临床护理带教心得共41页文档
临床护理带教心得体会
临床护理带教心得体会我作为一名临床护理带教老师，有幸能够参与培养和指导未来的护理学子，从这个角度上来说，我深感责任重大又充满了挑战。
在这几年的带教工作中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，尊重学生的个体差异是非常重要的。
每个学生的背景、看法、动机和学习能力都有所不同，我们应该尊重他们的差异并采取合适的教学方法去指导他们。
有些学生可能更需要口语指导，有些学生可能更需要图像和实践指导，我们要根据学生的需求和特点来制定教学计划，让每个学生都能够得到良好的学习效果。
其次，理论与实践相结合是提高临床能力的关键。
临床护理是一个实践性很强的学科，学生只有在实际操作中才能真正理解和掌握护理的基本技能。
因此，在带教过程中，我鼓励学生积极参与临床实践，提供实际的机会让他们应用所学知识，并及时给予指导和反馈。
只有将理论与实践相结合，学生才能够真正理解护理的核心价值和意义。
再次，带教过程中的关系建立是非常重要的。
师生之间的信任和沟通是良好带教效果的前提。
作为带教老师，我要尽力打破师生之间的隔膜，与学生建立良好的关系。
我会倾听学生的意见和建议，关心他们的成长和发展，同时也积极提供帮助和支持。
只有师生之间的良好互动和关系建立起来，学生才能够更加积极主动地参与学习。
最后，作为临床护理带教老师，我要不断学习和提高自己的专业知识和能力。
护理领域的知识和技术是不断更新和发展的，作为带教老师，我要不断学习和更新自己的知识，以便更好地指导学生。
同时，我也要关注临床护理的最新趋势和标准，以便将最新的理论和实践应用到我的带教工作中。
通过这几年的带教工作，我深刻体会到了作为一名临床护理带教老师的重要性和挑战性。
只有不断学习和提高自己的能力，善于尊重学生的个体差异，注重理论与实践的结合，并与学生建立良好的关系，才能够更好地完成带教工作，培养出更优秀的护理人才。
临床护理带教心得
临床护理带教心得护理带教是培养护理人才的重要环节之一，也是提高护理质量和护理水平的关键。
在我的带教过程中，我深刻感受到了临床护理带教的重要性和意义，同时也收获了很多心得体会。
首先，作为一名临床护理带教者，我意识到自身的责任重大。
护理带教是为了培养优秀的护理人才，让他们具备扎实的理论知识和丰富的临床经验。
因此，带教者需要具有良好的护理知识和技能，并能够传授给学员，同时还要有耐心和真诚的态度。
在带教过程中，我始终坚持以学员为中心，重视培养学员的学习兴趣和主动性，鼓励他们主动思考、提出问题，并及时帮助解答。
通过与学员的交流和互动，我不断改进自己的带教方法，提高带教效果。
其次，临床护理带教需要密切结合实际情况，注重实践操作。
护理是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作，才能真正掌握护理技能。
因此，在带教过程中，我注重将理论知识与实践操作相结合，通过示范和模拟操练的方式，让学员亲身参与到护理工作中，逐步培养他们的操作能力。
同时，我还鼓励学员参与到实际护理工作中，通过实践来巩固和运用所学知识，提高综合素质。
第三，临床护理带教要注重学员的职业道德建设。
作为护理人员，职业道德是其必备的素质之一、在带教过程中，我注重培养学员的职业道德意识，教育他们要做到以患者为中心，尊重患者的隐私权和人格尊严，保护患者的权益。
同时，我还鼓励学员要有责任心、爱心和耐心，要用温暖、关怀和细致的服务态度去对待每一位患者。
通过多次的沟通和实践，我发现学员的职业道德意识得到了提高，不仅在工作中表现出了专业和人性化的护理技能，也得到了患者的认可和赞赏。
最后，我认为临床护理带教需要持续创新和提高。
医学和护理领域的知识在不断更新和迭代，只有持续学习和创新，才能跟上时代的步伐。
因此，我在带教过程中不断更新自己的知识和技能，关注最新的护理理论和研究成果，及时将其运用到带教中，让学员了解最新的护理理念和方法。
同时，我还鼓励学员要有持续学习的习惯，提高自己的综合素质和护理水平。
护士带教心得体会(精选3篇)
护士带教心得体会（精选3篇）护士带教心得体会篇1帮助新学员尽快熟悉工作环境，明确消毒隔离的相关内容，掌握职业防护内容，可以使新学员以积极稳定的心态投入到工作中，促进工作能力的提高。
带教教师的素质决定了科室的带教质量与水平，教师的一言一行所表现的知识水平，专业素质直接影响新学员的身心发展及带教效果。
严格考评是保证质量的基础，对新学员应定期进行理论和操作考核，在工作中以表扬为主，批评为辅，树立良好的业务学习和考核风气，科内定期组织业务学习及考核，不断提高新学员的综合能力。
通过以上的带教措施，在我科室新毕业学员中无一例差错事故发生，理论和技术操作考核合格率达到100%，服务态度满意率均在90%以上，全部准时通过了护士职业资格考试并转正。
护士带教心得体会篇2带教教师必须由责任心强，业务能力好，素质好，有经验的资深护师或主管护师担任，实行一对一专人带教，在工作中多鼓励、少批评，以实例说明问题，做到三勤“勤问、勤讲、勤查”，对新护士的工作执行情况要勤问；对安全措施、护理措施要勤讲；对工作质量要勤查。
要言传身教、严格把关，真正做到放手不放眼。
通过带教填补新护士在校期间产科知识的不足，并能很快地把理论知识和临床实践相结合，同时掌握产科的各项护理操作，能够配合医生独立完成工作。
避免BBA发生，避免惊慌失措的现象发生。
通过教师的带教和新护士在工作中的摸索，使新护士很快能够适应产科工作，掌握胎心变化、产程过程、产后护理，提高语言沟通能力和技巧，减少护患纠纷，确保医疗安全。
通过2～3个月的临床带教，使新护士加强了责任心，消除了对新工作的紧张和压力感，能够愉快的单独轮班，取得了很好的效果。
护士带教心得体会篇3手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
护士带教心得体会
护士带教心得体会护士是医疗团队中不可或缺的一员。
作为临床一线的护士，要不断提高自己的专业技能和综合素质。
在临床护理过程中，护士带教是一个非常重要的环节。
通过护士带教，可以提高患者和家属对疾病的认识和理解，提高自我管理能力，增强治疗信心，促进患者恢复。
在我从事护理工作多年的经验中，我想分享一些护士带教方面的心得体会。
具体如下：一、建立良好的沟通渠道护士带教的第一步是与患者或家属建立一个良好的沟通渠道。
尤其是在开始护士带教前，必须充分了解他们的认知水平和学习兴趣，以便更好地为他们提供服务。
在与患者或家属沟通时，我们应该避免使用专业术语和语言难以理解的词汇，更应该使用通俗易懂的语言，便于他们理解和接受。
当然，在沟通中也要注重时间和场合，尽可能让患者和家属感受到我们的尊重和关心。
二、因材施教，针对性教育不同患者和家属的认知水平和学习兴趣不同，所以护士带教也需要有针对性。
因此，在护士带教中，我们要结合实际情况，具体问题具体分析。
通过个体化的、因材施教的方法，调整课程内容和教育方式，让每个患者和家属都能更好地接受和理解。
三、加强自我学习和业务知识护士带教不仅是对患者和家属的服务，也是对护士自身的一个检验。
因此，我们需要不断加强自己的学习，提高自己的专业技能和道德水平。
每一次护士带教，我们都要认真准备，钻研相关知识，掌握最新研究成果。
这样，我们就能更好地为患者和家属提供更好的服务。
四、鼓励患者参与护士带教不仅是护士的工作，也需要患者和家属的积极参与。
因此，我们要激发患者和家属的参与热情。
我们可以通过一些演示、操作、练习等活动，让他们亲身体验，切身感受。
同时，我们还可以通过患者的反馈和问题收集，了解他们的实际需求和问题，进一步完善我们的护理方案和临床护理治疗方案。
五、定期评估反馈护士带教不是一日之功。
它需要长时间的沟通和关心。
因此，我们应该保持和患者和家属长期的联系，定期对他们进行评估和反馈，了解他们的治疗进展和心理变化。
护理带教老师心得（通用16篇）
护理带教老师心得（通用16篇）护理带教老师心得篇1临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，是今后走向工作岗位的预备练习，我们都曾经历过。
我在1994年7月成为我院的一名实习护生，经过十数位老师的悉心教导，顺利、愉快地完成了实习阶段。
而从老师身上学到的、感受到的则一直伴随、影响着我，在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。
护理工作与患者的生命关系十分密切，实习学生的培养关系着护理队伍的未来，因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。
我首先会根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定学生带教计划及确定每周学习的目标，让学生在5周内可以完成学习任务，获得预期的效果;其次是严格执行实习生管理制度，培养护生讲纪律、常自律的习惯;最重要是坚持严谨的带教态度，有一句谚语说得很好：“桃李不言，下自成蹊。
”老师是学生的一面镜子，我们的工作具有示范性特点，所以要处处以身作则，严于律自，用榜样般的优秀品德影响学生，做护生的楷模。
最后是严肃对待理论、操作考核，我科在学生到科第一周由我进行操作示范，以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习，出科前一周由我和带教老师一起监考，而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解，具有专科特点与临床实用性，让护生可以通过理论考核达到理论结合实际，巩固专业知识的目的。
在带教的过程中我时刻提醒自己：“今天她是我的学生，明天她就是病人的护士”，要用“心”把她们培养成为病人放心的护士。
为了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性，到过肾内科实习的学生几乎都受过我的“恐吓”：“做护士要知道“害怕”，“害怕”自己加药没消毒而导致病人输液反应，“害怕”自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危险;“害怕”自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.…..;让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避免差错事故的发生。
学生从学校走向临床，一切都是陌生而没信心的，需要我们手把手耐心教导。
护理临床带教工作心得体会
护理临床带教工作心得体会临床实习是护士教育的重要阶段,是踏入医疗护理活动的第一步，是学生理论联系实际，提高其综合能力的重要环节，一名实习护生能否成为一名合格的护士，临床教学至关重要。
随着医学模式的不断发展，整体护理观念的日渐深化，对临床护理人员的素质要求亦日渐提高，而临床带教工作中却呈现了许多与现代护理教育理念不相适应的问题，造成这些问题的原因主要有：实习护生的学历起点及自身悟性高低不一、护理带教工作不思改进，因袭守旧等。
笔者从事临床带教工作十余年，现针对临床带教工作提出自己的心得体会。
1. 带教老师自身存在的问题1.1带教老师之间缺乏相互交流学习；部分年长的带教老师对自身要求不高，不学习吸收新知识，知识结构老化；带教方式陈旧，缺乏现代护理观念，不注重教学方法的学习和更新；年轻的带教老师护理观念虽较之更新，但经验不足，授课能力较差。
1.2 讲课示范、实际操作少:护理日常工作量大，事多且十分琐碎，带教老师疲于应付日常的工作，为避免差错事故的发生，加之日渐紧张的护患、医患关系，带教老师往往不愿让实习护生操作哦。
1.3 带教老师不固定，频繁更换带教老师，不利于实习护生适应老师的教学方式。
1.4 带教老师的角色认知不足，时常忽略自己的“教师”角色，在教学中缺乏主动性，往往只是实习护生有提问才有回答，甚至仅仅指示实习护生跑腿；且教学内容不够全面，仅仅着眼于技术操作，忽略了职业观念、职业道德的教学。
2. 如何解决带教老师自身问题2.1 首先应建立一套新的、完善的带教老师的选拔标准，如：选择护师以上职称，专业知识扎实，业务水平高，语言达能力好，责任心强且对教学工作富有人情的护士担任带教工作。
对选拔出来的带教老师定期培训，定期考核，促进带教老师不断学习，不断自我提高。
2.2 强化带教老师角色意识，使时刻认识到自己的教师身份。
实习护生的作风和行为，很大程度上取决于带教老师，只有增强带教老师的角色意识，使带教老师时刻严于律己，以身作则，才能使实习护生树立正确的职业观念意识。
护理临床实习带教体会
老师的双向评价 。 出科 前带教老师对护生进行理论 、 操作考试 ，
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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压等在 内的体格检查 与正常标准进行 比较 ； 生化评估 ， 包括血 、 尿 、 的生化检查 ； 便 评估患者营养状况 。 ２ 针对患者的营养与身体状况采用护理措施进行规范饮
食护理
浅谈心肌梗死患者的饮食 护理
１ ． 严格选拔带 教老师 ．１ ２
作 为带教老师 不但 要有 丰富
的理论知识 、 娴熟的操作 技能 ， 还要有高 尚的医德 、 私的奉献 无 精神 ， 教学 医院应提前选拔出一批具有带教资格 的老师进行培
训， 通过考核进行资格认 定。
作为手术室的带教老师 ， 只有进入护生 的角色才能真切感
受到护生的种种情感 ， 只有正确运 用移情 ， 才能发现护 生现有 的和潜在 的学习问题 。 手术室护生带教 中的移情应该是师生双 方的事 ， 一方面 ， 带教老师要充分 了解 和理解护生 ， 既保持合理
的师生距离 ， 又要与护生建立恰 当的朋友关系 ； 另一方面 ， 护生
１ ． 制定切 实可行的教学计划 主管带 教老师根据 实 ．２ ２
１ ． 做好 人科 宣教 由护 士长或带教组 长介绍科室 情 ．３ ２ 况、 专业 特点 、 本专科 实习要求 ， 使她们 消除陌生、 恐惧心理 ， 尽
作者简介 ： 李倩 ， ， 女 本科， 主管护师。 Ｅ ｍ ｉ ａ ｊｎ ３ １ ９ ＠１ ３ ｏ － ａ： ｎ ６ ９５ １ ． ｍ ｌ Ｕ ｕ ６ｃ
１ ． 教 与学双 向评定 ．８ ２ 即带教老师对护生 ， 护生对 带教
做好带教工作 ， 笔者认为 ： 除制定科学合理 的教学计划 ， 责 采用
护理实习生带教工作心得体会（3则）与护士实习感悟6篇
护理实习生带教工作心得体会（3则）与护士实习感悟6篇护理实习生带教工作心得体会（3则）（篇一）每月初，我们科室都会迎来一批新的实习护士。
我作为泌尿外科的带教干事，负责她们的带教工作。
作为过来人，我深刻体会到护士实习生活的重要性，所以每次都会认真做好这项工作。
带教第一周，是实习护士要了解科室特点的一周。
一般我都会向她们讲述科室的常见病种、科室人员组成、病房特点，以及科室物品的摆放位置，让她们有个初步印象。
随后，为她们安排一对一的带教老师。
带教老师一般都是高年资护士，护理经验丰富。
我还会向实习生示范铺备用床和尿道口护理操作，并指导她们进行练习。
而在专科护理理论方面，护士长会安排我们科室高年资的龚利千老师讲解科室的重点病种肾结石患者的护理，详细讲解该病种的病因、临床表现、手术方式、并发症和术前术后的护理等。
第二周，我会抽出一个下午的时间，做一次中心吸氧和持续膀胱冲洗的操作示范。
在持续膀胱冲洗的操作上，我会重点讲解该项操作的适应症、操作流程和意外情况的处理。
而在专科理论方面，护士长会安排高年资的胡岭峰老师向她们讲解前列腺增生患者的护理。
第三周，我会让她们尝试做PPT，带领她们进行一次护理查房及业务查房，并指导完成护理病历的书写。
第四周，实习生要进行理论考试和操作考试，我会安排并监考，并将这些记录档案。
带教工作繁琐而有意义。
我想只要注重实习生的思想教育，因材施教，引导学生了解专科护理特点，将理论和实践相结合，加重护理制度的学习，一定能真正把实习护士带教好。
（篇二）为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。
因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。
护士带教心得四篇
护士带教心得四篇篇一：护士带教老师的带教感想在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。
作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。
然而在实际的临床带教方面往往做不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。
2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
3、没有给予过多的临床实践机会。
在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。
在学生方面：1、缺乏工作主动性。
不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪里不理解。
在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。
2、知识单一，理论与实际脱节。
在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。
护理带教心得体会（通用10篇）
护理带教心得体会护理带教心得体会（通用10篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的护理带教心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
护理带教心得体会篇1我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。
自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所改变，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认识。
1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。
2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法等。
3、要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。
护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
临床护理带教体会
临床护理带教体会认识了临床护理带教的意义，提高护生素质，为护理事业培训高素质人才；明确了制定临床护理带教计划的重要性，可有效提高护生操作技能；阐明了培养护生的综合能力的具体措施；论述了改进临床护理带教方法的必要性，护生各方面能力得到提高，能够适应现代医学模式对护理工作的要求，为护理事业培养出合格的优秀护士。
标签：临床护理；带教；意义；计划；能力；方法；体会1临床护理带教的意义护生的临床实习是将理论知识与实际结合的一个重要阶段，是一个理论联系实际的过程。
护生实习是护理专业教育的一个学习的过程，也是护生即将走向工作岗位的开端，是把学得的理论知识运用到实践中去的过程。
随着护理教育的改革的深化，对护生的实习要求也越来越严格。
这与就业压力的加大相关联，同时，对也向带教老师提出了更高的要求，临床护理带教老师的责任任重而道远[1]。
随着医学模式的改革，护理工作的创新步伐也在不断的加快，社会因素、环境因素、心理因素、文化因素及生活因素对人们健康影响愈加凸显，所患疾病也愈加复杂，给护理工作提出来新的挑战。
护理工作开始走向以患者为中心的整体护理模式。
护理带教老师应该与时俱进，严格履行师者传道、授业、解惑职责，使护生真正能够在临床护理工作中端正思想，转变观念，学到知识，树立一切为患者着想的理念，认识与患者交流的重要性与必要性，为患者提供优质服务。
而带教老师的选择应该具备热爱护理工作、专业理论扎实、技术水平过硬、有良好的沟通能力，具有执业资格具备临床教学能力的护士担任临床教学任务。
临床护理带教老师是护生学习最直接的榜样，会对护生的实践欲望、实习态度、行为和目标选择产生强烈的感染和引导。
2制定临床护理教学计划根据医院安排到科室实习时间，而在手术室实习期为1个月，将1个月分为4w，由护士长安排一对一的带教模式，第1w为熟悉期。
熟悉环境、规范礼仪。
向新来的护生介绍本科室的情况及工作性质、医疗物品摆放秩序，存放医疗物品的地方、医院的规章制度及科室管理规则、作息时间及值班顺序安排等。
临床护生带教体会
临床护生带教体会标签：护理；带教；教育我院作为一家综合性医院，除承担着医疗、科研和护理外，还有一项重要的任务就是临床带教。
高素质的带教老师是做好带教工作的前提，而对实习生的严格管理、严格要求、严格训练是做好带教工作的关键。
随着居民生活水平和身心素质的提高，对医学模式和质量提出了更高层次的要求，同时也为临床带教提出了新的研究课题。
笔者认为要做好实习生带教工作，主要应做好以下几方面工作：1带教老师的选择带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科学知识和使用高、精、尖仪器的技能。
要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。
2加强职业道德教育要努力创造良好的教育环境，带教老师应以身作则，将职业道德教育贯穿整个实习过程中。
教育护生仪表端庄，举止文雅稳重，语言文明规范，有责任心，在工作中要严肃认真，规范书写各类文书，同时向护生介绍护理专业积极的一面及目前存在的问题与困难，让护生重视护理工作，减少思想波动，提高专业认同感，树立事业心。
3重视做好实习各阶段思想动态的观察与管理学生在实习前期、中期和后期思想动态有明显差异。
前期是刚进入临床，既新鲜又害怕，表现拘谨，此时我们应多接触、交谈，多鼓励，增强其信心。
中期，新鲜感减少，重复的工作，老师大都可以放手让其做了，所以学习劲头有放松，此时老师要多提问、多考核，多进行病历分析与比较，激发她们学习的潜能。
后期已接近毕业，面临着新的抉择，思想浮躁动荡，实习不安心，此时老师应多做引导工作，让其面对现实，正确地对待各种选择，只有真才实学才不会被淘汰。
4培养爱伤意识临床教学，既教书又育人，我们的目标是培养学生成为全心全意为患者服务的优秀合格护士。
每批学生进入科室实习的第一课就是医德医风教育，在悉心指导学业的同时，培养“以人为本，以病人为中心”的服务理念，注重培养学生爱伤意识，言传身教，以仁心仁术解除患者的疾苦。
护理带教老师心得感想
护理带教老师心得感想作为一名护理带教老师，我有幸能够参与和指导新护士的成长和学习。
这段时间以来，我深深地感受到了这个工作的挑战和意义，同时也带给我不少的收获和成长。
在这里，我想分享一下我的心得感想。
首先，作为一名护理带教老师，我必须具备扎实的专业知识和丰富的临床经验。
只有自己具备了足够的实战经验和专业素养，才能够有资格教导和指导新护士，并帮助他们提高自己的技能和应对复杂情况的能力。
因此，我始终努力保持自己的学习和进修，通过参加学术研讨会、培训课程和阅读相关文献来不断提升自己的专业水平。
其次，作为一名护理带教老师，我必须具备良好的沟通和教学能力。
新护士们来到实习现场，对于医院的工作环境和病人的护理要求都是陌生的。
因此，我需要与他们进行及时、准确和明确的沟通，确保他们理解和掌握需要的知识和技能。
同时，我还要根据他们的学习情况和个人特点，制定个性化的教学计划，帮助他们解决学习中遇到的问题，并提供及时的反馈和指导。
第三，作为一名护理带教老师，我必须具备良好的情绪管理能力。
在实践过程中，新护士们可能会遇到各种各样的困难和挑战，有时可能会感到失落、焦虑和沮丧。
作为他们的导师，我需要给予他们支持和鼓励，并帮助他们建立积极的心态和应对压力的方法。
同时，我也需要保持自己的情绪稳定和积极，为他们树立一个良好的榜样。
最后，作为一名护理带教老师，我必须具备耐心和责任心。
毕竟，护理培训是一个漫长而复杂的过程，需要我们耐心地引导和指导新护士们。
在这个过程中，我将每个新护士视为自己的学生，并尽力帮助他们认识到自己的优势和不足，并通过针对性的培训和指导来帮助他们成长。
同时，我还积极主动地与他们的导师或主管医生进行沟通，了解他们在临床实践中的表现和进步情况，并及时提供反馈和改善建议。
通过这段时间的工作实践，我深深地感受到了护理带教工作的重要性和意义。
作为一名护理带教老师，我既是新护士们的老师，也是他们的朋友和支持者。
通过与他们的学习和成长，我不仅能够看到他们进步的足迹，也能够感受到自己的成长和满足。
临床护理带教的新体会
临床护理带教的新体会
随着护理技术在不断发展，临床护理带教正在发挥着越来越重要的作用，如今它已成为护理服务的一个重要组成部分，是保证护理质量的重要手段，也是一种新的护理教育形式。
临床护理带教不仅可以提高护士的技能技巧，还能提高护士的素质，改进护理服务的质量，最终改善病人的健康水平。
临床护理带教是一种形式多样的教学活动，它包括讲座、论文、研讨会、护理诊断和护理计划等教学内容，主要目的是提高护理人员的护理技能，培养护理人员的专业知识和能力，从而保证护理质量。
临床护理带教的重要性不言而喻，它可以促进护士的个人进步，丰富护理服务的内容，提升护理服务的质量，提高病人满意度，改善病人的健康水平，最终为患者提供更高质量的护理服务。
针对临床护理带教，要做好准备工作，设计合理的教育计划和目标，结合实际情况，制定出科学有效的教学方案，给护理带教提供全面的、有系统的、有组织的、有步骤的指导，以确保护理教育的有效性。
此外，在护理带教中，要重视护士的学习兴趣，结合病人实际情况，为护士提供切实的指导；针对不同的护士，给予不同的护理带教，让他们更加深入地了解护理知识；重视护士的学习进度，及时评定学习成果，并给予相应的反馈。
最后，要建立安全有效的护理技术，通过护理带教和监督，做好预防性的安全工作，以确保病人的安全。
以上就是关于临床护理带教的新体会。
临床护理带教要求做好准备工作，重视护理带教的有效性，重视护士的学习兴趣以及安全有效的护理技术。
只有大力推行护理带教，才能使护理服务更有效，更有价值，造福病人，提高护理质量，保障护理的安全。
临床护理带教体会
临床护理带教体会随着护理教育模式的改革，如何提高带教质量，已成为临床带教面临的新课题建立一支思想素质好、业务技术精湛、理论知识渊博的护理带教队伍是保障实习质量的关键。
临床实习是护理教学的重要组成部分，是护士生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护士生成长为一名合格护士的必经之路。
如何高质量的培养出新一代护理人员，使护理事业后继有人，一直是我们探讨的目标。
现将我院的临床带教体会总结如下。
1 护理带教工作中存在的问题（1）带教老师按资排辈、以老为先的带教模式---以前选择带教老师往往是选年龄大、护龄长的护士担任带教工作，而不是通过考评选出真正具备带教资格的护士来承担临床带教任务。
要求多，检查少---带教老师往往要求学生严格执行操作规范，却疏于检查学生的实际落实情况和效果。
打杂跑腿多，讲课示范少---因护理工作繁杂、琐碎，工作量大，带教老师常常忙于应付日常工作，指派实习学生跑腿打杂多，而忽略理论讲解和操作示范。
学生看得多，实际操作少，特别是在特殊情况下，如抢救病人时，要争分夺秒，怕学生出差错，不让其参与抢救，往往使学生失去锻炼的机会。
学历低、授课能力差---一些带教老师往往学历偏低、知识老化，缺乏讲授知识的能力和经验，特别是目前临床一线聘用护士占有相当大的比例，不得不依靠聘用年轻护士来担任带教工作，往往学历偏低，经验不足，授课能力较差。
带教方式陈旧-----一些带教老师，缺乏知识的更新，授课欠佳;同时，缺乏对学生的素质教育，一般只注重传授操作技能，疏于强化理论知识，使学生只会机械操作，理论知识相对较差（2）实习学员职业素养欠佳---有些学生本身并不热爱护理工作，因而不能安心实习和工作，缺少职业所必备的责任心和无私奉献精神。
知识单一、理论与实际脱节---在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能靠临床实习来培养。
例如很多学生“三查七对”背得熟，在工作中却丢三落四，不能照章行事;抢救措施记得牢，但遇到危重病人则不知所措。
临床护理带教体会
临床护理带教体会临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。
如何使护士成为技术过硬，医德过硬、理论过硬的新时代合格护理人才是医院管理者及带教老师值得深思的一个问题，现将本人在带教过程中的体会总结如下：1以身作则言传身教带教老师应具备崇高的情操、广博的知识、良好的素质，热爱护理事业，善于把自己的爱心和技能传授给学生，应具备丰富的医学理论知识，过硬的实际操作技能，和临床护理经验，带教老师的一言一行、一举一动都会潜移默化的影响学生。
特别是在抢救病人时应保持头脑冷静、思维清晰、动作稳健、不贻误时机，这样使护生真正懂得救死扶伤的神圣职责，赢得她们的尊敬，激发她们对未来的向往和追求。
在学生面前树立起白衣天使的美好形象。
2作好岗前培训提高实习效率岗前培训可使学生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少护生无所适从。
我院护理部在每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期一周的岗前培训。
培训的内容有：护士的素质要求、医院概况、护理管理的有关制度，如实习生管理制度、护理差错事故的防范等。
进行爱岗敬业教育强化了护生的制度意识和护理安全意识，培养她们良好的服务意识。
3入科教育规范行为护士长和带教老师热情的对待每一位新入科的学生，介绍医院的规章制度，病区工作人员，先集中学习使学生明确学习目标及任务，端正学习态度，提高对学习的认识，客服恐惧心理，尽快熟悉环境进入角色。
4改进带教方法应用灵活多样的教学方式4.1放手不放眼放做不放教带教老师善于把自己的知识讲授出来，可采取“一看二练三放手”的临床带教方法，向其提供成功的经验，培养她们的综合分析能力，发挥学生的主观能动性，做到“放手不放眼、放做不放教”。
带教老师在进行各项操作前，确保此项工作的理论知识过关，操作程序熟练，带教老师与学生相互沟通，更要爱护学生，积极取得患者理解，尽可能为学生营造更多的动手操作机会，对学生遇到的问题随时讲解，注重理论知识强化，使理论与临床操作充分结合。
临床护理带教心得
C．通过互联网 D．乘坐火车赴各地了解
解析：本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信
息“20世纪初”“最快捷的方式”，因此应选B，火车速度 远不及电报快。20世纪30年代民航飞机才在中国出现， 互联网出现在20世纪90年代。 答案：B
4．下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是( ) A．信息传递快捷简便 B．改变着人们的思想观念 C．阻碍了人们的感情交流 D．影响着人们的社会生活 解析：新式通讯工具方便快捷，便于人们感情的沟通和交流。 答案：C
2．清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽
有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写
()
A．电话
B．汽车
C．电报
D．火车
解析：从“万钧柁”“动如绕指柔”可推断为火车。
答案：D
[典题例析]
[例1] 上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种
交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江
居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是
D．航空运输
解析：根据所学1872年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务
运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商
办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意
义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C项。
答案：C
2. 右图是1909年《民呼日报》上登载的 一幅漫画，其要表达的主题是( ) A．帝国主义掠夺中国铁路权益 B．西方国家学习中国文化 C．西方列强掀起瓜分中国狂潮 D．西方八国组成联军侵略中国
每个人都有梦想，都渴望成功﹐都渴望付 出得到肯定
肯定是她们工作的动力。
㈢带教老师自身的修养
她们眼中的老师
信息
(情感、知识）