六年级美术上册《水墨人物》教案
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3、欣赏小朋友的水墨人物画作品。
通过欣赏，进一步探究水墨人物画的表现技法和要点。
4、欣赏古代瓷器、织物、画像砖、壁画上的人物形象，比较水墨画和其他形式的相同点与不同点，进一步
明确水墨人物画的独特表现形式，激发学生学习的兴趣与表现的欲望。
三、练习展评
1、根据学生的理解，自己选择练习内容。
2、教师指导，指导要求：
（根据老师的讲解掌握表现水墨人物的方法）
2、根据人物形象的年龄确定用什么方法去画。
方法：
（1）用细墨线勾画
方法提示：
a、线条的轻重
b、人物主要地方的强调。（了解用细墨线勾画人物的方法）
（2）用粗笔大墨块挥写（了解用墨块画人物的方法）。
方法提示：
a、要一气呵成，胸有成竹。
b、要明确人物形象的结构关系。
（1）根据学生练习内容灵活指导各自的内容。
（2）强调线条的表现力度，根据学生的理解需要作一定的演示。
（3）在学生自己认为完成的作业进行修改指导，在干见的 地方添画一些内容，并要求学生体会到为什么要这样？
3、评析展示
开展一场课堂小画展，学生自己作评委，评选出一些优秀的习作并让小作者自己讲讲绘画的心得体会。
10、水墨人物
第二课时
教学目标：
1、在学习、继承传统的基础上了解水墨人物画这一独特的艺术表现形式，体验水墨人物画的精神气质以及情感的表现，注重笔墨的艺术趣味。
2、努力掌握水墨人物表现技法，注重以线造型、骨法用笔的基础训练，遵循水墨人物画的艺术规律，进行较完整的艺术处理，提高学生水墨画的欣赏能力。
3、培养学生对传统水墨人物画的热爱之情，拓展学生的人文视野，激发学习兴趣和创作欲望。
3、用细线粗线相结合，干擦湿染相结合的方法。（了解粗细结合的方法画人物的方法）
三、练习展评
1、根据以上的方法和步骤，用水墨画方法表现一幅人物画。
2、巡回指导巡视学生的作业情况，解决作业中出现的个别情况。
3、讲评小结：评析学生本节课的作业情况，展示优秀的学生习作。
四、反思扩展
水墨人物画在其演变发展过程中不断汲取了其他艺术形式的营养，从古到今，我们的水墨人物画在艺术表现形式、表现技法和风格上已经发生了很大的变化。课后探讨比较古今水墨人物画的相同点与不同点，了解这一艺术形式的发展变化。
教学重点：引导学生运用水墨造型语言，表达人物形象，提高视觉表达能力。
教学难点：运用水墨这一特殊艺术形式表现人物的神情气质，体验笔墨技法与人物结构、动态、神情的关系。
教学准备：国画颜料、墨水、教学挂图 水、抹布等。
预习要求：
1、通过各种途径了解动态人物的水墨画作品认真观察分析作者是怎样表现动态人物的。
教学过程：
一、复习回顾
复习水墨画的基本知识：
1、墨色：焦、浓、重、淡、清
2、水分的掌握
3、笔法的运用：中锋、侧锋、拖笔、擦
（复习学过的水墨画的一些基本知识）
二、精讲探究
学习人物的表现方法：
1、明确描画的对象
学生自己确定人物对象、造型强的学生可以写生创作，也可以根据照片资料改画成水墨画人物，如果描写对象很熟悉也可以想象创作。
2、准备相关的绘画工具。
教学过程：
一、复习回顾
1、复习上节课的知识要求。
2、出示上节课的优秀习作对本节课提出要求。
二、精讲探究
1、欣赏《小婴戏图》（宋）
体会图中四位小孩子嬉戏的动作情态，相互之间的内在关系，体会他们每个人在干什么，都表现出怎样的动态？
2、欣赏现代画家周思聪《水墨小品》
体会画面中的小孩与两只小猪之间的动态关系。
四、反思扩展
尝试临摹大师的水墨画作品，如梁楷的水墨大写意人物画代表作《泼墨仙人物》，进一步体味笔的味道、墨的韵味、色的和谐，感受中国优秀传统文化的魅力。
10、水墨人物
第一课时
教学目标：
Baidu Nhomakorabea1、了表水墨人物的画法。
2、进一步学习水墨画的技巧。
3、学习人物表情的表现技巧。
教学重点：掌握水墨画的一般知识。
教学难点：墨色的掌握，人物神情姿态的表现。
教学准备：中国画颜料 墨、水杯、抹布等。
预习要求：复习第八课中线条表现情感的方法，并回顾以前学习过的水墨画的各种基本技法。
通过欣赏，进一步探究水墨人物画的表现技法和要点。
4、欣赏古代瓷器、织物、画像砖、壁画上的人物形象，比较水墨画和其他形式的相同点与不同点，进一步
明确水墨人物画的独特表现形式，激发学生学习的兴趣与表现的欲望。
三、练习展评
1、根据学生的理解，自己选择练习内容。
2、教师指导，指导要求：
（根据老师的讲解掌握表现水墨人物的方法）
2、根据人物形象的年龄确定用什么方法去画。
方法：
（1）用细墨线勾画
方法提示：
a、线条的轻重
b、人物主要地方的强调。（了解用细墨线勾画人物的方法）
（2）用粗笔大墨块挥写（了解用墨块画人物的方法）。
方法提示：
a、要一气呵成，胸有成竹。
b、要明确人物形象的结构关系。
（1）根据学生练习内容灵活指导各自的内容。
（2）强调线条的表现力度，根据学生的理解需要作一定的演示。
（3）在学生自己认为完成的作业进行修改指导，在干见的 地方添画一些内容，并要求学生体会到为什么要这样？
3、评析展示
开展一场课堂小画展，学生自己作评委，评选出一些优秀的习作并让小作者自己讲讲绘画的心得体会。
10、水墨人物
第二课时
教学目标：
1、在学习、继承传统的基础上了解水墨人物画这一独特的艺术表现形式，体验水墨人物画的精神气质以及情感的表现，注重笔墨的艺术趣味。
2、努力掌握水墨人物表现技法，注重以线造型、骨法用笔的基础训练，遵循水墨人物画的艺术规律，进行较完整的艺术处理，提高学生水墨画的欣赏能力。
3、培养学生对传统水墨人物画的热爱之情，拓展学生的人文视野，激发学习兴趣和创作欲望。
3、用细线粗线相结合，干擦湿染相结合的方法。（了解粗细结合的方法画人物的方法）
三、练习展评
1、根据以上的方法和步骤，用水墨画方法表现一幅人物画。
2、巡回指导巡视学生的作业情况，解决作业中出现的个别情况。
3、讲评小结：评析学生本节课的作业情况，展示优秀的学生习作。
四、反思扩展
水墨人物画在其演变发展过程中不断汲取了其他艺术形式的营养，从古到今，我们的水墨人物画在艺术表现形式、表现技法和风格上已经发生了很大的变化。课后探讨比较古今水墨人物画的相同点与不同点，了解这一艺术形式的发展变化。
教学重点：引导学生运用水墨造型语言，表达人物形象，提高视觉表达能力。
教学难点：运用水墨这一特殊艺术形式表现人物的神情气质，体验笔墨技法与人物结构、动态、神情的关系。
教学准备：国画颜料、墨水、教学挂图 水、抹布等。
预习要求：
1、通过各种途径了解动态人物的水墨画作品认真观察分析作者是怎样表现动态人物的。
教学过程：
一、复习回顾
复习水墨画的基本知识：
1、墨色：焦、浓、重、淡、清
2、水分的掌握
3、笔法的运用：中锋、侧锋、拖笔、擦
（复习学过的水墨画的一些基本知识）
二、精讲探究
学习人物的表现方法：
1、明确描画的对象
学生自己确定人物对象、造型强的学生可以写生创作，也可以根据照片资料改画成水墨画人物，如果描写对象很熟悉也可以想象创作。
2、准备相关的绘画工具。
教学过程：
一、复习回顾
1、复习上节课的知识要求。
2、出示上节课的优秀习作对本节课提出要求。
二、精讲探究
1、欣赏《小婴戏图》（宋）
体会图中四位小孩子嬉戏的动作情态，相互之间的内在关系，体会他们每个人在干什么，都表现出怎样的动态？
2、欣赏现代画家周思聪《水墨小品》
体会画面中的小孩与两只小猪之间的动态关系。
四、反思扩展
尝试临摹大师的水墨画作品，如梁楷的水墨大写意人物画代表作《泼墨仙人物》，进一步体味笔的味道、墨的韵味、色的和谐，感受中国优秀传统文化的魅力。
10、水墨人物
第一课时
教学目标：
Baidu Nhomakorabea1、了表水墨人物的画法。
2、进一步学习水墨画的技巧。
3、学习人物表情的表现技巧。
教学重点：掌握水墨画的一般知识。
教学难点：墨色的掌握，人物神情姿态的表现。
教学准备：中国画颜料 墨、水杯、抹布等。
预习要求：复习第八课中线条表现情感的方法，并回顾以前学习过的水墨画的各种基本技法。