初中滑轮知识点复习
初三《滑轮》基础知识总结
滑轮1.滑轮分类：动滑轮、定滑轮、滑轮组、轮轴（1）定滑轮的实质是一个等臂杠杆，使用定滑轮只能改变拉力的方向，但不能省力；拉力与物重的关系：F=G应用：升旗时旗杆顶部的定滑轮；（2）动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆，可以省一半力，但不能改变拉力的方向。
A.定滑轮和动滑轮受力分析：B.拉力与物重的关系：C.理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）拉力=G/2；D.则拉力：F=（G物+G动）/2；E.忽略轮轴间的摩擦，自由端拉力 F=（G物+G动）/n，对于单个动滑轮，n可能等于2也可能等于3；（n表示连接动滑轮的绳子数）（3）滑轮组：由定滑轮与动滑轮组成的滑轮装置，既省力又可改改变力的方向A.滑轮组穿线的规律即根据“奇动偶定”的原则，即：如果N要求是奇数，则从动滑轮连起；如果N要求是偶数，则从定滑轮连起。
滑轮组的效率效率等于阻力/（连接动滑轮的绳子数n x自由端的拉力F）；（表现形式η=G/nF；η=f/nF）（4）由两个半径不同的轮子固定在同一转轴的装置叫做轮轴。
（水龙头、方向盘、自行车脚蹬、辘轳）①半径较大的轮叫轮，半径较小的轮叫轴。
②实质：轮轴可看作是杠杆的变形。
小轮子的半径一般为阻力臂，大轮子的半径一般叫做动力臂；③特点：当把动力施加在轮上，阻力施加在轴上，则动力臂L1=R，阻力臂L2=r。
即F1R=F2r，∵R＞r，∴F1＜F2，即使用轮轴可以省力，也可以改变力的方向，但却费了距离。
（5）画出最省力的绕绳方式（1）增加1个滑轮，使得吊起重物的绳子自由端的拉力F最小2.斜面（1）如图所示斜面是一种可以省力的简单机械，但却费距离。
（2）如图所示：当斜面高度h一定时，斜面L越长，越省力（即F 越小）；（3）对于理想斜面：G*H=L*F（4）斜面的效率η=G*H/L*F。
初中滑轮课程知识点总结
初中滑轮课程知识点总结一、滑轮的基本原理1. 滑轮是一种用以改变力的方向或大小的简单机械，可以分为固定滑轮和活动滑轮。
2. 固定滑轮是固定在支架上的，不改变方向只改变力的大小，而活动滑轮是可以移动的，可以改变力的方向和大小。
3. 通过滑轮，我们可以实现力的转移和力的平衡，能够减小力的大小或者改变力的方向。
二、滑轮的作用1. 改变力的方向：通过滑轮，我们可以改变施力的方向，使得更容易施加力到物体上。
2. 增大或减小力的大小：活动滑轮可以增大或减小施加力的大小，帮助人们更轻松地搬动大重物。
3. 传递力量：通过多个滑轮串联或并联，可以实现力量的传递和平衡，减小力的大小。
三、滑轮的使用方法1. 滑轮的固定：在使用滑轮时，需要将滑轮牢固地固定在支架上，以确保滑轮的正常工作。
2. 施加力量：通过拉力或者压力的方式，施加力到滑轮的绳子或者绳索上，从而实现力的传递。
3. 控制滑轮的数量和布局：可以通过改变滑轮的数量和布局，来实现不同的力的转移和传递方式。
四、滑轮的计算方法1. 力的大小计算：通过滑轮，我们可以计算出施加力的大小，通过简单的等式计算可以得出力的大小。
2. 力的方向计算：根据滑轮的布局和结构，可以计算出力的方向，从而确定力的作用方向。
3. 力的平衡计算：通过多个滑轮的串联和并联，可以计算出力的平衡和转移，帮助人们减小力的大小。
以上就是关于初中滑轮课程知识点的总结，通过学习和了解滑轮的基本原理、作用、使用和计算方法，可以更好地掌握滑轮的工作原理和应用，有助于理解力的传递和力的平衡的原理。
希望对初中物理课程的学习有所帮助。
八年级物理滑轮知识点总结
八年级物理滑轮知识点总结一、滑轮的定义与种类。
1. 定义。
- 滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。
2. 种类。
- 定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮。
- 动滑轮：使用时，轴随物体一起移动的滑轮。
二、定滑轮。
1. 特点。
- 不省力，即拉力F = G（G为物体重力）。
- 可以改变力的方向。
例如，在升旗时，通过定滑轮改变拉力方向，使人能在地面方便地将国旗升起。
2. 实质。
- 定滑轮实质是一个等臂杠杆，其动力臂l_1等于阻力臂l_2，根据杠杆平衡条件F_1l_1 = F_2l_2，可得F = G。
三、动滑轮。
1. 特点。
- 省力，当不计动滑轮重、绳重和摩擦时，拉力F=(1)/(2)G。
如果考虑动滑轮重G_动，则F = (1)/(2)(G + G_动)。
- 费距离，绳子自由端移动的距离s是物体上升高度h的2倍，即s = 2h。
2. 实质。
- 动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
动滑轮的支点在绳与轮的切点处（轮的边缘），动力臂是轮的直径，阻力臂是轮的半径。
四、滑轮组。
1. 特点。
- 既可以省力，又可以改变力的方向。
- 省力情况：在不计绳重、动滑轮重和摩擦时，拉力F=(1)/(n)G（n为承担物重的绳子段数）；如果考虑动滑轮重G_动，则F=(1)/(n)(G + G_动)。
- 绳子自由端移动距离与物体上升高度的关系：s=nh。
2. 滑轮组绳子段数n的确定。
- 可以通过数直接与动滑轮相连的绳子段数来确定n。
例如，在一个简单的滑轮组中，如果有3段绳子直接与动滑轮相连，那么n = 3。
3. 组装滑轮组。
- 若要省力，则绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，从内向外绕；若要改变力的方向，则绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，从外向内绕。
滑轮组知识点
初中物理滑轮知识点总结:
1、定义:滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮；
2、滑轮的种类：定滑轮、动滑轮、滑轮组；
3、定滑轮：使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但可改变作用力方向；
4、动滑轮：轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮称为动滑轮，动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离；
5、滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向，(滑轮组竖直放置时) s=nh F=G总/n（不计摩擦）其中s：绳端移动的距离。
初中物理动滑轮定滑轮知识点
初中物理动滑轮定滑轮知识点
一、动滑轮
1、定义：
动滑轮是指从动滑轮旋转运动而成，由两个齿轮组成的装置，能将从动滑轮的转动能量转换到定滑轮上，也可以将定滑轮的动力变换到从动滑轮上。
2、特点：
（1）改变动力的方向；
（2）改变动力的比例；
（3）它具有良好的密封性；
（4）长时间可以稳定工作，且可以在极低速度下工作。
3、应用：
各种马达、汽车、仪表、机床、仪器设备和机器人等的控制系统都采用动滑轮，使得运动能量变换的简单且可靠。
二、定滑轮
1、定义：
定滑轮是指一种装置，它可以将从动滑轮的转动能量传给定滑轮，也可以将定滑轮的动力变换到从动滑轮上，它由一个较大的轮芯和一个较小的轮芯组成。
2、特点：
（1）改变动力的比例；
（2）高效稳定的运行；
（3）可以运行在高速度和低速度；
（4）可以调整动力的比例。
3、应用：
定滑轮在机床及其他机械设备中非常重要，它减少动力的损耗，减轻机械负荷，提高机械设备的稳定性和运转速度，使机械设备运行更顺畅、节省能源。
初中滑轮必备知识点总结
初中滑轮必备知识点总结一、滑轮的基本原理和结构组成1. 滑轮的作用原理滑轮是一种可以转动的圆形轮子，通过在轮子的周围绕上绳索或链条，并施加力量来拉动绳索或链条，从而实现提升重物的功能。
滑轮的主要作用是改变施力方向，以及减小所需的提升力量，使得提升物体变得更加容易。
2. 滑轮的组成滑轮通常由轮轴、轮轮、槽、轴承等部件组成。
轮轴是轮子的轴心，用来支撑轮子的转动；轮轮是滑轮的主体部分，是可以转动的圆形轮子；槽是固定在轮轮上的用来绕绳索或链条的凹槽；轴承是用来支撑轮轮的转动，减小摩擦力的作用。
二、滑轮的使用方法1. 滑轮的安装在使用滑轮时，首先要将滑轮固定在提升物体的支架上，确保滑轮能够自由转动并能够支撑所提升的物体。
同时，需要将绳索或链条固定在提升物体上，并绕在滑轮的槽中，确保能够顺畅的拉动绳索或链条。
2. 滑轮的使用方法在使用滑轮时，我们需要根据所提升物体的重量和所需的提升力量来选择合适数量的滑轮。
通常情况下，使用多个滑轮可以减小所需的提升力量和方便拉动绳索或链条。
此外，还需要采取适当的力量和方向来施加在绳索或链条上，以便顺利提升物体。
三、滑轮的相关计算公式在使用滑轮时，需要根据滑轮组合的情况和所提升物体的重量来计算所需的提升力量。
以下是一些常用的滑轮计算公式：1. 单滑轮提升力量计算公式F=mg其中，F为提升力量，m为物体的质量，g为重力加速度。
2. 多滑轮提升力量计算公式F₁=F/g其中，F₁为提升力量，F为所提升物体的重量，g为重力加速度，n为滑轮的数量。
3. 力的平衡条件当使用多个滑轮时，需要根据力的平衡条件来计算所需的提升力量。
即施加在绳索或链条上的力量要平衡所提升物体的重量。
以上是关于滑轮的基本原理、使用方法和相关计算公式的介绍。
通过学习这些知识点，我们可以更加深入地了解滑轮的作用原理和使用技巧，从而更好地应用滑轮来完成我们的工作和生活。
希望这篇总结对大家有所帮助。
中考物理滑轮知识点总结
中考物理滑轮知识点总结一、滑轮的概念与分类滑轮是一种简单机械装置，用于改变力的方向和大小。
滑轮依据使用情况的不同，可以分为固定滑轮和移动滑轮两种类型。
1. 固定滑轮固定滑轮是指安装在固定位置上不会移动的滑轮。
它的作用是改变力的方向，使得施加力的方向和物体移动的方向相反。
固定滑轮在绳索和拉动物体的时候使用广泛，如吊装货物等。
2. 移动滑轮移动滑轮是指可以移动的滑轮，可以上下移动，它的作用是改变力的大小。
通过移动滑轮的位置，可以增大或减小外力的大小。
移动滑轮通常与固定滑轮结合在一起使用，构成滑轮组。
二、滑轮的工作原理滑轮的工作原理是基于牛顿第三定律和杠杆原理。
在使用滑轮的时候，当我们施加力拉动绳索时，滑轮会产生一个向上或向下的等大反向力，这是因为滑轮可以改变力的方向。
同时，滑轮也可以通过移动滑轮，改变力的大小。
在使用滑轮的过程中，要注意力的方向和大小的变化，以便正确地使用滑轮来辅助完成各种工作。
三、滑轮的公式和应用滑轮的使用通常需要计算力的大小和方向的变化，因此我们需要掌握一些相关的物理公式和应用。
1. 力的计算公式在使用滑轮的时候，我们需要计算力的大小和方向的变化。
根据牛顿第三定律和滑轮的工作原理，我们可以得到力的计算公式为：F1=F2，其中F1为施加的外力，F2为产生的反向力。
这个公式说明了在使用滑轮的过程中，力的大小是相等的，力的方向是相反的。
另外，如果有多个滑轮组合在一起使用，可以根据滑轮的数量和方向，计算力的大小和方向的变化。
2. 力矩的计算公式在使用滑轮的过程中，还需要计算力的力矩，力矩的计算公式是M=F*d，其中M为力矩，F为力的大小，d为力的作用点到转轴的距离。
通过力矩的计算，可以得到不同位置的滑轮产生的力的大小和方向的变化。
四、滑轮的应用滑轮在生活中有很多应用，例如：在吊装货物的时候，可以使用滑轮来改变力的方向和大小，以减轻人力的劳动强度。
此外，还可以用滑轮来改变运动方向和速度，在机械设备和交通工具中有很多应用。
初中物理滑轮知识点
初中物理滑轮知识点第一篇：滑轮的原理和分类滑轮是一种简单机械，也是非常基本的物理原理之一。
滑轮被广泛应用于物理、工程等领域中。
下面我们来详细介绍滑轮的原理和分类。
一、滑轮的原理滑轮是一种简单机械，它可以将力量分散到两个或更多的方向上。
滑轮本身并不起到增加力量的作用，但它可以减轻物品的重量，并使力量更容易被施加。
滑轮的原理可以用以下公式来表示：F1/F2 = D2/D1其中，F1为施力的大小，F2为物体所受的力的大小，D1为施力点与滑轮中心的距离，D2为物体支持点与滑轮中心的距离。
二、滑轮的分类按照滑轮的个数，可以将滑轮分为单轮滑轮和多轮滑轮两种。
1. 单轮滑轮单轮滑轮又叫固定滑轮，它只有一个滑轮，并且滑轮的位置是固定的。
固定滑轮可以改变施加力的方向，但它不能改变施加力的大小。
单轮滑轮可以通过以下形式表示：2. 多轮滑轮多轮滑轮又叫移动滑轮，它包含了至少两个滑轮，并且其中的一个滑轮是可移动的。
移动滑轮可以使施力点的方向改变，并且可以提高力的大小。
多轮滑轮可以通过以下形式表示：根据滑轮的结构和应用，还可以将滑轮分为其他不同的类型。
例如，“捻线滑轮”可以用来捻合绳子或钢线，而“斜轮滑轮”可以用来改变力的方向。
总之，滑轮是一种古老而基本的机械，被广泛应用于日常生活和工业生产中。
理解滑轮的原理和分类可以帮助我们更好地应用它，并从中受益。
第二篇：滑轮的应用和实验滑轮是物理学中非常基础的实验之一，通过滑轮的实验可以更好地理解和应用滑轮的原理和分类。
下面我们将介绍一些滑轮的应用和实验。
一、滑轮的应用1. 重物吊运滑轮可以被用于吊运重物。
用多轮滑轮装置可以减轻吊钩的重量，使重物更容易吊起来。
这样可以减少人力和时间的投入，提高生产效率。
2. 提升车提升车是一种通过滑轮、绳子、钢丝绳等完成物品的提升和移动的机械设备。
滑轮的应用可以使提升车的操作更方便和高效。
3. 机械工作在机械工作中，滑轮可以被用来传递动力。
例如，在汽车的刹车系统中，滑轮可以帮助转换压力并改变方向。
滑轮知识点概括
滑轮知识点概括-中考资料注意保存一：定滑轮1：定义：在使用时位置固定的滑轮，如图1图2 2：特点： （1）： 定滑轮相当一个等臂杠杆，阻力臂（AO ）=动力臂(OB)=滑轮半径(r)，支点为O ， 所以定滑轮不省力。
（2）：路程关系：绳自由端移动距离=物体移动距离 速度关系：绳自由端移动速度=物体移动速度 （3）：定滑轮有点是可以改变动力的方向。
（4）：力关系：不计绳与滑轮之间摩擦力时：动F =物G二：动滑轮1：定义：在使用时滑轮位置跟着物体位置而改变，如图3G 物F 动OL F L G图3 2：特点 （1）：动滑轮相当于一个省力杠杆，如果滑轮半斤为r ，则动力臂（F L ）=2r ，阻力臂（G L ）=r （2）：力关系：①、当不计动滑轮重力和绳和滑轮之间摩擦时：有动F =2物G②、当只计动滑轮质量时：动F =2动物G GG 物F 动A B O③、当计动滑轮质量和绳与滑轮之间摩擦力时：动F =2fG G ++动物（3）：移动距离关系：①、绳自由端移动距离=物体移动距离的2倍 ②、绳自由端移动速度=物体移动速度的2倍 （4）：优点：省力；缺点：费距离 三：滑轮组绕法 （一）：滑轮组绕法一般步骤1：为了绕线方便，画图滑轮时，内部滑轮小点，越朝外滑轮应该越大。
2：绕线时应该从内到外。
3：从动滑轮上端开始或从定滑轮下端开始，所以每组滑轮组有两种绕法。
4：不得重复绕线。
（二）、练习，按要求绕线（三）：滑轮组特点注意：先搞清楚几个问题1：经过动滑轮的线的段数：n2：是否计动滑轮质量或重力滑轮G 和绳与滑轮摩擦力f经过段数绕线段数当不计滑轮质量和绳与滑轮摩擦时，动F 和物G 关系当只计滑轮重力动滑轮G 时， 动F 和物G 关系当计滑轮重力动滑轮G 和绳与滑轮摩擦f 时， 动F 和物G 关系nnG F 物动=nG F 动滑轮物动G +=nfG F ++=动滑轮物动G经过段数绕线段数绳自由端移动距离自由端S 和物体移动距离物体S 关系 绳自由端移动速度自由端V 和物体移动速度物体V 关系n自由端S =n ×物体S自由端V = n ×物体V1：如图a 所示的滑轮组将重10N 的物体匀速提升0.1m ，所用时间为2s ，作用在绳子末端的拉力F 为6N （不计绳重和绳与滑轮间的磨擦） （1）、求绳自由端移动的速度 （2）、求动滑轮质量图a2：如图b 所示，每个滑轮（不分大小）重为5N ，要提升的重物重为120N ，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N 。
九年级物理滑轮知识点
九年级物理滑轮知识点一、什么是滑轮？滑轮是一种简单机械，由一个轮子和装在轮子上的绳子或链条组成。
通过施加力量，可以改变物体的方向或大小。
二、滑轮的分类1.固定滑轮：固定在一个位置，只改变方向，不改变力的大小。
2.活动滑轮：可移动，能够改变力的大小。
三、滑轮的作用1.改变力的方向：滑轮能够改变力的方向，使得施力方向与物体运动方向相同。
2.改变力的大小：活动滑轮可以改变力的大小，通过增加滑轮的数量，可以减小所需施加的力量。
四、力的传递方式1.单滑轮传递力：施力端需要用更大的力量来拉动滑轮，但方向与移动方向相同。
2.复合滑轮传递力：将多个滑轮组合在一起，可以减小所需施加的力量，并且方向与移动方向相同。
五、滑轮的应用1.起重机：起重机使用复合滑轮系统，通过改变滑轮的数量来减小所需施加的力量，从而实现重物的举升。
2.锁轮器：滑轮可以用于设计锁轮器，用来增加或减小力的大小，使得机械装置能够更加灵活地工作。
3.窗帘拉杆：通过在窗帘上安装滑轮装置，可以减小拉动窗帘所需的力量，提高使用的便捷性。
六、滑轮的原理与公式1.滑轮的原理：滑轮原理基于牛顿第三定律，即施加相等大小、反向的力可以使物体达到平衡。
2.力的变化：滑轮系统中，力的大小与滑轮数量成反比，即力的减小倍数等于滑轮数量。
3.力的方向：滑轮的方向可以根据力的大小和方向来确定，不同的施力方式会导致力的方向的变化。
七、滑轮的注意事项1.考虑摩擦：在滑轮系统中，摩擦力会使得所需施加的力量增加。
因此，在设计滑轮系统时，需要考虑摩擦的影响。
2.稳定性：滑轮系统需要保持稳定，避免滑轮脱离轨道或发生松动等情况。
确保滑轮系统能够安全可靠地运作。
以上是关于九年级物理滑轮知识点的简要介绍。
滑轮作为一种简单机械，具有改变力的方向和大小的功能，广泛应用于各种工程和生活场景中。
通过学习滑轮原理和公式，可以更好地理解滑轮系统的特点和应用，为解决实际问题提供帮助。
在实际运用中，需要注意摩擦和稳定性等因素，确保滑轮系统的正常运行。
中考物理滑轮知识归纳总结
中考物理滑轮知识归纳总结在中考物理中，滑轮是一个相对简单但又非常重要的概念。
通过熟练掌握滑轮的原理和应用，我们可以解决许多与力和运动有关的问题。
本文将对中考物理中关于滑轮知识进行归纳总结，以便同学们更好地理解和掌握。
一、滑轮的基本原理滑轮是物理学中一个重要的工具，它由一个轮轴和一个或多个悬挂在轮轴上的滚筒组成。
滑轮根据受力方式的不同分为固定滑轮和可动滑轮。
1. 固定滑轮固定滑轮是固定在某个位置上，无法自由移动。
它主要起到改变力的方向和大小的作用。
固定滑轮的特点是各个部分所受的张力相等。
2. 可动滑轮可动滑轮是可以在绳索或链条上自由移动的滑轮。
它的特点是可以改变力的方向和大小，并且可以改变力的传递路径。
二、滑轮的作用滑轮在物理学中有着广泛的应用，它可以改变力的方向和大小，通过改变力的传递路径来实现力的调整和传递。
1. 改变力的方向滑轮可以改变力的方向，使力的作用方向发生变化。
例如，当一个固定在天花板上的滑轮绑着一根绳子，我们向下拉绳子，就可以将下拉的力转变成向上的力，将力的方向改变。
2. 改变力的大小滑轮还可以改变力的大小，通过改变绳子的张力来实现。
当应用力施加在滑轮上时，滑轮将绳子拉紧，使绳子的张力增大，从而改变力的大小。
三、滑轮的机械优势滑轮还具有机械优势的特点，即可以通过滑轮来减小施加力的大小，从而达到更轻松地完成工作的目的。
滑轮的机械优势是指在滑轮系统中，外力所做的功等于负载所做的功的倒数。
也就是说，我们可以通过滑轮的使用，以较小的力来抵消较大的负载，从而减轻工作量。
四、滑轮的应用举例滑轮在生活和工作中有许多应用，以下是其中几个常见的例子：1.电梯电梯中的滑轮系统，通过改变绳索的张力来控制电梯的上升和下降。
2.起重机起重机利用滑轮的机械优势，通过增大施加力的长度来减小施加力的大小，从而实现货物的吊装和搬运。
3.挂钟挂钟中的滑轮系统，通过改变滑轮的数量和布置方式，来实现时针和分针的精确运转。
初中物理滑轮组知识点
初中物理滑轮组知识点一、知识概述《滑轮组知识点》①基本定义：滑轮组呢，就是把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置。
定滑轮就是那种固定在一个地方，轴不随物体移动的滑轮，它能改变力的方向。
动滑轮呢，是轴会随着物体一起移动的滑轮，它能省力。
滑轮组结合了两者的优点。
②重要程度：在初中物理里这可是相当重要的。
很多关于力和机械做功的题都离不开它，这是学习简单机械知识非常关键的部分。
③前置知识：得先知道力的基本概念，比如重力、拉力这些，还得明白定滑轮和动滑轮各自的特性，这样才能明白滑轮组是咋回事。
④应用价值：像工地上吊运建筑材料，起重机上的滑轮组就起了大作用。
还有在船上拉帆之类的，实际生活中的很多地方都用到滑轮组，能省力又能改变力的方向，方便得很。
二、知识体系①知识图谱：它属于简单机械这一块知识。
在整个初中物理的力学体系里，和力的合成、功等知识都有联系。
②关联知识：和力的平衡、摩擦力知识也相关。
比如说动滑轮在提升物体时，就存在着摩擦力，滑轮组受力平衡才能静止或者匀速运动。
③重难点分析：- 掌握难度：对于初学者来说有点难。
容易弄混定滑轮和动滑轮在滑轮组里分别起的作用。
- 关键点：要清楚绳子段数和省力的关系。
④考点分析：- 在考试中的重要性：非常重要。
几乎每次力学考试都会涉及。
- 考查方式：有计算滑轮组的省力情况，让你根据给定的拉力计算物体重力；或者根据物体的运动状态，分析滑轮组的受力情况。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：滑轮组就是把定滑轮和动滑轮按一定方式组合起来。
比如说，两个定滑轮和一个动滑轮组合就是一种滑轮组。
②特征分析：主要特点就是既可以省力，也能改变力的方向。
不过省力的同时，就得拉动更长的距离，就像用一个小好处去换另一个大好处一样。
③分类说明：根据绳子的绕法可以分为不同类型。
简单说就是绳子起始端是挂在定滑轮还是动滑轮上有区别。
④应用范围：凡是需要省力或者改变力的方向的地方都能用，但是如果是超大型重力的物体，滑轮组也得考虑自身能承受的强度等局限性。
初中滑轮杠杆知识点总结
初中滑轮杠杆知识点总结一、滑轮的原理和应用1. 滑轮的原理滑轮是由一个圆筒形轮子和装在轮子上的绳索组成的简单机械装置。
当一个物体通过滑轮的绳索被拉动时，滑轮会将力的方向改变，同时还能减小所需的力，使得举起或拉动重物变得更加容易。
滑轮的应用使得我们可以轻松地搬运重物，例如，吊车、起重机等都是基于滑轮原理的设备。
2. 滑轮的分类根据滑轮的组合方式和功能，可以将滑轮分为定滑轮、活动滑轮以及复合滑轮。
（1）定滑轮：定滑轮是安装在固定位置，不会移动的滑轮，它用来改变力的方向。
定滑轮通常悬挂在支架上，例如，吊车上的悬吊器就是使用定滑轮来改变绳索的方向。
（2）活动滑轮：活动滑轮是可以移动的滑轮，它用来减小所需的力。
例如，划艇时使用的拉纤装置就包括了活动滑轮，它可以减小划船者所需要的力。
（3）复合滑轮：复合滑轮由多个滑轮组合而成，可以同时改变力的方向和减小所需的力。
复合滑轮的应用极为普遍，例如引擎盖的提升系统就是使用复合滑轮来减小所需的力。
3. 滑轮的力的分析在使用滑轮时，我们常常需要对力进行分析，以便确定所需的力的大小和方向。
根据拉力和重力平衡的原理，可以根据具体情况进行力的计算。
（1）如果只有一个滑轮，并且绳索两端被施加相同的拉力，那么所需的力和重物的重力相等。
（2）如果使用了多个滑轮，那么所需的力将会减小，滑轮的数量决定了力的减小程度。
（3）如果使用了复合滑轮，滑轮组合的数量将进一步减小所需的力。
4. 滑轮的优势和局限性滑轮在实际应用中有着诸多优势，例如能够改变力的方向、减小所需的力、使得搬运重物更加容易等。
但是，滑轮也有其局限性，使用滑轮会增加绳索的长度，使得操作更加复杂，同时也会产生一些摩擦力，导致能量的损失。
二、杠杆的原理和应用1. 杠杆的原理杠杆是一种由杠臂和支点组成的简单机械装置，通过施加力在一端以产生力矩，从而实现举起或移动物体的目的。
杠杆的原理是基于力矩平衡原理，通过合理地选择杠杆的长度和支点的位置，可以减小所需的力，并且使得举起或移动物体变得更加容易。
关于滑轮的知识要点
关于滑轮的知识要点归纳
一、滑轮的种类
1.定滑轮：物体移动时，滑轮的轴原地不动的滑轮。
2.动滑轮：物体移动时，滑轮的轴与物体一起移动的滑轮。
3.滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成的装置。
二、滑轮的作用
1.定滑轮实质是一个等臂杠杆，可以改变拉力的方向，但不能省力。
2.动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，可以省力，但不能改变拉力的方向。
3.滑轮组可以改变拉力方向，可以省力，但绳端要多移动距离。
三、利用滑轮省力计算公式
1.竖直方向提升物体情况
（a）不计摩擦、绳重和动滑轮重的情况
物
（b）不计摩擦、绳重的情况
）
物动
2.水平方向拉动物体的情况
四、两个关系式
1.绳端移动的距离与物体移动的距离的关系式：
绳物
2. 绳端移动的速度与物体移动的速度的关系式：
绳物
说明：
1.公式中字母的含义：F表示绳端的拉力；f表示物体在水平面受到的摩擦力。
2.使用定滑轮时，n=1；使用动滑轮时，n=2；使用滑轮组时，n是指通过动滑轮的绳子段数。
滑轮讲义(知识点及练习)
滑轮定义由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳, 胶带, 钢索, 链条等）所组成的可以围着中心轴转动的简单机械。
滑轮是杠杆的变形，属于杠杆类简单机械。
中心轴固定不动的滑轮叫定滑轮，是变形的等臂杠杆，不省力但可以改变力的方向。
中心轴跟重物一起移动的滑轮叫动滑轮，是变形的不等臂杠杆，能省一半力，但不改变力的方向。
实际中常把肯定数量的动滑轮和定滑轮组合成各种形式的滑轮组。
滑轮组既省力又能改变力的方向。
滑轮有两种：定滑轮和动滑轮，组合成为滑轮组，它既可以省力又可以改变力的方向。
(1)定滑轮定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费劲，但可以改变作用力方向.定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。
通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。
可见，运用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少状况下，改变力的方向会给工作带来便利。
定滑轮的原理定滑轮实质是个等臂杠杆，动力L1, 阻力L2臂都等于滑轮半径。
依据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
(2)动滑轮动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.动滑轮的特点运用动滑轮能省一半力，费距离。
这是因为运用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只担当钩码重的一半。
运用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码上升的距离，即费了距离。
动滑轮的原理动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。
(3)滑轮组滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向.滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.运用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离.滑轮组构成是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，可以达到既省力又改变力作用方向的目的。
运用中，省力多少和绳子的绕法，确定于滑轮组的运用效果。
动滑轮被两根绳子担当，即每根绳担当物体和动滑轮力就是物体和动滑轮总重的几分之一。
《滑轮》知识点复习课件
F1 F1
/
∵动力臂L1减小
∴动力F增大
要使动滑轮省一半的力(省 力最多），必须使绳子沿竖直 方向拉
1、滑轮组特点： 既可以省力，又能改变力的方向 2、滑轮组提升物体F=F F1 Nhomakorabean
G总
S = nh
F F G 偶定奇动 G G
G
1 F= G 2
S=2h
1 F= G 3 S=3h
1 F= G 4
S=4h
n为与动滑轮相连的绳子的股数
5.动滑轮使用中的特殊情况
F
F=2G物+G动
SF=1/2S物
F
F=2f SF=1/2S物
按要求画出绳子的绕法
F
F F
F
F
n = 5
n = 4
n = 4
n = 2
n = 3
1 F= G 5
S=5h
根据下面的省力要求，给滑轮组绕绳
F
1 F= G 3
F=
1 G 5
动滑轮、滑轮组提升物体共同点
（不计滑轮摩擦及绳重）
F
F
Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
S＝nh
G
h为物体上升高度
S为绳自由端移动的距离 n为与动滑轮相连的绳子的股数
4、动滑轮、滑轮组平移物体共同点
F
F
F=1/n f S=nS物 f为物体受到的水平面的摩擦力 S为绳自由端移动的距离
定 滑 轮 的 实 质 是
等 臂 杠 杆
四、定、动滑轮的实质
O
动 滑 轮 动 力实 臂质 是是
阻 力 臂 二 倍 的 杠 杆
定滑轮中，若拉力斜向下或水平F=G吗？
F1''
关于初二物理滑轮总结归纳
1. 功【说明】2m ，对自己做的功大约是1000J 。
【注意】应用功的公式时注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F 就是这个力。
②公式中的s 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”（牛·米 = 焦），不要与力及力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。
【易错点】物体有三种情况不做功：即物体受力但没有移动（搬物未搬动）；物体未受力而凭惯性运动（足球被踢在空中飞行的过程中）；力与距离的方向垂直（水平匀速行驶的汽车对车上的人没有做功）。
2. 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
【说明】①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
（六）机械效率1. 几个概念：【注意】（1物理量。
2. 机械效率的公式：例1：如图所示，物体重都是100 Ｎ.当物体处于平衡状态时，拉力F1＝_______Ｎ，F2＝_______Ｎ，F3＝_______Ｎ，F4＝_______Ｎ.（不计滑轮重和摩擦）如图所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
如图所示，滑轮本身重及摩擦均可忽略不计，若F1∶F2＝2∶3，则两重物的质量m1与m2之比是A. 2∶3B. 1∶1C. 4∶9D. 3∶2 5. 使用如图所示的装置匀速提起重物G 所用的拉力中，力 A. F 1最大 B. F 2最大 C. F 3最大 D. 一样大用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度。
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初中物理滑轮知识点复习
沙田一中庞淦文2011-5-3
【关键词】初中物理,滑轮,动滑轮,定滑轮,绕法,省力,综合计算题.
【摘要】关于滑轮的知识点是初中物理的重点问题,但由于滑轮一些核心问题比如绕法,计算题,一直是很多同学学习的难点。
为使同学们更好地解决这部分问题,现将该部分知识点一些解题方法归纳和总结.
正文:滑轮是生产生活中所需要的一种简单的机械。
在学完杠杆后，我们知道在生活中为了省力或省距离会采用一些简单的机械，不仅如此，我们有时还关注是否方便，如升旗、往高处搬运重物等，从生活的需要和滑轮作为中考物理重要考查内容之一,引入滑轮知识点的复习.
~
一、复习初中物理滑轮的基础知识点)1(
1、定滑轮：如图甲:
①定义：中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆
③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
2、动滑轮：如图乙:
①定义：和重物一起移动的滑轮。
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍
…
的省力杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
3、滑轮组: 如图丙:
①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向.
用滑轮组做实验，很容易看出，使用滑轮组虽然省了力，但是费了距离——动力移动的距离
(绳子的自由端)大于货物升高的距离。
③拉力和阻力f(或物体重力G)的关系是)2(:在忽略动滑轮重力和轮与轴上的摩擦的条件下,
阻力f(或物体的重力)由几段绳子承担,拉力
就是阻力(或物重)的几分之一.即
)(n
G F n f F ==或 拉力作用点移动的距离s 与重物移动的距离
h 的关系:S=nh ]
4、滑轮组的变形如右图2
图2
公式总结：s=nh, V 绳=n*V 物 , n G G F n G F 物
动或+==,
s ：绳子自由端移动的距离,V 绳：绳子自由端移动（上升/下降）的速度.
h ：重物被提升的高度, V 物：物体移动（上升/下降）的速度.
n ：承重的绳子段数, G ：物重, 动G :动滑轮或吊机的重力.
二、滑轮组的绕法)3(:要设计F=G n
1 (1).如n 为偶数,则定滑轮、动滑轮数目上下部分平分,如n=2则安排1个定滑轮在上面,安排1
个动滑轮在下面.
/
同时,要从上端定滑轮开始绕起,
如绳子的自由端在右边,则往顺时针方向开始绕;
如绳子的自由端在左边,则往逆时针方向开始绕.
这样,可以省力和改变力的方向. 如图1:
反之,把上面的方法反过来,即从下端动滑轮开始绕,则可以达到最省力,
使F=G n 1
1+成立,但不能改变力的方向.如图2: 注:以上两个滑轮组相同,两条绳子一样,不计绳子与滑轮的摩擦力,
两个滑轮组虽然省力程度不同,但机械效率相同.
图1 图2
(2).如n 为奇数,则定滑轮数目为
21+n ,在上部分、动滑轮数目为21-n , } 在下部分,如n=3则安排2个定滑轮在上面,安排1个动滑轮在下面.
同时,要从数目较少的下端动滑轮开始绕起,
如绳子的自由端在右边,则往顺时针方向开始绕;
如绳子的自由端在左边,则往逆时针方向开始绕.
这样,可以省力又改变力的方向. 如图3:
图3
反之,把上面的方法反过来,即如n=3,则1个定滑轮在上面,安排2个动滑轮.同
时,在从数目较少的上端定滑轮开始绕,则可以达到最省力,使F=
G n 1
1+成立,但不能改变力的方向. 如图4:
"
图4
注:滑轮是奇数个,无论上面哪种情况,均从滑轮数目较少的一端开始绕。
举例子:如图，按要求给滑轮组绕线.（G 为物体重，不考虑摩擦及动滑轮、绳子的重力）
第一幅:要求最省力,改变力的方向,绳子的自由端在左端,则按上面第(1)原则,从上面动滑轮开始绕, 且往逆时针方向开始绕;
第二幅:要求省力, 不改变力的方向,绳子的自由端在左端,则按上面第(1)原则,从下端动滑轮开始绕, 且往顺时针方向开始绕;
）
第三幅:要求最省力,不改变力的方向,绳子的自由端在右端则按上面第(1)原则,从下面动滑轮开始绕, 且往逆时针方向开始绕;
第四幅:要求最省力,不改变力的方向,绳子的自由端在右端则按上面第(2)原则,从上面定滑轮开始绕, 且往逆时针方向开始绕;
答案:
温馨提示: 在滑轮组的绕法题目中,关
键是让学生记住,如何安排上端定滑轮,
下端动滑轮的数目,从上端还是下端开
始绕.至于到底是顺时针绕,还是逆时
针绕倒不是最难的,不须死记,做题时
可以试着在草稿纸上按顺时针绕画或逆时针画,看下是否符合题目要求.
三、两道典型的综合性计算题.
1.(2010年广州中考物理试题) 如图23所示（滑轮组的绕绳未画出）)1(，人以600N 的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒，使绳端向下移动了1.5m 、重物匀速上升了0.5m ， 已知滑轮组的机械效率为70%（g ＝10N/kg ）．
~
（1）人的拉力的功率多大
（2）被吊起的重物质量多大
（3）按题意画出滑轮组的绕绳．
解析：前两问涉及到了功率，重力做功的知识点，第三问涉及到了滑轮的
知识点，易出错。
解：（1）W s
m N t S F t w p 90105.1600=⨯=⋅==拉 （2）由于J m N W W 9005.1600=⨯==拉总
%70%100=⨯=总有用W W η $
总有用W mgh Gh W ⋅===η
kg gh W m 1265
.010%70900=⨯⨯=⋅=总
η (3)易错:2===
F
mg F G n (因有机械效率的存在,所以非理想条件下,关系式不能成立.) 正确:35.05.1===h s n
2．（2010年大连市中考题）某建筑工地用升降机提升实心砖的
示意图如图9所示。
升降机货箱的重力是300N ，g 取10N/kg 。
不
计滑轮和钢丝绳的重力，不计摩擦。
试求：
⑴已知砖的密度是2×103kg/m 3，每块转的体积是×10-3m 3,则每块
砖的重力是多少
⑵如果钢丝绳上允许施加的最大拉力是2100N ，则该升降机一次
最多能匀速提升多少块砖
<
（3）某次提升中，升降机在50 s 内将货物匀速提升了10m ，钢丝绳的拉力是2000N 。
则钢丝绳的拉力的功率是多少)1(
解:(1).kg V m 3105.110233=⨯⨯⨯=⋅=-ρ
N mg G 30103=⨯==砖
(2).20030
3006300630021003=-=-==⨯=⋅=砖自总砖总G G G N N
F n
G (有的同学往往忘记:升降机货箱的重力是300N.这一条件)
(3).W t nh F t S F t W P 120050
1032000=⨯⨯=⋅=⋅==拉 本题要注意动滑轮或装货的吊机的自身的质量或重力.
总结, 在中考物理复习中,滑轮类的问题往往使同学们思路比较混乱,找不到解决问题的
突破口.以上介绍解决此类问题的方法和技巧,会使问题简单化、条理化,起到事半功倍的效果,即我们引导学生,在滑轮内容上要注意三方面的知识点:
1、定滑轮、动滑轮的特点,实质,变形.
2、滑轮组的省力情况的判断,设计和绕法.
3、注意滑轮与力,功,能,机械效率等的联系在一起的综合性计算题.
参考文献
(1)、《中考先锋-中考总复习-物理》主编:文杨,广西师范大学出版社,2010-12 第九版
(2)、《特高级教师-点拨中考-物理》总主编:荣德基,吉林教育出版社,2007-1 第一版
(3)、《百度-百科-滑轮》网址:。