牛津深圳版小学英语一年级上 1A教案完整版
最新《牛津小学英语1A》全册教案
《牛津小学英语1A》全册教案情感目标1、使学生对英语学习产生兴趣2、初步形成学习英语的良好习惯技能目标听 1、能听懂教师通过眼神、体态、图片等帮助所表达的课堂教学用语、课本上提示语并作出相应反应2、能根据所听到的缩写字母组合、词语识别或指认周围的人、物或图片3、能听懂他人的指令并作出相应的动作4、能在图片和动作的提示下听懂简单的课文复述或小故事说 1、能相互问候和道别2、能就他人的关心和帮助表达自己的谢意3、能进行简单地自我介绍4、能向他人简单地介绍自己的家人、朋友或物品5、能向他人发出简单的指令6、能邀请他人或就他人的邀请表达自己的意愿7、能用简单的词语表达自己的意愿或情感8、能根据图、文说出单词和短句9、能根据表演猜意思、说短语10、能询问时间并做出相关的应答11、能表达20以内的数字以及简单的数字加、减12、能简单表达售货、购货的意愿13、能唱简单的英文歌曲8-10首、说韵文6-8首14、能根据课文提供的情景表演相关的对话15、能结合生活实景，运用自己所学过的语言知识与他人进行简单地交流，语音语调基本正确读 1、能跟读课文内容并进行模仿2、能在教师的帮助下认读简单的单词和短句3、能在教师的帮助下拼读简单的单词写 1、能规范书写英语字母2、能结合字母教学书写简单的词语第一单元教材分析一、单元教材分析本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。
在教学中教师要多创设一些与学生生活接近的场景，让学生在实际情景中学会这些日常用语，并养成经常使用英语问候语的习惯。
教学过程中，要积极引导学生听懂、会说本单元中出现的单词和句子，帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。
二、教学目标1、能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！要求发音准确、语调自然。
2、能听懂他人使用I`m…介绍自己的名字，同时能使用I`m…介绍自己的名字，发音准确。
3、能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai,Wang Bing, Helen, Mike的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。
一年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit1Hello教案牛津上海版深圳用
Module 1 Unit 1 Hello一、教学目标：1. 词汇：hello, hi, afternoon, morning, goodbye, school2. 掌握句子：“Hi! / Hello! I’m ...”3. 会在具体的情境中用英语打招呼，介绍自己。
二、教学重难点：1. 会说会用这些句子：“Hi! / Hello! I’m ...”2. afternoon, morning, goodbye, school等单词的发音。
三、教学方法：游戏，歌曲教学法，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学四、教具准备：1. 准备字母卡片。
2. 准备对话相关的音频，视频文件。
五、教学过程：1. 复习 (Revision)看视频，唱字母歌，回顾特殊字母的写法。
2. 导入 (Leading)老师：Just now, I told you my name. My name is Lily.（板书老师的姓名，让学生猜My name is ...的意思。
）And I want to know all your names. So let’s study unit 1 hello3. 明确学习目标A. 我会在具体的情境中用英语打招呼，介绍自己。
B. 能听懂并且会说：“Hi! / Hello! I’m ...”4. 新课展示 (New Presentation)A. 出示课文内容，并逐词逐句翻译B. 集体跟老师读。
C. 两人一组，分角色朗读课文。
D. 看照片，向同学打招呼，做自我介绍。
5. Let’s chant!唱歌曲“Good morning”，叫一些同学边唱边回答问题。
6.表演抽查学生表演对话内容。
六、作业：默写本节课的重点短语，句型。
牛津版英语1A完整教案
Hello，Lisa.
（Greetings。)
Sing together.
复习准备期所学的儿歌,营造融恰的英语气氛。
通过师生间的问候，增进师生友谊。
歌曲的引入即能培养欢乐课堂氛围，也为今天的学习奠定基础。
While-task procedure
1.Learn：morning
Let the pupils relax themselves ,
Strengthen the new words and the sentence。
Strengthen the new words
Use modeled sentences to communicate with other students。
Purpose
Pre—task preparation
1。Rhyme：
I am Lulu。Hello，hello，hello。
I am Gogo. Hi，hi,hi.
2。Greetings：
T：I am Lisa。Hello，Kitty.
3。Song:<Good morning〉
Make a new rhyme.
1。Listen and say hello to Jack。
2。Learn “face”
A，Say the word
B，Say “my face” “your face”(action)
C, Rhyme “face，face, my face，face, face，your face”
3. Say the sentence。
T：Good morning，children。
A: Show the flashcard morning。
小学一年级英语牛津英语牛津英语1a教学设计
Oxford English Book 1A Unit 1the first period一．教学说明1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。
作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。
教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。
二．教学内容1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。
2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。
3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。
并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。
四、教学提示1．媒体准备：玩偶、响板、歌曲磁带2．教学关注点：本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。
1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶；2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子；3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。
3．资源分享：九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如<Hello, how are you?> 4. 设计思路：1）这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。
而少量多次是分解难题的有效方法，因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中，让小朋友在几节课中，从感知到熟悉和学唱一步步的学习，这样学起来既轻松又有成效。
3）由于Let’s talk的内容适合刚入学的一年级新生，所以将这部分内容提前到第一课时来上。
牛津深圳版小学英语一年级上_1A教案完整版
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级（3、4、5）班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。
新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有：1、学会问候语，自我介绍；2、部分文具得名称；3、学会身体部位名称；4、学会介绍自己的家人和朋友；5、学会10以内的数字和简单的水果名称；6、学会几种食物的名称动物的名称；7、学会问颜色；8、学会简单的祈使句；9、学会用what＇s this？问话。
牛津版英语1A完整教学案
4. T: Give me a ruler, please!
T: Here you are.(action)
5. T: Give me a ruler, please.
T: Thank you.
Read: A book,
a pencil
Read the rhyme
Say one by one
e.g. Thank you.
Language focus
To use the sentences in context.
Teaching aids
Multimedia, sticks, flashcards, etc.
Procedures
Step
Teacher’s activities
Students’ activities
2. To use imperatives to give simple instructions;
e.g. Give me…,please.
3. To use formulaic expressions to offer people things.
e.g. Here you are.
4. To use formulaic expressions to express thanks.
Aims
1. Using the key words in context.
e.g., eye, mouth, face, nose, ear
Read
Make a new rhyme.
A ruler, a rubber
I can see.
A ruler, a rubber
For you and me.
牛津小学英语1A教案(全册)
牛津小学英语1A 教案课题： Unit 1 Hello 第一课时主备教师：备课时间：教案内容：☆教学调整☆Teaching aims and requirement1.会说 Hi 和 Hello ，能使用 He 、 Hello 互相问好。
2.会用 I ’m介绍自己。
3.激发学生学习英语的兴趣 , 并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:第一课时Step 1 Introduction1. 师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。
）2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 PresentationTeaching ‘Hi ’ and ‘Hello ’1.师用 Hi 、 Hello 与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
对学生及时给予表扬。
2.让学生用 Hi 、 Hello 自由问好。
Step 3 PresentationTeaching ‘ I ’m. ’1.师先用中文介绍自己，再用英文说I ’m Miss Xu ，放慢语速反复多次。
2.鼓励学生用 I ’m . 介绍自己。
（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）Step 4 Practice1.师用 Hi/Hello, I’ m Miss Xu.与学生问好，引导学生用Hi/Hello, I’m 作答。
2.学生分组用 Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3.唱《找朋友》，让学生下位用“ Hi/Hello, I ’m”找朋友。
4.指名上台表演。
5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Xu .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用 Hi/Hello，I’m. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
Step 7 Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。
牛津小学英语1A教案
牛津小学英语1A教案课题：Unit 1 Hello 第一课时教案内容：Teaching aims and requirement1. 会说Hi和Hello，能使用He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:第一课时Step 1 Introduction1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。
）2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’and ‘Hello’1. 师用Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
对学生及时给予表扬。
2. 让学生用Hi、Hello自由问好。
Step 3 PresentationTeaching ‘I’m….’1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。
2. 鼓励学生用I’m….介绍自己。
（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）Step 4 Practice1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用Hi/Hello, I’m …作答。
2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3. 唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4. 指名上台表演。
5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
Step 7 Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。
Some thoughts after the lesson: ☆教学调整☆课题：Unit 1 Hello 第二课时教案内容：1. 能听得懂，会说单词Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing .2. 能正确地运用日常交际用语Hello, I am ,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用Step 1 Free talk师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi, I’m ….T: Hello/Hi, I’m Miss Jiang…. S: Hello/Hi, I’m ….Step 2 Presentation出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。
小学英语教案：《牛津》1A Unit 1教学设计
《牛津小学英语》1A Unit 1教学设计一:教学目标知识与技能1. 巩固 book, ruler, pen, pencil, rubber, bag六个单词及日常用语: good morning! how are you? fine, thank you!2. 通过朗读,比赛,游戏能听懂,会读,会说book, ruler, pen, pencil rubber, bag六个单词3. 能熟练的在实际的情景中运用日常交际用语: good morning! how are you? fine, thank you!二:情感培养学生见面用合适的话打招呼的习惯，了解西方国家语言的特点和习惯.三:教学重点,难点及对策1. 重点: 学会 book, ruler, pen, pencil, rubber, bag2. 难点: 熟练的运用日常交际用语good morning! how are you? fine, thank you.3.教学对策: 表演询问法, 情景交际法, 直观教学法.四:教学过程step one: warning exercises1. greetingt: class begins! s: stand up!t: hello, class! ss: hello, miss kong!2.do the actionstand up, please! sit down, please!open your book! close your book!step two: presentation ( learn to read )1: teacher shows the pictures to the students, say the words: book, ruler, pen, pencil, rubber, bag.2: teacher says the word ‘book’,ask the students to hold up their rulers and repeat the word together. the same way to practice all the words.3: teacher asks the students to match the words and the pictures.step three: presentation ( learn to say )1: 利用布偶或玩具将这句话演示出来,让学生感知 good morning的发音及意义.2: 老师依次用 good morning 和学生打招呼.3: 让学生和老师打招呼,再让学生分组互相打招呼4: 顺水推舟,用good morning引出 how are you ? fine, thank you.5: 师生,生生情景操练:t: good morning! ss: good morning!t: how are you? ss: fine, thank you!6: 玩游戏:“找朋友”学生围成一圈随音乐拍手,两位学生在圈中走动找朋友,音乐一停,圈内学生必须与各自朋友互相问好 good morning, how are you? fine, thank you!然后继续找朋友.。
牛津版英语1A完整教案
Here you are.
Thank you!
教
学
反
思
OxfordEnglish1AM1U3(1）
Content
（含课时)
Oxford English1AM1U3 My face（1)
Aims
1。Using nouns to identify parts of the body。e。g。，eye，mouth，face, nose，ear
T：read:
4.Show the story aboutAlice!
5。Song:
Ps：Good morning，Lisa。
Read：morning
Say one by one.
Ps：Good morning，Lisa。
Work in pairs.
Read：afternoon
Work in pairs.
Pre—task preparation
1.Greetings:
2. Song：〈Good morning〉
Ask and answer.
Sing together.
通过反复的操练来巩固所学的知识.
歌曲能激发学生学习的兴趣.
While-task procedure
1.Show the words：
T：What can you see?
e。g. Give me…,please。
3。To useformulaic expressions to offer people things.
e。g. Here you are。
4. To useformulaic expressions to express thanks。
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6. Song /My face/
7. Quick response: Ask the students to point to their organs.
8. Game: Introduce the parts of your body.
1. Listen and say hello to Jack.
e.g.Thank you.
Language focus
To usethe sentences in context.
Teaching aids
Multimedia,sticks,flashcards,etc.
Procedures
Step
Teacher’s activities
Students’ activities
While-task procedure
1.Learn: morning
T: Good morning,children.
A: Show the flashcard morning.
B; T: Good morning.
2.Learn:afternoon
A;Show the flashed afternoon.
3.To be polite of everyone.
Language focus
To bring up pupils’interests of learning English;
Teaching aids
Multimedia ,sticks ,flashcards .etc.
Procedures
Step
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Oxford English1AM1 U1
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【最新整理，下载后即可编辑】一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级（3、4、5）班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。
新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有：1、学会问候语，自我介绍；2、部分文具得名称；3、学会身体部位名称；4、学会介绍自己的家人和朋友；5、学会10以内的数字和简单的水果名称；6、学会几种食物的名称动物的名称；7、学会问颜色；8、学会简单的祈使句；9、学会用what＇s this？问话。
牛津英语深圳一年级上册电子教案副本
1.Listen to the recording of “Let’s talk” and repeat after it.
2.Invite the students to play the roles in “Let’s act”.
3.Offer Mr. Pan an object according to his instructions.
Sing the songs.
合作探究
1.Get the pupils to listen to the rhyme on Student’s Book page 13. Elicit the new words : nose, face, eye, ear, mouth.
4. Play the passing game
拓展
延伸
板书设计
Unit 2. My classmates
A book a pencil a ruler a rubber
Give me ….
Here you are.
Thank you.
作业布置
Listen to the CD.
教学反思
Book 1
备课人
教学重点
Using modeled phrases to communicate with other students.
教学难点
Pronouncing the words, phrases and sentences correctly.
教学资源
CD
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
Sing the songs.
Say:’ Hello ‘ and ‘ Hi ‘ in turns.
牛津版小学一年级上册英语unit1教案
牛津版小学一年级上册英语unit1教案教学目标1.学习认识26个英文字母2.熟悉26个英文字母的大小写、发音和书写形态3.学习基本的问候语和介绍自己的信息4.培养学生英语学习的兴趣和能力教学重点1.学习26个英文字母的大小写和发音2.熟练掌握基本的问候语和自我介绍教学内容Part 1：认识26个英文字母1.1 导入（5分钟）1.老师向学生展示字母卡片，让学生说出每个字母的名称和读音2.老师通过游戏的方式，让学生感受字母的存在游戏：学生分为若干个小组，老师抛出字母球后，学生按顺序接住球并说出字母的名称和读音，然后传球给下一个学生1.2 学习（20分钟）1.老师介绍A~Z的26个字母，要求学生跟随发音并写出对应的大小写字母2.老师通过课件或白板展示字母的书写形态，让学生跟随练习1.3 复习（10分钟）1.老师随机出示字母卡片，让学生说出每个字母的名称和读音2.让学生填空：A,a,B,b,____,____,E,e,____,____Part 2：问候语和自我介绍2.1 导入（5分钟）1.老师出示图片，让学生猜测人物身份并说出对应的问候语2.老师问学生，如果在一个新的同学聚会上，你如何介绍自己？提醒：朗读自己的名字及简短自我介绍2.2 学习（20分钟）1.老师指导学生讲述自己的名字和简短介绍，例如：“Hello，my name is Amy，I’m 6 years old.”2.老师教授基本的问候语和回答方式，例如：“Hello！What’s your name?”和“My name is Tom.”2.3 练习（10分钟）1.老师让学生模拟问候和自我介绍的情景，在班级中自由搭配练习2.学生和老师共同模拟实践并做评价Part 3：拓展1.老师鼓励学生查阅英文图书、电影等，积极模仿背诵，提高英语水平2.老师请家长配合鼓励孩子自行查找、整理英文小短文，讲述自己在英语学习上的喜舍，再做自我介绍教学反思本节课采用了多种教学方法、手段，在引入与拓展方面都同等重视，在教学途中可不断对学生了解情况进行评估，适时调整，培养学生自主学习、深入思考的能力。
牛津英语深圳一年级上册电子教案_-_副本
2.Say: Goodmorning, (ｎａｍe). inturｎs.
3.Readthe naｍes oｆPeter，Jｏhｎ,Ｔom,Ｌｉnda,Eddiｅａｎd Dａｎｎｙ.
4. Saｙ: Heｌlｏ, I’mDanｎy. Gｏｏdmｏrｎinｇ, Dａｎny.Ｇoｏdbye, Dａnｎｙ.
课题
Unｉt 1 Hｅllo ( Let’sｌearｎ．Let’s play.）
教学目标
Knｏw thenameｓoｆKiｔｔy，Ｄａnnｙ， Ｅddie andAｌiｃe.Ｋnow the dｉfference betwｅｅn morｎingaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdａfterｎoｏn.
教学重点
Knｏw tｈe differｅｎcebeｔweenｍorning and afternｏon．
教学资源
PＰＴ,Caｒds,ｏbjｅcts
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
Singthesong．
Sing the sｏｎg．
拓展
延伸
板书设计
Gettingｔoｋnｏｗ ｙｏu
Ｕｎｉt 1 Hｅlｌｏ
Ｈｅllo, I’ｍDanｎy/Ｐｅter/ Eddｉe/ Joｈn/ Lｉnda/Ｔom.
作业布置
Ｌistｅn and reaｄthｅUnit 5ｔimes.
教学反思
Bｏok１
备课人
学科
教学时数
1
上课时间
课题
Unit2Mｙclassmates
Ｕnit 1 Hｅllo
Hellｏ．Hｉ．
Gooｄmoｒｎｉng.Good aｆternooｎ.Ｇoodbye
深圳牛津小学英语一年级上册Unit 1 Hello Let's talk Let's learn 教案
P2-3，全班同学共同朗读 课文内容。Choose
教师播放课件，呈现 学生看课件，两个学生 在活动中进一步巩固四组对话：
and talk 任务要求、四组对话和图 为一组，任选一幅图画， -- Hello! -- Hi!
片，要求两个学生为一组， 进行交流。 任选一幅图画，进行交流。
-- Goodbye! -- Goodbye! -- Good morning! -- Good morning!
任务。
成作业。
板书
Unit 1 Hello
Let’s talk Let’s learn P3 morning 早上，上午 afternoon 下午
-- Good morning! -- Good morning!
-- Good afternoon! -- Good afternoon!
morning, afternoon。
Let’s play
教师播放课件，呈现 学生看课件，看时钟上 任务要求和图片，要求学 的时间，说句子，上午 生看课件，看时钟上的时 时 间 说 “ Good 间，说句子，上午时间说 morning!”，下午时间说 “Good morning!”，下午 “Good afternoon!”。 时间说“Good afternoon!”。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s sing
教师播放课件，呈现 学生看视频，唱歌曲。 任务要求和课本 P5 的歌曲 视频，点击播放视频，要
（1）复习句型：Good morning! （2）在美妙动感的歌曲中，愉 快地开始本节课。
求学生看视频，跟唱歌曲。
Look and
教师播放课件，呈现 学生看图片，说句子， 复习上一节课的四个核心句型。
牛津版英语1A完整教案
Content
Greetings
Aims
1. To learn the new words：morning, afternoon
2。To useformulaic expressions to greet people and bid farewell。
3。To be polite of everyone。
1. Listen and say hello to Jack.
2。Learn “face”
A，Say the word
B, Say “my face" “your face”(action）
C, Rhyme “face, face, my face, face，face，your face"
3。Say the sentence.
Oxford English1AM1U3 My face(2）
Aims
ing the key words in context。
e。g。，eye，mouth，face, nose，ear
2。Using imperatives to give simple instructions.
e。g.，Touch your…
T:A book, a pencil.
I can see.
T:A book, a pencil.
For you and me!
2.Show the other words
A ruler,a rubber
3。Game:
Show：
A bag, a pencil；
A book，a ruler；
4. T：Give me a ruler，please！
牛津版英语1A完整教学案
1. Using the key words in context.
e.g., eye, mouth, face, nose, ear
3. Say or do something the teacher asks.
Establish a happy learning atmosphere
Establish the pupils good oral English
While-task procedure
1. Show the media.
2. Learn“face”
A, Say the word
B, Say“my face”“your face”(action)
C, Rhyme“face, face, my face, face, face, your face”
3. Say the sentence.
4. face, face, my face, face, face, your face…ear, ear, your ear.
Greet one’s new friend.
通过玩玩做做，使学生在游戏中巩固所学的新知。
通过语境的创设，让学生进行语言的交流，虽然难度颇高，但真正达到了运用语言的目的。
用所学的句型来改编歌曲，即激发了学生强烈的求知欲，也更好的在歌曲中巩固了新句型。
Post-task activity
Dialogue:
While-task procedure
1.Learn: morning
T: Good morning, children.
A: Show the flashcard morning.
B; T: Good morning.
牛津英语深圳一年级上册电子教案_-_副本
Using simple language to point out objects.
教学难点
Using simple language to point out objects.
教学资源
PPT, Cards, objects
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
Sing the song.
Book 1
备课人
学科
教学时数
1
上课时间
课题
Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello ( Let’s talk )
教学目标
学会日常问候用语和道别用语；结交新朋友，并相互问候和道别。
教学重点
Good morning / Good afternoon. / Goodbye. / Hello. / Hi.
教学重点
Know the difference between morning and afternoon.
教学难点
Know the difference between morning and afternoon.
教学资源
CD
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
Get the pupils to say:’ Hello ‘ and ‘ Hi ‘ in turns.
教学目标
Learn to say：I’m … Danny / Eddie / John / Tom / Peter / Linda
教学重点
Read the names.
教学难点
I’m / Danny / Eddy / John
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一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期
设计: 李爽
内容:牛津英语一年级上册
班级: 一年级(3、4、5)班
一年级（3、4、5）班英语教学工作计划
2012-2013学年度第一学期李爽
本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析
一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。
新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求
本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有：
1、学会问候语，自我介绍；
2、部分文具得名称；
3、学会身体部位名称；
4、学会介绍自己的家人和朋友；
5、学会10以内的数字和简单的水果名称；
6、学会几种食物的名称动物的名称；
7、学会问颜色；
8、学会简单的祈使句；
9、学会用what＇s this？问话。
三、学期教学总目标：1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
2 能听懂、理解Let＇s act.中的句子,并能根据指令，做出动作反应。
3能说Let＇s talk中的句子,能在情景中进行简单的交流.4.能认读Let＇s learn中的单词.5 能做一些英语小游戏。
6 能唱Let＇s enjoy中的歌谣和小诗,理解小故事。
四、具体措施
为了能够更有效的完成以上的教学任务，并给学生打下坚实的英语基础，现制定以下几项措施：1. 对于单词，要求学生起码做到听、读过关，然后就是写和运用于句型当中。
主要通过单词游戏来检测。
2. 关于句型，要求他们熟练掌握书上的句式和句子并作简单的运用；对于基础较好的学生要求他们能够灵活运用。
主要通过短剧表演的形式来提高他们对于运用英语和他人沟通的兴趣与信心。
3. 因为新教材更贴近学生的真实生活，应多鼓励他们在日常生活中运用学过的知识和他们的朋友、家长进行沟通。
教学计划进度表（2012～2013学年度第一学期）
课时计划
第二周星期一第 2 节 2012 年 9 月 10 日
课时计划
第二周星期三第 1 节 2012 年 9 月 12 日
课时计划
第二周星期五第 1 节 2012 年 9 月 14 日
课时计划
第三周星期三第 1 节 2012 年 9 月 19 日
课时计划
第三周星期五第 2 节 2012 年 9 月 21 日。