24点游戏PK方案
小学“24点大赛”活动方案
地各学校采取多种形式举行初赛，选拔和推荐出符合参赛条件并能代
结合大赛内容，符合条件的各
（一）初赛选拔阶段（11月中旬—12月下旬，
组织实施；复赛、决赛由大赛组委会负责组织实施。
评选活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛由各地各校负责
六、推进步骤
学生获得的等次奖，均对应颁发优秀教师指导奖。
一、比赛目的
小学“24点”大赛方案
2
（一）初赛阶段
七、比赛内容及规则
大赛总决赛，并举行颁奖典礼。
（三）决赛阶段（5月中旬）。组织选手参加全市24点
中高组100人晋级总决赛。同时，选拔16支队伍参加团队赛。
初赛推选出的优秀选手进行现场复赛，通过复赛选拔出小低组50人、
（二）复赛阶段（5月中旬）。根据大赛规则，组织各校
五、优秀教师指导奖
（颁发主办单位集体荣誉证书、奖杯）
团体赛二等奖9-16名（8支队伍）
团体赛一等奖：4Biblioteka 8名（5支队伍）团体赛特等奖：冠亚季军各1支，共3支队伍
（三）24点团体赛
24点速算100强：100名
3
5.团体争霸赛
两轮比赛（16进8——8进2），决出冠亚季军。
4.中高组抢答赛
前三名分别获得速算冠亚季军，同时前16名进入抢答赛；
1
抢答赛：冠亚季军各1名
速算赛：冠亚季军各1名
（二）中高组（3—6年级）
24点速算娃：50名
抢答赛：冠亚季军各1名
速算赛：冠亚季军各1名
（一）小低组（1—2年级）
四、奖项设置
（三）24点团体赛（3人/队，不限年级组队）
（二）24点速算王（针对3-6年级选手）
（一）速算王（针对1-2年级选手，只做加法）
24点比赛方案
24点比赛活动方案一、活动目的：为了培养学生的数学素养，形成学生学数学用数学的意识，提高学生的速算水平和计算技巧，给学生提供一个展示的舞台，特在4—6年级举行24点速算比赛。
二、比赛时间：数学周（具体日期待定：2022年月日）三、比赛地点：多媒体教室（暂定）四、参赛人员：4—6年级每班选18人五、比赛具体流程：1、初赛：以班级为单位开展，要求全员参与，根据得分的高低，评出班级前20名选手，参加校级24点总决赛。
初赛地点定在各班教室，由各班数学老师自由安排时间和方式。
2、决赛：第一轮：四、五、六年级每个班级前20名参赛选手，共名，同年段一班20名和二班20名比赛，2人一组，胜出后记住各自的抢答对的题数。
决出各年级20名（合计：名）获胜者。
第二轮：采取抽签制比赛，准备20个号码牌，上轮同年级的20名获胜者分别抽取1个号码牌，1号对2号，3号对4号，以此类推，开始比赛。
决出各年级10名（合计：30名）获胜者。
第三轮：采取积分制，先抽签，这次10个号码牌，方法同上，胜出者由评委老师记录班级、姓名和抢答对的题数。
第四轮：再重复第三轮的规则再比一次，再次记录，第三轮和第四轮两次的成绩总和排出1-10的名次，若有成绩相同的两个同学加赛一轮，谁多谁胜出。
3、桌子按排成4组。
六、竞赛规则：1、比赛时间从开始到自己手中的牌出完为止，若是同组2个许久未想出，则跳过，最后所剩的跳牌若是超过4张可再洗牌后每人各领对半牌继续比赛。
2、一副牌中抽去大小王剩下52张，每两位学生为一组各领26张牌，每次每人各出2张，共4张，用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。
每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等。
2、比赛时2个谁先想到直接抢答，答对后可4张牌直接收走当成自己的成绩。
评委老师现场巡视，若学生比赛过程有争议举手示意老师，现场解决。
扑克牌24点游戏比赛规则
2010-2011学年度观澜街道四年级速算游戏比赛规程本次比赛分两组，即“兴趣组”和“普及组”。
比赛分两大项目，即“扑克牌24点游戏比赛”和口算比赛。
所有参赛选手均参加这两项比赛，两项比赛分开设奖。
比赛分两天举行，第一天举行“扑克牌24点游戏比赛”初赛和口算比赛，第二天举行“扑克牌24点游戏比赛”决赛。
以下分别介绍两项比赛的详细规则。
扑克牌24点游戏比赛规则一、游戏玩法1、大小王去掉，A-10：分别代表数字 1-10。
J,Q,K：分别代表数字11、12、13。
2、每次发四张牌，运用加、减、乘、除、括号四则混合运算法则进行计算，计算结果必须为24。
3、计算过程中允许出现分数或小数，每张牌要参与且只能参与一次运算。
4、最早得出24者为赢。
二、比赛规则1、比赛使用两副牌，共计104张。
2、两名裁判，一名裁判负责发牌，一名裁判负责记分，对比赛结果有争议时裁判协商解决，不能解决交由裁判长裁决。
3、裁判将扑克牌充分洗动，每次随机发四张牌，发令“开始”后选手开始抢答。
抢答采用举手形式，选手举手前必须将计算式写在赛前发的纸张内。
4、裁判根据第一个举手的选手写在纸张上的算式评判，如果正确记4分，如果错误扣2分。
5、若几名选手同时举手，正确者均记4分，错误者均扣2分。
6、裁判发令“开始”后计时，1分钟内无人能答时重新发牌，不记分。
7、104张牌全部发完后，积分最高者获胜。
若出现积分相同情况，裁判加发4张牌，正确者获胜或答错者淘汰，1分钟内无人抢答重新发牌，直至决出胜负者为止。
三、比赛组织形式及评奖1、共160名选手参赛，抽签平均分成A、B、J、Q、K五大组，A、B组为“普及组”，其余为“兴趣组”。
各大组再分成8小组，共计40小组，共奖励40人，即优胜奖16人，铜奖8人，银奖8人，金奖8人，以J组为例进行对阵示意图见下页。
2、抽签办法：共制作160张签，即J1四张，J2四张，……，K1四张，K2四张……，各校派一名代表为各选手依次抽签。
24点活动策划书3篇
24点活动策划书3篇篇一《24 点活动策划书》一、活动主题挑战智慧极限，玩转 24 点游戏二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，培养逻辑思维能力和快速计算能力。
2. 增强团队合作意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。
3. 提供一个展示个人智慧和风采的平台，让同学们在轻松愉快的氛围中锻炼自己。
三、活动主体[具体参与活动的学生群体]四、活动时间[具体活动时间，如周末下午等]五、活动地点[详细活动场地，如教室、活动室等]六、活动准备1. 准备足够数量的扑克牌，确保每组参与者有一副完整的扑克牌。
2. 划分活动场地，设置好比赛区域和观众区域。
3. 安排工作人员负责活动的组织、计时、计分等工作。
4. 制作活动宣传海报，提前进行宣传推广。
七、活动流程1. 分组将参与者随机分成若干小组，每组人数视实际情况而定。
2. 规则讲解由工作人员向参与者详细讲解 24 点游戏的规则和玩法，包括如何利用扑克牌进行计算等。
3. 比赛环节（1）每组选手在规定时间内（如 5 分钟）轮流抽取扑克牌，进行计算，将结果报给工作人员。
（2）工作人员根据选手的计算结果进行评判，判断是否正确以及用时长短。
（3）计算正确且用时最短的小组获胜，依次进行晋级。
（4）若出现平局，则进行加赛，直到决出胜负。
4. 颁奖环节（1）根据比赛结果，评选出冠、亚、季军小组。
（2）为获奖小组颁发奖品和荣誉证书。
八、活动预算1. 扑克牌费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免发生意外事故。
2. 提醒参与者遵守活动规则，尊重裁判的判决。
3. 工作人员要认真负责，确保活动的顺利进行。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
通过本次 24 点活动策划书，希望能够为同学们带来一场充满乐趣和挑战的智力盛宴，让大家在活动中收获知识、友谊和快乐，同时也提高自己的思维能力和综合素质。
24点PK
解: 4×6×(8÷8)=24
第一关 一目了然
解: (7-5+2) ×6=24
第一关 一目了然
解: (9-8+7) ×3=24
第二关 勇往直前
解: (9-7) ×7+10=24
第二关 勇往直前
解: 5×7-2×9-(5-2)=24
第二关 勇往直前
解: 4×7-(9-5)=24
第二关 勇往直前
解: (9-7)×9+6=24
第二关 勇往直前
解: 9÷3×(10-2)=24
第二关 勇往直前
解: (10-3) ×4-4=24
第二关 勇往直前
解: 9÷(6÷2)×8=24
第二关 勇往直前
解: 5×3+7+2=24
第二关 勇往直前
解: (9-8+7)×3=24
第三关 更上一层楼
解: (3+9)×(6-4)=24
第一关 一目了然
解: 5×6-2-4=24
第一关 一目了然
解: 5×5-8÷8=24
第一关 一目了然
解: (3+1) ×(5+1)=24
第一关 一目了然
解: (9-2÷2) ×3=24
第一关 一目了然
解: (10-7) ×(9-1)=24
第一关 一目了然
24 点PK大赛
小菜一碟
一
目
了
然
勇 更 挑
往 上 战 一
直 层 自
前 楼 我
第一关 一目了然
解:【9-（7-6）】×3=24
第一关 一目了然
解: 2x10+（7-3）=24
第一关 一目了然
24点擂台赛方案
策划人：
xx
活动目的：
为了迎接我校第一届数学节，培养学生的数学素养，形成学生学数学用数学的意识，提高学生的速算水平和计算技巧，给学生提供一个展示的舞台，特在三年级举行24点速算比赛。
比赛时间：
2013年5月6日
比赛地点：5月6日周一中午图书馆举行
参赛人员：
三年级每班选2人
比赛规则：
1、一副牌中抽去大小王和花牌剩下40张，任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。
每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是
3、8、
8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等。
2、四人一组。
每人每次取牌一张，同时翻开，先算出24的同学可以得到其他三人的牌。
如果四人都没有算出，牌每人一张，重新取牌。
3、每轮比赛时间为5分钟。
时间结束后按手中牌的多少确定名次。
材料准备：
扑克牌（学生自备），24点标语制作（已经打印好）、学生奖品购置（学校提供）、号码牌制作（16人，用工作牌改制）场地秩序管理：
xx
抽签处负责：
xx、xx素洁
主持人：
xx、xx
摄像：
xx
比赛流程：
预赛：4月29日——5月3日各班数学老师择时举行预选赛，在5月3日上报2人参加决赛。
决赛：
5月6日中午参加决赛选手在图书馆进行决赛。
共四次组合，随机抽签确定分组。
每个5分钟结束后，记录每位参赛者手中牌数。
四次组合牌数相加确定名次。
24点比赛方案
速算24点比赛方案
一．活动目的
为迎接学校第七届艺术节，本着为了让孩子有机会展示自己数学素养，提供孩子们一个展现自我的舞台，提高孩子的数学能力的宗旨，我校将举行速算24点比赛活动。
二．活动场次：
1、笔试赛：
参加对象：3-6年级的全体学生参与。
活动时间：2012年5月11日
参加形式：以试卷命题的形式，15-20分钟学生完成答题。
2、现场赛：
参加对象：5-6年级学生共计六队，每队3人。
活动时间：2012年5月18日
活动地点：学校多功能厅
三．参赛要求：
1、笔试赛时各年级安排教师出“24点”的题目；各班级安排教师监考；安排教师改卷、登分。
2、笔试赛各个班级的学生不得迟到，不得提前交卷。
3、5、6年级每个年级的前9名学生组队参加现场赛。
四、奖项设置：
笔试赛：三年级共计18名。
一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
四年级共计21名。
一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名。
五年级共计18名。
一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
六年级共计15名。
一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。
现场赛：一等奖1队，二等奖2队，三等奖3队。
凤鸣实验小学数学组
2012-4-24。
五、六年级数学组“24点擂台赛”活动方案
五、六年级“二十四点擂台赛”活动方案为迎接我校第一届数学节，培养学生的数学素养，提高学生的速算水平和速算技巧，让数学活动寓教于乐，放松学生紧张的学习心情，培养学生的数学学习兴趣和创新意识，特举行本次“24点擂台赛”活动。
一、比赛内容介绍：“24点”是一种数学游戏，本次擂台赛为最初级形式，它将老师给定的四个数，例如:4、6、13、8，学生通过移动数的顺序、添加“+”、“-”、“×”、“÷”四则运算符号和使用适当的括号来改变这些数的运算顺序，使得最后的结果等于24即可。
二、比赛地点：报告厅三、比赛时间：㈠五年级星期四下午第六、七节课（12月4日下午）㈡六年级星期五下午第六、七节课（12月5日下午）四、比赛规则：㈠每班起始分为100分，答对1题得10分，抢答题答错1题扣10分（必答题答错不扣分）。
㈡答题时间：每一题目在30秒钟之后开始作答。
1分钟之内结束，超时按答题错误处理。
㈢在必答题目中，如果本组在30秒内没有作答，可让台下本组参赛队员抢答，答对了也加10分。
㈣试题分为必答题和抢答题两部分。
各班从参赛的总人数中选出3人到台前完成必答题。
其他12名同学在台下完成抢答题。
具体做法、要求：必答题：设置三轮必答题，第一轮由每班选出的1号选手作答，如果在1分钟之内答错或无法作答，可给本组台下其他参赛队员抢答，时间为30秒。
抢答题：共设置两轮，题目出示后，由主持人宣布开始以后举手抢答.㈤对于并列名次的班级现场进行加试抢答，直到比分拉开。
㈥题目统一在大屏幕出现，未按要求提前举手或说出答案者一律取消本题参赛资格。
哪个班级违反纪律说出答案扣本班成绩一次10分。
竞赛组设置一名纪律检查员负责违纪扣分。
㈦所有参赛队员每人自备A4纸和粗水笔1支，用来书写、展示答案。
五、奖项设置：各年级设置一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名、优秀奖若干名。
东胜区万佳小学教科室二○一四年十二月二日。
24点活动策划书3篇
24点活动策划书3篇篇一24 点活动策划书一、活动主题挑战 24 点，智慧大比拼二、活动目的通过有趣的数学游戏，提高参与者的数学思维能力和反应速度，增强团队合作精神，同时也让参与者在轻松愉快的氛围中度过一个充满挑战的夜晚。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体人数]五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者并宣布活动开始。
2. 分组与介绍（10 分钟）将参与者分成若干小组，每组人数相等。
每个小组选出一名组长。
主持人介绍比赛规则和注意事项。
3. 24 点比赛（40 分钟）比赛分为三个环节：环节一：小组预赛每个小组的成员依次进行计算，将给出的四个数字通过加、减、乘、除四则运算得到结果为 24。
计算时间为 1 分钟，答对一题得 5 分。
环节二：小组决赛各小组的前三名成员进入决赛，进行更加激烈的计算比赛。
计算方法与预赛相同，时间为 1 分钟。
决赛得分将翻倍。
环节三：个人挑战赛其他未参加决赛的成员可以自愿参加个人挑战赛，与决赛选手一起进行计算比赛。
个人挑战赛的得分也将翻倍。
4. 互动环节（15 分钟）在比赛过程中穿插一些互动环节，如观众答题、小组接力等，增加活动的趣味性和参与度。
六、活动规则1. 每个小组的成员依次进行计算，其他成员可以在一旁观看和指导，但不能代替计算。
2. 计算时只能使用加、减、乘、除四则运算，每个数字只能使用一次。
3. 计算结果必须为整数 24，不能使用其他数字或符号。
4. 比赛过程中，主持人会宣布题目并给出四个数字，参与者需要在规定时间内计算出结果。
5. 如有争议，以主持人的评判为准。
七、奖项设置1. 团体奖根据小组得分，评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
2. 个人奖根据个人得分，评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
3. 优秀奖为表现突出的个人或小组颁发优秀奖证书。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 道具费用：[具体金额]3. 场地租赁费用：[具体金额]4. 餐饮费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得使用任何通讯工具或查阅资料。
24点游戏策划书3篇
24点游戏策划书3篇篇一《24 点游戏策划书》一、游戏名称24 点游戏二、游戏目的1. 提高玩家的数学运算能力和思维敏捷性。
2. 增强玩家的团队合作精神和竞争意识。
3. 提供娱乐和放松的机会，缓解压力。
三、游戏时间[具体时间]四、游戏地点[详细地点]五、游戏人数每组 2-4 人六、游戏道具1. 一副扑克牌（去掉大小王）。
2. 记录纸和笔。
七、游戏规则1. 从扑克牌中任意抽取 4 张牌，每张牌只能用一次，用加、减、乘、除四则运算和括号将牌面上的数算成 24。
2. 运算结果必须是整数，且每张牌必须用到。
3. 游戏开始前，玩家可以观察牌面，思考解题思路。
4. 每个小组有 1 分钟的时间思考和计算，时间到后，将答案写在记录纸上。
5. 计算正确的小组得 10 分，错误或未完成的小组不得分。
6. 如果出现多个小组计算结果相同，则比较他们的计算速度，用时少的小组获胜。
7. 游戏进行若干轮，每轮结束后统计得分，得分最高的小组获胜。
八、游戏注意事项1. 保持安静，避免干扰其他小组。
2. 不得使用任何电子设备或查阅资料。
3. 尊重其他玩家的答案，不得抄袭。
4. 如果对游戏规则有疑问，可向主持人咨询。
九、奖项设置1. 冠军奖：获胜小组获得冠军奖杯和奖品。
2. 亚军奖：亚军小组获得亚军奖杯和奖品。
3. 季军奖：季军小组获得季军奖杯和奖品。
4. 优秀奖：其他表现优秀的小组获得优秀奖和奖品。
十、其他事项1. 主持人负责游戏的组织和规则的解释。
2. 工作人员负责计分和统计排名。
3. 可安排摄影人员记录游戏过程和精彩瞬间。
4. 在游戏过程中，可适当播放轻松愉快的音乐。
篇二24 点游戏策划书一、游戏名称24 点游戏二、游戏目的1. 提高参与者的心算能力和反应速度。
2. 培养参与者的逻辑思维和策略思考能力。
3. 增强参与者的团队合作精神和竞争意识。
三、游戏时间[具体时间]四、游戏地点[详细地点]五、参与人员[具体人数]六、游戏规则1. 从扑克牌中任意抽取四张牌（数字表示为 1-13），用加、减、乘、除、括号四则运算将牌面上的数算成 24。
24点游戏规则及流程
B型抢答
• 规则： 计时开始听到语音提示３、２、１后
开始抢答。（抢答违例，扣5分） 由场下本班同学10秒内做出回答 以写在纸上的答案为准，不准修改 正确:加10分;错误或不答:扣5分。
冠军ＰＫ！ 冠军七ＶＳ冠军八
数学有奖竞答
有奖竞答
规则： 有奖竞答针对的是场下同学，
题目的范围是数学谜语。老师随机 请举手的同学回答；答对的同学将 获得精美礼品一份。
道道
10
道 ）
必答题
• 规则： 题目给出后，各代表队要在
20秒后马上举起答案纸．
对:加10分，不举答题纸或错 或不答:不加分也不扣分。
A型抢答
规则：
（1）题目给出后，先做题，将答案写在答 题纸上之后再抢答。
（2）得到答题权后请举起答题纸，出示答 案，以答题纸为准，不得修改;
（3）正确:加10分；错误: 扣5分。
• 打一数学家名字
中途站
• 打一数学家名字
东坡游春
• 打一数学名词
一笔债务
打一城市名称
圆规画鸡蛋
承办部门：数学组 时间：４：００－５：００
参赛代表队名单 一班：黄坤生 陈雨珂 二班：张羽雁 张煜彬 三班：梁倩影 刘增汉 四班：黄纯洁 胡丹锐 五班：章 佑 梁祖辉 六班：高 东 谢文礼 七班：黄可欣 叶美娟
有
பைடு நூலகம்
必 答
=>
抢抢
答=>答
AＢ
冠
=> 军 =>
PK
奖 竞颁
答 => 奖
（
13
赛
道 13 26
•打一数学名词
大甩卖
• 打一数学名词
贸易法
• 打一数学名词
24点活动方案
24点活动方案
【活动标语】与快乐数字同行让智慧伴我成长
【活动目的】以数学游戏为载体，极大限度地调动学生眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，培养学生快捷的心算能力和反应能力。
在活动过程中，培养学生对数学的亲和力，提高学生的数感和符号感，积累活动经验，提高对四则混合运算的驾驭能力，培养学生学习数学的浓厚兴趣。
【指导思想】在游戏中学习，在快乐中积累，在挑战中进步。
【比赛规则】用加、减、乘、除（可加括号）把4个数算成24。
每个数字只能用一次。
4个数字出于：1，从扑克牌里抽取4个数字：或2，从卡片中抽取一串由4个数字组成的卡片。
【活动安排】
1.标语四周加入运算符号（布置）
2.由3个组成工作人员，一个是现场维持秩序的，一个是负责数字，就是活动的操作者，一个是登记分数的
3.是否每人做两题，做对一题5分，时间不超过一分钟？
4.扑克牌一副，卡片100题？。
三年级算24点游戏方案
三年级算24点游戏方案
“算24点”是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。
它始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。
这种游戏方式简单易学，能健脑益智。
“算24点”的游戏内容如下：一副牌共54张，其中大小王、J、Q、K都当成1来算有14张，其余有1至10有40张。
任意抽取4张牌（可以两个人玩，也可以四个人玩），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。
每张牌必须用一次且只能用一次。
谁先算出来，四张牌就归谁，如果无解就各自收回自己的牌，哪一方把所有的牌都赢到手中，就获胜了（或在规定的时间里哪一方赢的牌多就获胜）。
“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧。
计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。
刚开始的时候，可能需要花很长的时间去想一种解法，我们可以慢一点，引导利用一些规律：比如利用3×8＝24、4×6＝24求解，把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。
实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
当一组牌有多种不同解法时，可以给时间多想想。
技巧是在实践当中的来的，要想运用好24点游戏技巧，我们要多实践。
参加人员：全体三年级学生
时间：第12周。
24点活动方案
机场西小学2012学年度第一学期开展“巧算24点”游戏活动方案一、活动目的：计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。
计算能力的培养，不仅与数学基础知识密切相关，而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响，相互促进的。
所以训练学生的计算能力是小学阶段的既重要又是一个难点，而学生对教科书的题目重复练习往往生厌。
“巧算24点”是一种数学游戏，这种游戏方便、直观，它是在用数学思考解决问题，是一种学生们喜闻乐见的娱乐活动。
它始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。
这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。
并且具有面向全体学生共享的数学“补脑”的特征。
全体学生都可以参与，既可以激发学生不畏数学热爱数学的情感和兴趣，也可以提升学生参与数学思维和方法训练的机会，以此提高学生们的数感，因此数学组在本学期开展24点游戏。
二、游戏规则：从一副扑克牌中选出A至9，任意抽取4张牌，把牌面上的数（A代表1）运用加、减、乘、除和括号等进行运算得出24。
每张牌都必须使用一次，但不能重复使用。
三、游戏对象：三年级至六年级学生（一、二年级学生可以用扑克牌玩加减法）。
四、培训人员各班的数学教师对学生进行培训，班主任协助管理学生。
五、游戏活动安排：1、每周周五早读课时间进行训练，另加下雨天的大课间时间或课余时间都可以进行训练。
2、学生在班内以小组为单位进行PK。
3、数学教师在15周选出每班口算最快速的5名再进行年级竞赛,每年级选出六名学生按一等奖（一名）、二等奖（两名）、三等奖（三名）进行奖励。
机场西小学数学组2012年9月。
七年级24点比赛活动方案
七年级24点比赛活动方案
1.比赛使用标准扑克牌，去掉大小王。
2. 每位选手手中发放4张牌，可以自由组合加减乘除，使得组合结果为24。
3. 时间限制为1分钟。
4. 每轮比赛选手之间互相PK，胜者晋级下一轮。
5. 比赛分为初赛、半决赛、决赛3轮。
比赛流程：
1. 报名：学生自愿报名参加，学校将在班级内选拔代表选手。
2. 初赛：按照抽签分组，进行一轮PK赛，胜者晋级下一轮。
3. 半决赛：按照抽签分组，进行一轮PK赛，胜者晋级下一轮。
4. 决赛：按照抽签分组，进行一轮PK赛，选出前三名。
5. 颁奖：颁发证书和奖品。
注意事项：
1. 组委会有权对比赛规则进行适当修改，并在比赛前告知选手。
2. 比赛期间，选手需自觉遵守比赛规则和纪律。
3. 比赛期间，禁止抄袭、抄作弊、暴力行为等违规行为。
4. 本赛事最终解释权归学校组委会所有。
5. 如有疑问，请联系学校组委会。
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二十四点活动方案
二十四点活动方案
嘿，朋友们！想不想来一场超级刺激、超级有趣的二十四点活动呀！
就比如说吧，咱们平时玩游戏，那多单调呀，可这个二十四点活动就不一样啦！这就像在平淡生活中突然打开了一扇充满惊喜的大门！
活动规则超简单，每个人都能轻松上手。
给出一些数字，大家开动脑筋，用加减乘除算出二十四来。
哎呀呀，这可比单纯地玩手机游戏有意思多了吧！大家一起绞尽脑汁，争分夺秒地算着，那场面，肯定热闹非凡。
你想想，你和朋友们围坐在一起，为了算出二十四点而努力，时不时地还争论一番，多好玩呀，难道不是吗？
说不定在算的过程中，还会发现自己数学原来还不错呢，或者突然迸发出新的解题思路，那可太棒了！这不仅是个游戏，更是让大家关系更亲密、更欢乐的好机会呀！
来吧，快来加入二十四点活动，一起在欢乐和挑战中度过难忘的时光吧！我的观点就是，二十四点活动绝对会给大家带来意想不到的快乐和收获，别再犹豫啦！。
24点最难的题目大全
24点最难的题目大全24点是一种流行的数学游戏，旨在让玩家通过运用基本的运算符和数字，使得4个数字的结果为24。
尽管游戏看似简单，但有些组合可能会让玩家感到挑战和困惑。
在此，我们将介绍24点游戏中最具挑战性的题目，并提供一些解决方案。
1. 3, 3, 8, 8这组数字的解决方案并不显然，但是可以通过以下方式解决：8÷(1-3/8)×3=242. 1, 2, 3, 4这组数字看似很简单，但实际上却有多个解决方案。
其中之一是：(1+3)×(4+2)=243. 7, 7, 8, 8这个题目可以通过以下方式解决：(8-7/7)×8×3=244. 1, 3, 4, 6这个题目可以通过以下方式解决：(1+6)×4-3=245. 2, 3, 4, 6这个题目可以通过以下方式解决：2×(6-3)×4=246. 1, 5, 5, 5这个题目可以通过以下方式解决：(5-1)×5+5=247. 3, 4, 6, 8这个题目可以通过以下方式解决：(6-3)×(8-4)=248. 2, 4, 7, 7这个题目可以通过以下方式解决：(7-2)×4-7=249. 1, 4, 5, 6这个题目可以通过以下方式解决：(1+6)×(5-4)×4=2410. 2, 4, 6, 7这个题目可以通过以下方式解决：(2+7)×(6-4)=24以上是24点游戏中最具挑战性的题目和解决方案。
练习这些难题可以帮助玩家提高他们的数学技能，同时也给他们带来了挑战和乐趣。
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武汉碧桂园学校夏令营“24点游戏PK”方案一、活动目的：培养孩子快捷的心算能力、反应能力、及对数学的亲和力，提高学生的数感、符号感及对四则混合运算的驾驭能力，使学生对数学有浓厚的兴趣。
让大家在娱乐中享受思维，享受乐趣。
二、活动时间：2015年7月13日18:30-20:30
活动地点：阶梯教室
三、活动前准备工作：1.ppt及比赛试题准备（彭国辉准备），微信宣传（叶倩）
2.主持人由彭国辉承担
3.播放ppt(程妙芳)
4.设备准备、影响、话筒3个（汪勤伟负责），
5.拍照（姚峰负责）
6 .会场控制（石海祥总负责）
7、记分和汇总人员（罗卓敏）
8、评委（吴校长、纪校长、叶倩、黄萌）
9、三年级和四年级每班选出8名选手参赛（数学老师提前选拔好）
四、活动流程
1、各年级在晚上6点钟进入阶梯教室，按照指定位置坐好。
2、主持人宣读特邀嘉宾和参赛选手名单，并讲解24点游戏规则及赛程安排（PPT演示）。
3、主持人宣布比赛正式开始，第一轮选手入场。
4、比赛结束后由评委会成员对本次活动进行点评，并公布最终获奖者名单。
五、奖项设置
此次活动共设立以下奖项：个人奖项：24点PK之王（1名）、24点PK之星（3名）、24点计算小达人（4人）；图体奖项：团体赛冠军
六、比赛规则
比赛分为个人赛和团体赛。
个人赛第一轮为题板作答。
分两组进行，每组8人，分别作答10道题，每题作答时间限时15秒（主持人把控），选手在规定时间内将答案写在题板上即遮盖答案举手，主持人宣布亮题板并逐一念答案，由评委确认正确者可加10分。
每组累计分数的前四名进入第二轮（若有平分者则取答题速度快的选手晋级）。
第二轮为抢答。
每组4人，分别抢答10道题，抢到题答对者加10分，答错则扣5分，15秒无人算出则出示下一题。
最后每组累计分数的前两名进入下一轮。
第三轮为限时口答（争分夺秒）。
由最高分选手选题，主持人宣布计时开始（限时
3分钟），选手算不出者可以自行喊过，限时之内全答对者可额外加20分，过掉的题不可再作答。
累计分数前两名进入下一轮。
第四轮为抢答（终极PK）。
共10题，抢到答对者加20分，答错则扣10分。
注：个人赛进入第二轮的选手入选团体赛，由科任老师分为两组。
团体赛第一轮为一题多解，限时3分钟，时间到后主持人收集答案由评委团评分，每算出一种解法加10分。
计分期间主持人可让场下学生解答。
第二轮为抢答。
共10题，抢到的选手答对则团队加20分，答错扣10分。
七、各班座位安排：
一年级进入阶梯教室后，坐在中间那排（第一排不坐，留给评委和记分员），坐第2排到第4排，二年级坐在一年级后面，从第5排往后面坐，比赛选手（16位）坐在在阶梯教室最里面从第2排往后面坐（第一排留给放PPT的老师坐），三、四年级坐在进入阶梯教室门口的第一列。
温馨提示：各年级活动的纪律由班主任和班教共同负责，确保孩子们有序的参加活动，安全第一。