四年级科学《热是怎样传递的》PPT课件
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【教科版】热是怎样传递的PPT精美课件1
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5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
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热是怎样传递的
C B A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗？ 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的？
测温贴片
当贴片温度达到 55℃以上会变红色
实验装置
实验装置
冷
热
冷
热
冷
实验结论：热总是从温度高的一端向 温度低的一端传递。
从中间加热
从边缘加热
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热源 实验结论：热是从热源向四周各个方向扩散。
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冷 冷
冷
热
冷 冷ห้องสมุดไป่ตู้
冷
冷
热
实验结论：热总是从温度高的一端向 温度低的一端传递。 通过直接接触，将热从一个物体传递 给另一物体，或者从物体的一部分传 递到另一部分的传热方法叫热传导。
从中间加热
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热源
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从边缘加热
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热源
《热是怎样传递的》教科版科学PPT下载1
怎样用实验来验证？
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个物 体传递给另一个物体，或从物体的 一部分传递到另一部分的传热方法 叫做热传导。
热传递有三种方式： 热传导、热对流、热辐射
热传导多发生在金属物质中
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
ห้องสมุดไป่ตู้
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
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2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
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1. 研究热在液体之间是怎样 传递的.
2.研究热在空气中是怎样传递 的.
3.研究热在固体中是怎样传递 的.
热水. 冷水. 蜡烛. 火柴. 烧杯. 勺子. 铁丝.
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热空气 冷空气
在室内，暖气 片周围的空气 被加热上升， 冷空气下降又 被加热，冷热 空气不断相对 流动使整个屋 子温暖起来。
热可以在(固体).(液体)和 (气体)中传播.
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热的传递方式有( 对流 ).( 传导 ) 和(辐射).
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太阳是个大火球,它是怎 样把热传递到地球上的呢?
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热 R
e
冷冷
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烧开水时，壶 底部的水受热 上升，上部比 较冷的水下降， 冷水、热水的 上下相对流动， 使整个壶里的 水边、变热了。
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请同学们分组讨论 第一小组 第二小组 第三小组
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2.研究热在空气中是怎样传递 的.
3.研究热在固体中是怎样传递 的.
热水. 冷水. 蜡烛. 火柴. 烧杯. 勺子. 铁丝.
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热空气 冷空气
在室内，暖气 片周围的空气 被加热上升， 冷空气下降又 被加热，冷热 空气不断相对 流动使整个屋 子温暖起来。
热可以在(固体).(液体)和 (气体)中传播.
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热的传递方式有( 对流 ).( 传导 ) 和(辐射).
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太阳是个大火球,它是怎 样把热传递到地球上的呢?
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热 R
e
冷冷
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烧开水时，壶 底部的水受热 上升，上部比 较冷的水下降， 冷水、热水的 上下相对流动， 使整个壶里的 水边、变热了。
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请同学们分组讨论 第一小组 第二小组 第三小组
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《热是怎样传递的》课件[1]
![《热是怎样传递的》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/6d6ac12abd64783e09122bce.png)
小学科学
五年级下册
制作：二场学校 王彩云
怎样用实验来验证？
温馨提示：
1、先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
4、注意安全，小心别烫着手。
5、听到音乐后暂停实验，看谁反应快。
热传递的实验记录
实验方案 实验中观察到的现象
铁棒
铁片
铁线
总结
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
五年级下册
制作：二场学校 王彩云
怎样用实验来验证？
温馨提示：
1、先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2、小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。
4、注意安全，小心别烫着手。
5、听到音乐后暂停实验，看谁反应快。
热传递的实验记录
实验方案 实验中观察到的现象
铁棒
铁片
铁线
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传递就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
《热是怎样传递的》热PPT(完美版)
《热是怎样传递的》热PPT
《热是怎样传递的》热PPT
探究新知
实验名称 实验器材 实验步骤
用酒精灯加热金属条 金属条、火柴、蜡烛、酒精灯
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡黏上一 根火柴棒，镜铁丝固定在铁架台上，并 使火柴棒都向下垂挂，用酒精灯给铁丝 的一端加热，观察变化。在用同样的装 置在铁丝的中间加热，观察变化。
探究新知
热对流是指依靠液体或者气体本 身的流动而传热的过程，是热传递的 一种方式。
《热是怎样传递的》热PPT
《热是怎样传递的》热PPT
探究新知
热辐射是指物体以电磁波形式向 外发射能量的过程，热传递的方式之 一。
《热是怎样传递的》热PPT
《热是怎样传递的》热PPT
探究新知 生活中的热传递现象： 1.使用炉灶烧水或炒菜； 2.在热水里加冷水，变成温水； 3.空调制冷； 4.冬天用的电炉； 5.等等。
《热是怎样传递的》热PPT
《热是怎样传递的》热PPT
探究新知
热在金属片上的传递实验记录表
我们的实 在涂有蜡的金属片的边缘的一个点加热），观察 验设计 蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。
观察到的 （加热边缘）的蜡先融化，（ 离热源远的 ）的蜡后 现象 融化。
我们的结 蜡融化的先后顺序说明了热传递的（方式 ），热
探究新知
总结： 无论是在一端加热，还是在中间加热，
热在金属丝上的传递都是有规律的： 都是从较热的部位向较冷的部位传递。
《热是怎样传递的》热PPT
《热是怎样传递的》热PPT
探究新知 我们知道了热在金属棒上传递的规律。如果
在金属片的中间加热，或者在金属片的边缘加热， 热在金属片上又会怎样传递？
《热是怎样传递的》热PPT
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探究新知
实验名称 实验器材 实验步骤
用酒精灯加热金属条 金属条、火柴、蜡烛、酒精灯
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡黏上一 根火柴棒，镜铁丝固定在铁架台上，并 使火柴棒都向下垂挂，用酒精灯给铁丝 的一端加热，观察变化。在用同样的装 置在铁丝的中间加热，观察变化。
探究新知
热对流是指依靠液体或者气体本 身的流动而传热的过程，是热传递的 一种方式。
《热是怎样传递的》热PPT
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探究新知
热辐射是指物体以电磁波形式向 外发射能量的过程，热传递的方式之 一。
《热是怎样传递的》热PPT
《热是怎样传递的》热PPT
探究新知 生活中的热传递现象： 1.使用炉灶烧水或炒菜； 2.在热水里加冷水，变成温水； 3.空调制冷； 4.冬天用的电炉； 5.等等。
《热是怎样传递的》热PPT
《热是怎样传递的》热PPT
探究新知
热在金属片上的传递实验记录表
我们的实 在涂有蜡的金属片的边缘的一个点加热），观察 验设计 蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。
观察到的 （加热边缘）的蜡先融化，（ 离热源远的 ）的蜡后 现象 融化。
我们的结 蜡融化的先后顺序说明了热传递的（方式 ），热
探究新知
总结： 无论是在一端加热，还是在中间加热，
热在金属丝上的传递都是有规律的： 都是从较热的部位向较冷的部位传递。
《热是怎样传递的》热PPT
《热是怎样传递的》热PPT
探究新知 我们知道了热在金属棒上传递的规律。如果
在金属片的中间加热，或者在金属片的边缘加热， 热在金属片上又会怎样传递？
《热是怎样传递的》热PPT
四年级科学上册 热的传递 1课件
导效果(xiàoguǒ)比非金属较好。 故金属当锅子，而用木头、 塑料等当锅子的把手。
第三页，共十三页。
• 液体和气体的传热(chuán rè)方式主要是对流。
环流
第四页，共十三页。
• 1.水受热时，体积变大， 密度变小，故热水上升， 冷水下降。故加热试管上 端的水时，用手摸试管底 端仍不觉烫。
第七页，共十三页。
• 焖烧锅的设计：将食物 加热后，隔绝热的传播 (chuánbō)途径，把热能保 留下来，虽然不必加热， 但经过一段时间后，仍 可将食物焖热。
第八页，共十三页。
问题(wèntí)
• 为什么棉被可以保暖呢？
• 家里冷气机为何(wèihé)都是装在比较高的地方呢？
第九页，共十三页。
苏教版 四年级科学上册课件。固体的传热方式主要是：热从高温的物体传到低温的物体。2.手放入热 水中，热从高温的热水传到低温的手上。故金属当锅子，而用木头(mù tou)、塑料等当锅子的把手。1.水
No 受热时，体积变大，密度变小，故热水上升，冷水下降。2.烟囱的设置帮助气体对流，当热空气向上时，
新鲜冷空气由下端不断补充，使炉内的燃烧效果更好。1.太阳的热是藉由辐射方式，传到地球，故不须经 由任何介质而传播。再见
• (B)锅子(guō zi)的柄多用木柄
• (C)在烈日下站在物体的影中会较凉
• (D)烟囱可以帮助燃烧
• (E)失火之处四周生风
• (F)固体的传热方式
• (G)液体的传爇方式 • (H)气体的传热方式
• (I)湖面结冰，湖底不结冰
• 试根据上述以代号回答下列(xiàliè)问题： • (1)与热的传导有关的是（ ）。
苏教版 四年级科学(kēxué)上册课件
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• 液体和气体的传热(chuán rè)方式主要是对流。
环流
第四页，共十三页。
• 1.水受热时，体积变大， 密度变小，故热水上升， 冷水下降。故加热试管上 端的水时，用手摸试管底 端仍不觉烫。
第七页，共十三页。
• 焖烧锅的设计：将食物 加热后，隔绝热的传播 (chuánbō)途径，把热能保 留下来，虽然不必加热， 但经过一段时间后，仍 可将食物焖热。
第八页，共十三页。
问题(wèntí)
• 为什么棉被可以保暖呢？
• 家里冷气机为何(wèihé)都是装在比较高的地方呢？
第九页，共十三页。
苏教版 四年级科学上册课件。固体的传热方式主要是：热从高温的物体传到低温的物体。2.手放入热 水中，热从高温的热水传到低温的手上。故金属当锅子，而用木头(mù tou)、塑料等当锅子的把手。1.水
No 受热时，体积变大，密度变小，故热水上升，冷水下降。2.烟囱的设置帮助气体对流，当热空气向上时，
新鲜冷空气由下端不断补充，使炉内的燃烧效果更好。1.太阳的热是藉由辐射方式，传到地球，故不须经 由任何介质而传播。再见
• (B)锅子(guō zi)的柄多用木柄
• (C)在烈日下站在物体的影中会较凉
• (D)烟囱可以帮助燃烧
• (E)失火之处四周生风
• (F)固体的传热方式
• (G)液体的传爇方式 • (H)气体的传热方式
• (I)湖面结冰，湖底不结冰
• 试根据上述以代号回答下列(xiàliè)问题： • (1)与热的传导有关的是（ ）。
苏教版 四年级科学(kēxué)上册课件
《热是怎样传递的》热PPT课件 (共21张PPT)
实验一：热在金属条中的传递
第 小组
观察内容
下落顺序(猜 想） 下落顺序(结 果） 实验结论
A
B
C
D
1、距离越 ，热传递所需时间越 ； 距离越 ，热传递所需时间越 。 2、热传递的方向：
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小结：
无论是在一端加热， 还是在中间加热，热在 金属丝上的传递都是有 规律的： 都是从较热的部位向较 冷的部位传递。
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。
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板书设计
温度较高
温度较低
热
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在金属片的中间加热或者在金属片的 边缘加热，热在金属片上又会怎样传 递呢？
实验二：热在玻璃片中的传递
第 小组
观察热在玻璃圆片中的传递，画出热的传递过 程和方向。（图中红点为加热点）
边
中
涂好凡士林的玻璃片
加热中的玻璃片
热传递方向也是从酒精灯火 焰加热的部位开始传递，从较热 的部分传递到较冷的部分。
小学五年级科学
上
中
下
它们的温度一样吗？
传递方向是怎样的？
上
中
下
热在传递过程中热是从温度较高的 下端传到温度较低的上端。
热是怎样传递的教学课件.ppt
A
B
C
D
实验结论
1、距离热源越 近 时，热传递所需时间 越 短 ；距离热源越 远 时，热传递所 需时间越 长 。 2、热传递的方向：热从铜丝的中间向左右 两端传递。
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热是怎样传递的呢？
冷
热
冷
冷 冷
冷
热
冷
热
冷
冷 热
冷
热
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从 一个物体传递给另一个物体， 或者从物体的一部分传递到 另一部分的传热方法叫做热 传导。
教育科学出版社小学科学五年级下册第二单元
上
中
下
它们的温度一样吗？
热传递方向是怎样的？
上
中 下
上
中 下
温馨提示：
1、看清操作，仔细观察实验现象，并时时作好记录。
2、不能用手直接接触实验中或实验后的金属丝。
3、注意安全，小心别烫着手。
上
中
下
热在传递过程中总是从温度较高的 下端传到温度较低的上端。
三、总结延伸
1.热传递的三种方式是： 传导、对流、 辐射。
2.热从一个物体（温度较高）传递给另一个物体（温度较低），或者从 物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导。 热的传导主要发生在固体物中。 3.物体较热部分和较冷部分之间通过循环流动使温度逐渐趋于均匀 的过程叫对流。
热的对流主要发生在液体和气体中。
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【全版】小学科学热是怎样传递的推荐PPT
1. 研究热在液体之间是怎样 传递的.
2.研究热在空气中是怎样传递 的.
3.研究热在固体中是怎样传递 的.
热水. 冷水.红墨水. 蜡烛. 火柴. 烧杯. 勺子. 铁丝.
在室内，暖气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热空气 片周围的空气 烧开水时，壶底部的水受热上升，上部比较冷的水下降，冷水、热水的上下相对流动，使整个壶里的水边、变热了。
太阳是个大火球,它是怎 样把热传递到地球上的呢?
研究热在空气中是怎样传递的. 热可以在( ).
流动使整个屋
子温暖起来。
热 R
e
冷冷
烧开水时，壶 底部的水受热 上升，上部比 较冷的水下降， 冷水、热水的 上下相对流动， 使整个壶里的 水边、变热了。
热可以在(固体).(液体)和 (气体)中传播.
热的传递方式有( 对流).(传导) 和( 辐射 ).
在室内，暖气片周围的空气被加热上升，冷空气下降又被加热，冷热空气不断相对流动使整个屋子温暖起来。
冷空气 被冷被空加空加气热 气 热 不上 下 ， 断升 降 冷 相， 又 热 对 研热研烧研热 烧热在热研研热 烧热研研研热在研烧热研热在在究的究开究的开可室的究究的开可究究究的室究开的究的室室热 传 热 水 热 传水 以 内 传 热 热 传水 以 热 热 热 传 内 热 水 传 热 传 内 内在递在时在递 时在，递在在递 时在在在在递，在时递在递，，空方液，固方 ，(暖方空空方 ，(液液空方暖空，方空方暖暖气式体壶体式 壶气式气气式 壶体体气式气气壶式气式气气))..中有之底中有 底片有中中有 底之之中有片中底有中有片片是间部是部周是是部间间是周是部是周周((((((( 怎是的怎的围怎怎的是是怎围怎的怎围围))))))).......样怎水样水的样样水怎怎样的样水样的的传样受传受空传传受样样传空传受传空空递热递热气递递热递气递热递气气的上的上被的的上的被的上的被被传传传升升加升加升加加.......递递递，，热，热，热热的的的上上上上上上上上... 部部升部升部升升比比，比，比，，较较冷较冷较冷冷冷冷空冷空冷空空的的气的气的气气水水下水下水下下下下降下降下降降降降又降又降又又，，被，被，被被冷冷加冷加冷加加水水热水热水热热、、，、，、，，热热冷热冷热冷冷水水热水热水热热的的空的空的空空上上气上气上气气下下不下不下不不相相断相断相断断对对相对相对相相流流对流对流对对动动流动流动流流，，动，动，动动使使使使使使使使整整整整整整整整个个个个个个个个壶壶屋壶屋壶屋屋里 里 子 里 子 里 子 子的的温的温的温温水水暖水暖水暖暖边边起边起边起起、、来、来、来来变变。变。变。。热热热热了了了了。。。。
2.研究热在空气中是怎样传递 的.
3.研究热在固体中是怎样传递 的.
热水. 冷水.红墨水. 蜡烛. 火柴. 烧杯. 勺子. 铁丝.
在室内，暖气
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
热空气 片周围的空气 烧开水时，壶底部的水受热上升，上部比较冷的水下降，冷水、热水的上下相对流动，使整个壶里的水边、变热了。
太阳是个大火球,它是怎 样把热传递到地球上的呢?
研究热在空气中是怎样传递的. 热可以在( ).
流动使整个屋
子温暖起来。
热 R
e
冷冷
烧开水时，壶 底部的水受热 上升，上部比 较冷的水下降， 冷水、热水的 上下相对流动， 使整个壶里的 水边、变热了。
热可以在(固体).(液体)和 (气体)中传播.
热的传递方式有( 对流).(传导) 和( 辐射 ).
在室内，暖气片周围的空气被加热上升，冷空气下降又被加热，冷热空气不断相对流动使整个屋子温暖起来。
冷空气 被冷被空加空加气热 气 热 不上 下 ， 断升 降 冷 相， 又 热 对 研热研烧研热 烧热在热研研热 烧热研研研热在研烧热研热在在究的究开究的开可室的究究的开可究究究的室究开的究的室室热 传 热 水 热 传水 以 内 传 热 热 传水 以 热 热 热 传 内 热 水 传 热 传 内 内在递在时在递 时在，递在在递 时在在在在递，在时递在递，，空方液，固方 ，(暖方空空方 ，(液液空方暖空，方空方暖暖气式体壶体式 壶气式气气式 壶体体气式气气壶式气式气气))..中有之底中有 底片有中中有 底之之中有片中底有中有片片是间部是部周是是部间间是周是部是周周((((((( 怎是的怎的围怎怎的是是怎围怎的怎围围))))))).......样怎水样水的样样水怎怎样的样水样的的传样受传受空传传受样样传空传受传空空递热递热气递递热递气递热递气气的上的上被的的上的被的上的被被传传传升升加升加升加加.......递递递，，热，热，热热的的的上上上上上上上上... 部部升部升部升升比比，比，比，，较较冷较冷较冷冷冷冷空冷空冷空空的的气的气的气气水水下水下水下下下下降下降下降降降降又降又降又又，，被，被，被被冷冷加冷加冷加加水水热水热水热热、、，、，、，，热热冷热冷热冷冷水水热水热水热热的的空的空的空空上上气上气上气气下下不下不下不不相相断相断相断断对对相对相对相相流流对流对流对对动动流动流动流流，，动，动，动动使使使使使使使使整整整整整整整整个个个个个个个个壶壶屋壶屋壶屋屋里 里 子 里 子 里 子 子的的温的温的温温水水暖水暖水暖暖边边起边起边起起、、来、来、来来变变。变。变。。热热热热了了了了。。。。
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小学四年级科学
定西市安定区红土学校 姜宝
.
1
学习目标：
1、设计实验观察热传递的过程和方向。 2、用文字或图示记录、交流观察到的
关于热是怎样传递的现象。 3、保持积极的观察探究热传递的兴趣。 4、体验通过积极思考和探究获得的成
功喜悦。
.
2
.
3
设计实验观察热传递（一）
1、在一段金属丝上每隔一定距离用蜡粘上4 根火柴。 2、将金属丝固定在铁架台上，使火柴都向下 悬挂。 3、用酒精灯在金属丝一端加热。 4、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记 录表。 4、注意安全，小心别烫着手。 5、听到音乐后暂停实验，看谁反应快。
.
5
小结：
1、无论是在一端加热，还是在中间 加热，热在金属丝上的传递都是有规律 的：都是从较热的部位向较冷的部位传 递。
2、热传导就是通过直接接触，将热从一 个物体传递给另一个物体，或从物体的一部 分传递到另一部分的传热方法。
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6
板书设计
温度较高
热
温度较低
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7
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4
设计实验观察热传递（二）
1、在一段金属丝上每隔一定距离用蜡粘上5
根火柴。
2、将金属丝固定在铁架台上，使火柴都向下
悬挂。
3、取下用蜡粘上的最中间的1根火柴后，再
用酒精灯在取下火柴的部位（中间）加热。
4、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记
录表。
4、注意安全，小心别烫着手。
Байду номын сангаас
5、听到音乐后暂停实验，看谁反应快。
定西市安定区红土学校 姜宝
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1
学习目标：
1、设计实验观察热传递的过程和方向。 2、用文字或图示记录、交流观察到的
关于热是怎样传递的现象。 3、保持积极的观察探究热传递的兴趣。 4、体验通过积极思考和探究获得的成
功喜悦。
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2
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3
设计实验观察热传递（一）
1、在一段金属丝上每隔一定距离用蜡粘上4 根火柴。 2、将金属丝固定在铁架台上，使火柴都向下 悬挂。 3、用酒精灯在金属丝一端加热。 4、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记 录表。 4、注意安全，小心别烫着手。 5、听到音乐后暂停实验，看谁反应快。
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5
小结：
1、无论是在一端加热，还是在中间 加热，热在金属丝上的传递都是有规律 的：都是从较热的部位向较冷的部位传 递。
2、热传导就是通过直接接触，将热从一 个物体传递给另一个物体，或从物体的一部 分传递到另一部分的传热方法。
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6
板书设计
温度较高
热
温度较低
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7
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4
设计实验观察热传递（二）
1、在一段金属丝上每隔一定距离用蜡粘上5
根火柴。
2、将金属丝固定在铁架台上，使火柴都向下
悬挂。
3、取下用蜡粘上的最中间的1根火柴后，再
用酒精灯在取下火柴的部位（中间）加热。
4、认真操作，仔细观察实验现象，填写好记
录表。
4、注意安全，小心别烫着手。
Байду номын сангаас
5、听到音乐后暂停实验，看谁反应快。