实验七 视图
Powerpoint课件制作案例实验教案
实验七 Powerpoint课件制作案例——《熟悉电脑》一、实验目的通过具体案例把握利用Powerpoint制作课件的大体流程与技术。
二、实验器材实验仪器：多媒体电脑；操作系统：Windows XP；软件：Office 2020。
三、实验原理本实验通过制作《熟悉电脑》的课堂演示型课件学习课件制作的大体进程和一样技术操作。
涉及到自选图形的加入、内容提要的制作、配合课堂讲解的动画成效的设置、Flash动画与视频等多媒体的集成、课堂巩固练习的制作、超链接的设置。
四、实验内容及步骤在运算机某盘上创建“熟悉电脑”文件夹，将课件素材（文本、图片、 Flash动画、视频等）拷贝到该文件夹内。
1、题目页制作（1）选择“文件/新建”命令，在“可用的模板和主题栏”中，选择“主题”中的“波形”主题，再单击右方“创建”按钮即可进入PowerPoint的主操作界面，保留文件到“熟悉电脑”文件夹内。
（2）插入外部图片将页面中的两个文本框删掉。
将“熟悉电脑”文件夹中的“电脑图片.jpg”文件插入到课件中，按住Shift键拖动图片一角的圆形等比例调整大小，放置到首页偏上位置。
给图片添加如图1所示的“映像圆角矩形”成效。
图1 “映像圆角矩形”成效（3）输入题目文本通过“插入>文本框>横排文本框”插入题目文本：熟悉电脑。
调整字体颜色为黄色，大小为88，字体为隶书，居中对齐。
并对文本添加速速样式，添加蓝色样式。
（4）为图片和题目添加动画成效选中图片，通过“动画>浮入”选项添加“浮入”动画成效，动画“开始”选项设置为“上一动画以后”，如图2所示。
选中题目文本，添加“缩放”动画成效，开始选项设置为“上一动画以后”。
图2 动画开始选项设置2、“内容提要”页制作（1）新建一张幻灯片，方式有三种：开始>新建幻灯片>题目和内容；在第一张幻灯片上右键，选择“新建幻灯片”菜单项；选中第一张幻灯片后按回车键。
（2）在默许题目文本框中输入题目：内容提要。
2016《数据库原理》实验指导书SQL-Server2012
网络数据库技术实验指导书南京工业大学经济与管理学院2017年9月目录实验目的 (2)实验要求 (2)实验环境 (2)实验一、常用数据库管理系统介绍 (3)实验二、SQL Sever 数据库管理系统的基本操作 (10)实验三、基本表的定义 (26)实验四、基本表与删除索引的修改与删除 (30)实验五、条件及统计汇总查询 (35)实验六、数据表连接查询与数据更新操作 (39)实验七、视图的定义、查询与维护 (42)实验八、数据库的完整性实验 (43)实验九、触发器实验 (46)实验十、数据的导出与导入实验 (55)实验十一数据库备份与数据库还原技术 (72)实验十二、数据库用户管理技术 (77)实验十三、数据库综合设计与实现 (77)实验目的数据库原理是一门理论和实践很强的课程。
学生学习这门课程要求掌握两方面内容：数据库设计和上机实践。
因此数据库的实验要围绕这两方面进行。
通过对 Access、SQL Server 数据库管理系统的学习帮助学生巩固和加深理解所学过的理论知识，树立工程的观点和严谨的科学作风，使学生熟练掌握基本的 SQL 语句，熟悉 SQL Server 数据库管理系统的功能、数据管理、应用和开发技术。
熟练使用 SQL 语句创建数据库、表、索引、修改表结构，以及进行数据的查询、更新、定义视图等操作。
掌握 SQL Server 中触发器的创建方法，学会数据的导入和导出操作。
通过实验，培养学生的动手能力以及在实践中发现问题并能及时解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力，提高数据库应用开发能力。
为学生毕业后从事计算机应用职业做好必要的准备。
实验要求给出一个现实世界的应用问题要求学生在正确分析问题的基础上，完成以下任务：1、熟悉概念数据库的概念；2、熟悉运用 SQL操纵数据库；3、熟悉 SQL Server数据库管理系统环境，学会用该数据库管理系统创建数据库；4、理解范式的意义，能判断其能达到第几范式。
数据库 实验七 视图的创建、修改和使用
（1）建立物理系选修了0510033号课程的学生视图。
（2）建立物理系选修了0510033号课程且成绩不合格的学生视图，包括学号、姓名和出生年份。
（3）建立物理系学生的视图，并要求进行修改和插入操作时仍须保证该视图只有物理系的学生。
（4）建立中文系选修了0110002号课程且成绩在90分以上的学生视图。
福建师范学院计算机系
实验报告
（2013—2014学年第2学期）
课程名称数据库原理与应用年级
学号姓名
指导教师
实验日期
【实验目的与要求】
掌握视图的创建、修改和使用
实验设备：
SQL Server Management Studio软件。
【实验报告内容】
（5）定义一个反映学生学号、姓名和出生年份的视图。
（6）定义一个反映1985年以后出生的学生姓名的视图。
（7）建立一视图Class_grade，用来反映每个班的所有选修课的平均成绩，并对其进行更新操作。
实验中遇到的问题及心得：
过程总结：
通过这次实验，知道了T-SQL提供的控制流语句可用来进行顺序、分支、循环、存储过程等程序设计这次实验最常用到的是SET语句，声明一个局部变量后，该变量将被初始化为空。使用 SET 语句将一个不是 NULL 的值赋给声明的变量。给变量赋值的 SET 语句返回单值。
4)进入创建视图向导后，首先出现的是欢迎使用创建视图向导对话框，其中简单介绍了该向导的功能。单击“下一步”后，就会出现选择数据库对话框。
5)在选择数据库对话框中，选择视图所属的数据库。单击“下一步”按键，则进入选择表对话框。
6)在选择表对话框中，列出了指定数据库中所有用户定义的表。用户可以从中选择构造视图所需的一个表或者多个表，被选中的表成为构造视图的参考表。选择构造视图参考表的方法是：用鼠标单击表后的“包含在视图中”列，使复选框为选中状态。本例的数据库中只有学生表和选课表，它们都应当被选中。
计算机基础实验七
〈计算机信息技术基础〉实验七综合练习一、实验内容练习1．打开“Word练习11.doc（单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“另存为”，可以下载该文件）”，参照样本一，进行如下操作：样本一上部样本一下部1．查找与替换将全文中的“新房子”改为“老房子”，“老房子”字形设为斜体、颜色为绿色、加粗2．设置字符、段落格式将标题设置为二号、隶书、加粗、粉色字体，且居中，段前、段后各2行。
3．设置边框与底纹将标题加上兰色、3磅粗、带阴影的边框，及填充色为浅兰色、图案样式为“20%”的底纹。
4．设置栏格式将第二段分成两栏，中间用竖线分隔。
5．创建水印如样本一，从剪贴画库中插入一幅图片，并设置成水印。
6．设置页面设置纸张大小为B5，上、下边距设为3.5厘米，左、右边距设为2.5厘米。
7．设置页眉、页码如样本一，设置页眉为“散文集”，且在页眉的右侧插入格式为“第x页”的页号。
8．设置脚注为标题设置脚注“*作者华明”。
9．保存文件将此文件保存在“上机实验作业”文件夹中，文件名为“Word练习11.doc”。
练习2．绘制如样本二的表格，要求如下：1．标题宋体、三号、粗体字，且居中。
2．其余文字为宋体、四号字，垂直居中。
3．各行高为20磅。
4．四周边框为三条细实线，内部表格线为单细实线。
5．为右下角单元格中的文字加兰色底纹。
6．保存文件将此文件保存在“上机实验作业”文件夹中，文件名为“Word练习12.doc”。
样本二练习3．制作如样本三的文档，要求如下：样本三1．插入图片从“Microsoft剪贴画库”中选择小船图片插入到文档中，并调整好图片的大小，见样本三。
2．利用艺术字制作标题输入艺术字“我把小船划向月亮”，宋体、36号字，请按自己的爱好，调整好艺术字的形状、大小及位置，见样本三。
3．绘制图形利用绘图工具栏绘制月亮和星星并填充颜色。
4．插入文本框及输入文字文字为宋体、四号字、绿色，见样本三。
5．利用文本框制作背景插入一个大文本框，将艺术字、图片、原来的文本框（即4. 插入的文本框）全部框住，将其叠放次序设置为底层，然后设置如样本三的填充效果，即单色“过渡”。
《数据库原理及应用》教学大纲
《数据库原理》课程教学大纲Database Principles课程名称：数据库原理英文名称：Database Principles课程编号：250013开课学期：第4或5学期学时/学分：64学时/ 4学分课程类型：专业必修课开课专业：计算机学院所有专业一、课程的目的和任务数据库技术是计算机学科的一个重要分支，已经成为信息基础设施的核心技术和重要基础。
数据库技术作为数据管理的最有效的手段，极大的促进了计算机应用的发展。
本课程系统讲述数据库系统的基础理论、基本技术和基本方法，提供软件和应用开发人员必备的数据库知识。
通过本课程学习，使学生系统地掌握数据库系统的基本原理和基本技术。
要求在掌握数据库系统基本概念的基础上，能熟练使用SQL语言在某一个数据库管理系统（如SQL Server、Oracle）上进行数据库操作；掌握数据库设计方法和步骤，具有设计数据库模式以及开发数据库应用系统的基本能力；通过具体案例了解数据库技术在电力企业信息化中的应用。
二、课程的基本要求和特点通过本课程的学习，学生应掌握数据库系统的基本概念、基本原理、应用系统的设计方法和实现技术，具有初步分析实际数据库应用的能力。
本课程培养学生分析问题、解决问题的基本能力，培养工程实践型人才，为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。
本课程包括课堂教学与实践教学两大部分。
课堂教学主要内容：数据库系统基本概念、数据模型及概念模型、关系数据库、关系数据库标准语言、关系数据库理论、数据库设计、数据库安全、数据库保护以及数据库新技术介绍。
实践教学主要内容：通过SQL Server Management Studio创建及管理数据库、通过SQL 语句创建与管理数据表、单表查询、复杂查询、视图的创建与使用、存储过程、触发器、实现数据完整性、数据库安全、数据库索引、电网设备抢修物资管理数据库设计。
三、本课程与其它课程的联系本课程的先修课程是高级语言程序设计(C)、C++或JAVA）、数据结构、离散数学，后续课程是《高级数据库技术》、大数据系列课程等。
计算机图形学基础实验指导书
计算机图形学基础实验指导书目录实验一直线的生成 ............................................................... -..2.-实验二圆弧及椭圆弧的生成........................................................ -..3 -实验三多边形的区域填充 ......................................................... - (4)-实验四二维几何变换 ............................................................. -..5.-实验五裁剪算法 ................................................................. -..6.-实验六三维图形变换 ............................................................. -..7.-实验七BEZIER 曲线生成......................................................... -..8.-实验八交互式绘图技术实现........................................................ -..10-实验一直线的生成一、实验目的掌握几种直线生成算法的比较，特别是Bresenham 直线生成算法二、实验环境实验设备：计算机实验使用的语言： C 或Visual C++ 、OpenGL三、实验内容用不同的生成算法在屏幕上绘制出直线的图形，对不同的算法可设置不同的线形或颜色表示区别。
四、实验步骤直线Bresenham 生成算法思想如下1）画点（x i, y i）, dx=x2-x i, dy=y2-y i,计算误差初值P i=2dy-dx , i=1;2）求直线下一点位置x i+i=x i+i 如果P i>0,贝U y i+i=y i+i，否则y i+i=y i；3）画点（x i+i ，y i+i ）；4）求下一个误差P i+i 点，如果P i>0，贝U P i+i=P i+2dy-2dx，否则P i+i=P i+2dy;i=i+i ，如果i<dx+i 则转步骤2，否则结束操作。
Visual FoxPro 6.0 实验及指导
计算机基础及程序设计（二） (Visual FoxPro 6.0)实 验 指 导编制：韩德目 录实验一 表的建立 (3)实验二 表记录数据的输入、追加和替换 (6)实验三 表的基本操作 (9)实验四 数据库与数据库表的操作 (12)实验五 分支程序设计 (15)实验六 循环程序设计 (19)实验七 查询与视图 (22)实验八 SQL命令的基本使用 (26)实验九 报表和标签设计 (30)实验十 表单设计（一） (34)实验十一 表单设计（二） (41)实验十二 菜单设计 (52)实验十三 简单应用系统设计 (54)实验一 表的建立一、 实验目的：1． 熟悉 Visual FoxPro基本操作环境。
2． 掌握使用表设计器建立和修改表结构的过程。
3． 了解表记录的输入。
二、 实验准备：1．说明本课程实验是前后相关的，从本实验开始，请同学注意保存实验数据。
因此，在开始实验之前，要准备好保存数 据的介质，比如，U盘等。
2．准备，建立一个名为 xsgl 的文件夹。
①在准备好的存储介质上（U盘）②启动 Visual FoxPro。
③假设要把数据存放在软盘中，那么，在 Visual FoxPro的命令窗口中键入命令：set default to <盘符>:\xsgl。
请注意，上述 3 个步骤也是后续各个实验的实验准备，但仅在此给出，以后不再赘述。
三、 实验内容：1． 实验 1-1实验题目：建立学生档案表结构（xsda.dbf）。
实验要求：使用菜单打开表设计器创建表结构，表结构如表 11 所示。
表1-1 学生档案（xsda）表结构字段名 类型 宽度学号 C 8姓名 C 8性别 C 2出生日期 D 8班级 C 8党员否 L 1入学成绩 I 4照片 G 4简历 M 4操作步骤：（create）①选择菜单【文件】—【新建】，打开“新建”对话框。
，单击“新建文件”按钮，打开“创建”对话框。
②在“新建”对话框中，选择文件类型为“表”③在“创建”对话框中，确定文件的保存位置为 xsgl 文件夹，在“输入表名：”文本框中输入：xsda，单击“保 存”按钮，打开表设计器。
实验七路由器与直连网络
检查网络设备之间的连接是否正常，包括网线、 交换机等设备。
IP地址配置
确认直连网络中各个设备的IP地址配置是否正确， 包括子网掩码和默认网关等参数。
网络连通性测试
使用ping命令或其他工具测试直连网络中各个设 备之间的连通性，确保数据传输正常。
路由协议配置结果与分析
路由协议选择
根据实际需求选择合适的路由协议，如RIP、OSPF等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
路由器配置结果与分析
路由器接口配置
检查路由器接口是否正确配置，包括IP地址、子网掩 码和网关等参数。
路由表检查
查看路由表是否正确记录了各个网络段的路由信息， 确保数据包能够正确转发。
路由器连通性测试
使用ping命令或其他工具测试路由器与其他网络设备 的连通性，确保网络通信正常。
直连网络配置结果与分析
路由协议参数配置
根据所选路由协议的要求，正确配置相关参数，如版本号、区域等。
路由协议收敛测试
测试路由协议的收敛速度和稳定性，确保网络中的路由信息能够快 速、准确地更新。
06 实验总结与建议
实验总结
实验目的达成情况 遇到的问题和解决方案 实验收获
本次实验成功地展示了路由器的基本配置和直连网络的 工作原理。通过实际操作，我们深入了解了路由器在网 络中的作用以及如何配置和管理直连网络。
环形拓扑结构
网络中的节点按照一定的顺序连接成环状，数据在环中按一个方 向传输。
总线型拓扑结构
所有节点共用一条总线，通过总线进行数据传输。
直连网络的设备连接
01
02
03
路由器连接
路由器是网络中的重要设 备，可以通过直连方式连 接其他网络设备，实现路 由功能。
(完整word版)实验7：使用触发器加强完整性 实验报告
CREATETRIGGERtri6
ONToys
AFTERUPDATE
AS
DECLARE@avgrateMONEY
DECLARE@maxrateMONEY
SELECT@avgrate=AVG(mToyRate)FROMToys
SELECT@maxrate=MAX(mToyRate)FROMToys
1.创建触发器，当修改Orders表中某行数据的mShippingCharges和mGiftWrapCharges时，要修改相应行的总价mTotalCost，以保证结果的正确性。
2.创建after触发器，禁止删除ToysBrand表中的记录。
3.创建Instead of触发器，禁止删除ToysBrand表中的记录。
ROLLBACKTRAN
END
8.
--创建视图
er(
cCandidateCode,vFirstName,vLastName,siTestScore,
cContractRecruiterCode,cName)
AS
andidateCode,vFirstName,vLastName,siTestScore,
IFUPDATE(mShippingCharges)ORUPDATE(mGiftWrapCharges)
BEGIN
DECLARE@change1MONEY
DECLARE@change2MONEY
SELECT@change1=mShippingCharges+mGiftWrapCharges
FROMinserted
7.对Shipment表进行插入操作或者修改操作时，应保证dShipmentDate小于当前日期。
8.对于Recruitment数据库，创建一个视图名为vwCandidateContractRecruiter，其中包含了外部候选人（ExternalCandidate表）的代码，姓名，测试成绩，以及其对应的合同招聘人员（ContractRecruiter表）的代码和名称。并对该视图进行更新，修改外部候选人代码为‘000049’的候选人，更改其测验成绩为87分，并更改相对应的合同招聘人员的名称为‘Roger Federal’。通过创建一个触发器使得能对该视图直接通过下面的Update语句进行更新。
数据库原理及应用实验教案
数据库原理及应用实验教案第一章：数据库基础1.1 实验目的了解数据库的基本概念掌握数据库的基本操作1.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具1.3 实验内容实验一：创建数据库和表学习使用数据库管理系统的命令行工具或图形界面工具创建数据库学习使用SQL语句创建表实验二：数据库的简单操作学习使用SQL语句进行数据的插入、查询、更新和删除操作第二章：数据库设计2.1 实验目的掌握数据库设计的基本步骤和方法学会使用实体-关系模型设计数据库2.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具2.3 实验内容实验三：实体-关系模型设计学习实体-关系模型的基本概念和表示方法根据给定的需求设计实体-关系模型实验四：将实体-关系模型转换为数据库模式学习将实体-关系模型转换为数据库模式的方法将设计的实体-关系模型转换为数据库模式第三章：SQL语言3.1 实验目的掌握SQL语言的基本操作学会使用SQL语言进行数据库的创建、查询和更新操作3.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具3.3 实验内容实验五：SQL语言的基本操作学习使用SQL语言创建数据库、表、视图和索引学习使用SQL语言进行数据的插入、查询、更新和删除操作第四章：数据库的安全与保护4.1 实验目的了解数据库的安全与保护的基本概念和方法学会使用数据库管理系统的权限管理和备份恢复功能4.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具4.3 实验内容实验六：数据库的权限管理学习使用数据库管理系统的权限管理功能，创建用户和角色，分配权限实验七：数据库的备份与恢复学习使用数据库管理系统的备份与恢复功能，进行数据库的备份和恢复操作第五章：数据库应用系统设计与实现5.1 实验目的掌握数据库应用系统的设计与实现的基本步骤和方法学会使用数据库管理系统进行应用程序的开发5.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具编程语言环境和开发工具（如Java、Python或C等）5.3 实验内容实验八：数据库应用系统的设计与实现学习使用数据库管理系统进行应用程序的连接、查询和更新操作实验九：实现简单的数据库应用功能使用编程语言环境和开发工具，实现用户登录、数据查询和数据增删改等功能实验十：测试与优化数据库应用系统对实现的数据库应用系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能第六章：数据库性能优化6.1 实验目的学习数据库性能优化的基本策略和方法。
计算机基础上机操作题
实验一指法练习一、实验目的1、掌握计算机的启动方法。
2、牢记键盘键位的分布。
3、掌握正确的操作姿势和操作指法。
4、掌握键盘常用键的使用方法。
二、实验内容1. 正确的操作姿势⑴坐如钟，坐时腰背挺直，下肢自然地垂放在地上，身体微向前倾，人体与键盘距离约为20厘米左右。
⑵手臂、肘、腕的姿势应是：两肩放松，两臂自然下垂，肘与腰部距离5—10厘米，坐椅高度以手臂与键盘桌面平行为宜，以便于手指灵活操作。
⑶手掌与手指呈弓形，手指略弯曲，轻放在基准键上，左右手大拇指轻放在空格键上，大拇指外侧触键，手腕略微抬起。
2. 启动指法练习应用软件进行规范化的指法练习（基准键：基准键共有8个，左边的4个键是A、S、D、F，右边的4个键是J、K、L、；。
如图所示。
操作时，左手食指放在F键上，中指放在D键上，无名指放在S键上，小拇指放在A键上；右手食指放在J键上，中指放在K键上，无名指放在L键上，小拇指放在；键上；其中在键F、J上都有短横突起做标记，便于手指触摸定位。
）中文Windows操作系统上机操作题实习二一、实验目的1、掌握资源管理器窗口的组成及有关操作。
2、熟练掌握文件、文件夹的命名；文件夹的创建、选定、排列、展开和隐藏等操作。
二、实验内容（一）、用下面三种方法启动资源管理器（1）开始——程序——附件——资源管理器（2）右击桌面上的系统图标——资源管理器（3）右击开始菜单——资源管理器（二）、“资源管理器”窗口显示方式设置（1）调整左右窗格的大小：鼠标指向左右窗格中间的分隔条上，指针呈双向箭头时拖曳鼠标可移动分隔条。
（2）显示或隐藏工具栏、状态栏：查看菜单/工具栏/选择各项；查看菜单/状态栏（3）改变对象查看方式：查看菜单/平铺、图标、（大图标或小图标）、列表、详细资料。
（4）文件排序方式的设置：查看菜单/排列图标/名称、大小、类型、修改时间等。
（三）、展开和折叠文件夹在浏览器栏中，文件夹图标前有“+”表示该文件夹可展开，双击文件夹图标或单击“+”即可展开。
PowerPoint基本操作
实验七 PowerPoint基本操作一、实验目的(1) 掌握PowerPoint的启动与退出。
(2) 掌握演示文稿建立、编辑与格式化的基本操作。
(3) 掌握在幻灯片中插入图表、艺术字、外部声音文件、视频文件和MPEG格式文。
(4) 掌握在幻灯片中插入外部演示文稿中的幻灯片。
(5) 掌握演示文稿的放映。
二、实验环境Windows 2000/XP与Microsoft PowerPoint 2003/XP三、实验内容及操作步骤1．启动与退出PowerPoint(1) PowerPoint的启动。
单击“开始/程序/Microsoft PowerPoint”命令，启动PowerPoint，打开PowerPoint的操作界面，如图8-1所示。
也可通过双击桌面上的PowerPoint快捷方式图标来打开PowerPoint的操作界面。
(2) PowerPoint的退出。
单击标题栏的关闭按钮即可。
也可单击“文件”，在下拉菜单中选择“关闭”。
如果文件内容尚未存盘，系统会提示是否需要保存文件。
(3) PowerPoint的窗口界面：①启动PowerPoint后，在打开的对话框中选择一种自动版式，便会出现如图8-1所示的PowerPoint工作窗口。
PowerPoint工作窗口的主要构成为：● 标题栏：位于PowerPointl窗口的顶端，其左侧显示有窗口的名称。
● 菜单栏：共有9个下拉式菜单，位于标题栏下方。
PowerPoint的大部分功能都可以通过使用菜单来完成。
● 工具栏：由一些带图标的按钮组成，位于菜单栏下方。
通过“视图/工具栏”命令可以根据需要来显示或隐藏工具栏。
单击工具栏中的按钮可以快速地完成相应的操作。
● 状态栏：显示当前的编辑状态，位于窗口底端。
2．PowerPoint演示文稿的创建(1) 演示文稿的创建、编辑。
PowerPointl提供了多种新文稿的创建方式，常用的有“空演实验8 PowerPoint基本操作示文稿”、“根据设计模板”、“根据内容提示向导”、“根据现有演示文稿”、“根据模板新建”等，如图8-1所示。
实验七：四位加法器电路设计与模拟
12
通过在 T-SPICE 文件中进行如下设置，可得输入信号 B 的波形图，如下图所示。
输入信号波形，从上到下一次是 B0，B1，B2，B3
13
通过在 T-SPICE 文件中进行如下设置，可得输出信号 S，Cout 的波形图，如下图所示。
输出信号波形，从上到下一次是 S0，S1，S2，S3，Cout
0
0
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
Cout
Cout
Cout
Cout
14
name 下面输入 add4，在 Create in folder 下面空白的右边点击 面板上选中 E 盘里的 ex7 文件夹，点击“确定” 。如下图所示。 ，在弹出的“浏览文件夹”
完成“确定”之后，New Design 面板如下图所示，点击“OK”按钮即可，新设计就建 立好了。
2
4．建立新单元：新设计建立好后，接下来就是要建立新单元，一个设计可以包含很多个
建立符号图视图模式如下操作。 选择 Cell——New View， 弹出如下对话框。 在 view type 选项中选择“symbol” ，点击“OK”按钮即可，会出现画符号图的面板。
5．从元件库引用元件：新单元建立好后，就可以在新单元的电路图模式下画电路图了。
实验七 视图的创建与使用
实验七视图的创建与使用学号 ____ 姓名______ 班级________专业__________________一、实验目的1）理解视图的概念。
2）掌握创建视图、测试、加密视图的方法。
3）掌握更改视图的方法。
4）掌握用视图管理数据的方法。
5）了解分区视图的实现方法。
二、实验内容说明：在所有库文件名与表名取名时，请各位同学在所给定的文件名后加上下划线及学号后四位数字构成自己的实验数据库名与表名。
如：XSGL1_20051101.创建视图是数据库应中的常见需求，可以使用企业管理创建、管理视图，也可以用T-SQL 语言创建、管理视图。
1、用创建视图向导创建视图使用视图向导创建一个名为studview的投影视图，该视图从student表中查询出班级号为“052”班的所有学生的学号，姓名，性别，班级，家庭住址，入学时间，出生年月资料。
（提示：分别进入企业管理器，再分别单击“工具”、“向导”、“数据库”、“创建视图向导”，然后一步一步地创建视图。
）基本步骤：2、用企业管理器创建、管理视图（1）创建视图A、使用企业管理器在表student上创建一个能查询“051”班学生学号、姓名、家庭住址信息的投影视图。
1）依次进入企业管理器、数据库、XSGL库，并用鼠标右键单击“视图”。
2）在系统弹出的快捷菜单中单击“新建视图”，出现“新建视图”窗口。
如图所示：3）最上面的一个窗格用于添加创建视图的基础对象，在其上按鼠标右键，单击快捷菜单中的“添加表”，将表student添加到此窗格中，上面第二个窗格用于选择进入视图的列，分别选择相应字段：在查询条件窗格中输入查询条件：，输入where子句，最后一个窗格为视图结果窗口。
4）单击工具栏，执行按钮“！”，观察执行结果是否正确。
若正确，则单击“保存”按钮，输入文件名：stuview1，再单击“确定”按钮，视图创建完成。
B、使用企业管理器在表student、course、sc表上创建一个能检索学生的学号、姓名、学习课程号、学习课程名及课程成绩。
计算机网络实验指导书(2019版)(1)
计算机网络实验指导华北电力大学2019年7月目录第一章实验概述 (1)第二章仿真编辑器使用说明 (2)第三章协议分析器使用说明 (10)第四章计算机网络实验—基本实验 (14)实验 1 数据链路层：以太网帧的构成 (14)实验 2 网络层：地址转换协议ARP (17)实验 3 网络层：网际协议IP (21)实验 4 网络层：Internet控制报文协议ICMP (27)实验 5 传输层：用户数据报协议UDP (33)实验 6 传输层：传输控制协议TCP (37)实验7 网络地址转换NAT (42)实验8 静态路由与路由信息协议RIP (45)实验9 网络综合实验 (51)附录三种网络结构图 (52)第一章实验概述【实验环境】每个实验均要求以下实验环境：1.服务器一台：装有HTTP、FTP、TELNET、MAIL、DHCP、DNS等服务。
2.中心设备一台。
3.组控设备若干。
4.实验机：运行网络协议仿真教学系统通用版程序。
5.Visual Studio 2003（C＋＋，C#）。
【实验内容】《计算机网络实验指导》根据教学内容将实验划分为九个基本实验。
希望学生能够通过一系列的实验对TCP/IP协议有一个更深刻的理解。
实验1 数据链路层：以太网帧的构成：该实验类型为验证性实验，要求学生在了解网络协议仿真教学系统平台的基础上，学会使用仿真编辑器编辑以太网帧，学会两种不同MAC帧格式，认真观察和分析以太网帧的MAC首部。
实验教学效果达到理解MAC地址、MAC广播地址的作用。
实验2 网络层：地址转换协议 ARP：该实验类型为验证性实验，要求学生在理解IP地址与MAC地址对应关系的基础上，掌握ARP协议的报文格式、作用与工作原理。
实验教学效果达到利用ARP协议的工作原理，设计类似ARP协议程序，学会在局域网中查找MAC地址。
实验3 网络层：网际协议IP：该实验类型为验证性实验，要求学生学会分类IP地址，掌握IP数据报的格式、长度以及各字段的功能，掌握路由转发的原理。
网络安全实验七-防火墙
实验七防火墙【实验题目】防火墙【实验目的与要求】（1）理解防火墙的工作原理；（2）掌握基于防火墙的网络安全设计；【实验需求】（1）提供H3C SecPath防火墙一台、交换机一台、计算机5台；（2）掌握防火墙的不同工作模式，并能通过命令行或Web界面配置防火墙的主要功能；【实验步骤】第一部分：防火墙的初级应用（防火墙当作路由器用）第1步：正确连线按图1-1所示的网络拓扑图正确连线，其中一台电脑的串口（COM1）与防火墙的CONSOLE口相连。
IP：192.168.0.XGW：192.168.0.254图1-1 网络拓扑图第2步：清除防火墙内部的配置信息，恢复到出厂状态eset saved-configurationThe saved configuration will be erased.Are you sure?[Y/N]yConfiguration in the device is being cleared.Please wait ...The configuration file does not exist!rebootThis command will reboot the system. Since the current configuration may have been changed, all changes may be lost if you continue. Continue? [Y/N] y#Aug 14 05:29:27:499 2014 H3C DRTMIB/4/REBOOT:Reboot device by command.*********************************************************** ** H3C SecPath Series Gateway BOOTROM, Version 1.14 ** ***********************************************************Copyright (c) 2004-2007 Hangzhou H3C Technologies Co., Ltd.Compiled at Thu Apr 5 09:01:18 HKT 2007Testing memory...OK!128M bytes SDRAM Memory16M bytes Flash MemoryHardware Version is 2.0CPLD Version is 1.0Press Ctrl-B to enter Boot MenuSystem isself-decompressing.................................................. ............................................................................ .... ...................System is starting...User interface Con 0 is available.Press ENTER to get started.第3步：配置W AN和LAN口的IP地址system-viewSystem View: return to User View with Ctrl+Z.[H3C]interface Ethernet 0/3[H3C-Ethernet0/3]ip address 10.64.129.150 255.255.255.0[H3C-Ethernet0/3]q[H3C]interface Ethernet 0/2[H3C-Ethernet0/2]ip address 192.168.0.254 255.255.255.0[H3C-Ethernet0/2]第4步：配置主机IP地址正确配置主机的IP地址、子网掩码、默认网关和DNS服务器地址，如图1-2所示：图1-2 配置主机IP地址第5步：配置静态路由[H3C]ip route-static 0.0.0.0 0.0.0.0 10.64.129.254第6步：配置访问控制列表（ACL）和网络地址翻译（NA T）[H3C]acl number 3000[H3C-acl-adv-3000]rule 1 permit ip source 192.168.0.1 0.0.0.255 destination any [H3C-acl-adv-3000]q[H3C-Ethernet0/3]firewall packet-filter 3000 outbound[H3C-Ethernet0/3]nat outbound 3000[H3C-Ethernet0/3]第7步：把接口设为信任区域并定义为允许访问[H3C]firewall zone trust[H3C-zone-trust]add interface Ethernet 0/3[H3C-zone-trust]add interface Ethernet 0/2[H3C]firewall packet-filter default permit第8步：配置过程中可以随时在用户视图下保存配置信息saveThe configuration will be written to the device.Are you sure?[Y/N]Before pressing ENTER you must choose 'YES' or 'NO'[Y/N]:yNow saving current configuration to the device.Saving configuration flash:/config.cfg. Please wait................Current configuration has been saved to the device successfully.第二部分：防火墙使用进阶【实验需求】（1）提供H3C SecPath防火墙一台、交换机一台、计算机5台；（2）基于防火墙的网络安全拓扑结构，如图2-1所示，通过Web方式来配置防火墙，并验证防火墙的主要功能；IP：192.168.0.XGW：192.168.0.254图2-1 网络拓扑图【实验步骤】第1步：正确连线按图3所示的网络拓扑图正确连线，其中一台电脑的串口（COM1）与防火墙的CONSOLE口相连。
实验七 SQL Server安全管理
【实验步骤】 实验步骤】
1.为登录帐号WinUser创建访问MXM实 1.为登录帐号WinUser创建访问MXM实 为登录帐号WinUser创建访问MXM 例中数据库Teach 例中数据库Teach 的用户帐号
创建数据库用户
实验七
2.创建数据库用户 2.创建数据库用户
2．为登录帐号SQLUser创建访问默认实例中所有数据库的用户帐号 为登录帐号SQLUser创建访问默认实例中所有数据库的用户帐号 SQLUser
【实验步骤】 实验步骤】
1.创建使用SQL Server身份验证的登录帐号WinUser 1.创建使用SQL Server身份验证的登录帐号WinUser 创建使用 身份验证的登录帐号
实验七
1.创建登录帐号 1.创建登录帐号
实例MXM当前所有的登录帐号 实例MXM当前所有的登录帐号 MXM
实验七
创建SQL Server验证帐号 创建 验证帐号
访问数据库设置
实验七
1.创建登录帐号 1.创建登录帐号
MXM实例当前已有的登录帐号 MXM实例当前已有的登录帐号
用SQLUser连接查询分析器 SQLUser连接查询分析器
实验七
【实验目的】 实验目的】
法。
2.创建数据库用户 2.创建数据库用户
学习和掌握创建数据库用户的方
数据库用户属性窗口
打开数据库用户属性窗口操作
实验七
4.对象级许可权限管理 4.对象级许可权限管理
列属性窗口
授予列权限
实验七
【实验题】 实验题】 •实验内容与要求 实验内容与要求
习题(上交练习) 习题(上交练习)
1.创建一个 认证的登录帐号newuser newuser， 1.创建一个SQL Server认证的登录帐号newuser，只允许该用户对数据库 Teach查询 查询。 Teach查询。 2.创建一个 认证的登录帐号Student Student， 2.创建一个SQL Server认证的登录帐号Student，并将其设置为系统管理员 帐号。 帐号。 3.创建一个SQL Server认证的登录帐号SQLTeacher，并将其设置允许使用 3.创建一个SQL Server认证的登录帐号SQLTeacher， 创建一个 认证的登录帐号SQLTeacher 数据库Teach进行查询，对表SC中的列Score进行插入、修改、删除操作。 Teach进行查询 SC中的列Score进行插入 数据库Teach进行查询，对表SC中的列Score进行插入、修改、删除操作。 4.创建一个 创建一个SQL Server认证的登录帐号SQLAdmin， 认证的登录帐号SQLAdmin 4.创建一个SQL Server认证的登录帐号SQLAdmin，并将其设置允许使用数 据库Teach进行查询，对表S Teach进行查询 TC、SC表中的非Score列进行插入 表中的非Score列进行插入、 据库Teach进行查询，对表S、T、C、TC、SC表中的非Score列进行插入、 修改、删除操作。 修改、删除操作。 5.创建一个角色Newstudent，使其具有对数据库Teach 创建一个角色Newstudent Teach进行任何操作的权 5.创建一个角色Newstudent，使其具有对数据库Teach进行任何操作的权 并将上面创建的用户：newuser、SQLAdmin、SQLTeacher添加到此角 限。并将上面创建的用户：newuser、SQLAdmin、SQLTeacher添加到此角 色中。 色中。
数据库实验答案
实验四五、实验方法和步骤：1.向数据库的USERS表空间添加一个大小为10M的数据文件userdata02.dbf。
Alter tablespace users add datafile ‘c:\oracle\oradata\orcl\userdata02.dbf’ size 10M;2.向数据库的TEMP表空间添加一个大小为5N的临时数据文件temp02.dbf。
Alter tablespace temp add tempfile’c:\oracle\oradata\orcl\temp02.dbf’ size 5M;3.修改userdata02.dbf为自动增长方式，每次增长512k，没有限制大小。
Alter database datafile ‘c:\oracle\oradata\orcl\userdata02.dbf’ autoextend on next 512k maxsize unlimited;4.取消userdata02.dbf的自动增长方式。
Alter database datafile ‘c:\oracle\oradata\orcl\userdata02.dbf’ autoextend off;5.将userdata02.dbf大小设置为8MB。
Alter database datafile ‘c:\oracle\oradata\orcl\userdata02.dbf’ resize 8M;6.将userdata02.dbf设置为脱机。
Alter database datafile ‘c:\oracle\oradata\orcl\userdata02.dbf’ offline;7.将userdata02设置为联机。
Alter database datafile ‘c:\oracle\oradata\orcl\userdata02.dbf’ online;8.改变userdata02的名称。
数据库系统原理实验指导书参考答案计本1电商
浙江树人大学信息科技学院《数据库系统原理》实验指导书适合专业：计算机科学与技术本科专业编写部门：电子商务教研室编写日期：2012.02实验一：SQL Server 2005服务器管理... 错误！未定义书签。
实验二：创建和管理数据库.............. 错误！未定义书签。
实验三：数据定义 .............................. 错误！未定义书签。
实验四：数据更新 .............................. 错误！未定义书签。
实验五：数据查询1——简单查询... 错误！未定义书签。
实验六：数据查询（2）—连接查询错误！未定义书签。
实验七：数据查询（3）—综合........ 错误！未定义书签。
实验八：视图 ...................................... 错误！未定义书签。
实验九：约束、默认、规则.............. 错误！未定义书签。
实验十：存储过程 .............................. 错误！未定义书签。
实验十一：触发器（1）.................... 错误！未定义书签。
实验十二：触发器（2）.................... 错误！未定义书签。
实验十三：安全性管理 ...................... 错误！未定义书签。
实验十四：数据库的备份与还原...... 错误！未定义书签。
实验一：SQL Server 2005服务器管理一、实验目的通过实验使学生掌握SQL Server 2005数据库服务器启动、暂停、停止的方法；掌握SQL Server 2005数据库服务器的注册方法。
二、原理解析1、SQL Server 2005服务器注册注册服务器就是在SQL Server Management Studio中登记服务器，然后把它加入到一个指定的服务器组中，并在SQL Server Management Studio中显示SQL Server服务器的运行状态和在SQL Server Management Studio连接时自动启动SQL Server服务器。
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实验七视图
一、实验目的
（1）掌握SELECT语句的语法
（2）掌握基于单表的查询方法
（3）掌握基于多表的查询方法
（4）掌握相关与不相关的嵌套查询
（5）掌握使用UNION的集合查询
二、实验环境
WINDOWS 7+SQL SERVER 2005
三、实验准备
1.以最便捷的方式在EDUC数据库中新建3张表，各表的结构如下所示：
2.利用企业管理器向表中插入记录
STUDENT的内容
COURSE的内容
SC的内容
四、实验内容
项目一：创建视图
（一）创建视图
1.使用企业管理器创建视图
在EDUC库中以student表为基础，建立一个名为“V_计算机系学生”的视图。
在使用该视图时，将显示student表中的所有字段。
2.使用SQL语句创建视图
①在查询分析器中建立一个每个学生的学号、姓名、选修的课名及成绩的视图
S_C_GRADE；
②建立一个所有计算机系学生的学号以及平均成绩的视图COMPUTE_AVG_GRAD。
（二）修改视图
1.使用企业管理器修改视图
在企业管理器中将视图COMPUTE_AVG_GRAD改成数学系的学生学号以及平均成绩的视图。
2.使用SQL语句修改视图
①在查询分析器中使用更改视图的命令将上面建立的视图“V_计算机系学生”更名为“V_计算机系男生”。
（三）删除视图
1.使用企业管理器删除视图
用企业管理器删除视图“V_计算机系男生”。
2.使用SQL语句删除视图
用SQL语句删除视图COMPUTE_AVG_GRAD。
项目二：使用视图
（一）定义视图
1.定义计算机系学生基本情况视图v_computer；
2.将student,course,sc表中学生的学号、姓名、课程号、课程名、成绩定义为视图V_S_C_G；
3.将各系学生人数，平均年龄定义为视图v_num_avg；
4.定义一个反映学生出生年份的视图v_year；
5.将各位学生选修课程的门数及平均成绩定义为视图v_avg_s_g；
6.将各门课程的选修人数及平均成绩定义为视图v_avg_c_g。
（二）使用视图
1.查询平均成绩为90分以上的学生学号、姓名和成绩；
2.查询各课成绩均大于平均成绩的学生学号、姓名、课程号和成绩；
（三）修改视图
1.通过视图v_computer，分别将学号为“95001”和“95005”的学生姓名更改为“s1”和“s5”，并查询结果；
2.通过视图v_computer，新增加一个学生记录（’s12’,’yan xi’,19,’is’），并查询结果；
3.通过视图v_computer，新增加一个学生记录（’s13’,’yan xi’,19,’cs’），并查询结果；
4.通过视图v_computer，删除学号为“s13”的学生信息，并查询结果；
5.要通过视图V_S_C_G，将学号为“95005”的姓名改为“s12”，是否可以实现？并说明原因。
6.要通过视图V_AVG_S_G,将学号为“95003”的平均成绩改为90分，是否可以实现？并说明原因。