第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固完美版
中考历史 考点系统复习 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
1．汉武帝与秦始皇的比较：
项目
秦始皇
汉武帝
统治 皇帝之下设丞相、太
措施 政治 尉、御史大夫；推行郡 实施“推恩令”，建立刺史制度
的不 县制
同点 经济 统一货币、度量衡 将铸币权和盐铁经营权收归中央
民族 以战为主：修长城抵御 有战有和：派卫青、霍去病北击
关系 匈奴、南征百越
匈奴；两次派张骞出使西域
行全国
交流与发展
统一货币，以秦国的
改变了币制混乱的状况，
圆圆形形方方孔孔半两半钱两作钱为标
有利于国家对经济的管
巩固
经济 准货币(教材最新表述：
理，促进各地经济的交流，
统
统一货币)，在全国流
措施
便利了经济的发展
一的
通；统一度度量量衡衡制度
措施
统 一 车 辆 和 道 路 的 宽 使秦朝的陆路交通四通八
三单元 秦汉时期：统一 多民族国家的建立和巩固
【阶段特征】 中国
秦汉时期是大一统局面的形成和发展时期，中央集权制度确立： (1)政治：大一统的中央集权制度建立并得到巩固(皇帝制度、郡县制、 三公九卿制、刺史制度等) (2)经济：秦朝统一度量衡、货币，西汉的休养生息政策有利于经济 发展 (3)思想文化：秦朝“焚书坑儒”加强了思想控制；西汉汉武帝时， 儒家思想成为专制王朝的正统思想(“罢黜百家，尊崇儒术”)
春秋战国之际的名医。已经懂得用针刺、按摩、汤药等 扁鹊 多种方法治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种
诊断疾病的方法，一直被中医沿用 《黄帝 是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医 内经》 学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础
作者 我国西汉时期伟大的史学家司司马马迁迁 历史
2023年部编版七年级上册历史知识点解读第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
秦统一中国
汉武帝巩固大一统王朝
两汉的科技和文化
秦始皇完成统一大业,建立秦朝,在政治、经济、思想文化、交通和军事等领域采取了一系列措施以巩固统一
汉武帝在政治、经济、思想和军事等方面采取了一系列巩固大一统的措施,使西汉王朝出现鼎盛的局面
两汉是统一多民族国家的初步发展时期,社会经济的繁荣为科技文化的发展提供条件,在许多领域取得了突出成就
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
目的：为了加强对全国的统治
确立中央 集权制度 措施
皇帝 最高统治者：称④__________ ，至高无 上，总揽全国的一切军政大权 中央：设丞相、太尉、御史大夫，分别 掌管行政、军事、监察事务，最后由皇 帝决断 分封制 ，建立由中央 地方：废除⑤__________ 直接管辖的⑥__________ 郡县制
儒家经典为教材
儒学 影响：⑦__________ 成为中国古代思想文
化的主流
经济上
背景：私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大 都掌握在豪强手中，许多富商大贾控制了国家 重要的经济命脉 经济 目的：为了加强朝廷对社会⑧__________ 的控制 五铢钱 内容：统一铸造⑨__________ ；实行盐铁官营； 统一调配物资，平抑物价 作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝 许多政策的推行奠定了经济基础
汉武 帝巩 固大 一统 王朝
措施 政治上
背景：诸子百家的学说在社会上很流行， 威胁国家统治 董仲舒 倡导者：④__________
儒家 内容：把⑤__________ 学说立为正统思想，
思想上：“罢黜百 使儒家忠君守礼的思想成为 家，独尊儒术” 大一统政权的精神支柱 太学 推行办法：在长安兴办⑥__________ ，以
作用：从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西 鼎盛 汉王朝开始进入亡
过程：公元9年，外戚 王莽 ①__________ 夺取政权， 新朝 建立②__________ ，西汉 灭亡 结果：王莽的施政加剧了社 会动荡，其政权被农民起义 推翻
“文景之治”
措施
表现：政治清明，经济发展，人民生活安定， 国力有了很大的增强
第12课
※知识梳理
汉武帝巩固大一统王朝
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(考点过关)-2024-2025学年七年级历史上学期期
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固【考点过关】（考点夯实过关+中考真题实战）考点一秦统一中国秦朝的中央集权制度和巩固统一的措施1．（2023上·广东揭阳·七年级统考期中）秦统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡、象郡。
任嚣为南海郡首任郡尉，赵佗初任龙川县县令，后接任南海郡郡尉，这是岭南历史上第一次划分行政区。
对此，认识不正确的是（）A．秦朝在地方实行郡县制度B．赵佗掌管国家军事事务C．任嚣由朝廷直接任免D．秦朝的管辖范围大为拓展2．（2023上·黑龙江佳木斯·七年级校考期中）“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。
后来“皇帝”成为封建国家最高统治者的称谓。
此称谓的出现与谁有直接关系（）A．传说的黄帝B．夏朝建立者C．秦朝建立者D．周朝建立者3．（2023上·山东德州·七年级校考期中）翦伯赞说：“秦始皇……不自觉地顺应了中国历史发展的方向……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
”作者的理由是秦始皇（）A．是春秋时期第一个霸主B．主持修建了都江堰C．灭六国，统一了全国D．任用商鞅，进行变法4．（2023上·青海海东·七年级统考期中）下图反映了秦朝建立之初，在全国范围内实行的统一货币的政策。
图中方框空白框处应为（）A．圆形方孔半两钱B．刀币C．布币D．蚁鼻钱1.考点夯实过关考点二秦的暴政陈胜吴广起义秦朝灭亡楚汉之争5．秦简：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。
”这段材料体现了秦朝（）A．兵役繁重B．刑法严苛C．徭役繁重D．赋税沉重6．（2023上·山东临沂·七年级统考期中）仔细观察如下图，图中反抗暴秦的历史事件是（）A．长平之战B．巨鹿之战C．大泽乡起义D．牧野之战7．（2023上·江苏淮安·七年级统考期中）《史记》中记述陈胜吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。
七年级上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固-汉武帝巩固大一统王朝
1.为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议
D 是（ ）
A．奖励努力耕作的农民
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．在地方上推行郡县制
D．允许诸王将封地分给子弟
经济上: 1.统一铸币 （五铢钱）2.盐铁官营
3、全国统一调配物资、平抑物价
三、作用：巩固了大一统局面,西汉进入鼎盛时期
P55 汉武帝时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。 想一想，这与汉武帝强化中央权力有什么关系？
《汉武帝》 宋 .释智圆 酷矣秦皇灭，荒哉汉武还。 将军封五利，神药访三山。 重色为金屋，穷兵过玉关。 岂知尧舜道，千古在人间。
2.汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方
B 官吏、豪强地主及其子弟的官吏是（ ）
A．锦衣卫 B．刺史
C．太尉
D．节度使
3.中国古代统治者非常重视食用盐的管
理。下列哪一位皇帝曾经把地方上的盐
D 的经营权收归中央（ ）
A.秦始皇 B.汉文帝
C.汉景帝 D. 汉武帝
随堂训练
4、西汉时期我国古代的最高学 府是 ( B ） A.书院 B.太学 C.大学 D.学宫
作用：增强了中央财力
补充说明：
军事上:反击匈奴 ①河套战役，卫青率兵夺回河套， ②河西战役，霍去病夺取河西走廊 ③漠北战役，卫青、霍去病进击漠北，大败匈奴
汉武帝巩固大一统局面：
一、条件（客观、主观）
政治上: 1、颁布推恩令 2、建立刺史制度
二、
措 施
思想上：
1.“罢黜百家，独尊儒术” 2.设立太学
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(大单元学历案)
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（第1课时）
知 识 梳 理 1
学生活动
2.学生进行组内合作，完成思维导图的历史解释，小组竞赛展示合作成果。（目标检测2）
学习目标2.通过组内合作，小组之间竞赛展示合作成果的形式，史论结合解释思维导图，达到整体把握单元知识脉络的目的。（了解）
设计思维导图（构建大单元架构—大概念：统一多民族国家）
秦汉时期：统一多民族、解释
学生作品
时间观
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（第1课时）
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（第1课时）
分类
原始社会
奴隶社会
封建社会
时间
民族外交
通西域 丝绸之路
北魏孝文帝改革
文成入藏鉴真东渡 玄奘西行
郑和下西洋戚继光抗倭
台湾西藏新疆东北
其它
二里头遗址
青铜器甲骨文
城濮之战孔子老子
长平 之战 都江堰百家 争鸣
统一 文字 焚书 坑儒
独尊儒术 兴办太学造纸术佛教传入道教产生
司马迁史记张仲景华佗
祖冲之 书法艺术云冈石窟农学
大运河
唐诗印刷火药
学生反思上课是的收获和存在的困惑，有利于学生和教师的共同成长。
通过检测情况及时的做课后反思了解学生的学习情况，对教学中存在的问题及时调整、修改。
秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
学生反思
感谢大家
中国古代史（3）秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
基 于 教 学 评 一 致 性 的 教 学 设 计
教学评一致性：
教师的教：依据课标、整合教材、制定目标，应用教学评一致性、培养核心素养，落实立德树人。“生本”设计学生的学：基于学生的认知水平和学生的发展需要，促进学生德智体美劳全面发展，落实立德树人。“生本”设计学习效果评价：依据课标评价（知道、了解、理解、认识）“生本”设计
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固【时空纵横】【阶段特征】政治上：秦朝完成国家统一，创立了中央集权的国家体制，奠定了我国古代政治制度的基本模式。
汉武帝巩固大一统王朝，统一国家的特征得到完整体现。
东汉中后期，外戚宦官交替专权造成社会动荡，王朝走向衰败。
三国鼎立的形成，使分裂的中国走向局部的统一，为西晋的统一奠定了基础。
北魏孝文帝改革，促进了民族交融。
经济上：以农业为主的封建经济初步发展。
秦朝推行统一的度量衡和货币制度，有利于国家对经济的管理。
西汉的休养生息政策使经济恢复，社会稳定。
汉武帝实行盐铁官营、将铸币权收归中央等措施加强朝廷对社会经济的控制。
思想上：秦始皇“焚书坑儒”禁锢了人们的思想言论。
汉武帝把儒家忠君守礼的思想立为正统思想的核心，儒学成为中国古代思想文化的主流。
秦汉时期史学、文学、科学技术、艺术都有突出成就。
【知识建构】【考点梳理】第9课秦统一中国(p44)一、秦灭六国——实现统一1.条件：①使秦国国富兵强，具备了统一六国的条件。
②秦王嬴政雄才大略，善用人才。
采取了远交近攻的军事策略。
③人民希望结束战乱，这顺应历史发展趋势和人民要求。
2.过程：公元前230—公元前221年；顺序：韩赵魏楚燕齐。
3.结果：（时间），秦始皇嬴政建立秦朝，定都。
4.意义：结束了的局面，建立起我国历史上。
二、秦代的中央集权制度（一）目的：适应，加强（二）内容1、皇帝制度：国家的最高统治者称为，拥有至高无上的权威，总揽2、中央政权机构：由、、御史大夫统领，分别掌管、军事和监察事务，最后决断权由掌控3、地方行政制度：废除（制度），建立由直接管辖的郡县制。
郡县长官都由朝廷直接任免（三）影响1、郡县制的实行，使皇帝和朝廷牢牢地控制了，开创了此后我国历代王朝的基本模式(2)奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝沿用，并不断完善和加强三、秦代的统一措施（一）目的：适应（二）措施1、文化上：统一文字，将作为通用文字颁行全国※影响：使政令能够在；有利于2、经济上：①统一货币，以秦国的 作为标准货币，在全国流通 ※影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流②以秦制为基础，统一度量衡制度；所有度量衡用器由国家统一监制 ※影响：便利了经济的发展 3、交通上①统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路※影响：使秦朝的陆路交通四通八达 ②开凿灵渠 ※影响：沟通了湘江和漓江；至今仍具有运输和灌溉功能 4、民族关系上 ①对南方：统一岭南及东南沿海地区；在越族地区设郡管理 ②对北方：派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮，东到辽东的万里长城※秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 （三）影响1、有利于巩固统一的多民族国家2、有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世影响深远 ※评价秦始皇：功绩：(1)统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
一、秦灭六国1 、实现统一的原因：①顺天应人 (顺应历史统一发展潮流和人民的要求) ；②商鞅变法 (主要原因) ；③正确策略；④重用人才。
2 、从公元前230，秦王赢政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。
3 、秦朝统一六国的意义：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
1 、政治——确立中央集权制度。
①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权。
②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
③在地方推行郡县制 ( 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式) 。
2 、文化——统一文字 ( 小篆) 。
意义：有利于文化的交流和发展。
3 、经济——统一货币 ( 圆形方孔半两钱) 、度量衡。
意义：促进各地经济的交流与发展。
三、秦朝疆域四至：北至长城，东至东海，南至陇海，西至陇西 (甘肃西南部和云南北部) 。
一、秦的暴政：沉重的赋税 (农民要将收获的2/3上交给国家) ；(修建阿房宫、骊山陵墓) ；③残酷的刑法；秦二世更加的残暴。
二、秦末农民起义1 、前期：陈胜、吴广农民起义：① 时间：公元前209年；②地点：大泽乡；③直接原因：陈胜、吴广因大雨误期，误期当斩。
④根本原因：秦的暴政。
★⑤过程：在陈县建立张楚政权。
⑥结果：失败。
⑦意义：我国历史上第一次大规模的农民起义，具有首创精神。
2 、后期：项羽、刘邦农民起义：①项羽巨鹿之战 (破釜沉舟、以少胜多) ；② 公元前207年刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。
三、楚汉之战：①时间：为期四年；②结果：刘邦战胜。
③性质：封建统治者争夺最高统治权的战争。
四、评价秦始皇 ( 评价原则：正反两面，史论结合)1.千古一帝 (功 ) ：①秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期混乱局面；②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，巩固国家统一，促进各地区各民族之间的经济文化交流，对后世影响深远；③北击匈奴，南平百越，扩大疆土，为国家做出贡献。
第三单元+秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固++复习课件-2025学年部编版七年级历史上册
秦朝 西汉
北击匈奴 修筑长城 和亲政策
反击匈奴
凿空西域 丝绸之路
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴 秦长城西起临洮,东到辽东 西汉初期,将宗室女子嫁给匈奴首领单于 汉武帝时大举反击匈奴。对抗的高潮是公元前119年的漠北 战役,卫青和霍去病北击匈奴 公元前138年和公元前119年,张骞两次出使西域 张骞开辟通往西域的道路后逐渐形成,是古代东西方往来的 大动脉
B.“光武中兴”
C.“贞观之治”
D.“开元盛世”
【解析】根据题干材料中的“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”,结合所
学可知,汉光武帝刘秀建立东汉后,多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,还合并郡县,
5.(2023·山西中考)汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本”,大臣晁错
提出“务民于农桑,薄赋敛”。这反映了他们主张( A )
A.以农为本
B.戒奢从简
C.兴修水利
D.重农抑商
【解析】根据题干信息“驱民而归之农,皆著于本”可知,其建议驱使百姓,让他们归向
农业,都附着于本业,结合所学知识可知,材料反映了他们主张以农为本,A正确。
齿轮残件
【解析】依据图片可以看出,汉代出土的文物制作精良,构思巧妙,有较高的科技水平,
这表明汉代手工业技术水平较高,C正确。
9.(2023·广州中考)汉代某皇帝统治时期,陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴
婢”“并官省职”,这些措施使社会逐步安定。该皇帝统治的时期被称为( B )
A.“文景之治”
(部分)。这些记载可用于研究( B ) A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因
十七年,攻韩。 十八年,攻赵…… 十九年, □□□□南郡备敬[警]。 廿年……韩王居□山。 廿一年,韩王死。昌平君居其处,有死□属。 廿二年,攻魏粱[梁]。 廿三年,兴,攻荆, □□守阳□死。四月,昌文君死。
第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固
（4)根据材料思考，今天，在共建一带一路的进程中，我们 应该如何弘扬“丝绸之路精神”？
与沿线各国团结互信、平等互利、包容互鉴、合作 共蠃， 推动不同文明交流，促进各国经济繁荣和贸易 发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
表现：政治清明，经济发展，人民生活安定，国 力增强，国库丰盈。
汉 武 帝 巩 固 大 一 统
1、汉武帝大一统措施
①、政治上，“推恩令”和刺史制度； ②、经济上，将地方盐铁经营权收归中央，统一铸造五 铢钱 ③文化上，采用董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，大力 推行儒学教育，在长安兴办太学。 军事上：派卫青、霍去病北击匈奴，维护北部边境的安 定。
丝路
绸 4、东汉时期，班超经营西域 之 5、西域都护
路 公元前60年，西汉政府设置西域都护，标志着西域（新
“ 疆地区 ）正式归属中央政府管辖。
历史意义
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国 家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
陆 上 丝 绸 之 路
丝绸 之路
长安
河西走廊
( y u a n d u)
(4）毛泽东曾在《沁园春·雪》一词中提到“秦皇汉武” 两 个人在役使百姓和加强思想控制两个方面的措施有何不同？ 为什么会形成秦亡汉兴内种不同的结局？
秦始皇为了个人享乐，征发农民修宫室、造陵墓，使大批 农民离开土地，严重破坏了社会生产，是滥用民力；而汉武 帝征发农民服役，主要是兴修水利，治理黄河，对社会经济 发展起到了积极作用。
3、东汉衰亡原因 宦官和外戚专政
4、黄巾起义
打击了东汉统治
1、西域： 两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以
沟 西,也就是今天新疆和更远的广大地区称为西域。
中考历史作业本 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
固
1.(2022·十堰)中国历史上第一个统一的封建国家的建立者是（ B ） A．汉武帝 B．秦始皇 C．隋文帝 D．忽必烈
2．(2022·武威)秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南
至北向户，北据河为塞，并阴山，至辽东”的幅员辽阔的国家。为了有
行政管理制度：郡县制。影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基 本模式。
(2)指出儒家学派的创始人。根据材料二，概括汉武帝设置太学的目的。
创始人：孔子。目的：提高儒学的地位，尊崇儒学 的需要。
(3)根据材料三，概括唐太宗的主要理念。任举一例说明他是如何践行这 些理念的。
主要理念：以民为本，重视人才，善于纳谏。举例：魏征前后进谏二百 多次，很受唐太宗的赏识。
（A）
A．勤俭治国
B．勤于政事
C．善于用人
D．虚怀纳谏
10．(2022·重庆 A 卷)汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博
士，后又将不治儒家五经的太常博士(官职名)一律罢黜，形成儒家独尊
局面；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措
（A ）
A．适应了大一统王朝的需要
B．强化了中央对地方的监察
C．解除了诸侯对朝廷的威胁
淖尔、甘肃敦煌马圈湾遗址等都曾经有西汉麻纸残片发现。这些发现证
明了
（C ）
A．造纸术起源于西汉
B．西汉时造纸术传到国外
C．西汉时纸已经出现
D．西汉时纸已取代简帛
18．【教材素材题】(2022·郴州)“坐堂行医”一词源于我国古代一位名
医，他写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为
“医圣”。这位“坐堂医生”是
(4)根据上述材料，谈谈古代治国理政有哪些经验值得借鉴。
秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固大单元整体学习学案+2022-2023学年部编版历史七年级上学期
第三单元《秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固》【单元概述】本单元是《中国历史》（七年级上）第三单元的内容，讲述了秦汉时期我国统一多民族国家的建立和巩固的历史。
本单元通过对秦的统一与灭亡、西汉的强盛、东汉的动荡，以及秦汉时期的科技文化发展等事件及相关人物的介绍，讲述了中国古代由分裂割据实现统一和巩固的历史。
学生需要知道这些人物和历史事件的大致情况，掌握秦统一中国、秦末农民大起义、西汉建立和“文景之治”、汉武帝巩固大一统王朝、东汉的兴衰、丝绸之路和两汉的科技与文化等历史事件的基本过程并理解其对中国古代社会的影响。
课程标准在“教学活动建议中”建议有条件的地区教学中播放与教学有关的视频资料、图片等，感受中国古代的辉煌。
秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。
公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，并推行一系列巩固统治的措施，对后世产生了深远的影响。
然而秦朝残暴的统治，最终被大规模的农民起义推翻。
西汉建立后，统治者采取休养生息的政策，使经济恢复和社会稳定。
汉武帝统治时期，形成了大一统的局面。
东汉统治后期，政局动荡，社会危机严重。
两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
本单元的重点内容：一是秦始皇创立中央集权制度及巩固统一的措施；二是汉武帝巩固大一统王朝的措施、影响；三是张骞两次出使西域的史实及丝绸之路的开通。
【课标要求】⑴了解秦汉时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。
(唯物史观、时空观念)⑵知道秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。
探究秦末农民起义爆发的原因，从而理解得民心者，得天下的道理。
知道文景之治出现的原因及表现，认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，知道汉朝与匈奴战与和的关系史实。
七上 第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固-2021年中考一轮复习全考点知识背记与拓展手册
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固【单元概括】公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。
然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模农民起义推翻。
西汉建立后，统治者采取休养生息政策，是经济恢复和社会稳定。
在汉武帝统治时，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。
东汉统治后期，政治动荡，中国社会危机严重。
两汉时期，科技与文化都有突出的成就，并开通了“丝绸之路”，促进了中外经济、文化的交往。
第9课秦统一中国重点：秦朝中央集权制度及巩固统一的措施难点：秦朝中央集权制度及巩固统一的措施一、秦灭六国1、历史背景：⑴连年战乱影响社会的发展，人民希望结束战争；⑵秦国商鞅变法后实力增强，具备了统一六国的条件；⑶秦王嬴政进行了充分的准备。
2、过程：公元前230年—前221年，秦国先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立秦朝，定都咸阳。
3、影响：秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度内容：⑴最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；⑵中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；⑶地方上实行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下又设乡、亭、里等社会基层组织，牢牢地控制了全国各地的权力（影响：郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式）三、巩固统一的措施：⑴统一文字，把小篆作为全国通用文字（作用：使政令能在全国顺利推行，也使不同地域的人民能顺畅沟通，有利于文化的交流与发展）；⑵统一货币，以圆形方孔半两钱为标准货币（作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进了各地经济的交流）；⑶统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制（作用：便利了经济的发展）；⑷统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路（作用：使秦朝的陆路交通四通八达）；开凿灵渠，沟通湘江和漓江（作用：便利了南北的水运交通）；⑸北击匈奴（蒙恬），修筑长城（西起临洮，东至辽东）。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固(单元解读)七年级历史上册(统编版2024)
内容建构
楚汉之争
汉高祖
社会经济恢复和发展
西汉建立
休养 生息
汉文帝、汉景帝
文景之治 手工业发展、商贸繁荣
课标解读 课时目标
第12课 大一统王朝的巩固
单元概览
诸侯壮大，豪强横行 富商大贾控制经济命脉 思想混乱，威胁统治 匈奴犯边，袭扰大汉
推恩令
罢黜百家 尊崇儒术
政治 思想
经济 军事 五铢钱 卫青、霍
去病北击 匈奴
张骞通西域 促进了汉与西域的相互了解与往来
丝绸之路
陆上丝绸之路 海上丝绸之路
东西方往来的大动脉
管理西域
西域都护 班超出使西域
西域正式归属中央政权
课标解读 课时目标 单元概览 内容建构
第15课 秦汉时期的科技与文化
造纸术
科技
佛教
道教
宗教
科技与
文化
张仲景 医学 华佗
史学 《史记》
数学 《九章算术》
秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立起我国历史上第一个统一多民族 的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有 深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。
西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。 在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。
沟通中外文明 的丝绸之路
①了解张骞两次出使西域的相关史实。（史料实证、历史解释） ②知道丝绸之路的路线，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用。（时 空观念、史料实证、历史解释） ③知道西汉管理西域的相关措施，学习张骞、班超等人持之以恒，敢于冒险的精神。 （史料实证、家国情怀）
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固(考点清单)七年级历史上册期末考点大串讲(部编版)含答案
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固【考点清单】一、知识梗概：（时空概念）（大单元概念）秦汉时期（前221年—220年）前221年前207年前202年9年25年220年统一多民族国家的建立统一多民族国家的巩固二、考点清单考点1.秦朝的建立、巩固：1）秦朝建立：①时间：公元前221年; ②人物：秦王嬴政; ③都城：咸阳；④意义：秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2）秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（重点）（或加强中央集权的措施）（1）政治上：确立君主专制中央集权制度。
其主要内容包括以下三方面①皇帝制度——最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权；②中央政权机构：设丞相、太尉、御史大夫（丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察）；③在地方推行郡县制。
（2）经济上：①统一货币；②统一度量衡；（3）文化上：统一文字；（4）交通上：①车同轨；②开灵渠；（5）军事上：①北击匈奴；②修长城。
（6）思想上：焚书坑儒。
3）秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。
4）秦始皇最大的历史功绩是什么：结束分裂，统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
考点2.陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）——揭竿而起1）爆发根本原因：秦的暴政2）爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3）口号：“王侯将相，宁有种乎4）历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义。
考点3.农民起义军推翻秦朝（最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）1）项羽和刘邦起义：公元前207年——项羽与秦军的巨鹿之战，项羽以少胜多，大败秦军主力。
（成语：破釜沉舟）2）楚汉之争：（1）时间：公元前206年--公元前202年；（2）双方：项羽和刘邦；（3）目的：争夺帝位。
3）相关成语：破釜沉舟、项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等。
考点4.西汉的建立与文景之治：1.西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。
第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固+课件+++2024年广东省中考历史一轮复习
2. 图3为西汉长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当，是为纪念 刘邦 战 胜项羽、统一天下、建立西汉王朝而制的。
3. 图4反映的是汉代讲经的场景。汉武帝在 长安 兴办太学，以儒家 经典为教材，培养统治者需要的人才。
起
下，历时9个月的黄巾起义被镇压
义 影响 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振
道教产 生
东汉末年，张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子；张陵创立了 五斗米道。太平道和五斗米道是早期道教的不同派别，在教义 和传播方式上相似，受到下层民众的信奉
佛 教
概况
张骞通西域后，佛教通过③ 丝绸之路 传入中国。东汉明帝 时，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来
传 入
影响
丰富了中国文化，在中国社会、思想、文学以及建筑、雕刻、 绘画等方面产生深远影响
知道两汉时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史 记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》，华佗的故事等。（核心 素养：家国情怀）
西汉史学家司马迁所著，中国古代第一部① 纪传体 通史，记述了 《史 从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，对中国史学的发展都有深远影 记》 响，在文学史上也有崇高的地位
影响
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路的 开通奠定了基础
长安→② 河西
走廊 →西
路线
域→中亚→西
陆上
亚→欧洲（大 秦，即古罗马）
丝 丝绸 绸 之路
之
交流 内容
汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术 传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香 料、玻璃、宝石等，以及多种乐器、歌舞等传入中原
部编版历史秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固课件完美版1
东汉中期以后出现的现象 ：外戚宦官交替专权
把持朝政
宦官 得宠
夺回君权
诛杀 外戚
皇帝 早逝
母后临朝
外戚和宦官都是利 用君权作乱，并非 自身具有至高无上 的权力，究其根本 原因是封建君主专 制制度和皇位世袭 制。
幼主 继位
君权旁落
外戚 专权
皇帝 长大 依靠宦官
第13课 东汉的兴亡
第三单元 秦汉时期
材料研读：
材料3：（元嘉元年）京师旱。任城、梁国饥，民相食。（永兴二年）蝗灾为 害，五谷不登，人无宿储。（建宁三年）河内人妇食夫，河南人夫食妇。
阅读这三则材料，你有何感受？你觉得百姓会怎么做？
地主阶级争权夺利，遭殃是老百姓。外戚、宦官――地主阶级中最 腐朽的势力交替专权100余年，人民被逼向死亡的边缘正值这时， 东汉后期灾荒连年，真是雪上加霜，广大老百姓再也无法活下去， 184年爆发了黄巾起义。
汉武帝
我在政治、经济、军事和思想上实现了大一统， 汉朝开始进入鼎盛时期。
光武帝
我的统治时期被称为“光武中兴”，但我后世 帝王被外戚和宦官交替专权，最终失去了政权
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴亡
学习目标
1、了解东汉的建立。 2、掌握“光武中兴”的内容。 3、知道东汉外戚、宦官交替专权造成社会 动荡。 4、了解黄巾起义对东汉的影响。
建
建以百万数”——建《汉书•谷建永传统》
禹立
汤立
立 周武王
治 立 周平王
思考： 公元前2070年
公元前1600年
公元前1046年
已 公元前770年
秦始政材 活皇 料状治秦朝 建 立说况状汉明怎高况祖西样：西汉建立汉？政后文景之治治期腐的汉武盛世败政昭宣中兴治，状大元帝况成帝兴哀帝如徭平帝何役？赋百税姓生穷途末
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第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
01知识管理
知识点1秦灭六国
秦国经过________，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
秦王________为灭亡六国进行了充分的准备。
公元前________年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都________，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。
知识点2确立中央集权制度
中央：国家的最高统治者称为________，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。
皇帝之下，设有中央政治机构，由________、________、__________统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由________掌控。
地方：建立由中央直接管辖的________制。
全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
知识点3巩固统一的措施
统一文字：命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的________，作为通用文字颁行全国。
统一货币：以秦国的圆形方孔________作为标准货币，在全国流通。
统一度量衡：以秦制为基础，统一________制度，所有度量衡器由国家统一监制。
车同轨：统一________和________的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
开灵渠、修长城：派人开凿________，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“__________”。
秦朝的疆域：东至________，西到________，北至________一带，南达________，是当时世界上的大国之一。
02基础过关
知识点1秦灭六国
1．梁启超：“天下之统一，势也。
不统于秦，亦统于他国。
”天下“统于秦”发生在()
A．公元前356年B．公元前230年
C．公元前221年D．公元前202年
2．小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个地方()
A．河南安阳B．河南洛阳
C．陕西咸阳D．河南登封
3．有一首诗歌这样写道：“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是()
A．周武王B．嬴政
C．大禹D．商汤
知识点2确立中央集权制度
4．“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在() A．夏朝B．商朝
C．西周D．秦朝
5．秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是()
A．丞相B．太尉
C．御史大夫D．皇帝
6．秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加强了对官员的监察管理。
其中，中央分管监察百官的是() A．刺史B．丞相
C．太尉D．御史大夫
知识点3巩固统一的措施
7．下图为2008年北京奥运会会徽标识，这种字体在秦朝时作为标准文字颁行天下。
这种字体是()
A．甲骨文B．小篆
C．草书D．楷书
8．公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是()
A．铲形币B．刀形币
C．圆形方孔半两钱D．蚁鼻钱
9．秦始皇为开发岭南地区，促进中原与岭南地区的经济文化交流，兴修了()
A．大运河B．万里长城
C．灵渠D．白渠
10．大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。
长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是()
A．辽东、临洮
B．鸭绿江、嘉峪关
C．山海关、嘉峪关
D．山海关、临洮
03能力提升
11．易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。
“新制度”最突出的特点是()
A．率土之滨，莫非王臣
B．皇权至高无上
C．官员直接由皇帝任免
D．书同文，车同轨
12．“六合之内，皇帝之土。
西涉流沙，南尽北户。
东有东海，北过大夏。
人迹所至，无不臣者。
”这是秦始皇于公元前219年东巡所作琅邪石刻中的一段文字。
这段文字表达的信息是() A．统一度量衡B．统一思想
C．统一文字D．统一六国
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
明断自天启，大略驾群才。
收兵
铸金人，函谷正东开。
”
——李白
(1)材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？
材料二：
图一
图二
(2)以上两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么积极意义？
材料三：秦朝疆域图
(3)根据上图写出秦朝的疆域四至。
14．公元前221年，秦始皇完成古代中国的统一大业并建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家。
(1)请写出促进秦国历史发展的一次重大改革和一次具有决定性意义的战役。
(2)秦朝建立后，秦始皇是如何加强中央集权的？
(3)在经济、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得称道的措施？
(4)为了巩固边疆地区，秦始皇又采取了什么举措？
04直击中考
15．(包头中考)秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。
这反映出秦朝政治的本质是() A．皇权专制B．任免官吏
C．思想控制D．言即法律
16．(深圳中考)秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立子弟为王”的建议，在地方上推行()
A．分封制B．郡县制
C．科举制D．厂卫制
参考答案
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课秦统一中国
知识管理
1．商鞅变法嬴政221咸阳 2.皇帝丞相太尉御史大夫皇帝郡县 3.小篆半两钱度量衡车辆道路灵渠万里长城东海陇西长城南海
基础过关
1．C 2.C 3.B 4.D 5.D 6.D7.B8.C9.C10.A
能力提升
11．B12.D13.(1)统一六国，结束了长期割据混战的局面。
(2)图一：把小篆作为全国的规范文字；图二：全国统一使用圆形方孔半两钱。
意义：促进了各地经济文化的交流。
(3)东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
14.(1)商鞅变法。
长平之战。
(2)称皇帝；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。
(3)统一文字、货币、度量衡；统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。
(4)修筑长城，开凿灵渠。
直击中考
15．A16.B。