高校辅导员学生思想政治工作案例
高校辅导员思想政治工作案例
高校辅导员思想政治工作案例
关注班干与学生矛盾构建和谐班级
案例简介：
XXX是我系2019级的一名优秀学生，他不仅文笔好，品
学兼优，而且在班级中担任班长一职。
然而，他的自我中心和性格让他与同学之间的关系变得紧张。
同学们几乎不和他说话，无视他的存在，许多事情也无法在班级中传达。
XXX感到十
分痛苦和孤独，不知道如何做好班长和与同学处好关系。
案例定性分析：
XXX的个性上进好胜，喜欢独来独往，加上言语表达不当，导致与同学之间出现了问题。
在现在大学生个性比较强和多为独生子女的情况下，相处容易发生冲突。
因此，同学们应该相互理解和宽容，平时多沟通，多换位思考，才能相处得融洽，共同进步。
问题关键点：
1.帮助XXX融入到同学当中，缓解同学关系。
2.让小XXX白同学间应相互理解和宽容，高调做事，低
调做人，才能相处得融洽，共同进步。
解决思路和实施办法：
作为XXX的辅导员，需要耐心处理他的问题，多次与他
和同学交流意见，进行调解，帮助他化解矛盾，走出心理困境。
具体措施如下：
1.密切关注，积极沟通。
及时找XXX谈话，引导他正确，找出问题和矛盾所在。
2.及时调整，融入集体。
帮助XXX积极主动，真诚地与
同学进行交流，做事做人低调，让同学感受到他的真诚，逐渐化解矛盾。
经验与启示：
作为班干和学生，应该相互理解和宽容，平时多沟通，多换位思考，才能构建和谐班级。
对于XXX来说，更应该注意
言行举止，做到高调做事，低调做人，以身作则，为班级建设做出贡献。
高校辅导员工作典型案例
高校辅导员工作典型案例（2030字）关键词：五育共融，五员一体，中华民族共同体一、案例简介：民族团结是各民族的生命线，是中华民族凝聚力的重要保证。
大学生民族团结教育工作是高校思想政治教育工作的重要内容，也是高校实现育人目标的重要保障。
辅导员作为大学生成长成才的引路人，对青年大学生民族团结教育的思想引领意义重大。
只有努力创新民族团结进步教育方式，将民族团结进步教育与学生思想政治教育有机融合，才能在民族团结教育中真正取得实效。
近年来，X职院师范学院深入学习贯彻习近平总书记关于民族工作重要指示精神，以铸牢中华民族共同体意识为目标，多形式、多层次深化民族团结进步创建工作，营造各民族师生共居共学共事共乐和谐的育人环境。
二、案例分析：本案例的关键点在于明确辅导员在推动民族团结教育中的角色定位，用好德育、智育、美育、心理健康教育、劳动实践教育等一切形式，抓好新生入学、大学各年级、重要时间节点、假期实践等一切育人时机，全员全过程全方位做好民族团结教育工作，铸牢中华民族共同体意识。
三、思路举措：（一）坚持思想育德，当好理想“领航员”坚持将“德育”作为民族团结进步教育的第一步，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，深化思想教育。
基于少数民族学生的认知能力、经历阅历、群体需求和个性化需求，每学期以入学、毕业、关键节点和重要事件为契机为少数民族学生开讲思政课，组织开展“请党放心强国有我”等系列主题活动，组织参加“青马”工程培训班、青年大学习、参观VR党史馆等。
在浸润式思想引领中，增强“五个认同”，夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础，培养爱党爱国、情怀高远、知行合一的少数民族大学生。
（二）坚持专业育智，当好文化“宣传员”紧密结合师范专业特点，大力弘扬“为人，为学，为师”的师范文化精神，实施传统文化传承、物质文化提升、行为文化塑造、文化活动繁荣“四大工程”，将师范文化充分融入少数民族学生教育教学全过程。
将少数民族学生与汉族学生合班混宿同管理，从学习、生活、文化融合等方面给予专业化的引导。
辅导员工作案例
理论博览|教师论坛守初心，担使命，开启学生潜能之门高职院校是培养专业技术型人才的重要基地，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。
如今“00”后已成为大学校园的主力军，在开放多元快速发展的环境中，他们具有显著的时代特征，思维更加活跃，思想更加独立。
辅导员必须在不断地学习中提升自己的业务水平和业务能力来应对新形势。
在班级管理中，学生干部是班级中的“领头羊”，是群体中的模范和榜样，他们在班级中起到“火车头”和“方向盘”的作用，也是大学生第二课堂的重要组织者。
因此对于如何选好用好班干部，最大限度的发挥班干部的个人才能进而形成“人心齐、班风正、学习优、榜有名”的优良班风学风至关重要。
“后进生”是指在校园中学习、生活、思想等方面适应水平较低的特殊群体，对“后进生”的关注是班级管理工作的重点，更是实现三全育人目标的必经之路。
一、 案例介绍小赵（化名），男，护理专业大二学生。
大一学年上学期经常迟到，学习积极性不高，很少主动和老师同学交流，日常生活中，独来独往，很少参与集体活动，大部分时间沉迷于网络游戏，对班级事务漠不关心。
大一学年成绩一直不理想，被列为“后进生”。
发现这一现象后，我开始反思，是什么原因导致小赵成为“后进生”？ 如何改变小赵目前的生活学习状态呢？于是，在空闲时间，我主动约谈小赵，刚开始小赵并不愿意和我多交流，并且很排斥和我说心里话。
经过我多次耐心引导和与其他班干部的交谈中得知：小赵在初中时成绩一直不错，处于班级中上游，但由于中考发挥失常，最终来到我校。
大一刚入校时在其父母的多番鼓励下参加了学校学生会干部的竞选，由于准备不足落选了，落选后心情一直不佳，通过游戏来寄托感情，后因迷上网络游戏更是对学习毫无兴趣，对班级事务也渐渐失去关注。
针对小赵这类有志向的“后进生”，在新学期班干部改选之际，我对这部分学生给予重点关注。
在班干部改选之前，我多次和小赵谈心谈话，打开他的心结，客观评价导致他失败的原因，并通过类似的案例为小赵树立信心。
大学生思想政治教育工作案例分析——由一例学生违纪事件引发的思考
The Science Education Article CollectsNo.4,2021 Sum No.5202021年第4期总第520期摘要培养大学生规矩意识是高校思想政治教育的重要组成部分，培养学生良好的纪律意识可以帮助学生养成正确的行为习惯。
当前，学生违纪问题呈现出新特点，仅仅依靠考勤制度的约束无法满足学生管理工作的需要。
该文通过对学生违纪案例的分析，探索提高思政教育效果的方法。
为推动学生更好地成长成才，思政教育工作者应投入更多的爱心和耐心，在学生管理工作中以情感人、因材施教，只有这样才能真正提高思政教育的效果。
关键词规矩意识；因材施教；全面发展；思政教育Case Analysis of Ideological and Political Education for College Students:Thinking Triggered by a Student's Vio-lation of Discipline//YANG MeiAbstract The cultivation of college students'awareness of rules is an important part of ideological and political education in col-leges and universities,and good discipline can help students de-velop correct behavior habits.At present,the problem of students' violation of discipline has new characteristics,and only relying on the constraints of the attendance system cannot meet the needs of student management.Through the case analysis of a students'vi-olation of discipline,the writer thinks about ways to improve the effect of ideological and political education.In order to achieve better growth of students,it is necessary to invest more love and patience.In the management of students,it is necessary to influ-ence students with emotions,and teach them in accordance with their aptitude.Only in this way can the effect of ideological and political education be truly improved.Key words awareness of rules;teaching students in accordance with their aptitude;overall development;ideological and political education1有效的学生管理对提升思想政治教育效果的重要意义大学生思想政治教育工作是党和国家高度重视的一项工作。
高校思想政治工作精品项目案例(模板)
3.主要做法。
1.建立高校心理育人+育心运行机制
1.1建立高校心理育人工作的组织机构
高校心理育人工作指导委员会是确保高校心理育人工作顺利开展的基础。将大学生心理健康中心作为高校心理育人教育开展的核心机构，直接开展大学生心理育人健康教育的相关工作，才能确保高校心理育人工作的顺利进行。另外，各个高校在心理育人教育工作开展的过程中，可以根据自身的具体情况设置相应的机构，以确保心理育人教育工作的全面落实。
6.专家点评（邀请校内外专家对工作案例的特点、成效与进一职称，字数500字左右。）
学校党委意见
签字盖章：
年 月 日
（可加页）
2.4 四级机制有赖于学校的心理健康教育中心，充分发挥心理测评系统的作用，对学生心理测评分层分段化，提高工具选用的针对性，提高行为观察与测评的综合评估作用，及时分析与妥善处理测评结果。
3.倾注爱心，积极干预，帮助心理问题学生顺利完成学业
3.1对发现问题的学生，辅导员要对其进行密切的关注，并给予其一定的心理知识的指导和帮助。 3.2专业课老师也需积极的参与进来，对完成学业有强烈要求的学生进行必要的帮助。 3.3家长对问题学生的全程跟踪，并及时与老师反馈信息。
4.特色亮点。言简意赅提炼3条左右特色亮点，字数300字左右。在学校方面，我们一直强调建立四级防御体制，即学校、院系、班级、宿舍，分层次的展开心理育人的作用。
5.效果启示。从理论、实践等多维度进行深入分析和思考，列举所获工作成效及经验启示，并提出有关建议，字数500字左右。
心理健康教育是为了让学生能够形成正确三观，不断提升心理素质、提升应对社会变化的能力而实施的重要教育手段。如何培养大学生健康的心理，已成为高校思想政治工作者必须认真研究的重大课题。通过对高校学生的心理健康问题进行分析探讨，以期能够不断促进高校心理健康教育水平的提升。
全国高校思政工作优秀案例
全国高校思政工作优秀案例
1. 某高校“青年马克思主义者”社团组织“理论大讲堂”，通过邀请专家学者授课，开展马克思主义理论学习活动。
该活动不仅提高了学生对马克思主义理论的理解和掌握能力，还促进了学生的思想政治教育，培养了他们的理论素养和创新精神。
2. 某高校开展“思政进社区”活动，在社区开展学习马克思主义理论、社会主义核心价值观等内容的讲座和讨论，引导社区居民了解和关注国家政策和社会发展，提高了社区居民的思想政治素养和社会责任感。
3. 某高校开展“主题教育实践活动”，通过组织学生参观革命纪念馆、开展主题讲座、举办纪念活动等方式，引导学生深入了解中国革命历史，增强了学生的家国情怀和爱国精神。
4. 某高校设立“思政课堂实践基地”，将课堂教学与社会实践相结合，通过学生参与社会实践项目，了解社会问题和挑战，培养学生的社会责任感和担当精神。
5. 某高校组织学生参加“志愿者服务”活动，通过开展志愿者活动，提高学生的社会责任感和奉献精神，培养学生的公民素养和社会参与能力。
这些优秀案例通过创新的方式和方法，有效地开展了高校思政工作，提高了学生的思想政治素质和社会责任感，为培养德智体美全面发
展的社会主义建设者和接班人做出了积极贡献。
高校学生思想政治工作案例
高校学生思想政治工作案例安全预警——引航大学生步入安全生活屏障建筑工程系李岩［摘要］为积极预防高校学生安全事故的发生，本着学生安全问题早发现、早预警、早控制、早处理的原则，提高学生安全意识，指导大学生自护，有效防范、及时遏止、排除安全隐患，彻底杜绝各类学生安全事故的发生。
实施安全预警可以有效预防高校学生安全事故发生，引航大学生步入安全生活屏障，确保学生健康、快乐地学习、生活，确保学校各项教育教学管理工作的顺利开展，达到构建和谐校园环境的最终目的。
［关键词］安全预警预防高校安全事故有效途径一、工作目标与思路新形势下，高校扩招促使高等教育由精英教育向大众教育转化，随之表现出的大学生心理脆弱、社会经验缺少、生活阅历匮乏、自理能力欠缺等特点致使交通安全、公共安全、心理安全、自然灾害安全、法纪意识安全的淡薄，严重阻碍了高校学生安全、稳定及和谐校园的构建。
传统的安全预案过多的注重了学生安全事故发生后的及时处置、解决办法。
为切实保障学生的身心健康，积极预防高校学生安全事故的发生，针对学生安全事故预防为主，本着学生安全问题早发现、早预警、早控制、早处理的原则，提高学生安全意识，指导大学生自护，有效防范、及时遏止、排除安全隐患，彻底杜绝各类学生安全事故的发生,必须提前建立学生安全预警。
二、实施方法和过程学生安全预警是指针对学生日常生活中新近发生或极易发生的安全事故，为避免造成更大的或深度的损失，根据以往总结的规律或观察得到的可能性预兆，向学生或学生组织、管理部门进行及时通报，以达到警示、消除学生由于过激（过失）行为，不知情、准备不足的情况下发生意外、或因经验缺乏而导致不可预见性可能等造成学生安全隐患的预警机制。
1、学生安全预警的分类针对大学生被骗、被抢，学生伤害、伤亡事故的发生和按照常规可预见性隐患进行以社会影响、损失程度进行学生安全预警分类。
分为：黄色预警、橙色预警、红色预警。
（一）黄色预警是针对有发生可能性且尚未发生的校内外安全事件在学生中进行的预警。
日常思想政治教育工作的经典案例
日常思想政治教育工作的经典案例【案例 1】某高校辅导员肖老师在深入学生宿舍走访时发现，部分大三学生因为已通过外语四、六级考试、计算机等级考试，放松了对自己的要求，出现了逃课上网、沉迷于电脑游戏等现象。
时此，肖老师召集年级会重申各项管理规定，并从分析近两年的就业形势开始，就学习、生活、恋爱、上网、工作与学习的关系、基础文明等六个方面谈了自己的看法。
在学习上，他告诫三年级学生要树立远大目标，珍惜大好时光，要有积极向上的心态和切实的行动，要利用在校的宝贵时间尽可能地充实和发展自己；在生活上，特别是家庭比较困难的学生要树立自立、自强的意识，要处理好学习与课余打工的关系，努力把每门专业课学好，还要消除心理障碍，与同学处好关系。
最后，还特别介绍当前禽流感疫情的严峻性和危害性，要求同学们注意饮食，加强锻炼、预防感染、保持健康。
这就是一次典型的教育与管理相结合的日常思想政治教育形式。
【案例2】某高校的辅导员在开展考试纪律教育的时候，发现常规的宣读考试纪律，效果不明显，学生表现出不耐烦的情绪。
于是，他便想出一个办法，在一次班会上，他让同学们在黑板的左侧写上“作弊的好处”，右侧写上“作弊的坏处”。
同学们参与热情很高，写满了整个黑板。
在同学们热烈的争论中，对“考试作弊” 慢慢形成了正确而深刻的认识，这个班会开得很成功，也收到了很好的教育效果。
【案例 3】为了发挥学生党员的先锋模范作用和学生的自我管理、自我教育和自我服务功能，各高校根据自身特点采取多种办法加强大学生思想政治教育，比如，实行学生党员“责任区”制度，设立“党员接待室”，开展“党员形象工程”活动，通过“关爱中心”帮助贫困生等群体解决实际困难等。
广大学生党员深入同学实际生活，到同学中去了解学生、帮助学生、引导学生，积极协助学校和辅导员实施各项学生事务管理和宣传教育，全面、准确、及时地掌握学生动态，分析原因，反映学生需求，做好上传下达，发挥桥梁纽带作用，并成功地实现了学生自我教育、自我管理、自我服务，完成了大量的日常性管理工作。
高校辅导员工作案例
大学生成长档案的建立河南教育学院数学系豆全丽【案例背景】中发[16]号文件明确提出,大学生思想政治教育要以大学生全面发展为目标,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本。
在高校德育工作中,要坚持以学生为本,明确学生的主体地位,以学生成长成才为中心,引导学生进行自我管理、自我教育和自我服务,以提高学生综合素质、促进学生的全面发展为核心。
90后的这批大学生，生在网络与各种传媒高度发达的时代，视野相对来说比较开阔，社会实践的参与程度也比较高。
这些学生头脑灵活，有创新意识，可塑性也很强，对于辅导员老师来说，这是一个非常可喜的现象，也是开展工作的良好基础和氛围。
但是90后的这批大学生有个最大的缺点，就是自控能力较差个人成长目标缺失,由于大学相对宽松，如果学生个人成长目标缺失或模糊将会导致学生在大学期间学习、生活失去动力,甚至给毕业、学位和就业等带来负面影响。
如何能通过行之有效的培养体系，让进行合理的学业生涯规划,建立起能够为之奋斗的个人成长目标。
以及如何实现学生自我管理、自我教育，在三年或四年的大学生活中能获得综合素质的最大收获是我一直考虑的问题。
【工作思路】关注学生的需要,站在学生的立场和角度,理解和把握学生心理,根据学生的思想实际,采取相应的措施,帮助学生树立和实现人生目标,并设计简便实用的载体,配套相应的机制,找到服务学生成长成才的抓手，形成大学生个人《成才档案》，其大学生成长目标的设计、人生职业生涯的规划，使学生在政治追求、学历成就目标、技能掌握、从业意向等方面能进行有目的、具体详实地规划，帮助学生筹划未来，拟定大学的发展方向，激发内驱力，促进潜能开发。
通过学生成长档案，辅导员能及时发现了解学生的情况并与其沟通，对其做出指导，促使学生按计划目标勤奋学习、仔细审视自己，理智地拨正人生航标。
另外成立成长小组，实现学生的互帮互助，互相激励的作用，这样尽管学生多、班级多，但是让每个班级成为一个蓬勃发展的小组织，小组织聚合在一起，整个班级的工作也就轻松许多。
高校辅导员案例分析
1.案例简介及分析一天早上出完早操后，一名同学向我报告说放在书包里的两百元钱被人拿走了。
当时操场上还有很多人，而这位同学的书包和其他人的书包就放在一起，并且其他人的书包都未动过，唯独他的书包被人翻过。
我问他把钱放进包里的时候，有哪些人在场，他说很多人都在场，自己也说不清了。
我只好提醒他自己今后多注意。
此后，又有该同学寝室的其他人陆续向我报告说自己放在枕头下或放在抽屉里的钱总共约1000多元被盗，但门窗均未有被撬的痕迹。
■高校学生钱物被盗案件的屡屡发生，严重地扰乱了学校的正常秩序，给社会、家庭造成了很坏的影响，广大师生深恶痛绝。
对待盗窃现象一方面一定要引起重视，尽量侦破；另一方面不能胡乱猜疑，轻率处理，关系到一个学生一生的名誉，即使掌握了确切证据，查证属实后，也不能简单处理，一定要尊重学生，经常找学生谈话，促使学生从内心里、从思想上认识自己的错误。
切不可一味地批评，而要尊重学生的人格，鼓励学生重新做人。
2.案例简介及分析2008年下半年，按照学生工作处的工作部署在08级学生中开展了《党的十七大精神学习》主题班会。
班会采用了统一制作的课件，笔者用了近两个小时的时间从七个方面对党的十七大精神作了讲解。
在讲解的过程中笔者也发现有很多同学没有认真地听讲，甚至个别的学生在睡觉。
在班会结束约半个小时，一条手机短信引起了笔者的注意：李老师，今天下午的班会您很辛苦，一讲就是两个多小时，但我觉得我并没有什么收获，建议以后的主题班会能否压缩一下时间或变换一下形式，否则主题班会的意义不大。
笔者收到短信后，针对学生提出的问题，找来了班级的班长和团支部书记，安排他们就班会的效果进行一次调查。
班级调查结果显示：近50%学生认为班会的意义不大，流于形式，没有起到应有的教育作用；近30%的学生认为班会的形式太古板，老师一味地说教，同学们的容易听觉疲劳；90%的学生认为应该对主题班会的形式进行改革。
■主题班会是辅导开展思想政治教育工作的一项重要途径。
山东高校辅导员优秀工作案例
山东高校辅导员优秀工作案例
1. 开展心理辅导，助力学生成长
某高校辅导员发现部分学生存在心理问题，及时开展心理辅导工作，通过谈心谈话、组织心理活动等方式，帮助学生缓解压力、增强自信，取得了显著成效。
2. 创新班级管理，提升学生综合素质
某高校辅导员在班级管理中引入企业管理的理念和方法，通过制定班规、设立班委、开展团队建设等措施，培养学生的自我管理、团队协作和领导能力，有效提升了学生的综合素质。
3. 精准帮扶贫困生，助力学生完成学业
某高校辅导员积极落实国家扶贫政策，精准帮扶贫困生，通过提供奖学金、助学金、勤工俭学等途径，减轻学生的经济负担，确保学生顺利完成学业。
4. 加强思想政治教育，引导学生树立正确价值观
某高校辅导员注重加强思想政治教育，通过开展主题班会、组织社会实践活动等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强了学生的社会责任感和使命感。
5. 搭建就业平台，促进学生高质量就业
某高校辅导员积极搭建就业平台，通过联系企业、组织招聘会、提供就业指导等措施，帮助学生顺利就业，提高了学生的就业率和就业质量。
以上案例仅供参考，具体工作措施和成效可能因实际情况而有所不同。
河北省高校思想政治工作创新案例(修改版)
河北省高校思想政治工作创新案例
申报表
（2011年度）
申报单位河北师范大学
项目名称构建宿舍园区大学生思想政治教育工作新平台
——河北师范大学宿舍园区驻楼辅导员“星光絮语”系列活动
项目带头人张立鹏
中共河北省委教育工委河北省教育厅制
2011年2月
填表说明：
1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人；
2、项目介绍要真实准确，写明案例项目实施时间、实施过程、具体措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；
3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；
4、申报单位加盖公章方可参评。
河北高校思想政治工作创新案例申报表。
【高校思想政治工作优秀案例】陕西师范大学：辅导员鲁鲁加油站
陕西师范大学：辅导员鲁鲁加油站“鲁鲁加油站”是由陕西省十佳辅导员、第六届全国高校辅导员年度人物提名奖获得者、陕西师范大学理工科基础教学部团委书记鲁燕创设的一个网络思想教育平台，并入选2014年陕西省高校辅导员工作精品项目。
该项目从2010年开始运作，全方位覆盖QQ空间、微信公众号、新浪微博等多个网络渠道，以更加贴近90后青年学生的设计思路，开展社会主义核心价值观教育、学生理想信念教育、心理健康教育、素质养成教育及辅导员自我能力提升，不断强化网络育人的针对性和实效性，形成了一套较为成熟的网络育人模式，并在全校辅导员群体中得到推广，成为开展学生德育的有效载体。
“鲁鲁加油站”设计了三个板块的内容：（1）线上“鲁燕老师知心话”和线下宿舍楼“鲁鲁交流小板”充分协作，开展实时思想政治教育，强化德育主旋律。
（2）两色“面对面成长建言册”、活力脸萌版迎新手册、鲁鲁手绘年历，把握90后青年学生的特点，见证成长足迹，分享青春精彩，萌系列中育人。
（3）借鉴他山之石，分类收集整理，形成六类“学生工作剪贴集”，有效开展学习研讨，主动提升辅导员业务水平。
经过五年的实践运行，“鲁鲁加油站”在立德树人和服务学生成长成才方面发挥了积极的作用，得到了同学们的热情回应，达到了网聚师生、萌动育人的良好效果。
（一）帮助广大青年学子提高了学习和践行社会主义核心价值观的自觉性，促进立德树人根本目标的实现。
一是引导学生充分认识社会主义核心价值观及其在个人成长中的重要意义，“鲁鲁加油站”通过解读时政热点、关注时事节点、宣传先进典型、解惑校园生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使其自觉地把社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
二是不断加强学生理想信念教育，“鲁鲁加油站”通过与学生专业学习和校园文化的结合，引导青年不断增强道路自信、理论自信、制度自信，把实现中华民族伟大复兴中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、努力工作、报效祖国的实际行动。
三是通过对学生困难及大学生活注意事项的个性化引导，帮助学生塑造高尚的道德和良好的心理素质，成为德智体美全方位发展的新时期大学生，有效推进立德树人根本目标的实现。
高校辅导员思政工作案例集
高校辅导员思政工作案例集
序言
随着时代的变迁和社会的发展，高校思政工作面临着越来越多的挑战和机遇。
作为高校思政工作的一线人员，辅导员肩负着培养德智体美全面发展的优秀人才的重任。
为了更好地总结和分享思政工作经验，我们特地汇编了这本高校辅导员思政工作案例集。
案例一：以爱育人——引导学生走出心理困境
针对大学生中普遍存在的心理问题，某高校辅导员通过深入了解学生情况，耐心倾听学生心声，积极开展谈心谈话，帮助学生缓解心理压力，走出心理困境。
案例二：网络思政——创新工作方式方法
在网络时代背景下，某高校辅导员运用新媒体平台，创新思政工作方式方法，通过线上互动、线下实践，增强思政工作的针对性和实效性。
案例三：家校共育——搭建沟通桥梁
针对当前大学生家庭教育的缺失，某高校辅导员通过开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通交流，共同关注学生成长，形成家校共育的良好局面。
案例四：社会实践——培养学生综合素质
为了提高学生的综合素质和社会适应能力，某高校辅导员积极组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼成长。
案例五：文化育人——传承优秀传统文化
为了弘扬中华优秀传统文化，某高校辅导员通过开展文化讲座、传统文化体验等活动，引导学生传承和弘扬优秀传统文化。
结语
以上案例只是高校辅导员思政工作的冰山一角，实际上还有很多值得我们探讨和学习的地方。
希望通过本书的出版，能够进一步推动高校思政工作的交流与合作，共同提高思政工作的水平和质量，为培养德智体美全面发展的优秀人才贡献力量。
辅导员开展思想政治教育的有效手段——辅导员谈话工作三例
不断探 索和 总结谈话 工作 的规 律与原则 ， 活掌握有 效 的谈话 方法 和技巧 ， 灵 使其 在大学 生思 想政 治教 育 中
发挥越来 越重要 的作 用
二 、辅 导 员 谈 话 工 作 三 例
笔者从 事辅 导员 工作九 年 多 ， 带班 级获 １ “ 国先 进班集 体 ” ４个 “ 所 个 全 和 毡级先 进 班集 体 ” 。在工 作
０ｃ ． ０ｌ ｔ ２ ０
辅 导 员开 展 思想 政 治 教 育 的有效 手段
— —
辅 导 员谈 话 工 作 三例
李
（ ． 徽 工 程 大学 １安
烨 董金 权
人文学 院， 徽 安 芜 湖 ２ １０ ） ４０ ０
外 国语 学 院 ；． ２ 安徽 工 程 大学
摘
要： 谈话是辅导员开展 思想政治工作最常用、 最有效的方法 ， 辅导 员做好 谈话 工作 对于新形势 下提 高思 想政 治教
在大学 生心 目中的形象 ， 而且 直接决 定其 工作质量 的高 低 。 因此 ， 导 员应 该在 工 作 中讲究 谈 话 艺术 ， 辅 用 独特 的人 格魅力 教育学 生 、 感染 学 生 、 响学生 ， 正成为 “ 影 真 学生 的人 生导 师和健康成 长 的知心 朋友 ” 。
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
、
辅导 员做好谈 话 工作的重 要意 义
与学生 谈话是 一 门艺术 ， 它不 同于 日常普 通交 流 ， 有 明显 的 目的性 和 针对 性 。辅 导 员 要 具 备教 育 具
学、 心理学 、 伦理学 、 社会 学 、 治学 、 息学 、 学等 相关 学科 的专业 背景 ， 政 信 美 在工作 中讲究 谈话 艺术 ， 能提 才 高思 想政治教 育工作 的实效性 。辅导 员要高度 重视谈 话 这 门艺 术 ， 在工作 中结合 自身 和学 生 的实际情 况 ，
高校辅导员工作案例精选
新冠肺炎疫情 2
背景下的留学 生管理
3 帮扶学业困难
生跳出学业困 境
4 退伍大学生回
归校园后的心 理调适
5 学生宿舍是开
展思政教育的 重要阵地
术业有专 攻——文科 生的学科自
信之源
拿什么拯救 你？自控力
以关键领域就 业为引导的党
1
支部共建和成
效
激发行业热情，
树立远大志
2
向——交通运
输专业学生职
作用
0 2
政治性与艺 术性：红歌 合唱融入高 校思想政治 教育
0 3
科艺融合， 贯通创新— —设计学科 背景下的审 美教育
0 4
中国欢迎你， 交大欢迎 你——带留 学生“读懂 中国”
0 6
构建拔尖学 生培养的多 层次、分阶 段、全方位 的导师体系
0 5
综合类高校 农科学生专 业志趣引导 与学风建设
班团干部如何 1
剥开心中的茧，成就 自信的蝶——家校联 动用心用情陪伴抑郁
学生
促进沟通、适应独 立——正确处理研究
生导学关系
非暴力不合作——大 学生心理问题的识别 与辅导
科研拖拉的背后—— 学生忧郁倾向的识别
力不从心，我该怎么 办？——大学生压力
管理与心态调适
压在“三座大山”下 的男孩
从沟通到陪伴：帮助 本科新生心理“断奶”
高校辅导员工作案例精选
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
关键字分析思维导图
政治
心理
辅导员
案例
疫情
政治工作 者
辅导员思政工作案例
辅导员思政工作案例标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-辅导员工作案例一、案例：张馨雨，女生，电子商务大一学生。
因家庭原因和母亲经常有小摩擦，来找我聊天。
她跟我讲。
他她的母亲和父亲离婚了，母亲收入不高，母女俩相依为命，但母亲脾气不好。
她和母亲做事，认识问题等方面很不一致，因此经常发生摩擦。
她很郁闷，在家得不到母亲的理解和认同，就经常和男朋友一起，苦闷时借酒消愁，有时喝的酩酊大醉，在宿舍和舍友相处也不够融洽。
她说她很爱母亲，但母亲思想不成熟，很多时候还需要她去安慰，并且母亲经常不理解她，为了和母亲好好相处自己经常忍让，但有些事情的处理让她很郁闷伤心。
她想从郁闷中走出来，让自己积极开朗，能更好地面对生活，处理好和舍友、同学的关系。
通过几次聊天，我对该生的情况有了详细的了解：(一)因家庭贫困和单亲产生自卑心理该生对自己父母离婚这件事不能正视，怕同学知道自己家庭私事后看不起自己，所以在摸排困难情况时隐瞒了自己单亲贫困，即使背负沉重的助学贷款，周末出去兼职，向别人借钱维持学业，在同学面前也从不表露。
但她的这种好强并没有换得母亲的理解，母亲经常因为小事跟她争吵，她感到非常委屈。
(二)将爱情作为感情依托由于家庭不和谐，该生就把感情寄托在男友身上，没把学业放心上，脾气暴躁，性格古怪，放纵自己，甚至着装也异常另类，让人难以接近，对他人的关心也比较淡漠，将爱情作为唯一希望，影响学业，影响了和他人的交往。
(三)思想不积极，行为散漫由于长期的经济和精神压力，再加上母亲对她的学业也不重视，没有很好的加以规范和引导，她思想不积极，自律性差，经常迟到早退，行为散漫，生活没有目标，各科成绩都不理想，对前途一片迷茫。
三、案例分析处理1.多方沟通，对学生深入了解通过和同寝室同学的深入谈话和沟通了解，反映该同学情绪经常变化大，喜怒无常，和同学交往少，不合群。
再和其母沟通。
发现其父母离婚后，母亲靠打工一个月1000多块的收入维系母女生活，该生从小自尊心强，凡事自己有主见，母亲性格略显暴躁，动辄母女就会因小事争吵，由于家庭缺乏关爱，造成该生性格孤僻，交往能力欠缺，在大学无法适应新环境。
高校辅导员工作案例[精品]
![高校辅导员工作案例[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6e75b8f453610661fd9f462.png)
高校辅导员工作案例[精品]思想政治教育如何做好问题学生的引导高等院校是培养各类专业人才的基地～也是作为大学生的青年成为国家栋梁的摇篮。
作为高等院校的工作者～而且是与他们接触时间最长、关系最为紧密、了解情况最多的思想政治辅导员来说～倍感肩上的担子很重～自己有责任为了他们的家庭和我们的国家的希望而做出努力～切实的做好学生的思想政治工作。
我从2008年10月21日开始进入我院工程技术系担任2008 级土木工程专业辅导员工作至今已经三年的时间了～在这些日子中学生发生了很多事情～以下就是关于我在做学生工作中的一个案例。
案例背景:我院2008级土木工程专业的王某某～于1989年出生在天津～为家中的独子。
父母都是政府官员～从小生活环境优越～没有受过任何苦～和挫折～思想前卫～注重自己的形象～但学习成绩很好。
他通过自己的努力考上本地的重点高中。
也就是到了高中后父母开始没办法教育他了～总是被老师请到学校对他所做的事情进行沟通。
通过与他父母沟通了解到～进入高中的第一次考试～他可能由于不适应高中的学习环境考试成绩很差。
他很苦恼～而最令他苦恼的是班主任埋怨他影响班级的总成绩。
自那以后～整个人就变的叛逆了～不听家长和老师的话～对学习失去了兴趣～慢慢的他成为了学校的“问题学生”。
案例概述:王某某～2008年9月进入我院学习～而我是2008年10月份进入我院工作～所以我并不是他的第一任辅导员。
我开始注意到他是在我和他们的第一次见面会时～他的时尚外形引起了我的注意。
慢慢的我从他们班班长处了解到进入大学后～学习环境较为自由没有老师督促着学习～他的自制力较差～平时的坏习惯显现的更加明显～不参加早操～不参加班级的集体活动～经常出现旷课和逃课的现象。
我发现他身边的朋友很多～而且他在这些朋友中比较有号召力和感染力。
他和孙某某关系最好～经常一起逃课。
只要发现他们逃课～我首先打电话给王某某～问逃课的原因～他给我的答案永远是身体不舒服。
虽然知道这并不是事实～但还是嘱咐他们好好休息～并提醒如再遇身体不舒服时及时告知我～我可以替他们向任课老师请假～也可以帮助他们找任课老师补习落下的功课～并不揭穿他们真正逃课的原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校辅导员学生思想政治工作案例在多年的辅导员工作当中，我越来越深刻地感受到利用主题班会对学生进行思想政治教育的重要性。
下面我谈一谈自己对主题班会的认识。
主题班会是在辅导员的指导下,由班委会围绕一个专题或针对一个问题进行的一种有目的、有组织、有计划的教育活动, 它是辅导员对学生进行思想政治教育的一种重要形式。
召开主题班会的目的是为了解决班级在教育教学过程中普遍存在的实际问题, 进而加强对学生进行自我教育, 使班风、学风向更高层次发展。
一、成功的主题班会会起到如下的教育作用：
1、主题班会是对大学生进行教育和自我教育的主阵地。
通过主题班会，同学们可以明辨是非, 在人格、道德、修养等多方面得到教育。
2、主题班会能培养大学生多方面的能力。
主题班会给每一位同学提供了锻炼的舞台, 在锻炼中, 班干部渐渐提高了组织应变能力, 学会了主持的技巧, 工作更加得心应手、自信,其他的同学也得到了充分的展现。
3、主题班会能树立良好的班风、学风, 增强班级的凝聚力。
通过主题班会, 树立了班长和班委会在班级中的威信, 同学之间、师生之间能增进了解, 学习上相互取长补短,求实向上, 既增强了班级的凝聚力,又丰富了大学生活。
二、如何设计主题班会
1、选好主题。
辅导员在平时要善于调查研究,对于本班学生的精神状态、学习风气、班风和学生日常生活中暴露的思想问题等做到心中有数,了如指掌,然后分析并整理学生中出现的共性和个性问题,围绕这些问题来确定主题。
所以,主题的确定要结合本班学生的实际问题。
2、班会的组织。
每一次成功的班会,除了选好主题和形式,离不开精心地组织,它是开好班会的基础。
在组织中辅导员是参谋和指导者,辅导员的指导作用主要体现在主题班会的准备阶段。
班会前,辅导员要参与准备会, 让学生集思广益, 拿出一个程序,然后在此基础上阐明自己的创意、意见和建议, 对班会程序要过目一遍, 并适当予以调整,供班委会参考。
班会中, 辅导员要融入到班级活动中, 以起到鼓励鞭策、活跃气氛的目的, 并及时发现问题并解决问题。
班会结束时, 辅导员应进行班会的总结和点评。
班委是主题班会的主要组织者和主持者, 班会前, 班长应召集班委会成员, 精心构思,细心筹划, 包括主题班会的内容、形式和班会中的程序。
3、班会的总结。
除了确定好主题,精心组织外,辅导员还要认真考虑主题如何深化, 做好班会的总结。
因为班会中, 由于学生的知识和认识水平等方面的原因,他们的认识有时并不一致, 而且会只看到事物的表面现象, 而看不到本质, 对事物缺乏理性的分析和判断, 所以主题班会结束时, 辅导员的总结是为了对班会主题进行深化和提升, 没有这个点睛之笔, 主题就很难突出。
4、成果的巩固。
要使主题班会真正起到教育作用,绝不能忽略最
后个环节,那就是做好“追踪教育”, 巩固班会成果。
主题班会结束后,辅导员必须进行跟踪反馈与思考。
首先要及时掌握来自学生中的信息反馈, 抓住学生思想情感方面的变化, 继续加以引导, 促其升华, 力争活动之后, 让学生们在行动上有所表现, 思想认识和能力有所提高,知识面得到拓展, 从而有利于班集体建设, 巩固班会成果。
其次要思考主持人、班干部的能力有没有得到提高, 有哪些不足之处以及今后努力的方向, 针对这些方面辅导员要对他们加以指导, 使他们从中获益, 能力不断得到提高。
追踪教育还可了解有哪些不足需要进一步探索, 对以后主题班会活动有很大帮助。
三、案例“巩固专业思想，学好专业知识，成就美好人生”主题班会
入学一段时间来，我发现不少同学学习没有目标，没有动力，对学习兴趣不高，得过且过。
通过调查，原因有这么几个方面：一部分同学因为高中没有努力，或高考没有发挥好，没有去了自己理想中的学校，因而觉得自己不如别人，对自己的前途悲观失望，意志消沉，无心学习；有的同学因为没有了高中老师的督促，没有了高考的压力，放松了对自己的要求，放纵了自己；有的同学对护理专业缺乏全面的了解，对自己的前途感到茫然；有的同学对护理专业不感兴趣，混一天算一天。
如此下去，后果不堪设想。
有鉴于此，很有必要开一个统一思想，认清就业形势，树立学习目标的主题班会，经过班委会成员讨论，决定开展“巩固专业思想，学好专业知识，成就美好人生”主题班会。
在班会上，首先通过介绍我国护理事业的现状及发展趋势，以及我国对护理人员的需要越来越多，护理人员配备严重不足的实际情况，让大家看到了学习护理专业的希望。
然后通过已经毕业的护理专业的同学现身说法，讲述自己学习护理专业的经历、护理临床实习心得体会、求职经历，以及各级医院招聘护理人员对学历及专业技能要求越来越高的事实，让大家感受到了学好专业知识，提高专业技能，提高个人综合业务素质及提高学历的紧迫性。
通过对我院历年来护理专业招生、毕业人数的分析，以及历年来专升本考试的招生学校、人数、分数线的分析，大家感受到了就业形势的严峻性。
最后，我做了总结：检验个人专业知识和专业技能的最直接标准就是护士执业资格考试，只有通过这个考试，才具备护士执业资格；提高学历最直接的方式就是通过专升本，升入本科院校深造。
只有通过自己的不懈努力，通过护士执业资格考试以及升入本科院校深造，才能在就业中提高自己的竞争能力，为自己的职业生涯打下一个坚实的基础。
通过此次主题班会，筑牢了同学们学习护理专业的思想，明确了学习目标和努力方向，有助于良好的班风、学风的逐渐形成。
班会后，注意收集同学们的反馈，班委会成员总结分析本次主题班会，找出不足之处，以待下次改进。
通过三年的努力，三个班考试通过率96%。
总之, 把握好主题班会是实现班级教育目标, 培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段, 是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。
所以, 辅导员在思想上要高度重视, 在平时的工作实践中, 一定要多探索, 多举行有教育意义、有特色、有创新的主题班会, 从而使自己的班级管理上一个新台阶。