植物学课件(第2章)

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24植物器官花2知识课件知识讲稿

24植物器官花2知识课件知识讲稿
P--花被 K--花萼 C--花冠 A--雄蕊 G--雌蕊 2.用数字表示花各轮的数目
以数字1、2、3……10表示花各部分数目,写 在代表字母的右下方;
以∞表示数目在10个以上或数目不定; O表示缺少或退化。 雌蕊后面的三个数字分别指心皮数目、子房 室数及每室胚珠数,三个数字间用“:”隔开。
选项 下页 上页 退出
• 桃花: ♂♀ * K5C5A∞G(1:1:1) • 苹果花: ♂♀ * K(5)C5A∞ (5:5: ∞) • 豌豆花: ♂♀ ↑K(5)C5A(9)+1G(1:1:∞) • 桑花: ♂ P4A4;♀P4G(2:1:1) • 柳花: ♂ K0C0A2;♀ K0C0G(2:1) • 桔梗花: ♂♀ * K(5)C(5)A5 (5:5:∞) • 百合花: ♂♀ * P3+3A3﹢3G(3:3:∞)
选项 下页 上页 退出
植物花
选项 下页 上页 退出
课后小结
今天主要讲授了被子植物花组成、各部 分的形态特征等内容,要求重点掌握花、
雄蕊、雌蕊的类型,并会绘简图。
布置预习
第五节 果实
选项 下页 上页 退出
达标测评
填空: 1.一朵完整的花可分为 、 、 、 、 和 六
部分。其中最主要的部分是 和 。 2.花萼与花冠合称为 。 3.典型的雄蕊是由 和 两部分组成。 4.典型的雌蕊是由 、 和 三部分组成。 5. 根 据 胚 珠 在 子 房 内 着 生 的 部 位 , 将 胎 座 分
选项 下页 上页 退出
四、花序
(一)无限花序 (总状花序类)
1.穗状花序:花轴不分枝,
着生多数无花梗的两性花。 如知母、车前草、马鞭草。
2.葇荑花序:似穗状花序,
但花序轴下垂,其上着生许 多无柄的单性花,雄花花开 后、雌花果熟后整个花序脱 落,如杨、柳的花序。

药用植物学课件第二章植物的组织

药用植物学课件第二章植物的组织

不等式气孔 (白花车轴草叶)
不等式气孔 (辣椒叶)
2.毛 茸trichome
(1) 腺 毛glandular hair:是由表皮细胞分化 而来的,能分泌挥发油、树脂、粘液等物 质,分为腺头和腺柄两部分。
腺毛示意图 1,2 金银花腺毛:头部类圆形或扁圆形,单细胞,
柄1-2细胞。3 绞股蓝腺毛:头部圆形或纺锤形。
②直轴式气孔diacytic type:又称横列型气孔。 副卫细胞2个,长轴与气孔长轴垂直,如石 竹科、唇形科、爵床科等植物的气孔。
③不定式气孔anomocytic type:又称无规则 型气孔。副卫细胞3个以上,大小基本相同, 并与其他表皮细胞形状相似,如毛茛科、 玄参科等植物的气孔。
不定式气孔 (地黄叶)
图2-40 半边莲属初生木质部示导管
(二)筛管、伴胞和筛胞:
1.筛 管sieve tube 为多数薄壁长棱柱状活 细胞纵向连接而成,为生活细胞(称筛管分 子sieve element),但当细胞成熟后,胞核消 失。其上下两端横壁由于不均匀孔状纤维 质增厚而成筛板(sieve plate ) ,其上具筛孔 (sieve pore),彼此相连形成同化产物输送的 通道。
第二章 植物的组织
第一节 植物组织的类型
组织(tissue)就是具有来源相同、形态结 构相似、机能相同而又紧密联系的细胞 所组成的细胞群。
植物的组织,按其形态结构和功能的不 同,分为下列六类:分生组织、薄壁组 织、保护组织、机械组织、输导组织、 分泌组织。
一、分生组织meristem
1、定义:分生组织是一群具有分生能力的 细胞,能不断进行细胞分裂,增加细胞的 数目,使植物不断生长 。
图3-23 双子叶植物茎次生构造

《植物学教学资料》第2章细胞与组织2马炜梁版-精选文档

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第2章 植物细胞和组织
§4 植物细胞的生长和分化

4.1 植物细胞的生长
植物细胞的生长是细胞体积增大但细 胞数量不增加。

生长方式:一是细胞伸长,是细胞吸水膨 胀的结果;二是细胞实质性生长,细胞的 鲜重与干重随着体积的增加而增加。
4.2 植物细胞的分化

概念:细胞结构和功能上的特化,称细胞分化 细胞分化的结果,形成了形态结构、生理和功 能各异的细胞。如纤维、导管、筛管等。 在系统发育上,植物越进化,细胞分工越细致, 细胞的分化就越剧烈。因此,分化是进化的表 现。

3.2 无丝分裂

分裂方式:横缢、纵缢、出芽、碎裂等。 分裂过程:细胞核的核仁分裂为 2 ,细胞核伸长 为哑铃状,中间分开,形成两个细胞核,两细胞
核中间产生新壁形成两个细胞。

分裂特点:过程简单,无染色体和纺缍丝的形成,
能量消耗少,分裂速度快,分裂中细胞还能进行
正常活动。

无丝分裂在低等植物中普遍存在

合产生后代遗传性更为丰富多样,为有性生殖过程中创造变异提供了遗传的
物质基础。
细 胞 周 期
间期
DNA合成前期(G1期);RNA合成 DNA合成期(S期);DNA复制,组蛋白合成 DNA合成后期(G2期);RNA及微管蛋白合成 前期:染色质螺旋化形成染色体,核仁、核腊消失 中期:纺锤体形成,染色体着丝点排列在赤道面上 后期:着丝点分开,染色单体分别向两极移动 末期:染色体解螺旋成染色质,核仁、核膜出现
分裂期
复习思考题
3 植物细胞的繁殖

细胞繁殖是通过细胞分裂的方式实现的。植 物细胞分裂方式有三种:
有丝分裂mitosis
无丝分裂amitosis

植物学教学教案课件

植物学教学教案课件

植物学教学教案课件第一章:植物学简介1.1 课程目标了解植物学的基本概念和研究内容掌握植物分类的基本原则和方法理解植物学的重要性和应用领域1.2 教学内容植物学的定义和研究范围植物的分类方法和系统植物学的发展历程和重要成就植物学在生态系统和环境保护中的应用1.3 教学活动引入植物学的概念,引导学生思考植物的重要性和研究意义讲解植物分类的基本原则和方法,举例说明植物的分类系统介绍植物学的发展历程和重要成就,展示相关植物学家的贡献探讨植物学在生态系统和环境保护中的应用,引导学生关注植物保护的重要性第二章:植物细胞的结构和功能2.1 课程目标了解植物细胞的基本结构和功能掌握植物细胞各部分的名称和作用理解植物细胞的功能和相互之间的关系2.2 教学内容植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等植物细胞的特殊结构:叶绿体、液泡、中心体等植物细胞的功能和相互之间的关系:能量转换、物质运输、细胞间交流等2.3 教学活动引入植物细胞的概念,引导学生观察植物细胞的结构示意图讲解植物细胞的基本结构,展示相关实物或模型,加深学生对各部分的理解介绍植物细胞的特殊结构,解释其功能和作用引导学生思考植物细胞各部分之间的相互关系,进行小组讨论或实验观察第三章:植物的生长发育3.1 课程目标了解植物生长发育的基本过程和特点掌握植物生长的激素调节和环境因素影响理解植物生长发育的意义和应用3.2 教学内容植物生长发育的基本过程:种子发芽、幼苗生长、成熟植物的维持等植物生长的激素调节:激素的种类、作用和应用环境因素对植物生长发育的影响:光照、温度、水分、营养等3.3 教学活动引入植物生长发育的概念,引导学生思考植物生长的过程和特点讲解植物生长发育的基本过程,展示相关实物或模型,加深学生对生长过程的理解介绍植物生长的激素调节,进行实验或观察,让学生亲手操作并观察生长现象探讨环境因素对植物生长发育的影响,进行户外观察或模拟实验,引导学生亲身感受环境因素的作用第四章:植物的生殖与繁衍4.1 课程目标了解植物的生殖方式和繁衍机制掌握植物的有性生殖和无性生殖的特点和应用理解植物生殖与繁衍的重要性4.2 教学内容植物的生殖方式:有性生殖和无性生殖植物的有性生殖:花和果实的结构、传粉和受精过程植物的无性生殖:营养繁殖、克隆繁殖等4.3 教学活动引入植物生殖与繁衍的概念,引导学生思考植物繁衍的方式和机制讲解植物的生殖方式,展示相关实物或模型,加深学生对生殖方式的理解介绍植物的有性生殖过程,进行实验或观察,让学生亲手操作并观察生殖现象探讨植物的无性生殖方式及其应用,进行实验或观察,引导学生亲身感受无性生殖的特点和优势第五章:植物的分类与鉴定5.1 课程目标了解植物分类的基本原则和方法掌握植物分类的特征和分类系统理解植物分类的意义和应用5.2 教学内容植物分类的基本原则:形态学分类、遗传分类、生态分类等植物分类的特征:形态特征、生理特征、分子特征等植物的分类系统:植物界的分类、门的分类、纲的分类等5.3 教学活动引入植物分类的概念,引导学生思考植物分类的原则和方法讲解植物分类的基本原则,展示相关实物或模型,加深学生对分类原则的理解介绍植物分类的特征,进行实验或观察,让学生亲手操作并观察分类特征探讨植物的分类系统,进行小组讨论或实验观察,引导学生亲身感受植物分类的意义和应用第六章:植物的生态与适应6.1 课程目标了解植物的生态功能和生态系统中的角色掌握植物对不同环境的适应策略理解植物生态学的重要性和应用6.2 教学内容植物的生态功能:生产力、碳循环、氧气供应等植物的适应策略:形态适应、生理适应、行为适应等植物与环境的相互作用:光照、温度、水分、土壤等6.3 教学活动引入植物生态的概念,引导学生思考植物在生态系统中的作用讲解植物的生态功能,展示相关数据或图表,加深学生对生态功能的理解介绍植物的适应策略,进行实验或观察,让学生亲手操作并观察适应现象探讨植物与环境的相互作用,进行户外观察或模拟实验,引导学生亲身感受环境因素对植物的影响第七章:植物的遗传与变异7.1 课程目标了解植物遗传的基本原理和遗传变异现象掌握植物遗传育种的方法和技术理解植物遗传变异在生物进化和农业生产中的应用7.2 教学内容植物遗传的基本原理:遗传物质的传递、基因的表达与调控植物遗传变异现象:突变、重组、基因流等植物遗传育种的方法和技术:选择育种、杂交育种、分子育种等7.3 教学活动引入植物遗传的概念,引导学生思考遗传在植物生命中的作用讲解植物遗传的基本原理,展示相关模型或图解,加深学生对遗传原理的理解介绍植物遗传变异的现象和原因,进行实验或观察,让学生亲手操作并观察变异现象探讨植物遗传育种的方法和技术,进行案例分析或模拟实验,引导学生亲身感受遗传育种在农业生产中的重要性第八章:植物的生理与代谢8.1 课程目标了解植物生理的基本过程和代谢活动掌握植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的特点和意义理解植物生理与代谢在农业生产中的应用8.2 教学内容植物生理的基本过程:生长、发育、衰老等植物的代谢活动:光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理与代谢的调控机制:激素调节、环境调节等8.3 教学活动引入植物生理的概念,引导学生思考植物生理过程的重要性讲解植物的生理过程,展示相关实验或图表,加深学生对生理过程的理解介绍植物的代谢活动,进行实验或观察,让学生亲手操作并观察代谢现象探讨植物生理与代谢的调控机制,进行小组讨论或模拟实验,引导学生亲身感受生理与代谢调控的实际应用第九章:植物的地理分布与进化9.1 课程目标了解植物的地理分布规律和影响因素掌握植物进化的基本理论和证据理解植物地理分布与进化的意义和应用9.2 教学内容植物的地理分布规律:地带性分布、非地带性分布等植物进化的基本理论:达尔文的自然选择、现代生物进化理论等植物进化的证据:化石记录、生物地理分布、分子进化等9.3 教学活动引入植物地理分布与进化的概念,引导学生思考植物分布与进化的关系讲解植物的地理分布规律,展示相关地图或数据,加深学生对分布规律的理解介绍植物进化的基本理论,进行案例分析或讨论,让学生亲手操作并观察进化证据探讨植物地理分布与进化的意义和应用,进行小组讨论或研究项目,引导学生亲身感受植物分布与进化在生态学和生物地理学中的应用第十章:植物资源的利用与保护10.1 课程目标了解植物资源的种类和利用方式掌握植物保护的重要性和保护措施理解植物资源利用与保护的平衡和可持续发展10.2 教学内容植物资源的种类:食用植物、药用植物、工业原料等植物资源的利用方式:栽培、采集、加工等植物保护的重要性和保护措施:物种保护、生态系统保护、法律法规等10.3 教学活动引入植物资源的概念,引导学生思考植物资源的重要性和利用方式讲解植物资源的种类和利用方式,展示相关实物或图片,加深学生对资源的理解介绍植物保护的重要性和保护措施,进行案例分析或讨论,让学生亲手操作并观察保护效果探讨植物资源利用与保护的平衡和重点和难点解析一、植物学简介中“植物学的定义和研究范围”部分,需要重点关注植物学与其他学科的关系,以及植物学研究的广度和深度。

(植物学课件)2低等植物

(植物学课件)2低等植物
保护意识
公众对低等植物的认识和保护意识 相对较低,缺乏对低等植物重要性 的认识。
低等植物的可持续发展策略
01
02
03
生态恢复
通过生态修复和植被恢复, 改善低等植物的生存环境, 促进种群增长。
合理利用
在保护的前提下,合理利 用低等植物资源,实现可 持续发展。
科学研究
加强低等植物的科学研究, 深入了解其生态学特性和 保护价值。
苔藓具有独特的形态和色彩,可以用于园艺和景 观设计,营造自然、清新的氛围。
苔藓在土壤改良中的应用
苔藓可以改善土壤结构,增加土壤肥力,有助于 提高农作物的产量和品质。
3
苔藓在生物多样性保护中的应用
苔藓是生态系统的重要组成部分,有助于维持生 态平衡和生物多样性。
地衣的应用价值
地衣在医药行业中的应用
一些地衣具有药用价值,如地衣可以用于治疗慢性胃炎等疾病。
低等植物的特点与生活习性
特点
低等植物一般体型较小,生长在水中、土壤中或寄生于其他生物体内。它们的 细胞结构简单,没有细胞核,只有核膜,没有染色体,也没有有性生殖方式。
生活习性
低等植物对环境的适应性较强,可以在各种不同的环境中生存,如水域、陆地、 空气等。它们可以通过光合作用、腐生、寄生等方式获取能量和营养物质。
地衣在生态系统中也扮演着重 要的角色,它们能够固定岩石 和土壤,防止水土流失,同时 也是一些动物的栖息地和食物 来源。
03
低等植物的生长与繁殖
藻类的生长与繁殖
藻类是水生或湿生的低等植物,具有多种生长环境,包括淡水、咸水、 土壤和空气。
藻类通过光合作用获取能量,并利用无机物质合成有机物质,为自身生 长提供养分。
菌类的形态各异,有球形、杆状、螺旋形等,有的还具 有菌丝、孢子等结构。

植物学课件:第二章 园林树木的生长发育规律

植物学课件:第二章  园林树木的生长发育规律
当新树冠达到其最大限度以后,同样会出现先端衰 弱,枝条开张而引起优势部位下移,从而又可萌生 新的徒长枝来更新。
这种更新与枯亡的发生,一般是由树冠外向内,由 上(顶部)而下,直至根颈部进行的。
三、实生树的生命周期
种子期 幼年期 青年期 成年期 老年期
幼年期
成年期
种子期:从卵细胞受精形成合子---种子萌发。
第二章 园林树木的生长发育规律
Landscape Plant Growth & Development
园林树木的生长发育概述
一、生长与发育的概念
生长:是指体积和重量增加的量变过程, 它是通过细胞分裂、伸长来体现的,这 种体积和重量的增长是不可逆的。可分 为营养体生长和生殖体生长两部分,体 现在整个生命活动过程中。
二年生园林植物的生命周期
●营养生长阶段 前期:发芽期、幼苗期、叶簇生长期、 产品器官形成期: 同化物迅速转向产品器官,其它营养器官 也在继续生长。
●生殖生长阶段 经休眠或被迫休眠后,个体通过春化阶段,进
入生殖生长,花芽形成后,在长日照和高温作用下, 开花结实,产生种子。
一图1-年1 生一年植生蔬物菜植生物长生长周周期期图图解 解
假老虎勒果实 苏木科
What is a Seed?
package containing an embryo (miniature plant) and food
seeds are alive, need air
What is Germination?(发芽)
process where embryo changes to seedling (growing plant)
“慢-快-慢” ,呈“S”形的曲线。
原因:光合面积的大小及生命活动的强弱。

第二章-番茄育种课件

第二章-番茄育种课件
17
第二节 番茄的育种目标
一、番茄主要育种目标
1 番茄适应性育种。 适应性包含的内容和范围很广,就目前而言主要指番茄的耐 弱光及抗寒性筛选研究。 1. 耐弱光及短日照育种。 这是温室番茄适应性育种的一个重要方面,主要通过比较坐 果及花穗分化情况来筛选材料。
18
1.2 株型育种。 株型育种除了耐弱光温室栽培目的以外就是省工品种的选育, 如早在50年代,英国人就发现了具有隐性基因Ts的突变中其侧 枝的生长是受IS基因控制的,当番茄植株含有IS基因时就只长 一个茎,这不仅能减少整枝打杈的劳力,而且有利机械化栽培。
34
第三节 番茄主要性状的遗传
➢ 可溶性固形物遗传 ➢ 番茄红素的遗传 ➢ 维生素C的遗传 ➢ 含酸量与pH值的遗传 ➢ 番茄果实抗裂性遗传 ➢ 果实硬度遗传
35
➢ 与产量相关性状的遗传特性 ➢ 果重遗传:优势不显著,F1往往中间偏小,小果实不完
全显性。平均单果重以特殊配合力为主。 ➢ 单株结果遗传:当单株结果数差异较大时,F1往往中间
番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素。
2
二、番茄种质资源
由于番茄是一种严格的自花授粉植物,进过长期的驯化和 选育,番茄的遗传背景逐渐变窄。
国外早在1778 年就开始了番茄的种质资源收集工作,近 十年来,IBPGR又先后多次对番茄的种质资源进行了大规模 的收集。据IBPGR在1987年的报道,全世界共收集到番茄种 质资源材料32000份,到1990年则已经超过了40000份,这些 材料主要收藏在11个研究单位
26
2.2 果实硬度。 番茄从采收到销售需经过包括运输等很多环节,这就要 求番茄具有较强的耐挤压和抗损伤能力。因此果实的硬 度显得至关重要。目前一般是通过比较果实果肉厚度、 种子腔打小再结合手感握测来筛选果实硬度高的品种。

植物学(完整课件)

植物学(完整课件)
植物学(完整课件)
CONTENTS
• 植物学概述 • 植物细胞与组织 • 植物的营养器官 • 植物的繁殖器官 • 植物的生长发育 • 植物的分类与进化
01
植物学概述
植物学的定义与研究对象来自植物学的定义植物学是研究植物生命现象和植 物界演化规律的科学,涉及植物 的形态、结构、生理、生态、分 类、进化等方面。
生活在水中,无根、茎、叶的分化,通过光合 作用制造有机物。
01
地衣植物
由藻类和真菌共生而成,具有独特的 形态和生理特征。
03
蕨类植物
具有真正的根、茎、叶和孢子囊,生活在阴 湿环境中。
05
02
菌类植物
包括细菌、真菌等,无叶绿素,不能进行光 合作用,通过吸收其他生物体或有机物的营 养而生活。
04
苔藓植物
开花与传粉
受精与结实
花粉在柱头上萌发,产生花粉管,将 精子输送到胚珠内与卵细胞结合,形 成受精卵,进而发育成种子。
植物开花后,雄蕊产生花粉,雌蕊柱 头接受花粉,完成传粉过程。
植物生长与发育的调控
01
激素调节
植物激素在植物生长和发育过程中起着重要的调节作用,如生长素、赤
霉素、细胞分裂素等。
02
环境因子
根的类型
主根、侧根、不定根
茎的结构与功能
茎的基本结构
节、节间、叶痕、芽
茎的主要功能
支持叶、花和果实,输导水分和无机盐, 贮藏营养物质
茎的类型
直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎
叶的结构与功能
叶的基本结构
01
叶片、叶柄、托叶
叶的主要功能
02
光合作用,蒸腾作用,吸收和分泌作用
叶的类型
03

植物学-第二章菌类ppt课件

植物学-第二章菌类ppt课件

二、形态
杆菌 球菌
螺旋菌
第二节 粘菌门
一、主要特征:是介于动物和植物之间的一 类生物,它们的生活史中,一段是动物性 的,另一段是植物性的。
二、 主要类群与分布
大多数粘菌为腐生菌,无直接的经济意义,只有极少数 粘菌寄生在经济植物上,危害寄主。 如:发网菌属(Stemonitis)、芸苔根肿菌 (Plasmodiophora brassicae)
第二章 菌类
.细菌门 .粘菌门 .真菌门
菌类植物的分门
• 1.细菌门(Bacteriophyta):单细胞, 原核,细胞壁为肽 聚糖(peptidoglycan),以直接分裂的方式繁殖,无有性 生殖。
• 2.粘菌门(Myxomycota):裸露而多核的原生质团,其营养 体的构造、运动和摄取方式与原生动物中的变形虫相似。但 繁殖时产生具纤维素细胞壁的孢子。
.~. ycetes. (a)A morel, Morchella [ioJlenta. The true morels are among ~t choicest edible fungi. Mushroom
~lO~erers look for them when the oak are "the size of a mouse's ear.“ ,~. ls were first grown successfully in [l~{ture in 1983 but have not yet been loped into a commercial crop. (b) Scarlet cup, Sarcoscypha coccinea, a beautiful fungus with an open ascoma (apothecium). (c) The highly prized,edible ascoma of a black truJJle, Tuber melanosporum. In the truJJtes, this spore-bearing structure is produced below ground and remains closed, liberating its ascospores only when the ascoma decays or is broken open by digging animals.Truffles are mycorrhizal (see page 238), mainly on oaks and hazelnuts, and are searched for by specially trained dogs and pigs. Recently, they have been cultivated commercially on a small scale by inoculating the roots of seedling host plants with their spores.

药用植物学课件 2-3组织

药用植物学课件 2-3组织
纤维 分 石细胞
39
1.纤维——长梭形,壁厚或薄,腔大或小
韧皮纤维
(木质部外纤维)
多位于 多在韧皮部
木纤维 木质部
壁 腔 长度 特性
常为纤维素增厚 木化增厚

小或大


韧性,拉力强 坚硬,支持力强
40
川黄柏的韧皮部纤维群(横切面)
41
特殊: (1)分隔纤维:胞腔中有菲薄的横隔膜。 (2)晶(鞘)纤维:纤维周围的薄壁C中含结晶 (3)嵌晶纤维:纤维壁密嵌细小结晶 (4)分枝纤维
描点表示有色 60
2.分泌腔(分泌囊,油室) ——分泌C围成腔室
形成方式: ①溶生式——
C破裂溶解而成 →周围C常 破碎(桔子等)
②裂生式—— 胞间隙扩大 →周围C完整
61
62
3.分泌道 ——分泌C分离形成间隙 腔道,其分泌C称上皮C, 分泌物贮腔道中。
分类: 树脂道——分泌树脂 油 管——……挥发油 粘液道——……粘液
16
6.通气薄壁组织: 位于:水生和沼泽植物。 特点:C间隙特大,形成互相贯通的通道或气 腔,内贮大量空气。
17
三、保护组织
——包被植物表面,起保护作用 (一)表皮
——常1层(少数2-3层),排列密,无间隙, 外壁较厚,常有角质层、蜡被、茸毛等。
非 腺 毛
18
表皮——最上方1列 特点……
19
夹竹桃的复表皮(叶横切)
piánzhī
55
颓废组织的形成:
——筛管一般只活1年 树木增粗 → 老筛管(1-2年)受挤压破碎 → 颓废组织
*单子叶植物 茎增粗小 → 筛管长期起作用
56
2.伴胞—— 筛管旁的1-多个细小薄壁C(促运输)
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细胞壁的生长包括:增大面积,形成初生 壁的生长;增加厚度,形成次生壁的生长。 细胞形成次生壁的增厚生长,常以敷着和 内填两种方式进行 敷着生长是新的壁物质成层地敷着在内 表面——增加厚度 内填生长是新的壁物质插入到原有的结 构内——增大面积
五、植物细胞后含物
后含物的概念:植物细胞在生长,分
化成熟过程中,由于新陈代谢的活动产生 的中间产物、废物和储藏物质统称为细胞
细胞学说的主要内容:
1)植物和动物的组织都是有细胞组成的。
2)所有的细胞是由细胞分裂或融合而来。
3)卵和精子都是细胞。 4)一个细胞可以分裂而形成组织。
意义:十九世纪自然科学的三大发现
之一,是一切生物的基础。
细胞的体积一般很小,须在显微镜下才能看出 来。种子植物中,一般的细胞直径为10-100m. 细胞的计量单位: 光学显微镜:µ m(微米) 1 mm = 1000 µ m 电子显微镜:Å (埃) 1 mm =10000000 Å 显微结构:在光学显微镜下呈现的细胞结构。 亚显微结构:电子显微镜下看到的更为精细的 细胞结构。 分辩率:能够区别的两点之间的最小距离。 光学显微镜的分辩率为0.2-0.3 µ ,电子光学显 m 微镜的分辩率为2.5 Å,肉眼的分别率为0.1 mm。
4) 矿化
概念:细胞壁渗入矿物质(二氧化硅) 而引起的变化。
功能:细胞壁的矿化,能增强植物茎叶
的机械强度,提高抗倒伏和抗病虫害的能 力。
5) 粘液化
概念:细胞壁中的果胶质和纤维素变成粘 液或树胶的变化。
功能:种子细胞壁吸水膨胀,变成粘液,
可保持水分,是种子与土壤颗粒紧密接
触,有利于种子萌发。
3.纹孔和胞间连丝 1)纹孔 概念:细胞在形成次生壁时,并不是全面均匀 的增厚,在一些位置上不沉积次生壁物质,这 种在次生壁层中未增厚的区域称为纹孔。 功能:纹孔是细胞之间水分和物质交换 的通道 分类:单纹孔,具缘纹孔,半具缘纹孔。
有吸热作用:避免原生质温度过高导致
细胞死亡。
2.有机物
1)蛋白质:
高分子化合物,由AA组成,是原生质的结构物质。
2)核酸: 是遗传物质,由核苷酸组成。 每个核苷酸由一个含氮碱基、一个五碳 糖和一个磷酸分子组成。
核糖核酸 简 称 构 成 RNA(单链) 核糖+磷酸分子 +A G C U
脱氧核糖核酸 DNA(双链) 脱氧核糖+磷酸分子 +A G C T
1. 细胞壁的结构和化学组成
细胞壁由外向内可分为胞间层、初生壁、
次生壁三部分 。
内层 中层 外层
初生壁
胞间层
内层
中层 外层 初生壁
胞间层
细胞壁的分层
1) 胞间层(又叫中层、果胶层) 概念:是由相邻的两个细胞向外分泌果胶物质 构成的。 化学组成:果胶质——是一种多糖,胶粘,柔 软,具可塑性。 生理功能:胞间层既可以将相邻的细胞粘在 一起,又能缓冲细胞之间的挤压而不影响细 胞生长。 胞间层可被酶或酸、碱所溶解,从而导致 胞间隙的形成或相邻细胞的分离。
图解:淀粉粒
2) 蛋白质
贮藏蛋白质常以结晶或无定型的形式
存在,结晶的蛋白质具有晶体和胶体二重
性,称为拟晶体,无定型蛋白质常呈颗粒
状,以糊粉粒的形式存在于细胞中,遇碘
呈黄色。
图解:蓖麻种子—胚乳细胞
蛋白质
无定型蛋白质 拟晶体 球晶体
蓖麻种子的糊粉粒
3) 油和脂肪
积累在造油体和圆球体中。 遇苏丹三或苏丹四染色呈橙红色。
内质网功能: ①起支持细胞的作用,同时分隔细
胞质使之区域化。
②可合成、贮藏、运转某些代谢产
物。
③可分泌出内质网小泡进而发育成
其它种类的细胞器,如高尔基体、
圆球体、液泡等。
5.高尔基体(Golgi body) 又叫高尔基复合体(Golgi complex) 结构:
1)扁平囊泡
2)高尔基小泡 3)高尔基大泡
现出三层。
2、细胞壁的特化 1) 木化 概念:木质素渗入细胞壁 的过程,叫做木化. 加大细胞 壁的硬度,增强支持作用。
2) 角化 角化是细胞外壁为角质所浸透,并常 在细胞外壁堆积形成角质层的过程。 功能:发达的角质层可降低蒸腾,增 强植物对干旱和病菌的抵抗力。
3) 栓化
概念:栓化是木栓质(脂类化合物) 渗入细胞壁引起的变化。使细胞壁不透 水、不透气,起保护作用。
4 晶体、单宁和色素
晶体:无机盐结晶如草酸钙结晶
丹宁:酸类化合物。 色素:光合色素(叶绿素和类胡萝卜素,存在于叶绿体中。) 黄酮色素(花青素、黄酮、黄酮醇,存在于液泡中。)
(二)细胞质及其细胞器 细胞质是质膜以内,细胞核以外的原 生质。细胞质进一步分为胞基质和细胞器。 细胞器是细胞内具有特定结构和功能的亚细 胞结构(微结构、微器官),胞基质是包围 细胞器的细胞质部分,在光学显微镜下 是近透明、均匀一致的胶体状态。
凝胶状态
2.原生质的生理特性 具有新陈代谢能力是原生质与其 它物质的根本区别,也是原生质最重要 的生理特性。
(四)细胞壁
细胞壁是植物细胞特有的结构,它是由
原生质体分泌的物质构成的固体结构,具有
一定的硬度和弹性,一般认为是无生命的。 细胞壁保卫在细胞的最外层,具有保 护原生质体、维持细胞一定形状的作 用,并与支持、保护、吸收、运输、 蒸腾和分泌等作用有密切关系。
第二章 植物细胞和组织
第一节 植物细胞
细胞的概念 细胞(Cell): 是生物体形态 结构和生命活动的基本单位。
图解:植物细胞的超微结构
一、细胞的发现及细胞学说
1.1665年,英国人虎克观察软木
切片,发现并命名了细胞,实际
上他看到的只是植物细胞的细胞壁。
(右图为英国光学仪器修理师虎克用自制显微镜观察到的“细胞”,
3)次生壁
概念:次生壁是细胞生长停止后,在初生壁
内表面增加的壁层。
位置:初生壁内侧
主要成分是:纤维素
生理功能:次生壁较厚,质地较坚硬, 因此有增强细胞机械强度和抗张能力的 作用。
可以显出折光不同的三层:外、中、内层。
纤维素分子
微团
微纤丝
大纤丝
(微团:指分子链有规律地结合在一起)
由于微纤丝的排列走向不一样,所以细胞壁呈
2)胞间连丝
胞间连丝是穿过细 胞壁,连接相连细胞的 细胞质细丝。
功能: a. 使相邻细胞乃至整个植物体的原生质 体联成一个整体。 b. 胞间连丝在植物的生长发育、物质运 输、刺激传递以及遗传物质的转移中起了 及其重要的作用。
c. 胞间连丝也为病毒在植物体中的传播 提供了通道。
4.细胞壁的生长

成起了保护细胞的作用。
4)糖类
细胞中最重要的糖分为单糖、双糖和多糖。
作用:1 参与原生质、细胞壁的构成;
2 原生质代谢的能源;
3 合成其他有机物的原料。
5)生理活性物质
有酶、激素、抗菌素等。
(二)原生质的物理性质和生理特性
1.原生质的物理特性 原生质是一种亲水胶体,具有一定粘 度和弹性,在光学显微镜下表现为半透明 的、不均匀的状态。 失水 溶胶状态 吸水
2) 初生壁
概念:初生壁是新细胞在生长过程中(或生长 停止前),由原生质体分泌的壁物质在胞间 层两侧表面积累而形成的壁层。 位置:中层内侧 化学组成:每个细胞都具有初生壁,主 要由纤维素、半纤维素和果胶质等构成, 生理功能:初生壁薄、柔软而有弹性, 既能维持细胞的一定形态,又能随细胞 的生长而扩大面积。
图解:叶绿体结构
叶绿体
功能:光合作用
形态:高等植物中为球形、 卵形等,低等植物中为带 状、杯状。 结构:外被双层膜,内部 的液态基质中密布基粒。
类囊体:在叶绿体内由 单层膜围成的,具有好 多穿孔的扁平小囊,包 括基粒类囊体和基质类 囊体,膜上结合有光合 色素。
基粒由类囊体(基粒片 层)堆叠而成,并由基 质类囊体连接成一个系 统。
和合成储藏蛋白质的造蛋白体。主要存在于
幼嫩器官中,分布在细胞核周围。
主要功能:积累代谢产物
图解:玉米幼叶的细胞
2 线粒体
结构:双层膜结构,具嵴。 功能:有氧呼吸的场所。
• 在线粒体的内膜和嵴上,均匀分布着许多电子 传递粒(ETP),能催化ATP的合成。
3.核糖核蛋白体
又叫核蛋白体、核糖体,是非膜细胞器。 组成:RNA(60%)、蛋白质(40%)RNA为rRNA (ribosomal RNA) 结构:由两个近球形而大小不等的亚单位 结合而成的。
• 2 原核细胞与真核细胞 表 1-1 原核细胞和真核细胞的主要区别
特征 细胞大小 染色体
原核细胞 真核细胞 较小(1-10) µ m 较大(10-100 µ ) m 一个细胞只有一条染色体, 一个细胞有多条染色 其DNA没有和RNA、蛋白质 体,其DNA没有和RNA、 在一起。 蛋白质连接在一起。 细胞核 无核膜,无核仁 有核膜和核仁 细胞器 无细胞器 有线粒体、质体、高 尔基体、内质网等细胞器。 内膜系统 简单 复杂 细胞分裂 出芽或二分体、 能进行有丝分裂 无有丝分裂。
多聚核糖体:多个核糖体与mRNA分子的长 链结合,成为链珠状复合体,称为多聚核 糖体。 功能:生活细胞一般都有核糖核蛋白体
它是合成蛋白质的主要场所。
4.内质网(ER)endoplasmic reticculum 分类:光滑型内质网(Smooth ER sER) 与类脂、激素的合成有关 粗糙型内质网(Rough ER rER) 与蛋白质的合成有关
高尔基体的主要功能:
1)具分泌作用,可分泌粘液、树脂
2)为细胞提供一个内部运输系统,能运输糖
类、脂类和蛋白质等;
3)同时还可以合成纤维素、半纤维素等物质;
4)高尔基体的活动与细胞膜的形成有直接关
系。
6.液泡 单层膜细胞器。 功能:
二、细胞生命活动的物质基础 ——原生质
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