小学四年级语文上册类文阅读理解训练-3 现代诗二首
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案1.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。
A.归巢．（cáo）B.芦苇．（wěi）C.霸占（．．．bà zhàn）D.睡眠（mián）2.下列句子中，不是拟人句的一项是（）。
A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。
B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
C.太阳偷渡了西山的青峰。
D.白云霸占了半个天。
3.品读句子，完成练习。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）作者运用了“”“”这些动词把夕阳写得既顽皮又生动。
（2）这首诗语言生动，想象丰富。
请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。
4.根据课文内容填空。
（1）《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了（前后呼应贯穿全文）的作用，描绘了花牛在草地里“”“”“”“”四个场景，使花牛的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的之情。
（2）我也会仿写：花牛在草地里，。
5.阅读现代诗，完成练习。
小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。
（1）下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作了人来写？（）A.翻过B.偷看C.飞进D.歌唱（2）下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）。
A.全诗以葡萄藤、花、阳光、蜜蜂……生活中常见的事物构成了美丽的画面B.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往C.这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次（3）读了这首小诗，我仿佛看到，仿佛听到，仿佛闻到。
参考答案1.A2.A3.（1）掉妆（2）示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。
4.（1）贯穿全文坐眠走做梦可爱（活泼）喜爱（2）唱歌小草陶醉在温柔的歌声里5.（1）C （2）C（3）示例：藤蔓茂盛，葡萄累累，牵牛花在阳光下开得灿烂蜜蜂嗡嗡的歌唱声茉莉花的清香部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、读一读，连一连。
2021秋新人教部编版四年级语文上册类文阅读-3现代诗二首练习及答案
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、“√”给加点字选择正确的读音。
归巢．（cháo cǎo）芦苇．（wěi wéi）睡眠．（mǐn mián）一穗．（suì huì）霸占．（zhān zhàn）压．（yā yà）扁二、按要求填词语。
1.夏天的天气真是变幻莫测。
刚才还是白云朵朵，（）之间就电闪雷鸣，大雨倾盆而下。
（形容时间极短）2.他使劲抿着嘴，半笑不笑，好像在思索着什么，两个眼珠（）乱转。
（ABB式词语）3.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还（）斜阳回去。
（表示动作的词）三、读句子，按要求完成练习1.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
这句话描写了一幅怎样的画面？2.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
“偷渡”本来是什么意思？在句中是什么意思？四、阅读诗歌，完成练习。
秋你悄悄地走来，你悄悄地走来，走进花园。
走进田间。
霎时，万紫千红的菊花开了，秋风过处，五谷飘香，它把波浪似的头发披在肩上，那一片片庄稼，把美丽的长裙系在腰上，远看，好似翻滚着的千层波浪；光彩夺目，美不胜收。
近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。
1.这首诗歌描写了和两个地方在秋天时的美景。
2.诗歌中把秋天里的哪些景物当作人来写？把这些景物用“”画出来。
3.秋天还有哪些美景呢？仿照上面诗歌的格式写一写。
你悄悄地走来，走进参考答案一、cháo wěi mián suì zhàn yā二、1.示例：转眼 2.示例：滴溜溜 3.示例：驮着三、1.这句话描写的是白色的芦苇花被夕阳染成红色的画面。
2.“偷渡”指偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
在句中指的是太阳落山。
四、1.花园田间2.菊花稻谷高粱3.略。
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案1.下列句子中，不是拟人句的一项是（）。
A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。
B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
C.太阳偷渡了西山的青峰。
D.白云霸占了半个天。
2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。
A.归巢．（cáo）B.芦苇．（wěi）C.霸占（．．．bà zhàn）D.睡眠（mián）3.根据课文内容填空。
（1）《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了（前后呼应贯穿全文）的作用，描绘了花牛在草地里“”“”“”“”四个场景，使花牛的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的之情。
（2）我也会仿写：花牛在草地里，。
4.品读句子，完成练习。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）作者运用了“”“”这些动词把夕阳写得既顽皮又生动。
（2）这首诗语言生动，想象丰富。
请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。
5.阅读现代诗，完成练习。
小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。
（1）下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）。
A.全诗以葡萄藤、花、阳光、蜜蜂……生活中常见的事物构成了美丽的画面B.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往C.这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次（2）下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作了人来写？（）A.翻过B.偷看C.飞进D.歌唱（3）读了这首小诗，我仿佛看到，仿佛听到，仿佛闻到。
参考答案1.A2.A3.（1）贯穿全文坐眠走做梦可爱（活泼）喜爱（2）唱歌小草陶醉在温柔的歌声里4.（1）掉妆（2）示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。
5.（1）C （2）C（3）示例：藤蔓茂盛，葡萄累累，牵牛花在阳光下开得灿烂蜜蜂嗡嗡的歌唱声茉莉花的清香部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、“√”给加点字选择正确的读音。
部编版四年级语文上册第03课《现代诗二首》精品配套练习(基础+阅读)
偷：①暗中拿别人财物；②瞒着人；③苟且、敷衍；④抽出（时间）；⑤偷东西的人。
1．你就算是活着，也不要苟且偷生，要做有意义的事情。( )
2．爸爸忙里偷闲给我补课。( )
3．我的钱被别人偷走了。( )
4．昨晚，我们家来了一个小偷。( )
5．太阳偷渡了西山的青峰。( )
22．下列对这首诗分析不当的一项是（ ）
A．诗人表露出了在牢笼般的时代欢乐仅仅是可望而不可即的，更为持久的还是痛苦的情怀。
B．诗中的反复不是一般的感情升华，而是感情的逆转。这是本诗的独到之处。
C．诗中动与静的结合、形与神的交融、实与虚的转化都鲜活 地点染出瞬间的情景变化。
D．诗人以黄鹂自比，不但“冲破 浓密”，而且能“照亮浓密”，这既是一种渴求，也是一种自信。
5．关于课文，下面说法不正确的一项是（ ）
A．“还驮着斜阳回去”中的“驮”字用得好，让四面充满情意，给人想象的空间
B．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”表现出诗人见到夕阳时的伤感
C．《花牛歌》中的“压扁”偷渡”这两个词明贬实褒，表达了作者对美景的赞美之情
D．“小尾巴甩得滴溜溜”中“滴溜溜”写出了花牛的开心与惬意
20．第一节中第_____句鲜活地点染出黄鹂飞来时所激起的__________之情。而第_________、_________两句，渐渐由实而虚，倾诉着由眼前黄鹂所激荡起的。
21．诗人眼前所见的是一只匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂，而胸中所藏的却是一种__________与__________交织的情怀。这是一种感情的反差和逆转。两节的最后一句重复，词语相同而情怀各异，前一句写充实感，后一句却写__________感。
24．理解画“”的句子并填空。
部编版语文四年级上册 3《现代诗二首》 同步练习题(含答案)
3现代诗二首第一课时基础篇1.给加点字选择正确的读音，画“√”.鸟巢．(guǒ cháo) 芦苇．(wěi wéi) 星罗．棋布(1ó luó) 霸．主(bā bà) 占．领(zàn zhàn) 冬眠．(mián mán)2.选字填空.(1)【装妆】 ( )扮假( )(2)【峰锋】山( ) ( )利(3)【萝罗】 ( )列 ( )卜3.填上合适的词语.( )的鸟儿 ( )的芦苇 ( )的青峰( )着斜阳双翅一( ) ( )得滴溜溜4.品读课文，选择恰当的选项.(1)归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着( )回去.A．夕阳 B．斜阳 C．太阳(2)头白的芦苇，也( )一瞬的红颜了.A．装成 B．妆成 C．扮成(3)花牛在草地里眠，白云( )了半边天.A．霸占 B．抢占 C．占领5.根据课文内容填空.(1)《秋晚的江上》的作者是 .《花牛歌》的作者是 .(2)花牛在草地里坐，压扁了 .花牛在草地里眠，白云 .花牛在草地里走，小尾巴 .3现代诗二首第二课时提升篇1.给下列加点字选择正确的读音.(1)花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗．(láo luó).(2)花牛在草地里眠，白云霸．(lèi bà)占了半个天.(3)归巢．(cháo ɡuǒ)的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去.2.“白云霸占了半个天.”对这句话的理解不正确的一项是( ). A．这句话是说花牛躺在草地上睡觉，天上的白云就多了起来. B．这句话中的“白云”指的是花牛身上的“白花”像朵朵白云，与天上的白云相映成趣.C．这句话是说，花牛身上的白色花纹，在绿草地上特别显眼，与天上的白云融为一体.D．花牛身上的“白花”像朵朵白云，它的身躯非常健壮硕大，站在草地上向它望去，分不清哪是白云，哪是花牛身上的白花.3.“太阳偷渡了西山的青峰.”对这句话的理解不正确的一项是( ).A．这句话诗意地写出了夕阳西下的情景.B．这句话中“偷渡”一词用得不好，感觉像是太阳做坏事一样.C．这句话中“偷渡”一词突出了夕阳西下的悄无声息和花牛睡梦的香甜.D．这句话运用拟人的手法，把太阳写活了，生动形象地写出了花牛梦香、夕阳西下的美丽图景.4.“还驮着斜阳回去”，对这句话的理解不正确的一项是( ). A．这句话的意思就是斜阳照在鸟儿身上，看上去像是鸟儿驮着一片霞光.B．这句话运用拟人化手法，写出了斜阳照在归巢鸟儿的身上这幅图景的鲜活而又美丽.C．一个“驮”字，将静止的画面转化为动态的画面，展现了作者丰富的想象力.D．明明是斜阳照在鸟儿身上，却偏要说是鸟儿驮着斜阳，感觉用词不当.5.课文理解.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了.(1)用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题.(2)“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了.”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象.(3)这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子(季节不限)，请写出相应的上下句.参考答案第一课时基础篇1.cháo wěi luó bà zhàn mián2.(1)妆装 (2)峰锋(3)罗萝3.归巢头白西山驮翻甩4.(1)B(2)B(3)A5.(1)刘大白徐志摩 (2)一穗剪秋罗霸占了半个天甩得滴溜溜第二课时提升篇1.(1)luó(2)bà(3)cháo2.A3.B4.D5.(1)倦鸟归林江上斜阳(2)拟人傍晚时分，夕阳的余晖映照着江边丛生的芦苇，红艳的晚霞给摇曳的芦花染上了胭脂，就像姑娘羞红的脸颊.(3)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.。
部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》课时测评卷含答案
3*现代诗二首课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
归巢．(cháo cáo)霸占．(zhàn zàn)罗．列(nuóluó)睡眠．(mián mín)二、写出句子中加点词语的近义词。
1.头白的芦苇，也妆成一瞬．．的红颜了。
( )2.白云霸占．．了半个天。
( )句子模块三、按要求完成句子练习。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，所以驮着斜阳回去。
(修改病句)_________________________________________________________________ 2.花牛在草地里做梦。
(用相同的修辞方法写句子)_________________________________________________________________ 读写模块四、课外阅读。
听春金波春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。
1.第1小节描写的景物有__________、__________、__________。
2.想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________3.第2小节中画线句子的意思是( )A.蛋壳摔碎了。
B.小鸟出壳了。
C.小鸟在寻找母亲。
4.这首诗歌表达了作者( )之情。
A.对小动物的喜爱B.对大自然的热爱C.对春天的热爱五、用自己的话写一写《秋晚的江上》这首小诗描写的景色。
部编版小学四年级上册语文3课《现代诗二首》课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文四年级上册第3课课内外阅读专项训练一、《秋晚的江上》——倦鸟归巢图归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
关于这句话下面说法正确的打“√”。
（1）这句话运用了拟人的修辞手法。
（）（2）“驮”字突出了鸟的力量大。
（）（3）这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。
（）2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________的精神。
（2）想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。
__________________________________________________________________________________________ 3.全诗描绘了________、________、________、________等景物，构成了一幅奇异瑰丽的_______图。
二、《花牛歌》——花牛生活图①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
②花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
③花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
1.第_______句是动态描写，第_______句是静态描写。
2.这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“”画出来。
3.这四个场景将花牛_________的形象表现得淋漓尽致，表达了作者对花牛的_________之情。
4.我也会仿写。
花牛在草地里_________，______________。
三、阅读短文。
妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。
统编版四年级语文上册类文阅读-3 现代诗二首
类文阅读-3 现代诗二首云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
(最新部编教材)四年级语文上册同步阅读：3 现代诗二首(附答案)
类文阅读-3 现代诗二首林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
类文阅读-1 观潮钱塘江观潮杨洋今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。
我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。
我正纳闷，这有什么好看的……突然，人群一阵（骚搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。
那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。
四年级上册语文知识点解读 能力提升 拓展训练 3 现代诗二首(人教部编版,含答案)
3现代诗二首知识点一：识字与写字知识点解读：1.正确认读以下生字巢 苇 罗 眠 霸 占2.正确、流利、有感情地朗读诗文，读准文中每个字的读音，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,在反复朗读中理解诗文内容，能说出诗中描绘的景物和这些景物构成的画面。
知识点训练：给加点字注音归巢． ( ) 芦苇．( ) 霸． ( )占． 冬眠． （． ）．知识点二：词语训练知识点解读：让学生反复阅读，初步感知其语言特点 ,对加强人文教育,提高学生语文综合素养很有好处。
本篇课文的特点短小精悍,文字较为浅显,适合小学生学习,学生在学习过程中初步感悟了学习方法,为学习现代诗打下了基础。
知识点训练：1、多音字组词:2、照样子写词语（1）滴溜溜 （2）归巢的鸟儿知识点三：语用训练尽 { （ ）（ ） 占{ （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）知识点解读：在认识字词的基础上，强化运用，本课多次运用了拟人的修辞手法，在具体语境中学，让学生在有趣的情境中走进语文。
从而激发学生学习现代诗的兴趣。
知识点训练：品读句子，完成练习1、双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）作者运用了这些词语把夕阳写得生动形象。
（2）试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。
2、仿照例句写一写例：花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
知识点四：阅读训练知识点解读：本部分考察的是学生对课文内容的掌握。
让学生在积累内容的同时，拓展性的题目也训练了孩子的语用。
知识点训练：理解课文,回答问题。
1、《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了的作用，描绘了花牛在草地里“、、、”四个场景，使花牛的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的之情。
2、我也会仿写：花牛在草地里，。
知识点五：大阅读链接知识点解读：通过诵读，让学生在具体语境中巩固所学汉字的同时，也让学生在有趣的情境中走进语文。
在激发学生学习汉字的兴趣的同时培养热爱大自然的感情。
知识点训练：1、拓展读“乡愁”、“一棵开花的树”、“星”、等著名的现代诗歌，从而激发学生学习的兴趣。
部编版四年级上册第3课《 现代诗二首》同步练习及参考答案
部编版四年级上册第3课《现代诗二首》同步练习及参考答案3 现代诗二首一、给加点字的正确读音打“√”。
鸟巢．（cháo cáo）芦苇．（wěi wéi）罗．列（luó ló）睡眠．（mián miàn）霸．道（bà bā）占．领（zhàn zhān）二、词语综合练习。
1.“一瞬”是表示时间短的词语，这样的词语还有、。
2.“斜阳”的近义词是，说明了时间是。
3. 通过联系上下文，我知道“偷渡”的意思是。
三、对“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮著斜阳回去。
”的赏析正确的一项是（）A.这些鸟儿整天乱飞，所以很累了。
B.这些鸟儿可能遇到了猎人的追杀，因为害怕所以飞累了。
C.一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。
四、读《花牛歌》，选择正确的选项打“√”。
1.《花牛歌》抓住了花牛的动态来写。
（）2.“白云霸占了半个天”说明云朵越来越少。
（）3.“太阳偷渡了西山的青峰。
”说明了此时是黄昏，太阳快落山了。
（）五、阅读语段，回答问题。
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
1.认真阅读诗歌中每小节“花牛在草地里……”的内容，说说花牛在草地里干什么呢？给你留下怎样的图景？2. 诗歌每节开头都有“花牛在草地里……”，这样写的作用是什么？六、补充含“然”字的成语。
（）然大悟（）然自得（）然大物（）然一新大义（）然（）然无恙（）然无存道貌（）然3 现代诗二首答案一、cháo wěi luó mián bà zhàn二、1.刹那瞬间 2.夕阳黄昏 3.偷偷地跑过去三、C四、1.√ 3.√五、1.坐睡觉走动做梦 2.回环重复的手法写出了花牛的闲适，以及作者对悠闲生活的赞美和向往。
六、恍悠庞焕凛安荡岸。
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案1.下列句子中，不是拟人句的一项是（）。
A.双翅一翻，把斜阳掉在江上。
B.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
C.太阳偷渡了西山的青峰。
D.白云霸占了半个天。
2.下列选项中加点字的读音有错误的一项是（）。
A.归巢．（cáo）B.芦苇．（wěi）C.霸占（．．．bà zhàn）D.睡眠（mián）3.根据课文内容填空。
（1）《花牛歌》中“花牛在草地里”出现了四次，在结构上起到了（前后呼应贯穿全文）的作用，描绘了花牛在草地里“”“”“”“”四个场景，使花牛的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的之情。
（2）我也会仿写：花牛在草地里，。
4.品读句子，完成练习。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）作者运用了“”“”这些动词把夕阳写得既顽皮又生动。
（2）这首诗语言生动，想象丰富。
请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。
5.阅读现代诗，完成练习。
小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。
（1）下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）。
A.全诗以葡萄藤、花、阳光、蜜蜂……生活中常见的事物构成了美丽的画面B.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往C.这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵D.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次（2）下列词语中哪一个不能让人感受到作者把动植物当作了人来写？（）A.翻过B.偷看C.飞进D.歌唱（3）读了这首小诗，我仿佛看到，仿佛听到，仿佛闻到。
参考答案1.A2.A3.（1）贯穿全文坐眠走做梦可爱（活泼）喜爱（2）唱歌小草陶醉在温柔的歌声里4.（1）掉妆（2）示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。
5.（1）C （2）C（3）示例：藤蔓茂盛，葡萄累累，牵牛花在阳光下开得灿烂蜜蜂嗡嗡的歌唱声茉莉花的清香部编版小学四年级语文上册第一单元第3课《现代诗二首》课后作业及答案一、读一读，连一连。
四年级上册现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》课外阅读练习(含答案)
中考现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》课外阅读练习(含答案)林中小景金波阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
【精品】四年级上册语文同步练习-3现代诗两首 秋晚的江上(含答案)
第3课《现代诗二首》《秋晚的江上》同步练习基础百花园一、看拼音，写词语.guīcháo jǐn guǎn xiéyáng lúwěihóng yán二、解释下列词语.斜阳：头白：红颜：提升训练营三、根据要求回答问题.1.“尽管是倦了，还驮着斜阳回去.”怎样理解这句中的“倦”和“驮”字？2.“双翅一翻，把斜阳掉在江上；”怎样理解这句中的“翻”和“掉”字？3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了.”这句话用了什么修辞手法？有什么好处？四、古诗欣赏.1.双翅一翻，把斜阳掉在江上，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了.（1）从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是（）.（季节）（2）从“斜阳”表达出的是（）.（时间）（3）“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么（4）“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？2.《一剪梅·西湖秋泛》（刘大白）苏堤横亘白堤纵.横一长虹.纵一长虹.跨虹桥畔月朦胧.桥样如弓.月样如弓.青山双影落桥东.南有高峰.北有高峰.双峰秋色去来中.去也西风.来也西风.（1）本诗写的是（）的景色，季节是（）季，时间是（）（2）文中哪句用到了比喻的修辞手法？思维大练兵五、你还知道哪些描写夕阳下美景的古诗，写一写.（至少写两首）参考答案一、看拼音，写词语，归巢尽管斜阳芦苇红颜二、解释下列词语.斜阳：黄昏前要落山的太阳.头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色.红颜：此处特指女人美丽的容颜.三、根据要求回答问题.1.归鸟何以倦了？鸟倦也是人倦.这里用了拟人的修辞手法，是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入.一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象.这里也用了拟人的修辞手法.2.“掉”与“翻”承接，和“驮”照应.诗人不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，极富表现力，是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，是鸟驮斜阳的自然延伸，是诗人想像力的深化.3.运用了拟人的手法，通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇人格化，给全诗平添了情趣和生机.四、古诗欣赏.1.（1）秋天（2）傍晚（3）不是是斜阳倒影在江面（4）芦苇被晚霞映成红色2.（1）杭州西湖秋季晚上（2）桥样如弓.月样如弓.五、你还知道哪些描写夕阳下美景的古诗，写一写.（至少写两首）1.《满庭芳·山抹微云》宋朝秦观山抹微云，天连衰草，画角声断谯门.暂停征棹，聊共引离尊.多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷.斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村.2.《晚发五渡》唐朝岑参客厌巴南地，乡邻剑北天.江村片雨外，野寺夕阳边.芋叶藏山径，芦花杂渚田. 舟行未可住，乘月且须牵.。
部编版 小学语文四年级(上) 3、现代诗二首
3* 现代诗二首
同学们，我们以前学过哪些有关鸟儿或其他动 物的诗歌？你能回想起来吗？
古诗 绝句 (唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
你觉得“现代诗”是什么样子的呢 ？
读完诗之后，你想象到怎 样的画面？你能试着给它
同学们，请你继续展开想象，一边再读一读这 首现代诗吧！
双翅一翻， 归巢的鸟儿， 把斜阳掉在江上； 尽管是倦了， 头白的芦苇， 还驮着斜阳回去。也妆成一瞬的红颜了。
花牛歌
介绍作者
徐志摩（1897—1931）：浙江 嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文 家。新月派代表诗人，新月诗社成 员。其代表作品有《再别康桥》 《翡冷翠的一夜》等。
起名字吗？
请你用“o”把这些景 物圈出来
时间 《秋晚的江上》 地点
开动小脑筋想一想，这 里还能换成哪些词呢？
（归巢）的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
“倦鸟归巢图” 尽管……还……
会发生什么神奇的 事情呢？
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，拟人句
也妆成一瞬的红颜了。“斜阳芦苇图”
把芦苇拟人化，给文章增加了生趣 （活力、生气、趣味）
请你读一读《花牛歌》， 并试着填写下面的表格。
花 动态画面 静态
做梦
呈现出律动之美；
好 展现了花牛的活 处 泼可爱、悠然自
在。
一穗 剪秋萝
“滴溜溜”是什么意思？你从中感受到了什么？ 你能试着把这种感情读出来吗？
花牛在地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛歌
板书设计
草地里坐 草地里眠 草地里走 草地里做梦
【秋】四年级语文上册：类文阅读-3 现代诗二首(课文类文阅读练习)(人教统编版)
类文阅读-3 现代诗二首林中小景四年级语文上册：类文阅读-3 现代诗二首（课文类文阅读练习）-2019人教部编语文阳光透过枝叶,染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？4.你觉得这片树林中还有什么景物？【参考答案】1.你们江河仿佛2.喳喳咕咕布谷3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘我爱漫游忽而东去忽而西来早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）迎接——（）灿烂——（）早晨——（）2.诗歌中的云都有什么颜色？3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？【参考答案】1.去东起欢送暗淡黄昏2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。
名校部编四年级上册语文第3课《现代诗二首》习题精选含答案
名校部编四年级上册语文第3课《现代诗二首》习题精选含答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
芦苇（wěi wéi）鸟巢（guǒ cháo）冬眠（mián mán）霸主（bā bà）占领（zàn zhàn）星罗棋布（1ó luó）二、根据拼音写词语。
guī cháo tuó zhē lú wěi shuì mián bà zhàn（）（）（）（）（）三、照样子，在括号里填入合适的词语。
例：（滴溜溜）的小尾巴（）的肚子（）的树叶（）的阳光（）的脸蛋（）的天空（）的蛋糕四、填写同音字。
1、luó（）卜田（）（）汉巡（）2、wěi （）大（）员芦（）（）反3、zhàn（）有（）争（）立（）道五、查字典填空。
我们要查“巢”字，按部首查字法应查（_____）部，再查（_____）画；按音序查字法，应先查大写字母（_____），再查音序（_____）。
我会用“巢”组词：______我们要查“霸”字，按部首查字法应查（_____）部，再查（_____）画；按音序查字法，应先查大写字母（_____），再查音序（_____）。
我会用“霸”组词：______六、根据课文内容连线。
花牛在草地里坐，太阳偷渡了西山的青峰。
花牛在草地里眠，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，白云霸占了半边天。
七、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
1、《秋晚的江上》一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。
（）2、《花牛歌》这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
（）3、《花牛歌》的作者是刘大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。
（）参考答案一、wěi√ cháo√ mián√bà√zhàn√ luó√二、归巢驮着芦苇睡眠霸占三、圆滚滚绿油油金灿灿红扑扑蓝湛湛香喷喷四、萝螺罗逻伟委苇违占战站栈五、巛 8 C chao 鸟巢雨 13 B ba 霸占六、七、×√×。
四年级上册3课现代诗二首秋晚的江上
四年级上册3课现代诗二首秋晚的江上
四年级上册3课现代诗二首秋晚的江上整理如下：
《秋晚的江上》
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
诗词赏析：
《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，这首诗框架上采用了当时流行的小诗体，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。
那么诗人通过描写鸟儿归巢，驮着斜阳来展现疲惫感；后又描写双翅一翻，妆成红颜的景色，表达了诗人对于自由的向往。
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类文阅读-3 现代诗二首
林中小景
金波
阳光透过枝叶,
染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨、、
2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、、
3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
4.你觉得这片树林中还有什么景物？
【参考答案】
1.你们江河仿佛
2.喳喳咕咕布谷
3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（选自《新时期文学二十年精选诗歌卷》）
1.写出下列字词的反义词。
来——（）西——（）落——（）
迎接——（）灿烂——（）早晨——（）
2.诗歌中的云都有什么颜色？
3.“伫立”的意思是：。
用“伫立”一词造句：。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？
【参考答案】
1.去东起欢送暗淡黄昏
2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。
他正伫立在窗前，凝神思考
4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。