小班音乐活动教案：拔萝卜教案(附教学反思)
幼儿园小班拔萝卜教案8篇
幼儿园小班拔萝卜教案8篇幼儿园小班拔萝卜教案篇1活动目标：1、熟识音乐，依据故事的情节根据乐句变换动作。
2、根据嬉戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
3、学习找好空地方，比拟快速地找到同伴（萝卜），合作进展嬉戏。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
活动预备：音乐磁带。
兔子头饰。
活动过程：一、幼儿倾听教师叙述的配乐故事一遍。
二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
（1）幼儿尝试为因子局部匹配动作。
*教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教师反应幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
（2）幼儿尝试为a段音乐匹配动作。
教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很快乐，可以用什么动作来表示呢？教师反应幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放a 段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
（3）幼儿创编拔萝卜的动作。
教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？教师反应幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。
（1）幼儿分角色表演一遍。
（2）幼儿交换角色表演一遍。
（教师活动过程自述：我班有很好的嬉戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进展了这个嬉戏。
孩子们对一开头小兔子起床的音乐很感兴趣，加了许多自己的生活阅历，比方刷牙，洗脸等动作。
在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，很多孩子开头听音乐跳了。
在音乐完毕后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐嬉戏就更有兴趣了。
活动反思：在这个音乐嬉戏中，孩子们表现得特别积极主动，很情愿参与到嬉戏中来，对音乐的旋律把握得较准，对嬉戏的玩法及规章把握得比拟好，因此，嬉戏效果比拟好。
为什么能到达这样的效果呢？我认为，第一，这个嬉戏内容及形式贴近幼儿生活。
其次，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。
小班音乐活动教案 《拔萝卜》
小班音乐活动优秀教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、珍惜食物的品德。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能用动作表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、小道具（如小萝卜、小铲子等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》的歌词内容，讲解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
（4）分组进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行萝卜蹲游戏，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
（2）教师带领幼儿讨论：农民伯伯辛苦种植萝卜，我们应该怎样珍惜食物？五、教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、动作表演等方面，评价幼儿对《拔萝卜》这首歌曲的掌握程度。
关注幼儿在课堂中的参与程度、合作意识以及品德表现。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：教师向幼儿展示萝卜的图片，引导幼儿说出萝卜的特点，进而引入歌曲《拔萝卜》。
3. 歌曲学习：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）教师讲解歌曲中的节奏和音准，帮助幼儿掌握。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行分组练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 课堂展示：每组幼儿轮流表演歌曲，展示学习成果。
七、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容。
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》6篇
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》精选6篇（一）小班音乐教案《拔萝卜》教学目标：1. 通过唱唱跳跳的活动，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 让幼儿体验音乐带来的快乐和表达自己的乐趣。
3. 通过拔萝卜的歌曲，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学准备：1.《拔萝卜》的音乐录音带或者CD。
2. 一些萝卜的图片或者道具。
教学过程：1. 唱唱跳跳的暖身活动（5分钟）：- 导师可以找一首快节奏的歌曲，叫幼儿一起跟着节奏做一些简单的舞蹈动作，比如摇摆、踢腿等等。
2. 听歌曲《拔萝卜》（5分钟）：- 导师播放《拔萝卜》的音乐录音带或者CD，让幼儿静静地听一听。
3. 学唱《拔萝卜》（10分钟）：- 导师可以先给幼儿唱一遍《拔萝卜》。
- 再让幼儿跟着导师一起唱，注意让他们感受到歌曲的节奏感。
- 导师可以利用一些手势或者动作来引导幼儿跟着歌曲节奏做一些简单的动作，比如拔萝卜的动作。
4. 拔萝卜游戏（15分钟）：- 导师可以准备一些萝卜的图片或者道具，让幼儿来拔萝卜。
- 导师可以把图片或者道具放在离幼儿稍远的地方，然后让他们跟着歌曲的节奏，一边唱歌一边用手将萝卜拔出来。
- 导师可以分成几组，看哪个组拔萝卜最快。
5. 教学反思：- 整个教学过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的喜悦和乐趣。
- 歌曲《拔萝卜》很容易让幼儿接受和喜欢，同时也培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
- 后续可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的动作和活动，提升他们的音乐感受和协调能力。
教学反思：1. 教案设计合理，能够引起幼儿的兴趣和注意力，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程中，幼儿的参与度较高，积极与导师互动，表达了对音乐的喜爱和对活动的乐趣。
3. 导师在引导幼儿唱唱跳跳的活动中，能够观察到幼儿的表现和反应，并及时调整活动的节奏和难度，保持了教学的流畅性。
4. 拔萝卜游戏能够激发幼儿的团队合作意识和协调能力，增加了活动的趣味性和互动性。
拔萝卜音乐教案5篇
拔萝卜音乐教案5篇我们需要定期更新教案，以跟上教育领域的最新趋势，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了拔萝卜音乐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
拔萝卜音乐教案篇11、设计思路在第一个活动中，孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话语，提高了幼儿语言表达的能力。
当然除了学会动口以外，还应该学会动手哦!一直以来，小兔是孩子们喜爱的动物，而小兔爱吃萝卜的形象也深入幼儿心中，何尝不让孩子们试试学做“胡萝卜”呢？或许这对小班孩子是一次挑战，赶快试试吧。
2、活动目标(1)在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
(2)尝试用搓泥的方法做萝卜。
3、活动准备·《小兔子分萝卜》图画书，教学课件(ppt)·彩泥，泥工板，泥工刀等·绿色皱纹纸，小塑料棍4、活动过程(1)回忆故事出示一堆萝卜：一这是什么？它是谁最喜欢的东西？谁来给萝卜排排队？—还记得《小兔子分萝卜》的故事吗？这个故事发生在什么季节？他们的萝卜是从哪里来的？一你喜欢故事里的谁？为什么？(2)听听讲讲：教师讲述故事，在对话处引导幼儿一起说一故事中小兔们是怎么分萝的？(巩固排队的重要性)一小兔子实在太爱吃萝卜，这么多的萝卜都已经分完了，我们一起动手再给小兔做些萝卜吗？(引出主题“做萝卜”)(3)学做胡萝卜一看看胡萝卜是什么颜色的？长得像什么？(重点认识锥形)一还有什么东西也和胡萝h惫得很像？示范：每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后再搓泥。
一请你们把泥放在手心，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。
看看胡萝卜少了什么？示范：教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。
(4)送胡萝卜一哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，真棒!请你们把做好的胡萝卜放在篮子里。
(引导幼儿排队有序放置)一现在我们一起去给小兔送萝卜吧？(继续引导幼儿有序排队)一小兔今天非常开心，大家送的胡萝卜真多真好，小兔子说谢谢你们。
小班主题拔萝卜教案及反思(优秀9篇)
小班主题拔萝卜教案及反思(优秀9篇)《拔萝卜》教案篇一游戏目标：1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。
2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。
3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：准备道具若干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个？那我们可以来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起讨论如何表演《拔萝卜》。
2、请能力强的幼儿演一遍。
谁愿意先到台上来演？小朋友看看他们谁演的好？表演后提问：你们觉得谁表演的好？为什么？请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。
教师根据情况给予肯定。
3、练习表演。
①练习每个角色的动作和语言。
②练习拔萝卜的不同表情。
“拔不动。
”讲这句时，用发愁的语调讲出。
“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。
4、幼儿分组表演。
要求：①幼儿互相商量，分配角色。
②互相化妆。
③每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。
两位老师巡回指导幼儿表演。
5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。
6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。
三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。
提醒幼儿整理好道具，结束。
2、中班游戏活动教案：小白兔拔萝卜教案(附教学反思)活动目标：1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰活动过程：1、谈话导入游戏冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。
幼儿园小班音乐活动教案及反思三篇
【导语】⾳乐是⼀种艺术形式和⽂化活动，其媒介是按时组织的声⾳。
它的基本要素包括⾼低、强弱、时长、⾳⾊等。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班⾳乐活动教案及反思：拔萝⼘ 活动⽬标： 1.学唱歌曲，掌握歌词中⼈物出现的顺序。
2.乐意表演歌曲中⾓⾊的动作，感受⼀起表演的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
5.在进⾏表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备： 故事相关图⽚五幅；磁带及录⾳机；⼈物头饰（⽼公公、⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏），也⽤做于故事中⼈物图⽚。
活动过程： ⼀、谈话导⼊。
（活动前先听⼀遍磁带，帮助幼⼉回顾故事内容，唤起记忆）。
师：⼩朋友们，我们都听过《拔萝⼘》这个故事。
下⾯，⼩胡⽼师要考考⼤家，你记得《拔萝⼘》⾥有谁去拔萝⼘了？（根据幼⼉回答，出⽰故事中⼈物图⽚） 师：⼩胡⽼师要把这个故事，变成⼀⾸好听的歌曲，⼀起来仔细听⼀下。
⼆、完整欣赏歌曲《拔萝⼘》。
（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并⽤多媒体播放《拔萝⼘》的故事图⽚，属于幼⼉第⼀次完整欣赏） 提问：⼩朋友们，在歌曲⾥，⽼公公拔不动了，谁来帮助他了？⼩婆婆呢？⼩姑娘…… （依次提问，教师将⼈物图⽚按顺序摆放，随后再完整清唱⼀遍，⽅便幼⼉听清楚歌词并校对⼈物顺序，属于第⼆次完整欣赏） 三、幼⼉学唱歌曲。
1.教师分段清唱歌曲，帮助幼⼉掌握歌词，幼⼉跟唱。
（重点学习“哎哟哎哟”；⽼公公拔不动萝⼘，叫⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏时是怎么唱的；打节奏读旁⽩） 2.教师⼀边弹琴（事先录好伴奏），⼀边带领幼⼉完整演唱歌曲。
（这⼀环节可加上少许动作，给后⾯的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥） 四、教师指导幼⼉完整演唱歌曲并表演相应的动作。
1.师幼共同讨论、创编歌曲中⼈物的动作。
2.请个别⼩朋友上台，和⽼师共同表演《拔萝⼘》的歌曲；其他⼩朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇一」活动目标：1、学习看图讲述故事，理解故事内容。
2、尝试创编故事结局。
3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。
活动难点：尝试创编故事结局。
活动准备：1、《拔萝卜》故事图片2、玩具萝卜3、图画纸、水彩笔活动过程：1、出示《拔萝卜》故事图片，请幼儿2，并讲讲图片中讲了一个什么故事？2、向幼儿提问：小兔子在做什么？（拔萝卜）有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪）如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）3、请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。
4、鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。
并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。
”5、让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。
建议的故事内容：（略）6、活动建议：将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。
活动反思：通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇二」一、活动背景：小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比较强，不大乐意将自己的东西与别人分享。
而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。
通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿，能在很大程度上激发幼儿乐意分享，关心、爱护同伴的情感，增进友情，对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
小班音乐活动《拔萝卜》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拔萝卜》了解萝卜的生长过程，以及农场生活中的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《拔萝卜》音频、图片、萝卜道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱：教师播放《拔萝卜》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如拔萝卜、擦汗等，培养幼儿的节奏感。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组扮演歌曲中的不同角色，如老爷爷、老奶奶、小老鼠等，让幼儿在角色扮演中体验农场生活的乐趣。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，完整展示歌曲《拔萝卜》的故事情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿表演，增进亲子关系。
2. 创意绘画：教师引导幼儿以《拔萝卜》为主题进行创意绘画，发挥幼儿的想象力。
3. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成就感。
五、活动反思教师在活动结束后，要对整个活动的组织、幼儿的表现等方面进行反思，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
要关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期目标。
六、教学内容1. 歌曲《拔萝卜》的旋律和歌词。
2. 萝卜的生长过程和农场生活。
3. 合作能力和音乐表达能力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作表演，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中体验和学习。
八、教学步骤1. 教学导入：教师通过图片和故事引入萝卜的生长过程，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教唱《拔萝卜》，指导幼儿学唱旋律和歌词。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇一」活动目标1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。
2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
3、懂得朋友之间要相互关心，体验与别人分享带来的快乐。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。
难点：体验分享的快乐，学会分享。
活动准备PPT 小动物头饰小动物卡片分享的礼物（萝卜花生青菜红薯）图片活动过程一、开始环节教师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题二、基本环节1、教师一边播放PPT，一边完整的讲故事提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？（根据幼儿的回答出师相关图片）2、教师再次讲故事（根据图示讲故事）提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。
3、角色表演请四个小朋友头戴头饰表演小动物的心理语言4、集体表演每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色5、分享活动与小结：朋友之间要相互关心，要乐于与别人分享自己的东西三、活动延伸拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起分享。
教学反思这是一节童话欣赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应该作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感。
我在讲故事的时候感情应该再多一些，表情应该再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。
教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了！小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》「篇二」活动目标：1.练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
《拔萝卜》教案及教学反思(精选5篇)
《拔萝卜》教案及教学反思（精选5篇）《拔萝卜》教案及教学反思篇一活动设计背景小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。
而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。
另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。
为此，我设计了“小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。
活动目标1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。
活动准备1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）；4、录音机、磁带。
活动过程一、开始部分：准备活动：听音乐做韵律操幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。
“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。
二、基本部分：1、游戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。
”2、基本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。
（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可慢慢走着过，但是要走在泡沫板上。
（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。
3、组织幼儿进行游戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前，能力较差的幼儿在后，老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。
（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。
幼儿园小班音乐游戏教案《拔萝卜》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《拔萝卜》含
反思
一、教学目标
1. 理解歌词，唱出歌曲旋律。
2. 依照节拍，跟随动作。
3. 合理运用音乐游戏促进幼儿园小班儿童身体和智力的综合进展。
二、教学内容
歌曲：《拔萝卜》
三、教学过程
1. 老师出示彩色萝卜图片，大声说出萝卜的颜色，让同学们跟随朗读。
2. 播放《拔萝卜》的音乐，让同学们跟唱歌曲，感受旋律。
3. 老师指挥同学们跳一步蹦三步的动作，跟随音乐的节拍，一起拔萝卜。
4. 在音乐响起时，老师指挥同学们蹲在地上，然后一起向上跳，表现拔萝卜的过程。
5. 让同学们自由搭配动作，大声跟唱歌曲。
6. 老师依据同学的反应情况，适当加长歌曲的播放时间，让同学有更多的时间去跳动作，提高游戏的趣味性。
7. 游戏结束后，老师可以让同学们本身制造一个仿佛的动作游戏，交给其他同学完成。
四、教学反思
1. 通过本次音乐游戏教案，可以让小班同学学会一种音乐游戏的玩法，加添了同学的课内外参加度和学习爱好，从而带动课堂氛围的活跃。
2. 老师在教学过程中，可以依据同学的反应，适当提高或降低游戏的难度，加添同学的参加感和成功体验，使同学在玩的过程中，获得更的成就和欢乐。
3. 在教学中，老师还可以结合音乐游戏，进行身体动作游戏和简单计算游戏，培育同学的察看力、注意力，思维本领和合作精神。
小班音乐教案及反思《拔萝卜》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，养成节约粮食的好习惯。
二、教学内容：1. 歌曲《拔萝卜》的歌词学习。
2. 舞蹈动作的练习。
3. 角色扮演游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《拔萝卜》的歌词，掌握舞蹈动作，参与角色扮演游戏。
2. 教学难点：歌词的记忆，舞蹈动作的协调，角色扮演的投入。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 直观演示法：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿。
3. 小组合作法：分组进行舞蹈练习，培养幼儿的团队协作精神。
五、教学准备：1. 教学PPT课件。
2. 音频设备。
3. 舞蹈道具（如萝卜、篮子等）。
4. 角色扮演服装。
5. 宽敞的教室空间。
六、教学步骤：1. 导入：播放歌曲《拔萝卜》的片段，引导幼儿欣赏并感受歌曲的趣味性。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》的歌词，注意讲解歌词中的农业知识，让幼儿了解萝卜的生长过程。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随模仿，注意动作的协调和趣味性。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，分配角色并指导幼儿进行表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、跳舞和角色扮演等。
2. 歌词记忆：检测幼儿对歌曲《拔萝卜》歌词的掌握程度。
3. 舞蹈动作：评价幼儿舞蹈动作的协调性和趣味性。
4. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括表情、语言和动作等。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，教师在教学过程中要注重歌词的讲解，让幼儿更好地理解歌曲的意义。
2. 在舞蹈动作教学中，教师要耐心指导，鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的自信心。
小班音乐公开课教案及教学反思《拔萝卜》
“小班音乐公开课教案及教学反思《拔萝卜》”一、教学目标1.学习歌曲《拔萝卜》，感受歌曲的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.通过歌曲表演，提高幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《拔萝卜》2.歌曲表演：全体幼儿三、教学准备1.教学材料：歌曲《拔萝卜》的音乐、歌词、图片2.教学环境：宽敞的教室，音响设备3.教学工具：钢琴、教棒四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过《拔萝卜》的故事吗？谁来说一说故事里发生了什么？幼：故事里，老爷爷种了一个大萝卜，他拔不出来，于是叫来了小兔子、小猫、小狗、小猪帮忙，大家一起把萝卜拔出来了。
师：很好，那我们今天就来学习一首关于拔萝卜的歌曲，你们觉得这首歌会是什么样子的呢？2.歌曲教学师：我们来听一遍《拔萝卜》这首歌曲，注意听歌曲里都有谁在拔萝卜。
（播放歌曲，幼儿聆听）师：刚刚你们听到了谁在拔萝卜？他们在说什么？幼：我听到了老爷爷、小兔子、小猫、小狗、小猪在拔萝卜。
他们在说“拔萝卜、拔萝卜，哎呀哎呀拔不动”。
师：很好，那我们一起来跟着音乐唱一遍这首歌曲吧。
（教师弹奏钢琴，幼儿跟唱）3.歌曲分析师：刚刚我们一起唱了《拔萝卜》，现在我们来分析一下这首歌曲。
这首歌曲的旋律是怎样的？节奏是怎样的？幼：旋律很优美，节奏很欢快。
师：很好，那我们来讨论一下，这首歌曲表达了什么情感？幼：这首歌曲表达了团队合作的精神，大家齐心协力拔萝卜。
4.歌曲表演师：下面，我们来进行歌曲表演。
全体幼儿分成五个小组，分别扮演老爷爷、小兔子、小猫、小狗、小猪。
每个小组跟着音乐表演拔萝卜的动作，看哪个小组表演得最好。
（幼儿分组表演，教师点评）师：今天我们一起学习了《拔萝卜》这首歌曲，感受到了团队合作的力量。
在表演过程中，大家都很认真，表现出了很高的积极性。
希望在以后的学习和生活中，我们也能像歌曲里那样，团结协作，共同进步。
五、教学反思1.教学效果：通过这首歌曲的教学，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了音乐欣赏能力。
小班拔萝卜音乐教案12篇
小班拔萝卜音乐教案12篇通过严格筛选，小编为您认真准备了“小班拔萝卜音乐教案”。
每位教师在上课前都需要准备一份完整的教案课件，只要事先准备好教案课件即可。
制定良好的教案可以帮助教师监控学生的学习进度。
相信您能在本文中受益匪浅！小班拔萝卜音乐教案(篇1)活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。
2、录音机、磁带。
3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。
活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、准备运动1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。
”做准备活动《向前冲》。
2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。
1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。
小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。
(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。
3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。
师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。
今天，我们一起来把这个本领学学好。
请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。
”4、幼儿在原地跳一跳。
5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。
小班音乐精品教案及反思《拔萝卜》含精品课件
小班音乐精品教案及反思《拔萝卜》含精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小农夫》，详细内容为歌曲《拔萝卜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验集体合作、相互帮助的快乐。
二、教学目标1. 感知音乐旋律，学会唱歌曲《拔萝卜》。
2. 能够积极参与音乐活动，体验集体合作的乐趣。
3. 培养幼儿相互帮助、团结协作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作的协调性。
教学重点：学会唱歌曲《拔萝卜》，感受音乐节奏，体验集体合作的快乐。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、拔萝卜道具。
学具：小鼓、沙锤、音乐卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农夫，讲述自己种的萝卜成熟了，邀请幼儿一起帮忙拔萝卜。
通过情景引入，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲《拔萝卜》，注意节奏和音准。
b. 分组练习，让幼儿相互帮助，共同完成歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中一段节奏变化明显的部分，进行讲解。
b. 引导幼儿用小鼓、沙锤等学具，进行节奏练习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏，进行集体舞蹈。
b. 邀请个别幼儿上台展示，其他幼儿给予鼓励。
a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔萝卜》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用不同颜色标注4. 合作口号：我们一起拔萝卜！七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家人一起唱《拔萝卜》歌曲，感受音乐带来的快乐。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、节奏练习等形式，让幼儿学会唱《拔萝卜》歌曲，体验集体合作乐趣。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合课堂所学，组织幼儿参加户外拔萝卜活动，将音乐与生活实际相结合，提高幼儿的实践能力。
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》
小班音乐游戏教案及教学反思《拔萝卜》引言音乐游戏在幼儿园教学中扮演着重要的角色，不仅能培养幼儿的音乐兴趣，还能促进幼儿的身心发展。
《拔萝卜》音乐游戏是一种简单而又富有趣味性的教学活动，适合小班幼儿进行。
本文将分享一份关于《拔萝卜》音乐游戏的教案，并对教学过程进行反思，以期为幼儿园教师提供一些参考和借鉴。
教案教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣。
•培养幼儿的音乐感知和节奏感。
•增强幼儿的协作意识和集体意识。
教学准备•音乐播放设备。
•适当数量的彩色平底锅，代表萝卜。
•萝卜的模具或卡片。
•音乐《拔萝卜》。
教学步骤步骤一：导入1.与幼儿们打招呼，进入音乐课堂氛围。
2.引导幼儿们回忆曾经见过或吃过的萝卜。
通过问答的方式，调动幼儿们的兴趣，导入音乐游戏。
步骤二：演唱音乐1.准备好音乐播放设备，并播放《拔萝卜》音乐。
2.让幼儿们自由观赏、感受这首乐曲。
3.演示或播放动画视频，呈现《拔萝卜》音乐游戏的内容和玩法。
4.鼓励幼儿们积极参与，跟着音乐一起唱歌。
步骤三：游戏开始1.将彩色平底锅分发给每个幼儿，并告诉他们这些平底锅代表着萝卜。
2.幼儿们按照音乐的节奏，随机将彩色平底锅放在地上。
3.当音乐停止时，幼儿们需要迅速找到一个平底锅，并将其拿起，象征着拔出了一个萝卜。
4.重复以上步骤，直到所有的彩色平底锅都被拿起。
步骤四：整理和评价1.教师引导幼儿将彩色平底锅收集到一起，并让他们数数自己拔出的萝卜数量。
2.教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享幼儿的收获和体会。
3.教师总结游戏内容，并鼓励幼儿们发表自己的意见和建议。
教学反思通过对《拔萝卜》音乐游戏的教学过程进行反思，我发现了以下几个亮点和改进方向。
亮点1.游戏设计简单易懂，幼儿们能够快速上手参与。
2.游戏环节结合音乐，有利于培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3.游戏过程中培养了幼儿的协作意识和集体意识。
改进方向1.在游戏前导入环节，可以加入一些与萝卜相关的图片或实物展示，以增加幼儿的兴趣。
小班音乐活动《拔萝卜》教案
一、活动名称：小班音乐活动《拔萝卜》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《拔萝卜》感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过活动，帮助幼儿认识蔬菜，增长幼儿对蔬菜的了解。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 教具：歌曲《拔萝卜》的音频文件、图片卡片（萝卜、爷爷、奶奶、小狗等）、小萝卜玩具、篮子等。
2. 材料：音乐播放设备、白板或大纸一张、记号笔等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿跟随音乐做动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
c. 教师邀请幼儿分享他们对歌曲的理解和感受。
3. 蔬菜认知（5分钟）：a. 教师出示图片卡片，让幼儿认识各种蔬菜，如萝卜、胡萝卜等。
b. 教师邀请幼儿分享他们对蔬菜的了解和喜好。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲《拔萝卜》，让幼儿在唱的过程中认识蔬菜。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，让幼儿模仿拔萝卜的动作。
b. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和体验。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲《拔萝卜》，感受音乐的快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同引导幼儿在家庭中欣赏音乐，认识蔬菜。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“蔬菜园”，让幼儿在日常生活中认识蔬菜，增长知识。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，有针对性地进行音乐、认知等教学活动。
六、活动步骤：1. 开场导入（2分钟）：a. 教师以故事形式引入活动主题，讲述一个关于拔萝卜的故事。
b. 教师邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
2. 歌曲学习（3分钟）：a. 教师播放歌曲《拔萝卜》的音频文件，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
小班音乐公开课教案及教学反思《拔萝卜》
小班音乐公开课教案及教学反思《拔萝卜》一、教学目标1.通过学唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.让幼儿了解乐器“萝卜琴”并能模仿演奏。
3.让幼儿感受音乐的节奏感和动感，培养幼儿的音乐感知能力。
4.培养幼儿的合作意识、观察力和表达能力。
二、教学准备1.音乐媒体播放设备。
2.儿歌《拔萝卜》的音乐录音。
3.萝卜的图片或实物。
4.萝卜琴的实物或图片。
5.运动器械(如彩带、鞭炮等)。
三、教学过程1. 音乐欣赏•让幼儿坐下，集中注意力。
•播放《拔萝卜》的音乐录音。
•引导幼儿仔细聆听，感受音乐的旋律、节奏和动感。
2. 歌曲导入•询问幼儿是否听过儿歌《拔萝卜》。
•引导幼儿说出他们对萝卜的形象想象和了解。
3. 教唱儿歌《拔萝卜》•分段进行教学，带领幼儿逐句学唱。
•强调儿歌的正确语音和节奏。
4. 音乐适应活动•引导幼儿用双手模仿萝卜的长势和节奏轻拍。
•让幼儿用声音模仿“拔萝卜”的动作。
5. 萝卜琴的介绍和演奏•展示萝卜琴的图片或实物，向幼儿介绍这种乐器。
•逐步演示萝卜琴的演奏方法，让幼儿模仿演奏。
6. 合作游戏“拔萝卜”•将幼儿分成小组，每个小组形成一个圆圈。
•在圆圈中间放置一个假想的大萝卜。
•幼儿们围成圈，手拉手，按照音乐的节奏，绕圈跳跃，同时用手模仿拔萝卜的动作。
7. 音乐放松活动•以轻柔舒缓的音乐为背景，引导幼儿进行简单的舒展操。
四、教学反思本次小班音乐公开课以儿歌《拔萝卜》为主题，通过音乐欣赏、儿歌教唱、音乐适应活动等教学环节，提升了幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
通过引入萝卜琴的介绍和演奏，让幼儿接触到了一种新的乐器，并进行了模仿。
同时，合作游戏“拔萝卜”增加了互动性和合作性，培养了幼儿的观察力和表达能力。
音乐放松活动则在活动结束前提供了一个放松身心的机会。
在教学过程中，幼儿对于儿歌的学唱积极主动，但在集体活动的组织、保持秩序方面还需要进一步加强。
同时，针对每个教学环节，可以适当添加幼儿参与互动的环节，提高幼儿的主动性和积极性。
小班音乐教案《拔萝卜》
小班音乐教案《拔萝卜》一、教学目标1.感受歌曲《拔萝卜》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《拔萝卜》2.歌曲学唱：《拔萝卜》3.动作创编：根据歌曲内容进行动作表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《拔萝卜》，能够跟随音乐进行动作表演。
2.教学难点：理解歌曲内容，创编合适的动作。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师出示一个拔萝卜的玩具，引导幼儿说出拔萝卜的过程。
（二）歌曲欣赏1.老师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.老师提问：歌曲中都有哪些角色？他们在做什么？（三）歌曲学唱1.老师逐句教唱《拔萝卜》歌曲，让幼儿跟随学唱。
2.老师引导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
3.老师与幼儿一起演唱，巩固歌曲记忆。
（四）动作创编1.老师引导幼儿根据歌曲内容，创编合适的动作。
2.老师示范动作，幼儿跟随模仿。
3.老师鼓励幼儿自由发挥，增加动作的趣味性。
（五）合作表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2.各小组根据歌曲内容进行合作表演，队长负责组织协调。
3.老师巡回指导，给予鼓励和建议。
1.老师邀请幼儿分享合作表演的感受。
3.老师布置作业：回家后与家长一起表演《拔萝卜》。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.观察幼儿在合作表演中的表现，评价他们的合作意识和创新能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《拔萝卜》表现出浓厚的兴趣，能够跟随音乐进行动作表演。
在合作表演环节，幼儿表现出较高的合作意识和创新能力。
但仍有部分幼儿在歌曲学唱环节存在困难，需要老师个别辅导。
在今后的教学中，老师应关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学效果。
同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的音乐教育中来，共同促进幼儿全面发展。
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小班音乐活动课程计划：拉萝卜教学案
例（带教学反思）
小班音乐活动拉萝卜教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,学唱歌曲,掌握歌词中出现的人物顺序,愿意表演歌曲中人物的动作,感受在一起表演的喜悦适合幼儿园老师参加小班的音乐活动课.来看看萝卜教学计划.活动目标：
1.学习唱歌并掌握歌词中出现的字符顺序.
2.愿意在歌曲中表演角色的动作,感受一起表演的乐趣.
3.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境.
4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
5.执行演奏时,您可以与同伴一起完成演奏.
活动准备：
与故事有关的五张照片;录音带和录音机;角色头饰（祖父,奶奶,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠）,也用作故事中人物的图片.
活动程序：
首先,导入会话.
（在活动前听录音带,帮助孩子回顾故事并唤起回忆）.
老师：孩子们,我们听过故事《拔萝卜》.下面,小胡老师想测试一下大家,你还记得谁会在《拔萝卜》拉萝卜？（根据孩子的回答,呈现故事中角色的图片）
师：小胡老师想把这个故事变成一首好歌.仔细听.
二,完整欣赏歌曲《拔萝卜》.
（老师跟着录制的伴奏完成了歌曲的演唱,并在多媒体中播放了《拔萝卜》的故事画面,属于第一个全面欣赏的孩子）
问题：孩子,在歌曲中,丈夫不能拉,谁会帮助他？小女婿怎么样？小姑娘.
（反过来,老师会把字符的图片按顺序排列,然后再完全唱出来,这样孩子们就可以清楚地听歌词并校对字符的顺序,这是第二次全面欣赏）
第三,孩子们学会唱歌.
老师对歌曲进行了细分,以帮助孩子们掌握歌词,让孩子们唱歌.
（关键是学习'哎哟哎哟';丈夫不能拉萝卜,叫老太太,小女孩,小黄狗,小猫,小老鼠怎么唱;播放节奏阅读叙述）
2.教师在弹钢琴时弹奏钢琴（预先录制的伴奏）,同时带领孩子完成歌曲.
（这部分可以添加一点动作,为后背的表现铺平道路,避免重复唱歌的无聊）
第四,老师指示孩子完全唱歌并执行相应的动作.
1.老师和孩子们共同讨论和创造歌曲中人物的动作.
2.让一些孩子来到舞台,与老师一起演唱《拔萝卜》的歌;其他孩子,在座位上玩,唱歌. （这次看到设定的时间,时间足以开展更多的团体）第五,结束部分,搬进了生活.
老师：孩子今天表现得很好.活动结束后,我们可以在'娃娃屋'中扮演《拔萝卜》角色.那个小朋友,老头,他一个人拉不出萝卜,为什么他以后可以把它拉出来？
（引导互相帮助,以及孩子之间.）
活动反映：
一般来说,这个事件的选择并不好,音乐《拔萝卜》虽然熟悉,但段落太多,人物的歌词在歌词中的外观要正确唱出,对于小班的孩子来说,难度太大了.建议用作音乐欣赏.此外,在评估课上,教师的建议也是可取的.表演可以提前进行,这将吸引孩子们的注意力,使他们对故事感兴趣.此外,在教师和孩子的共同表现中,教师可以发挥小动物的作用.当你想唱歌时,你可以引导孩子们谈论它（谁,谁,来！）而不是扮演'萝卜'的静态角色,这不利于引导孩子参加活动.然而,在本次活动的设计中,建议使用图片和音乐的组合将这种音乐作品更完整地呈现给儿童（使用多媒体放置图片,用录音机或钢琴录制音乐,视听）感觉让孩子有更深的感受）
在这个中期课程中,我发现自己有一个问题,就是我对教材不太了解,而且我不能很好地掌握它们.事实上,所有年龄段的孩子都有适合他们的材料.材料的选择非常重要.对于一项活动,选择材料是不合适的,教学活动将大大减少.因此,在开课的第一件事就是选择适合孩子的教科书,为教学活动提供良好的开端！。