初二作文指导

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人教版初二语文下册一花一叶皆世界,一草一木总关情——借景抒情作文指导

三、景是载体，感悟写景奥妙。
1、读句子，分析每一句中借了什么景、抒发了什么情
（1）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。《羚羊木雕》
(2)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外皎洁。——《社戏》
（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去。——《社戏》
还记得初一时，有一次我的语文作业没有完成，老师发现了，叫我下课后来她的办公室。走在通往办公室的走廊上，我的心七上八下的，怕被老师批评颜面尽失。我来到办公室，看见老师正在作业堆里埋头苦干，桌上放着一块只咬了几口的面包。老师看了我一眼，先是一愣，便又低下头伏在桌上用红笔在作业本上游走。我更加不安了，老师不会是想放弃我吧！我终于忍不住了，支支吾吾地说：“老师，我没完成作业，请您罚我吧！”老师停下手中的笔，抬起头“你终于肯能主动承认错误了，说明你能进步。我不会罚你。学习是自己的事，赶紧去补吧!”说完，她又把头埋在山一样高的作业堆里。望着老师桌上来不及吃的早餐，我惭愧极了。出了办公室后，我的内心充满了温暖。
※感知练习：
选取与感情相关的“景物”：
太阳初升宁静、安宁
锦鳞游泳失败、失落
湖水平静高兴、愉悦
花瓣凋零充满希望
当你在以上心情时，你还能想起哪个情景？
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的瘦瘠似的，都远远地向船尾跑去。——《社戏》
学有所得：（3）巧用修辞方法
※小试牛刀
要求：把划线句子加以修改，用一两句话以景物描写来烘托人物的心情。
②回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？
③一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上……妈妈楞了楞，用她那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身上。“孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。“那么，你有决心要改变它吗？”是的，我使劲地点头。“我想，我不会再这么差的！”“呵呵……那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！”

八年级上册(初二上学期)语文《学写传记》作文指导

三口之家母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至的照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，呆在家里休养。就这样在××年1 1月8日的下午，我出生了。
我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙的不亦乐乎。守着我一点一点地长长、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。
记叙典型事件，抓住人物特点
二、如何写作小传
具体表现人物的言行注意内容的真实性
从以下几个方面提示如何多角度地书写人物小传第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。第三，通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。
什么是传记?
传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。 1.传记要求真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。
儿时轶事我的母亲出生于××(填籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并

我读懂了你的目光作文800字作文指导

我读懂了你的目光作文800字作文指导全文共9篇示例，供读者参考我读懂了你的目光作文800字作文指导篇1弹指一挥间，我已步入初二，初二，又加了一门主课——物理，这个物理老师也是我们新的班主任。

都说理科男的逻辑思维能力很强，可这个物理老师的逻辑实在让人难以揣摩。

可就在与他相处的一个多月里，我逐渐读懂了你。

当他第一次与我们见面时，就告诉了我们他的价值观——“己所不欲，勿施于人”，顾名思义，也就是想告诉我们不要把自己的意念强加在别人之上，自己不想做的事，不要约束他人去做。

这个逻辑虽是没有问题，但实在让我们难以理解。

他的价值观是“己所不欲，勿施于人”，没问题，可又为什么要求我们做到这点呢？虽然我们知道这样做是对的，可反过来想，老师自己不是没有做到自己的价值观吗？在初次见面那天，他还与我们介绍了他以前是怎样管理班级的，他的方式方法与其他老师并没有太大不同，可当他说他所带的班级里是不允许摆放垃圾桶的，我顿时迷茫了，在班里摆垃圾桶难道不是天经地义的事吗？我当时的第一反应认为老师应该是觉得垃圾桶摆在班里会产生病毒，最近，我们学校又有许多人感冒，才会想把垃圾桶去掉吧。

可当班上有人问起为什么要去掉垃圾桶时，老师给了我们一个“高深莫测”的解释——你们现在还没成人，为社会作出什么贡献了？凭什么产生那么多垃圾？这个解释让我们班上的人一个个目瞪口呆，全班四十五双眼睛全都盯着老师看，同时也在绞尽脑汁地尝试与老师的思维在同一条水平线上。

我们再也没想过会有这样的理由去掉垃圾桶。

这也让我给老师下了一个定义——“奇葩”。

但是他也给我们讲过一个正常的理念，也是这个理念让我读懂了我们的物理老师，他与我们说，我相信，我们班上有许多要好的孩子，如果你们想好，我会给你们创造好的学习环境，而那些不想好的，我自然不会强迫你们去学，只是你们不能影响其他同学。

有哪个学生不想好呢？有哪个学生不想让老师管呢？老师说的这些说其一是帮助好学生更好，其二则是激励那些不够努力的学生继续努力，赶超其他人。

初二作文指导PPT教学课件

• “朗润、涨、红”三个词语的准确运用，生动地写出了初春的景像；“弯、出、斜”这三个动词的使用，把“春雨教孩子们笑”这一特点写活了。
12
学会使用“文学语言”
“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？
“桌子上放着茶杯。”
这两种写法都可以称为“信息语言”，而在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”
4
想一想
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子
上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，
经过的人没看见他似的走开了。
有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
7
让作文语言文采飞扬比较下面这两组句子：
①“春天的脚步近了” ② “春天快要到了”。 ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 ②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
8
第一组①句作者使用了拟人的手法，把春天当作美丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。
请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了
一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较
愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。
5
答案：春天就要来了，可我不能见到她
6
文无定法，但有规律可循。
• （一）言之有形：语言形象化、个性化。
• （二）言之有情：发挥感情色彩的作用，以情感人。
• （三）言之有趣：生动、幽默、风趣，引人入胜、耐人寻味。
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本班学生作文《与你有约》原文片段
• 你，青衫白衣，流连于烟花巷陌；你，婉约词章，缱倦于笔墨纸砚。你是奉旨填词的柳三变，何等潇洒！辗转于罗绮繁华，寄情于雪月风花，你的壮志豪情在词中娓娓道来。是洒脱，是狂妄，是悲伤，是愁绪。我知道，你是一个有梦的人也是一个追梦的人！事事不顺，皇帝的不赏识让你的才华只有在歌妓们的吟唱中才能体现。没有功名利益，没有家财万贯，你一生走来也只是一贫如洗。一身白衣、一壶浊酒，你应该是一个文人而不是官场中人。可你不放弃，因为那是梦想与追求。

初二英语作文写作技巧有哪些

初二英语作文写作技巧有哪些初二英语作文写作技巧一、阅读出色英文首先要搞好阅读。

阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。

所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。

再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

二、加强练词造句训练其次，要加强练词造句的训练。

词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。

平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。

平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。

可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句;又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。

三、用英语写日记要养成记英语日记勤练笔的好习惯。

经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。

在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。

还有要按照题目或所给情景写文章练笔。

写好后对照，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。

众所周知，书面表达在中考中占有相当大的比重，而我们的学生在此方面失分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行，而这又须掌握一定的写作技巧。

观察近几年的中考试题，其最常见的形式是要求考生根据所给信息和思想来写作，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文或英语”。

作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，并有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，进而少犯甚至不犯Chinese English的错误，故英语书面表达训练从八年级上学期就应开始，并逐步强化提高，最终达到应考要求。

初中语文写作实践教案模板(共6篇)

初中语文写作理论教案模板〔共6篇〕第1篇：初中语文写作教案初中语文写作教案【篇1：初中作文课教学设计】初中作文课教学设计——如何使作文详细化教学目的：1、知识与才能：通过片段训练，学生能对一件事情做到详细表达。

2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。

3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学气氛，激发学习文学热情，陶冶学生心情。

教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文详细化的技巧方法教学设想：演示实验—练习—分析^p —片段练习—方法总结教学过程：一、组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。

不由的发出感慨：“作文难啊，难于上晴天”。

其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和坚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗暴，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。

有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。

有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。

因为书到用时方恨少。

这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文详细化？二、活动一：〔一〕、老师演示：老师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。

1、要求：〔1〕、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。

初二上语文期中考试作文复习题目（精选五篇）

初二上语文期中考试作文复习题目（精选五篇）第一篇：初二上语文期中考试作文复习题目初二上语文期中、期末考试作文复习题目1、饭菜香，酸甜苦辣咸，每一种滋味都让人回味无穷。

人生百味，喜怒哀乐，每一种情感都令人难以忘怀。

面对高山流水，大漠孤烟，春去秋来，花开花谢，人间真情，转折之处，书籍满架，光荣与失意，追求与沮丧……都会别有一番滋味在心头，值得我们咀嚼回想。

请以“味”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的人名和地名。

2、父爱如山，这种爱深沉而坚韧，也许很少轻意的表露，但只要用心的品味就会在言语间发现爱的存在；母爱如水，这种爱温暖而绵长，虽然时时存在于周围，但每一次感受却又都是那样的与众不同。

人间真挚而美好的亲情，曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。

那么，让我们从生活中发现，感受着亲情的细节……请以“亲情的细节”为话题，写一篇作文。

要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

3、幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。

幸福是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥有它？请以“幸福”为话题，写一篇作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②字数不少于50 ③文中不要出现真实的校名、人名；4、也许你曾因学习的重压而放弃过；也许你曾因朋友的误解而苦恼过：也许你曾因父母的指责而伤心过；也许你曾因老师的批评而自卑过；也许你曾因生活的失意而痛哭过……请相信自己，所有的一切都会过去，美好的日子正在前方等待着你。

请以“从此，我不再——”为题(补全题目)，写一篇作文。

作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。

②文体不限。

③不少于600字。

5、作为青少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来；成长中有欢乐，有泪水，有幸福，有无奈，有坎坷，有教训……请以“成长”为话题，自拟题目作文。

人物通讯作文600初二

人物通讯作文600初二人物描写作文600字命题作文命题作文“痴迷”写作指导痴迷：深深地迷恋试以“痴迷”为题写一篇不少于600字的文章要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选初二母爱作文600字甜，是母爱的另一种味道：它很轻柔，像一丝春风吹着茵茵小草当妈妈带我去云南旅游时，我的心中充满了自豪，真想向同学们骄傲地喊一声：“看，我去过祖国的南方！”当妈妈抱着生病的我奔走在去医院的路上时，我就像一只钻在母鸡>温暖翅膀下的小鸡此时我觉得妈妈像一盏明灯照亮了我这就是母爱中“甜”的味道，它让我明白了享受和感恩母爱是雨，滋润着我长大；母爱是风，抚摸着我脸颊，触动着我的心灵；母爱是光，照亮我心中的每一处角落初二作文写作指导1．如果初二生活可以用一个词语来概括，那么你的词语是哪一个？以它为题，写一篇不少于600字的文章，来反映你的初二生活初二年作文阅读与作文辅导1．文章选取了地铁车厢里的四个片段，展现了人们走出黑暗的经过请你用简洁的文字概括其中两个片段的内容记叙文开头的常见方法情景渲染法也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：“啪——”，一记清脆的耳光男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸那个男孩就是我此事要从头道来——《防洪》的开头：突然,“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫幸福的斜度当东方旭日升起撒下第一缕阳光，当夕阳西下留下最后一抹光辉，在花开花落、草长莺飞之际，在潮起潮落、落英缤纷之时，你可曾留意过，在你的身边，有一份爱如涓涓细流般流淌？夏季天气变幻莫测，刚才明明是晴空万里，转瞬间就乌云密布，雨淅淅沥沥地落了下来，小州的妈妈慌忙从包里扯出一把雨伞，罩在自己和小州头上雨愈下愈大，击打在树叶、瓦砾、雨伞上，发出清脆的“嗒嗒”声，称不上大的雨伞，不能同时遮住两个人抬起头，小州看见头顶的雨伞分明在以60夹角向自己倾斜，她慌忙把雨伞扶正，“妈，伞歪了”妈妈只是笑笑雨毫无减弱的迹象，在“噼啪”的雨声中，在雨滴落到地面积水并击打出漩涡时，小州手里的雨伞悄然变换着斜度，“孩子，伞歪了”妈妈说，眼角晶莹的，不是雨水，小州笑了小州的内心不断地起伏，透过眼前雨丝密集成的朦胧，她好像听见早晨妈妈起早为她做早饭时拖鞋“沙沙”的摩擦声，感受到晚自习回家黑夜中妈妈期盼的目光，看见妈妈洗衣服时疲惫的身影她抬起头，妈妈头上零星的白发被雨水打湿后显得那样刺眼随着她一天天长大，妈妈的腰也一点一点地弯了下去，而妈妈仍然在尽力为她撑起一片无雨的天空??倾盆大雨如泼如注，街道上的行人纷纷躲避，小州惊诧自己身上没有被雨水打湿，抬起头，那把雨伞向自己倾斜得更大了，而妈妈左半边衣服被雨水淋得湿透小州的心陡然一惊，心疼地摸着妈妈冰冷的左手，接过雨伞说：“妈，伞又歪了”妈妈仍然只是笑笑某年某月某雨天，一个小女孩站在阳台上，楼下一对母女在雨中行走，小孩指着歪斜的雨伞问妈妈：“伞怎么歪了？”妈妈摸摸孩子的头，柔柔地笑着说：“宝贝，因为有爱，那是一个幸福的斜度”如何写好这类中考作文、获取高分甚至满分呢？下面结合本题考场内外优秀作文总结出以下四点经验：一、巧拟题目，引人入胜题好一半文，拟好题目对写作的意义可谓重大对于这道作文题目，因题目自拟、文体不限，可以运用添加法、修辞法、引用法等巧妙拟题，比如《幸福不是毛毛细雨》《幸福的斜度》《为了一个约定》《风雨后那美丽的彩虹》《又是一年槐花香》《徘徊在十字街头》等等，显得新颖别致，令人耳目为之一新二、编织故事，以情动人这是一道情境作文，设置的人物小州和很多考生同龄，文题非常切合学生实际要根据具体场合的情形，运用联想和想象进行写作就内容来说，可以是社会生活、自然景观的方方面面，也可以是虚拟的某种场景或故事从形式来讲，可灵活把握这种作文形式易于融描写、记叙、抒情、议论为一体，激发想象能力、创新能力，写出精彩华章三、善于选材，立意鲜明选材不要落于俗套，比如有的考生还是选择妈妈雨中为“我”送伞这样的材料来写，这些事件不管真实与否，都会让人觉得平淡乃至虚假，结果是一篇文章虽然扣住了题意，却没有任何特色相反，如果能围绕作文题目和中心，静心思考一下，选择那些与众不同并具有丰富内涵的题材，无疑会使文章增色如有个考生写的是《幸福不是毛毛细雨》这个题目，巧妙地选取了小州在雨中的所见所感以及对生活的独到体悟，令人耳目一新，作文也受到了阅卷老师的青睐四、构思精巧，个性独特考场作文应在构思上体现自己写作的风格和特色从本文来看，可以运用题记、后记、小标题、分镜头等新颖别致的形式在选择体裁上，除了常见的记叙文，还可以写成小小说、童话故事、小剧本等形式是为内容服务的，选择哪种文体都要紧紧围绕中心，做到以情动人，不能脱离主旨，也不能矫揉造作、无病呻吟。

初二语文作文辅导技巧

初二语文作文辅导技巧初二如何写出高分作文初二学生在写作文之前一定要列一个简单的提纲。

比如分为几段（不要一段、两段、三段），一般4、5段较好，除特殊格式以外。

列提纲可以让自己清楚每段我要写什么，内容就会比较清晰，不容易混淆。

文章也比较有节奏感。

一般初二语文考试作文就分为几类：写事、写人、写观后感（读后感）、写景、对一个东西一件事展开议论。

你要保证你每一种类型的作文，你自己得有2、3篇范文，我说的范文不是别人的，而是你自己写出来，经过无数次修改之后成功的作文。

初二同学要学习语文作文的写作技巧。

写作文是有一定的技巧的，老师在课堂上要给学生讲讲作文写作技巧，这样是有助于孩子写作技能提升。

还要增加文本阅读，写作是内容的输出，而文本阅读则是一种知识吸收，“肚子里有货，才能吐出来”，所以让增加孩子的文本阅读量。

初二语文作文写作技巧要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些初二同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。

此外，要谨慎对待修改。

修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。

结构方面不能修改。

要保持作文的卷面整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

初二语文作文一定要完篇。

熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。

没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。

用半篇文章给你评分，怎么会得高分？思想健康不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，健康是针对病态、庸俗而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。

恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是初二学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。

初二作文指导PPT教学课件

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• ( 2 ) 我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。在这 113711与 II 1711之间有一条无形的”三八线”。要是哪位男生擅闯 “ 禁区，“准会被 1137分之 3611的男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒
出一则“爆炸性新闻“，给你侃出一段比函数还复杂的关系。
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句式变化，增加修辞
• 这里前后两句一对比，我们不难看出前一句是一般陈述句，后一句是把字句，并变一般陈述句为拟人句，由于句式的变化，也就增加了一种修辞，表达效果迥异：不但生动活泼，而且富有情趣，具有感染人的艺术魅力。
23
妙用修辞，中考作文会更“舰"
比较分析表达效果
( 1 ) 前几天，我脸上长出了十几个青春疽，我并不在意，哪想到越长越多了。
(I) "春天的脚步近了”
®"春天快要到了”。＠秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
＠秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
8
第一组＠句作者使用了拟人的手法，把春天当作美丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。
第二组＠句就让人感觉很直白，
＠句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个
• 1、比如写“静 ”，我们说“这里很静'''
• 语言就是笼统的、抽象的。 • 改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作
响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。
28
具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，
语言的美感也就产生了。
• 写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。” 就很笼统。
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初二作文之初二递进式小标题作文大全

初二递进式小标题作文大全【篇一：小标题自作】第一讲众星拱月珠联璧合——小标题式作文导写训练什么叫小标题式作文在一个总题目的统领下，开头由题记或一个小段引出下文，中间部分围绕话题划分为3个以上相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题, 结尾再用一小段进行总结呼应。

一、运用小标题的妙处：1.结构新颖巧妙2.衔接自然流畅3.内容丰富清新4.主旨深刻突出二、小标题作文行文特点材料+议论（感受）材料：或是名人事例或是哲理故事或是生活片段并列式、递进式三、拟小标题的要求:1、小标题必须提纲挈领、言简意赅。

(概括性）2、小标题之间必须有内在的联系。

（内容或主旨的一致性）3、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。

（形式的一致性）四、小标题拟题（一）直接标示1、一、二、三、四2、引言、正文、总结3、镜头一镜头二镜头三……小练习：用直接标示法给“老师的目光”拟几个小标题：（二）日记格式（或博客形式等）2、文题《我与苦难的亲密接触》小标题：①2001年10月24日天气阴沉心情指数 2颗星②2002年11月5 日天气微晴心情指数 5颗星③2003年4 月 7 日万里无云心情指数 3颗星小练习：用日记格式法给“爱是妈妈的唠叨”拟几个小标题：（三）引用诗歌或名言或名著名篇的书名以“名人的魅力”为话题（江苏省徐州市作文）文题一：《秋风秋雨牵我心》小标题：①呐喊②彷徨③故事新编文题二：《走一走，看一看》小标题：①会当凌绝顶，一览众山小②不以物喜，不以己悲③我有一言须记取文题三《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间”文题四《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”文题五《掌声又响起来》（命题作文）：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

（四）串联法1.音乐串联法如《新学期的do re mi》小标题：“do——多”，写作业多；“re——赖”，写课外活动被占用；“mi——迷”，写班上来了竞争对手。

提高初二语文作文水平的方法

提高初二语文作文水平的方法语文作文是学生学习语文的重要内容之一，提高作文水平对于初二学生来说尤为重要。

作文不仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能够培养学生的思维和观察力。

下面将介绍几种提高初二语文作文水平的方法。

一、读书积累阅读是提高作文水平的基础。

初二学生可以多读一些优秀的文学作品，如经典小说、诗歌、散文等。

通过阅读，可以拓宽自己的知识面，丰富自己的语言表达能力。

同时，学生还要学会观察文学作品的语言表达方式，分析其中的结构和技巧，以便能够运用到自己的作文中。

二、积极参加作文训练除了读书外，学生还可以积极参加各种作文训练活动。

可以参加学校组织的作文比赛，与其他同学进行写作交流。

通过参加作文训练，学生不仅能够提高自己的写作水平，还可以了解其他同学的写作风格和观点，相互学习，相互进步。

三、丰富词汇积累词汇是语文作文的基础，学生应该积极丰富自己的词汇量。

可以通过背诵诗歌、名言警句等方式来扩大词汇量。

同时，学生还可以利用词典、辞典等工具来查询和学习生僻词汇和专业词汇，以丰富作文的表达。

四、多进行写作训练语文作文需要不断地进行写作训练。

初二学生可以每天安排一些时间进行写作练习，积累写作的经验和技巧。

写作训练可以从简单的日记、作文练习开始，逐渐提高难度，尝试写一些议论文、记叙文等不同类型的文章。

同时，学生还可以请老师或同学进行审批和评价，以获得更多的指导和建议。

五、注重语法和修辞训练语法和修辞是作文中的重要部分，它们直接影响到作文的质量和效果。

初二学生应该重视语法和修辞的学习，多进行相关训练。

可以通过做语法练习题、背诵修辞手法等方式来提升自己的语法和修辞水平，进而在作文中灵活运用。

六、学会总结和反思学生在完成作文后，要学会对自己的文章进行总结和反思。

可以思考自己的写作过程中有哪些不足和不足之处，并寻找改进的方法。

同时，学生还可以阅读他人的作文，从中学习和借鉴优点，进一步提高自己的作文水平。

通过以上几种方法的综合运用，相信初二学生能够不断提高自己的语文作文水平。

初二作文辅导

初二作文辅导作文辅导三篇，供大家参考!初二作文辅导三篇初二作文辅导一话题作文写作指导1、了解话题作文的审题要求2、初步掌握话题作文的拟题技巧3、了解作文创新的要求。

一、学会审题1、审清要写的话题及其内涵、范围，弄明白题引的作用。

一定要看清试题中“请以…为话题写一篇文章”这个总提示句，这是作文试题的总要求。

2、审清具体的写作要求。

写作要求一般有：拟题要求，字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等。

游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识……在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字.本题具体要求有：1、所写的游戏故事一定要是于身心健康有益的，能增长人的见识，陶冶人的情操，培养人的优良品德;2、具体可以写一次与“伙伴吵嘴的经历”或“与伙伴合作的经历”或游戏中发生的一件教训深刻的事;总之，要阐述一个与游戏有关的道理：这正是话题的内涵和范围。

二、学会拟题有生活就有需要。

不同的人有不同的需要。

想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么?是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是……我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验的独到的见解。

就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。

几种较好的拟题方法1、题目中含有话题式。

如：“最需要老师的理解”、“人，最需要的是自信”等等。

2、借用名句式。

根据你最需要的具体东西，想一想有无相关的名言、成语、歌词、诗句等，如果恰当，不妨借它一用。

如：“人间知己难求”、“爱你没商量”等3、设问、呼告式：针对你最需要的东西用设问、呼告的修辞方法拟题。

如：“自由，你在哪里?”“勇气，你别走!”“老师，请你理解我!”等。

4话题加标点符号式：如“我最需要……、最需要?最需要!5、与话题有关的事物名称式：比如，你最需要父亲的关爱，不妨以“关爱”为题;如果你最需要一间小书房，不妨以“一间小书房”为题，如此等等1、题目中含有话题式。

初二作文字数要求

初二作文字数要求
尊敬的老师和同学们:
对于初二年级的作文字数要求,我有以下几点建议:
1. 开放性作文字数要求在400-600字左右。

这个字数范围对于初二年级的学生来说,既不会太少导致内容过于单薄,也不会太多导致表达困难。

在这个字数范围内,学生可以比较充分地阐述主题,展开论述。

2. 命题作文字数要求在200-300字左右。

命题作文题目一般比较具体,要求学生紧扣题意写作,所以字数范围可以适当缩小一些。

但也要确保学生有足够的空间来完整表达观点和论证。

3. 对于一些特殊类型的作文,如记叙文、说明文等,可以适当放宽字数要求。

因为这些文体对细节描写和情节铺陈有较高要求,如果字数限制过于严格,可能会影响作文的质量。

4. 字数要求应该有一定的弹性空间,不应该过于死板。

如果学生的作文表达得当、内容充实,可以适当超出规定字数。

同时也要防止学生为了凑字数而无病呻吟。

5. 在评分时,字数要求不应该是唯一标准。

更重要的是内容质量、语言表达、结构完整等方面。

初二年级的作文字数要求应该兼顾学生的写作能力和作文质量,给予适当的指导和要求,不宜过于死板和僵化。

也希望学生们能在写作中
勤于思考、大胆创新,提高写作水平。

中考作文《谢谢你,使我成为更好的自己》写作指导及满分作文2篇

中考作文《谢谢你，使我成为更好的自己》写作指导及满分作文2篇2019年山西卷真题再现：花祥年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言. ....都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。

正如马尔克斯在《百年孤独》中所说:生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。

请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示:①除诗歌外，文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范，卷面整洁。

【教你审题】这个命题作文，审题时首先要明确“你”是指什么，提示语中的“一人，一事，一草，一木，一言……”提示考生标题中的“你”不局限于一个人或一件事，可以是一草一木，可以是一言一笑，也可以是其他对象。

标题“谢谢你，使我成为更好的自己”有明确的提示，提醒考生的写作人称为第一人称“我”，写作对象为第二人称“你”，二者之间的关系是“我”感谢“你”“使我成为更好的自己”。

要审清命题中的“成为更好的自己”，这里暗示了“比较”的含义，即现在的“我”比以前变得更好了。

“我”在哪方面变好了?“你”是怎样使“我”变好的?这都是文章的主要写作内容。

审读提示语材料，发现有效信息。

“花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历”提示考生写作时要回首自己的成长经历，要立足现实，贴近生活，不要凭空编造:“一人，一事，一草，一木，一言，一......”提示考生标题中的“你”可以指代的范围很广，放宽了写作范围，考生可以放飞思绪，在记忆里搜寻那些给自己的心灵世界带来震荡，让自己心怀感恩的人和事物等。

确定了写作范围后，要明确写作重点。

材料中“都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基”揭示出了写作重点，即“你”一定是那些帮助了“我”，使我”拥有了精彩的人生经历，促进了“我”人格形成的对象。

材料引用马尔克斯的名言“你记住了哪些事，义量如何铭记的”，意在提醒考生通过回忆过往的方式，把自己的自我审视过程表现出来，体现出自己思辨能力的提高和思想认识的提升。

初中八年级语文上册期末作文指导【人教版初二八年级】

八年级（上）期末作文指导一、作文指导1、什么是作文构思？是指作者在动笔之前的一系列思维活动，也指作者孕育作品的过程包括选择题材，提炼主题，确定表答形式，谋篇布局等方面的内容。

一篇文章要写的精彩构思巧妙很关键，那么，谁有这方面的经验介绍给大家。

学生谈，教师逐一点拨，然后介绍以下两种方法。

2、教师进行具体写作方法指导：（一）选择巧妙的表现角度1、教师讲解：构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。

苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。

越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。

故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。

2、范文1：楼梯口的自述3、学生简评，教师点拨，要点如下：本文选择角度独特，以拟人的手法，通过“楼梯口”的视角叙写一个普通楼层的日常生活，以活泼的方式巧妙地批评了某些人为了自我利益不惜侵害他人利益的阴暗心理。

（二）设置起伏的情节1、教师讲解：“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。

所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。

在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。

起伏的情节具体表现在：设置悬念、制造波澜、出人意料的结局等。

2、范文2：啊！五元钱3、学生简评，要点如下：一波三折，开篇设置悬念，爸爸辛苦换来的钱被我弄丢；李斌拾到5元，却不是我的，掀起一波；王平拾到5元，又掀起一波；晚自习时全班同学凑了一叠毛票给我，将行文推向高潮，主题一下突现出来。

结尾陡转，原来五元钱没丢。

但寻觅五元钱的过程、展现的却是一个班互助互帮的可贵友情。

二、实战演习：题目：《一丝惬意心中来》一、给下列作文题简要列出写作提纲。

题目：一丝惬意心中来立意（中心）：段落大意：提纲：范文1：楼梯口的自述跻身于三室一厅的大单元之间真不是滋味。

八下作文学法指导方法

练习写作
要提高作文水平，就必须多加练习写作。可以选择一些热门话题或是老师布置的作文题目，进行反复练习，逐步提升自己的表达能力和逻辑思维
针对性指导
老师在批改作文时，可以给予具体而针对性的指导意见，指出学生在表达、逻辑、结构等方面的不足之处，并提出改进建议，帮助学生不断完善自己的写作技巧
注重写作过程
在写作过程中，学生应该注重构思、组织、表达等方面的训练，培养自己的写作习惯和方法，逐步提高整体的写作水平
八下作文学法指导方法
理清作文类型
学生通常会接触到各种不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。需要理解每种作文的特点和写作要求，确保能够准确地把握作文的风格和结构
积累素材
在平时的学习和生活中，多积累思想、素材、观点等，以便在写作时能够丰富文章作水平的有效途径之一。学生可以多读一些优秀作文，模仿其中的句式、结构和表达方式，在实践中提升自己的写作能力

初二年级作文中如何进行文字精炼

初二年级作文中如何进行文字精炼在初二年级的作文写作中，文字的精炼是非常重要的一环。

就像一个老师指导学生一样，文字也需要经过精雕细琢，才能展现出其最大的力量和魅力。

那么，如何在作文中做到文字的精炼呢？首先，我们可以让文字像一位精通艺术的雕塑家。

雕塑家在创作雕塑时，会不断去除多余的部分，留下最精华的元素。

同样地，写作中的文字也应该经过精心雕琢，去掉冗长和重复，保留最核心、最生动的内容。

这样，读者在阅读时会感受到文字的清晰和力量。

其次，文字可以比作一位善于沟通的朋友。

朋友在交流时，会用简洁明了的语言表达自己的观点和感受，避免啰嗦和复杂的叙述。

作文也应如此，避免使用繁复的词汇和长句子，而是选择简洁直接的表达方式。

这样读者可以更容易地理解作者的意图，并沉浸在文章所描绘的场景和情节中。

再者，文字就像是一位懂得取舍的智者。

智者懂得在信息丰富的世界中抓住重点，舍弃无关紧要的内容。

在写作中，作者也应该有取舍的能力，选择最能支撑主题的论据和描写，放弃那些不必要的细节和陈词滥调。

这样可以使作文更加紧凑和有力，让读者对文章的印象更加深刻和持久。

最后，文字还可以比作一位精心装扮的艺术家。

艺术家在作品中会注重每一个细节的呈现，使作品更加生动和具有吸引力。

作文同样需要通过生动的词语和恰到好处的比喻来丰富形象，增强读者的阅读体验。

但是，过多的修饰和华丽的词藻并不是精炼的表现，因此需要在生动和简洁之间取得平衡。

综上所述，初二年级的作文要想达到文字的精炼，就需要像一位有经验的教师一样，耐心地去除瑕疵，精心打磨每一个词语。

只有这样，作文才能展现出清晰、简洁而又富有表现力的特点，给读者留下深刻的印象，让作文在文字的世界中闪耀光芒。

初二考试作文议论文怎么写

初二考试作文议论文怎么写初二考试作文议论文怎么写在学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。

写起论文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的初二考试作文议论文怎么写，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二考试作文议论文怎么写1“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

”人生难得几回欢，智者善于把握现在，珍惜眼前，做一个知足常乐者。

哪里有欲望的存在，哪里就是活的墓穴。

欲望的罪恶何止于在个人的丑陋与万劫不复，那奥斯维辛集中营淌血的历史，无声的呐喊，更给了我们心灵沉重的一击。

看到眼前的美好，不需无止境的追求，也能笑临春风，春百花开尽。

懂得知足会有精神之乐。

能够淡泊明志，能够沐于春风，即使面对衣食拮据，艰难困苦又有何妨。

世人嘘叹于“一箪食，一瓢饮，在陋巷。

”觉得生活最苦莫过于此，但于颜回而言，他仍可以乐其乐。

只要有老师能够教导，只要有知识供他汲取，何患生活贫困艰辛，何患环境恶劣简陋。

一个精神大师，不刻意追求锦衣玉食，没有金玉满怀，也可以快乐地活着。

知足面对生活，哪里都是天堂。

懂得知足会有生活之乐。

虽然贬至穷水之地黄州，虽然满腹经纶无人知晓，虽然空有一腔豪情壮志，苏轼的大度胸襟足以让这一切成为浮云。

他可以味“山间之明月，与江上之清风，耳得之而为声，目遇之而成色。

”畅饮小舟中，浮想赤壁上;他可以“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

”为自己书写一份豪迈与英姿;他亦可以“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。

”将人生的阴霾驱散成朗朗晴空。

苏轼的博广，苏轼的宽阔，苏轼的苦涩都在这诗意的人生中让人窥觅他的胸怀。

这本是苦不堪言的一生，在他的知足冷静前，化作一片生活的乐土。

懂得知足会有学习之乐。

在这十几年的求知路途中，在这漫漫无际的学海里，求学是艰辛的。

但比起大山里翻山越岭上学堂的孩子们，比起非洲饱受苦难和饥饿的孩子们，我们是何等幸福。

所以我们更该发奋努力，将汗水和泪光变成蜜汁，将学习的辛苦变成学习的快乐!总是盯着茫茫奢望，却忘却了你身边的风光，是不值的。

初二期中英语作文指导教案

初二期中英语作文指导教案教案标题：初二期中英语作文指导教案教案目标：1. 帮助初二学生掌握写作英语作文的基本技巧和要求。

2. 提供有效的指导和练习，帮助学生提升英语写作能力。

3. 培养学生的思维能力、表达能力和创造力。

教案步骤：步骤一：引入话题（5分钟）通过引入一个与学生生活相关的话题，如"你最喜欢的假期活动"，激发学生的兴趣，为写作作文做准备。

步骤二：讲解写作结构和要点（10分钟）- 介绍作文的基本结构，包括引言、主体和结论。

- 强调每个部分的重要性，并解释如何在作文中合理组织和连接这些部分。

- 提醒学生注意使用恰当的词汇、语法和句型。

步骤三：示范写作（15分钟）- 以"你最喜欢的假期活动"为例，进行示范写作。

- 在写作过程中，逐步展示如何组织思路、选择恰当的词汇和语法，并注意段落的划分和过渡。

- 同时，解释写作过程中需要注意的细节和技巧。

步骤四：练习和指导（20分钟）- 提供练习题目，如"你最喜欢的运动"或"你最喜欢的电影"。

- 让学生在规定的时间内完成作文，并提供指导和反馈。

- 鼓励学生互相交流和修改作文，以提高写作质量。

步骤五：总结和评价（10分钟）- 回顾本节课所学的写作技巧和要点。

- 对学生的作文进行评价，指出优点和需要改进的地方。

- 鼓励学生继续努力，并提供一些建议和资源，以帮助他们进一步提升写作能力。

教案扩展：1. 可以引入更多的写作话题，如"你的梦想"、"你的家乡"等，以帮助学生拓展写作主题和词汇。

2. 可以组织学生进行写作比赛或小组讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 可以利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生更好地理解和表达写作主题。

教案评估：通过学生的参与度、作文质量和课堂反馈等方面，评估学生对写作技巧和要求的掌握情况。

同时，也评估教案的有效性和学生的学习成果。