幼儿自我意识的发展特点及培养概述

2019/1/6
（一）在日常生活中培养幼儿的 自我意识
思考：对于自信心差、 胆小畏缩的小孩， 要怎么做？
眼神： 表情： 动作： 其他
2019/1/6
（二）在各种活动中正确引导幼儿的自 我意识
1）指令游戏
（指令：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞， 转一个圈再拍拍手……）
2）在阅读活动中引导幼儿树立幼儿自我意识 3）教师还可以开展以下教学活动如：
3、幼儿自我控制发展
幼儿自我控制的发展主要表现：
坚持性 自制力
总的来说，幼儿自 我控制能力还较差。
3、幼儿自我控制发展的特点
幼儿自我控制发展趋势
1）从主要受他人控制发展到自己 控制 2）从不会自我控制发展到使用控 制策略 3）儿童自我控制的发展受父母控 制特征的影响
2）从不会自我控制发展到使用控制策略
（五）家园配合，指导家长实施正确的 教育
父母最不能对孩子说的一些话： “你怎么这么笨？” “你看看人家谁谁谁!” “要是这样，你一辈子都没出息！” “我们是不行了，就看你的了！” “和你爸一个德行！” “你长得真丑；眼睛真小！”
2019/1/6
2019/1/6
2019/1/6
2019/1/6
三、如何培养幼儿的自我意识
（一）在日常生活中培养幼儿的自我意识 （二）在各种活动中正确引导幼儿的自我意识
（三）教师评价方式要正确
（四）教师应为幼儿提供自我评价的机会 （五）家园配合，指导家长实施正确的教育
（一）在日常生活中培养幼儿 的自我意识
1、培养幼儿自我服务能力和简 单的劳动技能，增强其自信心 （让幼儿“独立”） 2、创设良好的精神环境，帮助 幼儿认识自己，了解自己
延迟满足实验
给儿童每人一颗软糖，同时告诉他们：如果 马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再 吃，就给吃两颗……
1）一些小孩，会？ 马上吃掉 2）还有一些孩子，会？
使用控制策略
2019/1/6
3）儿童自我控制的发展受父母 控制特征的影响
父ห้องสมุดไป่ตู้控制过低：幼儿出现攻击 性行为较多；
父母控制过高：幼儿也会过度 控制自己，甚至压抑自己的 情感
我长大了， 画画我自己， 丑小鸭，评评我自己， 谁最能干， 我的优点和缺点……
（三）运用正确的评价方式培养幼 儿的自我意识
父母、教师评价幼儿的方式： 客观 公正
（忌讳用“最”、“笨”、 “讨厌”等词，多给予信 任和鼓励）
2019/1/6
（四）教师应为幼儿提供 自我评价的机会
活动后（游戏、绘画、 做操、手工等），引 导幼儿进行自我评价