人教版一年级语文上册复韵母aieiui
部编版一年级语文上册 《汉语拼音ai ei ui》ppt课件
新知讲解
貳
我会读
ai
老奶奶 ai ai ai
坐周围 ei ei ei
一杯水 ui ui ui
对比读一读
a ai 口形不变 — e— ei
口形变化
u— ui
单韵母 复韵母
联系生活读一读
叹着气 ai ai ai
打招呼 ei ei ei
挥挥手 ui ui ui
我会认
a
ai
单韵母
e i ei
复韵母
汉语拼音ai ei ui
人教版一年级语文上册课件 汇报人姓名
contents Байду номын сангаас 录
01
课文总结
04
第壹部分
02
第肆部分
05
认字识词
03
作者简介
06
第貳部分
新课导入
目录
01
02
03
a
i
e
04
05
06
u
摘苹果啦
o
ai
ai
老奶奶 白头发
ai
挨着坐
ai
戴眼镜
ui ei
水杯
ei
围在一起
图上画了什么？今天要学习 的拼音宝宝就藏在图中的故 事里，说一说，找一找吧！
课堂检测
学词识字
图上有谁？她们在做什么？
nǎi nai mèi mei
奶奶 妹妹
读轻声：又轻又短。
学认字
表妹 堂妹
m èi 妹
nǎi
奶
牛奶 奶油 酸奶 喝奶
联系生活说一说:你的妹妹和奶奶是怎样的？
延伸拓展
朗读儿歌
读一读儿歌，遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。
人教部编版一年级语文上册拼音第9课aieiui
bái cài dài shǔ cǎi tà pāi shǒu
学韵母
ei ei
用尽力气，ei ei ei。
发音方法：先发e音，逐渐向i滑动，口形由半开变 闭合，e读重一点，i读轻一点，模糊一点。
学韵母
e +i= ei ēi éi ěi èi
bēi zi méi huā wěi bɑ bèi zi
大 家 一 起 笑 开 口。
学习儿歌
▷ 儿歌写的是什么事？
洗手
▷ 洗手的步骤是怎样的？
肥皂——搓搓手 毛巾——擦擦手
清水——冲冲手
课堂练习
suí uí sài ài bēi ēi
zhāi āi
课堂练习
ch—uī →( chuī ) f—( ēi )→fēi ( t )—( ài )→tài t—uì →( tuì ) ( b )—( èi )→ bèi ( sh )—( uí )→shuí
肥 皂 用 来 搓 搓 手，
学习儿歌
qīnɡ shuǐ bǎnɡ wǒ chōnɡ chonɡ shǒu
清 水 帮 我 冲 冲 手。
máo jīn ɡěi wǒ cā cɑ shǒu
毛 巾 给 我 擦 擦 手。
xiǎo shǒu xǐ de zhēn ɡān jìnɡ
小 手 洗 得 真 干 净，
dà jiǎ yì qì xiào kāi kǒu
后音重
猛—碰
自主拼读
ɡ—u—āi→ɡuāi h—u—ài→huài ɡu — āi →ɡuāi hu — ài → huài ɡ — uāi→ɡuāi h — uài→ huài
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
一年级上册语文《aieiui》教案【三篇】
【导语】汉语拼⾳是帮助学⽣认读汉字、学好普通话的重要⼯具，整理了⼀年级上册语⽂《ai ei ui》教案【三篇】，希望对你有帮助!ai ei ui教案⼀教学⽬标： 1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准⾳，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的⾳节，正确书写⾳节。
3、认识7个⽣字，能借助汉语拼⾳正确朗读句⼦，会读⼉歌。
教学准备： 学⽣⽤的拼⾳卡⽚、多媒体课件 教学过程： 第⼀课时 ⼀、情境导⼊。
（课件演⽰：拟⼈化的六个单韵母在做游戏） 师：瞧，那是谁？他们玩得多开⼼哪！让我们和他们⼀起做游戏，好吗？你们能叫出他们的名字吗？ 师⽣配乐朗读6个单韵母发⾳的顺⼝溜。
师：瞧，他们分别戴上了不同的帽⼦了，你还认识吗？（开⽕车读） [设计意图：赋予单韵母以⽣命，以学⽣喜欢的动画⽚形式抓住学⽣的注意⼒，使本来枯燥的复习变得趣味盎然。
] ⼆、互动学习。
1、学习ai。
①引出ai,知道复韵母。
（课件演⽰：拟⼈化的复韵母ai） 师：你们瞧，单韵母a和单韵母i在⼲啥？（在⽐⾼矮）他们你挨着我，我挨着你，多友好啊！哪个韵母发⼀个挨紧⼀个的“挨”这个⾳呢？ 出⽰卡⽚：ai 你们有什么发现？（ai是a、i⼿拉⼿组成的） 是呀，两个单韵母合在⼀起就能组成新的韵母，它叫复韵母。
（课件出⽰“复韵母”三字，注拼⾳）跟读。
②读准ai。
学⽣尝试念ai,⽼师观察后分别请出⼀位发⾳正确的学⽣和⼀位发⾳不正确的学⽣来念，请全班同学观察、区别、评价。
教师边评价、边⽰范，讲清发⾳要领。
同桌合作，互读互纠。
③读ai的四声。
师：瞧，a和i在抢⼀顶帽⼦呢！这可不好。
怎么办呢？你们给想想办法吧。
⼩结学习标调歌：有a不放过，没a找o e, i u都有标在后。
（课件演⽰：ai的四声） 指名读，开⽕车读。
你会⽤ai四声中的⼀个说⼀句话吗？ [设计意图：联系学⽣的⽣活经验，联系语⾔来帮助学⽣认识巩固四声，丰富的感性认识会激发学⽣的学习积极性，拓展思维，培养了学⽣对语⾔的兴趣，发展学⽣的语⾔能⼒。
2024版完整版汉语拼音《aieiui》课件
完整版汉语拼音《aieiui》课件教学内容：本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第一册，第三单元第五节，主要学习汉语拼音中的复韵母字母组合"aieiui"。
通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"，并能够准确地拼读相应的音节。
教学目标：1. 学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"。
2. 学生能够准确地拼读含有"aieiui"音节的词语。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音知识，进行简单的阅读和写作。
教学难点与重点：重点：学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"，并能够准确地拼读相应的音节。
难点：学生能够准确地区分和运用"aieiui"与其他韵母字母组合。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、教学卡片。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌《小白兔》引导学生跟随歌曲一起唱，从而引出本节课的学习内容——汉语拼音中的复韵母字母组合"aieiui"。
二、新课教学（15分钟）1. 教师在黑板上写出复韵母字母组合"aieiui"，并引导学生读一读，拼一拼。
2. 教师通过讲解和示范，教授学生正确书写复韵母字母组合"aieiui"的方法。
3. 教师给出含有"aieiui"音节的词语，如"爱、哎、哀、埃"，并引导学生读一读，拼一拼。
三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出一些含有"aieiui"音节的词语，要求学生独立拼读并书写。
2. 学生互相交换练习本，检查彼此的拼读和书写是否正确。
四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出复韵母字母组合"aieiui"，并标注出每个音节的读音和书写方法。
一年级上册语文课件拼音《aieiui》人教部编
一年级上册语文课件拼音《aieiui》人教部编一、课程介绍亲爱的小朋友们，你们好！欢迎来到一年级上册语文课的学习，我们今天要一起探索的是拼音世界的奇妙之旅——《aieiui》。
你是不是有时候觉得拼音很难呢？其实不然只要我们用心学习，就会发现拼音就像是打开语言世界的一扇神奇之门。
在这一课中，我们将一起探索“a”、“e”、“i”这三个字母的组合，也就是音节“ai”、“ei”、“ui”。
它们在我们的日常生活中无处不在，学会它们我们就能更好地认识汉字，更好地表达自己的想法。
我们的课程是以人教部编版教材为基础的，内容丰富多彩，形式多样有趣。
在这里你将通过一系列生动有趣的活动，了解并学习这些拼音音节。
我们将会以游戏的方式，让你在轻松愉快的氛围中学习，让学习变得不再枯燥。
让我们一起踏上这个拼音探索之旅吧！你会发现原来学习也可以这么有乐趣，这么有成就感。
相信你一定能掌握好这些拼音，开启你的语言学习之旅！1. 课件内容概述：介绍一年级上册语文拼音课程《aieiui》的主要内容，包括教学目标、重点难点等小朋友们你们好呀！今天我们要学习的内容是一年级上册语文的拼音课程《aieiui》。
咱们一块儿来了解一下这个课程的主要内容和教学重点吧！这节课我们主要是要让小朋友们学会三个复韵母：ai、ei、ui。
通过认识这些拼音字母，小朋友们就能够开始拼读一些简单的音节了，这是学习说话和读书的基础。
另外我们还需要学习如何正确书写这三个字母，掌握它们的发音规则。
学习的重点当然是掌握这三个复韵母的正确发音和书写方式，对于发音我们需要小朋友们多次练习，模仿老师的发音，并注意口型和发音位置。
书写方面需要小朋友们掌握字母的正确笔顺和格式，难点在于如何正确区分和使用这些韵母，特别是它们在不同音节中的发音变化，这需要在实际应用中不断练习和巩固。
我们会通过有趣的图片、故事和游戏来帮助小朋友们学习这三个字母。
课堂上会有很多互动环节，比如发音比赛、书写比赛等，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学会拼音。
(人教版)一年级语文上册汉语拼音9《aieiui》教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个韵母进行讨论，探讨以下问题：
-韵母的发音特点是什么？
-韵母在词语中如何运用？
-能否发现韵母之间的联系和区别？
2.每个小组派代表进行分享，其他小组认真倾听，相互学习，共同提高。
2.让学生回顾学习过程中的收获和不足，鼓励学生勇于表达，培养他们的自信心。
3.强调汉语拼音的重要性，激发学生对汉语和中华传统文化的热爱。
4.布置课后作业，让学生课后进行复习巩固。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，确保学生对韵母a、e、i、u、ü的掌握，特布置以下作业：
1.请同学们课后跟读课文录音，模仿正确的韵母发音，并注意语调、语速，提高发音准确性。
（人教版）一年级语文上册汉语拼音9《aieiui》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够通过观察和模仿，正确发出含有a、e、i、u、ü的音节。
2.能够运用所学韵母进行简单的词语拼读和句子朗读。
3.能够在教师的引导下，自主发现和总结韵母发音规律，提高自主学习能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
5.小组合作：请同学们分成小组，每组设计一个以“a、e、i、u、ü”为主题的拼音接龙游戏，并在下节课上进行分享。
6.思考题：请同学们思考以下问题，并用自己的话回答：
- a、e、i、u、ü五个韵母在发音上有何特点？
-如何区分这些韵母在词语中的运用？
作业布置要求：
1.作业要求家长监督并签字，确保孩子完成作业的质量。
2.书写练习：请同学们在田字格本子上，分别书写a、e、i、u、ü五个韵母，每个韵母书写一行，要求书写规范、工整。
aieiui说课稿
aieiui说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音《aieiui》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《aieiui》是人教版小学语文一年级上册拼音教学的重要内容。
汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。
而“aieiui”这三个复韵母的学习，对于学生掌握复韵母的发音方法、拼音规则以及提高拼音能力都具有重要的意义。
教材在编排上，通过情境图引入复韵母的学习，让学生在生动有趣的情境中，感知复韵母的发音和形状。
同时，教材还安排了丰富多样的练习，帮助学生巩固所学知识，提高运用拼音的能力。
二、学情分析一年级的学生刚入学不久，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇心。
但由于年龄小，注意力难以长时间集中，认知能力有限。
在拼音学习方面，大部分学生已经掌握了单韵母的发音方法，但对于复韵母的发音和拼音规则还比较陌生。
因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，采用形象直观、生动有趣的教学方法，帮助学生掌握新知识。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、正确认读复韵母“aieiui”及其四声，读准音，认清形。
2、能正确拼读声母与“aieiui”组成的音节。
3、能在四线格中正确书写“aieiui”。
四、教学重难点教学重点：1、掌握“aieiui”的发音方法，读准音，认清形。
2、能正确拼读声母与“aieiui”组成的音节。
教学难点：1、掌握“aieiui”的发音方法，特别是“ui”的发音。
2、正确区分“ei”和“ie”、“ui”和“iu”的发音。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习拼音，提高学习兴趣。
2、示范法：教师通过示范发音，让学生直观地感受正确的发音方法。
3、游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
语文一年级上册汉语拼音aieiuiPPT课件
流泪
ch uī
吹泡泡
chuī
h ēi
黑夜
r uì
hēi
瑞雪
ruì
看图组词读一读
ai
抬桌子 tái
应该
gāi
开门
kāi
猜谜语 cāi
ei
陪伴
péi
背着
bēi
送给
gěi
飞翔
fēi
小i小u在一起，谁在后面给谁加。
ui
嘴巴
zuǐ
喝水
shuǐ
土堆
duī
开会
huì
热气球拼音读一读
p
āi
āi
t uǐ
èi
松鼠尾巴uǐ uǐ uǐ
打扫卫uì uì uì
向你微笑uī uī uī
围块围巾uí uí uí
拼读小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花， 看谁得到的小红花最多！
ā—āi
ē—ēi
ū—uī
ǎ—ǎi
è—èi
ǔ—uǐ
第二课时
复韵母四声卡片读一读
Байду номын сангаас
èi
ǎi
uǐ
uì
ài
ěi
ēi
āi
uī
uí
ái
éi
练读两拼、三拼音节
同桌互助，练习拼读 ai 组成的两拼音节和三拼音节吧！
tāi kāi cāi
kuài pāi
联系生活，拼读两拼音节、三拼音节，并组词。
b āi bāi
乖巧
掰手腕
ɡ u āi ɡuāi
h u ài huài
咬坏
跑得快
k u ài kuài
联系生活，拼读两拼音节，并组词。
一年级上册语文教案《拼音9ai ei ui》人教(部编版)
一年级上册语文教案《拼音9ai ei ui》人教（部编版）一、教学目标1.认识拼音ai ei ui的发音和写法。
2.识记相关拼音字母组合，并能正确拼读。
3.能听、说、认、读相关拼音字母组合。
4.练习相关拼音字母组合的书写。
二、教学准备1.课件：包括相关拼音ai ei ui的字母图形和发音示范。
2.教学素材：纸张、铅笔、橡皮等文具。
3.课堂环境：确保课堂安静整洁，方便学生专心听讲。
三、教学内容1. 拼音ai ei ui的发音•ai的发音为/aɪ/，ei的发音为/eɪ/，ui的发音为/juː/。
•分别示范ai ei ui的发音，让学生跟读练习。
2. 拼音ai ei ui的书写•展示ai ei ui的字母图形，讲解书写顺序和技巧。
•学生跟随教师示范，练习写出ai ei ui。
3. 拼音ai ei ui的认读•给出包含ai ei ui的简单词汇，让学生逐个认读和默写。
•提倡学生用拼音标注词汇的发音，加深记忆。
四、教学过程1. 导入•利用图片或故事引入拼音ai ei ui的教学内容，引发学生兴趣。
2. 学习拼音•介绍ai ei ui的发音和书写方法，让学生模仿跟读。
•练习书写相关拼音，纠正学生笔画顺序和形状。
3. 认读练习•给出词汇练习册，让学生认读包含ai ei ui的词汇。
•鼓励学生朗读和拼写练习，检查学生掌握情况。
4. 综合应用•结合句子或短文段落，让学生运用ai ei ui的拼音进行阅读练习。
•引导学生用拼音标注不熟悉的词汇，辅助理解句子意思。
五、教学小结•确认学生掌握了拼音ai ei ui的发音、书写和认读。
•鼓励学生加强练习，巩固所学拼音知识。
•提醒学生随时复习，确保知识不被遗忘。
六、作业布置•布置书写练习或拼音词汇填空练习，巩固拼音ai ei ui的学习成果。
•鼓励学生主动使用拼音标注生活中的词汇，提升应用能力。
七、扩展活动•可以组织拼音比赛、拼音歌谣等活动，激发学生学习积极性。
•让学生创作包含ai ei ui的小故事，综合运用所学拼音知识。
人教版语文一年级上册《aieiui》教案(精选
人教版语文一年级上册《aieiui》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版语文一年级上册《aieiui》章节。
教学内容主要包括：1. 学习汉语拼音中的元音字母a、e、i、u、ü及其四声发音；2. 学习用这些元音字母拼读词语；3. 通过词语练习，让学生掌握元音字母的发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母a、e、i、u、ü的正确发音及四声变化，并能熟练运用；2. 培养学生运用元音字母拼读词语的能力，提高学生的语音表达能力；三、教学难点与重点重点：元音字母a、e、i、u、ü的正确发音及四声变化，以及运用这些字母拼读词语。
难点：如何让学生在短时间内熟练掌握元音字母的发音及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、词语卡片、教学PPT、录音机、磁带。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的图片，图片中有各种动物和植物，引导学生观察并说出它们的名称。
通过这个环节，让学生感知元音字母在词语中的发音。
2. 新课内容展示（10分钟）1）教师展示拼音卡片，引导学生学习元音字母a、e、i、u、ü的发音；2）教师播放录音，让学生模仿发音，并进行四声练习；3）教师用词语卡片展示含有元音字母的词语，引导学生拼读。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型的词语进行讲解，如“妈妈”（māma）、“衣服”（yīfu）等，让学生通过例题掌握元音字母的发音和拼读。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师的指导下，进行元音字母的发音和拼读练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
六、板书设计1. 《aieiui》2. 内容：a. 元音字母：a、e、i、u、üb. 发音及四声变化c. 拼读词语示例七、作业设计（1）妈妈（māma）（2）衣服（yīfu）（3）下雨（xiàyǔ）（4）走路（zǒulù）2. 答案：略。
《aieiui》一年级上册语文汉语拼音教案(1)
《ai ei ui》一年级上册语文汉语拼音教案一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材，主要教学内容为汉语拼音中的复韵母“ai ei ui”。
具体章节为第三章“复韵母”，详细内容包括复韵母“ai ei ui”的发音要领、拼写规则以及相关例词。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母“ai ei ui”的正确发音，并能熟练拼读。
2. 使学生了解复韵母“ai ei ui”的拼写规则，能正确书写相关词汇。
3. 培养学生运用复韵母“ai ei ui”进行简单词语创作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母“ai ei ui”的发音要领，尤其是“ei”的发音。
教学重点：复韵母“ai ei ui”的正确拼读、书写以及运用。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、黑板、教学PPT。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅郊游场景图，引导学生观察并说出图中人物正在做什么，自然引入“ai ei ui”的发音。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解复韵母“ai ei ui”的发音要领，引导学生模仿发音。
（2）展示拼音卡片，让学生跟读并练习发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组进行拼音接龙游戏，加强复韵母“ai ei ui”的拼读练习。
（2）教师在黑板上写出相关例词，让学生齐读并拼写。
4. 简单词语创作（10分钟）引导学生运用复韵母“ai ei ui”创作简单词语，如“拍球、喝水、微笑”等。
教师邀请学生分享创作成果，对学生的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书复韵母“ai ei ui”的发音要领。
2. 板书相关例词，标注拼音。
七、作业设计1. 作业题目：用复韵母“ai ei ui”各写一个词语。
答案示例：ai（爱）、ei（悲）、ui（威）。
2. 作业题目：找出家中含有复韵母“ai ei ui”的物品，记录下来并拼写。
答案示例：家电（jiadian）、水果（shuiguo）、围巾（weijing）。
小学一年级上册语文教案aieiui
小学一年级上册语文教案aieiui_小学一年级趣味语文教案《ai ei ui》一课是人教课标版小学语文一年级上册第三单元的教学内容，这一课中包括韵母教学和儿歌教学。
本课是第一课时。
依据《语文课程标准》对本年级段的详细要求，结合教材和学生的实际状况，制定了以下三维教学目标：（一）学问与技能1、会认读“ai、ei、ui”三个复韵母，渗透发音方法。
2、会认读“ai、ei、ui ”的四声。
3、能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei、ui。
（二）过程与方法在嬉戏、活动中，让孩子们去尝试、去发觉、去合作、去探究，使他们亲身经受整个学习过程。
（三）情感、态度、价值观在拼音教学中，培育学生的自主学习力量，勇于探究，敢于创新的学习精神，激发起学生学习语文的热忱和欲望。
由于复韵母ai ei ui是由两个单韵母合成的，学生简单发成两个单韵母的音，学生对复韵母的发音方法把握不够，因此我将把握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。
给ui标调作为本课时的难点。
二、说教法由于本课是第一次复韵母教学，为了能够让学生正确、清晰地把握复韵母的发音方法，以及精确、流利地发好这三个音。
在教学中我采纳提示、设疑、争论、嬉戏、电教媒体等方法来教学本课。
本课所运用的教具有：拼音卡片和多媒体电脑powerpoint课件。
三、说教学过程依据本篇课文的要求，我预备用以下几个环节来教学本课：（一）做口形操，导入新课在这一环节中，边做口形操，边让学生将单韵母卡片粘贴在黑板上，使原来枯燥的复习变得趣味盎然，调动学生学习新课的兴趣。
（二）学习ai在导入局部，我让学生将单韵母卡片粘贴在黑板上了，这些单韵母是分散着的，现在就要让小朋友去挪动卡片，让六个单韵母一个挨紧一个，空出位置给预备学的韵母。
并引导学生说，这些单韵母你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！引出“ai”音。
再出示课件，妈妈和小孩子在一起，谁高谁矮？进而引出复韵母ai，再板书。
aieiui说课稿简短
aieiui说课稿简短《aieiui 说课稿简短》尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音《aieiui》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《aieiui》是人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的第 9 课。
本课包括四部分内容：第一部分是三个复韵母 aieiui 及其四声，每个复韵母配有一幅图，以帮助学生记忆；第二部分是声母与 aieiui 的拼音练习；第三部分是看图读拼音词、拼音句；第四部分是一首儿歌，配有图画。
汉语拼音是学习汉字和普通话的重要工具，学好拼音有助于学生识字、阅读和学好普通话。
而复韵母的学习是汉语拼音教学中的一个难点，因此，在教学中要注重引导学生掌握发音方法，激发学生的学习兴趣。
二、说学情一年级的学生刚入学不久，他们活泼好动，注意力难以长时间集中，但对新鲜事物充满好奇。
在学习汉语拼音之前，学生已经学习了单韵母，对拼音有了一定的基础。
但复韵母的发音对于他们来说有一定的难度，需要通过多种形式的教学方法来帮助他们掌握。
三、说教学目标基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与 aieiui 组成的音节。
3、会看图读拼音词、拼音句。
4、认识“妹、奶、白、皮”4 个生字。
四、说教学重难点教学重点：学会复韵母 aieiui 的发音、书写及与声母的拼读。
教学难点：掌握复韵母的发音方法，特别是“ui”的发音。
五、说教法为了突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地感受复韵母的发音和形状。
2、游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3、示范法：教师示范发音，让学生模仿，帮助学生掌握正确的发音方法。
六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生观察图片、字母的形状，培养学生的观察能力。
aieiui的说课稿
aieiui的说课稿《aieiui 的说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音“aieiui”。
一、说教材“aieiui”是人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的教学内容。
汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的重要工具，而“aieiui”是复韵母教学的起始课，在汉语拼音教学中起着承前启后的作用。
本节课的教学目标为：1、学会复韵母 aieiui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与 aieiui 组成的音节。
3、认识“妹、奶、白、皮”4 个生字。
教学重点是学会复韵母 aieiui 的发音、书写及与声母的拼读。
教学难点是掌握复韵母的发音方法，能准确拼读音节。
二、说学情一年级的学生刚入学不久，他们活泼好动，注意力难以长时间集中，但对新知识充满好奇心。
在学习汉语拼音之前，学生已经学习了单韵母，对韵母的发音有了一定的基础，但对于复韵母的发音方法还需要进一步的学习和指导。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法：通过图片、卡片等直观教具，让学生直观地感受复韵母的形和音。
2、示范法：教师准确示范复韵母的发音，让学生模仿，从而掌握正确的发音方法。
3、游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如“摘苹果”“找朋友”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
四、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生观察复韵母的形，从而加深记忆。
2、模仿法：模仿教师的发音，纠正自己的读音。
3、合作学习法：通过小组合作，互相交流，共同学习拼音。
五、说教学过程（一）复习导入1、出示单韵母卡片，让学生认读。
2、引导学生回忆单韵母的发音特点：口型不变，声音响亮。
（二）学习复韵母 ai1、出示图片（姐姐和弟弟比高矮），引导学生观察，问：图上画的是什么？2、引出“ai”，告诉学生这就是我们今天要学习的第一个复韵母。
3、教师示范发音，讲解发音方法：先发 a 的音，然后快速滑向 i的音，气流不中断，读音轻短。
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《ai ei ui 》教学设计河北省张家口市张北县察哈尔小学靳素枝教学目标：
1、认识复韵母。
2、学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声，给音节正确的标调。
3、能在四线三格中正确的书写韵母ai 、ei 、ui 。
教学重点、难点：
学会ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
复习六个单韵母
二、教学ai
1、ai的发音（演示：a——i的变化。
）发ai的时候，就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型，马上滑向第二个字母i的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai ----------------- a i ai。
2、复韵母ai。
开火车读
3、学习ai 的四声。
4、在儿歌中找带有ai 的音节。
（课件出示小白兔）你们看，这是一只——（小白兔），对，她的名字里就藏着ai，是哪个字呢？（白）有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai 呢！你注意到了吗？刚才我们学习了复韵母ai 的许多知识，大家学得又快又好。
下面我们一起轻松轻松
小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》，还记得吗？现在我们一起来唱这首歌，我们还可以加上动作。
（听唱《拔萝卜》，师带领学生表演。
）三、学习ei
（一）读准ei 小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei 哟ei 哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。
ei 哟ei 哟的ei 就是我们今天要学的第二个复韵母。
出示课件：ei 指名读。
请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。
师示范，请小朋友评评是否读的正确。
再指名读，齐读。
现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。
拔萝卜呀——（生：ei、
ei、ei）,用点劲呀--- ，齐心协力---- ，加油干哪---- 。
谁有什么好办法记住ei
（二）读ei 的四声（出示课件）自己读一读。
顺序、倒序。
指名读。
分大组读。
游戏：听老师说一个词语（送给），想想ei 藏在哪了？小耳朵真灵。
老师再说一句话，猜猜里面的ei 是第几声？四、学习复韵母ui（6）1. 打电话的小游戏师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。
（喂，你好，请问是一四班的小朋友吗？）
生：是啊，请问您是谁？有事吗？师：我是小白兔，我想请你们到家里来吃萝卜，好吗？生：好的，谢谢你！师：“喂”，就是我们今天要学习的又一个复韵母。
（出示课件）ui。
齐读。
3. 指导发音方法。
4.指名读，齐读。
5．观察ui 的小帽子戴在哪？学习标调歌。
有a 不放过，没a 找oe ，i、u 并排标在后
五、复习巩固，书写ai ei ui 。
1、三个韵母宝宝玩累了，想回家了，我们一起送他们回家吧！
2、请你仔细观察三个复韵母，你们发现了什么？（都有i,并且都在后面）2、看来小朋友都记住了ai ei ui 的形状,那写起来就容易多了,下面老师在黑板上书写, 请小朋友拿出课堂练习本学着老师的样在本子上每个写两个。
六、总结：今天的课我们就快结束了,小朋友学习很认真,认识了三个复韵母,学会了给复韵母标声调, 以后我们还将学到其他的复韵母。