研究生教育督导简报
2020年10月教育督导简报
2020年10月教育督导简报教育督导简报（2020年10月）教育督导是一项重要的教育管理工作，目的是确保教育质量，促进学校的发展。
本月的教育督导工作主要关注以下几个方面。
1. 教学质量检查：本月进行了教学质量检查，重点关注教学计划的执行情况、教学方法的灵活运用和学生的学习状态等方面。
通过检查发现，大部分学校的教学质量较好，但还存在一部分学校存在教学计划执行不到位、教师教学方法不够灵活等问题。
针对存在的问题，将组织相关培训和指导，以提升整体教学质量。
2. 教师培训和发展：本月进行了多次教师培训和专题讲座，主题涵盖了教学方法、课堂管理、学生评价等方面。
培训活动得到了教师的积极参与和好评。
同时，也将积极组织教师参加区域和国家级的教育研讨会，提升教师的专业素养和教学水平。
3. 学生评价和辅导：本月进行了学生评价和辅导工作，主要包括学业成绩、学习态度、班级管理等方面。
发现学生中存在一部分学业成绩较低、学习态度较差的情况，将组织班主任和教师进行一对一的辅导和指导，帮助学生解决学习问题，提升学业成绩和学习态度。
4. 校园安全管理：校园安全是教育工作的重要保障。
本月加强了校园安全管理，注重消防安全、食品安全和学生安全等方面。
建立了校园安全管理制度，定期组织演练和培训，确保学校的安全环境。
5. 学校设施建设和改善：本月关注了学校设施的建设和改善。
通过调查和评估，发现一些学校的设施老化，不满足学生学习和活动的需要。
将组织相关的经费和资源，加强学校设施建设和改善，提升学校硬件条件。
总结：本月的教育督导工作主要关注教学质量、教师培训和发展、学生评价和辅导、校园安全管理和学校设施建设等方面。
通过有效的监督和指导，提升教育质量，促进学校的发展。
接下来，将继续加强教育督导工作，推动教育事业的全面发展。
教育督导检查工作简报（通用12篇）
教育督导检查工作简报教育督导检查工作简报（通用12篇）在社会一步步向前发展的今天，简报在生活中的使用越来越广泛，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。
那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编为大家整理的教育督导检查工作简报（通用12篇），希望能够帮助到大家。
教育督导检查工作简报1为进一步加强教育教学常规管理，提升学校教育品质，2022年10月19日，xx县教师进修学校校长杜井全、副校长XXX及各学科教研员深入第二中学进行教学视导工作。
视导组成员由校领导陪同，根据学校课表，分学科深入课堂进行听课。
课堂亮点纷呈、精彩不断，学生的自主意识、探究意识和合作精神被充分激发、唤醒，教学氛围浓厚、教师教学手段恰当，课堂充满活力，充分展示了执教教师的教学风格和特色。
本次视导活动，县教师进修学校的领导及教研员高屋建瓴、精准把脉、对症下药，提出了一系列建设性建议。
xx县第二中学定会在“双减”政策的背景下，继续钻研、不辍努力，在反思中进步、在实践中提升，迎来学校教坛上的百花齐放、万紫千红的盛景！教育督导检查工作简报2质量要提高，管理需先行。
为加强教育教学过程管理，强化高三备考指导，12月8日到10日，由县教育局教育股和县教研室负责人，剑阁中学、剑门关高中、剑州中学、剑阁职中四所学校高三年级组长组成的高三视导组，对全县高三年级进行了为期三天的教育教学管理视导。
在四所高中学校，视导组采取听、看、谈、查等多种方式进行视导，力求对我县高三备考现状有一个全方位、多角度、客观真实的了解。
视导组通过深入课堂听课，发现老师们备课充分，既备了教材，也备了学生，围绕考纲组织教学，做到了精讲精练，展现了高三教师的风采。
课堂上，老师激情飞扬，学生精神抖擞，师生配合默契，收到了良好的教学效果。
通过组织师生座谈，查阅相关资料，视导组了解到各校高三毕业班常规管理到位，教学备考安排落实，学生复习迎考状态良好。
教师布置作业适量，周测批阅及时，学生都有笔记本、纠错本，培优辅偏工作扎实，每学期年级公开课落到了实处，有讲有评，很好地做到了“老带新”。
督学总结简报范文
一、前言根据本学期的工作安排，我局对辖区内的学校进行了全面的教育教学质量督导检查。
现将本次督导工作总结如下：二、督导工作概述1. 督导目的本次督导旨在全面了解辖区学校教育教学工作现状，查找问题，提出改进措施，推动学校教育教学质量的提升。
2. 督导内容本次督导主要围绕以下几个方面展开：（1）学校领导班子建设情况；（2）教师队伍建设情况；（3）课程设置与实施情况；（4）教育教学资源配备与利用情况；（5）学生发展状况；（6）学校管理及安全工作。
3. 督导方式本次督导采用实地考察、查阅资料、问卷调查、座谈交流等方式进行。
三、督导结果分析1. 领导班子建设情况大部分学校领导班子政治素质过硬，工作作风扎实，能够充分发挥核心作用，带领全体教职工推动学校发展。
2. 教师队伍建设情况教师队伍整体素质较高，专业结构合理，教育教学能力较强。
同时，学校注重教师培训，提高教师教育教学水平。
3. 课程设置与实施情况学校课程设置合理，能够满足学生全面发展需求。
教育教学活动丰富多彩，注重学生兴趣培养和实践能力的提升。
4. 教育教学资源配备与利用情况学校教育教学资源较为充足，能够满足教育教学需要。
学校充分利用现有资源，开展特色教育活动，提高教育教学质量。
5. 学生发展状况学生整体素质较好，具有良好的学习习惯和行为习惯。
学校注重学生心理健康教育，关注学生个性化发展。
6. 学校管理及安全工作学校管理规范，安全工作措施得力，能够保障师生安全。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学校领导班子创新能力不足，缺乏开拓精神；（2）教师培训体系不够完善，部分教师教育教学能力有待提高；（3）学校特色课程建设不够突出，教育教学资源利用不够充分；（4）学生心理健康教育需进一步加强。
2. 改进措施（1）加强领导班子建设，提高领导班子的创新能力和执行力；（2）完善教师培训体系，提升教师教育教学能力；（3）加强特色课程建设，提高教育教学资源利用效率；（4）加强学生心理健康教育，关注学生个性化发展。
教育督导工作月度简报
教育督导工作月度简报一、引言教育督导工作是保障教育质量、促进教育公平的重要手段。
本月，我们的教育督导工作在各级领导的关心支持和全体督导人员的共同努力下，有序推进，取得了一定的成效。
以下是本月教育督导工作的详细情况。
二、工作开展情况（一）学校常规管理督导本月对多所学校进行了常规管理督导，重点检查了学校的教学秩序、校园环境、安全管理等方面。
通过实地查看、查阅资料、访谈师生等方式，发现大部分学校能够保持良好的教学秩序，校园环境整洁卫生，安全管理措施到位。
但也有个别学校存在一些问题，如课间操组织不够规范、教室卫生有死角等。
针对这些问题，督导人员及时与学校领导进行了沟通，提出了整改意见，并要求限期整改。
（二）教学质量督导为了提高教学质量，本月对部分学校的课堂教学进行了随机听课。
从听课情况来看，多数教师能够认真备课，教学方法灵活多样，注重培养学生的思维能力和创新精神。
但也有少数教师存在教学方法陈旧、教学目标不明确等问题。
督导人员在课后与授课教师进行了交流，给予了指导和建议，帮助教师改进教学方法，提高教学水平。
（三）师德师风建设督导师德师风建设是教育工作的重要内容。
本月通过问卷调查、座谈会等形式，对学校的师德师风建设情况进行了调研。
结果显示，大部分教师能够遵守职业道德规范，关爱学生，敬业奉献。
但也有个别教师存在体罚或变相体罚学生、有偿家教等违规行为。
对于这些问题，督导人员进行了严肃处理，并要求学校加强师德师风教育，建立健全长效机制。
（四）教育资源配置督导教育资源的合理配置是促进教育公平的关键。
本月对学校的教育资源配置情况进行了检查，包括师资配备、教学设施设备、图书资料等方面。
发现部分学校存在师资不足、教学设施设备老化、图书资料短缺等问题。
督导人员及时将这些情况反馈给相关部门，要求加大对教育资源的投入，优化资源配置，提高教育资源的使用效益。
三、工作成效（一）学校管理水平得到提高通过对学校常规管理的督导，学校更加重视管理工作，不断完善管理制度，提高管理水平。
教育教学督导工作简报（精选7篇）
教育教学督导工作简报教育教学督导工作简报（精选7篇）在快速变化和不断变革的新时代，接触到简报的地方越来越多，简报不是一种刊物。
因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。
什么样的简报才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的教育教学督导工作简报（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育教学督导工作简报1教育教学质量是学校的生命线，落实教学常规管理工作是学校教育教学质量的有力保障。
20xx年1月4日下午，怀化市教科院米贤春主任一行在县教育局相关领导的陪同下，对我校的教育教学常规进行专项督导检查。
督查小组听取了曾永勤校长的汇报之后，首先对我校的教学常规管理制度，常规管理记载，校长、教学副校长及教务主任等学校领导的备课和听课记录进行认真细致地检查。
米贤春主任专程来到教学楼进行随机推门听课，课后，米主任认真查阅了教案，并与授课教师进行面对面地交流，对上课教师的课堂艺术及教学效果给予了充分的肯定。
随后，督查小组对学校行政领导就此次督查情况进行了交流。
在交流会上，米主任不仅对学校办学理念，课程改革及教学素养，教学常规管理的落实及实施素质教育取得的成绩给予了高度的评价，还对学校今后的工作提出了宝贵的意见和建议。
希望教师们不忘初心，守好教学常规这条底线，不断开拓进取，不断探索实施素质教育的新途径，在落实双减政策的同时，努力办好让人民满意的教育。
教育教学督导工作简报2为提高全体教师的教育教学水平，促进教师全面发展，连日来，西平县专探中心校开展了教育教学常规督导检查。
本次督导检查，由西平县专探中心校副校长赵玉芳带队，成立一行六人的检查组到专探乡18所小学，通过听、查、看等形式，对教师的教案备写、作业批改、听课记录、业务学习等常规要求进行了深入、细致的督导检查。
通过检查看到，辖区各校管理工作有序，业务学习能如期展开，教学活动有特色。
教师教案能落实目标，渗透理念，内容详尽，并能根据不同学情进行合理安排，风格各异。
高校教学督导简报范文（精选14篇）
高校教学督导简报高校教学督导简报范文（精选14篇）在不断进步的社会中，简报起到的作用越来越大，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。
简报到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的高校教学督导简报范文（精选14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高校教学督导简报1为进一步加强学校规范化办学，确保开学初校园安全稳定和教学工作正常有序进行，2022年9月1日上午，王志林督学到团结中心学校进行督导检查。
对教育教学工作、校园防疫工作、食堂住宿、教师授课情况、学生安全状况、幼儿园、功能室的使用等方面进行督导。
首先，王志林督学在贺二兵校长的陪同下巡视了校园，进行了实地查看。
与贺二兵校长进行了交流，并给出宝贵意见。
接着，王志林督学认真查阅档案材料，询问了开学推门课的开展情况，对我校开学初工作及安全、德育、疫情防控、教育教学等方面的工作开展情况进行督导检查，在给予肯定的同时指出了存在的问题，提出了宝贵的指导意见。
最后，王志林督学对存在的问题提出了立行立改或限期整改的要求。
此次督导检查，进一步推进了我校开学工作的开展，确保我校工作平稳有序开展。
让我们在督促中成长、在助学中进步。
坚信有了督学的督促与指导，团结中心学校必将会走好、走稳、走实每一步！高校教学督导简报22022年9月16日下午，太华中心校义务教育优质均衡发展督导检查组一行5人在中心校卢红军校长和马宝叶校长的带领下莅临我校，对我校的义务教育优质均衡发展创建工作进行督导检查。
首先，校长江淑会从学校基本情况、社团活动开展等方面做了汇报。
为了丰富学生学习生活，落实国家双减政策。
我校积极开展社团活动，篮球操等社团活动一致得到专家组的好评。
随后，督导组成员实地查看我校校园环境、基础设施建设、功能室建设等，并提出了宝贵意见。
督导组从条件保障、教师队伍、学校管理水平、教育教学质量、社会认可度等方面对照义务教育优质均衡发展指标，逐一检查我校档案。
教研室开展2021督导检查教学常规工作简报简讯《以检查促工作 以交流促学习》
教研室开展2021督导检查教学常规工作
以检查促工作以交流促学习
为强化教学常规管理，切实提高教育教学质量，1月7日上午，县教研室副主任XX、XX一行4人，在宏宇镇中心学校副校长李明的陪同下，深入中小学进行教育教学常规督导检查。
检查组先后深入宏宇镇中学、一小等学校，采取实地查看、听评课、查阅资料、个别访谈、召开反馈会等方式，对常规教学档案、课堂教学、教案作业、课程设置、教研活动等方面的情况进行详细地检查。
检查组针对教案的书写、课后反思、作业的错题纠正和教师评价，以及教师的听课记录、读书笔记、教研活动记录、试卷分析等内容进行了全面查看，并作了详细记录。
随后，学校校长从学校的规章制度、活动开展、
存在问题及努力方向等方面向督导检查组进行了详细的汇报。
反馈会上，检查组对检查情况进行了反馈，肯定了两所学校在教师备课及作业批改方面的典型做法，同时也对学校今后的教育教学工作提出了意见和建议。
检查组要求，希望各学校以此次检查为契机，严把教学质量，狠抓教学管理。
发扬优点，改进不足，真正达到“以检查促工作，以交流促学习”的目的，使学校教育教学工作更上一层楼。
2021年1月。
教育督导工作简报
教育督导工作简报1.教育督导职责是什么教育督导的职责是执行监督、指导、评估、反馈。
具体如下：1、监督职能。
监督检查贯彻执行国家、省、市教育法律、法规、规章和方针、政策的等情况，组织实施教育系统督导工作。
2、指导职能。
负责基础教育质量监测的组织、协调和指导工作；负责指导队伍建设与培训。
3、评估职能。
依据一定的教育目标，利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程4、反馈功能向教育督导委员会及政府相关职能部门反映情况和提出建议；负责教育行政检查、行政执法工作。
扩展资料：确立正确的教育督导评估目的，一般从两个角度人手：1、教育督导评估功能的内容，即考虑检查、鉴定、评比及指导、改进、发展两个功能的处理问题。
2、教育督导评估功能的作用领域。
目前，教育诸领域的督导评估的具体目的包括四方面：为指导教育教学服务；为学生学习服务；为教育管理活动服务；为调查研究服务。
教育督导是根据本国的有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进行监督、检查、评估、指导和帮助，旨在加强国家对教育事业发展的全面管理，以保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进教育事业的健康发展。
参考资料：百度百科-教育督导2.督导部职责是什么行政督导部岗位职责（一）、行政督导部经理在酒店总经理领导下开展工作，其职责是对酒店人、财、物实施全面质量监督检查。
（二）、根据《奖惩制度》、《质检细则》、《员工守则》、《岗位职责》等规章制度对酒店全体员工仪容仪表、言行举止、劳动纪律、服务质量、环境卫生、考勤考核、规章制度、工作落实情况和部门管理等方面实施监督检查，并有权当场开具奖惩通知单：1.对各部门设施设备使用和管理情况，安全保障消防工作进行监督。
2.每月对全体员工、管理人员工作检查情况做出书面报告呈送总经理。
3.每周对各部门的工作任务落实情况，环境卫生情况做出书面报告呈送总经理。
4.各部门对员工的管理及奖惩必须严格公正，不得欺上瞒下，严禁弄虚作假、打击报复。
学校督导检查工作简报
学校督导检查工作简报一、前言教育是国家的未来，学校的责任是培养德智体美全面发展的新一代。
为了确保学校工作的规范、有序、高效，提高教育质量，我校实行督导检查制度，对学校的各项工作进行全面的监督和检查。
本报告是对我校近期督导检查工作的总结和反馈，旨在推动学校的各项工作不断改进和完善。
二、督导检查的主要内容本次督导检查主要围绕学校的教学、管理、设施、安全等方面进行。
督导组通过实地查看、查阅资料、座谈了解等方式，全面了解了学校的各项工作。
1.教学方面：督导组对学校的课堂教学、课程设置、教学计划、教学评价等进行了检查。
从检查情况看，我校的教学工作总体上有序、规范，课程设置符合国家要求，教学计划科学合理，教学评价体系逐步完善。
但也存在一些问题，如部分课程设置不够丰富，个别教师教学方法有待改进等。
2.管理方面：督导组对学校的行政管理、师资管理、学生管理等进行检查。
我校的管理工作有序、高效，制度完善，但也存在一些问题，如部分管理制度执行不够到位，师资管理有待加强等。
3.设施方面：督导组对学校的教学设施、生活设施、运动设施等进行检查。
我校的设施设备齐全，使用情况良好，能够满足教学和生活的需要。
但也存在一些问题，如部分设施设备需要更新，设施设备的维护需要加强等。
4.安全方面：督导组对学校的安全工作进行检查。
我校的安全工作做得比较好，有完善的安全制度，明确的安全责任，安全设施设备齐全，但也存在一些问题，如部分安全制度执行不够到位，安全教育需要加强等。
三、督导检查的反馈与建议根据检查情况，督导组对我校的各项工作给予了充分的肯定，同时也提出了一些建议和意见。
1.提高教学质量：督导组建议我校要进一步提高教学质量，加强课程建设，丰富课程设置，改进教学方法，提高教师的教学能力，确保学生的学习效果。
2.加强管理：督导组建议我校要加强管理，完善管理制度，加强制度执行，提高管理效率，确保学校的各项工作有序、高效进行。
3.改善设施：督导组建议我校要加强设施设备的更新和维护，提高设施设备的使用效率，满足教学和生活的需要。
《教育督导问责制度》专题学习活动简报
《教育督导问责制度》专题学习活动简报教育督导问责制度专题研究活动简报一、活动目的本次专题研究活动旨在加深对教育督导问责制度的理解，提高参与者对该制度的知识储备与操作能力，并促进各级教育部门对教育督导问责工作的重视和落实。
二、活动内容1. 研究资料准备为了帮助参与者更好地理解教育督导问责制度，我们准备了以下研究资料：- 《教育督导问责制度详解》手册- 《教育督导问责实施细则》法规- 相关案例分析及讨论资料- 相关统计数据与报告2. 研究活动安排本次专题研究活动主要以讲座、研讨和案例分析为主要形式，具体安排如下：- 时间：XX年XX月XX日- 地点：XX会议室a. 讲座- 主题：教育督导问责制度概述- 主讲人：XXX教授- 内容：- 教育督导问责制度的定义和内涵- 教育督导问责制度的目标与原则- 教育督导问责制度的主要内容和程序- 教育督导问责制度的调研与评估b. 研讨- 主题：教育督导问责制度在实际工作中的应用- 主持人：XXX领导- 内容：- 教育督导问责制度在学校管理中的作用和意义- 教育督导问责制度实施中的困难与挑战- 如何加强教育督导问责制度的落实与监督c. 案例分析与讨论- 主题：典型案例分析与衍生问题探讨- 内容：- 选取教育督导问责制度的典型案例- 进行案例分析并提出问题- 对案例中的问题进行讨论并寻求解决方案3. 研究效果评估为了确保研究效果，我们将进行研究效果评估，评估方法如下：- 研究问卷调查：对参与者进行问卷调查，了解研究效果与研究体验- 研究反馈会议：根据问卷调查结果进行研究反馈会议，收集参与者的意见与建议三、预期成果通过本次专题研究活动，参与者将能够：1. 深入了解教育督导问责制度的定义、目标、原则和程序；2. 掌握教育督导问责制度在实际工作中的应用；3. 研究典型案例分析，提高解决问题的能力；4. 为各级教育部门提供有关教育督导问责制度的建议与意见。
四、总结通过本次专题学习活动，我们希望能够加深对教育督导问责制度的理解，推动其在实际工作中的有效落实。
教学督导简报
教学督导简报•相关推荐教学督导简报范文（精选10篇）在充满活力，日益开放的今天，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
那么一般简报是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的教学督导简报范文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
教学督导简报1期末将至，教学督导室听课工作即将结束，教学督导室专、兼职督导专家共听课33人次，基本对所有任课教师都进行了一次以上的听课。
教学评价结果优于去年，90分及以上15人次，占45.45%；80～89分17人次，占51.51%；70～79分1人次，占3.03%。
尤其涌现出一批优秀青年教师，他们的进步为我校教学质量的提高提供了保障。
我校教师队伍后继有人，为学校升本奠定了坚实的基础。
教学督导室除常规听课外，主要将副科及以上领导干部听课情况进行了汇总，现将有关情况总结如下：一、副科及以上领导干部听课工作情况全校副科及以上领导均按要求开展了听课工作，各位领导对该项工作比较重视，大多数领导都做到了保证听课时间，按时听课，认真填写了“领导干部听课评价表”。
均客观、公正地对所听教师及班级进行了等级评价，大部分领导听课评价表填写规范，对教师授课的优缺点以及所听班级学生情况及教室的卫生、公物等情况给予了恰当的点评，部分领导对教师及学生提出了非常中肯的意见与建议。
领导深入课堂，对教师的授课情况给予了肯定，认为我校教师整体授课情况良好，绝大多数教师备课充分，教案完整，教学目的明确，讲授条理清楚，重点突出。
但也提出了一些问题，如个别教师授课内容案例较少；与学生互动少；有的学生上课睡觉、玩手机；口腔班学生，听课率低，课堂纪律差，令人担忧；有的班级教室环境卫生差，不利于学生学习。
很多领导提出了这样的建议：①增加与学生互动，激发学生学习兴趣；②密切联系临床实际，增加相关内容的案例；③加强对课堂纪律的管理，多组织教学；④学生听课应记笔记，增强学习效果，利于以后巩固复习。
教学督导简报(30篇)
教学督导简报（30篇）教学督导简报（精选30篇）教学督导简报篇1由于疫情原因，西安翻译学院师生暂时无法实现在校园里教学，在该校董事长丁晶和校长韩江水以新学期寄语和公开信的形式举办了特殊的开学典礼后，西安翻译学院以“立德树人”为宗旨，以学生学习为中心，落实“停课不停学、停课不停教”工作安排,如期实现了“云”端教学。
这是贯彻落实党中央作出的“毫不放松抓紧抓实抓细防控工作，统筹做好经济社会发展各项工作”指示精神，贯彻落实教育部“继续严抓疫情防控，有序推进教育工作”要求的重要举措。
西安翻译学院决心在疫情防控阻击战中坚决做到一手抓防控，一手抓教学，两手抓，两手都要硬，两个战场都要赢。
相聚“云端”，以“立德树人”为根本任务该校始终坚持以“立德树人”为根本任务，结合疫情防控需要，将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。
马克思主义学院李晓楠老师在云端课堂向同学们讲述了《送瘟神——党领导人民进行的抗疫斗争》，结合思政课程的`视角，展示了建国70年来全国各族人民在党的领导下同心抗疫的自信和力量，阐明中国特色社会主义制度的优越性，坚定“四个自信”，弘扬爱国主义精神，号召同学以实际行动在同心抗疫中展现青春力量。
英文学院于20__年3月23日早上7点50分，举行了一场特殊的“云升旗”仪式，共计400余名师生参加，学生代表、教师代表、英文学院院长分别发言，为所有参加升旗仪式的师生上了一堂生动的爱国主义主题教育课。
加强引导，以强化学生自主学习为着力点针对线上教学“以教师为引导、强化学生自主学习”的特点，教务处要求所有任课教师重构教学设计，以提高学生自主学习能力为目标，加强课堂教学互动，引导学生主动学习。
截止第六周，学校共开课592门、13495门次（不含通识教育选修课），发布课程资源总数76339个，其中视频25831个，占比34%；音频5215个，占比7%；图片13961个，占比18%；文档23812个，占比31%；其他资源7520个，占比10%。
教育督导简报范文（精选14篇）
教育督导简报教育督导简报范文（精选14篇）在生活、工作和学习中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的教育督导简报范文（精选14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育督导简报1一、督导工作概况教学督导组在认真学习评估体系中督导工作具体内容的基础上，结合丁院长对督导工作的具体指示，开展了本年度的督导工作，概况如下：1、教学督导。
在以往认真听课的基础上，加大了对授课教师备课笔记的检查。
在下半年的听课中突出了对新任教师的重点听课，今年共听了400多人次的授课，并检查了备课笔记。
通过督教感到在总体上教师的教学态度是认真的，备课也是认真的，尤其是2020年新进的教师中有一些人的教学给我们留下了良好的深刻印象，是一些极具潜力的好教学苗子。
当然也有一些存在着不同的问题，甚至可以说是教学不合格的个别现象。
2、专题调研。
遵照丁院长的指示，本年度教学督导组应完成三个专题调研报告，即“两课”挂牌教学试点、“大外”教改试点、数学教学三个专题调研报告。
此三门课均为重要的公共基础课，对学生的成才质量和学生的后续发展有着重要作用。
由于相关课程的教师和领导的支持配合，督导组顺利完成了三个专题调研报告，并分呈院领导及相关部门的领导。
除此以外，督导组旨在促进评建工作的开展和推动教学系部对教学质量的主动监控，对各教学系部2020年下半年的听课记录及教研室活动记录进行了一次专题检查，形成了专题调研报告，呈送给院领导，由此本年度共完成了四个专题调研报告。
3、协助参与专题检查。
按院领导和相关部门领导的要求，今年参加了两次全院性的对十三个教学系部评建工作、教学实践工作的专题检查与调研。
同时还参与了对20届本科毕业生毕业论文答辩工作的检查、考试的巡视等工作，以及参与了青年教师教学基本功大赛的评委工作。
4、利用多种形式参与学风建设。
教研活动督查通报(3篇)
第1篇一、前言为了进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，我校于近期开展了教研活动督查工作。
本次督查旨在全面了解我校教研活动的开展情况，发现问题，总结经验，为今后更好地开展教研活动提供参考。
现将督查情况通报如下：二、督查情况1. 督查对象及范围本次督查对象为我校全体教师，督查范围为教研活动计划、教研活动开展、教研成果等方面。
2. 督查内容（1）教研活动计划本次督查主要检查教研活动计划的制定、执行情况，包括教研活动主题、时间、地点、参与人员、预期目标等。
（2）教研活动开展本次督查主要检查教研活动的开展情况，包括教研活动组织、参与情况、活动效果等。
（3）教研成果本次督查主要检查教研活动的成果，包括论文发表、课题研究、教学设计、教学案例等。
3. 督查结果（1）教研活动计划大部分教研组能够按照学校要求制定教研活动计划，明确了教研活动的主题、时间、地点、参与人员、预期目标等。
但仍有部分教研组计划不够详细，缺乏针对性。
（2）教研活动开展大部分教研组能够按照计划开展教研活动，活动组织有序，参与人员积极性较高。
但部分教研组活动开展不够规范，存在迟到、早退现象，活动效果不明显。
（3）教研成果教研成果方面，部分教研组在论文发表、课题研究、教学设计、教学案例等方面取得了显著成果，但仍有部分教研组成果较少，质量不高。
三、存在问题及原因分析1. 教研活动计划不够详细，缺乏针对性部分教研组在制定教研活动计划时，对活动主题、目标、内容等方面考虑不够周全，导致活动开展过程中出现偏差。
2. 教研活动组织不够规范，参与人员积极性不高部分教研组在活动组织过程中，对时间、地点、参与人员等方面安排不够合理，导致部分教师迟到、早退。
同时，部分教研活动缺乏吸引力，导致教师参与积极性不高。
3. 教研成果质量不高，数量较少部分教研组在教研成果方面投入不足，导致论文发表、课题研究、教学设计、教学案例等方面成果较少，质量不高。
四、整改措施及建议1. 完善教研活动计划，提高针对性教研组在制定教研活动计划时，要充分考虑活动主题、目标、内容等方面，确保计划具有针对性、可操作性。
教育督导工作月度简报
教育督导工作月度简报教育督导工作是保障教育质量、促进教育公平、推动教育事业发展的重要手段。
在过去的一个月里，我们的教育督导工作紧紧围绕教育改革与发展的中心任务，积极履行职责，扎实开展工作，取得了一定的成效。
以下是本月教育督导工作的详细情况。
一、工作开展情况1、学校常规督导本月对辖区内的多所学校进行了常规督导，重点检查了学校的教学管理、课程设置、师资配备、教学设施等方面的情况。
通过实地查看、听课评课、查阅资料、访谈师生等方式，深入了解学校的教育教学现状。
从督导情况来看，大部分学校能够严格按照教育教学规律和要求开展工作，教学秩序良好，课程开设齐全，教师教学认真，学生学习积极。
但也有部分学校存在一些问题，如教学设施老化、师资结构不合理、教学管理不够规范等。
针对这些问题，督导组及时向学校反馈，并提出了整改意见和建议，要求学校限期整改。
2、专项督导（1）“双减”工作落实情况督导为了推动“双减”政策的有效落实，本月对学校的作业管理、课后服务等情况进行了专项督导。
督导发现，大部分学校能够按照“双减”政策要求，控制作业总量，优化作业设计，提高作业质量。
同时，积极开展丰富多彩的课后服务活动，满足学生多样化的需求。
但也有个别学校存在作业布置不合理、课后服务内容单一等问题。
督导组要求学校进一步加强对“双减”政策的学习和理解，切实减轻学生过重的课业负担。
（2）校园安全工作督导校园安全是学校工作的重中之重。
本月对学校的安全管理、安全教育、安全设施等方面进行了专项督导。
从督导情况来看，各学校普遍重视校园安全工作，建立了完善的安全管理制度，加强了对师生的安全教育，配备了必要的安全设施。
但也有少数学校存在安全隐患，如消防设施损坏、监控设备老化等。
督导组要求学校立即整改安全隐患，确保校园安全。
3、教育质量监测为了全面了解学生的学习情况和教育教学质量，本月组织了一次教育质量监测。
监测涵盖了语文、数学、英语等多个学科，通过统一命题、统一考试、统一阅卷的方式，对学生的学习成绩进行了客观、公正的评价。
高校督导检查工作简报范文
高校督导检查工作简报范文一、前言为了进一步加强高校教育教学质量的监管，提高教育教学水平，确保人才培养目标的实现，我校按照上级教育行政部门的要求，积极开展督导检查工作。
通过加强对教学过程的监督和管理，促进教育教学改革，推动学校教育事业的健康发展。
本简报旨在总结近期督导检查工作的情况，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、工作概述1.检查内容本次督导检查主要对学校的教学秩序、教学环境、师资队伍、教学资源、课程设置、教学管理等方面进行了全面深入的检查。
2.检查方式采用实地查看、查阅资料、访谈师生等方式进行。
检查小组深入课堂、实验室、图书馆等教学场所，了解教学实际情况，查阅了教学计划、课程大纲、试卷等相关资料，并与师生进行了亲切交谈。
3.检查时间按照学校教育教学督导工作计划，定期开展检查工作。
三、检查情况及存在问题1.教学秩序总体来说，学校的教学秩序良好，教师按时到岗，学生出勤情况良好。
但在部分课程中，课堂纪律有待加强，部分学生存在迟到、早退现象。
2.教学环境学校的教学环境总体较好，教室、实验室、图书馆等教学场所设施齐全，环境整洁。
但在部分实验室，实验设备维护不够及时，影响了实验教学的开展。
3.师资队伍学校拥有一支高水平的师资队伍，教师教学态度认真，教学水平较高。
但在部分课程中，教师对学生的个别辅导不足，影响了学生的学习效果。
4.教学资源学校教学资源丰富，教材、课件、网络资源等较为完善。
但在部分课程中，教材更新不够及时，与现实需求存在一定差距。
5.课程设置学校课程设置较为合理，注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。
但在部分专业中，课程设置过于繁重，学生负担较重。
6.教学管理学校教学管理较为规范，教学计划、课程大纲等文件齐全。
但在部分课程中，教学进度的调整不够灵活，影响了教学效果。
四、改进措施1.加强课堂纪律管理，严格要求教师和学生，营造良好的教学氛围。
2.加大实验设备投入和维护力度，确保实验教学的顺利进行。
研究生教学督导工作总结
主要工作内容
主要工作内容
课程设计与管理: 研究生教学督导要负 责规划和设计研究生课程，并对课程的 实施进行管理和督促。 教学评估与改进: 研究生教学督导需要 对研究生教学活动进行评估和改进，提 供有效的教学指导和反馈。
主要工作内容
研究课题指导: 研究生教学督 导要提供学生研究课题的指导 和支持，帮助研究生培养独立 思考和科研能力。
研究生教学督导工 作总结
目录 引言 研究生教学督导的角色和职责 主要工作内容 工作成果 存在的问题和改进方向
引言
பைடு நூலகம்
引言
本次PPT旨在对研究生教学督导 工作进行总结和分析，总结过 去一年中的工作成果和经验教 训，为今后的工作提供参考。
通过对研究生教学督导工作的 总结和回顾，我们可以更好地 把握教学质量，提升教学水平 ，为研究生的全面发展和培养 优秀人才做出积极贡献。
工作成果
工作成果
课程质量的提升: 经过研究生教学督导 的精心设计与管理，课程质量得到了明 显的提升，学生的学术能力和综合素质 得到了有效的培养。
工作成果
教学效果的改善: 研究生教学 督导根据学生的实际需求和学 科特点，针对性地改进教学方 法和手段，提高了教学效果和 学生的参与度。
工作成果
科研成果的突出: 研究生教学督导的指 导和支持，使得研究生在科研课题上取 得了突出的成果和创新。
引言
本次总结主要围绕研究生教学督导的角 色和职责、主要工作内容、工作成果以 及存在的问题和改进方向等方面展开。
研究生教学督导的角 色和职责
研究生教学督导的角色和 职责
角色定位: 研究生教学督导在 高校中扮演着重要的角色，既 是教学管理者，也是学生的导 师和指导者。
职责要求: 研究生教学督导需 要负责监督研究生课程的开展 情况、教学质量的评估和改进 、学生研究课题的指导等。
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研究生教育督导简报（2012-2013学年第二学期）福州大学研究生院编印（总第18期）2013年9月20日本学期检查了研究生课堂教学到位情况；研究生课程的“授课计划”；各学院的开题报告；部分学院研究生论文答辩情况；研究生复试情况；土建、电气学院的研究生档案管理的情况；研究生考试情况，还参加了电气学院研究生优秀奖学金的评选工作。
一、检查研究生课堂教学到位情况随着研究生课堂教学由旧校区向新校区转移，本学期督导工作全部安排在新校区。
本学期总计巡查656门课。
总体上看，本学期大多数学院教学秩序基本正常。
经过落实真正上课不到位的是极个别的，共计16人次，课堂不到位率1.5%（见表1）。
其中外国语学院《科技翻译》课程未经报批找外校人员代课。
表1：未到位情况明细表二、对研究生课程的“授课计划”进行了检查本学期采用网上检查的方式，总体较好。
这学期共检查了19个学院485门课的“授课计划”，真正没有上传的只有1个学院的1门课（见表2）。
表2：2012-2013学年第二学期授课计划未提交情况统计表（学术型）从检查来看，多数老师认真填写授课计划，但仍有少数老师未重视这项工作，不按学校规定要求来做。
授课计划的填写是每学期上课前必作的工作，是教学的一个重要环节，因此必须抓紧。
本学期一些授课计划存在的具体问题如下：1.有些老师在填写“授课计划”时,没有按照福大研【2011】53号文的规定明确填写考试或考核的方式及笔试成绩占总成绩的比例。
如：机械学院《车辆电子控制技术》、《机器人技术》、《机械电子学》；法学院《行政法专题》等课程。
类似上述情况的各学院都有，比较突出的学院有：材料学院没有提交考核方式和比例细节的有10门课, 占开课数71% ，分别为《材料分析与测试》、《高分子复合材料》、《高等材料物理与化学》、《材料先进加工技术》、《薄膜与涂层技术》、《电子显示及显示材料》、《高分子材料成型工艺》、《功能高分子材料》、《凝固理论与凝固技术》、《复合材料设计与制备》；化工学院没有提交考核方式和比例细节的有26门课,占开课数45%，分别为《表面与表面分析》、《天然高分子及其改性》、《高等压力容器、新型传质分离过程》、《膜科学与技术》、《绿色过程工程》、《高等传递过程》、《工业催化剂测试与表征》、《无机结构化学》、《晶体物理学基础》、《高级物理化学实验》、《过渡金属有机化合物在有机合成中的应用》、《绿色化学》、《现代有机合成》、《现代分离技术》、《电化学实验技术基础》、《化学与生物传感》、《无机材料现代分析技术》、《无机材料制备方法》、《无机化合物结构与对称性》、《金属有机配位化学》、《专业英语（004008001）》、《专业英语（004008002）》、《工程英语》等。
法学院《行政法基本理论》、《世界贸易组织法专题》、《国际海洋法专题》、《国际人权法专题》等。
2.个别老师“授课计划”表填写不够认真。
如：马克思主义学院蒋思和教师《中国特色社会主义理论与实践研究》(课程号000008036)授课计划填写不规范,没有简表，没有课程及教师代码；法学院林锦平老师“授课计划”的封面上，“适用学生类型”写成了“专术型硕士生”，可见没有认真检查；法学院张相君老师填表日期空白。
3.学校规定课程类型填写应为以下三种之一：①学位课；②非学位课（课堂授课）；③非学位课（阅读课）。
外国语学院钟晓文老师的《专题口笔译（实践讲座）》、《翻译职业素质（009036034）》、《翻译职业素质（ 009026040）》授课计划中“课程类型“填写的是“选修”；苏翊翔老师的《商务口译（009026024）》授课计划中”学生类型“填写的是翻译硕士；陈优玲老师的《日语(2) （009018020）》、《日语(2) (009006006)》授课计划中”课程类型“一栏没有填写，是空白。
4.有些学院教师是按时上传了，但学院学位点没有按时审核。
如：外国语学院有19门课，占开课数41%。
5.个别老师“授课计划”中有的栏目项没有填写。
如：机械工程及自动化学院《高能率成形技术》邓将华老师“培养能力”一栏全部是空白。
6.许多老师填写授课计划是认真的，较好的有：电气学院陈冲老师的《系统辨识》、卓函老师的《电机动力学》；数计学院江辉有老师的《拓扑学》、生工学院吴佳老师的《食品工程专业实验》等。
三、各学院的开题报告表3：收交研究生开题报告统计表（全日制学术型）对除建筑学院、工艺美术学院和离散中心外1218名研究生的开题报告进行了检查。
总体上讲，大多数研究生开题报告基本符合研究生院的要求,并按时交齐，审核小组和院领导也都签了名，但是仍然存在一些问题，应引起重视。
具体如下:1.有少数学生报告写得过于简单，比较典型的是有：人文社会科学学院张伊凤开题报告写得太简单、很粗糙，正文仅1页，建议退回重做；郑修竹，内容简单，含文献仅3页。
2.有的学生对报告的关键部分如“论文选题依据”“重点要解决的关键技术问题”“国内外研究现状”“研究目标”等只用很少的篇幅论述，不具体，甚至无任何论述，这表明这部分学生不够用心、不认真。
比较典型的学生是：公共管理学院陈耀辉（学号112320043）、郭璐洁（学号112320045）、林珊湉（学号112320047）“研究目标”仅17-20个字，几乎就是报告的题目！3.学生开题报告装订不严谨，不易于档案的保存。
有的学生多装订了好几页，如：土木学院卢天明（学号110520046）开题报告多装订了3页（从9页至11页）；公共管理学院叶萌（学号112320021）开题报告的封面有2页（其中1页是空白）。
还有不少学生装订不规范，只在开题报告的角落钉上一个钉子。
4.开题报告的时间、地点没填，或填得不完整。
如：人文社会科学学院李周琴。
5.开题报告的时间在前，导师、审核小组签署“同意开题”在后的现象，在一些学院比较普遍。
建议学院将上述学生限期整改后列入论文质量跟踪对象。
四、抽查部分学院研究生论文答辩情况从2013年6月9日至6月14日抽查了法学院、管理学院、机械、化学化工的硕士生和博士生的论文答辩。
从整体上看，各学院都按照学校的规定，将答辩分成若干组，每组有3-5位老师和1位秘书，有的学院还聘请了校外专家教授, 答辩秩序正常规范。
1.法硕（非法学）论文法硕（非法学）论文作为专业学位论文，其选题可偏重实际，围绕某一法律或法学上的问题进行研究，即论文的选题可来源于实际的案例、实例，不应降低对论文的质量要求。
法硕（非法学）论文一般要求1.5-2万字，论文质量更应该在篇幅精简的基础上有所提升，研究内容应更加集中，遣词造句应更加准确。
2.论文的选题需慎重6月14日督导老师参加了管理学院的论文答辩，共听了8个学生的答辩，感到有的学生选题不适当，如：专业硕士力磊选了一个他无法调研的行业作论文，题目是《旅游目的地内部营销体系的构建研究——以武夷山旅游为例》；还有一些学生偏爱以“某某战略研究”为题，如林育新的《我国照明行业对印尼直接投资的战略研究》、陈速群同学的《基于网络消费者行为的罗蒙服装网络营销战略研究》等，以学生目前所具有的条件而论，选择这样的题目似乎有点勉强，于是就模糊概念，将战略研究说成策略研究。
六、对研究生复试情况进行了检查从2013年4月9日至4月14日包括周六、周日共六天，督导组对化学化工、生工、人文、材料、电气、环资、管理、物信、公管、公共英语、马列、数计、机械、法学院、八方物流、土建、建筑学院、图书馆、生物技术与医药研究院、空间中心、MBA、紫金矿业等单位的研究生复试情况进行了全面的督查。
总体上看，研究生复试过程基本正常，各学院基本上能按研究生院的要求,组织了复试领导小组,各学科也成立了五人以上的复试小组,对考生能核对证件进行资格审查；在面试中，随机抽题，认真提问，面试中有记录，面试后能进行评分；专业笔试监考基本到位，时间都在1—2小时以上，各学院复试秩序良好，未出现重大事故，基本上都能按要求公平、公正地完成复试工作。
与往年相比，今年各个学院对研究生的复试较重视，也采取了一定的措施：例如：管理学院将参加面试的老师的手机全部收起，信息由专门的管理人员用步话机传递。
按研究生院的要求,组织了复试领导小组,各学科也成立了五个老师和一个秘书的复试小组,对考生核对证件，进行资格审查；在面试中，随机抽题，教师每人一张评分表，认真提问，面试中有记录，面试后能进行评分，最后将5个老师的打分汇总平均。
又如生物技术与医药研究院，能根据该学科的特点，在笔试中分为理论和实验技能考试。
尽管大多数的老师都很认真，但是在复试的过程中，也发现了一些不足之处：1.关于生源的问题。
各学院对此届考生的质量评价各不一样，有的学院认为生源好于往年基本上都是第一志愿，也有学院认为生源一般。
但也有部分学院的老师反映，生源的质量不能令人满意，如：化学化工学院理科第8组，面试共15人，其中：龙岩学院1人、渭南等师范类7人、湖南城市学院1人：后与该学院的负责面试的老师相互交流，大家都感觉：国内近几年新建院校（部分新建院校，甚至我们的老师都不知名），一般教学还不够成熟、规范，学生的专业基础也较差，据了解的老师介绍：这些学生明显地将本科正常学习时间大多用于研究生入学考试，对于研究生考试内容也是死记硬背，但考试分数不低。
当然，在这部分学生身上反映出专业基础的概念极差是必然的，若因为某些客观的原因让这部分学生入学后，就会造成学习能力差，钻研能力不强，不善于主动学习和钻研；就可能发生有的学生甚至和导师专业交流都存在困难，更别说参与导师高水平课题研究和完成高质量学位论文。
所以有的学院要求增加调剂生的比例，以便让211、985学校的学生有报考我校的机会。
2.对考生较多的专业笔试考场，监考人员应事先做好相关工作的安排。
若条件具备，应尽可能安排考试准备室，减少对考场的干扰。
七、抽查了土木、电气学院的研究生档案管理的情况抽查了土木和电气两个学院的研究生档案管理。
这次重点检查了课程试卷、成绩登记和成绩档案等。
从总体上看，各学院的领导开始重视这项工作，学院研究生教育档案管理工作也逐渐有了较大的进步，开始走上了正轨。
土建、电气学院的共同特点是：领导重视，教学干事工作认真，档案材料和文件齐全，分类清晰，每个文件盒外有名称、查阅方便、排列整齐、管理有条理。
存在的问题是：1.检查中发现有的试卷仅给出了笔试成绩和最后的分数，却没有给出这门课最终分数的考试成绩所占的比例。
随着2012年学校采用新的“授课计划表”以来，老师们开始明确了学校关于必须说明“考试或考核的方式及笔试成绩占总成绩的比例”规定后，上述问题会逐步减少。
2.有的试卷没有注明考试的时间、地点和评卷老师。
如：土木学院2011-2012学年第二学期硕士研究生20门课程中有10门（占50%）成绩登记表没有注明考试时间，有2门没有老师签名。