中央电大开放教育本科汉语言文学专业

中央电大开放教育本科汉语言文学专业

现代教育技术基础课程第二章辅导2

第二章教学媒体与教学资源的开发和应用

学习目标

经过第二章的学习, 同学们应达到以下学习目标:

1．理解教学媒体与教学资源的概念, 能说出教学媒体分类的依据和分类的方式。

2．理解媒体和教学媒体的特性与功能。能说明教学媒体和教学资源在教学中的作用。

3．知道教学软件的概念, 能说明教学软件的选题原则和编制要求。4．知道视觉媒体的概念、特点和实例; 掌握幻灯机和投影仪的基本操作方法, 能说出它们的教学应用。

5．知道听觉媒体的概念、特点和实例, 能说出它们的教学应用; 能说出录音机在教学中使用的几种方法以及录音的方式和原理。6．知道电视与录像的教学特点、设备原理、软件类型和编制要求。

7．知道教学模拟的概念和教学应用的类型。

8．知道计算机辅助教学的基本内容和模式, 能说出计算机辅助教学的两种模式。

9．知道多媒体系统在教学中的应用方式, 能说出语言实验室的种类、功能和特点。

10．知道多媒体软件包( 多媒体教学包和多媒体学习包) 的概念和教学应用。

11．理解计算机多媒体的特点与教学应用。

12．知道现代信息传播系统的组成和教学应用。

13．知道电视传播系统的组成, 能简要说明卫星电视系统的组成内容。

14．理解信息高速公路及其对教育的影响。

15．理解教师作为媒体的特性和作用。

基础知识( 续上次辅导)

第四节电视与录像

1．电视教学的特点

电视教学媒体是一种综合性的教学媒体, 它既能提供图像、文字、图表、符号等视觉信息, 同时又能传递语言、音乐和其它音响等听觉信息。电视教学的主要特点是, 经过电视广播发送的教学节目使收看人数大为增加, 人均费用较低; 电视能呈现有声音的彩色运动画面, 能生动、自然地显示过程, 表示感情、沟通抽象概念与具体经验之间的联系; 电视教学比单纯的听觉教学和视觉教学能获得更高的教学效率。电视教学的不足是, 信息传递是单方向的, 师生之间不能双向互动, 不能及时反馈信息; 电视在固定的时间里以固定的速度播放, 学生不能依照自己的情况来选

择时间和控制速度。

2．录像媒体在教学中使用的主要优点

除了与电视有共同的优点外, 录像教学还具有以下优点:

( 1) 能够记录、储存和重放电视教学节目;

( 2) 学生能够按照自己的需要自定时间、自定步调进行学习;

( 3) 能够抹去已录制的内容, 重复使用;

( 4) 学生能够控制设备, 便利学习;

( 5) 适用于个别化学习和小组学习, 有利于发展学习技能。

3．摄像机的摄像原理

摄像机的摄像原理是经过使用分光镜头, 将光分解成红、绿、蓝三种成分, 然后依据其光强的大小, 用光、电转换器转换成相应的电信号。对该电信号进行放大处理后, 转换成亮度信号、彩色信号、同步信号等组成的视频信号。同时经过话筒将声音转换成电信号, 再经过对声音频率的电信号进行处理后, 使它转换成音频信号。最后输出视频、音频两路信号。

4．录像教材的类型

录像教材可分为讲授型; 图解型; 示范型; 表演型; 综合型五类。

第五节教学模拟

1．教学模拟

教学模拟是在真实实验或实践的条件无法满足的情况下, 利

用技术手段, 经过专门设计, 提供某种模拟现实的情境, 让学生学习并进而达到既定的教学目标。

2．教学模拟的优点

( 1) 教学模拟有利于学生”发现”学习。教学模拟为学生提供了近似真实的教学环境, 学生经过扮演某一角色, 主动积极地参与学习, 在模拟的”现实”中进行探索和发现, 并努力设法解决问题, 在此基础上产生的理解多半是深刻和牢固的。

( 2) 教学模拟能够突破真实情况的某些条件限制来设计练习, 以获得对真实事件的认识和理解。

( 3) 教学模拟能够激起学生的学习兴趣, 发展学生的主动探索精神和创造性思维能力, 有利于她们决策能力和应变能力的培养。

( 4) 教学模拟有利于培养学生对各种事物应有的正确情感和态度, 在扮演角色中正确处理人际关系并提高交际能力与合作精神。

( 5) 教学模拟有利于动作技能的训练。

第六节计算机辅助教学及软件编制

1．计算机辅助教学

计算机辅助教学是指在计算机的硬件环境下, 教师和学生运用事先编制的教学软件进行教与学活动的过程。

2．计算机辅助学习的模式

计算机辅助学习主要有辅助学习式和模拟环境式两种基本模式。

计算机辅助学习式主要是经过计算机教师与学生交互对话的形式, 完成对某个教学目标的个别化学习。主要的表现形式有: ( 1) 以复习巩固为目的的题库式, 可针对学生回答的问题做出适当反馈; ( 2) 以加深对规律的理解, 拓宽思路为目的的辅导式, 可根据学生的年龄和认知程度提供有针对性的辅导; ( 3) 适合于低年级学生特点, 集科学性、趣味性、教育性于一体的兴趣式; ( 4) 以培养学生分析问题和解决问题能力为目标的策略式。

计算机辅助学习式软件的发展趋势是具有人工智能的特性。人工智能软件结构主要包括专家模块、学生模块和教师模块三部分。

第七节多媒体系统在教学中的应用

1．多媒体系统

多媒体系统是指至少有两种或两种以上互为”补充”的媒体的组合系统。

2．语言实验室

语言实验室是配备了语言教学设备的专门教室, 能够满足录放声音、进行声音比较以及听说训练等教学活动的需要。

当前教学中常见的语言实验室按功能可分为听音型、听说型、听说对比型和视听说对比型等。

3．多媒体教学包