(完整版)月亮的味道教案
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《月亮的味道》教学目标：1.让孩子了解月亮的概念和样子。
2.引导孩子用五官感受月亮的味道，感受月亮的美。
3.提高孩子的语言表达能力和表演能力。
教学准备：1.图片或模型月亮。
2.香气或味道相似的物品。
3.故事书籍。
教学过程：导入听老师简短地介绍今天教的主题：月亮的味道。
正文1.讲故事（5分钟）：请一位学生拿出今天的故事书《月亮的味道》，请大班围拢过来，用故事启发孩子接下来的学习。
老师会为孩子讲故事，并引导孩子思考月亮是什么以及如何感受它的美。
2.观察月亮（10分钟）：让孩子们坐下来，向孩子展示月亮的图片或模型，让孩子们观察月亮的样子，引导孩子们用手比划月亮的形状，让孩子们真正地了解月亮。
3.分享感受（10分钟）：让孩子们表达自己的感受，让孩子们说出月亮的样子，听听孩子对月亮的评价，提高孩子的语言表达能力。
4.用五官感受月亮（10分钟）：老师可以准备类似月饼的食品或是香气相似的物品，让孩子们用鼻子闻，用舌头舔，用手摸，用耳朵听，用眼睛看，感受月亮的味道，帮助孩子感觉月亮的美和神秘。
5.讨论（10分钟）：让孩子们表达自己对月亮的理解，分享自己想象中月亮的味道是怎样的，老师引导孩子们开放性地思考和发言。
6.组织表演（5分钟）：根据孩子们对月亮的想象和理解，老师可以组织孩子们进行表演，展示孩子们对月亮的理解和表达能力。
7.教师反思：（5分钟）教师可以思考今天的教学有哪些做得好的地方，哪些地方可以改进，做出调整和改进，不断提高自身的教学水平。
结束今天的课程就到这里，感谢孩子们的认真参与，希望孩子们能喜欢这节有趣的课程。
参考资料：•《月亮的味道》（故事书）•图片或模型月亮•相似的香气或味道的物品反思今天的课上，孩子们的表现非常不错，大家都很认真地观察和感受月亮的味道。
班里有一个孩子的发言很有启发性，她说月亮的味道是饼干的味道，这让我深受启发。
在今后的课程中，我会适当地引导孩子们的想象和创造力，让他们更加自主地思考和表达，提高幼儿的语言表达能力。
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思在《月亮的味道》中班教学中，可以激发幼儿的阅读兴趣，写一份《月亮的味道》的优秀教案吧！下面是店铺为大家整理的中班《月亮的味道》的教案设计，希望对你们有帮助。
《月亮的味道》教案设计篇一活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.PPT《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)2. 小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。
(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)1. 晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3. 这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
关于月亮的味道教案三篇
关于月亮的味道教案三篇月亮的味道教案篇1设计思路：“夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。
为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。
活动目标：1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐。
2、体会故事中集体合作的力量。
活动准备：1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向。
2、物质材料准备：①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。
②事先制作一本电子书《月亮的味道》。
③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音乐各一。
④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片。
⑤与月亮有关的几本绘本故事书。
活动过程：一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中。
1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。
去不去呀?”(去)“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦!”2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。
师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗?”(让幼儿猜想月亮的味道) 师：“来，闻闻，它在这儿呢……”3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛。
中班《月亮的味道》优秀教案
中班《月亮的味道》优秀教案中班《月亮的味道》优秀教案范文中班《月亮的味道》优秀教案1活动纪实：一、引出故事师：小朋友刚过了中秋节，在中秋节那天小朋友都做了些什么事呀？幼：吃月饼、看月亮师：小朋友吃过月饼，那有没有小朋友吃过月亮啊？幼：没有。
月亮怎么能吃？师：小动物们看到圆圆的月亮，也想上去咬一口，尝尝看月亮到底是什么味道的。
＊边说边出示挂图――蓝蓝的天空，贴上圆圆的月亮（图文结合使故事更加生动有趣，比较容易集中幼儿的注意力）二、叙述故事1、讲述故事开，引出故事中的小动物＊师幼互动，老师掌握故事主体内容，让小朋友猜下一个出现的是什么小动物。
小动物的插图贴在黑板的边上，可供小朋友选择。
（锻炼小朋友的想象和发散思维，让他们回想自己所认识到的动物名称）师：故事后来又会出现什么动物呢？幼：大象、乌龟、狮子、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、小老鼠。
2、完整叙述故事前半部分师：我们来听听故事是怎么说的？月亮发现小动物要咬他是怎么做的呢？小动物又会找谁来帮忙呢？（带着问题听故事，能集中幼儿的注意力，锻炼幼儿的记忆力）3、完整叙述故事结尾师：最后出来的是什么小动物呀？幼：小鱼师：小鱼吃到的月亮和别的小动物吃到的月亮味道有什么不同呢？（引出倒影一词，并解释倒影和影子的区别）三、扩展故事师：小朋友长大后到月亮上去会发现什么呢？（跳出故事的框架，引起幼儿的思考，锻炼发散思维）总体评议：整节课老师有收有放，故事的主体线路由老师掌控，故事的具体细节部分由幼儿自己想象思考。
整个课堂氛围轻松愉悦，老师师幼儿学习的伙伴，参与到幼儿的学习过程中去，并没有高高在上的教育者姿态。
中班《月亮的味道》优秀教案2【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】 PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇
大班语言游戏教案《月亮的味道》(精选8篇一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
通过故事让幼儿感知月亮的不同味道，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用自己的话描述月亮的味道。
3. 培养幼儿的团队合作意识，能够与同伴共同完成游戏。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话描述月亮的味道，培养他们的想象力。
重点：通过故事让幼儿感知月亮的不同味道，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《月亮的味道》2. 水果味棒棒糖若干3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料4. 录音机、音响设备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果味棒棒糖，邀请幼儿品尝，引导幼儿谈论各种味道。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《月亮的味道》。
在讲述过程中，引导幼儿关注月亮的不同味道。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请幼儿用画笔、彩纸等材料，创作一幅关于月亮味道的作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相描述自己画的月亮味道，然后进行角色扮演，模拟故事中的情节。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“月亮的味道”游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、月亮3. 月亮的四种味道：甜、酸、苦、辣七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮味道，并用一句话描述。
2. 答案示例：我心中的月亮是甜的，像糖果一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在描述月亮味道时，部分幼儿想象力不足，需要进一步引导和培养。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察月亮，引导他们思考月亮为什么会有不同的味道，激发幼儿的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用自己的话描述月亮的味道，培养他们的想象力。
月亮的味道教案三篇
月亮的味道教案三篇月亮的味道教案篇1活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道教案篇2【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。
）引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。
关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的`，还是咸的呢？真想尝一小口啊！二、分组叠高。
（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。
）关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。
老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
月亮的味道教案(优秀6篇)
月亮的味道教案（优秀6篇）《月亮的味道》教案篇一设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言发展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应该同步发展，所以选择了一个充满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜欢阅读活动，在教师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力量。
二、活动准备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜欢吃什么？师：出示黄色的大圆纸片，提问：这是什么？将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么？2、操作故事大书，引导幼儿观察并进行简单讲述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么？小海龟非常想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道？小海龟非常的了不起，它决定自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗？吃月亮并不是一件容易的事情，有什么办法能让小海龟抓到月亮呢？月亮里小动物们远了，怎么办呢？3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：教师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀？”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗？月亮到底是什么味道呢？5、延伸活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的。
味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀！夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，因为它真的从目光和年相中出发了！小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢！”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩游戏吧！”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大班语言优质课教案《月亮的味道》（2篇）
大班语言优质课教案《月亮的味道》教案：月亮的味道一、教学目标：1.了解月亮的形状和特点。
2.通过观察月亮的味道，培养学生对月亮的兴趣和想象力。
3.通过绘画、言语和表演等形式，表达对月亮的感受。
二、教学重点：1.通过观察月亮的味道，培养学生对月亮的兴趣。
2.通过绘画、言语和表演等形式，表达对月亮的感受。
三、教学准备：1.一块白板和相应的书写工具。
2.一些月亮的图片或模型。
3.准备绘画材料。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师拿出一些月亮的图片或模型，让学生观察。
2.教师问学生：大家知道月亮是什么样子的吗？它有什么特点？它是肉眼所能观测到的吗？3.引导学生对月亮的形状和特点进行描述。
步骤二：探究（15分钟）1.教师在白板上引导学生观察月亮的形状和特点，并画出相应的形状。
2.教师给学生讲解月亮的味道，比如说月亮是圆的，有时会像一个馅饼，有时会像哈密瓜一样的形状。
3.老师鼓励学生谈谈自己对月亮的想象，可以让学生展开想象，如：月亮是甜的、月亮是苦的、月亮是咸的等等，鼓励学生大胆想象。
步骤三：绘画活动（20分钟）1.教师发放绘画材料给学生，并提供一些月亮的图片作为参考。
2.学生根据自己对月亮的想象，绘制一幅月亮的画。
可以用各种颜色的蜡笔或水彩笔进行绘制。
3.鼓励学生尽量将自己的想法和想象力体现在画作中。
步骤四：展示交流（15分钟）1.学生将自己的画展示给全班同学，并进行简短的描述。
2.其他同学可以提出自己的看法和感受。
3.教师指导学生用简单的语言来描述自己画作中的月亮的味道。
步骤五：表演活动（15分钟）1.学生分组进行表演，每组选择一位同学扮演月亮，其他同学可以扮演月亮的味道，如：甜味、咸味、苦味等等。
2.学生可以根据自己的想象和对月亮的味道的描述进行表演，可以运用肢体语言和声音来表达月亮的味道。
五、教学延伸：1.可以带学生进行户外观察活动，让他们亲眼观察月亮的形状和特点，进一步感受月亮的美。
六、教学总结：通过这节课的学习，学生能够对月亮的形状和特点有更加深入的了解，同时培养了学生对月亮的兴趣和想象力。
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》一、教学目标1.能够了解月亮是什么，它的特征和形态；2.能够描述月亮的味道；3.能够欣赏与感受月亮的美；4.能够主动交流自己对月亮的认识和感受。
二、教学内容1.月亮的认知：揭示月亮的特征和形态，培养幼儿对月亮的认识；2.月亮的味道：引导幼儿探索月亮的味道，增强幼儿对月亮的感受；3.月亮的美：欣赏月亮的美，培养幼儿对美的追求；4.自由交流：鼓励幼儿主动交流自己对月亮的认知和感受。
三、教学过程1. 月亮认知（10分钟）1.老师带领幼儿观察一个3D打印的月亮模型；2.介绍月亮的形态及特征：如月相变化，有坑和山，等等；3.帮助幼儿辨认月亮模型的不同特征。
2. 月亮的味道（15分钟）1.让幼儿猜想月亮的味道，引导幼儿探索它的味道；2.老师拿出月饼，让幼儿尝，询问月饼有没有月亮的味道；3.让幼儿自由发挥，画出他们所想的月亮味道。
3. 月亮的美（20分钟）1.给幼儿播放与月亮相关的音乐，引导幼儿感受月亮的美；2.通过图片展示、材料拼贴、绘画等方式，让幼儿尝试表达月亮的美；3.鼓励幼儿分享自己对月亮的美的理解。
4. 自由交流（15分钟）1.让幼儿分享自己对月亮的认知和感受；2.通过问题导向，提供启发思考的话题，如“月亮带给你什么感觉？”“你最喜欢什么样的月亮？”等等。
四、教学反思这堂课程的预期目标是达到了，孩子们通过观察、尝试、感知、想象等方式，逐步了解到了月亮的形态和特征，并且能够描述月亮的味道。
同时，幼儿也在美的氛围中，感悟月亮的美，用创意和想象去表达对月亮的理解和感受。
通过自由交流环节，孩子们之间的沟通也得到了很好的展现，并且为幼儿的思维开拓和语言表达能力的提高提供了很好的机会。
但这堂课程仍然有改进的空间。
在月亮的味道环节，由于获取月亮的味道是不可能的，孩子们的想象较多，表达的方式不够多样化；在月亮的美的表现上，老师可以给幼儿提供些更具启发性的素材和工具，以激发孩子们更多的创意和想象。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
•••••••••••••••••幼儿园中班教案《月亮的味道》幼儿园中班教案《月亮的味道》作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《月亮的味道》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教案《月亮的味道》1阅读理念：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。
故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有趣故事。
故事有趣特别的名字，足以吸引所有的孩子们。
月亮可以吃吗?是软的，还是脆的?它是什么味道的?是甜的，还是咸的?这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。
在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然的走到孩子们的身边。
可是，该怎样才能品尝到月亮呢?一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了长长地天梯，一点一点向月亮靠近。
天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。
此时，童趣便在这类似游戏的过程中充分展露出来。
最终小动物们有没有吃到月亮呢?由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，美好的愿望实现了，所以的小动物们都依偎在一起，幸福的享受着。
故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中，这正是本书智慧之处。
阅读准备：电子书、图画书、桔子、糖、薯片等阅读目标：1.借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
2.在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
阅读过程：一、导入：指导语：今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，想不想尝一尝?桔子是什么味道的?(酸酸的)糖果是什么味道的?(甜甜的)薯片吃起来是什么感觉的?(脆脆的)过渡语：有这么一群小动物，它们不喜欢吃桔子、糖果、薯片，它们不喜欢吃小朋友们常吃的东西。
幼儿园大班绘本教案《月亮的味道》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，知道月亮的味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的好奇心，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，知道月亮的味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《月亮的味道》、月亮图片、水果等。
2. 经验准备：让幼儿在日常生活和学习中，对月亮有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察月亮图片，引导幼儿说出月亮的特点，如：“月亮是圆圆的，月亮是亮的，月亮在天空中等等。
”2. 讲解绘本：教师有感情地朗读绘本《月亮的味道》，引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，知道月亮的味道。
3. 讨论：教师提问：“月亮是什么味道的呢？”让幼儿大胆猜测，表达自己的看法。
4. 品尝水果：让幼儿品尝各种水果，引导幼儿说出水果的味道，与月亮的味道进行对比。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，谈论月亮的特点，家长记录幼儿的观察结果。
2. 请幼儿发挥想象力，画出月亮的味道，下节课与同学们分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示月亮图片和朗读绘本，营造一个神秘而又有趣的学习氛围，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 实践教学：通过品尝水果，让幼儿亲身体验不同味道，增强对味道的感知能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性和表达能力。
2. 作业完成评价：评价幼儿回家后的观察结果和绘画作品，了解幼儿对月亮的理解和想象力。
3. 综合评价：结合幼儿的课堂表现和作业完成情况，对幼儿的整体学习效果进行评价。
八、教学步骤：1. 导入：通过展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 朗读绘本：教师有感情地朗读绘本《月亮的味道》，让幼儿听故事，观察图片，理解故事内容。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和理解《月亮的味道》这个故事的内容和情节。
帮助学生掌握故事中的主要角色和他们的特点。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的角色和场景。
1.3 情感目标：激发学生对文学作品的兴趣，培养他们对阅读的热爱。
培养学生的同理心，让他们理解和关心故事中的角色。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《月亮的味道》是一个关于一群小动物们试图品尝月亮味道的故事。
故事中的小动物们分别代表了不同的人类特点和情感。
2.2 教学重点：故事的情节和角色的特点。
学生能够理解和表达故事中的情感和价值观。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事的情节和角色的特点，帮助学生理解和记忆。
3.2 互动式教学法：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
3.3 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引起他们对故事的关注。
4.2 新课导入：简要介绍故事的情节和主要角色，引导学生进入学习状态。
4.3 故事讲解：分段讲解故事的情节和角色的特点，引导学生理解和记忆。
4.4 互动环节：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
4.5 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问和讨论的积极性。
5.2 小组合作表现：观察学生在小组合作学习中的表现，包括团队合作和沟通能力。
5.3 作业和练习：通过学生完成的作业和练习，评估他们对故事的理解和记忆程度。
5.4 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在课堂上的表现和学习成果。
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第六章：教学资源6.1 教学材料：《月亮的味道》故事书或电子文本。
《月亮的味道》教案精选
《月亮的味道》教案精选一、教学内容《月亮的味道》选自小学语文教材第五册第四章《大自然的声音》。
本课详细内容主要围绕月亮的形态、变化及其与人们生活的关系展开，通过描绘月亮的美丽景象，激发学生对自然科学的探索欲望。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，包括月亮的形态、变化及其对地球的影响。
2. 培养学生观察自然、感受自然美的能力，激发学生对科学的热爱。
3. 培养学生的朗读和表达能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：月亮的形态、变化及其与人们生活的关系。
难点：如何引导学生感受月亮的美，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、月亮图片、相关科普资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同形态的月亮图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课主题。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示月亮的基本知识，讲解月亮的形态、变化及其对地球的影响。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据课件内容，完成课堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论月亮与人们生活的关系，培养学生合作交流的能力。
5. 学生分享（5分钟）6. 朗读与表达（5分钟）让学生朗读课文，感受月亮的美，并用自己的语言表达出来。
六、板书设计1. 月亮的形态2. 月亮的周期变化3. 月亮与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：月亮的故事请你以月亮为主角，编写一个短故事，描述月亮的形态变化及其与人们生活的关系。
答案示例：从前，月亮是一位美丽的仙子，她每天晚上都会出现在夜空中，为人们照亮黑暗的夜晚。
月亮有四种形态，分别是新月、上弦月、满月和下弦月。
人们根据月亮的形态变化，安排了农业生产、节日庆典等活动。
月亮仙子见证了人间的喜怒哀乐，她用自己的光芒温暖着每一个人的心。
2. 课后反思及拓展延伸1）月亮的形态变化对人们生活有哪些影响？2）月亮在我国传统文化中有什么特殊寓意？3）如何保护我们美丽的夜空，让月亮更明亮？通过本课的学习，希望学生能够了解月亮的基本知识，感受自然美，激发对科学的热爱，同时提高学生的语文素养和表达能力。
《月亮的味道》小班语言教案
《月亮的味道》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读儿歌《月亮的味道》。
2. 能理解儿歌内容，了解月亮的味道。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的口语表达能力，能够用自己的语言描述月亮的味道。
2. 培养幼儿的想象力，能够通过儿歌体验到月亮的味道。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然的好奇心，激发他们对宇宙的探索欲望。
2. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。
第二章：教学内容2.1 儿歌《月亮的味道》（1）儿歌原文：月亮圆圆，月亮亮亮，月亮的味道，究竟怎样？猴子捞月，大象抬头，小老鼠偷笑，一起来尝。
（2）儿歌解析：儿歌《月亮的味道》通过简单的词语描述了月亮的形状和亮度，以及动物们对月亮的好奇和尝试。
儿歌内容富有想象力，易于幼儿理解和记忆。
2.2 教学活动1. 教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌内容。
2. 教师讲解儿歌中的词语，帮助幼儿理解儿歌意义。
3. 教师引导幼儿用自己的语言描述月亮的味道。
4. 教师组织幼儿进行角色扮演，体验动物们尝试月亮味道的过程。
第三章：教学方法3.1 直观法1. 利用图片、动画等直观教具，帮助幼儿形象地理解儿歌内容。
2. 通过实物展示，让幼儿感受月亮的形状和亮度。
3.2 游戏法1. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验儿歌内容，提高他们的参与度。
2. 利用儿歌中的角色，组织幼儿进行角色扮演，增强他们的表现力。
3.3 引导法1. 教师引导幼儿思考月亮的味道，激发他们的想象力。
2. 教师引导幼儿用自己的语言表达月亮的味道，培养他们的口语表达能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性以及对于儿歌内容的理解和掌握程度。
4.2 课后反馈通过与家长沟通，了解幼儿在课后对于儿歌的复习情况和对于月亮味道的想象。
4.3 评价标准1. 能够正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
2. 能够用自己的语言描述月亮的味道。
3. 在课堂活动和角色扮演中表现出积极参与和良好合作。
大班语言教案：月亮的味道（2篇）
大班语言教案：月亮的味道活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究如何“叠高”，初步体验探索活动中合作的快乐。
活动准备：1、故事画面。
2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮”。
活动过程：一、封面导人，引发好奇1、介绍故事名称《月亮的味道》。
2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。
二、观察画面，发现叠高的方法1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。
它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
于是海龟叫来了许多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢？（发现叠高。
）2、讨论：（1）小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么？（四条腿缩进身子里，就像一块大石头，可以让大象站稳）（2）大象是怎样在海龟背上站稳的？（四条腿并拢）（3）长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么？（可以让斑马把两条腿站在它的脖子上）（4）狮子和斑马为什么要换方向站？（使两边重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么窍门？（站立起来）3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的，就像雪月饼一样。
它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了！三、小组合作，探究方法1、第一次探索，操作要求：（1）设置模拟月亮的高度。
（2）两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮”的游戏。
（3）可适当选用纸板小棒等辅助物。
（4）在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。
交流各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法？还用到哪些新方法？谈谈各自的体会（例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判断摆放的位置等）。
2、第二次探索。
（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，谈论：怎样才能利用现有的材料够到月亮？（启发学习他人的好办法继续尝试）（2）想一想：还能不能找到别的窍门？（3）在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。
四、交流体验1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么？2、是不是一下子成功的？有没有失败过？最后是放弃还是继续下去？3、过程中是怎么进行合作的？有没有商量过？为够到月亮而高兴，体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。
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《月亮的味道》教案
活动目标：
1.理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。
2.了解图书的基本结构。
3.引导幼儿关注生活现象。
活动准备：
电子绘本，笔记本电脑、投影仪。
活动过程：
一、导入环节（老师和孩子谈谈自己喜欢吃的东西，或者吃过比较新奇的东西）
小朋友们，大家平时最喜欢吃什么东西呀？是什么味道的？有没有哪个小朋友举手说一下。
（提问多个孩子，时间控制在2-3分钟）
小朋友们，表现真不错，说了这么多的好吃的东西，还有它们的味道。
但小朋友们你们知道夜里圆圆的月亮是什么味道的吗？月亮的味道是甜的还是咸的？是苦的还是辣的？
那今天老师和大家一起看一本书，这本书的名字是《月亮的味道》，接下来就让我们和故事里的小动物一起去品尝品尝月亮的味道。
二、师播放电子绘本讲述故事
1.从封面开始
师：小朋友，咱一起看一下这本书的封面，小朋友看到了什么？（老
师通过鼠标或者手指引导孩子自己观察封面上的信息）
好，小朋友看到了很多信息，那老师就把小朋友的说再给大家说一遍：最上边是书的名字‘月亮的味道’。
中间是……，最下边是什么……。
通过封面我知道了……（引导孩子一起说一下）
2.观察扉页图片
师：我们翻到扉页，我们看到了什么？（老师引导孩子看作者、书名、出版社，观察扉页图片，给孩子设置一个问题“为什么图片中圆圆的月亮，变成了阴阳脸呢？）
3.引导孩子阅读正文内容
师：好了，我们的故事正式开始了。
教师讲故事……（引导孩子观察动物眼睛的数量）。
（讲故事时，每一次增加一个动物时，让孩子猜想动物们是否吃到了月亮，增强故事的趣味性，讲的过程要强调小动物找人来帮忙）4.提问启发思考
师：小动物们通过相互帮助、相互合作，终于吃到了月亮，最后大家还一起分享了好好吃的月亮！（引导孩子去思考相互帮助，互相合作的好处与价值，让孩子懂得分享后大家的快乐和惬意
……
师：故事开始的时候，老师和小朋友一起数了小动物的眼睛，我知道有9只小动物的眼睛，但是为什么一起吃月亮的动物只有8只呢，另外一个去哪了？（引导孩子细心观察图书的图画内容，学会思考故
事中作者的创造意图）
三、活动引申
师：小鱼说‘水里有也月亮’是不是这样呢？小朋友回家后把故事讲给爸爸妈妈听一听，再问问爸爸妈妈：水里是不是也有个月亮，还有月亮为什么最开始是圆圆的最后却变成弯弯的窄窄的呢。