魏巍我的老师读书笔记

魏巍我的老师读书笔记

读书笔记是指我们读书后所想记录下来，吸收文章有益的部分，反思总结得出来的感想。下面是本人为您带来的是魏巍我的老师读书笔记，希望对您有所帮助。

信手打开《当代艺术散文精选》，无意之间翻到了魏巍写的《我的老师》一文。最早认识魏巍是通过《谁是最可爱的人》这一文获得的。在当时，这是初中语文课本里的一片经典之作，经久不衰，并且还是中学生的必背课文。

在讲课文正文之前，老师先要介绍作者，会系统的讲解魏巍那一年出生、笔名、代表作、籍贯等等，并要求我们把作者的信息背诵下来。

并叮嘱说:“这可能要考试”！

不过初中的时候确实是有这样的考试，但是我没记得考过魏巍这名伟大的作者，影响中倒是有鲁迅原名、代表作这样的考题------

《谁是最可爱的人》这篇文章影响数代中国人。从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。这篇文章最直接的意义是鼓舞了中国人民抗美援朝的必胜信心，深层意义是反映了知识分子立场上感情的上深刻变化。

时过境迁、世事变幻！

现在，这篇文章已经从中学生课本里被删除了！删除的原因可能是国际、国内背景发生了大的改变，已经失去了文

章应有的作用。

但是，无论是什么原因导致这篇文章难逃删除的厄运，自己都感觉有点可惜！毕竟从这篇文章里我认识了一位伟大的作者、认识了那个时候一位知识分子的爱国之心，认识了------

最重要的还是我曾经下大力气背诵了这篇文章，因为背诵的好还得到过老师的夸赞。

不知道从几时起，又听说鲁迅的文章也被删除了。不是听说，确实是被删除了。当我打开初中学生所有的语文课本竭尽全力搜寻鲁迅先生的文章时，再也找不到耳熟能详的《药》、《为了忘却的纪念》和《阿Q正传》这三篇文章。

顿时，议论之声沸沸扬扬，有的说对，有的说错！各家说各家的理，毋庸置疑，删除文章者自有删除的道理，但对者也有反对者的理由！

虽然很早就认识了魏巍这位伟大的作家，但是他的《我的老师》这篇文章还是我第一次读，也许是自身有过老师的经历，每当看到描写老师或是议论老师的文章时，就忍不住去翻上几眼。

作者在原文中，以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师：凶狠无情的柴老师、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师，抒写了自己对蔡老师的挚爱，对柴老师、宋老师的畏惧。

其实，在我们每个人的成长过程中，和作者所经历过的老师也并无二致。每个老师都有管理学生的个性特征。有的凶狠无情、有的温柔和蔼、有的严厉粗暴。

品读作者对三位老师的描述，我的脑海里也回顾着我从小学到大学所经历的每一位老师，虽然时光已很遥远，但是大部分老师容貌都历历在目。

给我影响最为深刻的，对我触动最大的是我小学的一位老师。

他是我五年级的语文老师，远近闻名的文化人。

现在回想起来，他那时大约有四十五六。头发乌黑，腿脚不灵便，走路的时候，手摸着大腿一圈一拐的。

但是，在我的记忆里，他从来没有因为腿脚的不灵便，上课迟到过，抑或是刮风、抑或是下雨；抑或是刮着白毛风的寒冬腊月、抑或是太阳暴晒的炎炎烈日。在冬天的日子里，有时候甚至比我们学生都来的早。

他一般不轻易的生气、打骂我们，既严厉又和蔼，严厉的时候、确切地说应该是凶的时候，是每当我们成绩考的不好的时候，黑板檫好似离弦的箭满教室飞舞，不知道会与谁的脑袋亲密接触；和蔼高兴的时候，是看着我们红红的、高高的分数，粗犷的笑声震的耳朵嗡嗡作响。

现在看来，他学历其实并不高，听父母们说高中都没读完，但是那个年代的高中所培养的人才比起现在的本科大学

生一点都不逊色。

其它的不说，就单凭写字这一项基本功，就差之千里。

他字写的很好，标准的正楷字，当时村里墙上写的所有标语都是出自他之手。每当他在黄土墙上写字的时候，周围会有很多村民围观，七嘴八舌地议论着什么------。不一会儿，端端正正的白色字体紧紧地匍匐在黄色的土墙上，土墙顿时增添了几分生机，引来过往路人一次又一次的目光。

在黑板上写字，那就更别说了，板书整齐、美观、静若山川秀立、动似行运流水。到现在为止，我还没发现一个老师的板书能达到他这个水平。他的粉笔字写的很有力，他写完的板书滴落的粉笔尘远远多于数学老师。我后来的粉笔字也许也是受到了他的影响，写的时候很用力，字体很粗！

他爱写文章，那时候他还是乌兰察布盟一家报纸的知名作者，现在还是乌兰察布日报的特约通讯员。

那时候我们期中、期末考试的短文阅读理解，基本都是他自己写的文章，自己编的题。不过文章的内容现在已经完全不记得了。

有一件小事，我不知道还值得不值得提它，但是回想起来，还记忆犹新。

记得，他让我们写一篇文章，题目是《好人好事》，那时候，也没有什么课外作文可阅读，也没有什么多余的辅导材料，更没有现在发达的网络可搜寻。我就写了一篇别人写

过的某某同学捡到一分钱交到老师的手里面的这样一个好人好事。其实这是个真是的事例，就是时间有点久远，是两年前发生在这个学校的好人好事。我原以为会得到他的表扬，夸赞！没想到：他当着全班的同学说：“某某的作文，没有一点新意，千年记个老狗屎”。

小学的时候，到了秋天，基本都要帮老师干农活。到了五年级的时候，也不例外。

五年级，十二三岁，基本已经成了一个大小伙了。

秋天田地忙的时候，我们则会被义务安排给老师家做秋收。割麦子、拔豌豆、挖土豆------

所幸的是，老师家里的地种的不太多，全班二三十个男同学两三个上午就收割完了。每当收割完回到班里，对坐在班里的女同学，我们都会有一种自豪感，甚至还损上人家几句。把几个女同学气的脸色通红而说不出几句话。

其实，那时候给老师干活心里是一百个不愉快，敢怒不敢言，自家的活都偷懒不去做。但是，带着满腔愤怒给老师干活依然是又快又麻利。生怕落在别的同学的后面。

当初着实痛恨他，现在回想起来，感觉是那么的好笑，又是那么的亲切!

不过他不会因为我们帮他干活而在学习上给我们留任何的情面，也不会因为干活而误下任何课程。

就这样，小学的时候结束了，我去了镇里读初中、县里