第二课时教案
《健康看电视》第二课时 教案
《健康看电视》第二课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解合理安排时间看电视的重要性。
2. 掌握合理安排时间看电视的方法和技巧。
过程与方法：1. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的时间管理意识和自律能力。
2. 培养学生正确对待电视娱乐活动的态度。
二、教学重难点：教学重点：1. 合理安排时间看电视的重要性。
2. 合理安排时间看电视的方法和技巧。
教学难点：1. 培养学生的时间管理意识和自律能力。
2. 培养学生正确对待电视娱乐活动的态度。
三、学情分析：在四年级上册，学生已经具备了一定的自我管理能力和时间意识。
然而，由于电视娱乐活动的普及和吸引力，学生可能存在过度沉迷电视的问题，导致时间管理不当。
因此，本课旨在引导学生认识到合理安排时间看电视的重要性，并提供方法和技巧，帮助他们养成良好的时间管理习惯。
四、教学过程：1. 新课导入-教师可以使用图片或视频来引入话题，展示一些电视娱乐活动的场景，例如电视剧、综艺节目、游戏等，并让学生回顾这些活动对他们生活的影响。
可以提问学生他们喜欢哪些电视节目或游戏，以及为什么喜欢。
-引导学生讨论电视娱乐活动对他们时间的掌控有何影响。
教师可以提出问题，如电视娱乐活动是否占用了学生过多的时间，导致他们无法完成作业或其他重要任务。
2. 情境引入：教师使用以下情境引入讨论："假设在班级里有一个学生叫小明，他非常喜欢看电视，尤其是喜欢追看一档儿童节目。
最近，他为了追这个节目，每天都花很多时间看电视，导致他的作业没有及时完成。
他经常晚上才开始做作业，导致睡眠不足，第二天上课时注意力不集中，成绩也开始下降了。
小明的妈妈非常担心他的学习情况，但小明却觉得看电视很有趣，不愿意减少看电视的时间。
现在我们来思考一下，小明的行为存在哪些问题？应该如何解决这个问题呢？"引导学生思考解决问题的方法：教师可以提出以下问题，引导学生思考：-小明的行为存在哪些问题？有什么不良影响？-如果你是小明的家长，你会怎么劝他改变这种看电视的习惯？-你认为如何平衡看电视娱乐和完成学业是一个好的解决方法？-你有什么其他的建议来帮助小明合理安排时间看电视？鼓励学生积极参与讨论，分享他们的观点和建议。
《太阳》的第二课时教学设计5篇
《太阳》的第二课时教学设计篇5[教学目标]：认识本课13个生字，能够读准字音，正确书写。
流利，正确的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
[教学重难点]：读懂课文，了解太阳与人类的密切关系，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
[学情分析]：本课教学的内容与学生生活息息相关，易激发阅读的兴趣，学生能抓住文章的主要部分认真阅读，综合运用学过的阅读方法边读边思考，有问题尽量自己解决，在交流与讨论中相互启发。
[教具准备]：考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，因此开课伊始用一段动画片设疑激趣。
播放一段与课文内容一致的有关太阳的录像，创设语言表达的情境。
准备一段悠扬的乐曲，指导学生配乐朗读，为平实的语言注入美的元素。
[教学过程]：创设情境：1，同学们，今天老师给大家带来了一段动画片，一起看一看吧。
（播放课件——后羿射日。
）教师解说：传说古时候天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得实在受不了了，就找来一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面才不那么热了。
2，这个故事叫——后羿射日（学生齐答）。
"日"就是"太阳"，今天我们就来学习《太阳》这篇课文。
板书课题。
3，齐读课题。
4，"后羿射日"只是一个美丽的神话传说，让我们回到现实中想一想，后羿能不能射下太阳（学生简单回答"不能"）5，小结：要想把原因讲得清清楚楚，我们就得好好读读课文。
初读课文，自学字词：1，自己读课文，注意读准字音。
2，出示生词，先自己读，再指名读。
3，质疑：词语光会读不行，还应该读懂意思，不懂的提出来。
（学生质疑，互相解答，教师注意总结理解词义的方法。
红色的字是这一课的生字，同学们再仔细看一看，哪个字你想给大家提个醒齐读词语。
习作：《我来编童话 》第二课时(教案)部编版语文三年级上册
《我来编童话》第二课时（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解童话的特点，掌握编写童话的基本方法，创作一篇具有自己特色的童话故事。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分享，培养学生们的想象力和创新思维，提高学生的写作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对童话的热爱，激发学生的创作热情，培养学生积极向上的情感态度。
二、教学内容1. 童话的特点：讲解童话的基本特点，如丰富的想象力、夸张的表现手法、生动的形象等。
2. 编写童话的方法：介绍编写童话的基本方法，如选题、构思、编写、修改等。
3. 童话创作：引导学生进行童话创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解童话的特点，掌握编写童话的基本方法，创作一篇具有自己特色的童话故事。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，培养学生的创新思维，提高学生的写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、文具、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事的视频，引起学生对童话的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 讲解童话的特点：通过PPT展示童话的特点，如丰富的想象力、夸张的表现手法、生动的形象等，让学生对童话有一个全面的认识。
3. 讲解编写童话的方法：通过讲解编写童话的基本方法，如选题、构思、编写、修改等，让学生掌握编写童话的基本技巧。
4. 小组合作：将学生分成小组，每组选定一个主题，进行童话创作。
鼓励学生发挥自己的想象力和创意，编写一篇具有自己特色的童话故事。
5. 分享与讨论：小组间互相分享自己的童话作品，进行讨论和评价，提出改进意见。
6. 总结与反思：对学生的童话作品进行总结和评价，引导学生进行反思，总结自己在创作过程中的优点和不足，提高自己的写作能力。
六、板书设计1. 板书《我来编童话》第二课时2. 板书内容：- 童话的特点：丰富的想象力、夸张的表现手法、生动的形象等。
第二课时初中语文教案
第二课时初中语文教案
课时：第二课时
教材版本：人教版七年级上册
教学目标：
1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学习并掌握课文中的重点词语和句式。
3. 分析并欣赏课文中描绘春天景色的优美语句。
4. 培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。
教学重点：
1. 课文重点词语和句式的学习和理解。
2. 分析并欣赏课文中描绘春天景色的优美语句。
教学难点：
1. 课文重点词语和句式的理解和运用。
2. 培养学生对春天景色的描绘和表达能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解情况。
2. 提问：你们对春天有什么印象？春天的景色是怎样的？
二、新课内容学习（15分钟）
1. 朗读课文，让学生感受春天的美好。
2. 分析课文中的重点词语和句式，如“生机勃勃”、“阳光明媚”等，帮助学生理解并掌握。
3. 让学生结合课文内容，用自己的话描述一下春天的景色。
三、课堂练习（15分钟）
1. 让学生根据课文内容，完成课后练习题。
2. 选取学生的练习作品进行讲评，指出其中的优点和不足。
四、课堂小结（5分钟）
1. 对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的学习成果。
2. 布置课后作业，让学生结合自己的实际生活，描绘一下春天的景色。
教学反思：
本节课通过朗读、分析、练习等方式，让学生对课文内容有了更深入的理解，同时也培养了学生的文学鉴赏能力和写作能力。
但在教学过程中，要注意引导学生运用课文中的词语和句式进行表达，提高学生的语言运用能力。
最新搭石第二课时详细教案(大全5篇)
最新搭石第二课时详细教案(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《落花生》第二课时的教案（通用8篇）
《落花生》第二课时的教案《落花生》第二课时的教案（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《落花生》第二课时的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《落花生》第二课时的教案篇1一、教学目标1．能分角色、有感情地朗读课文。
并背诵课文重点语句。
2．理解父亲谈论花生的话，体会花生的品格，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。
3．初步了解“借物喻人”的写作手法。
二、教学重点理解父亲谈论花生的话，体会花生的品格，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。
三、教学难点理解父亲谈论花生的话，体会花生的品格，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。
四、教学过程（一）复习导入1、（板书课题）回忆上节课内容，课文围绕落花生写了哪些内容？2、这篇文章主次分明，把议花生作为重点部分详细记叙的。
（二）细读课文，品味欣赏。
1、那就让咱们一起回到一家人谈花生的那个夜晚吧。
现在咱们就是家庭成员了。
想象着当时的情景自己读一读这段话。
一会咱们分角色朗读。
2、师生分角色读，理解“争着”。
从这段对话中你知道了什么？（好处）。
3、你在生活中还了解到花生有哪些好处吗？4、花生可真是浑身是宝，好处可真多啊！父亲说，花生的好处很多，有一样最可贵。
（出示第十自然段）5、默读父亲说的这段话（第十段），思考花生最可贵的是什么？并做上批注。
用时一分钟。
6、小组合作学习第十段。
（出示学习要求：①自由读第十段，小组交流花生最可贵的是什么？②思考作者在讲花生时，为什么要谈到桃子、石榴、苹果呢？③用时4分钟。
小组内成员做好分工。
）一小组交流。
生评，师指导。
7、桃子、石榴、苹果和花生有着各自的生长特点，咱们来一起看一看（出示图片）。
他们这两种生长特点用一个词来说可真是（生答：截然不同等）。
能把这种不同读出来吗？（出示，不同颜色标出，师生配合读。
《赵州桥》第二课时优秀教案优秀8篇
【《赵州桥》第二课时教学设计】《赵州桥》第二课时优秀教案优秀8篇重点、难点篇一（一）、启发谈话。
中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧，他们创造了一个又一个的人间奇迹。
其中就有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道有哪些呢？（长城、故宫等）赵州桥也是我国著名的古代建筑。
它是怎样的一座桥呢，有什么特点呢？简介赵州桥（播放赵州桥的图片）打开地图，我国东部的川流映入眼帘，对于跨越河道，有利民生的桥梁，古人有许多幻想和实践，传说中的八仙之一韩湘子，就因一天造一桥，造福人类而得到赞说。
我们的祖先很早就发明了建桥技术，汉代的画像砖上刻有为数不少的拱桥图形。
我国现存最早的拱桥，是建于一千四百年前的赵州桥。
赵州桥又名安济桥，横跨赵州（今河北赵县）的�┖又�上，全长50.82米，拱券净跨37.37米，桥面宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。
赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。
李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。
他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步，桥梁质量上乘。
由于李春及其他工程技术人员的努力，赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。
赵州桥建成之后，成为北通涿郡（今北京西南），南通东都洛阳的交通要冲。
历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验，至今仍可通行车辆，成为世界桥梁建筑史上的一个奇迹。
公元14世纪，法国在泰克河上建造过一座拱形桥，但已毁坏，赵州桥因此更加引起世人注目，被公认为是世界上最古老的一座拱桥。
我国古代造桥技艺在实践中继承发扬，留下了许多杰作，如广西侗乡的风雨桥，又称廊桥；河北程阳的永济桥等等。
如今，横跨江河湖海的大桥比比皆是，谱写了我国桥梁史上的崭新一页。
（二）、指导预习：带着问题自学课文。
1、标标（自然段）、圈圈（生字）、划划（用直线划出新词，用波浪线划出能回答上述问题的有关词句。
）2、拼读生字音节，，联系上下文理解生字新词。
3、同桌交流：“赵州桥是怎样的一座桥”，初知课文内容（建造年代久远，坚固而且美观。
桥第二课时公开课教案 4篇
桥第二课时公开课教案篇6“学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
”这是多少年来人们对老师工作的形象比喻。
的确，做为一名教师，每一天都会像园丁一样培养人，塑造人。
但做为一名教师，最高的境界是能走进学生心里，催开学生的心灵，让心灵开花。
今天，听了何玉秀老师讲授的《桥》一课，，惊喜地发现，何老师凭着自己扎实的语文教学功底，精湛的教学艺术，在瞬间走进了学生的心，让每一名学生的心灵开花。
一、让人性之花在学生心中开放《桥》这篇课文，处处充满着人性的美。
老汉是党支部书记，又是父亲。
面对滔滔的洪水，人们惊慌失措，而老汉却稳如一座山。
慌而不乱的老汉，此时已将生死置之度外，因为他是干部，心中只有群众，这是人性第一美。
当他发出了“是党员的留下”的时候，他想到了他是党员，党员就应该吃苦在前，享乐在后，这是人性第二美。
当在人群中发现自己的儿子，一把揪住他，把生的希望留给了群众，把儿子留在最后，在这一时刻，老汉的人性美达到了高潮，这是人性第三美。
如何让人性美在学生心中扎根、升华呢？何老师没有一处空泛地讲解，而是精心设计了不同的朗读形式，针对不同的朗读内容，让学生自读自悟。
第一读，他让学生有感情地朗读“他就像一座山”这一处，让学生通过读，品悟出这座山代指老汉。
他平时在人们心目中的威信像一座山，在困难面前他又是人们的一座靠山！第二读。
他让学生练习朗读：“你还算是党员吗？”因为儿子在老汉心中，不仅仅是儿子，他更是一名党员。
所以，他让学生先用党员的语气读这句话，又用父亲的语气读这句话。
这对比中，学生自然感悟出了老汉内心中的矛盾，更懂得了老汉此时此刻抛弃了亲情，牢记着党性。
第三读，他设计让学生练读“少废话，快走！”当群众安全过桥，仅剩下父子的时候，老汉才想到自己是一位父亲。
这三处读的设计，可见何老师煞费苦心。
三处内容是课文中人性之美的一次次升华。
学生朗读中，自然而然地感悟到了这种充满着党性与亲情的人性美。
这种对党的热爱，对老汉这位父亲的热爱油然而生。
《黄山奇石》第二课时优秀教案
《黄山奇石》第二课时优秀教案篇1：《黄山奇石》第二课时优秀教案《黄山奇石》第二课时优秀教案第二课时一、导入1、黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。
请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石？（生自由朗读课文。
）2、反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……3、在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它？然后用你的朗读告诉我们大家。
二、分层学习（随机）1.师：你喜欢哪个？为我们读读----生：我喜欢猴子观海。
生朗读（出示图片）a能说说猴子观海吸引你的理由吗？b谁也喜欢这块，谁也来说说？c读得真到位，你能为我们表演一下吗？(请学生表演。
师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊？)d这只猴子在想些什么？面对这猴子观海，你有什么要说吗？e请别的同学有也说说f一起把这几句话读读。
2.师：还有别的吗？生（仙人指路），朗读(图片出示)a谁也喜欢这个，请你读。
b讲讲你为什么喜欢这幅？c请喜欢这幅的同学一起朗读。
3.仙桃石：学生朗读。
a你为什么喜欢这块？b这样一块神奇的石头，它的来历你想都过吗？c你能说得那么好，相信你一定能把这奇与美读出来。
请你再读一遍。
d谁也来试试。
（指名2、3位）e请女生读4.金鸡叫天都：生朗读a为什么喜欢？b能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗？c谁也喜欢？----理由，朗读d几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了，我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡，伸长脖子，对着天都峰不住啼叫。
让我也来读读，如果你们愿意也可以和我一起读，好吗？(师范读)三、整体朗读师：黄山奇石果然名不虚传，让我们一起再来品味它的神奇美丽。
品读课文中自己喜欢的部分。
四、课堂实践1、同学们对黄山奇石有了这么深的理解，我觉得都能做做小导游了。
请你选择一处自己喜欢的，看看图，读读说说。
当一回小导游，介绍给你的.同学，介绍给我们老师，好吗？也可以小组成员之间交流。
《背影》第二课时的教案设计4篇
《背影》第二课时的教案设计4篇教学目标：1．体会并精确理解文章所表达的父子深情。
2．学习本文平实的语言和传神的细节描写。
教学重难点：理解文章详细描写父亲“背影”的细节，体会为之感动落泪的表层和深层缘由；体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。
教学方法：1．导读法：在教师引导下依据阅读常规分析构造，概括段意。
2．研讨法：就重点问题先个体思索，再小组争论，后大组沟通。
另有比拟法、以写促读法等。
教学设计：本篇课文的教学设计为两课时，针对教学目标，每一课时重点完成其中的一项。
在整个教学过程中，将力争充分表达如下几个原则：1．学生自己走进文本，把学生对文本的阅读感悟作为重头戏，赐予时间和教学流程上的保证。
充分阅读，充分感悟，充分思索；感、思以充分的阅读为根底，充分的阅读是为了更精确深刻地理解和领悟。
2．以学生为学习的主体，教师除必要的方法和程序的交待性引导外，不越俎代庖。
固然，学生的分析理解应当是他个体独立思索所得，也可以是他搜集资料、筛选信息所得，就此，教师在这一过程中的角色也可作些微调，比方，在肯定的条件下，可以以一个参加者的身份带着一种观点参加争论，和学生公平对话和沟通；又如，在同学的分析讨论遭受阻隔时，做必要的提示点拨。
3．以写促读。
在这一过程中，可以有对文章理解的短小随感的。
写作活动，也可以有直接的特殊情境的描写活动，但前者是为加深理解的层次，使之更臻于精确，后者是更为真实的体验，感受那一种特别的乃至难以名状也即“可以意会，难以言传”的情境。
第一课时重在文本内容、情感的体会理解，揣摩内心深处思想情感的细腻、简单；其次课时，以描写的艺术为主体进展讨论，在领悟其写法超群的同时，更进一步地加深对文章情感的精确体会。
课前预习布置：根本要求：1．默读、朗读课文。
2．查字词典，为有关字词注音释义。
3．画出文中疑难词句。
分析理解：4．按你的理解为课文分段，并概括段意。
5．结合文后习题作一点思索。
6．文中最能感动你的地方在哪里？为什么会感动你呢？质疑：7．阅读思索后，就文章的任何一个方面提出问题。
《做学习的主人第二课时》教案
《做学习的主人第二课时》教案【一、教材分析】在课堂上，学生是学习的主体，合理安排时间和掌握合适的学习方法是本课的重点和难点。
学生正处在成长的过程中，充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生学会学习，会让学生有更多收获。
【三、教学目标】1、明白合理安排时间有利于学习，学会珍惜时间、合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法，养成良好的学习习惯。
2、结合自己的学习经验，总结出好的学习方法，掌握适合自己的学习方法。
【四、教学重、难点】1、教学重点：结合自己的学习经验，总结出好的学习方法，掌握适合自己的学习方法。
2、教学难点：明白合理安排时间的意义，掌握提高学习效率的方法。
【五、课前准备】1、教师准备：教学课件2、学生准备：学习单【六、教学过程】活动一激趣导入揭示主题1、师：同学们，大家好。
通过上节课的学习，我们知道了学习中要多问和多思考。
这节课，有一个小伙伴要和我们一起学习。
他的身份比较神秘，请同学们一起来猜一猜他是谁？2、出示与时间有关的谜语（谜底：时间）世界上有一样东西，它最长又最短，最快又最慢，最珍贵又最容易被人忽略。
活动二和时间交朋友1、看图思考：观察这四幅插图，图中的小朋友有没有和时间交朋友，做到了合理安排时间？2、师：这些同学时间安排不合理，不能和时间交朋友。
同学们，这些不合理安排时间的做法对我们有什么影响呢？我们听听其他同学怎么说，看看他们说的和你想的一不一样？师：是的，不合理安排时间会影响学习，影响身体，影响心情，影响生活的方方面面。
同学们，要想学得好，就要学会合理安排时间。
这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
3、阅读故事“奥秘在哪里？”师：请同学们阅读故事并思考：为什么小丽平时做作业要用两个小时，而后来只用四十分钟就完成了？她和时间交朋友的奥秘是什么呢？4、师：课前老师在班里进行了一项调查，了解到每位同学平时完成家庭作业需要多长时间。
老师把调查结果绘制成这份图表，同学们从中发现了什么？5、请完成作业用时较短的同学分享成功经验总结经验：要有明确的学习目标，并且对自己有严格要求，做事不拖拉，在规定时间内完成作业。
高一化学教案物质的量[第二课时](精选3篇)
](https://img.taocdn.com/s3/m/f24e22b2aff8941ea76e58fafab069dc502247c2.png)
高一化学教案物质的量[第二课时]（精选3篇）第二课时教案：物质的量及相关计算方法教学目标：1. 理解物质的量是描述物质数量大小的物理量，能够运用摩尔的概念进行物质量的计算。
2. 掌握物质的量的计算方法，包括质量与物质的量的关系、物质的量与摩尔的关系等。
3. 能够解决简单的物质的量计算问题。
教学重点：物质的量的概念和计算方法教学难点：物质的量与摩尔的关系的理解和运用教学准备：实验器材：计量瓶、天平、试剂瓶等课件：物质的量的理解和计算方法的相关知识点的PPT教学过程：Step 1 导入新课通过复习上节课的内容，引导学生回顾物质的量的概念和物质的量的计算方法。
Step 2 学习新知1. 引入新知：通过展示一个实际生活中的物质的量相关问题，例如：“如果我们要制作100g的盐水，我们需要多少克的盐？”2. 学习物质的量与质量的关系：- 讲解物质的量与质量的关系的定义和公式：物质的量 = 质量 / 相对分子质量。
- 对于给定的质量和相对分子质量，可使用公式计算物质的量。
3. 学习物质的量与摩尔的关系：- 定义摩尔的概念：1摩尔物质的量是指含有6.022×10^23个原子、离子或者分子的物质，简称1mol。
- 学习物质的量与摩尔的换算关系：物质的量 = 摩尔数 ×1mol。
- 使用对数运算与计算器或者Excel进行换算的方法。
Step 3 解答疑惑学生提出关于物质的量相关计算问题，教师进行解答和示范。
Step 4 深化理解结合实验进行物质的量计算的例题，引导学生运用所学知识计算实际问题。
Step 5 小结对本节课所学知识进行复习和总结，确保学生掌握物质的量的概念和计算方法。
Step 6 课堂扩展对学生进行物质的量计算的练习题，巩固所学内容。
Step 7 作业布置布置相关习题作业，巩固和拓展所学内容。
Step 8 辅助学习推荐学生参阅相关教材和参考书籍，对物质的量的概念和计算方法进行进一步学习。
朱自清《背影》第二课时教案
朱自清《背影》第二课时教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解《背影》的主要内容和含义，掌握其中的重点词语和句子。
2. 能力目标：培养学生分析文学作品的能力，启发学生对人生价值的思考。
3. 情感目标：引导学生感受亲情的伟大，提升学生的情感品质和社会责任感。
二、教学重点
1. 理解《背影》的故事情节及主题思想。
2. 掌握其中重要的语言表达和修辞手法。
三、教学难点
1. 帮助学生深入把握作者通过《背影》渲染的人物形象和情感。
2. 引导学生理解父子相处之间的深情爱意。
四、教学过程
1. 导入
介绍《背影》的故事背景，引导学生思考故事中的父子关系，预热学生对文本的阅读。
2. 学习
（1）学生独立阅读《背影》，理解故事情节和主题。
（2）教师针对重要段落进行解读，帮助学生掌握关键词汇和句式。
（3）讨论《背影》中父子之间的感情表达，引导学生分享自己的
亲情故事。
3. 总结
对学生进行综合测评，总结《背影》的主要思想和作者的写作意图。
4. 作业布置
要求学生写一篇读后感，表达对亲情的理解和感悟。
五、板书设计
《背影》
父子情深
亲情长存
六、教学反思
本节课通过对《背影》的深入学习，引导学生思考亲情的重要性，
激发了学生的情感共鸣，使他们在享受文学作品的同时也得到情感的
陶冶。
在未来的教学中，我会更加注重培养学生的人文关怀和情感素养，使他们成为有爱心、有责任感的优秀公民。
《美丽的小兴安岭》第二课时优秀教案设计
《美丽的小兴安岭》第二课时优秀教案设计《美丽的小兴安岭》第二课时优秀教案设计「篇一」【教学目标】１、认识本课生字。
能正确读写词语。
２、有感情朗读课语文，背诵自己喜欢的段落。
３、了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
４、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
【学习重难点】１、理解课文内容，了解小兴安岭的美与丰富的物产。
２、体会用词的准确与生动。
【教学时数】三课时。
【教师准备】１、收集小兴安岭的资料。
２、结合学生实际制定“学法指导”，打印下来。
３、准备练习纸。
４、到电教室上课，投影，录音机，录音带。
５、第一课时后指导学生表演和收集摘录资料。
【学生准备】１、收集小兴安岭的资料。
２、准备实物（包括叶子、头饰等）。
３、准备表演。
４、观察学校附近的景物。
第一课时〖教学要点１、读准生字词，正确流利朗读课文。
２、了解课文的主要内容和“总-分-总”的结构，学习第一、六自然段。
〖教学过程一、导入揭题投影显示图片，简介小兴安岭。
板书课题。
问：小兴安岭最大的特点是什么？二、初读课文，学习生字词１、听课文录音，说说课文主要写了什么。
２、拼读生字词，说说哪些词的意思你明白了。
３、自由读课文，说说你喜欢哪个季节的景色。
４、齐读课文，想想，课文按什么顺序写的。
三、讲读课文一、六自然段１、默读第一自然段：这段主要写了什么？指导理解词句和朗读。
小结：这段总起。
２、过渡：接下来写了小兴安岭的春景、夏景、秋景和冬景。
３、齐读最后一段：这段主要写了什么？指导理解词句和朗读。
小结：这段总结。
４、总结：课文是按总-分-总这样的顺序写的，首先写了小兴安岭树木多，再写春、夏、秋、冬的景色；最后点明它的美丽、富饶。
四、布置自学四小组各选一段进行学习，组长组织好组员进行朗读、背诵、表演、制作、绘画等，还可以请教老师。
（附上给学生的自学指导和练习）第二课时〖教学要点１、理解课文２～５自然段，体会小兴安岭的美，激发爱祖国的感情。
《 让我们的学校更美好》第二课时 教案
《让我们的学校更美好》第二课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 理解学校的定义和作用，认识学校的组成部分和职能。
2. 了解学校的发展变化，包括学校的历史、现状和未来发展方向。
3. 培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生团结协作的意识和技能。
过程与方法：1. 运用观察、讨论和合作学习等方法，积极参与课堂活动。
2. 学会提问、思考和表达自己的观点。
3. 学会合作、分享和尊重他人的意见。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱学校的情怀，增强对学校的归属感和认同感。
2. 培养学生积极的主人翁意识，激发他们对学校的责任感和参与意识。
二、教学重难点：教学重点：1. 学校的定义、作用和组成部分。
2. 学校的发展变化和未来发展方向。
3. 学生发现问题、解决问题的能力和团结协作意识的培养。
教学难点：1. 如何引导学生全面地了解学校及其发展变化。
2. 如何培养学生发现问题、解决问题的能力和团结协作意识。
三、学情分析：本节课的学生是三年级的小学生，他们已经具备了一定的基础知识和学习能力。
他们对学校有一定的了解，但对学校的发展变化和自己在学校中的角色意识还比较薄弱。
在情感方面，学生对学校的情感态度和责任意识还需要进一步培养和加强。
因此，在教学过程中，需要通过生动的教学内容和多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们对学校的热爱和归属感，同时注重培养学生的问题发现和解决能力以及团结协作意识。
四、教学过程：1. 导入教师与学生进行互动，创设情境，询问学生对学校的认识和了解程度。
教师：大家好！今天我们要一起来探究学校的定义、作用以及学校的发展变化。
首先，请问你们对学校有什么认识和了解呢？学生：学校是一个学习的地方，有老师和学生，可以上课学习知识。
教师：很好！学校确实是一个学习的地方，有老师和学生。
那么，学校还有什么其他的作用呢？引发思考：提出问题，如“你们觉得学校是什么？学校有什么作用？”2. 学习新知学习学校的定义和作用：教师呈现学校的定义和作用的图片，引导学生观察和思考。
《小书包》第二课时 〔教案〕部编版语文一年级上册
小书包第二课时（教案）
一、教学目标
1.能够正确地认读本课出现的汉字；
2.能够流畅地朗读本课的课文；
3.能够理解并朗读本课的生字词、短语和句子；
4.能够正确地理解本课的情节和故事内容。
二、教学重点和难点
•教学重点：生字词和短语的认读和理解，情节和故事内容的理解。
•教学难点：生字词和短语的认读和理解。
三、学习内容
1.课文《小书包》
2.生字词和短语：
–小书包
–南瓜子
–漂亮
–可爱
–过桥
–小河
–野外
–草丛
四、教学过程
1. 导入新课
•让学生观看一些关于小书包的图片，引起学生的兴趣。
2. 学生自读课文
•让学生自己先读一遍课文，以便熟悉课文内容。
3. 教师讲解生字词和短语
•教师为学生讲解生字词和短语，并引导学生跟着老师朗读。
4. 教师带领学生朗读课文
•教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音和语调。
5. 理解课文内容
•让学生理解课文内容，理解故事情节和人物形象描写。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们已经掌握了本节课的生字词和短语、掌握了本节课的发音和朗读方法。
并且学生们也理解了课文内容和情节，增强了对汉字和语言的兴趣和认识。
六、作业
1.背诵课文；
2.默写生字词和短语；
3.找到自己身边的小朋友一起玩，看谁拥有漂亮的小书包，尝一下南瓜子，感知生活的甜美。