双师型教师评定模板

“双师”教师考核表

学院考核组意见：
签名: 年月日
附：自评报告（要求对照评价项目逐项说明，A4纸正反面，正文小四号宋体打印）、工作记录本和相关支撑材料（A4纸正反面复印）
附件1：洛南职教中心“双师型”教师考核结果汇总表
系（部）：考核时间：年月填表人：
序号
姓名
认定时间（年月）
考核结果
备注
系（部）主任审核意见：
“双师型”教师考核评价表
姓名：所在系：认定时间：考核年度：
序号
项目
得
分
考核内容及要求
自评
专业组（教研组）审评
系（部）考核组审评
备
注
良好（1）
一般
（0．7）
未完成（0）
1
实践教学
25
按课程目标要求完成实践教学项目，在学生实践技能培养方面有成效。
2
实习实训基地建设
25
主持、参与实训实习基地建设。
3Hale Waihona Puke 实践锻炼25每年参加1次不少于10天的实践锻炼，实践能力不断提高。
4
服务社会
25
有涉及相关产业、行业的在研项目；或参与相关培训、鉴定，或开展相关技术服务；或有专业论文在省级及以上正规刊物上发表。
得分
专业（教研组）审核意见：
签名: 年月日
系（部）审核意见：
签名: 年月日
教务处审查意见：
签名: 年月日

应用型本科高校双师型教师认定

应用型本科高校双师型教师认定说到“双师型教师”，大家肯定不陌生吧？这个词说白了，就是老师不仅得有教学水平，还得有实践经验。

我们普通人说得简单点，就是能教书，也能做事的那种老师。

想象一下，如果你学的专业是计算机，课堂上老师除了讲讲理论，顺便还能带你们写代码，搞项目，这样的老师是不是既有“书本的味道”又有“实战的味道”？哈哈，这种老师不光是“活教材”，简直就是“活字典”嘛！不过，想要成为“双师型教师”可没那么容易，真得具备不少硬功夫，才能达到认定的标准。

大家知道，教学是第一要务。

你看，不管你是搞艺术的，还是学工科的，老师总得把书本知识讲透才行。

没有深厚的学术功底，怎么带领学生在知识的海洋里遨游呢？这就像咱们吃饭，做菜的厨师得会切菜、调味、炒菜，缺一不可。

光说得好听没有实际的操作，谁也不能放心把肚子交给他。

可是，光会讲理论也不行，得有真材实料，得有“实战”经验。

要知道，理论和实践虽然有很多交集，但它们又各有千秋，真正懂得怎样将书本里的东西转化为工作中的实际操作，才能真正培养出能立足社会的学生。

其实说到“双师型教师”的标准，很多人第一反应就是“要有一技之长”。

这“技”，指的可不仅仅是课堂上能讲几篇有深度的论文，更多的还是要懂得将自己的专业知识和社会需求结合起来。

比如你是学旅游管理的老师，那就不能光在教室里讲讲历史文化，旅游景点这些，而是要能带学生实地考察，做一做项目，甚至为学生提供一些实习的机会，这样才能让学生学到点“真本事”。

如果老师自己都没有“真功夫”，那怎么带着学生走得更远呢？除了要有技术本领，双师型教师还要有“人格魅力”，就是能够用自己的言行去感染学生，帮助学生建立起职业信心。

想想看，学生们大多数都是年轻人，刚刚步入社会，满怀憧憬但又迷茫焦虑。

这个时候，老师的引导和示范作用就显得特别重要。

一个好的双师型教师不仅要“会教”，更要“会带”。

这种带不仅仅是在课堂上，平时的点滴细节也都能反映出老师的责任心和职业素养。

“双师型”教学名师优秀教师评选方案

“双师型”教学名师优秀教师评选方案为进一步加强教师队伍建设，培养和建设一支教学经验丰富，实践能力强，乐于奉献的专业教师队伍，提高教师的课堂教学水平和专业实践能力，经研究决定，学院每年组织一次“双师型”教学名师、优秀教师评选，现制定如下实施方案。

一、评选范围“双师型”教学名师和优秀教师的选拔范围是承担专业课教学任务的专任教师。

二、评选条件1.热爱高职教育事业，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神，治学严谨，作风端正，教书育人，为人师表。

2.受聘讲师及以上专业技术职务，连续担任专业课教学工作五年以上，主讲过两门以上专业基础课程或核心课程，年均工作量280课时以上。

3.具有行业高级工及以上专业技术职务（含具有与从事专业相近行业特许的高级工资格证书，有专业资格或专业技能考评员资格）。

4.能积极主动承担和完成教学工作任务，在专业建设、课程建设和教学工作中成绩突出，在指导学生实习实训方面成绩显著，同时应具备以下条件中的三项：①近五年内曾获学院课堂教学竞赛二等奖以上；②主持院级精品资源共享课程建设，或精品课主讲教师；③指导学生参加职业技能大赛获省级三等以上奖1项；④省级特色专业负责人，或院级专业带头人或骨干教师；⑤在专业人才培养质量评估中，作为专业负责人所负责专业获省级良好以上；⑥参加省教学竞赛获优秀奖以上；⑦省级以上（含省级）教学成果奖获得者；⑧中央财政支持的实习实训基地建设项目，或提升专业服务产业发展能力建设项目、或省级示范实训基地建设项目主要参与者（最多不超过2人）。

5.近五年内正式发表过1篇以上教学研究论文，或主持过院级以上本专业教学研究课题并已结题，或参与过省级本专业教学研究或教学改革课题（前5名）并已结题，或参与过教育部、行业部委（协会）规划的高职高专教材的编写工作。

6.积极从事专业技术研究，参加本专业职业技能培训，近五年内在企业或生产服务一线实践锻炼时间累计达半年以上。

7.申报院级“双师型”教学名师还应具备以下条件：（1）担任专业核心课程的教师；（2）具有教师系列副高级及以上专业技术职务；（3）积极研究高等职业教育教学规律，至少主持过1项省级以上（含省级）教学改革课题；（4）在相关企业专业技术岗位专职工作3年或兼职5年以上（含在行业协会、学会中任职时间），在本行业中有一定的知名度和影响力；（5）承担有横向课题研究，或有与企业合作的技术项目，或具有一项技术专利；（6）能够利用自身影响力有效吸引行业企业一线技术骨干参与专业人才培养，指导专业教师参与教学实践和项目实施，不断提高青年教师教学水平，带动形成良好的“传、帮、带”团队文化，对教学团队建设有突出贡献。

个人所具备的双师型教师素质简述范文

个人所具备的双师型教师素质简述范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!双师型教师是指具备中外文化素养，能够运用双语教学方法和技能，且具有良好的跨文化沟通能力。

河南工业贸易职业学院双师型教师资格认定申请表

负责人签字：（盖章）
2018年月日
学院意见
（盖章）
208年月日
说明：请在“符合条件及详情”（一）、（二）中所符合栏内选项中“√”，并提交符合认定条件的各项佐证材料
□3.近5年内指导学生参加省辖市级教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的职业技能比赛中获得厅级一等奖或省级二等奖、国家级三等奖及以上的指导教师（限二名）。
（二）专业实践条件
□4.近5年在企业参加不少于2个月的与所教专业相关的专业实践；
□5.参加省辖市级及以上教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的教师专业技能培训或提升教师素质骨干教师培训；
□6.五年内参加国家级高等职业学校青年教师企业实践项目和学院选派教师进修，取得结业证书。
□7.参加省教育厅组织的与“双师型”教师培养培训项目；
□8.近5年中有2年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历。
推荐单位
审核意见
该同志提交的材料真实，符合上述认定条件的第条，能全面指导学生专业实践活动，可认定为“双师型”教师。
河南工业贸易职业学院“双师型”教师资格认定申请表
姓名
性别
男
教学单位
出生年月
19xx.02
民族
汉
政治面貌
最高学历
最高学位
专业
毕业院校Biblioteka 毕业时间联系电话教师系列技术职称
职称名称
聘任时间
符合条件
及详情
（一）专业技能条件
□1.具有与从教专业相同或相近的非教师系列中级及以上专业技术职务；
□2.近5年内获得省辖市级教育行政部门、人力资源和社会保障部门或行业主管部门组织的教师专业实践技能比赛厅级一等奖或省级二等奖、国家级三等奖及以上者；

高职“双师型”教学名师、优秀教师评选方案

高职“双师型”教学名师、优秀教师评选方案为进一步突出职业教育特色，提高任课教师的实践能力，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师型”教师队伍，经学院研究决定，拟在全院教师中评选“双师型”教学名师、优秀教师根据有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。

一、评选范围全院教师。

二、评选标准（一）职业素养要求热爱高等职业教育事业，具有高尚的职业道德。

为人师表，关爱学生，能用先进的教育理念、科学的教学方法和优良的思想品德指导和影响学生。

近三年年度考核在“合格” 以上。

（二）资历要求1、被评为学院“双师型”教师；2、具有高校教师资格证书；3、担任一线教学工作五年（含五年）以上；（三）专业实践要求积极参与专业实践活动满足下列条件：直接指导的学生个人在省级以上专业技能竞赛中获奖，且本人获指导教师奖；或教师本人在省级专业技能竞赛中获奖。

（四）教学科研要求刻苦钻研教学业务，有较系统的专业学科理论知识，能结合课程教学和专业实践开展研究工作。

符合下列条件：1、积极参与课程改革，对所教课程的标准理解深刻，教学基本功扎实，在校内开设过示范性公开课，成绩突出，反响较好，发挥了示范带动作用。

2、参加教学类其他竞赛获得市级以上奖励。

3、近3年来，每年在省级及以上刊物发表过教育教学论文，或在省级及以上教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获三等以上奖励。

三、评选程序1、个人申报，由教师本人向系科提出申请，填写《“双师型”教学名师、优秀教师申报表》，由系科统一报教务处；“双师型”教学名师从“双师型”优秀教师中评选。

2、学校组织评审小组，根据参评条件和参评材料r进行民意测评及资格评价认定。

四、管理办法1、对“双师型”教学名师、优秀教师由学校统一颁发荣誉证书；2、参加各级各类专业技能或教学培训优先考虑；3、在职称评审、评优评先等方面优先考虑；4、“双师型”教学名师、优秀教师每一年评选一次，聘期2年，实行动态管理。

双师型教师认定材料

双师型教师认定材料【原创实用版】目录1.双师型教师的概念和认定标准2.双师型教师的素质和能力要求3.双师型教师的认定程序和时间安排4.双师型教师的申报方法和注意事项5.双师型教师的意义和作用正文一、双师型教师的概念和认定标准双师型教师是指具有双职称型、双素质型的教师，即在理论教学方面具备专业基础理论和专业知识，能够指导学生的学术研究和实践实训；同时在实践操作方面具备丰富的行业经验和职业技能，能够指导学生的职业实践和就业创业。

双师型教师的认定标准由教育部制定，主要包括思想政治素质、职业道德素质、文化素质、专业知识和实践能力等五个方面。

二、双师型教师的素质和能力要求双师型教师应当具备良好的思想政治素质和职业道德素质，通晓职业教育教学理论，同时具备较高的文化素质和健康心理素质。

在知识能力方面，双师型教师应精通所授专业的基础理论和专业知识，熟悉国内外相关学科的先进技术理论，并具备良好的授课艺术。

在实践能力方面，双师型教师应具备较好的行业和职业知识，以及丰富的行业和职业实践经验。

三、双师型教师的认定程序和时间安排双师型教师的认定程序主要包括个人申请、资格审查、专家评审、公示和认定等环节。

具体时间安排根据不同地区和高校的实际情况有所不同，一般包括申报、审核、评审、公示和认定等阶段，整个过程大约需要 2-3个月。

四、双师型教师的申报方法和注意事项申报双师型教师需要提交的材料包括《双师型教师资格认定申报表》、教师资格证复印件、职称证书复印件、个人简历、专业论文、授课视频等。

在申报过程中，应注意如实填写申报材料，确保材料的完整性和准确性，同时注意材料的排版和格式要求。

五、双师型教师的意义和作用双师型教师是推动职业教育改革和发展的重要力量，对于提高职业教育的质量和培养应用型技术人才具有重要意义。

双师型教师能够更好地将理论教学和实践教学相结合，帮助学生更好地掌握专业技能和知识，提高学生的就业竞争力和创新能力。

高等职业院校双师型教师认定标准

高等职业院校双师型教师认定标准示例文章篇一：哎呀呀，我一个小学生，说起“高等职业院校双师型教师认定标准”，还真有点头疼呢！不过，我还是想跟您好好聊聊。

您想想，双师型教师，那得多厉害呀！就好像超级英雄，既有知识的超能力，又有实践的魔法棒。

在我看来，双师型教师首先得有满满的专业知识，就像一个知识宝库，啥问题都能从里面找到答案。

比如说，教计算机的老师，得对编程、软件啥的了如指掌，这难道不是应该的吗？要是学生问个问题，老师都答不上来，那多尴尬呀！还有哦，他们得有丰富的实践经验。

这就好比是一个大厨，光知道菜谱可不行，还得能亲自下厨做出美味佳肴。

老师也是这样，不能只在书本里讲大道理，得真正去实践过，才能教给我们真本事呀！您说是不是？比如说，教汽修的老师，自己就得修过好多车，知道哪儿容易出毛病，怎么修才能又快又好。

而且呀，双师型教师得能跟我们打成一片。

这就像好朋友一样，能倾听我们的想法，理解我们的烦恼。

他们可不能总是板着脸，高高在上的样子。

要是老师能和我们一起玩，一起学习，那该多棒！有一次，我们学校来了一位实习老师，据说他就是朝着双师型教师努力的。

他给我们讲课时，不光讲书本上的东西，还讲他在外面工作时遇到的有趣事儿。

那感觉，就像是给我们打开了一扇通往新世界的大门。

还有呢，双师型教师得不断学习，不断进步。

世界变化这么快，知识也在不停地更新。

他们要是不学习，不就落后了吗？这就像跑步比赛，不往前跑，就会被别人超过啦！总之，我觉得高等职业院校的双师型教师认定标准可太重要啦！他们得有知识、有实践、能和我们做朋友，还得不断进步。

这样的老师才能教出优秀的学生，才能让我们学到真正有用的东西，您说对不对？示例文章篇二：《高等职业院校双师型教师认定标准，到底是啥样？》嘿！同学们，你们知道吗？在咱们的高等职业院校里，有一群特别厉害的老师，他们被称为“双师型教师”。

可这“双师型教师”的认定标准到底是啥样呢？今天我就来和大家好好聊聊！先来说说啥是“双师型教师”吧。

双师型教师评定申请书模板

尊敬的评审委员会：您好！我是XX学校的一名教师，现向您提交我的双师型教师评定申请。

我希望通过这次评定，能够更好地发挥我的专业优势，为学校的教育事业做出更大的贡献。

首先，请允许我向您介绍一下我的教育背景和工作经验。

我毕业于XX大学，取得了XX专业的学士学位，并在XX大学继续深造，取得了XX专业的硕士学位。

自毕业以来，我一直从事XX学科的教学工作，已经有XX年的教龄。

在这期间，我积累了丰富的教学经验，对教学内容和方法有了深入的研究。

同时，我也一直注重自身专业素养的提升，不断参加各种培训和学习，以保持自己在专业领域的竞争力。

其次，我想强调的是，我一直致力于将理论与实践相结合，为学生提供更加实用的知识。

在教学过程中，我不仅注重理论的传授，更注重实践操作的训练。

我相信，只有让学生真正动手实践，才能更好地理解和掌握知识。

因此，我在教学中经常组织学生进行实验、实践等活动，让他们在实践中学习和成长。

此外，我也一直积极参与企业的实践项目，将企业的实际问题带到教学中，使学生能够更好地了解企业的需求和发展趋势。

通过这种方式，我不仅能够为学生提供更加实用的知识，还能够帮助他们更好地适应社会的发展需求。

最后，我想强调的是，我一直秉持着教育事业的热爱和责任感，不断努力提升自己的教学水平和专业素养。

我相信，只有热爱教育事业，才能够更好地为学生服务，为学校的发展做出贡献。

综上所述，我认为自己具备了双师型教师的基本素质和能力。

如果能够通过这次评定，我将更加努力地工作，为学校的教育事业做出更大的贡献。

感谢评审委员会对我的评定申请进行认真审查，期待您的支持和认可。

此致敬礼申请人：XX日期：XX年XX月XX日。

双师型教师专业实践能力自我评价

双师型教师专业实践能力自我评价下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!Certainly! Here's a structured selfassessment article titled "Professional Practice SelfEvaluation of DualTeacher Model Teachers":双师型教师专业实践能力自我评价。

双师型教师认定申请书

尊敬的教育部门领导：您好！我是XX学校的一名教师，从事教育事业已经有多年时间了。

在工作中，我始终秉持着教书育人的信念，不断学习、提升自己的专业素养和实践能力。

在此，我诚挚地申请成为双师型教师，希望能够得到您的支持和批准。

一、认定双师型教师的理由1. 深厚的理论功底作为一名教师，我深知理论知识对于学生专业素养培养的重要性。

在教学过程中，我不断丰富自己的专业知识，系统掌握本学科的理论体系，以提高学生的理论素养。

同时，我还关注行业发展动态，将最新理论融入教学，使学生能够紧跟时代步伐。

2. 丰富的实践经验我明白，理论知识与实践技能的结合对于学生来说至关重要。

因此，在教学之余，我积极参加实践活动，不断提升自己的实践能力。

曾参与企业项目实践、行业研讨会等活动，积累了丰富的实践经验。

在课堂教学中，我将这些实践经验与学生分享，帮助他们更好地理解理论知识，提高实践操作能力。

3. 致力于教育教学改革我始终关注教育教学改革的发展，积极参与学校教育教学改革项目。

在教学方法、课程设置等方面，我不断尝试创新，以激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

同时，我还关注学生的个性化发展，因材施教，助力学生实现自己的人生目标。

4. 辐射引领作用作为一名教师，我深知自己的责任不仅仅局限于课堂教学，还要对学生的成长和发展产生积极影响。

因此，我积极参与学校举办的各类活动，发挥自身专业优势，为学生提供指导和支持。

在课堂之外，我还担任学生导师，帮助他们解决学术和职业规划方面的困惑，助力学生成长。

二、双师型教师认定申请承诺如果您能批准我的双师型教师认定申请，我将更加努力地工作，为我国职业教育事业贡献自己的力量。

在今后的工作中，我将继续提升自己的专业素养，关注行业发展动态，为学生提供更加优质的教育资源。

同时，我还将发挥自己的辐射引领作用，带动更多教师投身于教育教学改革，为培养更多高素质技术技能人才作出贡献。

请您给予我这个宝贵的机会，让我成为双师型教师，为我国职业教育事业发挥自己的光和热。

双师型教师的认定标准

双师型教师的认定标准
稿子一
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊双师型教师的认定标准。

你知道吗，双师型教师可不仅仅是有个名号就行啦。

首先得有扎实的专业理论知识，这就像是他们的内功，深厚又强大。

不管学生抛出啥难题，都能稳稳接住，给出让人信服的答案。

还有哦，实践经验也超级重要！不能光会纸上谈兵，得亲自下场，在实际工作中摸爬滚打过。

这样才能把那些宝贵的实战技巧传授给学生，让学生们一毕业就能快速适应工作。

教学能力也不能差呀！得会把复杂的知识变得简单易懂，让学生爱听、想听。

还得会引导学生自己去探索，培养他们的创新能力。

能达到这些标准的老师，那可真是学生们的幸运星！怎么样，你心目中的双师型教师是不是也是这样的呢？
稿子二
哟呵！咱们来唠唠双师型教师的认定标准。

你想想，一个双师型教师，那得像个全能战士。

专业知识得过硬吧？要是自己都稀里糊涂的，咋教学生嘛。

实践操作也得溜溜的！比如说学汽修的老师，自己就得能上手修好车；学烹饪的老师，做出来的菜得让人馋得流口水。

跟学生沟通也得有一套，不能板着个脸，要亲切又有趣。

让学生愿意跟老师说心里话，遇到问题也敢找老师帮忙。

还有哦，得不断学习新知识、新技能。

时代在进步，老师可不能掉队呀！要能带着学生一起跟上潮流。

另外，团队合作也很重要呢。

和其他老师一起交流经验，共同提高教学质量。

这样的双师型教师，才能在教育的舞台上大放异彩，培养出一批又一批优秀的学生！你觉得我说得对不？。

双师型教师认定申请书

尊敬的评审委员会：
您好！我是XX学校的一名教师，任教XX课程，在此我诚挚地向您提交我的双师型教师认定申请。

我希望通过这次认定，能够进一步提升我的教育教学能力，更好地为学校和学生服务。

首先，我想谈谈我对双师型教师的理解。

双师型教师是指具备良好的师德修养，同时具备理论教学能力和实践教学能力的教师。

他们能够紧跟产业发展趋势和行业人才需求，将新技术、新工艺、新规范融入教学，为企业和社会培养出更多高素质的技术技能人才。

作为一名教师，我深知肩负着传道授业解惑的使命，也明白只有不断充实自己，才能更好地教育学生。

在教学实践中，我始终以学生为本，注重理论与实践相结合。

在课堂教学中，我努力运用先进的教学理念和教学方法，积极引导学生参与讨论和实践，培养他们的创新精神和实践能力。

同时，我也注重自身的专业发展，不断提升自己的理论水平和实践技能。

我曾参与过XX项目的研究，并在XX比赛中获得了优秀成果奖。

此外，我还积极参与企业实践，深入了解行业动态和岗位需求，以便更好地指导学生就业。

我认为，双师型教师的认定不仅是一种荣誉，更是一种责任。

如果我能够通过这次认定，我将更加努力地投入到教育教学工作中，为学校和学生做出更大的贡献。

同时，我也将以此为契机，不断提升自己的专业素养，为我国职业教育事业的发展贡献自己的力量。

最后，请评审委员会对我的申请给予严格审查，如果有什么不足之处，请予以指正。

我相信，在您的指导下，我一定会成为一名更加优秀的双师型教师。

再次感谢您的关注和支持！
此致
敬礼！
申请人：XX
日期：XX年XX月XX日。

2018安徽高等职业院校双师型教师认定申请表

（盖章）年月日
申
请认定
理
由
对照《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定标准》详细填写具备的条件：
申请人所在院系审核意见：
负责人签字（盖章）：年月日
申请人所在学校“双师型”教师认定机构审核意见
负责人签字（盖章）：年月日
学校“双师型”教师认定专家评议委员会意见：
同意认定为级“双师型高等职业院校“双师型”教师认定指导中心备案审核意见：
2018年度安徽省高等职业院校“双师型”教师认定申请表
学校名称：所在院系：
姓名
性别
出生
年月
从事高职教育
教学工作年限
从事专业
校内专任∕校外兼职教师
是否承担专业课教学
“双师型”教师申请认定等级
学历
高校教师系列专业
技术职务
职业资格证书
学位
非高校教师系列专业
技术职务
注册执业资格
本专业企业（或社会）实践工作经历

教师双评申请书模板

尊敬的评审领导：您好！我是XX学校的一名教师，现向您提交我的教师双评申请书。

作为一名教师，我深知肩负着为国家和民族的未来培养合格建设者的重任。

我始终坚守教育事业，热爱本职工作，以教书育人为己任，努力提高自身的教育教学水平和专业素养。

在此，我诚挚地希望能够通过双评申请，得到领导和同事们的认可和支持。

一、思想方面我坚定信仰共产主义理想，坚决贯彻党的基本路线和方针政策，自觉学习党的理论知识，不断提高自己的政治觉悟。

我积极参加学校组织的各类政治学习，认真聆听、详细记录，深刻领会党和国家的重要精神。

我始终牢记党的宗旨，严于律己，教书育人，为人师表，努力树立良好的师德形象。

二、教育教学工作在教育教学工作中，我认真备课、精心设计教案，力求为学生提供生动、有趣、高效的课堂。

我注重启发学生思维，培养学生的创新能力和实践能力。

在教学过程中，我善于与学生沟通交流，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。

我积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的教育教学水平。

三、师德表现我严格遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事。

我注重培养学生良好的道德品质，关心学生的身心健康，为学生提供全方位的帮助和指导。

我积极参加学校组织的各类德育活动，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

四、专业发展我始终认为教师的专业发展是提高教育教学质量的关键。

因此，我积极参加各类培训和学习活动，不断提高自己的专业素养。

我订阅了相关专业的书籍和杂志，努力学习先进的教育理念和教学方法。

在教育教学实践中，我勇于创新，不断探索，努力形成自己的教学风格。

五、团队合作我深知团队合作对于学校发展的重要性。

因此，我积极参与学校组织的各类活动，与同事们共同为学校的发展贡献力量。

在团队合作中，我善于发挥自己的专长，乐于帮助他人，积极参与学校的各项工作。

综上所述，我真诚地希望能够通过双评申请，得到领导和同事们的认可和支持。

南昌职业学院双师型教师认定申请表

讲师□
副教授□
教授□
专业技术职务证书编号
非高校教师系列专业技术职务
专业技术职务认定部门
专业技术职务证书名称
专业技术职务资格等级
专业技术职务证书编号
职业资格和职业能力
职业资格证书认定部门
职业资格证书名称
职业资格证书等级
职业资格证书编号
其他具备高等职业院校“双师”型教师认定标准规定的其他相应水平专业实践能力
其他职业技能水平
高职院校任教经历（可加页）
任教起始时间
任教高职院校
任教高职院校院（系）
任教专业
任教课程
近三年度教学考核情况
考核学年
任教专业
考核等级
参赛经历（可加页）
参加赛事名称
参加赛事级别
个人参赛获奖级别
指导学生参赛获奖级别
企业第一线从事本专业实际工作经历（可加页）
企业工请表
所在系（部）、部门：年月日
姓名
性别
年龄
电子版一寸正面半身
免冠标准照
出生年月
身份证号
籍贯
民族
政治面貌
教师类型
校内专任教师□校外兼职教师□
申请等级
（校外兼职教师不填）
高级□中级□初级□
高校教师系列专业技术职务
专业技术职务认定部门
专业技术职务证书名称
专业技术职务资格等级
企业职务
企业工作内容
所在单位推荐意见
负责人签名：
年月日
学院认定意见
负责人签名：
年月日

双师型教师评定模板

****学校双师型教师评审表
基本信息
姓名性别民族出生年月身份证号政治面貌籍贯所在部门所在单位
教育经历毕业学校所学专业起止时间学历学位
本科
年月- 年月
评审条件
基本条件本人条件简述教师系列中级及以上职称
必要条件本人条件简述本专业/行业执业资格
一年以上在企业本专业实
际工作经历/挂职锻炼经
历/带队参加工学交替或
毕业实习经历
双师素质教师任职资格评审小组
鉴定意见学院盖章：
年月日
双师素质教师任职资格评审委员会鉴
定意见
学校盖章：
年月日
注意事项：1、本表须电子版填写，请勿手填，所有项需要填写真实、完整。

2、评审条件的基本条件中注明职称或研究生毕业年限。

3、评审条件的必要条件填写时要分清类型、注明证书名称，并上交证书复印件。

4、填写本人条件简述时应将斜体字删除后填写本人经历，如填写不下可附页。

双师型教师考评方案

衡阳市职业中专“双师型”教师考评方案为了进一步加强双师素质教师培养，切实提高专业教师的教学能力和技能水平，特制订《衡阳市职业中专“双师型”教师考评方案》。

一、“双师型”教师的资格认定教师在申请认定双师型之日的前两年内，承担相应专业学科的理论教学任务、学生的课程教学、实训、生产实习等实践环节教学，具有大学本科以上学历和讲师（或以上）职称，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员，可以认定为双师型教师：1．具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类学校中居先进水平；2．近五年中有半年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；（二）认定程序1．“双师型”教师资格认定每年受理一次，一般在每年10月份受理。

2．由教师个人提出申请，填写《衡阳市职业中专“双师型”教师资格认定申报表》，并提交相关材料。

3．申请人所在教研组对申请人的申报表及提交的材料进行初审，提出审核意见，并汇总本教研组所有申请人情况，连同申报表及相关材料报学校教务科，由教学工作委员会对申报材料进行审查、认定，并报校行政会批准确认。

4．学院认定的“双师型”教师在学校教科科备案管理，并由学校颁发“双师型”教师资格证书。

5．“双师型”教师资格有效期为五年。

有效期满，教师要重新申请资格认定。

二、“双师型”教师的职责1．积极承担教学工作。

专职教师学年教学总工作量达到360节，其中对应专业（学科）教学工作量不少于240节，校内兼课教师对应专业（学科）学年教学总工作量不少于120节。

2．教学业务考核成绩为良好及以上等级。

3．承担实验、实训课的教学工作、实习指导工作或其它实践性教学工作，且工作量不少于本专业（学科）教学总工作量的25%。

4、完成以下工作之一项：（1）二年内在省级以上刊物上公开发表本专业论文一篇以上或作为参编出版发行本专业的论著、教材。