教师日常管理教学文案
教室管理文案幼儿园老师
教室管理文案幼儿园老师
1. 爱护教室环境，保持教室整洁。
2. 学习用品放置整齐，保持桌面干净。
3. 尊重他人，不随意嘈杂。
4. 静坐听讲，不打扰他人学习。
5. 不随意乱动教室家具。
6. 注意用语文明，不互相攀比。
7. 共同维护教室的宁静与秩序。
8. 打扫教室卫生，保持地面清洁。
9. 定时整理教室杂物，随手丢弃。
10. 遵守教室规则，不擅自离开座位。
11. 保持安静，不大声喧哗。
12. 尊重老师和同学，礼貌询问问题。
13. 爱护教室物资，不乱扔书本和纸张。
14. 遵守上课纪律，不随意离开教室。
15. 珍惜教室设备，正确使用学习工具。
16. 遵循安全规定，不玩水、火等危险行为。
17. 尊重个人空间，不乱摆放物品。
18. 保持教室清洁，不乱丢垃圾。
19. 不随意修改教室布置，保持整齐有序。
20. 按时到校教室，不迟到早退。
21. 遵守教室使用规定，不骚扰他人活动。
22. 集中注意力，积极参与课堂讨论。
23. 不弄脏教室地面和桌椅。
24. 爱护教室的装饰品，不随意损坏。
25. 学习时保持安静，不大声嘈杂。
26. 遵守教室行为准则，礼貌待人。
27. 维护学习氛围，不谈论与课堂无关的话题。
小学教师工作常规管理制度范文
小学教师工作常规管理制度范文1. 工作时间管理- 教师应按时按点到校上班，不得迟到早退。
- 按照学校规定的课表和安排，合理安排教学时间并准时上课。
- 保证课堂授课时间的充分利用，不得随意延长或缩短课时。
- 在课堂之外的时间，教师应安排合理的备课和评价时间，严格按照工作计划完成任务。
2. 课堂管理- 教师应始终保持课堂秩序，督促学生安静听讲，不得打闹、嬉戏或干扰他人。
- 教师在授课时，应清晰明了地表达，充分调动学生的积极性和参与度。
- 针对不同年级和学生，教师要灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。
- 在课堂上，教师要注意学生的情绪和表现，对于不守纪律的学生要及时进行纠正，保持良好的学习氛围。
3. 学生管理- 教师应了解每位学生的学习情况、家庭背景和性格特点等，并与学生建立良好的师生关系。
- 当学生出现学习、行为等问题时，教师应及时与学生进行沟通、交流，并提供适当的帮助和引导。
- 在学生的日常纪律管理中，教师应制定明确的规则和要求，并对学生进行引导和监督。
- 针对不同年级和学生，教师要根据其特点和需求，灵活运用不同的教育方法和手段。
4. 课外活动管理- 教师应积极参与和组织学生的课外活动，如社团、团队等，丰富学生的课余生活。
- 在活动的策划和组织过程中，教师应注意学生的安全和风险控制，确保活动的顺利进行。
- 教师要充分调动学生的积极性和参与度，帮助他们培养团队意识和协作能力。
- 活动结束后，教师要及时总结和评价活动的效果，并提供必要的反馈和建议。
5. 教学评价管理- 教师应按照学校和教育部门的要求，进行公平、客观的教学评价工作。
- 在课堂教学中，教师要及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高学习成绩和能力。
- 对于学生的作业和考试成绩，教师要认真批改和评价，并及时与学生和家长进行沟通。
- 在教学评价中，教师要注重学生的全面发展，不只追求分数的好坏，更要关注学生的个性和特长。
6. 与家长沟通管理- 教师要与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和成长情况。
小学教师日常文案工作计划
小学教师日常文案工作计划一、工作计划概述教师是肩负着培养学生综合素质、促进学生全面发展的重要角色，工作内容繁琐而重要。
本文将从教师日常文案工作的重要性、日常文案工作的内容和步骤、以及教师日常文案工作的实施方案等方面进行详细的介绍和分析，旨在为教师们提供更好的工作指导和参考。
二、教师日常文案工作的重要性文案是教师日常工作的重要组成部分，常见的文案有教案、课件、学生评价文案等。
教师的工作离不开这些文案，因此日常文案的撰写质量直接关系到教学效果和教学质量。
教师日常文案的重要性主要体现在以下几个方面：1. 教学依赖文案。
教学是教师的主要工作，而教学离不开教案、课件等文案的准备。
只有做好了这些文案的准备工作，才能够保证教学的高效进行。
2. 教学质量依赖文案。
教学质量的高低与教案质量、课件质量有直接关系。
一份好的教案能够帮助教师有条不紊地开展教学，一份好的课件能够直观地展示知识点，为学生的理解提供便利。
因此，教师日常文案工作对于提升教学质量具有重要意义。
3. 学生发展需要文案。
学生在学习过程中需要及时的评价和指导，这就需要教师及时准备好学生评价文案。
这样的文案可以为学生提供具体的学习情况和进步建议，促进学生的全面发展。
三、教师日常文案工作内容和步骤1. 教案的准备教案是教师一天工作的重中之重，是教学活动的详细计划和组织。
一份好的教案应该包括教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法等。
具体的教案准备步骤如下：（1）确定教学目标。
教师根据课程标准和学生实际情况确定教学目标，将知识点与学生的实际需求结合起来，确保教学目标的明确性和可操作性。
（2）整理教学内容。
教师根据课程内容和学生学习水平整理教学内容，并确定教学重点和难点，对教学材料做出细致的分析和把握。
（3）设计教学过程。
教师需要详细地设计教学过程，包括教学方法、教学步骤、教学辅助手段等，以确保教学过程的流畅和有序。
2. 课件的制作课件是教师在教学过程中必不可少的辅助工具，它能够直观地呈现知识点，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教师教学工作常规管理制度模版
教师教学工作常规管理制度模版一、目的和依据为了规范教师的教学工作，提高教学质量，确保学生的学习效果，制定本教师教学工作常规管理制度。
本制度依据《教育法》、《中小学教师行为规范》等相关法律法规和政策文件。
二、教师教学工作的职责和权利1. 教师应根据学校的教学计划和学科特点，制定科学合理的教学方案，确保教学内容的全面和准确。
2. 教师应按照学校的教学要求，认真备课，做好相应的教学准备工作，包括教学材料的准备和教具的使用等。
3. 教师应根据学生的实际情况，巧妙运用不同的教学方法和手段，使教学过程更加生动和有趣。
4. 教师应及时批改学生的作业和考试卷，给予学生及时的反馈和评价，帮助学生改进学习方法。
5. 教师应积极参加学校组织的各类教研活动和培训，不断提高自身教学水平和业务能力。
6. 教师有权利提出对学校教学工作的建议和意见，学校应及时予以回应。
三、教师教学工作的管理制度1. 教师必须按时到校，不得迟到早退，不得擅自请假，如确有特殊情况需请假，应提前向学校请假并经批准。
2. 教师应按照学校安排的教学时间表进行教学，不得擅自调课，如确有特殊情况需调课，应及时与学校协商并经批准。
3. 教师应保持良好的职业道德和师德师风，不得有教学不负责任、敷衍塞责等行为，严禁利用教学时间进行其他与工作无关的活动。
4. 教师应按照学校规定的课堂纪律要求，端正自己的教风教纪，严禁在课堂上打电话、上网和进行与教学无关的讨论。
5. 教师应积极参加学校组织的各类教学评估和考核活动，认真履行相应的教学工作职责。
6. 教师应向学校及时上报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校及时跟踪和评估教学工作的进展和效果。
7. 教师应合理安排课余时间，保证自己的工作质量和教学效果，不得擅自将工作推给其他教师或学生。
四、教师教学工作的考核办法1. 学校将根据教师的教学工作情况，制定相应的考核办法，包括教学质量、学生评价、教学成果等方面。
2. 教师的考核结果将作为晋升、聘任和奖惩的重要依据，优秀教师将获得相应的荣誉和奖励。
小学教师工作常规管理制度模版
小学教师工作常规管理制度模版一、工作时间与考勤管理1. 全体教师在每周一至周五的上午8:00至下午17:00为正常工作时间，中午12:00至13:30为午休时间。
2. 教师须按时上下班，不得迟到早退，如有特殊情况需要请假，应提前向校务部门进行请假申请。
3. 迟到早退的教师应按照学校规定的扣分制度进行处罚，并做好请假记录和迟到早退申报手续。
二、教学管理1. 教师应按照学校制定的教学计划和课程表进行教学，不得擅自调整或取消课程。
2. 教师应严格按照学科教学大纲和教材内容进行教学，不得教授与课程内容无关的内容。
3. 教师应关注学生的学习情况，及时查漏补缺，提供个性化辅导，确保每位学生能够达到预定的学习目标。
4. 教师应认真批改学生的作业和考试，并及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生及时改进学习方法和策略。
三、班级管理1. 教师应对所任班级的学生进行全面管理，关注学生的学习、生活和健康状况，并及时与家长沟通交流。
2. 教师应组织班级活动，提升班级凝聚力和团队合作精神，促进学生之间的友谊和互助。
3. 教师应定期召开班级家长会，与家长共同关注学生的学习情况，共同制定学生的学习计划和目标。
4. 教师应建立班级秩序和纪律，对违反校纪校规的学生进行批评教育，并及时向相关部门汇报。
四、教研管理1. 教师应积极参与学校组织的各类教研活动，与其他教师进行经验交流和教学互动。
2. 教师应对所授课程进行教案和教材的设计、备课和评估，提高教学质量和效果。
3. 教师应及时了解教育教学政策和技术的最新动态，更新自己的教学理念和教育观念。
五、安全管理1. 教师应在每周一开始工作前，对所负责的教室和教具进行检查，确保安全卫生。
2. 教师应对突发事件和应急情况进行及时处置，保障学生的人身安全和财产安全。
3. 教师应积极参与学校组织的安全教育活动，帮助学生建立安全意识和自我保护能力。
六、纪律管理1. 教师应遵守国家法律法规和学校的各项纪律规定，严禁从事违法违纪活动。
小学教职工日常行为规范文（二篇）
小学教职工日常行为规范文1. 尊重学生尊重学生是教职工日常行为的基本准则。
我们应该尊重每个学生的个性、思想和感受。
不歧视任何学生，不使用侮辱性语言或行为对待学生。
我们要给予学生平等和公正的对待，不偏袒任何学生。
2. 严守职责作为小学教职工，我们要严守职责，认真履行教学工作。
我们要按时到校上课，不迟到、早退或无故缺课。
我们要负责教学，认真备课，在课堂上积极引导学生，确保学生能够得到有效的学习。
3. 尊重同事同事间应该保持相互尊重的态度。
我们要关心和支持同事的工作，与同事保持良好的合作关系。
不进行任何不友善或恶意的言语、行为上的攻击。
保持与同事之间的积极、和谐的工作氛围。
4. 爱护教育资源我们要爱护学校的教育资源，妥善保管和使用教学设备和教具。
不随意破坏或浪费教育资源。
我们要定期检查和维护教学设备，确保教学设备的正常运作，为学生提供良好的学习环境。
5. 保护学生安全学生的安全是我们工作的首要任务。
我们要时刻关注学生的安全，确保他们在校园内的人身和财产安全。
我们要积极参与学校的安全教育工作，引导学生学习基本的自我保护技能。
对于突发事件，我们要冷静应对，确保学生的安全。
6. 督促学生遵守纪律我们要维护学校的纪律，督促学生遵守纪律。
我们要对学生的行为进行适度的约束和引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
我们要设定明确的纪律要求，对违反学校纪律的学生进行及时的纠正和教育。
7. 不与学生发生不正当关系作为教职工，我们要牢记自己的职责，不与学生发生不正当关系。
我们要保持专业的态度和行为，不接受或提供任何形式的贿赂。
我们要遵守学校和教育局对教育工作者的职业道德规范，确保学生成长的健康和安全。
8. 与家长保持良好沟通家长是学生教育的重要参与者，我们应该与家长保持良好的沟通。
我们要及时与家长交流学生的学习情况和表现，与家长密切合作，共同关注学生的发展。
我们要尊重家长的意见和建议，与家长共同为学生的成长而努力。
9. 持续学习和提升作为专业教育工作者，我们要不断学习和提升自己的知识和能力。
教师日常教学管理制度
教师日常教学管理制度引言：教师的日常教学管理制度对于提高教育质量、保障师生权益和推动学校发展具有重要意义。
本文将从教师培训、教材教辅使用、教学目标设定、评价与考核、教学时间分配、课堂纪律管理、学生个性化辅导、课后作业布置、家校沟通、教学案例分享、教育教学研究和经验总结等12个方面展开，探讨教师日常教学管理制度的内容和实施方法。
一、教师培训教师是教育教学的重要主体，他们需具备丰富的知识储备和专业技能。
学校应定期组织教师培训，包括学科知识更新、教学法与教学技能培训等内容，以提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、教材教辅使用教材教辅是帮助教师有效开展教学的重要辅助工具。
学校应制定教材使用管理制度，规定教师使用教材的方式、频次和内容，同时鼓励教师合理使用教辅资料，提高教学效果。
三、教学目标设定教学目标决定着教学的方向和效果。
学校应要求教师制定明确的教学目标，并与学生和家长进行充分沟通，形成共识。
同时，学校还可以组织教师团队共同制定教学目标，以实现教学整体化与协作化。
四、评价与考核评价与考核对于教学管理至关重要。
学校应建立科学合理的评价体系，并规定不同层次的评价指标与标准，以确保教师的评价公正与客观。
评价结果可作为教师晋升、聘任和奖励的依据，并通过反馈将评价结果与教学质量的提升相结合。
五、教学时间分配合理的教学时间分配对于优化学习效果和提高教育质量起到重要作用。
学校应规定教师教学时间的分配方案，并要求教师合理安排教学进度，保证教学课时和课程内容的有效衔接。
六、课堂纪律管理课堂纪律管理是教师日常教学管理中的重要环节。
学校应建立健全的纪律管理制度，明确课堂纪律要求和规范，教师应积极引导学生遵守课堂纪律，提高教学效果和学生的学习积极性。
七、学生个性化辅导学生个性化辅导是实现素质教育的基础。
学校应鼓励教师关注学生的个体差异，制定个性化辅导方案，为学生提供有针对性的指导和支持，促进学生全面发展和个性特长的培养。
八、课后作业布置课后作业对于巩固学习、提高学生自主学习能力具有重要意义。
实小教学常规管理规定范文（二篇）
实小教学常规管理规定范文教学是学校教育的核心任务，是培养学生综合素质和全面发展的重要手段。
实小教学常规管理对教师教学活动进行规范和指导，以确保教学质量和有效开展课堂教学。
以下是实小教学常规管理的规定范文：一、教师准备课前准备（1）教师在每节课前应认真备课，充分掌握教材内容和教学目标，合理设计教学过程和教学步骤。
（2）教师要提前准备好所需教具和资料，确保教学材料的齐备和有效性。
（3）教师应提前了解学生的学情和学习特点，根据学生的实际情况进行教学内容和手段的选择。
二、教学环节管理（1）教师要遵循教育教学规律，合理划分教学环节，确保教学过程的连贯性和有效性。
（2）教师要注重课堂秩序管理，确保学生安全和学习氛围的营造。
（3）教师要根据学生的实际情况，合理分组，保证每个学生的参与度和学习效果。
三、教学评价管理（1）教师要根据教学目标和教学内容，制定科学合理的评价方式和评价标准。
（2）教师要客观公正地评价学生的学习情况和表现，鼓励学生积极参与和努力提高。
（3）教师要及时给予学生反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
四、教学管理（1）教师要保持良好的教学态度和教学风格，以身作则，树立良好的师德师风形象。
（2）教师要关心和爱护学生，注重学生个体差异，尊重学生发展规律，努力激发学生的学习兴趣和潜能。
（3）教师要与班级管理紧密结合，积极参与班级日常管理和各项教育活动。
五、教学资源管理（1）教师要合理利用教学资源，提高资源的有效利用率和教学效果。
（2）教师要关注教材的更新和发展，及时了解新的教育教学理念和方法，不断更新自身的教学知识和技能。
（3）教师要参加教研活动，与同事进行教学经验和教学资源的交流，提高教学水平和教学质量。
六、教学安全管理（1）教师要严格遵守学校制定的安全管理制度，确保学生的人身安全和财产安全。
（2）教师要及时掌握和应对突发事件，做好应急处理工作，确保学生的生命安全和健康成长。
（3）教师要保持良好的心理状态，关心学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，确保学生的身心健康。
教师教学工作常规管理制度（3篇）
教师教学工作常规管理制度主要包括以下内容：1. 出勤管理：教师需按时到校，不得迟到早退，缺课需提前请假并填写请假单。
2. 课堂管理：教师需要认真备课，按照教学进度和教学计划进行授课，不得随意调整计划。
课堂上要严格要求学生遵守纪律，不得携带手机等电子设备。
3. 评价与考核：教师要按时完成对学生的评价工作，并根据评价结果调整教学方法和内容。
对教师自身的教学工作也要进行定期考核和评价。
4. 学生管理：教师要关注学生的学习进展和学生的行为表现，及时与学生进行沟通交流。
对于学生的问题和困难要提供帮助和支持。
5. 家长沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的情况。
对于家长的关切和问题要予以及时回应。
6. 教学资源管理：教师要妥善管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，保证教学顺利进行。
对于教学资源的损坏或丢失要及时报告。
7. 安全管理：教师要负责学生在教学活动中的安全，保证教室、实验室等场所的安全卫生。
对于突发事件要及时处置和报告。
8. 学科研究与教学发展：教师要积极参与学科研究和教学发展活动，不断提高自己的教学水平。
参加培训和进修，并将所学应用到实际教学中。
教师教学工作常规管理制度是为了规范教师的教学行为和提高教学质量而制定的，对于教师的工作有着重要的指导作用。
教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为规范和加强教师的教学工作，提高教学质量，保证教学秩序，制定本管理制度。
第二条本制度适用于本单位内所有教师的教学工作。
第三条教师教学工作常规管理应遵循“统一规范，因材施教，公正评价，激励荣誉”的原则。
第二章教学工作内容第四条教师的教学工作包括：（一）备课工作：认真准备教学内容、教学材料，制定教案，编写习题等。
（二）授课工作：认真执行教学计划，按照教学要求进行教学，积极引导学生参与互动，注重培养学生的实践操作能力。
（三）批改作业：及时批改学生的作业，给出针对性的指导和建议。
教学常规管理办法
教学常规管理办法为了提升我校教学质量，规范教学管理，保障教学秩序的正常运行，特制定本教学常规管理办法。
本管理办法旨在明确教学管理人员的职责，规范教师的教学行为，确保教学质量的有效提升。
一、教学管理人员职责制定并完善教学计划：结合学校实际情况，制定科学、合理的教学计划，确保教学工作的有序进行。
组织开展教研活动：定期组织教师开展教研活动，分享教学经验，探讨教学方法，提升教师教育教学水平。
监督教学质量：定期对教师的教学质量进行检查与评估，发现问题及时整改，确保教学质量稳步提升。
管理教学资源：合理配置教学资源，保障教学活动的正常进行，提高教学资源的使用效率。
二、教师教学行为规范认真备课：教师应提前备课，熟悉教材内容，掌握教学重点难点，制定合理的教学方案。
严谨治学：教师应遵循教育规律，注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的全面发展。
热情教学：教师应以饱满的热情投入到教学工作中，积极引导学生参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
遵守纪律：教师应遵守学校规章制度，按时上课，不迟到、不早退，确保教学秩序的稳定。
三、教学质量保障措施听课制度：教学管理人员应定期听课，了解教师的教学情况，提出改进意见，促进教师教学水平的提高。
学生评价：定期开展学生对教师的评价活动，收集学生的意见和建议，为教学改进提供依据。
教学反馈：建立教学反馈机制，及时收集、整理、分析教学信息，为教学决策提供数据支持。
四、附则本管理办法自发布之日起执行，由教学管理部门负责解释和修订。
学校教职工应严格遵守本管理办法，如有违反，将按照学校相关规定进行处理。
在教学管理工作中，我们将始终坚持以学生为中心，以质量为核心，不断创新教学方法和手段，提升教育教学质量。
同时，我们也将积极倾听教职工的意见和建议，不断完善管理办法，为学校的发展贡献力量。
教师日常课堂管理制度内容范文
教师日常课堂管理制度内容范文教师日常课堂管理制度一、前言课堂管理是教师工作中至关重要的部分，它是保证教学工作顺利进行的基础，对学生的学习效果和学生个人素质的培养都有重要影响。
因此，建立和完善课堂管理制度是每位教师必须重视和努力完成的任务。
二、课前准备1. 提前备课：教师应提前进行充分的备课，制定教学目标和教案，确保教学内容的准备充分。
2. 教室检查：教师要在每节课开始之前对教室进行检查，确保教室环境整洁、教学设备齐备。
三、课堂纪律1. 准时上课：教师要按照课表规定时间准时上课，不迟到、不早退。
2. 课堂秩序：教师应维护课堂秩序，确保学生安静听讲，不随意走动、讲话或吃零食。
3. 自觉作业：教师应鼓励学生自觉完成课堂作业，对有不按时完成作业的学生进行适当的提醒和批评。
四、课堂教学1. 教学目标：教师要明确教学目标，确保学生能够理解和掌握教学内容。
2. 教学方式：教师应选择适合教学目标的教学方式，如讲解、演示、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 课堂讲解：教师应进行清晰、准确的讲解，确保学生能够听懂和理解。
4. 学生讲解：教师要鼓励学生积极参与课堂教学，有条件的适当安排学生进行讲解或演示。
5. 互动讨论：教师应鼓励学生进行互动讨论，促进学生之间的合作与交流，提高学习效果。
五、课后工作1. 记录统计：教师要认真记录每堂课的上课情况，包括迟到早退学生的名单、课堂秩序等。
并统计学生课堂表现，及时发现和解决问题。
2. 作业批改：教师要及时批改学生的课堂作业，并给予合理、具体、及时的评价和指导。
3. 教改研讨：教师要利用课后时间积极参与教育改革和教学研讨活动，提高自身教学水平。
4. 学生评价：教师要定期进行学生评价，并根据评价结果进行相应的教学改进。
六、纪律处分1. 违纪行为：教师要及时发现和处理学生的违纪行为，如纪律混乱、违反课堂规则、作业抄袭等。
2. 处罚措施：教师可以根据情况进行不同的处罚措施，如警告、批评、罚站等，严重情况可报告学校相关人员进行处理。
教师教学工作常规管理制度范文
教师教学工作常规管理制度范文一、教师教学工作常规管理制度的目的和原则1.1 目的：为了规范教师的教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展，制定本常规管理制度。
1.2 原则：（1）公平公正原则：所有教师应当按照统一的标准进行评价和管理，确保公平公正。
（2）以学生为中心原则：教师的教学行为应当以学生的需求和发展为出发点和落脚点，促进学生全面发展。
（3）终身学习原则：教师应当不断学习和更新知识，提高教学能力，丰富教学方法，不断为学生提供更好的教育服务。
二、教师教学工作常规管理内容2.1 教学态度（1）教师要以认真负责的态度对待教学工作，尽责履行教育使命。
（2）教师要充满爱心，关心学生，尊重学生，做到公平公正。
（3）教师要注重启发引导，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2.2 教学准备（1）教师要按时备课，严格按照教学大纲和教材的要求进行教学活动的准备工作。
（2）教师要关注教学资源的更新，利用多种教育手段，丰富教学内容和形式。
2.3 教学方法（1）教师要善于灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。
（2）教师要注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
（3）教师要注重讲解和演示，确保学生理解掌握教学内容。
2.4 教学评价（1）教师要按照教学计划进行学生的评价，及时给予学生反馈。
（2）教师要注重多元评价方法的应用，综合评价学生的学习成果。
（3）教师要及时与家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
2.5 教学纪律（1）教师要按照学校的纪律和规章制度，严格要求自己的行为。
（2）教师要遵守课堂纪律，按时上课，不迟到、早退。
（3）教师要着正装上课，保持良好的仪表仪态。
2.6 教学互动（1）教师要与学生建立良好的师生关系，进行有效的教学互动。
（2）教师要注重与学生交流，倾听学生的声音，改进教学方法。
2.7 教学管理（1）教师要做好教室管理，保持教室的整洁和安全。
（2）教师要协助学校开展各项教学管理工作，积极参与学校的教研活动。
教师教学工作常规管理制度(四篇)
教师教学工作常规管理制度是为了规范和优化教师的教学工作，确保教学质量和效果，同时提高教师的教学水平，提供一种行之有效的管理方式。
一、教学工作常规管理原则：1.发挥教师的主体作用，激发教师的积极性和创造性；2.建立科学、有效的教学管理机制，保证教学工作的顺利进行；3.提高教学效果，关注学生的发展和综合素质的培养；4.重视实践教学、鼓励创新实验和项目教学；5.加强教师的培训和专业发展，提高教师的教育水平。
二、教学工作常规管理内容：1.教学计划管理：制定学期教学计划，明确教学目标和任务，合理安排教学进度；2.教材管理：选择适合的教材，统一使用教材，定期更新教材；3.备课管理：认真备课，准备教案、教材、教具等教学资源；4.教学方法管理：采用多种教学方法，灵活运用教学手段，注重培养学生的学习主动性；5.课堂管理：保证课堂秩序，关注学生的学习情况，及时进行课堂反馈和评价；6.教学评价管理：定期进行学生学习情况的评价和反馈，及时纠正教学方法和策略；7.教学成果管理：统计和总结教学成果，建立教学档案；8.教学研究与创新管理：鼓励教师开展教学研究和创新实践，提高教学质量。
三、教学工作常规管理的具体操作：1.制定教师教学工作规章制度，明确教师的职责和权益；2.定期组织教研活动，促进教师间的交流与合作；3.定期组织教师培训与进修，提高教师的教育水平和专业素养；4.搭建教师教学平台，提供教学资源和教学指导；5.建立定期的教学评估机制，反馈教学情况和改进建议；6.建立教学档案管理制度，记录和归档教学成果和经验；7.加强与家长的沟通和合作，关注学生的学习情况和发展需求；8.鼓励教师参与教学竞赛和科研项目，提高教学创新能力；9.建立学生奖励和表彰制度，激励学生的学习和创新成果。
教师教学工作常规管理制度的实施，有助于规范和提升教师的教学水平，保证教育教学质量，为学生的全面发展提供保障。
教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为加强对教师教学工作的管理，规范教师教学行为，提高教学质量，制订本机构的教师教学工作常规管理制度。
教师的日常生活文案
教师的日常生活文案
教师是一份神圣的职业，每天的生活都充满了责任和挑战。
他们的日常生活有时候可能看起来有些枯燥，但却处处体现着他们的忙碌和付出。
早晨，教师会早早地起床，进行自己的晨练或者锻炼。
然后，他们开始出门前的准备工作，检查自己的备课和课件，以确保课堂上的教学能够顺利进行。
到了学校，教师会先到办公室，查看和处理一些行政事务。
然后，他们开始走向自己的教室，为即将开始的课堂做最后的准备。
课堂气氛通常都是轻松愉快的，但是教师在平静的表象下却在不停地思考着如何更好地传授知识，如何让学生更好地理解课程内容。
在教学过程中，他们时刻与学生互动，解答学生的问题，引导学生思考和探究。
除了教学之外，教师的日常生活中还包括了一些公共活动，如参加学校的会议、集体活动等。
当然，他们还有课余时间继续备课和研究教学方法和策略。
晚上，教师回到家中，可能还需要继续批改作业或者准备明天的教学。
即便是这样繁忙的日常生活，教师也会利用业余时间与家人、朋友聚会或者进行自己感兴趣的爱好，保持身心健康。
教师的日常生活看起来平淡无奇，但他们的责任和付出却值得我们尊重和感激。
让我们一起珍惜这份神圣的职业，为教育事业做出更多的贡献！。
教师教学管理课堂常规方案（精选5篇）
教师教学管理课堂常规方案教师教学管理课堂常规方案（精选5篇）为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的教师教学管理课堂常规方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
教师教学管理课堂常规方案1一、选调计划及条件（一）选调计划计划公开选调150名农村小学教师到城区缺编小学任教（选调岗位附后）。
（二）选调条件1、拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，热爱教育事业，品行端正，身体健康，无违反计划生育政策和违法违纪行为。
2、选调小学教师须系区农村正式在编教师，在农村任教5年以上；连续在小学岗位任教3年以上（由于中小学布局调整需要或因岗位需要，经区教育局批准形成中小学混岗的除外）且3年内年度考核合格，时间计算从6月30日前推；取得小学及以上教师资格。
二、选调程序（一）报名和资格初审1、报名时间：6月1日-6月5日（双休日正常报名）。
2、报名地点：区教育局前楼2楼。
3、报名所需资料：报考人员凭乡镇中心小学证明（经中心校长签字）到报名处初审，填写《区公开选调小学教师报名表》和《区公开选调小学教师诚信承诺书》，交近期同底版免冠二寸照片3张，并进行现场采像。
4、每人限报一个岗位，一经报名不得更改。
（二）笔试1、笔试时间：6月18日。
2、考试地点：见准考证。
3、笔试内容及分数设置：笔试以中师以上相应的专业课知识为主，设学科文化知识60分；教学能力、教材教法（对现行小学教材的理解和把握，教学设计，案例分析等）70分；教育政策法规、教育学、心理学等20分；总分为150分。
笔试采取闭卷形式，笔试过程中对考生进行录像备查。
（三）考核及资格复查笔试结束后，由区选调工作领导小组按同类岗位考试成绩由高分到低分按1:1确定资格复查人员，考试总成绩相同的，按学科文化知识成绩高低顺序排序；学科文化知识成绩再相同的，按教学能力成绩高低顺序排序。
资格复查不合格出现的空缺，在报考同类岗位符合条件的人员中从高分到低分依次递补。
老师工作制度文案简短范文
老师工作制度文案一、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 深入推进素质教育，关注学生个体差异，促进学生全面发展，提高教育教学质量。
3. 树立以人为本的教育理念，尊重学生人格，关注学生心理健康，营造和谐师生关系。
4. 不断提高自身教育教学水平，做学生的良师益友，为学生的成长提供专业指导。
二、工作职责1. 认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，确保教育教学质量。
2. 积极参加教育教学研讨活动，不断提高自身教育教学能力。
3. 参与学校教育教学管理，为学校教育教学工作提供建议和意见。
4. 关心学生成长，关注学生心理健康，为学生提供专业指导。
5. 积极参加学校组织的各类活动，为学校的发展贡献力量。
三、工作纪律1. 严格遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度。
2. 尊重学生，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。
3. 严谨治学，诚信教学，不得抄袭、剽窃他人成果。
4. 严于律己，廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。
5. 保持良好的师德师风，树立良好的教师形象。
四、工作评价1. 教育教学质量评价：以学生的学习成绩、综合素质和创新能力为主要评价指标。
2. 师德师风评价：以教师的行为规范、职业道德和师生关系为主要评价指标。
3. 教育教学研究成果评价：以教师的教育教学论文、课题研究和教育教学改革为主要评价指标。
4. 教师自我评价：教师要定期进行自我评价，总结教育教学工作中的优点和不足，不断提高自身教育教学水平。
五、工作保障1. 学校要为教师提供良好的工作环境，确保教师合法权益。
2. 学校要为教师提供专业培训和发展机会，提高教师教育教学能力。
3. 学校要关心教师的生活，解决教师的实际困难，提高教师的工作满意度。
4. 学校要建立健全教师激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。
六、工作协同1. 教师之间要相互尊重，相互学习，共同提高教育教学水平。
教师日常工作管理方案
教师日常工作管理方案一、制定课程计划课程计划的制定对于教师日常工作的管理至关重要。
首先，教师需要仔细研究教育部门颁布的教学大纲，了解所授课程的目标与要求。
其次，教师应根据学生的实际情况和学习特点，制定有针对性的教学目标，并设计相应的教学活动和评估方法。
此外，教师还需要合理安排教学进度和时间分配，确保按计划完成课程内容，以提高教学效果。
二、备课与教学准备备课是教师日常工作的重要环节之一。
在备课过程中，教师需要详细研究授课内容，并准备相关教学资源和材料。
同时，教师还应预先安排好教学布置和教学环境，确保教学器材和设备的正常运行。
此外，教师还应充分考虑学生的学习需求和兴趣，制定差异化教学方案，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
三、教学过程管理教学过程是教师具体实施教学活动的环节。
在教学过程中，教师应运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习积极性。
同时，教师还应注重与学生的互动和沟通，关注学生的学习情况和学习问题，及时给予指导和帮助。
此外，教师还应及时调整教学策略和方法，以适应学生的学习需求和学习进程。
四、作业与评价管理作业与评价是教师对学生进行学习指导和评价的重要方式。
教师应合理布置作业，既能够巩固学生的学习成果，又能够培养学生的综合能力。
同时，教师还应及时批改作业并给予反馈，以指导学生的学习和提高学生的学习效果。
此外，教师还应注意评价方法的科学性和客观性，确保评价结果的公正性和准确性。
五、课堂管理课堂管理是教师日常工作中的重要环节之一。
在课堂上，教师应建立良好的课堂秩序，提供良好的学习环境。
同时，教师还应注重学生的情感教育，促进学生的情感发展和人际交往能力。
此外，教师还应关注学生的个别差异，采取差异化管理策略，以满足学生的学习需求和提高学生的学习效果。
六、教学资源管理教学资源是教师开展教学活动的基础和保障。
教师应合理规划和利用各种教学资源，包括教材、教具、图书、多媒体设备等，以提高教学效果和满足学生的学习需求。
教师日常教学管理规定
教师日常教学管理规定一、日常教学准备教师在开展课堂教学前，应充分准备好教学材料和教学工具。
首先，教师应根据教学大纲和学科特点编写详尽的教案。
教案应包含教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等内容，以确保课堂教学的质量和效果。
同时，教师还要准备好所需要的课件、教具和其他辅助教学工具，以便于有效地开展教学活动。
二、教学环境管理教师在课堂教学中，应创造良好的教学环境，为学生提供一个安全、舒适的学习空间。
教师要确保教室的卫生整洁，桌椅摆放整齐，教具和教材摆放有序。
同时，教师还应随时关注教室的卫生和设备的状态，及时报修或更换损坏的设备，以保障正常的教学秩序。
三、课堂纪律管理教师在教学过程中，应严格要求学生的课堂纪律，确保课堂秩序良好。
教师应提前制定好课堂纪律管理规定，并向学生明确告知。
在课堂上，教师应时刻关注学生的表现，对违反纪律的行为及时予以纠正，并与学生进行相应的沟通和教育。
四、学生成绩管理教师在教学过程中，应及时掌握学生的学业情况，并做好学生成绩的记录和管理工作。
教师要根据教学计划和教学进度，及时组织和进行适量的测试和考核，以了解学生的学习情况。
同时，教师要及时将学生成绩反馈给学生和家长，以及时发现和解决学生成绩上的问题。
五、作业布置与批改教师在课堂教学结束后，应合理布置相关的作业，并对学生完成的作业进行及时批改和评价。
教师要根据学生的实际情况，制定合理的作业要求和布置时间，并在批改作业时给予学生及时的反馈和指导。
同时，教师还要将作业批改结果进行记录，及时与家长进行沟通，以促进学生的学习进步。
六、个别学生辅导在教学过程中，教师要关注每个学生的学习情况，有针对性地进行个别学生的辅导。
教师要根据学生的实际情况，提供适合他们个体差异的学习指导和辅助材料，帮助他们克服学习难题，提高学习成绩。
同时，教师还要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和进展，共同关心和关注学生的成长。
七、师生互动与沟通教师需要与学生建立良好的互动和沟通关系。
教师教学管理课堂常规方案
教师教学管理课堂常规方案教师教学管理课堂常规方案范文（通用5篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的教师教学管理课堂常规方案范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教学管理课堂常规方案范文（通用5篇）1一、总则（一）学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作。
科学的教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保学校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。
它是学校规范、发展的前提，又是教师成熟、成功的保证，也是课堂教学取得最佳效果的技术保障。
（二）加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，提高教师业务能力和科研水平，增强教师的事业心和责任感，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育。
（三）教学常规主要抓好教学环节中的备、上、批、辅、考、研。
学校的教学常规坚持教导主任负责制，分管校长、教导、教研组长，教师层层落实，严肃规范、认真落实、常抓不懈。
为真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标，结合市教育局“四考一评”细则，特制定本方案。
二、计划（一）教学计划包括教研计划、组教研计划、校本教研计划、信息技术教学计划、校本课程活动计划以及各部门工作计划。
（二）计划要具备以下内容：1）指导思想2）主要任务和主要工作措施3）主要活动安排（三）各计划原则上每学期制定一次，经集体讨论定案，在开学时经部门领导审定，执行。
以学校统一规定上交。
三、备课（一）基本原则1、备课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。
每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课（包括口语交际、作文课、复习课）。
2、备课必须以教学大纲（课程标准）为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
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教师管理制度
一、考勤制度
1. 上班签到制度
凡在位人员须在上班时间之前在签到本上有自己名字的一行按日期签上到岗时间，超过上班时间不允许签到。
由相关负责人员记录员工迟到或请假的情况，并以周为单位在签到本上注明。
一个月内无迟到、早退、旷工和请假现象者，奖励满勤奖（每月50元）。
2. 迟到、早退、旷工
迟到是指超过上班时间到岗。
凡本校员工，迟到五分钟以内者，一个月累计超过三次的，扣除当月满勤奖；迟到十分钟以上者，扣除当月满勤奖，并处以10元每次的处罚；迟到一个小时以上者，扣除当月满勤奖，并扣除半天工资。
早退是指在下班时间之前离开岗位。
凡本校员工，早退五分钟以内者，一个月累计超过三次的，扣除当月满勤奖；早退十分钟以上者，扣除当月满勤奖，并处以10元每次的处罚；早退一个小时以上者，扣除当月满勤奖，并扣除半天工资。
旷工是指未经管理人员批假擅自离岗的情况。
凡本校员工，旷工者扣除当月满勤奖同时扣除双倍工资；例如：旷工半天扣除一天工资，旷工一天扣除两天工资。
一个月累计旷工超过一周者，扣除当月基本工资；连续旷工超过十五天者视为自动辞职。
3. 请假制度
批假权限：请假一天以内者，须教学组长批假；请假三天以内者，须教学主管批假；请假三天以上者，须校长批假。
批假权限外的准假视为无效，作旷工处理。
一个月有请假情况者，扣除当月满勤奖。
员工请假须经有批假权限的主管同意，有请假者本人和批假主管签字的假条作为存根才视为请假有效。
假条须提前写好，如有特殊情况，须在上班时间之前以电话和短信的方式向有批假权限的主管请假，并在事后根据短信写明的请假起止日期补上假条。
未在上班时间之前请假或假后未补假条，视为旷工。
病假是指员工因病不能到岗在主管处请假的情况。
请病假须有病历，一个月带薪病假累计不超过五天，逾期作事假处理。
事假是指员工因私事不能及时到岗在主管处请假的情况。
原则上事假为不带薪休假。
一个月事假累计不得超过七天，逾期作旷工处理。
二、教学管理制度
1. 教师工作时间为周二下午至周日，每周休息一天半。
2. 每周二下午为全员学习及周绩效考核时间。
3. 周三一天为撰写教案时间。
所有带课老师须在周三下午上班前完成所带班级的教案并交由教学组长检查。
4. 周四上午为教师集体备课时间。
所有教师以说课的形式向其他老师说明本周的教学安排和教学流程，经集体讨论后进一步完善教案，并准备上课所需教具。
周四下午为教师培训时间，每周由一位老师选定一个主题对其他老师进行培训，从而不断提高老师的业务水平。
5. 周五上午为模拟课时间，每位老师须选择本周所带课中的一节课进行教学模拟，从而及时发现问题，完善教学计划。
周五下午召开教学部会议，教师在会上提出各自在近期碰到的棘手问题，集体讨论解决。
6. 周六、周日为上课时间。
课后应及时关闭空调，打扫教室卫生，整理课桌椅，应把所带级别的教学卡片和教具等归类存档。
教学组长在周末上课期间对每个教师进行检查，排除安全隐患，检查教室卫生等情况。
以上情况属于教师日常表现情况，是教师薪资调整和晋升的主要参考标准。
教学组长应在周考核记录表中详细记录。
三、周考核制度
每周我校均从卫生、备课笔记、教具、模拟课、督课记录、与家长沟通技巧（电话回访与接待能力）、招生工作成绩方面向全体工作人员进行考核。
周考核成绩是级末考核主要参考标准。
其中：卫生包括值日卫生和所用教室卫生以及桌椅整齐摆放，卫生评优者每次扣10分，每学期卫生合格者加10分；备课笔记不符合要求者每次扣10分，每学期备课笔记评优者加10分；教具不准备者每次扣10分，每学期教具准备评优者加10分；与家长沟通技巧包括电话回访能力，家长接待能力，如果家长反映问题不向学校及时反映解决而遭家长投诉者每次扣10分，老师向家长和学生传播不利于学校发展有损学校声誉者第一次罚款100元，第二次罚款200元，第三次扣发所有工资视为自动离职，全学期与家长沟通
技巧评优者加10分。
四、级末教师绩效考核制度
教师绩效考核由模拟课评定、主管督课记录、续班率和招生数四方面组成。
1. 模拟课评定
周五上午模拟课之后由教学主管和其他老师对老师所上的模拟课进行评分。
每月统计一次，模拟课总分第一者可在期末评定中加15分，第二加10分，第三加5分。
2. 督课记录
周六周日上课时教学主管须在每个老师的课中任挑一节听课并填写督课记录。
每月统计一次，全部优秀者在期末评定中加15分，三个以上优秀者加10分，两个以上优秀者加5分，无优秀者扣5分。
3. 续班率
续班率是指上期在学学生缴费学习下期的比率，即续费学生/班级原人数。
续班率>90%者期末评定中加60分，续班率>80%者加50分，续班率<80%者加40分。
续班率＜60%者扣30分
4. 招生工作评定
教师招生是指教师所带班级中的学生介绍其他学生来校缴费学习的情况。
教师所带学生家长每介绍一名学生，奖金20元。
招生期间在外宣传，登记信息，所登记信息来报学员奖金30元人。
级末考核中每招一名学员加5分，没有招得一名学员扣10分。
5、教学质量评定
本校规定本校老师备课笔记均要求严谨备课，所备课应做到对整个课堂设计科学有效管理，应做到科学设置，保证学员的积极性，从而有效激发学习兴趣。
家庭作业内容以及学员完成情况、效果应该在备课笔记中详细记录，并及时反馈给学校。
每周四下班后上交备课笔记，未做到一次扣10分。
所带班级在公立学校期中期末考试满分者每人奖金50元，并在期末评定中加10分、人，90分以上占比例80%奖金100元，并在期末评定中加50分，低于70分每人扣50元。
6、电话回访
每月应对所带学员进行电话回访，及时反馈教学情况并引导家长正确督促学
生学习方法。
记录家长反映问题并与之沟通解决。
每月初交电话记录表至校长处。
反馈情况并提供合理解决意见。
每期结束时根据上述五项的总分对教师进行绩效考核。
总分200分以上者为A级，奖励奖金200元，并上调一级课时费；160~200分为B级，奖励奖金200元；120~160分为C级；120分以下者为D级，下调一级工资（若所考核教师为初级教师，扣罚金100元）。
所带班级教学质量控制中公立学校期中期末考试成绩90分所占比例低于80:%者课时费不得晋级。
五、补课制度
学员因生病、家庭原因未能上课的应利用周二至周五中午时间安排补课，个别成绩较差的同学也应该合理安排补课时间。
补课应经过校长批准并记录在案，补课任务亦为教学内容，故不计算课时费。
六、教师培训制度及会议制度
1. 教师上岗前须接受系统的职前培训。
教师转正之后每月学校将从工资中扣除200元作为培训费用，扣满1200元止。
若教师按劳动协议上写明的正常手续离职并认真做好交接班工作，所扣培训费用将作为奖励在教师离职一个月后的工资发放日一次性返还。
2.作息时间：03月1日------11月30日8：00上班——17:30下班，午休：11:30-13:30
12月1日-----次年2月30日8：30上班——17:00下班，午休：11:30-13:30 3、早会管理
早会是对教师进行管理的重要途径，各部门应重视早会的策划，组织和管理工作，早会原则上以教学部为单位举行，由教学主管主持。
早会应起到以下作用：
（一）掌握教师工作进展，落实活动管理
（二）了解教师思想动态，激励教师工作士气。
（三）授予教师知识，提高教师工作技巧。
（四）交流工作经验，提升单位气氛。
（五）培养教师的演讲能力。
（六）信息交流，企业文化宣导。
（七）提高教师的自身修养。
各分支机构应注意总结早会经营管理经验，不断提高早会管理水平。