活动六、制作电子板报

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电子板报制作教案

电子板报制作教案教案：电子板报制作一、教学目标：1.了解电子板报的定义、特点和意义；2.掌握电子板报制作的基本步骤和技巧；3.能够独立完成一个简单的电子板报。

二、教学内容：1.电子板报的定义和特点；2.电子板报制作的基本步骤；3.电子板报制作的技巧。

三、教学过程：1.激发学生对电子板报的兴趣引导学生观看一些精美的电子板报样本，并让学生讨论感受和看法，激发学生对电子板报的兴趣。

2.了解电子板报的定义和特点通过讲解和讨论的方式，概括电子板报的定义和特点，例如：电子板报是一种使用电子设备制作的类似于传统墙报的作品，具有可视性、交互性和易传播等特点。

3.学习电子板报制作的基本步骤(1)确定主题：学生可以自己选取感兴趣的主题，如环保、健康饮食等。

(2)收集素材：学生可以通过互联网、书籍和采访等方式收集与主题相关的图片、文字和音视频等素材。

(3)设计布局：学生根据主题和收集到的素材，设计电子板报的布局，包括标题、导语、内容、图片和配乐等。

(5)查漏补缺：学生需要仔细检查电子板报的内容和排版，确保没有错误和遗漏。

4.学习电子板报制作的技巧(1)字体选择：选择适合主题和风格的字体，字体大小要清晰可读，避免使用会引起眼部疲劳的字体。

(2)颜色运用：色彩的搭配要协调，注意色彩的明暗搭配和冷暖搭配，突出主题的重点和亮点。

(4)音视频嵌入：学生可以将适当的音乐和视频嵌入到电子板报中，增强视听效果。

四、教学评估：1.课堂讨论：根据学生对电子板报样本的看法，进行讨论，检查学生是否理解电子板报的特点。

2.制作电子板报：布置作业，要求学生独立制作一个关于自己感兴趣的主题的电子板报，并将其分享给同学。

五、教学延伸：1.请一些专业的电子板报制作工作者来学校做专题讲座，分享他们的经验和心得；2.组织学生参加电子板报制作比赛，并展示优秀作品；3.鼓励学生将电子板报制作技巧运用到其他的学习和生活中。

六、教学反思：电子板报是一种融合了技术和创意的形式，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

怎么制作电子板报

电子板报是指运用文字、图形、图象处理软件所创作的电子报纸。

它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，也由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数、导读栏等要素组成。

电子板报的制作流程：电子板报的制作流程通常包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品以及发布作品等环节。

可以用word文档,先设置页面,再输入内容,,也可在"格式_边框"中设置艺术形页面边框来分割版块.有几个例子1.页眉页脚充当报纸的天线地线.2.报头可用艺术字做一个.3.报纸中常见的横线可以用绘声绘色图工具中的线来画.4.综合运用格式中的分栏,带圈字符,首字下沉等.电子板报制作流程电子板报的制作流程通常包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品以及发布作品等环节。

第一步启动“Word 2003”（其他版本操作类似），新建一个名为“电子板报”的Word文档。

单击窗口左下角的“Web 版式视图”按钮，将Word窗口切换到Web版式视图模式，接着单击菜单“格式→背景→填充效果”按钮，打开“填充效果”窗口并切换到“纹理”选项卡；再根据电子板报的主题选择与之对应的一种纹理作为背景（如图1）。

第二步单击菜单“插入→图片→艺术字”按钮，打开“艺术库”并选中一种自己喜欢的艺术字，选择好字体并设计好文字的大小、颜色，最后单击“确定”按钮。

第三步单击Word 窗口中“自选图形”旁边的下拉箭头，在出现的菜单中打开相应的子菜单就可以添加相应的自选图形了（如图2）。

素材添加设置好了电子板报的版面，我们只需要将自己整理好的文字、图片等素材“填”到相应的板块就可以。

素材的添加，方法如下：第一步单击菜单“插入→文本框→横排”命令，插入一个文本框，输入一段文字素材并调整好文本框的大小。

第二步将已经编辑好文字内容的文本框移动到电子板报的第一个板块——圆角矩形板块内（如图3），调整自选图形“圆角矩形”的大小，使之正好能容下我们插入的文本框，最后同时选中圆角矩形和文本框，右击之，选择“组合→组合”命令，将它们组合到一块。

制作电子板报教案

制作电子板报教案【教案名称】：电子板报制作【教学目标】：1.了解电子板报的定义、特点及制作工具；2.学会使用电子板报制作工具创建基本的电子板报；3.能够运用所学知识制作创意且具有吸引力的电子板报。

【教学内容】：1.电子板报的定义与特点；2.电子板报制作工具的介绍；3.基本电子板报的制作方法；4.电子板报在教学中的应用案例。

【教学步骤】：一、导入（10分钟）1.引入话题：与学生简要讨论传统纸质板报的特点。

2.提问：你们对电子板报有了解吗？电子板报与纸质板报有什么区别？3.定义电子板报：电子板报是用计算机和相关软件制作的，以电子形式展示信息的一种多媒体教学工具。

二、电子板报的定义与特点（20分钟）1.通过PPT或板书，介绍电子板报的定义与特点，如多媒体丰富性、信息展示灵活性和易更新性等。

2.引导学生思考：电子板报相比纸质板报具有哪些优点？三、电子板报制作工具的介绍（20分钟）1. 介绍常用的电子板报制作工具，如Canva、Adobe Spark等。

2.对比不同工具的优缺点和适用场景。

四、基本电子板报的制作方法（30分钟）1.选择一款制作工具进行演示，展示基本操作流程。

2.引导学生实践操作，设计制作一个简单的电子板报。

3.学生之间互相展示自己设计的板报，并互相评价。

五、电子板报在教学中的应用案例（20分钟）1.教师分享一些电子板报在实际教学中的应用案例，如展示课堂教学内容、学生作品展示等。

2.学生讨论：你们认为电子板报在哪些场景下更适合应用？六、总结与展望（10分钟）1.教师对本节课内容进行总结，并强调电子板报的意义与作用。

2.学生提出对于电子板报的进一步学习和探索的展望。

【教学资源】：1.PPT或黑板、白板；2.电子板报制作工具的使用指南或教程；3.电脑和投影仪等教学设备。

【教学评价】：1.观察学生在学习过程中的参与程度和表现；【拓展延伸】：1.学生可以尝试使用不同的电子板报制作工具，比较其特点和功能；2.鼓励学生设计创意且富有个性的电子板报，提高审美能力和创造力。

《制作电子板报综合实践》教学案例

《制作电子板报综合实践》教学案例授课教师：赵文明单位：西平县杨庄初级中学《制作电子板报综合实践》教学案例设计思路：信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化，它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能，更重要的是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。

而帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养是信息技术教育的主要目的，在信息技术课教学实践中我尝试新的教学方式，使之成为学生主体研究、开放性研究活动的一个新空间。

因此，我在教授《制作电子板报综合实践》一课时，探索着以“研究性学习”为主导，以合作学习为模式来开展教学活动。

合作学习（cooperative learning）是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略，它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被认为是近十几年来最重要和最成功的教学改革。

从国内外合作学习的理论与实践来看，合作学习活动其主要取向大致可以分为四种：师生互动、师师互动、生生互动和全员互动等。

《制作电子板报综合实践》这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导，以学生所熟悉的故乡——西平——杨庄中学等景点的相关知识为背景，结合学生已掌握的IE浏览器、网页表单和搜索引擎等收集信息的方法，来制作一份图文并茂的电子板报，培养学生综合处理信息的实践能力，培养学生热爱生活保护环境、爱护环境的思想感情和团体合作精神。

因为这是本节课教学核心内容，因此在教学中，我设计以“抛锚式教学”来开展学习。

一、信息技术的特殊作业在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。

学生提出：“学校正在申请驻马店市绿色学校，而且举行了很多的有关环保的活动，所以我们可以编一份有关绿色环保的小报。

”又有学生说：“这也可以成为我们申请驻马店市绿色学校的一项内容，增加我们学校被评上的机会。

四年级下册信息技术教案-6 制作电子板报｜闽教版

第六课《制作电子板报》教学设计【教材内容分析】以制作电子板报作品——《身边的对联》为例，介绍页面设置的方法，通过对文本、图片、艺术字、文本框、自选图形等元素的布局和设置，对电子板报进行排版和美化操作，制作图文并茂的电子板报。

本活动可以将前段时间所学的知识综合应用，既检验了学习情况，又可以体会到Word的神奇，通过设计并制作一份与自己生活息息相关的电子板报，不但可以更好地掌握Word文档的制作，还可以通过电子板报的形式宣扬传统文化，从而认识到，科学与文化的高效融合。

【学情分析】四年级学生已经具备了Word环境下简单文字处理的能力，通过在Word文档中插入艺术字、图片、文本框、自选图形、表格等对象，为电子板报的制作打下了基础，但对所学知识的综合运用能力有待提高。

因学生能力参差不齐，上课时间有限，学生采用小组分工合作的方式有助于取长补短，以较高的效率完成作品的制作。

【教学目标】1.知识目标（1）能利用信息技术进行信息获取、加工整理和呈现交流，知道制作电子板报的步骤。

（2）初步掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框等对象进行综合处理问题的方法。

2.能力目标（1）激发学生学习热情，培养学生综合运用学过的Word相关知识与技能解决实际问题的能力。

（2）学会自主学习发现以及合作探究的学习方法。

3.情感目标（1）培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通的能力。

（2）能综合运用学过的Word相关的知识与技能解决实际问题，激发学生学习信息技术学科的兴趣。

（3）激发学生观察生活、热爱传统文化和提升审美能力。

【教学重、难点】1.电子板报的页面设置。

2.电子板报布局及其美化：插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形等）的位置关系及格式（色彩搭配、位置摆放）设置。

【教法学法】根据教材内容和学生的实际情况，本课采用“任务驱动”教学方法，创设一个板报展览对比的情境，讲演结合以逐个任务和问题驱动学生多观察、多动手、多思考、多实践，从而巩固Word的基本知识及相关操作，提升综合运用所学知识的能力。

制作电子小报

注：Word软件主要是字处理软件,对图片的处理只是些简单的修改,如果要精细加工,需要用专门的图片加工软件,如
PhotoShop,
1、单击“插入”菜单，选择“图片／来自文件”
选择图片,图片（ZHOU）围出现8个黑色小方点后,按住鼠标左键拖动这些小方点,就可以调整图片的大小
先选择图片，然后在“图片”工具栏的“文字环绕”按钮中选择 “紧密环绕”方式
在“菜单栏”空白处单击鼠标右键，选中“艺术字”和“绘图”，打开工具栏
运用绘图工具栏中的工具,
①老师演示这四种效果, ②学生练习,并试试其他的效果,
设置艺术字的线条颜色。
设置艺术字的三维效果。
设置艺术字的填充颜色
设置艺术字的阴影效果
1、插入图片
插入图片2、对图片进行简来自的处理,利用图片工具栏对图片进行简单的修改及环绕,
郑板桥故居
插入自选图形的方法
美化插入的自选图形
图片
文本框
大家在图文混排中,能否移动
✓ 文本框的优点：可随心所欲插在文档的任何位置,有横排和竖排两种方式,也可以把外边框消去,
可以在设置文本框格式对话框中设置文本框格式,如去掉外框等,
边框和底纹
作用：设置电子报的页面边框,
电子文档设计
——制作电子板报
电子报范例
一份电子报是由哪些东西组成的
边框、图片、艺术字和文本框
1、启动WORD,双击桌1、选面择图要保标存的位置
2、法切换到中文状态
3、一段 P32,知识学习
4、保存文件：
2、文件名
3、单击保存
文本的编辑与修饰
➢字体格式设置 ➢段落格式设置 ➢页面设置 ➢打印设置 ➢图片 ➢艺术字 ➢文本框 ➢表格

电子板报怎么做

电子板报怎么做
电子版报纸是一种通过互联网发布的电子媒体，可以在网页、手机应用程序等平台上阅读。

制作电子版报纸需要以下步骤：
1. 确定内容：选择感兴趣的新闻和文章，确定要在电子版报纸中呈现的内容。

2. 设计布局：通过电子版报纸模板或自定义设计，确定报纸的整体布局，包括标题、版面结构和排版。

3. 编辑文章：将选定的新闻和文章进行编辑，包括排版文字、插入图片和视频等。

4. 收集素材：收集相关的图片、视频素材，以及其他需要用到的媒体资源。

5. 设计图表：根据需要，设计图表、统计数据等可视化内容。

6. 制作电子版报纸：使用专业的电子报纸制作软件或在线平台，将编辑好的文章、素材和设计内容集成在一起，生成电子版报纸。

7. 发布与分享：将电子版报纸发布到合适的平台上，如网页、应用程序等，与读者分享。

8. 更新和维护：定期更新电子版报纸的内容，保持报纸的新鲜度，并及时修复和维护报纸的技术问题。

总之，制作电子版报纸需要选择内容、设计布局、编辑文章、收集素材、设计图表、制作报纸、发布与分享以及更新和维护等步骤。

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大熊猫正是依靠最广泛分布于北温带，营养低
劣却贮量
丰富而稳定的食物存活至今，使人们觉得它们是进化历
程中的一个久经考验的胜利者。
参考： E:\高中\信息技术（必修）学生盘\ 作品素材\第三章信息的加工与表达（上） \3.1 文本信息的加工与表达\电子板报的加
工\局部排版示例
制作本节课小组或者自己拟定的主题电子板报
活动六制作电子报
1
了解电子板报制作的过程
2
熟悉电子板报的构成要素
3 了解文本框，分栏，图形对象组合
4
等技术的应用
信息加工前需明确的问题及参考评价要素
要表达什么信息?
加工信息给谁看?
加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对
方容易接受?
明确信息内容主题了解信息接收方的
特点或应用场合
选择信息表达形式
→围绕主题的文章、图片，注意可靠性
设计版面
→主要元素：板块大小、排式、报头、报角、花边、中缝等
作品集成评价、修改
→WORD将处理过的素材和功能板块集成 →调试改进，交流展示，修改完善
版面设计
版面设计
任务二：制作电子板报的报头部分版面
该版面设置成A4，页面的左、右边距设置成2厘米
竹苑版面自定义：宽 52厘米，高度36.8厘米多于两个版面，可以通过插入“分页符”来分割独立的版面
具体要求：参P71-72
LOGO
Your company slogan in here
文本表达的主题、意图是否鲜明？
样式是否符合阅读对象特征及应用场合？
内容、布局与结构是否合理匀称、清晰？
选择什么加工软件较合适?
怎样加工?
&3.1
选择信息加工工具确定信息加工方法
软件选择是否恰当，运用是否熟练？
能否给人留下深刻印象？
图3-3 报刊一般制作过程
1.确定主题： 2.收集与选择素材 3.设计版面设计示意图
分割独立的版面操作：插入---分隔符---分页符
插入图片操作：插入---图片----来自图片
插入艺术字操作：插入---图片----艺术字（窗口里可以选择字体，大小）
设置艺术字体格式：颜色与线条---填充效果---选择图片来填充
插入---文本框---竖排（横排）选定绘图工具栏选---改变自选图形---基本形状---圆角矩形
运用图形对象组合制作艺术字标题操作：按SHIFT再点击要组合的各个对象---个版面欣赏
大熊猫为什么选择食竹这种生活方式，至今令人费解。从生态学角度看，
大熊猫特化的食性表示生态
位狭窄，通过压缩生态位（食物的宽
度）来避免竞争。
1.版面设计要点 ①确定版面尺寸大小和页边距 ②确定主次版面 ③确定版面的表现形式和风格 ④确定版面结构
2.报刊的版面结构 ①报头 ②报眉 ③标题 ④正文 ⑤图片 ⑥装饰图案
第一节
第二节
第三节
活动主题：了解《鹭岛印象》的制作过程
一、制作多媒体作品的流程
确定主题
→主题要鲜明、突出、积极、健康
收集选择素材