高中历史(人民版)选修六：世界文化遗产荟萃共61页文档

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃古色古香的平遥古城课件

人民教育出版社高中二年级 | 选修六
第五单元 ·中国的世界文化遗产代表
古色古香的平遥古城
世界文化遗产——平遥古城
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平遥古城是中国境内保存最为完整的一座古代县城，是中国汉民族城市在明清时期的杰出范，在中国历史的发展中，为人们展示了一幅非同寻常的文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷。
雷履泰中国票号创始人
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山西商人……把农民身上的淳朴，和中国儒家文化所提倡的这种道义感，全部移到了商业文明当中来。”
——余秋雨
3.“日升昌”的建筑特点：
①建筑布局：商号店铺前店后宅的典型体现； ②个性特征：富丽堂皇、墙高宅深重门坚固、具有“汇通天下”的气派。 4.历史价值：保存了大量原始和鲜活的金融史料和无数的文物遗珍，是研究中国近代金融文化的“活化石”。
3.古城的建筑布局：（1）布局： ①平遥古城的建筑布局是按照传统礼制安排的，方正端
庄，中轴对称。 ②它以贯通南北的大街为中轴线，左城隍庙，右县衙署；
左文庙，右武庙；左道观，右寺院。（2）文化内涵:
反映了儒家传统礼制的思想，和当时“神人共治”和儒、道、佛“三教合一”的文化内涵。（3）历史文化价值：对研究我国古代文化，特别是晚清时期的城市建筑、居住形式和历史文化具有重要的价值。
（2）特点：
①轴线分明，左右对称，尊卑有序； ②华丽大气和安全舒适的特点。
（3）文化内涵：反映了中国文化传统是长幼有序、尊卑有别的传统礼制观念。
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Байду номын сангаас
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平遥

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃中国古代宫殿建筑的典范—明清故宫课件

钟楼鼓楼，已经开始钟鼓齐鸣，中间是北京最高的城门午门，当你越走近午门，人显的越渺小，这时使节的心理已经发生很大的变化了。穿过午门，终于进入紫禁城，前面是通往太和殿的最后一道门太和门，穿过太和门之后，高高坐落在三层白色石阶上的太和殿呈现在眼前，这位使节再也支撑不住了，“扑通”跪在了地上。他说：我跪的不是中国的皇帝，我跪的是中国伟大的建筑。”
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第五单元 · 中国的世界文化遗产代表
中国古代宫殿建筑的典范— 明清故宫
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故宫全景
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一.最大的古代宫殿建筑群
1.故宫的修建
旧称紫禁城，明、清两代的皇宫, 有24位皇帝在此登基执政。始建于永乐年间1406年, 至清已近600年。故宫是世界上现存规模最大、最完整的古代木构建筑群, 占地72万平方米, 建筑面积约15万平方米, 拥有殿宇9000 多间。
太和殿－－穹隆圆顶
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江山永固
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（2）中和殿
三大殿中规模最小，供在大典前作短暂休息之用。
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（3）保和殿
除夕盛宴：宴请少数民族的王公贵族和朝廷的文武大臣殿试场所：封建社会科举考试最高一级考试。
《洛神赋图》卷，晋，顾恺之(宋摹)，绢本，设色，纵 27.1cm，横572.8cm。此图是根据三国(220--265年)魏人曹植所写《洛神赋》而创作的故事画。画面开首描绘曹植在洛水河边与洛水女神瞬间相逢的情景，曹植步履趋前，远望龙鸿飞舞，一位“肩若削成，腰如约素” 、“云髻峨峨，修眉联娟”的洛水女神飘飘而来，而又时隐时现，忽往忽来。后段画洛神驾六龙云车离去，玉鸾、文鱼、鲸鯢等相伴左右，洛神回首张望，依依不舍，一种无奈离析之情显现画面。

人教版高中历史选修六《世界文化遗产荟萃》全册课件【精品】

思考：为什么各级政府都非常重视文化遗产的申报和保护?
济公传说是以南宋禅宗高僧道济的故事发展演变而来的一种民间口头文学，主要分布于以天台为中心的区域，并由此辐射全国，影响世界。济公传说依存于真实的历史人物，具有地域的原生性；突出神秘的超自然力，具有情节的神奇性；体现了历史上的禅宗思想和罗汉信仰，具有文化的继承性；广泛涉及生活的各个层面，具有内容的多样性；反映民众的喜怒哀乐，具有鲜明的人民性。
历史原因，也是世界上文物流失最为严重的国家之一。据不完全统计，在47个国家的200多个博物馆里有中国文物100多万件。
秦始皇陵
故宫
标准④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例,展示出人类历史上一个重要阶段。
秦始皇陵
长城
标准⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例,代表一种文化,尤其在不可逆转之变化的影响下容易变得损坏。
平遥古城
皖南徽州古村落
标准⑥能够引起人们共鸣，并且与具有一定意义
的事件、或现行传统、或思想、或信仰、或文学艺术作品有直接或实质的联系的东西。
北京过去的城墙
三、《世界遗产名录》的登录标准
标准①表现出人类创造才能和智慧的天才杰作。
长城
布达拉宫
标准②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对
建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响。
平遥古城
颐和园
标准③能为一种已消逝的文明或文化传统,提供一种独特的或至少是特殊的见证。
布达拉宫
明十三陵
世界文化遗产的保护和可持续利用
我的设计思路:选取本地的、生活中的物质文化或非物质文化遗产，引导学生通过对身边的历史文明的真切感受，更好地理解世界文化遗产的文化价值和保护文化遗产的重要意义。

高中历史选修6目录《世界文化遗产荟萃》

第六单元中国的人类非物质文化遗产 --昆曲第课古雅的昆曲从昆腔到昆曲昆曲的兴盛与衰落
第2课昆曲的拯救和保护昆曲独特的文化价值任重道远的拯救和保护任务
第三单元古代希腊、罗马的历史遗迹第1课雅典卫城和奥林匹亚遗址雅典卫城和帕特农神庙奥林匹亚遗址现代奥林匹克运动的兴起
第9课清新典雅的皖南古村落桃花源里人家-西递中国画里的乡村-宏村巧夺天工的村落水系徽派建筑艺术的杰出成就
第3课世界屋脊上的布达拉宫世界上海拔最高的古宫殿群风格多样的吐蕃古建筑群藏式园林建筑的代表作
第4课中国古代宫殿建筑的典范——明清故宫最大的古代宫殿建筑群疏朗雄伟的三大殿严谨富丽的内廷建筑藏品丰富的文物宝库世界建筑艺术的瑰宝
第2课世界文化遗产的保护和可持续利用世界文化遗产的价值世界文化遗产的保护原则艰巨的保护任务
第二单元古代埃及的历史遗产第1课雄伟的金字塔群金字塔的来源超凡的金字塔建筑艺术
第2课阿布辛拜勒神庙的新生努比亚遗址的神庙群阿布辛拜神庙的搬迁
第2课罗马文艺复兴时期的文化遗产西斯廷小教堂及其壁画圣彼得大教堂
第5课瑰丽的夏宫-颐和园宛自天成的皇家园林政治活动区和居住区的主要景物浏览区的迷人景色
第6课突现皇权的明孝陵明孝陵的兴建明孝陵的设计理念明孝陵的布局和建筑特色
第7课宏伟壮观的明十三陵明十三陵的兴建和布局规模宏伟的长陵奢华豪贵的定陵及地下宫殿
第2课古罗马城的建筑艺术成就古罗马的象征 - 大斗兽场图拉真广场和纪功柱雄伟的万神殿众多的凯旋门
第七单元具有警世意义的世界文化遗产

高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》知识总结

高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》知识总结《世界文化遗产荟萃》1、世界文化遗产的由来世界遗产、世界自然遗产、世界文化遗产、世界自然和文化双重遗产。

人类口头与非物质文化遗产。

《世界遗产公约》(《保护世界文化与自然遗产公约》。

登录《世界遗产名录》的有关世界文化遗产的标准。

《濒危世界遗产名录》、帕特里莫尼托中国的世界遗产名录。

线索说明:⑴世界遗产是指被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法代替的财富,是人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观。

世界遗产包括地球进化形成的自然遗产和人类生存而产生的文化遗产,以及同时含有文化与自然两方面因素的双重遗产。

非物质文化遗产是人类通过民间口头形式传播下来的无形文化遗产,它与上述有形物质遗产共同构成了世界遗产的四种基本形态。

由于文化景观这一类遗产与文化遗产、双重遗产有直接关联,登录标准又运用文化遗产和双重遗产的条件,故不单独列入类型。

⑵了解《世界遗产公约》产生的背景,主要内容和重大意义。

关于“主要内容”需掌握四个要点:①确立了在人类生存环境里文化与自然协调一致思想的指导原则②各缔约国负有保护本国文化与自然遗产的责任,必要时可以利用国际援助与合作③将一部分“具有突出的普遍价值”的文化与自然遗产列入《世界遗产名录》,作为全人类共同财富,加以重点保护。

保护的原则是“真实性和完整性”。

④联合国教科文组织下属的世界遗产委员会对《世界遗产名录》的遗产提供经费与技术援助。

⑶知道世界文化遗产登录的标准,文化遗产是指从历史、艺术或科学的角度看有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。

登录《世界文化名录》的文化遗此,必须具有真实性和完整性,并且必须符合下列一项或几项标准:①代表一种独特的艺术成就,一种创造性的天才杰作;②在一定时期内或世界某一文化区域内,对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响;③能为一种已消逝的文明或文化传统,提供一种独特的或至少是特殊的见证;④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例,展示出人类历史上一个(或几个重要阶段;⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例,代表一种(或几种文化,尤其在不可逆转之变化的影响下容易损坏;⑥与其特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学作品有直接或实质的联系。

2019年人教版高中历史【选修6】知识点总结(全站)

历史选修6《世界文化遗产荟萃》历史选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要容及其它的文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。

人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。

人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。

在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。

本模块教学的三维目标表述如下：在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要容及其多姿多彩的个性化特色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰富的；能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。

在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值；培养探究历史问题的兴趣，体会互动合作的学习过程；培养开阔的视野，学习认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。

在情感态度与价值观目标上，进一步增强爱国主义精神、民族自豪感和多元文化价值观；认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富；懂得人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。

上述三方面目标是不可分割、相互交融、相互渗透的整体，是通过各单元的教学来呈现的，每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的光芒，每个单元在表述其历史文化价值的同时，也折射不同时期、不同的历史意蕴。

在教学过程中，要按《历史教学指导意见》的要求，把握教学的深度和广度，落实教学的三维目标，以保证高中历史课程总体目标的实现。

第一单元全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产一、课标容(1)了解联合国教科文组织通过的“世界遗产公约”的主要容，知道世界文化遗产登录的标准，认识联合国教科文组织这一举措的重大意义。

人教版高中历史选修6-世界文化遗产荟萃：瑰丽的夏宫——颐和园_课件1

苏州街
游览区的迷人景色
，看中了江苏无锡惠山脚下的寄畅园，遂在这座皇家园林中仿其意而建造的。原名惠山园，乾隆分外喜爱此园，曾为其做诗15次，达151首。1811年嘉庆皇帝取“以物外之静趣，谐寸田之中和”之意改名为谐趣园。现在的谐趣园是光绪时重建的。园内的建筑和百间游廊全部环池临水展开，保留了江南园林的灵秀之气。从清漪园的总体规划来看，这个小园林既是前山前湖景区的向东北方向延伸，又是后山后湖景区的结束。这种园中之园的设计布局增加了园林的变化，丰富了园林的内容。
政治活动区和居住区的主要景物
2．政治活动区
颐和园的政治活动区的中心建筑是仁寿殿。
仁寿殿是慈禧和光绪皇帝临朝听政的大殿，该殿最早建于乾隆十五年（1750年），原名“勤政殿”。当时乾隆规定：所有御园中，凡是当朝听政的大殿都叫“勤政殿”，意思是游园时不要忘了亲理政务。咸丰十年，仁寿殿被英法联军焚毁，光绪年间重建，改名为“仁寿殿”。这个名字来源于孔子《论语》中“仁者寿”的语句，意思是施仁政的人可以长寿。1903年再次修复后，慈禧和光绪经常在这里接见外国使节。
游览区的迷人景色
1．万寿山前山景色
万寿山前山是建筑密度最大的区域，其建筑，是整个万寿山建筑的精华。万寿山前山景色的特征可概括为：建筑群华丽宏伟，体现了皇家威严和“君权神授”的统治思想。整个景区由两条垂直的轴线统领，主体建筑布局严格对称，庞大的建筑气势集合了园林功能、宗教功能和宫廷功能。除主体建筑外，还在前山东西部点缀其它亭、堂、轩、阁等建筑小品，扩大了园林空间，增添了古朴、典雅的色彩。
“宛自天成”的皇家园林
5．颐和园主体
颐和园的主要构成为万寿山和昆明湖，面积比较大，约二百九十多公顷，特别是水的面积约占四分之三，故有“水上园林”之称，具有江南园林的风格。其中建筑物较多，气势雄伟，体现了皇家园林的风范。

高中历史选修六课件世界文化遗产综述

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申遗程序与要求
保护措施：制定保护计划，确保文化遗产得到妥善保护和管理
申请条件：具有突出的普遍价值，符合世界文化遗产的标准
申请流程：提交申请文件，经过审查、评估和投票，最终确定是否列入世界文化遗产名录
成功案例：中国的长城、故宫等，意大利的威尼斯水城等，都是世界文化遗产的成功案例
案例一：长城案例二：故宫案例三：兵马俑案例四：大运河案例五：丝绸之路案例六：吴哥窟案例七：泰姬陵案例八：马丘比丘案例九：耶路撒冷老城案例十：威尼斯水城
世界文化遗产综述
汇报人：
目录
01
目录标题
02
世界文化遗产的定义与分类
03
世界文化遗产的评选标准
06
世界文化遗产的推广与传播
04
世界文化遗产的保护与管理
05
世界文化遗产的申遗程序与成功案例
世界文化遗产的定义
物质文化遗产包括建筑、雕塑、绘画、书籍等有形的物品
非物质文化遗产包括语言、音乐施：制定严格的保护法规，加强监管力度，提高公众保护意识
国际合作：加强国际合作，共同应对世界文化遗产面临的挑战和问题
教育普及：加强对世界文化遗产的教育普及，提高公众对世界文化遗产的认识和尊重
修复与重建：对受损的世界文化遗产进行修复和重建，保持其原貌和历史价值
科技创新：运用现代科技手段，提高世界文化遗产的保护和监测水平
混合遗产评选标准
自然和文化价值：具有突出的自然和文化价值，且两者相互关联、相互依存
保护管理：已经制定有效的保护管理措施，确保遗产的完整性和真实性
真实性和完整性：遗产的真实性和完整性得到有效保护，没有受到破坏或退化
代表性：具有全球代表性，能够反映人类文化的多样性和自然环境的独特性

2020最新人民版高三历史选修6-世界文化遗产荟萃电子课本课件【全册】

2020最新人民版高三历史选修6世界文化遗产荟萃电子课本课件
【全册】目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0012页 0014页 0016页 0018页 0020页 0038页 0040页 0042页 0044页 0046页 0048页
专题一古老的埃及文明二炫耀无上威力的法老一古希腊的奇迹三历史悠久的罗马古城一新时代的曙光三盛开的文艺复兴之花一世界奇迹——秦始皇陵及兵马俑专题五明清皇家宫殿、园林和陵寝二壮丽的皇家宫苑园林专题六中国古代社会：人与环境二 “活的古民居博物馆” 专题七关注人类口头及非物质遗产二超凡的技艺文化的瑰宝一罪恶的奴隶贸易见证地学习与探究之一埃及金字塔的奥秘学习与探究之二中华民族精神的象征——长城
专题一古老的埃及文明
2020最新人民版高三历史选修6-世界文化遗产荟萃电子课本课件【全
册】
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人教版高中历史选修6-世界文化遗产荟萃：突显皇权的明孝陵_课件1

突显皇权的明孝陵
南京明孝陵在南京市东郊紫金山（钟山）南麓独龙阜
玩珠峰下，茅山西侧。明朝开国皇帝朱元璋和皇后马氏合葬于此。作为中国明陵之首的明孝陵壮观宏伟，代表了明初建筑和石刻艺术的最高成就，直接影响了明清两代500多年帝王陵寝的形制。依历史进程分布于北京、湖北、辽宁、河北等地的明清帝王陵寝，都是按南京明孝陵的规制和模式营建的。明孝陵建于明洪武十四年（1381年），翌年马皇后去世，葬入此陵。因马皇后谥“孝慈”，故陵名称 “孝陵”。也体现了中国儒家思想“以孝治天下”之意，洪武三十一年（1398年），朱元璋病逝，启用地宫与马皇后合葬。至明永乐十一年（1413年）建成“大明孝陵神功圣德碑”，整个孝陵建成，历时30余年。明孝陵也是我国现存古代最大的皇家陵寝之一，至今已有600多年历史。
陵墓的神道从四方城开始。四方城是一座碑亭，位于卫桥与中山陵之间，是明成祖朱棣为其父朱元璋建的“大明孝陵神圣功德碑”。其顶部已毁，仅存方形四壁，内有立于龟趺座上的石碑一块，碑高8.78米。碑文由朱棣亲撰，计2746字，详述明太祖的功德。碑座、碑额雕琢瑰丽。
神道由此向西经外金水桥（今红桥），绕过梅花山再折向北，长约1800米。其中段为石象路，这段路上相向排列着12对石兽，分别是狮、骆驼、象和马等6 种，每种两对，姿态是一对伏，一对立。后面是一对高大的华表，上雕云龙，气势不凡。折向北面的神道上分别列着4对身着盔甲或蟒袍的文臣武将，可惜有些已经损坏。石人石兽的体型都很巨大，是明代石刻的艺术珍品。明孝陵的朱红大门坐北朝南，正对梅花山，门额上书“明孝陵”三字。门外东侧立有一个石刻告示，系清宣统年间两江洋务总局道台、江宁知府以六国文字刻着“治隆唐宋”四个金字，是清康熙帝第三次南巡时亲笔题书。碑亭后原建有两御亭，西边叫宰牲亭，东边的称具服殿，今均已毁坏，仅存一些石柱和石井栏等。在原享殿的位置上尚可见到64个石柱的基础，由此可以想象当年享殿的规模是很大的。现在享殿为清同治十二年（1873年）复建，比原来的要小得多，内供奉朱元璋画像。享殿后是一片纵深100 余米、宽数十米的空地，是当年露天祭祀的场所，中间有甬道，两边林木茂盛。甬道尽头有石桥，称大石桥，又称升仙桥，意思是过了此桥即为“仙界”。桥北是一座宽75米、高16米、进深31米的城堡式建筑，称方城。方城以大条石砌成，正中开拱门式斜隧道，有台阶可步入，计54级。出隧道东西各有石级可登城顶。城顶原建有宫殿式建筑明楼，明楼顶部及木质结构已毁，现仅存四面砖墙，南面有拱门3 个，另三面各有拱门一道。在方城顶上极目远眺，东面有中山陵，南面是梅花山，西面有中山植物园，北面是“宝顶”，四周树木葱茏，松涛阵阵，不禁令游人发思古之幽情。宝顶是一个直径约400 米的圆形大土丘，即朱元璋和马皇后合葬的地宫，它的四周有条石砌成的石壁，其南边石壁上刻有“此山明太祖之墓”七个大字。梅花山因三国时东吴君主孙权及其夫人葬此，古称孙陵岗，位于明孝陵正南300 米。

人教版高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》(3.4单元)课件精品

三、古希腊建筑艺术的代表帕特农神庙
三、古希腊建筑艺术的代表帕特农神庙
找一找：以上三幅图片中的希腊柱有何不同？
多立克柱式（Doric Order）
特点：比较粗大雄壮，没有柱础，拔地而起，柱身有20条凹槽，柱头没有装饰，被称为男性柱。代表：帕特农神庙
爱奥尼柱式（Ionic Order）
自由活泼……
猜一猜：女像柱作者创作意图？
据古罗马著名建筑学家维持曾威的《建筑十书》记载，古希腊神庙中出现女像柱，原是作为对背叛整个希腊共同利益的某个城邦的惩罚，让这一城邦的妇女成为永受凌辱的奴隶形象出现的。所以，这些女像柱原来的创作意图上是一种耻辱柱。
想一想：“耻辱柱”为什么美？
作者出色地解决了雕像与柱子的关系，使它们既能支撑起建筑屋顶的重荷，又能透过女像雅致的服装以及衣褶下垂的线条，可以觉察出少女轻松自如的神态和优美柔和的线条；显示出古希腊人文主义光辉。
历史选修6《世界文化遗产荟萃》
第三单元
古代希腊、罗马的历史遗迹
第四单元
欧洲文艺复兴时期的文化遗产
建筑的具体介绍建筑的风格特点从建筑中看历史建筑的文化价值保护历史文化遗产的责任感
第三单元
第 1课第 2课
古代希腊、罗马的历史遗迹
雅典卫城和奥林匹亚遗址古罗马的建筑艺术成就
第四单元
第 1课第 2课
探究性（1）创设问题情境，提供探究的平台，内容丰富多彩，符合学生认知规律；（2）学生参与：形式多样——按顺序回答、合作讨论、自由发言等多种方式；（3）角色扮演的选择性：旅游者、神话人物、雅典城邦一员、司令官等。
随着基督教的兴起，帕特农神庙被改为教堂。为了抹去异教的历史，许多雕刻被污损了。后来雅典又成为奥斯曼帝国的一部分。基督教堂随之被改为清真寺，寺旁还设置了尖塔，雕像遭到进一步污损。 1801年，土耳其人批准英国大使埃尔金伯爵拯救雅典卫城的艺术品。于是埃尔金伯爵着手把雅典卫城的艺术品大批运回英国。山花上的雕刻、骑兵雕带和半人半马怪兽的恶战场面的雕塑都成为他收藏中的珍品。 19世纪初，到这里来旅游的北欧贵族日益增多，数以百计的雕塑碎片被他们顺手拿走当作纪念品。现代人为的灾难所造成的破坏在对雅典娜奈克神庙的破坏中表现得最为显著。随着酸雨对大理石的溶解，雅典娜奈克庙可以说正在分崩离析。这座象征着胜利的庙宇，现在由于受到人类的破坏而形象怪诞，失魂落魄。 ——以上材料引自《永久的辉煌· 雅典卫城》解说词

人教版高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第1课雅典卫城和奥林匹亚遗址课件

平湖圣雷克大酒店
你认为它是什么建筑风格？兼有古希腊的柱式、古罗马的拱门和圆顶风格
第三单元第1课
雅典卫城和奥林匹亚遗址
第1课雅典卫城和奥林匹亚遗址
基本要求了解帕特农神庙的主要建筑艺术成就，感悟雅典建筑艺术蕴含的人文精神内涵；知道奥林匹亚遗址在古代希腊的主要功能及地位；知道古希腊奥林匹亚竞技会的起源、发展，认识其主要特点，理解其历史价值与精神价值；认识奥林匹克的含义，了解现代奥林匹克运动的兴起，讨论现代奥林匹克运动的宗旨和精神。
发展要求知道雅典卫城的主要建筑，了解其主要建筑特色和历史价值；认识古希腊城市国家雅典的历史特点。
说明
学习本课可联系必修Ⅰ专题六的有关内容。
“古希腊奥林匹亚竞技会的衰落与消亡”知识点为学
生课外阅读内容。
【导语】
建
筑
物
翻开人类文明的历史，马其顿亚历山大的成本
功，大流士的改革与专制，释迦牟尼、耶稣基督的身
了解古代的奥林匹克竞技会的概况
在公元前5世纪，希腊诗人品达罗斯在《奥林匹克颂》中说过这么一句话：“就像在白天，天空中没有哪颗恒星会比太阳更温暖、更明亮一样，同样，也没有比奥运会更加伟大的竞赛了。”无论是古代奥林匹克运动，还是现代奥林匹克运动，无不深刻地打上了西方文化的烙印，体现着西方人文精神。奥林匹克运动从古代到今天，决不仅仅是四肢发达、身体灵活、行动敏捷的运动健将们所进行的机械式的竞技表演，体育竞技比赛本身就是一项文化活动，其倡导者、组织者、参赛者都有一定的文化追求，奥林匹克运动就是人类文化活动的盛会，其中渗透着深刻而丰富的文化精神。
自由民、纯希腊血统、未受过任何刑罚、男子。一是说明限制很多，符合条件的男子占少数；二是对妇女的限制：妇女不得参加，甚至不能观看竞赛，显然对妇女是加以严格限制的。结论：古代奥林匹亚竞技会是少数男子参加的活动。而现代奥林匹克运动会则是无论种族、民族、男女，都有平等参与的权利和机会。即使针对残疾人，也有规模宏大的“残奥会”。人人平等、重在参与，这充分体现出现代奥林匹克运动没有任何歧视的宗旨。

历史选修6世界文化遗产荟萃

第三单元第2课古罗马城的建筑艺术成就
示范课例
第四单元第1课
教学指导意见
基本要求
发展要求
了解文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展的背景。了解文艺复兴时期佛罗伦萨留给后人的著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神。认识佛罗伦萨作为文艺复兴文化中心的地位。
认识文化中心在文明扩展中的作用。
图拉真广场和纪功柱
历史价值：古罗马最宏伟的建筑（雄伟，野蛮）出现：罗马空前强盛时期结构：拱门，庭院，大厅，图书馆，纪功柱，图拉真广场价值：皇权和大一统思想；市民公众服务
雄伟的万神殿
形成：公元2世纪目的：崇拜以星宿为代表的希腊和罗马各天神结构：门廊，正殿，穹顶
众多的凯旋门（课外阅读）
一、知识与能力
建议课时：1课时
本
课
《创世纪》
知识罗结马构文
西斯廷小教堂米开朗基罗及其壁画
文艺复兴兴盛期绘画艺
《最后的审判》术的宝库
课外阅读
艺
复
兴
改建时间：1506—1626
时
期
设布拉曼特：设计方案被选中和主持开工
的文化遗产
圣彼得大计
教堂及其广场建筑
师
拉斐尔：参与设计方案修改，施工米开朗基罗：《哀悼基督》雕像和设计教堂大圆顶
本课内容地位：
16世纪初，罗马取代佛罗伦萨成为意大利文艺复兴兴盛期的中心。罗马暨意大利文艺复兴兴盛期的艺术和建筑成就，尤以西斯廷小教堂壁画和圣彼得大教堂建筑最为著名。圣彼得大教堂是现在世界上最宏大最壮丽的教堂。
本课学习重点和难点重点：
圣彼得大教堂的建筑成就和艺术特色难点：
圣彼得大教堂的人文主义体现

选修6-世界文化遗产荟萃

第一单元全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产和古代埃及的历史遗产一、世界文化遗产的由来1．联合国教科文组织的重大举措(1)文化遗产和自然遗产面临威胁①原因：自然灾害、战争、工业化和城市化浪潮等。

②表现：使文化遗产和自然遗产不断遭到破坏。

③认识：文化与自然是不可分割、密切联系的，两者之间必须协调一致、融合为一。

(2)《世界遗产公约》①制定：各国1972年达成协议。

②主要内容：各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时可利用国际的援助和合作。

将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列人《世界遗产名录》，作为全人类的共同财富，加以重点保护。

③意义：其制定是人类文明进步历程中的一个重要里程碑，确立了文化与自然协调一致的思想，有力地推动了世界遗产的保护工作。

(3)成立世界遗产委员会和世界遗产中心2．《世界遗产名录》与登录标准(1)《世界遗产名录》的登录标准：文化遗产和自然遗产必须具有真实性和完整性并符合登录的一项或几项标准。

(2)《世界遗产名录》的公布：每年2月1日前申报，世界遗产委员会在第二年7月审议。

(3)《保护非物质文化遗产公约》的制定：2003年通过。

3．中国丰富的世界文化遗产(l)中国丰富的文化遗产资源。

(2)中国拥有的世界遗产数量：截至2005年6月以前，我国已有30项世界遗产，2项非物质文化遗产。

二、世界文化遗产的保护和可持续利用1．世界文化遗产的价值(1)是人类历史文化的载体，人们认识历史文化的教科书。

(2)是不同民族、不同国家进行交流，互相学习的宝贵资源。

(3)是学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源；2．世界文化遗产的保护原则(1)保护原则——文化遗产的真实性和完整性。

（2)严厉的保护措施——《濒危世界遗产清单》。

3．艰巨的保护任务(1)申遗热潮的兴起：世界遗产委员会规定自2004年7月起每个缔约国每年可申报两项遗产项目，其中至少有一项是自然遗产。

(2)严峻的保护形势：从世界范围看，是由于国际局势动荡不安，局部战争频繁发生；从我国现实情况看，是由于无节制的过度的开发。

高中历史(人民版)选修六：世界文化遗产荟萃

本装饰艺术也有很高成就。围绕长城，产生了许多民间传说、说
专唱戏曲、诗词歌赋、绘画雕塑等文学艺术作品。
题
栏目
(5)巍峨的历史丰碑
开 ①有效地保护了内地的农业生产和人民的生命财产，同时也保
关
障了丝绸之路的安全畅通，促进了中西经济文化的交流。
②历代王朝移民实边，垦荒屯田，对长城沿线经济、文化的发
展是个有力的推动。
更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。
——(美)马修斯等《西方人文读本》
考向例析·考力提升
选修六
材料二 1991 年，埃及古物局的学者在胡夫金字塔东 2.4 公
里发现了金字塔街，在其金字塔南数百米和大狮身人面像的
东南，发现了金字塔建设者的墓。……1994 年，美国筹备
了一个基金会，恢复发掘这座消失了的城市。美国学者莱赫
本
专奈尔说，这座消失了的城市曾经居住过至少 5 万人，而或许
题
栏多至 10 万人，其中包括建筑胡夫大金字塔的建筑家、工匠、
目
开面包师和普通劳动者。
——刘文鹏《埃及考古学》
关
材料三在考察金字塔的建造过程中，今天的人们往往不易
想象当时的历史背景，社会、政治和经济条件，过多地拘泥
于技术问题的探讨而忽视了古埃及人所具有的最伟大的力
保护和管理工作；③确定受到严重威胁的世界遗产项目列入
《濒危世界遗产清单》；④管理世界遗产基金；⑤成立世界
遗产中心，负责公约实施的日常工作。
主干整合·考点排查
选修六
2．《世界遗产名录》
(1)分类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。
(2)标准：具有真实性和完整性且符合相关标准。
本

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26、要使整个人生都。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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高中历史人民版选修六世界文化遗产荟萃复习
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。