《汽车故障诊断与维修》教学计划
汽车故障诊断与维修课程标准
《汽车故障诊断与维修》课程标准课程编码：课程类别：专业课0220320适用专业：汽车电子技术专业课程所属系部：工程技术教研室学时： 78 编写执笔人: 于天秀审定负责人及审定日期：1.课程定位与设计思路1.1课程性质与作用课程的性质课程是汽车电子技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，其是一门实践性理论性并重的课程，是汽车检测与维修技术专业的核心课程。
本课程教学效果对专业的发展建设和学生的就业情况有着重要的影响。
本课程是研究汽车在不解体的情况下故障诊断与性能技术的检测，是高等职业教育中汽车运用技术专业的一门主要的实践课。
本课程主要是在理论教学的基础上，培养学生在不解体汽车的条件下，掌握汽车性能的检测与故障诊断以及相关维修技术；同时对现代化汽车高级检测及维修设备有较全面的认识，从而达到熟悉仪器仪表以及合理使用的目的。
其前导课程为《汽车电工电子技术》、《汽车机械制图》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》等，后续课程为《二手车评估》课程设计思路1.2．《汽车故障诊断与维修》采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由7个学习情境组成。
在学习情境设计的过程中，主要考虑了以下因素：（1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。
学习情境是在职业院校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。
（2）学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。
（3）《汽车故障诊断与维修》学习情境的设计要考虑尽量对典型工作任务进行归纳，按照实际生产中经常出现的工作任务频率这一事实逻辑设计学习情境。
教学内容按照结构完整的工作过程进行组织，即划分为“确定工作任务”、“计划”、“实施”和“检查评估与结果记录”几个阶段，注意培养学生完成综合性工作的能力。
2.课程目标1.知识目标：（1）掌握汽车各系统总成主要部件的类型、作用、结构、特点与工作原理；（2）理解汽车各系统总成的基本工作原理，具有分析简单电路的逻辑思维能力；（3）基本掌握汽车各系统总成的故障诊断的程序和方法；（4）能识别汽车各系统总成主要部件，了解其在车上的布置及连接关系；（5）掌握检测汽车各系统总成主要部件的故障判断与检修的实际操作能力，具备使用万用表、诊断仪、示波器进行零部件故障分析与检修的能力；（6）对各种故障进行检测与诊断；对有关设备进行合理使用。
汽车故障诊断与维修技术教学大纲
中等职业学校汽车故障诊断与维修技术基础与技能教学大纲一、课程性质与任务本课程是研究汽车在不解体的情况下故障诊断与性能技术的检测，是高等职业教育中汽车运用技术专业的一门主要的实践课。
本课程主要是在理论教学的基础上，培养学生在不解体汽车的条件下，掌握汽车性能的检测与故障诊断以及相关维修技术；同时对现代化汽车高级检测及维修设备有较全面的认识，从而达到熟悉仪器仪表以及合理使用的目的。
二、课程教学目的掌握汽车驾驶基本要求和汽车基本构造；掌握汽车材料和制造工艺；掌握汽车设计理论。
1、实践能力：亲自动手操作，对各种故障进行检测与诊断；对有关设备进行合理使用。
2、分析能力：利用实践经验判断并分析汽车常见故障，了解设备性能，达到分析问题的目的。
3、职业岗位综合能力：运用本课程知识和技术资料，并利用专业设备对汽车进行故障诊断与检测。
三、教学内容结构（一）、理论知识的内容与要求1、概念：（1）内容：检测对象、检测技术、设备与术语（2）要求：了解汽车检测与诊断技术研究的对象，相关术语（诊断参数、周期、标准等）以及汽车的发展概况。
1、车检测站：（1）、内容：检测设备、工作台。
（2）、要求：了解测站的任务（安全性、技术性）、类型、组成及有关工作布置、工位设备、检测与诊断工艺过程。
2、发动机检测与故障诊断：（1）、内容：功率检测方法、设备；汽缸密封性的检测及检测仪的使用；点火系的检测与诊断；电控汽油喷射系统的检测与诊断；润滑、冷却系的检测与诊断；发动机异响诊断。
（2）、要求：掌握功率检测方法、设备；掌握汽缸密封性的检测及检测仪的使用；掌握点火系的检测与诊断；掌握电控汽油喷射系统的检测与诊断；掌握润滑、冷却系的检测与诊断；掌握发动机异响诊断。
3、底盘部分：（1）、内容：驱动轮功率输出检测；车轮制动与侧滑的检测；前轮定位检测；减震器性能检测；车轮平衡检测。
（2）、要求：了解驱动轮功率输出检测；掌握车轮制动与侧滑的检测；掌握前轮定位检测；掌握减震器性能检测；掌握车轮平衡检测。
《汽车故障诊断技术》实施性教学计划
《汽车故障诊断技术》实施性教学计划一、课程简介《汽车故障诊断技术》课程是汽车维修专业的专业学习领域课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。
通过本课程的学习,使学生掌握汽车各部分的运行性能，一方面为学习本专业的有关专业课程准备必要的基础知识，另一方面又为学生在今后工作中诊断汽车各类故障打下扎实基础。
本课程的学习环境是多媒体教室、实训室，校内实训基地，企业生产现场等场所，根据学习工作任务的不同,合理地选择学习场所,配备各种必要设备,营造实际工作的情境,提高教学的效果。
二、教材分析教材主要采用“项目引领式”的指导思想结合现代汽车故障诊断与维修和发展趋势,汽车故障诊断、汽车维护和汽车修理技能融为一体，重点介绍了现代汽车各系统的故障诊断与检测技术。
适当加入了知识拓展以拓宽知识面；同时又增加了汽车故障案例分析，以提高实战技能。
教材的主要特点:从项目引领入手,以故障现象为出点,综合运用仪器诊断和人工诊断方法,重点阐述了故障检测诊断的思路、关键部件的检测以及维修、调整等操作技能。
三、学生情况分析汽修专业学生年龄层次多数在15—18岁。
多为男同学。
并且普遍文化基础较差。
有点同学一有时间就玩手机。
自制力较差，规矩意识不强，没有养成良好的行为习惯。
但他们易于接受新事物、新观念，实践能力强，适应新环境的能力强，追求品质优良的形象和生活，不肯服输，不相信永远比别人差。
四、教学目标通过本课程的学习,学生应熟悉诊断数据、技术流程的等线路的检测,掌握常用工具、常见专用工具的基本操作使用技能。
1知识目标（1）熟悉汽车各系统结构及其原理；（2）能够根据汽车故障现象选择正确的检测设备；（3）能正确分析汽车故障,有较为缜密的分析思路；（4）正确使用故障解码器；（5）能正确使用各种压力检测设备;（6）能正确操作各种特种维修设备。
2.学生专业能力目标具有作为汽车维修岗位和汽车故障诊断岗位必须的软件应用能力（2）具有制定和实施中等复杂汽车故障分析和维修的能力（3）具有正确选用特种维修设备的能力;（4）具有规范填写各种维修清单的能力;3.方法能力和社会能力目标（1）培养良好的职业道德（2）培养团队合作能力（3）具有决策能力和执行能力（4）具有社会责任心和环境保护意识（5）制定工作计划的能力（6）能独立开展评估鉴定的能力五、教学内容及进度安排1.课堂教学与现场教学相结合在汽车故障诊断技术课程的教学中,为了加强学生的感性认识,根据需要安排学生在汽车实训室组织教学,结合课堂教学内容,教师对一些典型的机械传动、电器设备、机构结构特点等行现场讲解,增强学生对教材内容的理解。
汽车故障诊断教学工作计划
一、教学目标1. 理论目标：使学生掌握汽车故障诊断的基本原理、方法和步骤，熟悉汽车电子控制系统、发动机系统、传动系统、制动系统、转向系统等各个系统的工作原理和故障诊断方法。
2. 实践目标：培养学生动手能力，使学生能够熟练运用故障诊断仪器和设备进行汽车故障诊断。
3. 综合目标：提高学生的职业素养，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容1. 汽车故障诊断概述：介绍汽车故障诊断的基本概念、发展历程、重要性及在汽车维修中的应用。
2. 汽车电子控制系统故障诊断：讲解汽车电子控制系统的组成、工作原理、故障诊断方法及常用诊断仪器。
3. 发动机系统故障诊断：介绍发动机系统的工作原理、故障现象、诊断方法及常用诊断仪器。
4. 传动系统故障诊断：讲解传动系统的组成、工作原理、故障诊断方法及常用诊断仪器。
5. 制动系统故障诊断：介绍制动系统的组成、工作原理、故障诊断方法及常用诊断仪器。
6. 转向系统故障诊断：讲解转向系统的组成、工作原理、故障诊断方法及常用诊断仪器。
7. 汽车故障诊断实例分析：通过实际案例分析，使学生掌握故障诊断的步骤和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解汽车故障诊断的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，提高学生的故障诊断能力。
3. 实验教学法：在实验室进行汽车故障诊断实验，使学生掌握实际操作技能。
4. 模拟教学法：利用模拟软件进行汽车故障诊断模拟，提高学生的实战能力。
5. 团队合作教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神。
四、教学进度安排1. 第1-2周：汽车故障诊断概述、汽车电子控制系统故障诊断。
2. 第3-4周：发动机系统故障诊断、传动系统故障诊断。
3. 第5-6周：制动系统故障诊断、转向系统故障诊断。
4. 第7-8周：汽车故障诊断实例分析、汽车故障诊断实验。
5. 第9-10周：汽车故障诊断模拟、团队协作讨论。
五、教学评价1. 期末考试：对学生的理论知识进行考核。
汽车维修与诊断技术专业汽车维修与故障诊断优秀教案范本
汽车维修与诊断技术专业汽车维修与故障诊断优秀教案范本【引言】汽车维修与诊断技术专业是为了培养具备汽车维修与故障诊断能力的专业人才，以满足汽车行业对高素质汽车维修人才的需求。
为了确保教学质量，提高学生的实际操作能力和理论知识水平，本教案范本将以汽车维修与故障诊断为主题，采用实践与理论相结合的教学方法，以培养学生的综合能力和解决问题的能力。
【教学目标】1.了解汽车维修与故障诊断的基本原理和方法；2.掌握汽车维修与故障诊断的常用工具和设备的使用；3.培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力；4.提高学生的实际操作能力和团队合作精神。
【教学重点】1.汽车维修与故障诊断的基本原理和方法；2.汽车维修与故障诊断的常用工具和设备的使用。
【教学内容】1.汽车维修与故障诊断的基本原理和方法1.1 汽车维修与故障诊断概述1.2 汽车维修与故障诊断的基本原理1.3 汽车维修与故障诊断的常用方法2.汽车维修与故障诊断的常用工具和设备的使用2.1 汽车维修与故障诊断常用工具介绍2.2 汽车维修与故障诊断常用设备介绍2.3 汽车维修与故障诊断实际操作演练【教学方法】本教学将采用理论教学与实践操作相结合的方式进行，以使学生在理论知识的基础上能够灵活运用到实际操作中去。
在理论教学过程中，教师将结合实际案例和图表进行讲解，以提高学生对知识的理解和记忆。
同时，通过实践操作，让学生亲自动手进行汽车维修与故障诊断，有效提高他们的实际操作能力。
【教学评价】教学评价将采用多元化的方式进行，既包括课堂小测试和作业评价，也包括实际操作的技能考核和团队合作评价。
通过综合评价学生的理论知识和实际操作能力，以及团队合作精神的发挥情况，确定学生的学习效果和能力水平。
【教学总结】汽车维修与诊断技术专业是培养汽车维修与故障诊断人才的重要专业，要求学生在学习过程中既要掌握理论知识，又要提高实际操作能力和解决问题的能力。
本教案范本以实践与理论相结合的教学方式，旨在培养学生的综合能力和解决问题的能力，以满足汽车行业对高素质汽车维修人才的需求。
《汽车故障诊断与维修技术》课程教学大纲(二)
《汽车故障诊断与维修技术》课程教学大纲（二）一．基本信息管理1.课程类型：汽车技术服务与营销专业的专业课2.学时：723.先修课：汽车使用技术，汽车文化，汽车概论，汽车构造4.后续课：汽车售后服务5.制定人与制定时间：孟志刚2009年8月二．课程目标1.能力目标（1）能够熟练拆装发动机；（2）能对汽车发动机润滑系统进行故障诊断与技术维护；（3）能对汽车发动机冷却系统进行故障诊断与技术维护；（4）能对汽车发动机起动系统进行故障诊断与技术维护；（5）能对汽车传动系进行故障诊断与技术维护；（6）能对汽车制动系进行故障诊断与技术维护；（7）能对汽车转向系进行故障诊断与技术维护；（8）能对汽车行驶系进行故障诊断与技术维护。
2．知识目标(1) 知道发动机的分类，以及各类型发动机的特点；(2) 知道汽车发动机润滑系统的常见故障并能对其进行维修;(3) 知道汽车发动机冷却系统的常见故障并能对其进行维修；（4）知道汽车发动机起动系统的常见故障并能对其进行维修；（5）知道汽车传动系常见故障并能对其进行维修；（6）知道汽车制动系常见故障并能对其进行维修；（7）知道汽车转向系常见故障并能对其进行维修；(8) 知道汽车行驶系常见故障并能对其进行维修;三．教学模块及教学方法1. 教学模块的划分根据知识目标和能力目标，本课程只设置一个综合项目——汽车故障诊断与维修。
为有效组织教学，将综合项目分成8个教学模块（子项目），具体内容见下表。
2. 教学方法（1） 学生为主体以汽车故障诊断与技术维护的职业需求确立综合项目、子项目及理论知识和实践知识，在教学中力争做到与学生一起“学中做、做中学”。
（2） 教师为主导不断地指出本课程的学习目标，并通过课堂和实训进行引导；深入了解学生的困惑，并及时、正确的指导实际操作作业、实验报告等。
（3）注重思维与创新能力培养的情景教学法针对高职汽车专业毕业生在实际工作中的问题，提出了注重思维与创新能力培养的情景教学法，在整个教学过程中，构建多个学习任务，一个接一个地被展现、被传授、被实现，当这些单项任务都被完成后，构建汽车故障诊断与维修的综合项目也最终得到完成。
汽车故障诊断与检测技术教案
汽车故障诊断与检测技术教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解汽车故障诊断与检测技术的基本概念和重要性。
2.学生能够掌握汽车故障诊断和检测的基本原理和方法。
3.学生能够运用所学的知识解决常见的汽车故障问题。
二、教学内容1.引入：介绍汽车故障的危害和重要性。
2.汽车故障诊断与检测技术的基本概念和原理。
3.汽车故障诊断与检测技术的方法和步骤。
4.实例分析：使用故障诊断仪器对汽车进行常见故障的检测和诊断。
5.总结与反思：回顾本节课的内容，总结学到的知识。
三、教学方法1.课堂讲授：通过讲授理论知识来介绍汽车故障诊断与检测技术的基本概念和原理。
2.实践操作：通过实例分析和实际操作故障诊断仪器，让学生亲身体验故障诊断与检测的过程和方法。
四、教学流程1.引入（15分钟）a.通过举例说明汽车故障对驾驶和出行的危害，引起学生的兴趣和思考。
b.讲解汽车故障诊断与检测技术的基本概念和重要性。
2.汽车故障诊断与检测技术的基本原理和方法（30分钟）a.讲解汽车故障的原因和分类。
b.介绍故障诊断仪器的种类和作用。
c.介绍故障诊断与检测的基本步骤和方法。
3.实例分析（30分钟）a.准备一辆故障汽车，使用故障诊断仪器进行故障检测。
b.分析检测结果，找出故障原因，并进行修复。
4.总结与反思（15分钟）a.回顾本节课的内容，总结学到的知识。
b.学生分享自己对本节课的思考和体会。
五、教学资源1.教学课件：包含了汽车故障诊断与检测技术的基本概念、原理和方法等内容。
2.故障诊断仪器：用于实际操作进行故障检测和分析。
六、教学评估1.课堂练习：设计一些与本节课内容相关的问题，让学生进行回答。
2.实践操作：对学生进行实操考核，完成对一辆故障汽车的故障检测和诊断。
七、教学反思本节课注重理论与实践相结合，通过实例分析和实操操作，让学生真正理解和掌握汽车故障诊断与检测技术的方法和原理。
同时，通过引入和总结的环节，加深学生对课程内容的理解和记忆。
《纯电动汽车故障诊断与维修》教学教案
《纯电动汽车故障诊断与维修》教学教案第一章：纯电动汽车概述1.1 纯电动汽车的定义与发展历程1.2 纯电动汽车的组成与工作原理1.3 纯电动汽车的优势与挑战1.4 纯电动汽车的分类与技术参数第二章：纯电动汽车动力系统2.1 电池系统2.1.1 电池的类型与性能2.1.2 电池管理系统（BMS）2.2 电机与驱动系统2.2.1 电机的类型与特性2.2.2 驱动方式与控制策略2.3 能量回馈系统2.4 纯电动汽车的动力性能评价第三章：纯电动汽车的充电设施与技术3.1 充电设备的类型与工作原理3.1.1 充电桩的分类与技术参数3.1.2 充电器与车辆的连接与通信3.2 充电技术的发展趋势3.3 充电安全与防护措施第四章：纯电动汽车故障诊断与维修工具设备4.1 故障诊断仪器的选用与使用方法4.2 维修工具与设备的种类与使用方法4.3 诊断与维修的安全操作规程第五章：纯电动汽车常见故障诊断与维修5.1 电池系统故障诊断与维修5.1.1 电池容量下降的诊断与维修5.1.2 电池管理系统（BMS）故障诊断与维修5.2 电机与驱动系统故障诊断与维修5.2.1 电机异响的诊断与维修5.2.2 驱动系统故障诊断与维修5.3 充电系统故障诊断与维修5.3.1 充电不足的诊断与维修5.3.2 充电中断或无法充电的诊断与维修第六章：纯电动汽车电子控制单元（ECU）诊断6.1 ECU的基本原理与功能6.2 ECU的故障诊断方法6.3 常用诊断工具与诊断流程第七章：纯电动汽车制动系统故障诊断与维修7.1 制动系统的组成与工作原理7.2 制动系统的故障现象与原因7.3 制动系统的诊断与维修方法第八章：纯电动汽车转向系统故障诊断与维修8.1 转向系统的组成与工作原理8.2 转向系统的故障现象与原因8.3 转向系统的诊断与维修方法第九章：纯电动汽车悬挂系统故障诊断与维修9.1 悬挂系统的组成与工作原理9.2 悬挂系统的故障现象与原因9.3 悬挂系统的诊断与维修方法第十章：纯电动汽车综合故障诊断与维修案例分析10.1 综合故障诊断流程与方法10.2 典型故障案例分析10.3 故障诊断与维修的注意事项重点和难点解析一、纯电动汽车的定义与发展历程重点：纯电动汽车的定义、发展历程和未来发展趋势。
汽车维修专业汽车诊断与维修优秀教案范本
汽车维修专业汽车诊断与维修优秀教案范本汽车维修专业：汽车诊断与维修优秀教案范本一、教案概述本教案旨在提供一份优秀的教学指导框架，帮助汽车维修专业的学生掌握汽车诊断与维修的基本知识和技能。
通过课堂讲授和实践操作相结合的方式，培养学生的综合能力和解决问题的能力，使其成为优秀的汽车维修技师。
二、教学目标1.了解汽车诊断与维修的基本概念和原理。
2.掌握汽车诊断仪器的使用方法。
3.熟悉常见的汽车故障判断与排查方法。
4.掌握汽车维修的基本操作技巧。
5.培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
三、教学内容和教学步骤第一章：汽车诊断与维修概论1.概述汽车维修的基本流程和职责。
2.介绍汽车诊断的基本原理和方法。
3.讲解汽车维修所需的专业工具和设备。
第二章：汽车电子控制系统的诊断与维修1.讲解汽车电子控制系统的基本原理和组成。
2.介绍常见的汽车电子控制系统故障判断与排查方法。
3.实践操作：使用汽车诊断仪进行电子控制系统的故障诊断与修复。
第三章：汽车发动机的诊断与维修1.介绍汽车发动机的基本原理和结构。
2.讲解常见的汽车发动机故障诊断与排查方法。
3.实践操作：进行汽车发动机的故障诊断与修复。
第四章：汽车底盘系统的诊断与维修1.概述汽车底盘系统的组成和功能。
2.介绍常见的汽车底盘系统故障诊断与排查方法。
3.实践操作：进行汽车底盘系统的故障诊断与修复。
第五章：汽车车身电器的诊断与维修1.讲解汽车车身电器的基本原理和组成。
2.介绍常见的汽车车身电器故障诊断与排查方法。
3.实践操作：进行汽车车身电器的故障诊断与修复。
第六章：案例分析与综合实训1.分析实际汽车故障案例，掌握解决问题的方法。
2.进行一次完整的汽车维修实训，综合运用所学知识和技能。
四、教学评价1.课堂参与度评价：学生积极回答问题、参与讨论的情况。
2.实践操作评价：学生准确使用汽车诊断仪器和工具的能力。
3.理论知识评价：学生对汽车维修知识的掌握情况。
4.案例分析评价：学生对实际案例分析和问题解决的能力。
汽车故障诊断与维修实训课程教学大纲
《汽车故障诊断与维修》实训教学大纲
课程名称：《汽车电控系统结构与维修》实训课程编号：
课程性质：非独立设课
适用专业：汽车检测与维修技术专业应开实验学期：第四学期
实训课程学时数：60课时
一、实习目的
本实训课主要在机电化工系汽车实验室完成，要求学生实际动手进行发动机故障、车辆跑偏、汽车不能行驶、车辆动力不足等汽车常见故障进行诊断与维修，通过实训让学生更好的理解掌握汽车电控发动机的内部结构和各部件的工作原理，培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
二、实习内容、要求及时间安排
三、实习实训条件
汽车修理的各种工具、电控发动机若干台、整车两辆、汽车底盘部件若干、汽车电器设备系统实训台、数字万用表等。
四、考核办法
4．实习实训考核办法
（1）为培养学生综合能力，要注重将各项能力指标作为课程考核要点：
《汽车故障诊断实训》依国志人民邮电出版社2010年10月
六、有关说明
执笔人：审核人：
年月日年月日。
汽车故障诊断与维修教学计划
XXXX学院
课程教学计划
（ 2020—2021学年第二学期）
课程名称：汽车故障诊断与维修技术
学院：交通与信息工程学院
使用教材：汽车故障诊断与维修技术
授课班级： 17汽修、19汽修、19新能源
授课教师：
2021年3月 6日
审批签字
教学计划
说明：1、本计划方案由任课老师填写，交系主任、教务主任审核同意后，于每学期第三周交教务处存档。
2、本方案一式二份；教务处一份，教师本人留一份；
3、所有栏目应填写完整，空格不够可自行加页；
4、教学进度要求以课表上课（1课时或2课时）课时为单位填写；
5、课型：讲授、讨论、练习、实践、实习等；
6、实践课教学分类：实践课：验证某种原理（例如：钢筋拉伸试验）；综合技能训练：使学生某种技能（例如：学生制图作品）；课程设计：综合性展示学生技能，课程结束有成果展示（例如：室内设计综合模型）。
《汽车故障诊断与排除》课程教案(精品).doc
《汽车故障诊断与排除》课程教案一.课程定位《汽车故障诊断与排除》课程是一门为了使以汽车维修方向为专业的专科毕业生尽快的适应岗位的需求而开设的课程，建立汽车维修的“整车意识”。
本门课程选取了常见的维修作业80%作业项目，形成了三十三个维护工作项目。
本课程采用“情景模拟、任务引领、项目驱动”的理实一体化教学模式，文字简洁易懂，以图代文使学牛理解更加的通俗易懂，影响深刻。
二.课程总目标本课程旨在通过理论讲解和知识延伸，最后的实训操作三者之间的紧密结合，使学生具有汽车常见维修作业项口的基木理论知识和实践动手的能力。
通过常见维修作业的理论知识加实践能力的学习，使学生掌握汽车常见问题和维护保养的实践知识。
捉高学生的核心竞争力和就业能力。
(一)知识目标1.掌握汽车整车常见维修作业和和关的理论知识。
2.熟悉维护过程屮常用工具的使用方法和作用。
(-)职业能力培养目标1.对汽车整车的基木结构和工作原理有所了解。
2.能够正确的使用汽车维护屮常用工具、设备、仪器和仪表。
3.能够了解汽车维护相关的基木知识。
4.能够按照止确的顺序和方法完成和关部件的拆装更换。
(三)素质目标1.培养学生在汽车维护方面基木的能力。
2.培养学生较强的动手能力和解决实际问题的能力。
3.培养学生拥有汽车维护方面基木的理论知识。
三.重点、难点章节及内容(1) •重点章节章节内容项目二发动机故障诊断与排除项口三汽车底盘故障诊断与排除项口四电源系与启动系的故障诊断与排除（2）•难点章节章节内容项目二发动机故障诊断与排除项目三汽车底盘故障诊断与排除四、实践环节和内容总体设计（-）主要环节安排在重点章节和难点章节，将采用实践实习的方法让学生通过实践动手来加深对汽车整车维护的理解和加强动手操作的实践能力。
（-）内容总体设计在实践动手环节，学生动手的同时老师加强指导作用。
让学生不仅仅只是学会了“换件”的动手过程，还要理解其中的作用和基本原理。
为以后胜任工作岗位打好基础。
汽车故障诊断与检测教学计划
汽车故障诊断与检测（2016-2017上学期）教学计划15春汽车维修班----杨经强一、学生情况分析16春汽车维修班共有21名同学，大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，这主要表现在个别同学专业基础非常薄弱。
大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习态度极不理想。
从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，课堂睡觉现象较多，作业上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。
二、教材分析我国汽车工业的快速发展也带动了人才需求的快速增长，汽车产业人才的需求呈现出多样化、层次化、专业化的特点，汽车人才培养也逐渐形成了从中职到高职、本科、硕士，直至博士和博士后的相对完整的人才培养体系。
为此，行业专家和个交通院校双师型教师共同规划、组织、编写了这套全国汽车类情景·体验·拓展·互动“1+1”理实一体化规划教材，正是从汽车行业一线对应用型人才的需求出发，以全面素质提高为基础，以就业为导向。
在教材编写过程中，根据“以服务为宗旨，以就业为导向，工学结合、校企合作”的人才培养目标和适应现代汽车专业人才发展的培养要求，多方面、多角度的引导教师改革教学方法和教学手段，融“教、学、做、拓”为一体，强化学生实际操作能力的培养；在教材内容的安排上，尽量遵循“内容系统、知识全面、重点突出”的原则。
通过本书的学习，是学生了解发动机、底盘、车身控制系统以及整车性能的检测项目和内容，掌握相关检测设备的使用方法，会利用相关的检测诊断仪器和设备对出现故障的车辆进行检测，并学会检测数据的读取及记录的方法，能够根据系统各检测项目的检测结果，分析系统内故障产生的原因，查阅各个检测项目的检测标准，能够对所记录的数据进行计算和处理，并依据检测标准，判断出检测车辆的各个检测项目是否合格，掌握故障诊断和排除方法。
汽车维修专业汽车诊断与维修课程优秀教案范本汽车故障诊断与排除方法
汽车维修专业汽车诊断与维修课程优秀教案范本汽车故障诊断与排除方法导语：汽车维修专业是培养汽车维修技术人才的重要专业之一。
在该专业的课程教学中，汽车诊断与维修是一个非常关键的内容。
本文将针对汽车维修专业的汽车诊断与维修课程进行论述，介绍一份优秀教案范本，并探讨汽车故障诊断与排除的方法。
一、教案范本1. 教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：- 理解汽车诊断与维修的基本原理和方法；- 掌握常见故障诊断与排除技术；- 培养学生对汽车维修领域的实践操作能力。
2. 教学内容与安排（这里可以具体展开介绍教学内容，如课程大纲、每节课的主题、所涉及的具体知识点等）3. 教学方法（这里可以分述不同的教学方法，如理论教学、实践操作、案例分析、团队合作等）4. 教学评估（这里可以介绍教学评估的具体方式，如考试、实践操作能力评估、学生作业评分等）二、汽车故障诊断与排除方法1. 故障诊断步骤（这里可以逐步介绍故障诊断的步骤，如观察、检查、测试、判断、修复等）2. 常见故障排除技术（这里可以具体介绍常见的汽车故障，如发动机故障、电气系统故障、悬挂系统故障等，并提供相应的排除技术和方法）3. 实践案例分析（这里可以选取一些实际汽车故障案例，进行分析和讨论）4. 团队合作案例（这里可以设计一些团队合作的案例，让学生通过合作解决汽车故障问题，培养团队合作能力）结语：汽车维修专业的汽车诊断与维修课程是培养学生实践操作能力和解决问题的关键。
教师需要制定一份完善的教案，并采用多种教学方法和评估方式，确保学生能够全面掌握汽车故障诊断与排除的技术和方法。
同时，通过实践案例和团队合作，提高学生的合作能力和问题解决能力，为他们未来的汽车维修工作打下坚实的基础。
汽车故障诊断与排除课程大纲
《汽车故障检测与维修》课程教学大纲课程名称：汽车故障检测与维修课程代码：160088课程性质：必修课/专业核心课程课程类型：B类理论+实践计划学时：80学时（理论为76学时，占总学时90%，实践6学时，占总学时7.5%）计划学分：4学分校企开发：否考核方法：考查适用专业：汽车运用与维修一、课程教学设计（一）课程定位本课程是高职汽车运用与维修专业平台一门非常重要的专业核心课程，培养学生独立完成简单故障诊断与排除的能力。
汽车故障检测与维修是汽车维修技术人员在汽车维修企业第一个5年需从事的重要工作。
本课程以维修生产中典型、难度小、容易教学组织实施的故障为基础，通过任务驱动教学活动，强调学生“做中学”，使学生具备汽车故障检测与维修方面的基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
前修课程有《汽车机械基础》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》等。
（二）课程设计理念与思路1．针对本专业人才培养定位，基于汽车维修生产工作过程，在汽车运用与维修专业实践专家访谈会得出的典型工任务描述基础上深入企业调研，认真分析现行国家和行业职业资格标准，召开教学专家讨论会确定学习任务。
2．学习任务以汽车维修企业具有代表性的工作任务为载体，以故障产生的部位为切入点，按照从简单到复杂、独立任务到综合化任务的思路分层次设计。
3．本课程的教学组织实施以小组学习方式，体现“做中学”，学生学习的独立性随着学习任务进行逐步增加，每个学习任务着力体现完整工作过程，注重引导学生讨论和分析，在解决当前任务的情况下形成对其它故障诊断与排除的迁移能力。
4.课程的考核实现过程性评价和结果性评价相结合，侧重于过程性评价。
（四）教学模式、教学组织形式、学习情景设计本课程在教学方法方面，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，调动学生学习的积极性；减少验证性试验，增加实用性、综合性、创造性实验，在教学过程中结合汽车的构造，分解为一个个工作任务，分任务单元模块进行授课内容的重组，将学生分成小组进行学习，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。
《汽车故障诊断与维修》教学计划
发动机怠速抖动的故障检修
√
5
3.10(0731201) 3.12(0731202) 3.10(0721221)
2
发动机加速不良的故障检修
√
5
3.14(0731201) 3.15(0731202) 3.12(0721221)
2
发动机综合故障诊断实训
√
6
3.17(0731201) 3.19(0731202) 3.17(0721221)
2
发动机异响的故障检修
√
3
2.27(0731201) 2.28(0731202) 2.25(0721221)
2
发动机水温过高的故障检修
√
4
3.3(0731201) 3.5(0731202) 3.3(0721221)
2
发动机排气管冒蓝烟的故障检修
√
4
3.6(0731201) 3.7(0731202) 3.4(0721221)
5.26(0731201) 5.28(0731202) 5.26(0721221)
2
CAN BUS总线故障引起的发动机无法启动的故障检修
√
16
5.29(0731201) 5.30(0731202) 5.27(0721221)
2
MOST光纤系统引起的音响系统播放光盘无声音的故障检修
√
17
6.2(0731201)6.4(0731202) 6.2(0721221)
√
12
4.28(0731201) 4.30(0731202) 4.28(0721221)
2
安全气囊的检修
√
√
12
5.1(0731201) 5.2(0731202)4.29(0721221)
汽车故障诊断与维修教学大纲
《汽车故障诊断与维修》教学大纲一、课程基本情况开课单位：机电系课程编码： 1112B101总学时：108总学分：修课方式：必修考核方式：考试先修课程：《汽车发动机构造》、《汽车底盘构造》教材：《汽车故障诊断技术》李学民主编机械工业出版社参考书：《汽车诊断与检测技术》张建俊主编人民交通出版社二、课程的性质与任务《汽车故障诊断与维修》课程是为汽车专业设置的一门专业必修课。
它包括汽车发动机故障诊断和底盘故障诊断两部分内容。
通过学习本课程，要求学生掌握现代汽车检测仪器、检测设备的使用。
掌握现代汽车故障波形分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修的工作奠定一定的理论和实践基础。
三、课程教学内容、要求与学时分配（一）课程内容（86 学时）第一章汽车故障诊断概述1．汽车故障诊断基本知识2．汽车故障诊断方法3．常用故障诊断设备4．汽车维修工艺与主要维修制度教学要求：掌握汽车故障的各种症状、原因、危害及故障诊断方法，掌握汽车故障诊断的一般仪具的用途、特点及使用方法。
第二章汽车发动机故障诊断与维修1．发动机异响故障诊断2.汽车发动机点火系故障诊断3．汽油发动机燃料供给系故障诊断4．汽油发动机油路、电路综合故障诊断5．柴油发动机燃料供给系故障诊断6.冷却系故障诊断7.润滑系故障诊断教学要求：掌握发动机异响故障诊断的方法；发动机点火系、燃料供给系故障的发生现象、产生原因和诊断方法与手段；汽油发动机油路、电路综合故障的发生现象、产生原因和诊断方法与手段；柴油机供油系统性能检测的方法；冷却系、润滑系故障的发生现象、产生原因和诊断方法与手段；电控发动机系统故障的发生现象、产生原因和诊断方法与手段；发动机电控系统主要元件的检测方法；主要元件示波分析方法第三章汽车底盘和车身故障诊断与维修1．汽车传动系故障诊断2．汽车行驶系故障诊断3．汽车转向系性能故障诊断4．汽车制动系故障诊断5．汽车车身检测与维修教学要求：掌握汽车底盘故障产生的原因、现象和诊断方法以及车身的检修方法。
汽车故障诊断教学计划
民和职业技术学校学期授课计划（2014------2015学年第一学期）课程名称：汽车故障诊断使用教材：汽车故障诊断与排除出版社：天津科学技术出版社授课班级：13 春汽修班任课教师：孙伟成2014年9月知识目标《汽车故障诊断与排除》是汽车维修专业的一门主要专业课。
本课程实施理论与实践一体化教学。
其教学任务是通过理论讲授和实践教学相结合，使学生掌握汽车发动机电控系统的结构特点、基本原理以及使用、维护和检修的方法，较全面了解目前汽车发动机电子控制技术的发展，针对当前汽车服务行业特点和技能人才紧缺状况，重点培养和锻炼学生初步掌握部件测试、数据流分析、波形分析以及现代汽车维修的检测诊断技能。
能力目标(1)使学生全面掌握汽车发动机电控系统的基本理论，以理论为基础，结合应用实际，可以针对不同的故障进行分析、判断及故障排除。
(2)了解目前汽车发动机电子控制技术发展概况；掌握车用汽油机电子控制技术的基本组成、各系统主元件的结构特点、工作原理和常见故障诊断检修方法。
使学生的理论知识进一步与实践相结合，以巩固并提高所学的理论知识；掌握各种发动机诊断与检修设备的正确使用方法和维护方法；能运用各种现代化诊断仪器和设备来检测发动机电控系统的故障；通过实训，进一步掌握汽车电控技术，掌握汽车故障自诊断系统故障码的读取和清除方法，波形测试和数据流测试分析的等各种故障分析方法，最终通过实际操作的锻炼，对汽车电控发动机的常见故障能有初步的诊断与排除能力。
2014----2015学年度第一学期《汽车故障诊断》教学计划任课教师：孙伟成教学单元教学内容授课时间学习任务教学方法与手段参考学时任务完成情况模块1 汽车电子控制技术9.2~9.161. 发动机电子控制系统总体组成2. 发动机电子控制系统主要传感器、执行器3. 发动机电子控制系统的工作原理讲授法、实验法10模块2 空气流量计及电路检修9.17~9.301.空气流量计的工作原理和结构特点2.空气流量计的拆卸以及相关电路3.空气流量计的检修方法讲授法、实验法12模块3 节气门位置传感器及其电路检测10.7~10.211. 节气门位置传感器结构特点和工作原理2. 节气门位置传感器的静态检测方法3. 节气门位置传感器的动态检测方法讲授法、实验法、演示法、练习法12模块4 水温传感器曲轴位置传感器及其电路检测10.22~11.81. 水温传感器的结构特点及工作原理2. 水温传感器的静态检测方法3. 水温传感器的动态检测方法4.曲轴位置传感器的结构与工作原理5.曲轴位置传感器的检测方法6.曲轴位置传感器的常见故障讲授法、探讨法、演示法、练习法14模块5 电动汽油泵的检测11.9~11.231.电动燃油泵的结构与工作原理2.电动燃油泵的控制电路3.电动燃油泵的检测方法讲授法、实验法、演示法、练习法12模块6 燃油压力调节器的检测11.24~12.81.燃油压力调节器的结构与工作原理2.燃油压力调节器的常见故障3.燃油压力调节器的检测方法讲授法、实验法、演示法、练习法12模块7 喷油器的检测12.9~12.16 1.喷油器的结构与工作原理2.喷油器的常见故障3.喷油器的检测方法讲授法、实验法、演示法 6模块8 发动机燃料供给系统的检测12.17~12.301.STN2000发动机油路的组成2.系统油压的检测方法讲授法、实验法、演示法12。
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年月
2012年2月
几学期授完
1
是否为获奖教材或规划教材
规划教材
是否为自编教材
否
教
学
时
数
授课班级
班级
人数
是否为
重复课
是否为
合班课
上课
起止周
周学时
实际上课总周数
学期
总学时
1
0731201
30
否
否
2-17
4
17
68
2
0731202
26
否
否
2-17
4
17
68
3
0721221
37
否
否
2-17
4
17
68
课程性质及教学目标：
3、对学生的考核评价以思想品德、综合素质、基础理论水平、实际操作技能、安全防护意识和各种职业资格证书为综合评价依据。
考核方式：实际操作技能占30％，课堂纪律和作业占30％，理论考试占40％。
学期教学进度
周次
日期
学时
教学内容
（学生实习、节假日均填上）
教学形式
讲课
实验
习题
讨论
考试
考查
学习情境一、发动机综合故障诊断与维修
一、课程性质：为汽车类专业的必修课程，也是在专业培养中学生综合所学其他专业课之后的升级版。
通过本课程的学习使学生掌握汽车故障诊断的思路，理论联系实际，重点培养学生的综合分析能力。
二、课程的教学目标：理论方面，掌握如何分析汽车各个系统的故障原因和诊断流程与思路；对于各个系统的结构和原理知识，不作为重点。
2
发动机综合故障诊断实训
√
√
√
学习情境二、汽车底盘综合故障诊断与维修
6
3.20(0731201) 3.21(0731202) 3.18(0721221)
2
车辆起步困难的故障检修
√
7
3.24(0731201) 3.26(0731202) 3.24(0721221)
2
手动变速器跳挡的故障检修
√
7
3.27(0731201) 3.28(0731202) 3.25(0721221)
2
发动机异响的故障检修
√
3
2.27(0731201) 2.28(0731202) 2.25(0721221)
2
发动机水温过高的故障检修
√
4
3.3(0731201) 3.5(0731202) 3.3(0721221)
2
发动机排气管冒蓝烟的故障检修
√
4
3.6(0731201) 3.7(0731202) 3.4(0721221)
√
13
5.8(0731201) 5.9(0731202) 5.6(0721221)
2
电动座椅和电动车窗的检修
√
14
5.12(0731201) 5.14(0731202) 5.12(0721221)
2
空调系统不制冷的系统检修
√
√
14
5.15(0731201) 5.16(0731202) 5.13(0721221)
√
12
4.28(0731201) 4.30(0731202) 4.28(0721221)
2
安全气囊的检修
√
√
12
5.1(0731201) 5.2(0731202)4.29(0721221)
2
遥控钥匙失效的检修
√
√
13
5.5(0731201) 5.7(0731202) 5.5(0721221)
2
防盗系统引起的汽车无法启动检修
2
网络控制系统故障诊断与检修实训
√
17
6.5(0731201) 6.6(0731202) 6.3(0721221)
2
整车实训
√
√
√
18
6.9(0731201) 6.11(0731202) 6.9(0721221)
2
整车实训
√
√
√
√
18
6.12(0731201) 6.13(0731202) 6.10(0721221)
实践方面，特别注重学生基础知识的运用，把所学知识如何在案例诊断中活学活用，达到理论联系实际的效果，同时要体现学生的综合分析能力。
具体应达到下列要求：
1、营销班：能分析故障原因，找出故障位置，说明故障检修思路，对于之前欠缺的知识要尽量在课后复习以锻炼学生的自学能力；
2、检修班：构造原理熟知的同时要能分析故障诊断思路，能在实车上进行故障维修，对于之前欠缺的知识要尽量在课后复习以锻炼学生的自学能力；
2
2.17(0731201)2.19(0731202)2.17(0721221)
2
发动机无法启动的故障检修
√
√
2
2.20(0731201)2.21(0731202)2.18(0721221)
2
发动机启动困难的故障检修
√
3
2.24(0731201) 2.26(0731202) 2.24(0721221)
以前的教学方法上对学生是采用被动的灌输式或填鸭式，强调学生记忆和重复教师传授的东西；目前则采用对学生是启发式、互动式，强调教学方法的多样性和不断更新。
1、首先要确立学生是教学中的主体，教师是主导，以学生为本，充分尊重、承认和爱护学生，给同学充分表达和创新的空间；
2、注意调动和培养学生的学习热情及专业热情，进行课堂提问、讨论、辩论、操作比赛等，让学生自主学习专业知识；
2
复习
19
6.16(0731201) 6.18(0731202) 6.16(0721221)
2
考试
19
6.19(0731201) 6.20(0731202) 6.17(0721221)
2
考试
2
车身电气系统实训
√
15
5.19(0731201) 5.21(0731202) 5.19(0721221)
2
车身电气系统实训
√
学习情境四、网络控制系统故障诊断与检修
15
5.22(0731201) 5.23(0731202) 5.20(0721221)
2
LIN总线故障引起的刮水器无法工作的故障检修
√
16
江西环境工程职业学院2013——2014学年第2学期
《汽车故障诊断与排除》课程教学计划表
制定时间2014年2月18日
任课教师签名张斌全专业/课程教研室主任签字__________________
教师
姓名
张斌全
教师职称
教师
职务
所属分院（部）
汽车学院
授
课
教
材
教材名称
汽车故障诊断与排除
主编
王胜年
出版社
同济大学出版社
教学手段及教学方法：
汽车故障诊断与排除是汽车检测专业的灵魂课程，是汽车检测专业的终极目标与学生的就业最密切相关，同时也是汽车营销专业的台阶课程。本课程内容充实而广泛，涉及车型多有很强的针对性和实用性。
因此，必须运用传统教学方法与现代教学手段相结合的手段，灵活多样，既考虑到学生记笔记的需要，又考虑到扩大教学容量要求，采用板书、挂图、多媒体课件、操作示范、模型教具、总成实物解剖件及整车实物等的多种教学工具及其手段。
2
汽车转向称重的故障检修
8
3.31(0731201)4.2(0731202) 4.2(0721221)
2
车辆行驶跑偏的故障检修
√
8
4.3(0731201) 4,4(0731202) 4.1(0721221)
2
车辆制动跑偏的故障检修
√
9
4.7(0731201) 4.9(0731202) 4.7(0721221)
2
发动机怠速抖动的故障检修
√
5
3.10(0731201) 3.12(0731202) 3.10(0721221)
2
发动机加速不良的故障检修
√
5
3.14(0731201) 3.15(0731202) 3.12(0721221)
2
发动机综合故障诊断实训
√
6
3.17(0731201) 3.19(0731202) 3.17(0721221)
2
汽车底盘综合故障诊断实训
√
√
11
4.21(0731201) 4.23(0731202) 4.21(0721221)
2
汽车底盘综合故障诊断实训
√
√
√
学习情境三、车身电气系统的故障诊断与维修
11
4.24(0731201) 4.25(0731202) 4.22(0721221)
2
智能前照灯不亮的故障检修
2
ABS故障灯点亮的检修
√
9
4.10(0731201) 4.11(0731202) 4.8(0721221)
2
自动变速器换挡冲击的故障检修
√
10
4.14(0731201) 4.16(0731202) 4.14(0721221)
2
空气悬架报警灯点亮的故障检修
√
10
4.17(0731201) 4.18(0731202) 4.15(0721221)
5.26(0731201) 5.28(0731202) 5.26(0721221)
2
CAN BUS总线故障引起的发动机无法启动的故障检修
√
16
5.29(0731201) 5.30(0731202) 5.27(0721221)
2
MOST光纤系统引起的音响系统播放光盘无声音的故障检修