中班音乐活动教案：在农场里
幼儿中班音乐教案：在农场里
幼儿中班音乐教案：在农场里一、教学目标1.帮助幼儿了解农场的环境和农场里的各种动物；2.培养幼儿对音乐的兴趣；3.开发幼儿的音乐表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.音乐播放器；2.农场的图片或卡片。
三、教学过程1. 引入（5分钟）老师播放乡村音乐，引导幼儿进入农场的世界。
在播放音乐的同时，老师可以与幼儿谈论农场的环境和农场里的动物。
2. 识别动物（10分钟）老师出示农场动物的图片或卡片，让幼儿看图并说出动物的名字。
老师可以逐个介绍每种动物的特点，如牛会吃草、狗会叫等。
幼儿可以模仿动物的叫声或行动。
3. 音乐表达（15分钟）老师和幼儿一起动手制作简单的乐器，如纸箱鼓或纸片吹奏乐器。
然后，老师带领幼儿演奏农场里的音乐，如模仿鸟叫声、马蹄声等。
幼儿可以根据动物的特点，发挥自己的创造力，用乐器模仿动物的声音。
4. 创作合唱（20分钟）幼儿分成小组，每个小组负责创作一段有关农场的歌词。
每个小组选出一位代表来负责演唱歌词，并由其他成员合唱伴奏。
老师可以提供一些简单的音乐素材，如节奏鼓或音符卡片，来辅助幼儿创作。
5. 小结（5分钟）老师和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调农场的环境和农场里的动物。
同时，老师可以分享一些关于农场的有趣事实，增加幼儿的知识面。
四、教学评价1.观察幼儿是否能正确识别农场动物的名称；2.评价幼儿在音乐表达中的积极参与程度；3.评价小组创作合唱的表现和团队合作意识。
五、拓展活动1.给幼儿讲述一些有关农场的故事，进一步加深他们对农场的认识；2.组织农场参观活动，让幼儿亲身感受农场的真实环境。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对农场的环境和农场里的动物有了初步的了解，并且通过音乐表达和创作合唱的活动，培养了他们的音乐兴趣和表达能力。
同时，小组创作合唱的环节也锻炼了他们的团队合作意识。
在今后的教学中，需要更多地提供互动和创造性的活动，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》含反思
幼儿园中班音乐教案《在农场里》教学目标1.能够听懂歌曲，理解基本的歌曲节奏和韵律。
2.能够辨认歌曲中出现的动物及其叫声。
3.能够跟随歌曲的节奏和韵律进行简单的舞蹈动作。
教学准备1.CD或MP3播放器。
2.《在农场里》歌曲原版CD或者网络下载。
3.单独准备4个颜色不同的棒球帽。
4.一副红、黄、蓝、绿4个颜色的画板。
5.一个简单的舞台或者活动区域。
教学过程热身1.教师可以示范一些基本的舞蹈动作，例如抬手、跳跃、旋转等，鼓励孩子们跟随着一起做。
2.唱一首简单的歌曲热身，例如《小星星》或者《我爱北京天安门》。
歌曲欣赏1.播放歌曲《在农场里》，让孩子们听一遍。
2.询问孩子们：歌曲中有哪些动物出现了？可以模仿它们的叫声吗？3.为孩子们提供一些示范，例如模仿鸭子的呱呱声，马的嘶鸣等。
4.再次播放歌曲，鼓励孩子们跟着唱和模仿动物叫声。
反转1.给每个孩子发一个棒球帽，每个帽子颜色不同。
2.红色帽子的孩子们代表鸡，黄色帽子的孩子们代表鸭子，蓝色帽子的孩子们代表牛，绿色帽子的孩子们代表马。
3.孩子们根据颜色站在相应的颜色画板前。
4.播放歌曲，当歌曲中出现相应动物时，孩子们举起帽子并模仿这个动物的叫声。
歌曲演唱1.理解了歌曲的节奏和韵律，孩子们可以尝试和教师一起演唱歌曲。
2.教师可以先教唱简单的前几句，让孩子们重复跟随。
3.教师可以利用手势，例如双手拍打身前的虚拟鼓点，或是让孩子们做往返的手势来模拟歌曲的跳动节奏。
4.在熟悉了歌曲的韵律和节奏之后，孩子们可以开始跟随着音乐进行简单的舞蹈动作。
反思1.教学过程中能否满足了孩子们的学习需要和兴趣？有没有哪些方面需要改进？2.教师在教学过程中体现了什么样的理念和方法？3.歌曲中反映了一些什么样的生活情境或者人文内涵，是否让孩子们了解到了这些内容？如果需要可以给孩子们引导一些相关的知识点。
教学总结通过本课程的教学，孩子们对歌曲《在农场里》有了更深入的了解和体验，学到了一些基本的音乐节奏和韵律，以及动物及其叫声的知识。
中班音乐课《在农场里》教案
中班音乐课《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境和常见的农场动物，培养幼儿对农场的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，了解农场的生活环境和动物。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿了解农场的生活环境和动物。
2. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
四、教学准备：1. 图片：农场环境、动物等图片。
2. 实物：农场动物玩具或挂图。
3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。
4. 农场场景布置：教室内的农场场景布置。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“农场”，让幼儿观察农场的生活环境和动物，引导幼儿关注农场的生活。
2. 新歌导入：播放《在农场里》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解农场的生活环境和动物。
4. 节奏教学：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏。
5. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
6. 实践活动：让幼儿进行农场音乐游戏，巩固所学知识。
7. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿关注农场生活，培养幼儿对自然环境的喜爱。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的农场知识和歌曲。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对农场生活环境和动物的认知情况。
2. 音乐技能评价：通过唱歌表现，评价幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。
3. 课后作业反馈：收集幼儿回家后与家长分享的内容，了解幼儿对课堂所学知识的掌握和运用情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让幼儿亲身感受农场的生活环境和动物。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》含反思
幼儿园中班音乐教案《在农场里》含反思教案：在农场里教学目标：1.通过歌曲《在农场里》培养幼儿对农场的基本认识，了解农场里的各种农作物和动物。
2.通过活动，让幼儿感受农场的生活氛围，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
3.培养幼儿的音乐表达能力和创造力，通过创编小剧场表演展示他们对农场的认识和理解。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片2.音乐播放设备3.农场游戏道具：农场动物面具、农具模型4.纸板、彩色纸、颜料等教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.师生互动：教师问学生是否去过农场，幼儿们有没哪些动物和农作物在农场里？2.导入歌曲《在农场里》：播放歌曲时，教师可将PPT分享给幼儿观看歌词和图片。
第二步：活动-探索农场（25分钟）1.三角玩具农场：教师将农场场景图放在地上，让幼儿们围成一个三角形，每个幼儿扮演一个农场的动物。
2.音乐串烧游戏：播放音乐，当音乐停止时，教师喊出一个农场动物的名字（如“鸭子”），该动物的幼儿要迅速跑到圈内的农场位置上。
3.农场拼图：在绘画区域，准备农场动物和农作物的卡片，供幼儿自由拼装，培养他们的观察能力和创造力。
第三步：活动-创编小剧场表演（30分钟）1.分组划分：将幼儿分成小组，每个组有一个主题（如：农场动物、农作物等）。
2.脚本创作：请幼儿自由发挥，通过绘画或文字记下他们小剧场表演的脚本，可以借助教师的引导和提示。
3.排练和表演：给每个小组一些时间排练，准备他们的表演，并邀请其他班级的幼儿来观看。
4.反思和讨论：观看完表演后，教师和幼儿一起反思他们的表演，讨论并教育幼儿如何改进和提高。
第四步：总结（10分钟）1.回顾农场的相关内容，让幼儿展示自己对农场认识的成果。
2.回顾歌曲《在农场里》，和幼儿共同欣赏歌曲时的感受和体会。
3.教师总结今天的课程，并给予幼儿肯定和鼓励。
4.师生互动：幼儿们可以提出自己的问题或想分享的内容。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对农场的认识有了较大的提高。
中班在农场里教案
中班在农场里教案【篇一：中班音乐《在农场》教案】音乐活动：在农场中一班一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节奏x x ，，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。
二、活动目标：1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。
2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。
3.初步感知音乐的前奏。
三、活动重点：感知音乐的前奏。
四、活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。
五、活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。
六、活动过程：1.开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。
（2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。
感受歌曲前奏。
（3）鼓励幼儿跟唱儿歌。
小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。
这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。
（4）学唱歌曲《猪儿在农场》师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。
2.游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。
师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。
3.分角色演唱歌曲《在农场》（1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。
师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。
每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。
（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。
4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。
活动反思：在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。
由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场 x x,动物农场 xx x的形式。
让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。
音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。
幼儿园中班音乐活动在农场里教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动在农场里教学设计一、教学目标通过在农场里的音乐活动，培养幼儿的音乐感，提升幼儿的动手能力、团队合作意识和认知能力。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容1.认识音乐和乐器2.音乐活动：模仿自然音，在农场中演奏3.音乐参观：参观农场中的乐器，学习制作乐器的方法4.故事听觉：讲述农场故事，带有音效2. 教学方法1.游戏活动法2.听说结合法3.体验式教学法三、教学步骤1. 准备阶段1.安排好时间和地点2.收集需要的音乐乐器和道具3.将农场相关的知识准备好2. 教学过程第一节：认识音乐和乐器1.教师向幼儿介绍音乐和乐器，并展示相关的乐器。
2.通过演示不同乐器的演奏，让幼儿区分不同的乐器声音。
第二节：音乐活动，在农场中演奏1.将幼儿带到农场，观察自然音，并模仿自然音。
2.将幼儿分为小组，让他们各自找出合适的自然音，并使用乐器模仿出声音。
3.教师引导幼儿合作演奏，形成一段和谐的音乐。
第三节：音乐参观，学习制作乐器的方法1.带领幼儿参观农场中的乐器，学习乐器的种类和用途。
2.向幼儿展示制作乐器的方法，并鼓励幼儿参与制作。
3.让幼儿在制作过程中，体验和发现乐器背后的道理和乐趣。
第四节：故事听觉，讲述农场故事，带有音效1.讲述有关农场的故事，并在正确的时间点播放相关的音效。
2.将故事中的音乐元素与实际演奏结合，让幼儿更好地理解和感受音乐。
3. 教学反思通过这次活动，幼儿在农场中学习到了音乐知识和音乐表达，在演奏过程中锻炼了动手能力和团队合作意识，认识到自然音和乐器之间的联系。
在故事听觉环节中，幼儿能够感受音乐的气氛，提高了他们的认知能力，同时也开启了他们对音乐艺术的探索之旅。
在未来的教学中，应考虑尽可能多地为幼儿提供这样的实践机会，促进他们的综合发展和兴趣爱好的培养。
中班音乐教案及教学反思《在农场里》
中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，提高幼儿对农场的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，能够跟着音乐进行舞蹈表演。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和舞蹈动作。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 直观演示法：教师通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解农场中的动物和植物。
3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。
四、教学准备：1. 教具：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。
2. 材料：小农场场景、动物头饰、草地等。
3. 歌曲：《在农场里》歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观小农场，引导幼儿观察农场中的动物和植物。
2. 认识农场：教师通过图片和卡片，让幼儿认识农场中的动物和植物。
3. 学习歌曲：教师教授《在农场里》这首歌曲，让幼儿学会唱歌。
4. 舞蹈表演：教师教授歌曲中的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
5. 情境体验：教师创设农场情境，让幼儿身临其境地进行音乐学习。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在音乐活动中的收获，让幼儿热爱大自然、珍惜粮食。
教学反思：在本次音乐活动中，幼儿对农场中的动物和植物有了更深入的了解，大部分幼儿能够熟练地唱出《在农场里》这首歌曲，并跟着音乐进行舞蹈表演。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强节奏训练。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家长会等方式，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱歌、跳舞，巩固音乐技能。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置农场主题墙饰，让幼儿在日常生活和游戏中不断接触和了解农场。
《在农场里》中班活动教案3篇
《在农场里》中班活动教案3篇《在农场里》中班活动教案1活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。
做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。
用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。
美工区制作的.动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。
益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。
角**：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。
4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。
《在农场里》中班活动教案3篇扩展阅读《在农场里》中班活动教案3篇（扩展1）——中班音乐活动《在农场里》教案3篇中班音乐活动《在农场里》教案1活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》
幼儿园中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对农场的喜爱，增强他们对大自然的认识和关爱。
二、教学内容：1. 农场里的动物：猪、牛、羊、鸭、鸡等。
2. 农场里的植物：小麦、稻子、苹果树、梨树等。
三、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿模仿农场里的动物和植物，如模仿猪的叫声、牛的行走等。
2. 主题活动：a) 教师带领幼儿学习歌曲《在农场里》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b) 幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作，表现其特点。
c) 幼儿们展示自己的创作，大家共同欣赏、学习和交流。
3. 总结活动：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。
四、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对农场动物和植物的认识程度。
2. 关注幼儿在总结活动中的分享，了解他们的情感态度。
五、教学资源：1. 图片：农场里的动物和植物。
2. 歌曲：《在农场里》。
3. 舞蹈或动作道具：如小猪玩具、牛角等。
4. 录音机、音响等播放设备。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。
2. 学习歌曲：教师教唱《在农场里》，让幼儿跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 创作舞蹈：教师引导幼儿分组，每组选择一个农场里的动物或植物，创作一段舞蹈或动作。
4. 展示舞蹈：每组幼儿展示自己的舞蹈，大家共同欣赏、学习和交流。
5. 总结分享：教师带领幼儿回顾农场里的动物和植物，让幼儿分享自己最喜欢的动物或植物，并说明原因。
七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的参与，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在创作舞蹈环节，教师可以给予幼儿一定的指导，但也要尊重他们的创意。
3. 在总结分享环节，教师要关注幼儿的情感态度，引导他们关爱大自然。
中班音乐教案《在农场里》
中班音乐教案《在农场里》中班音乐教案《在农场里》（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是店铺收集整理的中班音乐教案《在农场里》，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班音乐教案《在农场里》篇1一．活动目标：１．让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
２．培养幼儿对歌曲的兴趣。
二．活动准备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三．活动过程：１．教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室２．发声练习《我的小喇叭》Ｃ。
３．复习歌曲《好朋友，行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。
那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
４．学唱新歌《在农场里》（1）刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。
今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？（2）老师示范唱一遍。
并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。
（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四．音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
中班音乐教案《在农场里》篇2活动背景：幼儿与动物之间，似乎有着天然的关系。
幼儿从小就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。
音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。
《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。
《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简单，便于幼儿记忆。
活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。
中班音乐在农场里教案
中班音乐在农场里教案中班音乐在农场里教案10篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的中班音乐在农场里教案，欢迎大家分享。
中班音乐在农场里教案1活动目的:1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
活动准备：农场背景图一张、各种小动物图片活动过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
教师反思：培养幼儿的想象力、创造力。
激发幼儿的欢快情绪。
能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则中班音乐在农场里教案2一、活动目标：1、感受歌曲欢快的性质，学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌曲。
2、探索常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声。
3、认识生活在农场中的动物，学习改编歌词，萌发了解动物生活习性的愿望。
中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》
一、教案名称：《在农场里》二、年级：中班三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识农场里的常见动物和植物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
四、教学重点与难点：重点：认知农场里的动物和植物，了解它们的特点。
难点：能够用语言表达农场里的声音和景象。
五、教学准备：1. 农场图片、视频或实物模型等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐CD《在农场里》。
4. 分组合作所需的小道具。
【教学内容】1. 引入：教师展示农场图片或播放农场视频，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。
2. 歌曲学唱：教师播放音乐《在农场里》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 创意表达：教师带领幼儿用画笔、彩泥等创作材料，描绘出农场里的景象。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个农场主题，用小道具进行表演，展示对农场生活的理解。
【教学步骤】1. 引入：展示农场图片或播放农场视频，引导幼儿观察并说出农场里的动物和植物。
2. 歌曲学唱：教师播放音乐《在农场里》，引导幼儿学唱歌曲，熟悉歌词。
3. 创意表达：教师带领幼儿用画笔、彩泥等创作材料，描绘出农场里的景象。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个农场主题，用小道具进行表演，展示对农场生活的理解。
【教学评价】1. 观察幼儿在歌曲学唱、创意表达和小组活动中的参与程度，了解他们对农场生活的认知和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。
【教学反思】在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
在小组活动中，教师应引导幼儿主动参与，培养他们的合作意识。
教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容1. 歌词解读：教师与幼儿一起分析歌曲《在农场里》的歌词，引导幼儿理解歌词中农场生活的场景。
幼儿园中班音乐教案《在农场里》含反思
幼儿园中班音乐教案《在农场里》含反思【教学目标】1.通过欣赏歌曲《在农场里》帮助幼儿了解农场生活；2.学唱歌曲，培养幼儿的唱歌能力；3.通过音乐游戏，锻炼幼儿的音乐感知和动作协调能力；4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
【教学准备】1.歌曲《在农场里》的录音；2.农场相关的图片或玩具；3.乐器：手鼓、拍手等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师带领幼儿回顾前几节课学过的内容，复习唱歌和音乐游戏的内容。
2.出示农场相关图片或玩具，问幼儿们这些是什么，引导幼儿回答“农场”。
二、欣赏歌曲（10分钟）1.播放歌曲《在农场里》的录音，让幼儿们自由欣赏。
2.再次播放歌曲，教师手指跟随歌曲的节奏划动，鼓励幼儿跟随教师的手指做类似的动作。
三、学唱歌曲（15分钟）1.教师带领幼儿一起学唱歌曲。
首先，教师分段唱，幼儿们跟着教师的节奏和动作模仿。
2.然后，将歌曲分为两段，教师分段唱，幼儿跟唱。
3.最后，让幼儿们整首歌曲跟唱。
四、声音游戏（20分钟）1.教师用手鼓或拍手打出一个简单的节奏，然后让一位幼儿站出来模仿打节奏，并找一个伙伴配合站在另一边敲打手鼓或拍手，其他幼儿们跟着一起做同样的动作。
2.将连续的击打声换为断续的声音，幼儿们跟着教师的节奏连续击打，并与伙伴配合，形成有规律的声音。
3.教师用手拍自己身体不同部位，如头、肩膀、胸口等，幼儿们跟着教师的节奏拍相应的身体部位。
五、合作游戏（20分钟）1.将幼儿分为若干小组，每组4-5人，教师给每组一份农场拼图。
2.教师要求每组的幼儿在10分钟内完成拼图的任务，并在完成后做小结。
鼓励幼儿们相互帮助合作，提醒他们要注意拼图的正确位置、颜色和形状。
3.每组完成后，教师邀请一位幼儿代表小组展示拼图，并向其他同学介绍他们的作品。
【反思】这堂课上，我在导入部分设计得较为简单，没有很好地引导幼儿们回顾前几节课的内容，导致幼儿们参与程度不高。
在今后的教学中，我应设法设计更加具有吸引力的导入内容。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》(精选11篇)
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》（精选11篇）幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》篇1活动目标：1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。
2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。
3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。
活动准备：1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。
2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。
活动过程：1.播放课件，引导幼儿观察，提问：农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？2.引导幼儿模仿动物叫声，初步认识四个汉字。
3.观察比较四个汉字，初步感知汉字的构成规律，利用形象记忆法，认识汉字。
（1）引导幼儿仔细观察"叽、呷、咩、噜"四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个汉字有什么相同的地方，为什么它们都有一个"口"字旁。
（2）引导幼儿观察汉字的结构，并帮助幼儿建立汉字与动物形象特征之间的联系，帮助幼儿记忆汉字。
例：咩字上面的两点像羊角。
4.教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。
5.玩《做客》游戏，帮助幼儿巩固认读汉字。
（1）教师介绍游戏规则和玩法。
（2）幼儿自由玩游戏，教师巡回指导。
6.引导幼儿结合生活经验，说说生活中出现的拟声词。
（1）提问：农场里还有哪些小动物会发出好听的叫声？（幼儿自由讲述，并模仿动作）（2）提问：在我们的生活中，除了小动物还有哪些东西也能发出好听的声音？（幼儿自由讲述）（3）播放音乐《在农场》，师幼一起围圈跳舞，结束活动。
幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》篇2◆活动目标1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。
3.喜欢和同伴一起演唱。
◆活动准备◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。
◎《在农场里》挂图(见教具盒)。
◎歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD)。
中班音乐教案《在农场里》
中班音乐教案《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，提高幼儿对农场的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体验农场生活的乐趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
二、教学内容：1. 农场动物：牛、羊、猪、鸭、鸡等。
2. 农场植物：小麦、玉米、蔬菜等。
3. 农场歌曲：《在农场里》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉农场中的动物和植物，学会演唱歌曲《在农场里》。
2. 教学难点：幼儿能够用正确的节奏演唱歌曲，并能够表达自己对农场的认识。
四、教学准备：1. 教具准备：农场动物和植物的图片、歌曲《在农场里》的音频文件、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看农场动物和植物的图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿对农场的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《在农场里》，让幼儿倾听并跟唱。
教师重点指导幼儿用正确的节奏演唱歌曲。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行农场主题的打击乐器演奏，让幼儿在实践中感受音乐的节奏。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己对农场的认识，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
5. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察身边的农场，了解农场的变化，并记录下来。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观农场，亲身体验农场生活，加深对农场的认识。
2. 开展农场主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出他们心中的农场。
3. 举办农场主题的表演活动，让幼儿扮演农场中的动物和植物，展示自己的才艺。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对农场知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，了解他们的节奏感和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对农场主题的关注程度。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
中班音乐活动教案《在农场里》
中班音乐活动教案《在农场里》教学目标：1.通过音乐活动，让幼儿了解农场的生活场景，培养幼儿对农场生活的兴趣。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神。
3.提高幼儿的音乐表达能力和自信心。
教学准备：1.PPT或实物图片展示农场的生活场景。
2.音乐播放设备和音乐《在农场里》。
3.游戏道具：拖拉机玩具、农场动物玩具等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向幼儿展示农场的实物图片或PPT，介绍农场的生活场景。
2.引导幼儿回忆和描述农场的生活场景，并问一些问题，如：“农场里有哪些动物？”、“农场里有哪些植物？”、“农民在农场里做什么？”等。
二、活动一：听音乐，感受农场的生活（15分钟）1.播放音乐《在农场里》。
2.引导幼儿闭上眼睛，用心去听音乐，感受乡村的氛围。
3.结束音乐后，让幼儿描述他们在音乐中感受到的农场生活场景。
三、活动二：模拟农场生活，体验农场的快乐（25分钟）1.将准备的农场玩具展示给幼儿，让幼儿选择自己喜欢的农场动物玩具。
2.将幼儿分成小组，每个小组选择一个农场动物的角色扮演，其他幼儿可以选择农民或其他角色。
3.引导幼儿通过角色扮演，模拟农场的生活情景，如农民带领拖拉机耕种、蔬菜生长、喂养动物等。
4.播放音乐《在农场里》，幼儿根据音乐的节奏和动感，进行自由舞动或合作动作，展示农场生活的快乐。
5.结束活动后，让幼儿分享他们在农场中的体验和感受。
四、活动三：制作农场音乐器（30分钟）1.给幼儿提供各种材料，如纸板、纸杯等。
2.引导幼儿利用提供的材料制作农场音乐器，如马铃、鸣笛等。
3.引导幼儿尝试使用农场音乐器合作制作音乐，或进行自由演奏。
4.鼓励幼儿展示他们制作的音乐器并分享演奏。
五、总结（10分钟）1.教师展示幼儿制作的农场音乐器，并对他们的努力给予肯定和赞美。
2.回顾今天的活动，让幼儿谈谈自己喜欢的农场活动和体验。
3.引导幼儿思考：为什么农场的音乐和农场的活动会让我们感到快乐？教学延伸：1.给幼儿播放更多农场音乐，让他们欣赏不同风格的农场音乐。
中班音乐活动在农场里教案
中班音乐活动在农场里教案中班音乐活动在农场里教案中班音乐活动在农场里教案1仿编歌曲:在农场里要求:1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
准备：农场背景图一张、各种小动物图片过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。
中班音乐活动在农场里教案2活动目标：1．学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2．在歌曲中感知休止符，按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3．体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：1．各种小动物图片：猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗2．农场背景图，节奏卡：×○×○�颍�××�j�颍�×××-��活动过程：1 . 复习歌表演《小猪睡觉》（1）师：孩子们，我们学过一首歌曲《小猪睡觉》，还记得吗？好，我们一起来表演一下吧！（2）幼儿一起复习歌表演《小猪睡觉》。
中班音乐活动《在农场里》教案【含教学反思】
中班音乐活动《在农场里》教案一、前言音乐活动可以充分展现儿童的个性和情感，还可以提高其音乐表现能力和欣赏能力。
本次音乐活动以儿童喜闻乐见的农场生活为主题，通过教唱歌曲、讲故事、互动游戏等形式，既激发了儿童的音乐兴趣，也有效地促进了其认知和语言能力的发展。
二、教学内容和目标1.教学内容(1)学习歌曲《在农场里》这首歌曲通俗易懂、欢快抒情，可以唤起儿童对农场生活的向往和想象，同时还能通过动作表现、合唱等形式强化其歌曲记忆和理解能力。
(2)参加互动游戏《种菜比赛》通过童话故事、模拟实践等形式，互动游戏能够启发儿童自主学习、合作探究、思维创新等方面的能力。
2.教学目标(1)知识目标•了解农场生活，认识相关事物的名称和图像特征；•学习歌曲《在农场里》及歌曲中的表现方式和音高特征。
(2)能力目标•发展儿童的音乐表现和欣赏能力；•促进儿童的认知和语言发展；•培养儿童的探究和创新能力。
(3)情感目标•提高儿童对自然和人类劳动的尊重和热爱；•培养儿童积极有序的合作精神和团队意识。
三、教学过程和方法1.歌曲教唱首先，播放歌曲《在农场里》的MV，让儿童听一遍歌曲。
然后，再将歌词逐句讲解，利用图片、模型等教具辅助描述，以便于儿童理解和记忆。
接着，进行歌曲的口头教唱和动作表演。
老师以逐句领唱的方式，将歌曲分解为音节、字音、音乐节奏等元素，并准确把握歌曲的整体节奏和曲调。
同时，结合歌曲的故事情节，引导儿童进行相关的动作表演和互动演唱，激发他们的积极参与和表现热情。
2.互动游戏在教学过程中，根据儿童的实际情况和发展需要，设置适宜的互动游戏环节。
例如，组织儿童参加《种菜比赛》游戏。
游戏中，老师以童话故事和模拟情境的方式，引导儿童理解农作物生长的过程和关键环节，并利用虚拟或实际的角色扮演，激发儿童的合作意识和主动学习行为。
3.复习和反思教学结束后，老师进行教学效果的总结和反思。
对前几个环节进行简要的复习和评价，看到各个环节是否达到预期效果，并掌握儿童的学习动态和问题。
在农场里中班教案
在农场里中班教案在农场里中班教案篇1活动目标：1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。
2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。
3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。
活动准备：1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。
2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。
活动过程：1.播放课件，引导幼儿观察，提问：农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？2.引导幼儿模仿动物叫声，初步认识四个汉字。
3.观察比较四个汉字，初步感知汉字的构成规律，利用形象记忆法，认识汉字。
（3）播放音乐《在农场》，师幼一起围圈跳舞，结束活动。
在农场里中班教案篇2仿编歌曲:在农场里要求:1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。
2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。
3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。
准备：农场背景图一张、各种小动物图片过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。
二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。
三、仿编歌曲《在农场里》1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。
2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。
3、仿编歌曲。
（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。
（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。
（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。
四、复习游戏《开火车》农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。
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中班音乐活动教案：在农场里
Lesson plan of music activities in middle class: on the farm
中班音乐活动教案：在农场里
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。
3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
活动过程：
一、导入部分、练声1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。
2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。
2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。
4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。
5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。
6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。
7、"在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。
"教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。
"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、"小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲述。
2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就
是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。
"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？
1、幼儿交流，教师巡回指导
2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。
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