小学数学 《认识吨》教案

《认识吨》教案

教学目标：

1、结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。

2、认识质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。

3、感受“吨”在日常生活中的应用，增强数学的应用意识。

教学重点：

认识质量单位吨，知道1吨=1000千克。感受1吨的重量。

教学难点：

经历感受认识吨的过程。

教学过程：

课前游戏：背缸倒缸，两名同学背靠背，胳膊相互挎着，用力背起对方。

谈谈背起对方的感受，同时让对方说出自己的体重。

一、情境引入：

刚才让大家做了背人游戏，下面谁来背背老师？（怎么也背不起来）那你们猜猜老师大概有多重？把你的猜的结果告诉同桌，看看谁猜的最接近。

师告诉大家：老师的体重是65千克，你们猜对了吗？

昨天老师把咱们班其中30名同学的体重已经给大家来，而且老师让大家课前计算了这些同学的体重一共是多少千克？你们完成老师教给的任务了吗？下面谁愿意把你的计算方法和结果和大家说说。

生回答。

师：你们有那么多种计算方法，真聪明，下面咱们看看谁的反应最快？

一个孩子大概是33千克。

3个孩子大概是多少千克？（100千克）

那30个孩子呢？（1000千克）

师：刚才我们所说的这些重量都是用什么做的单位？

以前还学过那些质量单位？板书克

那你们知道刚才咱们说的1000千克还可以用什么质量单位来表示呢？

这就我们今天要认识的新质量单位吨板书出示目标：认识吨。

二、自学探究：

师：通过刚才的学习我们知道了1吨等于1000千克，那你们知道一吨到底有多重吗？这就是我们今天要完成的第二个任务。板书：感受1吨的重量

刚才的30个同学的体重大概就是1000千克也就是1吨。下面我们先来进行一个小活动，

体验一下，1吨到底有多重呢？我相信通过下面的活动你会对1吨有更深刻的认识。

拎沙袋游戏，每个沙袋10千克。

活动要求：1、每一横排是一组，每组最左边同学是都是一号选手。（1号选手请站起来）

2、从一号选手开始一次拎沙袋传给下一名同学。

3、看那组的动作最迅速，而且最安静。

4、拎过后谈谈你的感受。

生可能会说很重。

师：这刚是10千克，下面咱们来比一比20千克的看你能拎的动吗？

活动要求：1）还是每个横排为一组，每组最右边的同学是一号选手（1号选手请站起来）

2）从一号选手开始，先把两个沙袋口并到一起，然后双手同时用力将其拎起传给下一名同学。（实在是拎不起来的，要拖着传给下一名同学）

3）比那组即快还最静，获得第一名的小组是大力士组。

4）谈谈你刚才拎时候的感受。

师：选出咱们班最有实力的两名同学，咱们来争大力士个人奖。其他同学观察他们拎时候的表情。通过他们的表情你知道什么？

今天我们的大力士个人奖已经揭晓，那就是……同学，这个奖品送给他。

生可能说：皱着眉，脸都憋红了……通过他们的表情知道，这40或50千克太重了。

师：像这样一个沙袋是10千克，5个这样的沙袋就是多少千克？（50千克）50千克就的时候就连咱们的大力士都拎不起来了。看来真是很重。摆成两排，现在是多少千克？（100千克）那在摆一层呢？200千克，8层呢8000千克，先这样摆10层呢？1000千克，也就是1吨了。闭上眼睛想一想这个一吨沙子到底有多少。

师：纯净水是我们每天都离不开的，每桶纯净水是10千克，像这样100桶水就是1吨。

还有我们都知道的动物犀牛，一头成年犀牛的体重大概也是一吨。

师：像这样，计量较重的或大宗物品的质量，通常用“吨”做单位。下面让我们一起去看看还有那些物体是用吨来做单位的。（课件展示）

师：这个标志你见过吗？谁知道他表示什么意义？（桥梁上的限重标志还有，货车上的载重标志）

专项练习：

师：刚才同学们在井然有序的活动中体验到1吨的重量，看到你们刚才活动做得那么好，老师奖励大家一起去看看动物园的故事好不好？课件展示：六种小动物要到河对岸，那只动物可以一起通过。

三、课堂小结：

通过今天的学习，你都学到了那些知识？你是怎么学到的？