三年级上册英语第8课
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T: Yes. What colour is it?
S3: It’s green.
T: Good. This is for you.
S3: Thank you.
……
3.出示食品图片,然后翻过去，抽一张让学生猜。
T: What’s this? Guess.
S4: It’s a cake..
T: Would you like a cake?
S4: Yes, please.
T: This cake is for you. Here you are.
S4: Thank you.
……
D. Story time
1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll.
教学重难点
运用英语进行交流的能力的培养。
教学准备
多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,写有Story time对话句子的条卡。
教学过程
教学个案
A. Greetings
B. Sing a song
1)播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2)教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3)听录音跟唱
C. Revison
S2: It’s a robot.
T: Yes. You are right. This is for you.(给学生奖品)
S2: Thank you.
……
4.引导学生看黑板的日期，播放歌曲Happy New Year.
T: It’s New Year’s Day. Happy New Year.（引导学生回答Happy New Year.）
教学内容
Unit 8 Happy New Year
Story time
课型
新授课
主备人
张凤
第（1）课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year!
What’s this/ that? It’s… This is for you.
2.能听懂、会说、会读词汇uncle,doll,ball,robot,CD.
教学过程
教学个案
A. Greetings
B. Say a rhyme For you and me
C. Free talk
1.教师出示Uncle John的头像介绍
T: Who’s this? He’s Uncle John. Now, I’m Uncle John.(戴上头饰). Hello, boys and girls.
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福
S1: Happy New Year.
S2: Happy New Year.
S1: This is for you.
S2: Thank you. What’s this?
S1: It’s a toy cae.
S2: It’s nice.
师生先示范，然后学生分组练习。
Ss: D-O-L-L, doll.
T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S1: Thank you.
教师把所学单词板书在黑板上
… …
遇到学生都不会的单词直接教学
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car.
4.欣赏歌曲Happy New Year!
教学重难点
1.日常用语：What’s this/that?的语序
2.词汇：happy,new,year,doll,ball,robot等词的读音
教学准备
挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），Uncle John像的头饰,小红花等奖品。黑板进行喜庆的装饰，并写上New Year’s Day(the first of January/1月1日)
F. Homework
1.听录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词
2.抄写词汇happy,nห้องสมุดไป่ตู้w,year,for, you,that,car,yes.
教学内容
Unit 8 Happy New Year
Fun time, Song time
课型
新授课
主备人
张凤
第（2）课时
教学目标
复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词，培养学生运用这些语句进行交流的能力。
Ss: Hello, Uncle John.
教师领读uncle, John.学生跟读
2.出示服装类图片
T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this? Guess.
S1: It’s a T-shirt.
T: No.
S2:It’s a jacket.
Ss: Happy New Year.
教师走进学生中间，与学生用Happy New Year.互相问好。
5.播放Story time动画，引导学生理解。
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调
7.学生分组、分角色朗读
E.Consolidation
1.出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
1)出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
T: Yes. Look at this jacket. It’s red.
S2: How nice!
T: This is for you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank you）
S2: Thank you.
抽另一张
T: What’s this? Guess.
S3: It’s a skirt.
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
T: No.
S2: It’s a car.
T:Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S2: Thank you.
指远处的盒子问，让学生初步感知What’s this?与What’s that?的区别。
T: What’s that?
S3: It’s green.
T: Good. This is for you.
S3: Thank you.
……
3.出示食品图片,然后翻过去，抽一张让学生猜。
T: What’s this? Guess.
S4: It’s a cake..
T: Would you like a cake?
S4: Yes, please.
T: This cake is for you. Here you are.
S4: Thank you.
……
D. Story time
1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll.
教学重难点
运用英语进行交流的能力的培养。
教学准备
多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,写有Story time对话句子的条卡。
教学过程
教学个案
A. Greetings
B. Sing a song
1)播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2)教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3)听录音跟唱
C. Revison
S2: It’s a robot.
T: Yes. You are right. This is for you.(给学生奖品)
S2: Thank you.
……
4.引导学生看黑板的日期，播放歌曲Happy New Year.
T: It’s New Year’s Day. Happy New Year.（引导学生回答Happy New Year.）
教学内容
Unit 8 Happy New Year
Story time
课型
新授课
主备人
张凤
第（1）课时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year!
What’s this/ that? It’s… This is for you.
2.能听懂、会说、会读词汇uncle,doll,ball,robot,CD.
教学过程
教学个案
A. Greetings
B. Say a rhyme For you and me
C. Free talk
1.教师出示Uncle John的头像介绍
T: Who’s this? He’s Uncle John. Now, I’m Uncle John.(戴上头饰). Hello, boys and girls.
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福
S1: Happy New Year.
S2: Happy New Year.
S1: This is for you.
S2: Thank you. What’s this?
S1: It’s a toy cae.
S2: It’s nice.
师生先示范，然后学生分组练习。
Ss: D-O-L-L, doll.
T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S1: Thank you.
教师把所学单词板书在黑板上
… …
遇到学生都不会的单词直接教学
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car.
4.欣赏歌曲Happy New Year!
教学重难点
1.日常用语：What’s this/that?的语序
2.词汇：happy,new,year,doll,ball,robot等词的读音
教学准备
挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），Uncle John像的头饰,小红花等奖品。黑板进行喜庆的装饰，并写上New Year’s Day(the first of January/1月1日)
F. Homework
1.听录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词
2.抄写词汇happy,nห้องสมุดไป่ตู้w,year,for, you,that,car,yes.
教学内容
Unit 8 Happy New Year
Fun time, Song time
课型
新授课
主备人
张凤
第（2）课时
教学目标
复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词，培养学生运用这些语句进行交流的能力。
Ss: Hello, Uncle John.
教师领读uncle, John.学生跟读
2.出示服装类图片
T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this? Guess.
S1: It’s a T-shirt.
T: No.
S2:It’s a jacket.
Ss: Happy New Year.
教师走进学生中间，与学生用Happy New Year.互相问好。
5.播放Story time动画，引导学生理解。
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调
7.学生分组、分角色朗读
E.Consolidation
1.出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
1)出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
T: Yes. Look at this jacket. It’s red.
S2: How nice!
T: This is for you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank you）
S2: Thank you.
抽另一张
T: What’s this? Guess.
S3: It’s a skirt.
T: What’s this?
S1: It’s a doll.
T: No.
S2: It’s a car.
T:Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S2: Thank you.
指远处的盒子问，让学生初步感知What’s this?与What’s that?的区别。
T: What’s that?