大班数学：10的倒数与顺数
学前班 幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》.doc
幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性，启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数，快来看看幼儿园大班数学活动《10以内的顺数倒数》教案吧。
活动目标：1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备：1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10 的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。
活动过程：一、组织教学游戏拍拍手（吸引幼儿注意力并巩固旧知）1、拍手次数与说的数相同。
如：我说X，幼儿：我拍x。
（拍手X 下）2、拍手次数比说的数多1。
如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。
（拍手6下）3、拍手次数比说的数少1。
如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。
（拍手4 下）二、激趣导入，引发幼儿兴趣1、今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。
（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数的方法）1、小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。
大班数学教案顺数和倒数
大班数学教案——顺数和倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。
二、教学内容1.顺数：1、2、3、4、5、6……2.倒数：10、9、8、7、6……三、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数的基本概念。
2.教学难点：掌握顺数和倒数的规律，能够灵活运用。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、计数器、顺数和倒数表格。
2.环境布置：教室四周挂上顺数和倒数的数字串。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？这就是我们今天要学习的顺数。
2.基本概念（1）教师出示顺数表格，引导幼儿观察并说出顺数的排列规律。
（2）教师解释顺数的概念：从1开始，依次增加1，就是顺数。
（3）教师出示倒数表格，引导幼儿观察并说出倒数的排列规律。
（4）教师解释倒数的概念：从10开始，依次减少1，就是倒数。
3.实践操作（1）教师分发小卡片，上面写有1-10的数字，引导幼儿将数字卡片按照顺数和倒数的规律排列。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握顺数和倒数的排列规律。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表。
（2）教师出示计数器，代表需要按照顺数和倒数的规律拨动计数器。
（3）其他组员观察并检查代表的操作是否正确。
（1）教师邀请小组代表分享他们在实践操作中的发现。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“顺数和倒数接力赛”，看哪个小组能在规定时间内完成顺数和倒数的排列。
（2）教师为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
六、教学反思1.教师在教学中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
2.教师在教学中是否能够关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教师在教学中是否能够有效地运用教具和环境布置，提高教学效果。
七、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿复习顺数和倒数，巩固所学知识。
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思
幼儿园大班数学班教学计划《10以内的顺数倒数》带反思大班数学教学计划《10以内的顺数倒数》包括针对大班的反思性数学主题教学活动，让孩子们知道数字一一增加，倒数一一减少，掌握1--10的总和和倒数，来看看幼儿园班的数学班《10以内的顺数倒数》包含对课程计划的反思。
一，活动目标1.掌握1--10的数字和倒数。
2.当您知道数字时，它将一一增加，而倒数将一一减少。
3，喜欢数学活动，愿意参加各种作业游戏，培养反叛的思维。
4.发展视觉和判断力。
5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二，活动的准备小狗过桥图片，1--5数字卡，各种方块，许多花和6张用于操作的卡。
三，活动过程1，开始火车-复查5内的数字和倒数老师：“今天，我们要去小狗屋做客，让我们一起开车！“打开游戏时，您可以玩一些游戏，例如数字卡5，老师的数量是12345，孩子的倒数是54321；2，小狗过桥（1）享受色桥“小狗想到大象家族送礼物来招待孩子们，但是中间有一条大河，要翻过色彩缤纷的高桥，你看，工叔叔是如何设计桥的？ '（儿童免费讨论，老师总结）这座桥由许多小广场组成。
桥在中间高，有两个侧面。
上桥和下桥的台阶都是10个等级。
老师：“桥梁的第一步是用1块砖砌成的，第二步是用2块砖砌而成的.第十步是用10块砖砌成的。
'（1可以表示有一个积木，也可以代表第一步，2可以表示有2个积木，也可以代表第二步，）（2）几个步骤老师：“小狗开始过桥了。
让我们一起算一下。
当我去桥上时，我走了几步。
下桥后我走了几步？ '幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上桥走了10层。
桥梁掉落时，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1也达到了10级。
老师：您可以在数数时数数，也可以倒数。
倒数次数从一个大的数字到一个小的数字。
老师：小狗回家后，小狗已经走到了第五级。
孩子们可以帮助它继续在桥上走吗？（将小狗放到另一步，让幼儿帮助它回家，练习并数数。
大班数学活动《10以内的倒顺数和倒数》教案
大班数学活动《10以内的倒顺数和倒数》教案一、活动介绍•活动主题：10以内的倒顺数和倒数•目标对象：大班幼儿•活动时长：30分钟二、活动目标通过本次活动的设置，旨在达到以下目标：1.通过数数和排序游戏，让幼儿了解10以内的数的顺序和倒叙，提高他们的数学基础知识；2.通过有趣的互动活动，培养幼儿的小组合作能力；3.通过对分数的探究，增强幼儿的观察、分类和比较能力。
三、活动准备•活动道具材料：–数字0-10–一个“我爱数学”海报–黑板–橙子•现场布置：–班级教室四、活动流程1. 活动引导（5分钟）•引导幼儿观看“我爱数学”海报，讲述学习数学的重要性。
2. 了解顺序和倒序(5分钟)•拿出数字0-10，在现场把数字排长队，老师问幼儿数字的顺序，先从1开始数，再倒数（即从10开始），再数，呈现一个回字形。
3. 数字黑板游戏(10分钟)•把黑板上的数字打乱，让小朋友协作把数字按照从小到大或从大到小的方式排列起来。
4. 排序比赛(5分钟)•分组，最后每小组把数字全部排好，联系速度。
5. 倒数橙子游戏(5分钟)•扔橙子，小朋友数数，说到“10”后，口中带着数字说“倒数数”，然后从10数回来。
6. 活动总结（5分钟）•针对活动内容的总结，可以让孩子们报数，做其他扩展练习，激发孩子兴趣，自觉学习。
五、活动反思在这个游戏过程中，孩子们快乐而自然地接触到数字，关注到排序和顺序、倒序，同时启发他们的逻辑思维。
通过分组活动，培养幼儿的团队协作精神和自主学习意识，提高了他们的数学兴趣和积极性。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标：1. 认得1——10之间的数字，会自然数1——10的次序和倒序，能在生活中自若地运用；2. 培育幼儿“少数齐全”的思维，提高幼儿察看、记忆、思维等综合本领；3. 通过课程活动，培育幼儿的团队协作意识，激发幼儿的古怪心和探究欲望。
教学重点：1. 自然数1——10的次序、倒序及应用；2. 培育幼儿注意力，提高综合本领。
教学难点：幼儿能否快捷用1——10的自然数数序表达数值大小和数项位置。
教学准备：黑板、白板笔、数学卡片、小球、图片、音乐等。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1. 老师播放《唐小乐儿歌》视频，引入唐小乐、数字唱游等短时间内引入数字唱游的环节。
2. 老师与幼儿一起用唐小乐、直线等物品，建立从1开始，数到10的数串，再倒数回到1并手拍节奏。
3. 用“长龙游戏”的方式来巩固数字次序与逆序。
二、讲授环节（15分钟）1. 通过课件或者板书，呈现数字1——10的自然数数字构成，让幼儿谙习单个数字之间的位置及每个数字的名字。
2. 重视幼儿算术的预设，老师设计一个数字序列的卡片，布置幼儿进行小组合作，让他们在不同的卡片上排列数字，使幼儿学习到数字的次序与逆序。
三、操作环节（25分钟）1. 自由论述课程中幼儿能够表达次序与逆序，哪些数在前，哪些数在后。
2、在幼儿玩具中添加1—10的数字图片，让幼儿把数字图片排列成一个长串，并口胡数字的次序。
3、通过小球，让幼儿仿照老师口胡数，将小球抛给同学，如数错则离开，保留10个人中的最后一个。
四、总结复习环节（10分钟）1. 老师通过数目、图象等形式让幼儿回顾总结今日学习到的内容；2. 老师搜劝幼儿在家里也要更加娴熟运用数字次序和逆序，加强家庭教育与学习交流；3. 播放《儿歌欢快游》，带动幼儿情绪，使学习更加愉悦轻松。
反思：本次课程应用了幼儿常爱好玩的方式去教授学习，让幼儿充分参加，使学习更加生动、实质性。
不过需要注意的是，时间把握也需要更加全面，环节之间的切换更加流畅，难度适度也要让幼儿能够轻松把握。
大班数学领域教案《顺数和倒数》(精选13篇)
大班数学领域教案《顺数和倒数》〔精选13篇〕大班数学领域教案《顺数和倒数》〔精选13篇〕作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有理解过教案吗？以下是WTT的大班数学领域教案《顺数和倒数》，与。
大班数学领域教案《顺数和倒数》篇1活动目的：1、初步学习从10以内任意数开场顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2、进步对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3、积极参加探究活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备：1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。
2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
3、操作学具材料：设计车牌号活动过程：一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，老师带你们去游乐城玩，快乐吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚刚我们是从小的数开场数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模拟开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，如今是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规那么，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚刚我们从大的数开场数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模拟开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10～1)。
大班数学学习10以内数的顺数倒数教案
幼儿园大班数学课教案《学习10以内数的顺数倒数》活动目标：1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重难点重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备：1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。
一、活动过程组织教学：游戏"拍拍手"（吸引幼儿注意力并巩固旧知）（1）拍手次数与说的数相同。
如：我说X，幼儿：我拍x。
（拍手X下）（2）拍手次数比说的数多1。
如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。
（拍手6下）（3）拍手次数比说的数少1。
如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。
（拍手4下）二、激趣导入，引发幼儿兴趣今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。
（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数的方法）（1）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。
把数字卡片放到相应的台阶上。
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山刚好要走10个台阶。
）（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）（3）提问：小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊？（启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1，下山的时候是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
《顺数与倒数》幼儿园教案
《顺数与倒数》幼儿园教案一、教学内容《顺数与倒数》是幼儿园大班数学教学内容的一部分。
本节课主要依据幼儿园大班数学教材第四章第三节《认识顺数与倒数》进行设计。
详细内容包括：理解顺数与倒数的概念，掌握10以内的顺数与倒数，并能运用在实际问题中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解并掌握顺数与倒数的概念，学会10以内的顺数与倒数。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和口头表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极向上、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：顺数与倒数的概念及其应用。
难点：10以内的倒数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩偶、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示小动物玩偶，邀请幼儿帮小动物排队。
通过排队活动，引导幼儿观察并说出小动物们的顺序，从而引出顺数的概念。
2. 例题讲解教师展示PPT课件，讲解顺数与倒数的概念。
结合教材中的图片，让幼儿观察并学会10以内的顺数与倒数。
3. 随堂练习教师发放数字卡片，让幼儿进行顺数与倒数的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组活动幼儿分成小组，用画笔、剪刀、胶水等学具制作数字卡片。
每组制作完成后，进行顺数与倒数比赛。
六、板书设计1. 顺数与倒数的概念。
2. 10以内的顺数与倒数。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第四章第三节练习题。
答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿在顺数与倒数掌握方面的不足，及时进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续巩固顺数与倒数的知识，提高幼儿的数学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 小组活动的组织与指导。
5. 作业设计的针对性与实用性。
6. 课后反思与拓展延伸的实践性。
大班数学学习10以内数的顺数和倒数教案反思
大班数学学习10以内数的顺数和倒数教案反思
针对《小学数学10以内数的顺序和倒序教案》，我对本次教
学反思如下：
一，教学内容恰当，安排合理。
该教案设计符合学生年龄特点，采用理论联系实践的方式，把学生联系实际生活的教学模式，既让学生理解也让学生掌握了有关10以内数的顺序和倒序的
相关知识，充分利用了学生的学习资源，表达准确、简明。
二，教学活动设计有序，教学节奏合理。
在教学活动中，注重培养学生的分析思考能力，使学生在自主、合作、探究的方式中活跃起来，以巩固每个学生的概念，培养每个学生的能力和兴趣。
三，教学过程中，让学生有足够的时间思考和运用所学知识，让学生轻松愉快地“体会”，老师要根据不同学生的反馈，积极评价和引导，以促进学生更有效地完成学习。
总之，小学数学10以内数的顺序和倒序教案应用在大班的教
学中，通过有趣生动的教学活动，让学生更好的理解数的顺序和倒序；此外，还要注重让学生有足够的思考时间，以及积极的评价和引导，以促进学生有效完成学习。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标：1.能听懂顺数和倒数的概念和概括。
2.能较准确地讲出1-10的顺数和倒数。
3.能较准确地指出一个数字在1-10中的位置（顺数或倒数）。
4.能运用顺数和倒数进行计算。
教学内容：1.复习前一堂课所学内容：数字1-10及其大小顺序。
2.引入新概念：顺数与倒数。
3.讲解1-10的顺数和倒数，让学生大声跟着读。
4.通过调整数字顺序，练习顺数和倒数。
5.运用顺数和倒数进行简单的计算。
教学过程：一、课前活动1.唱歌：《1-10数歌》。
2.玩游戏：让学生拿起手边的东西，老师数数，对应数字的学生拿起东西。
二、引入1.老师出示数字1-10的卡片，问学生这些数字有什么特点。
学生回答后，引入新概念：顺数与倒数。
2.老师写下数字1-10，让学生大声读出这些数字的顺序。
3.老师将数字排列成倒数的形式，让学生大声读出这些数字的倒数。
三、讲解1.介绍顺数和倒数的概念。
2.让学生大声读出1-10的顺数和倒数，帮助学生记忆。
四、练习1.老师将数字重新排列，让学生大声读出新的顺序。
2.老师将数字重新排列，让学生大声读出新的倒数。
3.练习顺数和倒数的用法：老师出示数字，问学生该数字在1-10中是第几个（顺数或倒数）。
4.练习顺数和倒数的计算：老师出示两个数字，问学生它们中间有多少个数字（顺数或倒数）。
五、反思该教案设计较为简单，适合小班级的学生。
在教学实践中，需要注意以下几点：1.在学习新概念时，需要引入已学概念，不要过分突变，以免学生理解困难。
2.在引入新概念后，需要让学生交替大声读出数字的顺序和倒数，帮助记忆，同时增强学生口语表达能力。
3.在讲解概念后，应当立即给学生练习机会，以巩固新概念的掌握程度。
4.在练习计算时，可以出示图示，使学生更好地理解题目。
同时，也应当鼓励学生口算，以提高计算能力。
一堂课下来，学生们对顺数和倒数的概念有了更好的理解和掌握，同时也练习了口语表达和计算能力。
幼儿园大班数学教案学习10以内数的顺数和倒数
幼儿园大班数学教案学习10以内数的顺数和倒数活动目标1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排序顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，转型幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的情趣。
活动重难点重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10 ; 的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。
活动投资过程组织教学：游戏"拍拍手"（赚足幼儿注意力并巩固旧知）（1）拍手次数与说的数相同。
如：我说X，幼儿：我拍x。
（拍手X下）（2）拍手次数比说的数多1。
如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。
（拍手6下）（3）拍手次数比说的数少1。
如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。
（拍手4下）二、 ; 激趣导入，引发幼儿兴趣（1）今天，老师给大点朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。
（发给教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵云杉那里有多少级台阶啊？（10级）三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数的方法）（1）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字山中，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿见状尝试。
把数字卡片贴纸放到相应的台阶上用。
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山刚好要走10个台阶。
）（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）（3）提问：小朋友们发现回来的数字和去时有十进制什么不同的啊？（启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数，就后面的数字都比前面的数字大1，下山的时候是从大的数字开始数，后面的数字就都比前面的数字小1)感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
活动目标：一、初步学习从10之内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
二、提高对数字的灵敏性，体验数字的重要和有趣。
3、踊跃参加探讨活动，锻炼思维的敏捷性。
4、让幼儿知道简单的数学道理。
五、通过各类感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动预备：一、PPT课件包括：旅行车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～六、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。
二、实物教具：别离标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
3、操作学具材料：设计车牌号活动进程：一、以游戏直接导入，引发幼儿活动爱好师：今天，教师带你们去游乐城玩，快乐吗?二、观看车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是咱们要乘坐的旅行车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，教师早就预备好了车票，咱们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观看和数数。
小结：适才咱们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方式叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观看和数数。
提问：这种从小到大的数数方式叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐仿照开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，此刻是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?咱们要遵守交通规那么，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，一路来看看、数数(引导幼儿观看并数数10～1)。
小结：适才咱们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方式叫倒数。
师：绿灯亮了，咱们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续仿照开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?咱们一路来倒数(引导幼儿观看并数数10～1)。
师：绿灯亮了，咱们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数(一)乘电梯上楼，练习1～10顺数师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧!如何才能更快上到10楼呢?幼儿仿照坐电梯，教师提示幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。