浙江人美版美术七年级下册《红色记忆》教案2

《红色记忆》教案

教材分析：

本课重于运用速写形式来表现风景，同时也对前段的透视知识进行回顾。在教学过程中，教师应避免传统教学模式中的单纯传授知识和技能，而要创设一定的文化情景，加深发展具有个性的表现形式，培养学生学习的兴趣。

学生分析：

1、让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固，培养学生深入探究的学习习惯。

2、通过对当年的革命遗址、旧址的描绘，让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。

3、学生应该了解速写的表现技法，对写生的景物具有感受能力和概括能力。

教学目标：

1、知识目标：使学生基本掌握速写的形式、特点和方法，更好表达对革命历史遗址的感受。

2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。

3、情感目标：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。

教材重点：

了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。

教材难点：

如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，提高学生用线造型能力和审美能力。

教学方法：

教授法、示范法、谈话讨论法、提问法、互动法、分组竞赛法。

教学准备：

1、教师教具准备:多媒体、摄影作品、图片资料、范画、铅笔、钢笔、白纸。

2、学生学具准备：铅笔、钢笔、画纸、作业本、课本。

教学设计：

一、导入阶段：创设教学情景，导入课题。

1、听革命乐曲，看红军故事。

伴随着一段优美的《江西是个好地方》歌曲进入上课。

教师：同学们好！在生活学习中你们还听过哪些优美的红歌？给你们印象深刻吗？

师：是的，很多，这些优美的歌曲都很好地唱出了当年红军革命斗争的精神和情感！教师播放视频：〈井冈山的故事〉

2、学生观看纪录片，了解井冈山革命历史旧址的魅力，再现当年历史片段。

师：一幅幅感人的图片，让我们仿佛看到了井冈山革命斗争中，革命前辈们在恶劣的条件下顽强不屈的战斗，正是他们这种不畏艰险、不怕困难、顽强不屈的精神，让他们取得了革命伟大胜利。在井冈山斗争中，黄洋界保卫战最为突出。

师出示：黄洋界风景照片，学生了解黄洋界保卫战。

师出示：黄洋界保卫战纪念碑图片，师讲解其历程。

3、出示风景照片：井冈山黄洋界。学生欣赏美景，抒发情感，教师演示风景照片到风景速写。激发学生自己动手绘画，颂扬革命精神！

二、学习阶段：

1、出示课题：画当年-----风景速写。

师：刚才同学们所看的这些图片好不好？你们所看到的摄影图片或者革命历史片段的印象如何？这些革命遗迹在你自己心中是什么样的？你能不能用绘画的形式描绘它们？（学生回答，教师演示，出示课题）

师：现在让我们一起用速写的形式，用你们手中的画笔把当年画出来！

那么同学们知道速写的一些知识吗？什么是风景速写？

2、风景速写：概念

A、风景速写的分类? 铅笔速写、钢笔速写、色彩速写等。

（教师提问，学生回答。）

师：现在大家知道了速写的种类，也知道了使用工具最简单的速写是什么，那么他们两个的各自特点是什么？

B、铅笔速写和钢笔速写的特点？（学生讨论后回答）

（利用多媒体出示铅笔速写和钢笔速写，让学生在多媒体与现实中，对比出异同点）师：现在，大家了解了一些速写的知识，那我们首先来练习画树。

2、树的画法：出示速写步骤图，（铅笔和钢笔或其他工具）。

教师讲解示范，学生练习。（教师在讲解和指导的过程中，根据授课班级的不同情况，