六年级数学总复习经验交流
六年级数学教学经验交流发言稿范文(2篇)
六年级数学教学经验交流发言稿第一篇尊敬的各位领导、各位老师大家好！我是来自楚才学校六年级数学教师，今天很荣幸能在这里学习各位老师教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能与大家共勉。
小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。
充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习的主动性，从而让学生自然达到主动学习的目的。
注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。
经验总结 六年级数学总复习的一些做法和体会
经验总结六年级数学总复习的一些做法和体会宝峰小学邓道林六年级数学复习课的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。
复习课的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。
六年级总复习阶段关系到小学数学教学目标能否圆满完成，有利于学生形成完整的认知结构，亦是提高学生学科素养的重要阶段。
结合多年的教学实践，我认为，总复习应该做好以下几方面的工作：1.制定切实可行的复习计划。
教师要根据班级的实际情况制订切实可行的复习计划，制订计划时，要依据小学数学教学目标和任务，以及新的数学课程标准，将小学数学教学内容分类整理，拟订复习进度、重点、课时分配及应分散的、化，、３.12、13岁与欲望。
复习材料也要力求鲜活，选择一些贴近学生生活实际、富有趣味性和挑战性的内容，力戒陈题、偏题、怪题。
４.复习内容要有针对性。
总复习的内容繁多，复习时要有所侧重，确保在重点内容上花时间和精力，难点则分散进行突破。
另一方面，要寻找薄弱环节，进行有针对性的专项训练。
总之，复习应抓住重点，切不可面面俱到，更不可搞题海战术。
我们认为复习课要达到“精”、“清”，即知识系统应理清，解题思路与解题规律要搞清，练习题目要精。
复习课要重视一个“理”字，努力实现一个“化”字，即理清知识脉络，努力实现知识的系统化，条理化。
５.复习过程要发挥学生主体性。
学生是学习的主体，学习过程是学生利用自己已有的知识、经验对所学的知识自主建构的过程。
最有效的数学学习活动是在教师的指导下，通过学生自己观察、实验、分析、归纳、抽象、概括、猜测、验证、推理与交流的自主探索式的学习活动。
而通过学生自主探究学习的知识，理解最深刻、掌握最牢固、最具有价值。
因此，在复习课中，教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为知识的贩卖者。
教师不能独霸课堂，一讲到底，要启发、引导学生，给学生留足充分的时间，让学生自主探究、合作交流。
六年级数学总复习经验交流
六年级数学总复习经验交流第一篇：六年级数学总复习经验交流强化管理精练提升———六年级数学总复习之我见建湖县庆丰镇马庄小学小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。
所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。
一、强化教育管理 1.强化学生思想教育六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。
2.强化学习方法指导我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。
要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。
3.强化待进生转化工作制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。
在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。
二、具体复习措施1.学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。
2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。
3.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。
4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。
小学数学复习经验交流总结大全3篇
小学数学复习经验交流总结大全3篇小学数学复习经验交流总结1各位老师：我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。
说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。
我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。
在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。
一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键有人说细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学生终身受益。
在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。
我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。
课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。
会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。
在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。
我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。
这样很多学生的作业比以前进步很大。
二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。
良好的班风是学生学习的保证。
我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了小组之间学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
同时班内对每组同学进行全方位的`监督机制，组长监督成员，成员监督组长。
提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。
六年级数学总复习经验交流材料
六年级数学总复习经验交流材料
同学A：我觉得在复习数学的时候，理解概念和掌握运算规则是最重要的。
我会先花一些时间阅读教材，把每个概念都弄清楚，然后做一些例题来巩固理解。
如果遇到一些难题，我会找老师或同学请教，然后把解题方法记录下来。
同学B：我觉得复习数学的时候要多做题。
如果有一些题目不会做，我就会先想办法分析题目，看看有什么可以利用的知识点。
如果确实不会，我就会找教材上的例题，看看老师讲解的解题思路。
还有我会买一些辅导书，里面有大量的题目，可以帮助我巩固知识。
同学C：我觉得复习数学最重要的是每天都要保持一定的学习时间。
我会每天晚上抽出一些时间做数学题，不论是课堂练习还是习题册的题目。
然后我会自己检查答案，找出自己的错误和不足之处。
有时候我会做错一些题目，但是通过检查可以找到自己的问题，并及时改正。
同学D：我觉得复习数学的时候可以借助一些学习工具。
现在有很多学习App或网站可以提供数学习题和解答，我会利用这些资源来进行复习。
有时候我还会找一些数学游戏来玩，通过游戏的方式巩固数学知识，感觉很有趣。
同学E：我觉得复习数学的时候要注意分类整理知识点。
我会用颜色标记不同的题型，然后整理成一张知识点表格。
这样一来，复习的时候就可以按照不同的知识点进行分类，更加有条理性。
同时，我还会把一些关键公式或定理整理成小抄，方便
我在考试时快速查阅。
这是我们六年级数学复习的经验交流材料，希望可以对大家有所帮助。
大家还有其他好的复习方法吗？。
小学六年级数学总复习经验交流发言稿
小学六年级数学总复习经验交流发言稿大家好！我很荣幸能够在这里和大家一起分享我的小学六年级数学总复经验。
我相信我们都经历了漫长而紧张的学期，但是通过不断的努力和实践，我们终于走到了这里。
今天我将和大家分享我在数学复中的一些经验和心得，希望对大家有所帮助。
首先，合理规划时间是复过程中非常重要的一环。
在六年级的数学复中，我们会遇到大量的知识点和题型，所以充分利用时间是很关键的。
我建议大家在开始复前，先列出一个详细的复计划表。
在计划表中，我们可以将每个知识点的重要程度和难易程度进行评估，并根据自己的情况，合理分配复时间。
同时，我们还可以将每次复的内容和目标写在计划表中，这样可以帮助我们更好地掌握每个知识点。
其次，理论研究和实践结合是提高数学能力的关键。
在数学复中，我们不仅需要掌握各种知识点的定义和公式，更重要的是能够将知识应用到解题过程中。
因此，我建议大家在做题时要注重理解题目的意思，分析题目所给的条件，找出解题的关键点。
同时，多做一些题和模拟试题，将理论知识灵活运用到实际问题中，这样才能更好地提高自己的数学水平。
另外，合理使用研究资源也是数学复中的一种有效方法。
现在，我们有许多研究资源可以利用，比如数学课本、题册、教辅材料等。
我建议大家多参考不同的研究资源，从多个角度来理解和掌握知识点。
另外，我们还可以利用互联网上的研究平台和网课来扩展和深入自己的数学知识。
通过这些多元化的研究资源，我们可以更全面地了解数学知识，提高自己的研究效果。
最后，养成良好的研究惯也是数学复中不可忽视的一点。
在研究数学过程中，我们应该时刻保持积极的研究态度，要有耐心和毅力去克服困难。
我建议大家每天都进行一定时间的数学练，巩固和复所学知识。
另外，要注意良好的研究环境，保证自己专心和安静地研究。
还有，要养成记录笔记和整理知识的惯，这样可以帮助我们更好地理解和记忆数学知识。
总之，数学复对于我们小学六年级的同学来说是一个非常重要的阶段。
六年级数学经验交流发言稿(推荐10篇)
六年级数学经验交流发言稿(推荐10篇)第一篇：六年级数学经验交流发言稿尊敬的各位、各位老师和各位家长及亲爱的同学们：大家好！我是二年级（三）班学生孙福豪的家长雯。
首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在学生家长会这里和大家共同探讨对孩子成长教育的体会，我感到十分荣幸。
同时也很感激大家的支持与厚爱！两年以前我为孩子选择了实验小学就读，这是一片智慧的沃土、是一片灿烂的星空，这里记载着学生们求知的历程，绵延着花季少年的期盼，这里流下了跋涉者的足迹，洒下了求知者的汗水，使孩子茁壮成长！一切事实证明，我们的选择是正确的。
两年多来，我的孩子懂事多了，学习成绩上升，进步很快，且也很有礼貌犹如小大人似的了，得到了周围人的肯定。
使我很是高兴。
借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱与悉心培养，特别是孙静老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此，就孩子的成长教育谈谈几点自己的不很成熟的见解。
今天的家长会，其实应是一个怎样用好方法教育学生的经验交流会，也是我向大家学习的极其难得的'好机会。
相信我会受益匪浅的。
今天大家济济一堂参加家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。
自己们送孩子入学以后，见其学习松懈，成绩一时不够理想，便就会十分焦急，有时还常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。
这样做是十分错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。
按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的“动力定型“，这种“定型“的建立往往是从破坏以往的“定型“为前提的。
而这种过程并非一时可以完成。
何况小学生，当然更是如此。
“急于求成“，“恨铁不成钢“，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。
因而，必须“炼而求成“或“炼铁成钢“，必先循循诱导方可奏效。
那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？第一、抓兴趣：要观察分析孩子的天赋与爱好，促就他的学习兴趣，浓厚求知欲，再引导普及于其它各类，鼓励他好学上进的。
六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）
六年级数学经验交流会发言稿范文（精选7篇）六年级数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。
小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。
1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。
2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。
小学六年级数学复习方法交流
小学六年级数学复习方法交流六年级的数学复习课就是把平时相对独立地进行教学的知识，特别是其中带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。
我认为应做到以下几点：一.知识整理成系统数学知识本身就是一个系统的知识体系，小学数学教材根据每个年级的学生智力发展特点，将小学整个数学知识体系分散到一至六个年级来学习，所以六年级数学的复习，涉及各小学各个阶段。
很多知识已被学生遗忘，所以有必要将所学知识进行归纳，可整理成图表形式。
我们可将数学知识结构分成不同主线，然后按层次逐步细化，一直到具体的定理、公式，形成知识链表。
二.强化典型习题训练达到精益求精进行典型习题训练，是提高数学复习有效性和学生学习成绩的关键。
要做好典型习题的训练，应当做到以下四点：一是选题。
首先做为任课教师要会选典型的习题。
这就要求任课教师要吃透教材和学生，因为数学典型习题分为两个方面，一方面是对数学知识具有代表性和综合性的习题，另一方面是学生易错的难题。
所以要重点对学生以前常做错的题目，要重点训练。
将学生订正过后的考卷隔段时间再巩固一次，或者将学生经常出错的方面做一下简单记录，尤其是整理以往的错误并分析原因。
学生曾经犯错误的地方，往往是学生薄弱的地方，要适当强化训练，提醒学生考试的时候不要再犯同样的错误。
对学生以前做过的试卷中错识的地方和学生不明白的地方要做到有的放矢。
进行针对性的训练，达到精益求精。
二是要善于将复杂的数学问题简便化和简单化。
因为典型的习题往往都有一定的难度，而数学追求的思想就是想办法把现实生活中复杂的问题用很简便或很简单的方法解决，因此做为数学老师决不能把复杂的数学问题向学生讲的更加深奥难懂，必须向简便化和简单化努力，让学生体会到学习数学并不难，从而增强学生学好数学的信心。
要做到这一点，要求我们的数学老师在讲解习题时须注意到这几点：1、习题分析语言通俗化、形象化。
在讲解分析习题，或传授数学知识时，教师要引导学生，用比喻，拟人、画图等形象通俗的语言手段将抽象的数学问题形象化，再引导学生将这种形象化进行抽象化，让学生经历一种由抽象到形象再到抽象的过程，达到让学生对所研究的数学知识和数学问题既印象深刻又理解到位的目的。
六年级数学期末复习经验
六年级数学复习经验总结为了提升教学质量，学校组织各组交流的复习经验。
先将我组的复习经验总结如下一、结合实际制定总复习计划至关重要合理的总复习计划不但能保证总复习的顺利进行，还能让学生针对将要复习的内容进行准备，事半功倍。
复习计划要结合学生实际和教材，合理制定。
复习计划还要有重、难点及侧重点，并要根据学生层次的不同，制定不同要求的计划。
二、做好学生思想工作，树立学生的自信心，充分调动学生复习的积极性。
到了复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。
优等生觉得乏味，学困生觉得应接不暇。
出现这些情况的原因主要是：（1）由于学生心理和生理的变化，使得学生在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。
（2）优等生认为所复习的内容都已经掌握，没必再听。
（3）学困生认为自己笨，学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以消极了，做一天和尚撞一天钟得过且过。
（4）学习目的不明确，认为学习是给父母学的给老师学的，学成什么于自己无关。
针对这些情况，我们首先要做好学生的思想工作，使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的。
然后通过对学生的了解，将学生分类。
针对优等生，提高复习题的难度，让他们有一定的挑战性，并进行竞技比拼，让他们把精力集中到再提高上起来。
学困生主抓基础知识和基础题型，并利用基础题进行评价，树立他们的学习自信心，从而调动复习的积极性。
三、知识点梳理，全面而有效将本册书所需要用到的基础知识进行归纳。
比如：圆相关知识点：1π到9π的计算口诀。
圆周长和面积相关的公式，以及相关联的以前所学图形（正方形、长方形、梯形）的公式。
分数混合运算知识点：混合运算的运算顺序及运算律，常用数量关系。
百分数的认识知识点：分数、小数、百分数的互化1/2=0.5=50%，1/3≈0.333=33.3%……数据处理知识点：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点。
比的认识知识点：常用比与分数小数的转化，结合百分数互化知识点。
六年级数学经验交流会发言稿
六年级数学经验交流会发言稿六年级数学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来xxx学校的六年级数学教师，今天很荣幸地能够在这里学习各位老师的教学经验，我教学经验谈不上，只说一说在工作中的一点感受，也就是数学总复习的策略，希望能够与大家共勉。
小学六年级数学总复习是小学数学教学中的重要组成部分，总复习不同于单元复习，对学生来说，知识容量多，跨度大，时间长，所学的知识遗忘率高，对老师来说则感到时间紧，内容多知识的综合性强，难以在短时间内取得明显的复习效果，因此这个过程的优化对学生来说尤为重要，在这个学习过程中要引导学生把所学的知识进行系统的归纳与总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化，系统化，从而掌握各部分知识的重点和关健，使学生学以致用，根据自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面提高复习的质量和郊果。
1、充分了解学生、培养学生的兴趣六年级学生到了总复习时，很多学生会发现思想混乱，厌学情绪，出现这种情况原因很多，如学生心理和生理的变化，使得他们思想上有了变化，集中不了精力学习，还有的认为总复习的内容都是以前学过的知识，不必再听，也有学生认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过，无心学习针对这些情况，我们老师必须要做好学生的思想工作，明确学习目的，培养学生的兴趣，让学生在宽松、愉快的学习环境中乐意学，引导学生主动参与到讨论，动手操作，实验，大胆尝试等活动，无论学生做得是否正确，都予以肯定，表彰他们学习主动性，从而让学生自然地达到主动学习的目的。
2、注重指导学生复习方法，提高复习效率复习前，教师认真钻研教学复习指导说明，让学生明确毕业考试的方向，内容和题型，明确复习内容，指导学生合理分配复习时间，根据学生的实际情况，确定复习进度，让学生心中有谱，克服盲目性，我教学时，首先用一半以上的时间指导学生复习课本的内容，重在复习教材中的重点难点，考点和疑点，方法是教师指导与学生自主复习相结合，学生在复习中查漏补缺，教师注重解疑和检查，然后再用四分之一的时间进行阶段复习，比如数的复习，几何知识的复习等，结合不同的复习内容，确定不同的重点难点，分类整理梳理，强化复习的系统性，选择有利于知识的系统化和其内在联系的把握，做到梳理、训练拓展有序发展，提高复习效果，最后用四分之一的时间进行综合复习各种题型等等全面开展训练。
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料前言小学六年级是学生们神圣毕业的一年，也是老师们辛勤付出的一年。
在这一年里，各学科都会进行重点复习，这不仅是为了取得好的成绩，更是为了打下良好的学习基础，使学生们更好地进入初中学习。
而在数学这门科目上，小学六年级同学们也需要通过复习来迎接毕业考试的挑战。
本文将分享一些小学六年级数学复习的经验，希望能对大家有所帮助。
复习方法制定详细的学习计划制定学习计划是进行复习的首要步骤。
建议在计划中详细列出需要复习的知识点、复习时间、复习方式等，以便更好地把握复习进度和注意事项。
并且应该在学习计划中设置合适的目标，以激发学习动力和信心。
重点知识点复习小学六年级数学知识点繁琐，因此在复习时最好把握重点知识点。
一般来说，需要重点复习加、减、乘、除的基础运算、整数、分数、小数、百分数等基本知识。
对于初学者来说，你还需要重点关注函数、方程等高阶概念。
做题+错题记忆复习过程中做题是最好的复习方法。
需要注意的是要不断做同一类型的题，做到“不看公式，直接计算”。
并且，在做题时要时刻注意自己的做题思路，做题方法、注意事项等方面的复习。
同时，把做错的题记在笔记本中，记录数据、方程或证明过程，经过向着正确的方向转化，找出错误的原因，进行反复的修改和练习，渐渐地就会达到独立解题的效果。
交流认识领悟学习需要交流，通过和同学说话、同学讨论，不仅能够加深对知识的认识，还能够探讨做题方法和注意事项等方面的经验。
不仅如此，通过交流还可以发现自己不足的地方和需要加强的方面。
所以，交流是很有必要的一种复习方式。
复习重点小学六年级数学复习的内容较为广泛，需要有针对性地复习。
以下为数学复习的重点：基础运算加、减、乘、除是数学学科的基础，因此考试中也会涉及到这些基础运算。
需要复习加减乘除的口诀，并进行长时间的口算练习。
将口算练习和书面计算相结合，解决运算难题。
例如，一个两位数加上一个四位数的计算，不妨将两数最高位先列好，然后按位相加，记录计算的每一步。
经验总结六年级数学总复习的一些做法和体会
经验总结六年级数学总复习的一些做法
和体会
6.复习过程要注意非智力因素的培养。
复习过程中，要注重学生非智力因素的培养，如：解题技巧、优化策略、应试心理以及一些数学思想方法的渗透，并对学生进行学法指导；学生良好学习习惯也是十分重要的，除了审题、书写等习惯外，还应该特别重视培养学生对解题过程的检验、反思。
这些技能方法的培养和形成，在很大程度上会有效提高学生的成绩。
同时，复习也要因人而异，不可搞一刀切，应遵循“分类要求、分层推进”的原则，让不同层次的学生都能在原有基础上有所提高。
另外，此外，总复习还要取得家长的支持，通过学校和家庭的共同配合，培养出优秀的小学毕业生。
总之，在小学数学复习课教学中，我们应该积极寻求多种有效的复习途径，以新鲜活泼的方法激发学生的兴趣，为学生终身学习打下良好的基础。
1。
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料前言小学六年级数学毕业考试是小学阶段的一次重要考试。
对于考生来说，良好的考试成绩可以为中考和以后的学习打下坚实的基础。
为了取得好成绩，学生们需要充分复习并掌握数学知识。
在这份材料中，我将分享我的复习经验以及提供一些备考技巧，希望能够对广大考生有所帮助。
复习方法制定学习计划在复习前，我们需要制定一个详细的学习计划。
首先，我们可以将数学知识点按照内容、难度等进行分类，然后逐一进行学习，并制定相应的时间表，确保在考试前将所有知识点掌握。
整理笔记在学习过程中，我们需要对所学知识进行整理和归纳，建立自己的笔记，以便于日后查阅。
同时，对于一些重要且易错的知识点，我们可以进行重点复习和记忆。
练习习题在掌握了基本知识后，我们需要大量练习习题来提高自己的应试能力。
可以适当增加难度，进行更高级别的练习，以检验自己的掌握程度。
定期测试定期进行模拟测试可以帮助我们了解自己的考试水平，并在实践中发现不足。
可以选择加入数学辅导班，定期参加模拟考试，检验自己的复习效果。
备考技巧注意审题在考试过程中，要注意仔细阅读题目，理解问题的意思和要求。
需要注意特殊条件和限制，理解清题意后再开始计算。
发挥想象力在解决一些需要思维的问题时，可以运用自己的想象力。
对于比较复杂的问题，可以试着将其拆分成更小的部分，逐一解决。
灵活应用公式掌握公式是考试中获得分数的必要条件之一。
在考场上，可以灵活应用公式，通过变形和转化达到解决问题的目的。
注意精度在做题过程中，要注意精度，答案必须保留正确的小数点后几位。
尤其是在做计算题时，注意保留足够的有效数字。
总结在小学六年级数学毕业考试前，充分的复习和备考是非常重要的。
在制定学习计划、整理笔记、练习习题和定期测试的过程中，我们可以逐渐掌握数学知识和考试技巧。
在考场上，我们需要注意审题、发挥想象力、灵活应用公式以及注意精度，以确保取得好成绩。
希望以上经验和技巧能够对你有所帮助，祝愿你在考试中取得好成绩！。
小学数学经验交流-----六年级复习方法
小学数学经验交流-----六年级复习方法各位领导、老师：大家好！今天很荣幸站在这里。
首先感谢教研室的领导给我这次与各位老师一起交流和学习的机会，还要感谢我乡的中心领导、学校的同事们，是他们的指导和关心,才让我的教学成绩相对突出,今天,就结合我平时教学中的一些做法,和大家共同交流、探讨，有不妥之处还望大家批评、指正。
六年级面临小升初，一至五年级最大的不同，教师讲课进度快，腾出足够的时间进行复习，以复习促提升。
说到复习，人人各有法宝，各有妙招，在大家面前我只好班门弄斧。
一、三轮复习法。
1.第一轮复习，以教材为依托，分类复习。
六年级下册数学教材中一半是新知，另一半安排的是复习内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、数学思考、综合与实践五大部分。
第一轮复习结合教材和练习册，帮学生回顾旧知，形成知识网。
这个知识网教师要精心设计表格、网络框架等，让学生通过知识回顾、再现、交流、补充来完成。
巩固检测的练习题教师要多翻阅一些试卷，也可以说是精心备课，把每个知识点在试卷中易出现的题型，上课时及时结合进来，举一反三。
如在复习用字母表示数时，教材中有这样一道题：三个连续的自然数，中间的数是a，则a前边和后边分别是______和______。
针对这道题，我结合平时考试试题及时改进：改成已知最小的数是a，其余两个是___，__。
；已知最大是a，其余两个是___，__。
如果是三个连续的偶数或奇数呢？再如：一个两位数，十位上是a，个位上是b，这个数用字母表示为______。
当学生用推理、举例明白正确答案是10a+b,而不是ab 时，我及时跟进：一个三位数，百位上是a，十位上是b,个位上是c 这个数用字母表示为_____。
复习这些知识，教师只是引领者，不能讲解全包揽，而是让学生去思考，交流，展示，并把典型题及时记录下来，抽时间让学生多翻阅，以免遗忘。
2.第二轮复习，以试卷为载体，敢于创新。
通过第一轮复习，学生究竟对知识掌握到什么程度，试卷是最好的检测方法。
六年级数学组期末复习经验分享 复习 交流 共享 提高
六年级数学组期末复习经验分享复习交流共享提高数学学科一直是我们学校的弱势学科，我们六年级数学组一直在张同焕主任和王鸿玲组长的带领下探索适合我们学校的学生，而且对提高他们的成绩有效的复习方法。
我们的复习方法谈不上高效，只是比较符合我们学校的学情。
今天我就从复习方法、习惯的培养、常抓不懈的计算这三个方面来说说我们的具体做法。
关于复习我们采取的是专项复习、专项复习与综合测试相结合、综合复习的方式。
一、专项复习前测已经成为我们学校数学组复习时的一个习惯，在复习每个小版块的知识前我们都会出几道有针对性的习题，这些题提前布置给学生，让学生独立完成，他可以凭借自己已有的知识来做，也可以采取翻看课本或者查阅相关资料的方法自己解决，我们在复习的时候就更有针对性；六年级的孩子已经有了自主学习的能力，通过前测他已经了解了自己的知识漏洞，在上课的时候更容易查漏补缺，也可以避免重复练习。
有了这样的前测，我们就能找准存在的问题，找到各版块知识的易错点。
教师在复习的时候就能做到做到心中有数，对症下药，学生的查漏补缺更有针对性。
周清（测）也是我们一直坚持的做法，我们每周都会出一张A4纸大小的卷子对我们这周所复习的知识进行周清，一般用时二十分钟，满分是50分。
周清卷我们每位老师亲自批改，再让学生订正，30分以下的同学要留下来一一过关，达到周清的效果。
针对周清过程中发现的知识漏洞和易错点，我们的做法是在下周的周清卷子上依旧出现，俗话说熟能生巧，做题也是这样，反复练习也是巩固易错点的一种传统而有效的方法。
努力让学生做到“吃一堑，长一智”。
为了达到真正周清的效果，我们的周清坚持逢考必改，逢改必评。
为了激励学生，我们每隔两周会给周清满分的学生发奖鼓励，我们会设置隆重的颁奖仪式，伴着颁奖的音乐，让学生上台领奖，他们脸上的笑容怎么都抑制不住，激励更多的学生在周清的时候得到满分。
我们每个班里都有帮扶小组，通过课上、课下的练习，帮扶组长对帮扶对象的学习情况很了解，利用自习课或者我们学校延时服务的时间再次出题让他及时巩固自己的薄弱知识，即使成绩很差的学生结成了帮扶小组，我们不放弃任何一个学生。
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料
小学六年级数学毕业复习迎考经验交流材料前言小学六年级数学毕业考试是小学生学习生涯中的重要节点，它不仅是对小学数学知识掌握情况的一次考验，也是对小学生数学思维发展的一次考察。
为了让同学们更好地备考数学毕业考试，在此分享个人的经验和心得体会，希望对大家有所帮助。
复习准备在复习阶段，我们要让自己的学习和生活保持一个良好的状态。
具体来说，包括以下几个方面：1. 制定合理的复习计划制定复习计划是复习的第一步。
在设置计划时，要考虑到各个科目的备考难度和各知识点的掌握程度，平衡地分配时间。
此外，还要预留一些时间来复习薄弱环节。
2. 保持健康的体力和心理状态保持适度的运动和良好的饮食习惯，合理安排睡眠时间，有助于提高身体素质和学习效果。
同时，不要给自己太大的压力，要时刻调整好自己的心理状态，保持积极的心态，以迎接考试的挑战。
3. 合理利用备考工具和资源考试常备工具一定要准备好，比如铅笔、橡皮擦、尺、计算器等。
如果有相关的题库、教材或者试卷，也可以合理利用这些资源来提高自己的备考效果。
复习方法在复习数学知识时，可以采用以下几种方法：1. 学会分类和总结数学学习的一个关键点就是分类和总结。
先将各个知识点归纳成大的类别，再分别从每一类别中提取出重点概念、公式和例题，进行总结和归纳。
这样有助于更好地理解和记忆所学知识。
2. 大量练习数学是需要大量练习才能掌握的学科。
因此，在复习阶段，要做大量的练习题，加深对各个知识点的理解和记忆。
也要有针对性地选择题型和难度，逐步提高自己的练习和解题能力。
3. 通过互动学习加深理解和同学一起讨论和解决题目，是一种非常有益的互动学习方法。
可以利用首尾相连法或者其他方法建立彼此联系，通过相互学习、交流、讨论，提升自己的数学思维和解题能力。
备考策略在备考数学毕业考试时，我们还需要注意以下一些备考策略：1. 先易后难备考时可以考虑先易后难的原则，从简单的知识点开始复习，逐渐深入到难度较高的知识点，这样有助于提高复习效率，也有利于保持学习的情绪。
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强化管理精练提升
———六年级数学复习之我见
佛罗镇青山小学关澜萍
各位领导、各位老师：大家好！
我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受，。
小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。
所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。
一、强化教育管理
1.强化学生思想教育
六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。
2.强化学习方法指导
我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。
要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。
3.强化待进生转化工作
制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。
在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好
的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。
二、具体复习措施
1. 学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。
2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。
3. 认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。
4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。
5. 精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。
6. 做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。
俗话说“教学有法，教无定法”。
总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！
以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵意见。