杂草学
《杂草学》课程教学与实践改革的探讨
《杂草学》课程教学与实践改革的探讨《杂草学》是农学专业中的一门重要课程，它研究的是农田中常见的杂草及其生态习性、危害特点以及防除措施。
随着农业发展的需求和对农业环境保护的要求提高，对《杂草学》课程教学与实践改革的探讨变得尤为重要。
本文将围绕《杂草学》课程的教学目标、教学内容、教学方法及实践环节等方面进行探讨，并提出对《杂草学》课程实践改革的建议。
关于《杂草学》课程的教学目标，应注重培养学生对杂草的认识与理解，并能够准确判断杂草的种类和危害程度。
还应培养学生对杂草的防除技术和方法的掌握，以及对农业生态环境保护的认识和意识。
在教学内容方面，教师可以从基础知识和技术方法两个方面进行讲解。
基础知识包括杂草的分类、生物学特性、地理分布等内容；技术方法包括杂草的防控技术、化学药剂的使用方法和注意事项等。
教学方法的选择对于《杂草学》课程的教学效果有着重要的影响。
传统的理论教学方法虽然能够提供学生必要的知识储备，但缺乏实践操作的环节，限制了学生对知识的理解和应用能力的培养。
建议在课程教学中引入实践环节，比如通过实地采集和鉴定杂草样本，让学生亲自参与杂草的种类辨认与危害分析，提高学生对杂草的认识和理解。
还可以组织学生进行实验研究，让学生亲自进行防除技术的实验，培养学生的动手实践能力。
在教学实践改革方面，首先需要改变传统教学的方式，建立多元化的教学模式。
传统的课堂教学模式重视教师讲解，学生被动接受，因此容易降低学生的学习兴趣和主动性。
应采用互动式教学模式，鼓励学生参与讨论和提问，培养学生主动学习的能力。
要加强实践教学的研究和应用。
杂草防除技术的研究一直是农业科学领域的重要课题，学校可以与相关科研院所合作，组织学生参与科研项目，提高学生对实际问题的解决能力。
还可以组织学生参与社会实践活动，让学生通过实地考察和实践操作，深入了解杂草的实际情况和农民的需求，提高学生的实践能力和创新意识。
在实践环节中，应注意生态环境的保护，强调科学合理的杂草防除措施，避免使用大量化学药剂对环境造成污染和破坏。
《杂草学》课程教学与实践改革的探讨
《杂草学》课程教学与实践改革的探讨一、《杂草学》课程的教学内容1.杂草的分类和特征：学生需要了解不同种类杂草的分类、特征和生长习性，包括其形态特征、生长习性、生态环境适应能力等方面的知识。
2.杂草的生态学特性：学生需要学习杂草在生态系统中的地位、作用和影响，了解杂草与其他植物之间的相互关系，以及杂草对生态系统的影响。
3.杂草的防治技术：学生需要了解杂草的防治技术和方法，包括化学防治、物理防治和生物防治等方面的知识，以及杂草的防治策略和实践技巧。
4.杂草的利用价值：学生需要了解杂草的利用价值和应用前景，包括杂草在农业生产、生态修复和资源利用方面的作用和意义。
除了教学内容外，教学方法的选择和运用也是课程教学的重要方面。
在《杂草学》课程教学中，应当注重以下几个教学方法的运用：1.案例教学法：通过具体的案例分析，引导学生深入了解和分析杂草在实际生态系统中的作用和影响，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
2.实验教学法：开展相关的实验教学活动，让学生亲自动手进行实验操作，深入了解杂草的生态特性和防治技术，培养学生的实践能力和创新意识。
3.讨论教学法：开展小组讨论和学术交流活动，让学生在讨论中思辨、交流和碰撞思想，促进学生的专业素养和团队合作能力。
通过以上教学方法的运用，可以有效提高《杂草学》课程的教学质量和效果，激发学生的学习热情和创新潜力，培养学生的综合素质和实践能力。
为了进一步提高《杂草学》课程的教学质量和实践效果，需要进行一系列的实践改革探索，旨在为课程的建设和发展开辟新的道路和方向。
以下是一些关于《杂草学》课程的实践改革建议：1.培养学生的实践能力和创新意识：在课程教学中，应当注重培养学生的实践动手能力和创新思维意识，鼓励学生进行科研实践和创新项目，提高学生的综合素质和创新能力。
2.开展课程资源共建共享：借助网络平台和资源共建机制，开展《杂草学》课程资源的共建共享，吸引更多的专家学者和教育工作者参与积极推动《杂草学》课程的建设和改革。
杂草学概论
具有他感作用的化合物质被称为他感作用化合物。
杂草会因为他感作用，影响其他植物的生长。 化感作用既存在于不同杂草种群之间，也存在于杂草与作 物之间。同种植物不同个体间的化感作用，常称作“自毒 作用(autotoxicity)”。
（2）化感作用物及其来源
化感作用物多是植物的次生代谢产物，如水溶性有机酸、 酚类、丹宁、生物碱、类萜类、醌类、苷类等。
杂草群落演替的结果，总是达到一种可以适应某种农业措 施作用总和的动态稳定状态，即顶极杂草群落。如稻田杂 草顶级群落是以稗草为优势种的杂草群落，稻茬麦田以看 麦娘为主，北方旱茬麦田多以野燕麦为主，秋熟旱作物田 的顶圾杂草群落，大多是以马唐为优势种的杂草群落。
三、中国农田杂草发生与分布规律
1.中国农田杂草区系 我国农田杂草约1400多种，常见的580种， 其中，1年生杂草278种，占48%；多年生杂 草243种；占42%；越年生杂草59种，占 10%。其中菊科77种，占13%；禾本科66种， 占11%；莎草科35种，占6%。其余依次为唇 形科28种，豆科27种，蓼科27种，十字花科 25种，藜料18种，玄参科18种，石竹科14种， 蔷薇科13种，伞形科12种等。
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综合除草
4.杂草学的内容及其任务
内容： 杂草学是关于杂草及其防除技术的科学。 任务： 杂草学的任务是防除杂草，防除杂草的目的是为作物 高产稳产创造条件。
5.杂草学与其他学科的关系
化学、植物学、植物生理学及生物化学、植物生态学 了解杂草及除草剂 杂草学
杂草的危害
杂草防除
杂草防除
杂草的危害
作物栽培学、耕作学 杂 草 综
休 眠
外 因 （诱导休眠） ②高CO 的比例 2
打破休眠的方法：去/破皮、淋洗、化学刺激如赤霉素等。
杂草学
1、杂草学：是研究杂草的生物许特性、生长发育规律、生理与生态、发生、分布和危害、分类与鉴别、种群生态、群落结构与演替、防治方法及原理的综合学科。
2、杂草的经济学意义：1、杂草使农产品产量降低和品质下降2、杂草防除的巨额成本3、对人类生产活动带来诸多不便4、杂草的可利用价值3、杂草适应环境能力强：1、抗逆性向2、可塑性大3、生长势强（C4植物由于光能利用率高，二氧化碳补偿点和光补偿点低，其饱和点高，蒸腾系数低，而净光和速率高，因而能够充分利用光能、二氧化碳和水进行有机物的生产）4、杂合性5、拟态性4、杂草繁衍滋生的复杂性和强势性：1、惊人的多实性2、种子的寿命长3、种子的成熟度与萌发时期参差不齐4、繁殖方式多样性（营养繁殖和有性生殖）5、子实具有适应广泛传播的结构和功能5、杂草种子库：这些存留在土壤的杂草种子和营养繁殖体总体上称之为杂草种子库。
6、化感作用：一种植株向环境中释放某类化学物质，影响周围其他植株生理生化代谢及生长过程的现象。
具有化感作用的物质成为化感化合物。
7、杂草群落：农田杂草群落是在一定环境因素的综合影响下，构成一定杂草种类的有机组合。
这种在特定环境条件下重复出现的杂草种群组合，就是杂草群落。
8、杂草群落与环境因子的关系：1、土壤类型2、地形地貌3、土壤肥力4、轮作和种植制度5、土壤水分6、季节7、土壤酸度8、土壤耕作9、气候和海拔10作物9、杂草学分类按形态学分：1、禾草类2、莎草类3、阔叶草类按生物学特性：1、一年生杂草2、二年生杂草3、多年生杂草按生境的生态学分类：1、耕地杂草2、非耕地杂草3、水生杂草4、草地杂草5、林地杂草6、环境杂草10、耕地杂草分为农田杂草和果茶桑园杂草。
农田杂草分为1、水田杂草（水稻，水生蔬菜）；2、秋熟旱作物田杂草（棉花，玉米，大豆，甘薯，高粱，花生，小杂粮，甘蔗和秋季蔬菜）；3、夏熟作物田杂草（麦类，油菜，蚕豆，绿肥以及春季蔬菜等田地杂草）11、水田杂草：1、莎草科（异型莎草、扁秆蔍草、水莎草、猪毛草）2、禾本科（稗）3、雨久花科（鸭舌草、雨久花）4、千屈菜科（节节菜、圆叶节节菜、水苋菜）5、眼子菜科6、苹科7、泽泻科（矮慈姑、野慈姑）8、柳叶菜科（丁香蓼、水龙）9、鸭跖草科10、茨藻科12、秋熟旱作物田杂草：1、禾本科（马唐、毛马唐、牛筋草、狗尾草、光头稗、千金子，双穗雀稗）2、禾本科（香附子、碎米莎草、小碎米莎草）3、菊科（墨旱莲、刺儿菜、苍耳、胜红蓟）4、苋科（反枝苋、野苋、空心莲子草）5、马齿苋6、茄科（龙葵）7、大戟科（铁苋菜、地錦草、斑地錦）8、旋花科（菟丝子）9、鸭跖草科13、夏熟作物田杂草：1、禾本科（看麦娘、日本看麦娘、野燕麦、罔草、早熟禾、硬草、长芒棒头草、棒头草、雀卖）2、茜草3、玄参科（波斯婆婆纳、大婆婆纳）4、石竹科(粘毛卷耳、牛繁缕、雀舌草、麦瓶草、麦蓝草）5、豆科（救荒野豌豆、广布野豌豆）6、十字花科（播娘蒿、遏蓝菜、荠菜）7、蓼科（萹蓄、酸模叶蓼、水廖）8、藜科（藜、小藜)9、菊科（苦荬菜、苦苣菜、稻搓菜）。
杂草学课件
案例：
小麦、马铃薯、大豆等作物田在作物产量形成结束后利用除草剂进 行灭生性防除。
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第二章杂草的分类及 田园主要杂草
第一节、农田杂草的种类及其分布
3、根据生境的生态学分类 1）旱生杂草：最适应于较干旱的旱田条件下生长发育 的杂草。大多数的杂草都属于这类，如藜科、苋科。 2）湿生杂草：最适应于较湿润的旱田条件下生长发育 的杂草。如在旱田中的涝洼地，或地势低的地块滋生。 3）水生杂草：只能在地表面有水层的条件下生长发育 的杂草。如常见的稻田杂草。
早春作物田基本没有早期杂草。 在晚春作物田主要有：问荆、苣荬菜、刺儿菜、野燕 麦、藜等。 防除措施：除草剂、机械灭生性防除。
第二章杂草的分类及 田园主要杂草
第一节、农田杂草的种类及其分布
2）中期杂草：作物出苗至封垄期发生的杂草。 一般 0~5cm土壤耕层温度≥10℃ 时开始发生。一般 在黑龙江省绥化地区5月中下旬至6月中旬开始发生。 中期杂草对作物的危害比早期杂草轻，但种类多、数 量大，绝大多数种类的杂草均可在此期发生。而且由 于其与作物同时发生，是各种作物田最主要的防除对 象，但防除难度大。 早春作物主要受中期杂草的危害。 防除措施：除草剂、机械等选择性防除。
本章的重点是：
1、杂草的分类与识别。 2、杂草的生物特性、分布与防除的关系。
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第二章杂草的分类及 田园主要杂草
第一节、杂草的分类
一、杂草分类
杂草分类的目地在于更有利于了解杂草的特性。 杂草分类方法很多，根据不同的分类目的可以 从杂草的不同侧面对其进行分类或者说依据不 同的标准进行分类。
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第二章杂草的分类及 田园主要杂草
化学、植物学、植物生理学及生物化学、植物生态学
了解杂草及除草剂
《杂草学》的复习题及答案
《杂草学》的复习题及答案一、选择题1. 杂草学是一门研究什么的学科？A. 植物分类学B. 植物生态学C. 植物病理学D. 杂草的生物学、生态学和控制方法答案：D2. 杂草的定义是什么？A. 任何野生的植物B. 任何对人类活动产生负面影响的植物C. 任何在农田中生长的植物D. 任何在城市环境中生长的植物答案：B3. 杂草对农业生产的主要影响是什么？A. 增加土壤肥力B. 改善土壤结构C. 降低作物产量D. 提高作物品质答案：C4. 杂草控制的主要方法包括哪些？A. 化学控制B. 物理控制C. 生物控制D. 所有以上答案：D5. 什么是化学除草剂？A. 一种用于控制杂草的化学物质B. 一种用于增加作物产量的肥料C. 一种用于改善土壤结构的物质D. 一种用于防治害虫的农药答案：A二、填空题6. 杂草学中的“竞争性”指的是杂草与作物之间为了_________、_________、光照和空间等资源的竞争。
答案：水分、养分7. 杂草的生态位是指杂草在_________中所处的位置和所扮演的角色。
答案：生态系统8. 杂草的传播方式包括_________、_________和动物传播等。
答案：风传播、水传播9. 杂草的生物控制方法包括利用_________、_________等天敌来控制杂草。
答案：捕食性昆虫、病原微生物10. 除草剂的选择性是指除草剂能够_________地控制杂草而不伤害作物。
答案：有选择性地三、简答题11. 简述杂草对农业生产的潜在危害。
答案：杂草对农业生产的潜在危害主要包括：(1) 与作物竞争光照、水分、养分和生长空间，导致作物生长受阻；(2) 增加病虫害的发生和传播；(3) 影响作物的机械收获；(4) 降低作物的产量和品质；(5) 增加农业生产成本。
12. 描述杂草控制的基本原则。
答案：杂草控制的基本原则包括：(1) 预防为主，综合治理；(2) 根据杂草种类和生态习性选择合适的控制方法；(3) 考虑经济、社会和环境效益，实现可持续控制；(4) 合理使用化学除草剂，避免对环境和非靶标生物产生负面影响。
杂草学课件
思考题
1. 你认为杂草是如何定义的？ 2. 试述杂草的重要性。
第二章 杂草的生物学和生态学
第一节Байду номын сангаас杂草的生物学特性
一、杂草形态结构的多样性 1.个体大小 7-2地锦.jpg 7.2酸模叶蓼.jpg 2.外部形态特征 3.组织结构
二、杂草生活史的多样性
1.一年生杂草 （1）春季一年生杂草（2）夏季一年生杂草。 2.二年生杂草 秋季萌发形成莲座叶丛，翌年夏初结实。 3.多年生杂草 春夏萌发，夏秋结实。 （1）简单多年生：种子或宿根繁殖；（2）匍匐多年生：球茎、 匍匐茎、根状茎繁殖。
人工环境
为杂草提供了生存环境； 增加了杂草的选择压力，使之更适应人工环境。
欧洲自然生境中的繁缕多为二倍体
农田中多为四倍体；
野生亚麻荠
亚麻田中的杂草亚麻荠，与亚麻种子相仿。
又如稗草、谷莠草、马唐等。
第二节 杂草的重要性
一、杂草的经济意义 1. 导致农产品产量降低、品质下降。每年因草害农作物减 产10%左右。 2. 杂草防除的高成本。 3. 给人类生产活动带来不便。 4. 杂草的可利用价值。 （1）药用价值； （2）自然基因库； （3）食用价值； （4）饲用、绿肥及观赏价值等。
3.可塑性： 指杂草在不同的生境下对其大小、数量和生长量的自我调 节能力。
4.杂合性：杂草群落的高度杂合性，有利物种延续。
5.拟态性：如稗-稻；狗尾草-谷子；亚麻荠-亚麻；野燕麦或看麦娘-麦 类等。
五、杂草繁殖特性的复杂性 1.多种授粉途径和繁殖方式
授粉方式：自花或异花授粉均可，且传粉媒介多样；多具远缘杂交亲和性和 自交亲和性； 繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
杂草学
第一章 概 论
杂草学是研究杂草的生物学特性及其防除技术的科学
杂草学是研究杂草的生物学特性及其防除技术的科学。
杂草的三性1适应性是持续性的先决条件和前提2危害性是持续性的必然结果3持续性是三个基本特征的主体，是杂草不同于一般意义上的野生植物和栽培植物的本质特征。
一、杂草形态结构的多型性1、杂草个体大小变化大因种类和生境的不同从几厘米到几米2、根茎叶形态特征多变化根茎叶随生长环境条件的变化而变化3、组织结构随生态习性变化生长在水生环境和陆地环境中，组织结构差异大二、杂草生活史的多型性1、一年生杂草（annuals）在一年中完成其生活史，可分为春季一年生杂草和夏季一年生杂草2、二年生杂草（biennials）生活史跨年度完成。
3、多年生杂草（perennials）既可种子繁殖，也可以通过地下变态器官生存繁衍。
四、杂草适应环境能力强 1.抗逆性强(adverse resistance)2.可塑性大(plasticity)3.生长势强(growth vigour) 4.杂合性（Heterozygosity5.拟态性（Mimicry）1、抗逆性强:耐旱、耐盐碱、耐极端高低温杂草的抗逆性主要表现在对盐碱、人工干扰、旱涝、极端高、低温等有很强的耐受能力。
如藜、扁秆藨草和眼子菜不同程度的耐盐碱;马唐可耐干旱和湿润;“野火烧不尽,春风吹又生”是对丝茅抗逆性强的高度概括。
2、可塑性:不同生境下，可自我调节自身个体大小、种群数量及生长量杂草在不同生境下，对自身个体大小、种群数量和生长量的自我调节能力，被称之为杂草的可塑性。
密度低，则提高其个体结实量环境不利，则缩减个体以减少物质的消耗，保证种子的形成，延续其后代土壤中杂草种子和繁殖器官的数量很大时，其发芽率会大大降低，以保证个体的存活藜和反枝苋的株高可矮至5cm，高至300cm；结实数可少至5粒，多至百万粒3、生长势强:C4植物杂草中的C4植物比例较高，如稗草、马唐、狗尾草、香附子等。
C4植物由于光能利用率高同是C4植物，马唐为什么可以在高大的玉米株丛的荫蔽下正常生长？C4植物体内的淀粉贮存在维管束周围，故也免除了食草动物的更多啃食4、杂合性:生物种群的异质性杂合性即生物种群（等位基因）的异质性一般杂草基因型都具有异质性，这保证了杂草具有较强的适应性杂合性增加了杂草的变异性，大大增强了杂草的抗逆能力5、拟态性稗草与水稻杂草具有较强的拟态性，如稗草和水稻，野燕麦和小麦、狗尾草与谷子，它们在形态、生长发育规律以及对生态环境的要求上都有许多相似之处，因而很难将这些杂草与其伴生的作物分开或从中清除。
杂草学 杂草2
杂草学：研究杂草的生物学特性，生长发育规律，生理与生态、发生、发布和危害、分类与鉴别、种群生态、种群结构与演替、防治方法及原理的综合学科。
杂草：能够在人类试图维持某种植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。
简而言之，杂草是能够在某人工生境中自然繁衍其种族、并产生一定危害的非目的植物。
有三性：适应性（前提）、持续性和危害性。
全寄生性杂草：从寄主体内获取其自身所需的所有生活物质，包括茎寄生性（菟丝子）和根寄生性（列当）半寄生性杂草：可以光合作用，但没有根，从植物体内吸收水和无机盐。
一年生杂草：在一年内完成从种子萌发到产生种子直至死亡的生活史全过程，可分为春季一年生杂草和夏季一年生杂草。
（狗尾草、牛筋草）二年生杂草:生活史在跨年度中完成。
多年生杂草：可存活两年以上。
如蒲公英，车前。
杂草可塑性：由于长期对自然条件的适应和进化，植物在不同生境下对其个体大小数量和生长量的自我调节能力。
拟态性：杂草在形态、生长发育规律以及对生态因子的需求等有许多相似之处，很难将杂草与其伴生的作物分开或从中清除，杂草的这种特性被称为是对作物的拟态性。
竞争：植物间竞争有限资源（光、CO2、水、养分）的情形下，为竞争较多资源的生存斗争，竞争的结果对竞争者均不利。
种内竞争：同种植物的不同个体间的竞争。
种间竞争：不同种类植物间的竞争杂草生活史：杂草在一年中所经历的生长发育繁殖等全部过程。
杂草的生物学特性：指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件（人工环境）长期适应，形成的具有不断延续能力的表现。
杂草生态学：研究杂草与其环境之间关系的一门学科，主要揭示杂草的群体消长、杂草与杂草、杂草与作物及其他环境因子等的内在规律。
休眠：有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌动和生长状态。
诱导休眠：外界环境因素诱导产生的休眠。
是由于外界不良环境如高和低温、干旱涝渍、除草剂、黑暗和高二氧化碳的比例等所引起，使已经解除原生休眠可以萌发的子实重新进入休眠状态。
杂草学
1、杂草是能够在人工环境中自然繁衍其种族的植物。
2、杂草三性：适应性、持续性、危害性。
（其中持续性是杂草最本质的特性）3、杂草的重要性：（1）经济意义：①使农产品的产量降低和品质下降：杂草主要通过与农作物争夺水、肥、光、生长空间以及他感作用等抑制农作物的生长发育导致减产的。
②杂草防除的巨额成本。
③给人类生产活动带来不便。
④杂草的可利用价值。
（2）杂草的生态环境意义。
（3）杂草的科学研究意义4、杂草的生物学特性：是指杂草堆人类生产和生活活动所致的环境条件（人工环境长期适应，形成的具有不断延续能力的表现）：（1）杂草形态结构的多型性：①杂草个体大小变化大。
②根茎叶形态特征多变化。
③组织结构随生态习性变化。
（2）杂草生活的多型性：一年生，多年生。
（3）杂草营养方式的多型性：光合自养，寄生性。
（4）杂草适应环境能力强：①惊人的多实性②种子的寿命长③种子的成熟度与萌发时期营养不齐④繁殖方式多样⑤种子具有适应广泛传播的结构和途径。
5、杂草的基本特征：①种子可在不同生境中萌发。
②种子的序列性萌发和长寿的种子。
③可以迅速完成营养生长并开花结实。
④只要生长条件许可，可以不断生产种子边熟边落。
⑤自体受精亲和，但绝不是完全自花传粉和无融合生殖。
⑥异花传粉的媒介不类化。
⑦在适宜环境条件下，种子产生量很大。
⑧在不利环境条件下仍能产生种子，对环境条件的忍耐性高，可塑性强。
⑨适应长和短距离传播种子。
有旺盛的营养繁殖能力和通过营养体片断形成植株的能力。
多年生杂草的植株体易断裂，很难讲整个植株从土壤中拔出。
具有强的生长势，常在种间竞争中占优势。
一些杂草总与某些作物密切伴生，形态上，生理生态需求上有很多相似之处。
6、休眠是有活力的籽实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌动和生长状态（分为原生性休眠和诱导休眠）。
休眠的原因：①种子或腋芽或不定芽中含有生长抑制剂（如休眠素、脱落酸素）。
②果皮或种皮不透水和不透气或机械强度很高。
③胚珠发育成熟（上述原因是杂草本身所固有的生理学特性决定的，也被称之为原生休眠）。
杂草学复习资料
杂草学复习资料杂草学复习资料第一章概论1.杂草科学作为一个完整的学科体系，包含杂草及其防治两个主体。
杂草是其中的核心，没有杂草就没有杂草的防治。
2.杂草具有三性：适应性、持续性、危害性，此三性概括了杂草不用于一般植物的基本特征。
3.杂草是能够在人类试图维持其某种植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。
简而言之，指能够在人工生境中自然繁衍其种族的植物。
第二章杂草生物学和生态学4.杂草生物学特性：杂草对人类和生活活动所导致的环境条件即人工生境长期适应，形成的具有不断延续能力的表现。
5.杂草生活史具有多样性：a一年生：（繁缕、婆婆纳），在一年中完成从种子萌发到产生种子死亡的杂草，分为春季一年生和夏季一年生杂草。
B二年生或越年生杂草：（野胡萝卜）生活史在跨年度中完成的杂草。
C多年生：（简单多年生----蒲公英匍匐多年生）可存活两年以上的杂草。
6.杂草适应环境能力强的原因：a 抗逆行强---杂草具有极强的生态适应性和抗逆性，具体表现为对盐碱、人工干扰、旱涝、极端高低温等有很强的耐受能力。
如个体小的杂草生长快、生命周期短、结实率高、繁殖快（繁缕），个体大的杂草，竞争力强，生活周期长，像田旋花，芦苇等多年生杂草。
b可逆性大----杂草在多变的人工环境条件下，具有对其个体大小、数量、生长量和结实量进行有效的自我调节能力，如和反枝苋的株高可从5cm到300cm不等，结实数既可少至5粒，多至百粒。
c 生长势强----杂草中的C4植物比例明显较高，由于C4植物光能利用率高，CO2补偿点和光补偿点低，其饱和点高，蒸腾系数低，而净光合速率高，能更为高效地利用光能，CO2和水合成有机物，从而使杂草的竞争力强于作物。
d 杂合性---由于杂草群落的混杂性、种内异花授粉、基因重组、基因突变和染色体数目的变异性，导致一般杂草的基因型均具有杂合性，因此增加了杂草的变异性和增强了抗逆性能。
e 拟态性----如稗草与水稻伴生，野燕麦或看麦娘与麦类作物伴生，上述伴生关系中，杂草与作物在形态、生长发育以及对生态因子的需求等方面有许多相似之处，很难从作物中将这些杂草分开或清除。
《杂草学》课程教学大纲
《杂草学》课程教学大纲课程中文名称（英文名称）：杂草学（Weed Science）课程代码：B03074课程类别：专业课程课程性质：必修课课程学时：32学时（理论24学时，实验8学时）学分：2学分适用专业：植物保护、植物保护（农药方向）先修课程：植物学、植物分类学、无机及有机化学、植物生理学、生态学一、课程介绍杂草学是植物保护专业及植物保护（农药方向）一门重要的必修专业课程。
它在学习了植物学、植物分类学、无机及有机化学、植物生理学和生态学等课程的基础上，系统地讲述杂草的生物学与生态学特性，生长发育规律，杂草发生、分布和危害规律，分类系统与主要杂草形态鉴别要点，杂草防治方法及原理，以及杂草的科学利用等内容。
危害农业生产和生活的杂草种类及其繁多，为害规律变化大，危害后果严重，防治技术复杂，因此，通过本门课程的学习，主要目的是使学生熟悉主要杂草种类及其发生、分布和危害规律，了解和熟悉杂草的生物学特性、生长发育规律，熟悉杂草的分类与鉴别、掌握杂草防治方法及原理，为学好后续课程打下坚实基础。
二、课程教学目的和任务通过本课程的学习，使学生对本大纲范围内的杂草学内容有比拟系统和比拟全面的了解，认识杂草发生和危害规律之间的关系、掌握杂草形态特性与杂草防治方法之间的关系，熟悉主要杂草的形态鉴别要点和杂草分类方法；使学生掌握杂草学的基本知识和基础理论; 培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力，为学好后续课程打下坚实基础。
课程应达到的基本要求：1）杂草的生物学和生态学特性2）杂草的分类方法和依据；3）杂草发生、分布和为害的主要规律；4）主要杂草形态识别；5）外来入侵杂草的为害特性、识别与检疫；6）杂草各类防治方法要点和相互间的区别与联系；7）杂草防除技术。
三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求要求：采用多媒体教学四、教学方法与教学手段说明杂草学内容较多，杂草种类多样，结构千差万别，而学时有限，因此，贯彻“少而精” 的原那么，精选有代表性的、有广泛应用的、最基本的、较现代化的内容作为基本要求。
有害生物第一部分：杂草1(杂草识别方法)
果实的类型
果实的类型可以从不同方面来划分。 1、按果实的组成分 （ 1 ）单果：一朵花中只有一个雌蕊发育而成 的果实（大多数植物） （ 2 ）聚合果：由一朵花中的离生雌蕊形成的 许多小果，相聚在同一花托之上（如莲，草莓， 悬钩子） （ 3 ）聚花果：由整个花序发育而来，花序也 参与果实的组成（如桑，凤梨，无花果）
5 6 7 8
香蒲科：香蒲、小香蒲 雨久花科：风眼莲、鸭舌草 鸢尾科：马蔺、野鸢尾 天南星科：菖蒲
一双子叶植物纲
Байду номын сангаас
1 木兰科： （玉兰) 2 毛茛根：茴茴蒜、毛茛（牡丹、芍药） 3 十字花科：远志、荠、播娘蒿、离子草、风花菜、 独行菜、北美独行菜（卷心菜、油菜、红萝卜、大头 菜） 4 石竹科： 石竹、剪秋罗、瞿麦、蚤缀、牛繁缕、 女娄菜、米瓦罐、王不留行 5 蓼科： 水蓼、红蓼、两栖蓼、酸模叶蓼、扁蓄（ 荞麦、大黄、何首乌） 6 藜科：藜、小藜、杂配藜、地肤（菠菜）、猪毛菜 7 苋科：反枝苋、凹头苋、皱果苋、刺苋、青箱（牛 膝、千日红、鸡冠花）
梨果：子房下位，果实由花筒和心皮部分愈合形成。
（2）干果：果实成熟后，果皮干燥
① 裂果：果皮开裂 A、荚果：单心皮发育而成，两个缝线开裂 B、蓇葖果：单心皮或离生心皮，一个缝线开裂（复缝线或背缝线） C、蒴果：由合生心皮的复雌蕊发育而成子房，一室或多室，每室含种子 多粒。 多种开裂方式： 室间开裂：沿复缝线开裂\纵裂 室背开裂：沿背缝线开裂\室轴开裂：沿 室间或室背开裂 子房隔膜与中轴仍相连 \ 孔裂：在各室上分裂成小孔 \ 周裂（横裂，盖 裂）：合生心皮一室的复雌蕊沿中部横裂。 D、角果：由2心皮发育而成，子房1室具假隔膜分成2室，成熟后，果皮 成2片脱落，只留假隔膜，种子附于假隔膜上。（十字花科） A. 长角果：长超过宽数倍（白菜） B. 短角果：长宽之比几乎相等（荠菜）
杂草学
第一章绪论一、名词解释杂草科学：是一个完整的学科体系，其包含杂草及其防治两个体系，杂草是其中的核心，而杂草防治极大的丰富了这一学科的内涵，并赋予了学科的生命力。
对杂草生物学，生态学的研究和深刻认识，为杂草的有效防治提供了坚实的理论基础，更好的指导杂草防治的实践。
杂草学：研究杂草的生物学特性，生长发育规律、生理与生态、发生、分布和危害、分类与鉴别、种群生态、种群结构和演替、防治技术及原理的综合学科。
杂草：能够在人类试图维持植被状态的生境中不断自然延续其种族，并影响到这种人工植被状态维持的一类植物。
简而言之，杂草是能够人工环境中自然繁衍其种族的植物。
二、简答题1、杂草的重要性一、杂草的经济意义1.杂草使农产品的产量降低和品质下降。
杂草通过与农产品争夺水、肥、光、生长空间以及克生作用等抑制农作物生长发育导致减产。
2.杂草防除的巨额成本。
每年全世界要投入大量的人力物力财力用于防除杂草。
3.对人类生产活动带来不便。
混有大量杂草的农作物，在收获时，会给收获机械或人工带来极大的不便。
水渠及其两旁长满了杂草，会使渠水流速减缓。
河道长满凤眼莲、空心莲子草等杂草会严重阻塞水上船运。
4.杂草的可利用价值。
许多杂草是中草药的重要原植物。
杂草具有抗逆性强、遗传变异类型丰富的特点，可以将其某些优良基因如抗病虫基因、抗除草剂基因用于改良作物。
二、杂草的生态环境意义杂草是许多作物病虫害的中间寄主，使环境中的病和虫的种群数量保持在较高的水平。
许多杂草会侵入人文景观和风景名胜的环境，使景观改变或加速景观的侵蚀风化。
风媒性杂草散发致敏性花粉，污染空气，当有过敏体质的人呼吸这样的空气，诱发枯草热病。
杂草常会见缝插针的定植于空隙地和生境，起到水土保护的重要作用。
三、杂草的科学研究意义杂草种群的遗传变异丰富，新种形成较快，因而杂草是研究物种起源和进化，揭示物种本质的好材料。
许多除草剂作为植物生理代谢过程的抑制剂，已经广泛应用于植物科学研究中。
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●杂草的三大特性:适应性,持续性,危害性.
●杂草的重要性----经济意义
1.杂草使农产品的产量降低和品质下降：
2.杂草防除的高额成
本.3.给人类生产活动带来不便.4.杂草的可利用价值
杂草的重要性----生态环境意义
1.杂草是许多病虫害的中间寄主；
2.改变人文景观、风景名胜区
的原生植被；也可以作为人文景观中的主要植被；3.由于杂草在任何缝隙内生长，所以可以保持水土、释放O2、利用和固定太阳能、富集和清除环境中的重金属离子等。
杂草的重要性----科学研究意义
研究物种起源和进化，揭示物种本质的好材料：如拟南芥。
●杂草生活史的多型性一年生类型.二年生类型.多年生类型.
●杂草营养方式的多样性光合自养型. 寄生性杂草
●杂草适应环境的能力很强1.抗逆性强2.可塑性大3.生长势
强4.杂合性5.拟态性.
●杂草繁衍滋生的复杂性与强势性 1.结实量极大2.种子寿命
长3.种子成熟度与萌发时期参差不齐4.繁殖方式多样5.子实具有适应广泛传播的结构特点和途径.
●休眠原因内因：①种子或腋芽或不定芽中含有生长抑制剂②果
皮或种皮不透水和不透气或机械程度很高③胚未发育成熟外因：①不良环境条件如高或低温、干旱涝渍、除草剂、黑暗②高CO2的比例
●打破休眠的方法：去/破皮、淋洗、化学刺激如赤霉素等。
●影响萌发的生长调节物质：赤霉素类(促进萌芽)、脱落酸(抑制
萌发)、细胞分裂素类(抗内生抑制剂)。
●杂草种子库的构成与密度因地而异，主要取决于种植制度与杂
草防治水平。
●杂草与作物间的资源竞争：地上竞争.地下竞争.不同资源竞争
的互作.
●影响杂草与作物间竞争 1. 杂草种类和密度；2. 作物种类、
品种和密度；3. 相对出苗时间.
●当杂草密度超过经济阈值之后，防治的收益会高于防除的成
本。
因此，见草就打或除草务尽是不科学、不合理的。
●若该物质直接来源于植物的分泌或是分解，则产生的化感作用
称为真化感。
若化感化合物通过微生物降解产生，间接来源于植物称为次生化感化合物。
●化感作用物进入环境的途径主要有：挥发、淋溶、根分泌、残
体分解。
●化感作用的机理：1.抑制种子萌发和幼苗生长2.抑制蛋白质合
成及细胞分裂3.抑制光合和呼吸作用4.抑制酶活性5.影响水分代谢和营养的吸收
●化感作用在杂草治理中的应用
Ⅰ. 利用具有他感作用的植物作为覆盖物；
Ⅱ. 在作物行间种植其它他感植物；
Ⅲ. 直接种植对杂草有他感作用的作物；
Ⅳ. 利用他感化合物作为模板，合成新的除草剂
●如稻田杂草顶级群落是以稗草为优势种的杂草群落，稻茬麦田以
看麦娘为主，北方旱茬麦田多以野燕麦为主，秋熟旱作物田的顶圾杂草群落，大多是以马唐为优势种的杂草群落。
●农田杂草按其危害程度和防除的重要性，可分成恶性杂草、区域
性主要杂草、常见杂草、一般（次要）杂草四类。
●5个杂草区，下属8个杂草亚区。
Ⅰ.东北湿润气候带Ⅱ. 华北暖
温带Ⅲ. 西北高原盆地干旱半干旱气候带Ⅳ.中南亚热带Ⅴ.华南热带南亚热带
●形态学分类禾草类莎草类阔叶草类
●农田杂草：水田杂草、秋熟旱作物田杂草、夏熟作物田杂草。
●生物学特性分类一年生杂草二年生杂草多年生杂草
●主要外来杂草 1.豚草2.三裂叶豚草3.飞机草4.紫荆泽兰5.薇甘菊
6.加拿大一枝黄花
7.互花米草
●杂草防治方法：物理防治，化学防治，生物防治，生态防治，农
业治草，杂草检疫.
●除草剂剂型：可湿性粉剂，颗粒剂，水剂，可溶性粉剂，乳油，
悬浮剂，浓乳剂，熏蒸剂，片剂，水分散粒剂，悬浮乳剂。
●除草剂使用1.土壤处理（种植前，播后苗前，作物苗后土壤处理）.2.
茎叶处理
●选择性除草剂，非选择性除草剂或灭生性除草剂
●内吸性传导除草剂，触杀性除草剂
●除草剂残留1.挥发2.淋溶3.径流4.吸附与解吸附5.光解6.化学降
解7.微生物降解8.植物吸收.
1.杂草学：是研究杂草的生物学特性、生长发育规律、生理与生态、发生、分布与危害、分类与鉴别、种群生态、群落结构与演替、防治方法及原理的综合学科。
2.杂草:简而言之杂草是能够在人工生境中自然繁衍其种族的植物。
3.杂草生态学：研究杂草与其环境之间关系的一门学科，主要揭示杂草的群体消长、杂草与杂草、杂草与作物及其他环境因子等的内在规律。
4.休眠：有活力的子实及地下营养繁殖器官暂时处于停止萌发的生长状态。
原生休眠.诱导休眠.
5.萌发：杂草种子的胚由休眠转变为生理生化代谢活跃、胚胎体积增大并突出子实皮长成幼苗的过程。
6.杂草种子库:存留于土壤中的杂草种子或营养繁殖体的总和。
7.竞争:是指植物间竞争有限资源(光、CO2、水、养分）的情形下，为争夺较多资源的生存斗争。
8.竞争临界期：当杂草生长存留造成的作物产量损失和无草状态下作物产量增加量相等的天数，即为杂草的竞争临界期。
9.经济阈值：杂草的危害经济阈值和杂草防除阈值。
10.危害经济阈值：防治后作物增收的效益与防除费用相等时的草害情况。
11.杂草防除阈值：杂草造成的损失，等于其产生的价值时所处的草害水平。
12.化感作用：是指一种植株向环境中释放某些化学物质，影响周围其他植株生理生化代谢及生长过程的现象。
13.杂草群落：农田杂草在一定环境因素的综合影响下，形成了不同杂草种群的有机组合。
这种在特定环境条件下重复出现的杂草种群组合，就是杂草群落。
14.杂草群落演替：是指杂草群落在农业措施和环境条件变化的作用下，一个杂草群落为另一个杂草群落所取代的过程。
15.顶极杂草群落：杂草群落演替的结果，总是达到一种可以适应某种农业措施作用总和的动态稳定状态，即顶极杂草群落。
16.外来杂草：指由于人为的因素被引入的、能在我国的人工环境中自然延续其种群的植物。
17.杂草检疫：指人们依据国家制定的植物检疫法，运用一定的仪器设备和计数，科学地对输入或输出本地区、本国的动植物或其产品中夹带的立法规定的有潜在性危害的有毒、有害杂草或杂草的繁殖体进行检疫监督处理的过程。
18.检疫杂草:指那些以立法形式确立的在国家或地区间限制或禁止输入或输出的危险性有毒、有害杂草。
19.植物杂草化：指那些原本自然分布的或是被栽培的植物，在新的人
工生境中能自然繁殖其种群而转变为杂草的演变过程.
20.杂草的生物学特性：是指杂草对人类生产和生活活动所致的环境条件（人工环境）长期适应，形成的具有不断延续能力的表现。
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