幼儿园中班主题活动教案-我的朋友

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中班主题活动教案：我的朋友教案

中班主题活动教案：我的朋友教案一、教学内容主题活动：我的朋友教材章节：中班社会领域活动详细内容：通过故事分享、讨论交流、互动游戏等形式，让幼儿认识和理解朋友之间的情感交流和相互关爱，培养幼儿友好相处、分享合作的品质。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识到朋友之间应该相互关心、相互帮助。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和体验朋友之间的情感交流和相互关爱。

难点：培养幼儿友好相处、分享合作的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与朋友之间的趣事，引导幼儿说出朋友之间的关爱和互助。

2. 故事分享：《我的好朋友》讲述一个关于两个好朋友的故事，让幼儿感受朋友之间的情感交流和相互关爱。

3. 讨论交流：提问幼儿关于朋友的定义，引导幼儿说出朋友之间的特点，如相互关心、相互帮助等。

4. 互动游戏：组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，让幼儿在游戏中体验合作与分享的快乐。

5. 小组活动：让幼儿分组讨论，如何成为一个好朋友，并分享讨论成果。

6. 实践操作：让幼儿通过绘画、制作卡片等形式，表达对朋友的爱和关心。

六、板书设计板书内容：我的朋友相互关心相互帮助友好相处分享合作七、作业设计作业题目：和朋友一起完成一幅画作，主题是“我们的友谊”。

答案：幼儿与朋友共同完成一幅画作，表达出他们对友谊的理解和感悟。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对朋友之间的关爱和合作的理解。

但在部分环节，如讨论交流和小组活动，部分幼儿表现出较强的自我中心意识，需要进一步引导和培养他们的合作精神。

拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在实际操作中体验友谊的力量，如“友谊接力”、“友谊拼图”等游戏。

同时，可以邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的身心发展。

重点和难点解析一、教学内容的深入挖掘主题活动“我的朋友”旨在通过一系列的教学活动，让幼儿深入理解朋友之间的情感交流和相互关爱。

幼儿园中班谈话语言教案《我的好朋友》社会领域活动

幼儿园中班谈话语言教案《我的好朋友》社会领域活动
教学目标
通过本次社会领域活动，幼儿将学会以下技能：
1.与他人分享自己最好的朋友
2.发现与他人不同之处，并接受不同
3.学会用正确的语言表达自己的想法和感受
教学准备
1.每位幼儿带来自己的玩具或宠物照片
2.本节课所学语言表达物品颜色的知识点
3.幼儿园中班学生名单表
教学过程
第一步：模拟场景
1.教师向幼儿们介绍本节课的主题：“我的好朋友”。

2.让幼儿根据所带来的玩具或宠物照片，选择一个最好的朋友，并分享给大家。

3.教师发现幼儿们所分享的朋友有不同的颜色，引导幼儿果决不同之处。

4.教师指导幼儿用所学的表达颜色的知识点描述各自的朋友。

第二步：绘画活动
1.让幼儿自由选择自己喜欢的颜色和画笔，绘制出自己的好朋友。

2.教师依次询问每个幼儿所绘制出来的朋友，比较不同颜色之间的差异，引导幼儿学会接受、欣赏不同。

第三步：小组讨论
1.将幼儿平均分成若干小组，每个小组让幼儿们表述出他们自己的朋友。

2.鼓励幼儿们分享朋友的优点和闪光点，教授他们如何用正确的语言表达自己的想法和感受。

第四步：分享反思
1.鼓励每个幼儿分享自己的朋友和反思这次活动中学到的内容。

2.教师和家长一起参与讨论，检验活动效果。

教学总结
通过本节课，幼儿在分享自己的好朋友的过程中，感受到了发掘优点、接受不同和欣赏之美的快乐，掌握了表达想法和感受的方法，培养了自信心和独立思考能力，为社交和学习打下了良好的基础。

幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一
幼儿园中班教案《我的妈妈》二
幼儿园中班教案《我的妈妈》含反思三
幼儿园中班教案《我的家》四
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幼儿园中班教案《我的好朋友》含反
思一
中班教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐，喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园中班《我的好朋友》含反思教案吧。

活动目标
1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。

2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

重点难点
重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。

难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。

活动准备
活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？
活动过程
一、导入部分：
以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。

启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。

我的好朋友最爱笑。

重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。

二、展开部分：
2 / 2。

幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出自己好朋友的名字，了解好朋友的兴趣爱好。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用恰当的语言描述好朋友。

3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享和关爱。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够主动介绍自己的好朋友，用语言表达好朋友的特点。

三、教学准备1. 物质准备：好朋友图片、姓名贴纸、小礼物等。

2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，座位排列便于幼儿互动。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《好朋友拍拍手》，活跃课堂气氛。

2. 导入部分（5分钟）：教师出示好朋友图片，引导幼儿观察并说出好朋友的名字，介绍好朋友的特点。

3. 主体部分（10分钟）：教师邀请几位幼儿上台，让他们介绍自己的好朋友，其他幼儿倾听并给予回应。

4. 实践活动（5分钟）：幼儿分组进行角色扮演，模拟向他人介绍自己的好朋友，教师巡回指导。

5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿总结本次课程所学内容，强调友谊的重要性。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时引导和鼓励，让每个幼儿都有机会参与活动。

2. 在实践活动环节，教师要注意观察幼儿的互动情况，引导他们学会倾听和表达。

3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，使教学内容更具针对性。

4. 课堂氛围的营造非常重要，教师要通过各种活动让幼儿感受到愉快的氛围，从而更好地参与学习。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好朋友的认识和描述能力。

2. 关注幼儿在实践活动中的倾听和表达能力，以及与同伴的互动情况。

3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学知识，与他人分享好朋友的故事。

七、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友来园，共同参与游戏和活动。

2. 组织“好朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的小礼物，与同伴一起分享好朋友的故事。

幼儿园中班主题教案《我的朋友》

幼儿园中班主题教案《我的朋友》一、教学目标：1. 培养幼儿团结友爱的品质，学会与他人分享和合作；2. 培养幼儿对友谊的理解和珍惜友谊的意识；3. 发展幼儿语言表达能力和社交技能；4. 培养幼儿观察、思考和表达的能力；5. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。

二、教学内容及重难点1. 故事《我的朋友》的讲述；2. 友谊的意义和好朋友的品质；3. 绘画：绘制自己和朋友的图片；4. 游戏：合作游戏、分享游戏；5. 歌曲：《小手拉大手》。

三、课程设置课时一：故事《我的朋友》1. 课前准备：将故事《我的朋友》制作成图书或使用PPT展示。

2. 教学过程：（1）自我介绍：老师向幼儿简单介绍自己，并提问幼儿是否有朋友，一起分享一下自己的朋友。

（2）观看故事：老师演讲故事《我的朋友》，让幼儿认真观看，并引导幼儿思考和回答问题：- 故事中主要讲了什么？- 汤姆和杰克是怎样成为朋友的？- 汤姆和杰克是怎样互相帮助的？- 汤姆和杰克是怎样分享玩具的？（3）交流讨论：引导幼儿交流观看故事的感受和故事中的道理，鼓励幼儿发表自己的意见。

课时二：友谊的意义和好朋友的品质1. 课前准备：准备友谊的图片和教具。

2. 教学过程：（1）观察图片：出示或分发一些友谊的图片，引导幼儿观察图片，提问：- 这些图片上的人是朋友吗？- 他们是怎样表达友谊的？（2）讨论Friendship的意义：通过幼儿的回答，引导幼儿理解友谊的重要性和意义。

例如：朋友可以一起玩耍、分享、互相帮助。

（3）朋友的品质：介绍一些好朋友的品质，例如：友好、乐于助人、善良等，引导幼儿思考并讨论好朋友应该具备的品质。

课时三：绘画活动1. 课前准备：准备彩纸、颜料、画笔、宣纸等绘画用具。

2. 教学过程：（1）示范绘制：老师示范绘制一幅自己和朋友的图片，引导幼儿观察并提问：- 你们想画一张自己和朋友的图片吗？（2）幼儿绘制：让幼儿按照自己想象的朋友的样子绘制一幅画，并鼓励幼儿在画中添加一些友谊的元素，例如手牵手、分享玩具等。

幼儿园中班优质教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一教学内容选自幼儿园中班社会领域教材第三章节，详细内容包括：引导幼儿认识和理解朋友概念，培养他们与同伴友好相处情感态度，通过实践活动，帮助幼儿学习分享、合作等社交技能。

二、教学目标1. 让幼儿解朋友重要性，学会尊重和关心同伴。

2. 培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交能力。

3. 引导幼儿通过实践活动，体验分享、合作带来快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间相互关心和尊重，学会分享和合作。

2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处情感态度，提高他们社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图片、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于好朋友小故事，引导幼儿关注故事中朋友之间相互关心和帮助，激发他们对朋友概念初步认识。

2. 例题讲解（10分钟）：出示PPT课件，展示一些朋友之间互动场景，如分享玩具、合作完成任务等，引导幼儿观察并讲述这些场景中朋友之间美好品质。

3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相合作完成一个简单小任务，如拼图、搭建积木等。

在此过程中，观察幼儿互动情况，及时给予指导和鼓励。

邀请幼儿分享他们在实践活动中感受，引导他们认识到与同伴友好相处重要性。

六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：朋友概念与同伴友好相处情感态度分享、合作等社交技能七、作业设计1. 作业题目：我好朋友请幼儿画一幅与好朋友一起玩耍画，并在画作中表现出分享、合作等社交技能。

2. 答案：幼儿画作中场景和表现即为答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在社交技能方面还存在一定不足，如分享意识不强、合作能力较弱等。

在今后教学中，应针对这些方面进行重点引导和培养。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解本节课教学内容，共同培养幼儿社交技能。

幼儿园中班教案《我的好朋友》(精选12篇)

幼儿园中班教案《我的好朋友》（精选12篇）幼儿园中班教案《我的好朋友》篇1设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清楚地说出自己想说的事，并能听懂和会说普通话”。

同时，《纲要》中要求“教师发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。

《我可爱的好朋友》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好朋友的特征来实现这一目标。

同时，中班是幼儿语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿对自己的好朋友比较熟悉，选择描述自己的好朋友的特征作为主题，既符合幼儿具体形象思维和认知特点，又具有发展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。

活动目标情感目标：乐意与同伴交流，在游戏中体验与同伴交流的快乐。

认知目标：知道耐心倾听他人讲话，有积极表述的愿望。

技能目标：能用基本完整的语句讲述好朋友的外貌和爱好。

重点难点重点：愿意并学会清楚的表达自己的愿望。

难点：能基本完整地讲述自己好朋友的特征。

活动准备经验准备：幼儿对自己的好朋友有简单的了解，有学习过序数的经验。

物质准备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏西图片，音频《找朋友》，小红旗。

活动过程一、创设谈话情景，引出谈话话题1.提问问题，听音频猜猜这个好朋友是谁。

教师：小朋友们大家好！今天，老师带来一位可爱的好朋友，大家想不想知道这位好朋友是谁呀？(播放小猪佩奇的声音)小朋友们真棒大家都猜出来了，这个声音是可爱的小猪佩奇。

那大家知道小猪佩奇的好朋友是谁吗？(幼儿表达)小朋友们说了很多小猪佩奇的好朋友。

现在老师给小朋友们播放一个视频，大家仔细看一下视频中小猪佩奇的好朋友是谁呢？2.观看小猪佩奇视频，提问问题（播放《小猪佩奇》视频)小朋友们，视频中小猪佩奇好朋友是谁啊？(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好朋友是小羊苏西，小羊苏西长什么样子啊？喜欢和小猪佩奇玩什么？谁能给老师描述一下？(幼儿表达)小结：小羊苏西有着大大的眼睛，穿着红色的.裙子，喜欢和小猪佩奇玩滚泥坑。

幼儿园中班语言教案我的好朋友(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案我的好朋友(三篇)目录：幼儿园中班语言教案我的好朋友一幼儿园中班语言教案我的小手会说话二幼儿园中班语言教案我给奶奶挠痒痒三幼儿园中班语言教案我的好朋友一[活动分析]中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。

[活动目的]1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。

学习说普通话。

2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。

3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。

[活动准备]1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。

2、学会唱歌“拉拉勾”。

[活动过程]1、创设谈话情境，引出谈话话题。

教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。

会用普通话与同伴交谈。

教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。

对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。

如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。

帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。

幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。

对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

(1)集体谈“好朋友”。

请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。

要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。

对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。

(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。

幼儿园中班主题教案《我的朋友》

幼儿园中班主题教案《我的朋友》教学目标1.让幼儿建立友谊意识，认识朋友；2.增强幼儿观察、说话、听取别人意见和表达自己意见的能力；3.让幼儿能够将爱心和友谊融入日常行为和思维中。

教学重点和难点1.重点：幼儿能认识朋友并在与朋友相处中感知友谊的温暖；2.难点：如何让幼儿理解朋友的概念，并通过玩耍等活动体验友谊的美好。

教学准备1.常见玩具、游戏道具等；2.朋友的绘本故事；3.布置墙面，制作朋友证书、班级友谊树等。

教学过程进入环节1.老师向幼儿展示一张班级照片，询问幼儿认不认识其中的每个人，并引导幼儿相互认识和打招呼。

主体环节1. 认识朋友1.老师让幼儿看《好朋友》绘本故事，讲述故事的情感结构，以让幼儿更好地理解朋友关系；2.老师请幼儿说出故事中的朋友，以及他们的关系，加深幼儿对朋友的理解；3.老师让幼儿描述自己的朋友，绘制自己和朋友的合照，并把自己的朋友放在班级友谊树上。

2. 朋友相处1.老师与幼儿分享丰富有趣的游戏道具，引导幼儿与同学一起玩耍，并在过程中互相帮助、体谅；2.在游戏过程中，老师引导幼儿总结和分享自己的行为和感受，以帮助幼儿更好地理解朋友关系；3.老师让幼儿发表自己想对朋友说的话，并制作成朋友证书，让幼儿将证书送给他们认为最好的朋友。

3. 总结环节1.老师让幼儿在学习中收集自己学到的新知识，并准备一个朋友的演讲；2.老师邀请幼儿展示他们的作品，并与班级朋友分享。

教学方式1.通过儿童绘本故事、多种游戏和各种主题活动等形式，开展引导性教学；2.常规操作练习和模拟实践的方式开展互动式教学。

教材和参考资料1.《好朋友》（Carle, E.）；2.中国幼儿园课程标准。

总结通过《我的朋友》这一主题的教学，让幼儿在轻松愉快的过程中，充分体验朋友关系的优美和美好。

通过真正的朋友、软而坚韧的亲子教育，达到健康成长的目的。

幼儿园中班教案我的好朋友5篇

幼儿园中班教案我的好朋友幼儿园中班教案我的好朋友1活动目的1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。

学习说普通话。

2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。

3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。

活动准备1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。

2、学会唱歌"拉拉勾"。

活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。

教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？他长的什么样子？穿什么衣服？请小朋友说给别人听听。

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。

会用普通话与同伴交谈。

教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的.倾听、了解幼儿说话的内容。

对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。

如：你的好朋友是高个子还是矮个子？长的胖还是瘦？等等。

帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。

幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。

对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

（1）集体谈"好朋友"。

请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。

要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。

对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。

（2）教师用提问的方式拓展谈话范围。

建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点？你为什么要找他做好朋友？此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。

幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。

教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。

中班主题活动教案：我的好朋友教案(附教学反思)

中班主题活动教案：我的好朋友教案1. 教学目标：1.培养幼儿的社交能力，让幼儿认识朋友，学会与朋友相处；2.引导幼儿建立良好的人际关系，培养友爱精神；3.通过活动让幼儿了解“好朋友”的含义，感受友谊带来的快乐；4.激发幼儿对好朋友的思考和感悟，促进语言发展和思维发展。

2. 教学重点：1.让幼儿认识到好朋友的概念，理解友谊的含义2.引导幼儿向好朋友说出自己的心里话，与好朋友分享快乐3.培养幼儿的社交行为和人际交往能力3. 教学准备：1.图片素材：关于好朋友的图片2.道具：画纸、丝带、贴纸等3.背景音乐：轻快的友谊歌曲4. 教学过程：（1）导入活动老师介绍今天的活动内容：“今天我们要一起来认识好朋友，学会如何与好朋友相处，一起分享快乐。

请看这几张图片，它们都有一个共同点——都是好朋友在一起玩耍的场面。

”（2）学习活动1.听歌曲老师播放友谊歌曲，引导幼儿一起听歌，唱歌，在欢快的音乐中感受友谊的美好。

2.讲故事老师给幼儿讲一个小故事，来引导幼儿了解好朋友的含义。

讲完后，老师提出问题：从这个故事中，你们明白什么是好朋友吗？3.细节追寻老师再次播放歌曲，同时呈现好朋友的图片。

可以通过问一些问题，如看到图片中的好朋友们做了什么，有哪些人物是好朋友，他们的神情和动作是否传达出友谊的情感等等，来引导幼儿进一步理解好朋友这个概念。

4.手工制作在了解了好朋友这个概念后，老师要求幼儿自己动手制作一个代表好朋友的手工作品。

可以用画纸、丝带、贴纸等材料，幼儿可以根据自己的想象画出代表好朋友的形象，或者制作一件礼物给好朋友。

5.分享心情制作完手工作品后，老师鼓励幼儿向好朋友展示自己的作品，并跟好朋友分享自己的心情和快乐。

（3）教学反思本次活动引导了幼儿学习认识好朋友、感受友谊带来的快乐、分享心情等内容。

通过听歌曲、讲故事、细节追寻等方式，幼儿初步了解了好朋友的概念和友谊的含义，并通过手工制作和分享心情等活动，进一步促进了幼儿的社交行为和人际交往能力的发展。

幼儿园中班美术教案《我的朋友》

幼儿园中班美术教案《我的朋友》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解“朋友”的概念，培养幼儿的人际交往能力。

2. 通过观察和描绘，提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 主题：我的朋友2. 材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 教学过程：a. 导入：讲解“朋友”的概念，引导幼儿谈论自己的朋友。

b. 观察：让幼儿观察朋友的特征，如外貌、动作、表情等。

c. 描绘：指导幼儿用彩笔和水粉描绘朋友的外貌特征。

d. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。

三、教学步骤：1. 讲解“朋友”的概念，引导幼儿谈论自己的朋友。

2. 组织幼儿观察朋友的特征，如外貌、动作、表情等。

3. 发放绘画材料，指导幼儿用彩笔和水粉描绘朋友的外貌特征。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。

5. 展示画作，让幼儿互相欣赏、交流，提高自信心和自我表达能力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其观察力、想象力和绘画技巧。

2. 关注幼儿在交流中的表现，评价其人际交往能力和自信心。

3. 收集幼儿的画作，分析其创作水平和自我表达能力。

五、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟与朋友相处的场景，提高幼儿的人际交往能力。

2. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园沟通。

3. 开展友谊主题活动，如友谊运动会、友谊晚会等，增进幼儿之间的感情。

六、教学准备：1. 准备画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 准备朋友的图片或者实体模型作为参考。

3. 准备一个展示区域，用于展示幼儿的画作。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导。

2. 鼓励幼儿自由表达，尊重他们的创意和想法。

3. 注意安全使用绘画材料，尤其是剪刀和胶水。

八、教学资源：1. 利用幼儿园内的实体朋友作为教学资源，让幼儿直接观察和描绘。

2. 利用网络资源，寻找朋友的图片，作为绘画的参考。

幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我的好朋友》，涉及章节为“认识好朋友”。

具体内容包括：了解好朋友的特点，学习与好朋友相处的方式，培养友好交往的情感。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己好朋友的外貌、性格等特点。

2. 培养幼儿与好朋友友好相处的意识，学会分享、合作、关心他人。

3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，提高表达、沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述好朋友的特点，培养友好相处的意识。

难点：引导幼儿学会关心他人，主动与同伴分享、合作。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图片、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，引导幼儿关注好朋友的特点。

（2）展示PPT课件，呈现各种好朋友的图片，让幼儿观察并描述。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的关爱、帮助、分享等行为。

（2）讨论：故事中的好朋友是如何相处的？我们应该如何与好朋友相处？3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的好朋友。

（2）幼儿互相展示作品，描述好朋友的特点。

4. 游戏活动（5分钟）（1）组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与好朋友相处的快乐。

（2）引导幼儿在游戏中学会分享、合作、关心他人。

（2）让幼儿谈谈与好朋友相处的感受，引导幼儿认识到友好相处的重要性。

六、板书设计1. 《我的好朋友》2. 内容：（1）好朋友的特点（2）友好相处的方法（3）关爱、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并描述他的特点。

答案：略2. 作业题目：写一段关于你与好朋友相处的故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、游戏活动等形式，让幼儿学会了描述好朋友的特点，培养了友好相处的意识。

幼儿园中班主题教案《我的朋友》(二篇)

幼儿园中班主题教案《我的朋友》幼儿园中班主题教案：我的朋友主题来源：朋友如同生命的营养，给予生命新鲜的血液与激情，它存在每个社会的群体之中，包括那些尚未走进社会的孩子，不信你听“今天放学后你上我家玩吧，我家有许多好吃的，我请你吃。

”“给你我的玩具，咱们一起玩吧”。

尽管他们并不知道“朋友”的含义与分量，但无意间交往过程中已建立了一种基本的亲密关系及朋友关系，为了让幼儿学得人际交往的基本知识与技能，我们选择了“我的朋友”这一主题。

主题目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉；能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。

主题的开展：本月以“我的朋友”为主题，围绕“朋友都有谁、快快乐乐来玩耍、友好相处是朋友、”三个方面的内容展开活动，环境方面突出的是我们有效的利用家长资源，带动幼儿及教师家长的兴趣。

俗话说：“有朋自远方来”孩子年龄随小，但他们也在逐渐与社会接轨，心中都有自己的好朋友，比如有的幼儿说“我爸爸是我的好朋友”“我班xx是我的好朋友”“xx班的xx是我的好朋友”，为此我们组织幼儿完成好朋友画像的活动。

目的是通过幼儿讲述，不仅提高幼儿口语表达能力。

而且进一步增进好朋友之间的情感。

当然，孩子会通过年龄的增长以及与社会的交往，他们的朋友也会越来越多，如何让好朋友继续交流呢？我们展开一系列的回答。

最后幼儿和家长共同制作了名片，有的幼儿就很大方的写上“xx集团的董事长”,“xx学校的校长”幼儿交换名片相互欣赏于是活动换名片就形成了.尚英进小朋友对我说:“老师,我知道这些名片都是长方形的,”对呀,就是长方形的.开始我没在意,可又有好多幼儿一说,于是我们就引出多变的图形这一活动,让幼儿通过观察周围有关图形的事物进行绘画,结合计算我们又进行了按规律排序的活动.在“来来来,一起玩”的活动中我们以户外活动为主,组织幼儿玩呼啦圈,通过跳,蹦,跑,钻不仅发展幼儿身体平衡能力以及小腿肌肉的增长,而且在玩的过程中,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验和朋友在一起玩的快乐.我们利用在户外活动中的时间,与平衡班级共同排队玩滑梯,让孩子自己去交新朋友,引导教育幼儿在滑滑梯时学会谦让,关心自己的朋友,随时提醒朋友的安全.孩子们玩的可高兴了.最近几天我们班有几个男孩经常把玩具带来,而且藏的紧紧的,生怕让别人看到,其他幼儿见了以后好羡慕他们,李世正说:“张老师,明天我也带我的玩具来好吗?”于是为满足孩子的需求,以及根据我们的活动好东西一起分享的展开,请幼儿把自己的玩具以及好看的书以及影碟带来以好朋友大聚会的形式,让幼儿互相分享好朋友的东西,看见他们高兴的样子,以及认真给好朋友讲解玩具的玩法的样子,他们一张张笑笑脸映照在我们每为老师的心里.根据孩子的高兴劲,于是我们给孩子讲解了哭哭脸和笑笑脸这一活动,通过了解我们的五官,让幼儿观察小伙伴的表情,让孩子懂得要以愉快的心情和伙伴交往,结合本活动,请幼儿绘画了自己的好朋友的表情.有的幼儿的眼睛眯成一条缝,有的幼儿画的嘴巴咧的很高,有的幼儿的头发都笑的竖起来了.孩子们看到伙伴画的笑笑脸,都哈哈大笑起来.幼儿之间的交流更多的是语言,但孩子很少主动说:“xx我喜欢你”等甜甜的话.于是我们说:“好朋友给我们带来这么多的快乐，我们说一句好听的话送给他们吧”。

幼儿园中班主题优质教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班主题优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》这一主题活动，主要围绕人际交往这一核心，结合幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元内容进行展开。

详细内容包括：认识新朋友、和好朋友一起玩、关心好朋友、好朋友分享快乐等四个方面，旨在帮助幼儿学会与人交往基本技巧，培养他们团队协作能力和分享意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和记住新朋友名字，学会主动与人打招。

2. 培养幼儿和好朋友一起玩耍、合作意识，增强团队协作能力。

3. 培养幼儿关心他人，乐于助人品质。

4. 培养幼儿分享快乐意识，提高他们社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会认识新朋友，记住朋友名字，与人主动打招，和好朋友一起玩耍、分享快乐。

难点：培养幼儿关心他人、乐于助人品质，以及团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具、音乐CD、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请一位神秘小客人来到课堂上，让孩子们猜猜他是谁。

通过这个环节，让孩子们学会主动认识新朋友。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，我向孩子们讲解如何和好朋友一起玩耍、合作，以及关心好朋友方法。

3. 随堂练习（15分钟）a. 分组活动：让孩子们分成小组，用画笔和彩泥制作礼物，送给他们好朋友。

b. 角色扮演：让孩子们扮演好朋友，模拟一起玩耍、分享快乐场景。

六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：a. 认识新朋友：记住名字、主动打招b. 和好朋友一起玩：合作、分享c. 关心好朋友：帮助、关心d. 好朋友分享快乐：分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔和彩泥制作一张贺卡，送给他们好朋友。

2. 答案：孩子们可以根据自己创意，制作出独一无二贺卡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，我发现孩子们在认识新朋友、和好朋友一起玩耍方面有一定进步，但在关心他人、分享快乐方面还有待提高。

幼儿园中班主题精品教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班主题精品教案《我好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我和我朋友们》，详细内容围绕“我好朋友”展开。

通过讲述朋友之间相互帮助、分享和关爱，让幼儿解友谊重要性，学会珍惜身边朋友。

二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友重要性，学会关心和帮助朋友。

2. 培养幼儿与人分享、合作能力。

3. 提高幼儿语言表达和人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解朋友之间关爱和分享，培养他们同理心。

2. 教学重点：让幼儿学会表达对朋友关心和喜爱，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、友谊卡片、玩具道具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于好朋友之间相互帮助小故事，引发幼儿对“我好朋友”主题兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）呈现故事挂图，引导幼儿观察图中好朋友之间互动，让他们说出自己观察到好朋友特点。

（2）通过PPT展示，讲述好朋友之间关爱、分享和合作，引导幼儿学会珍惜友谊。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿两人一组，互相扮演好朋友，进行角色扮演，练习关爱、分享和合作。

（2）发放友谊卡片，让幼儿为好朋友画一幅画，表达对朋友喜爱和关心。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调朋友之间关爱、分享和合作，引导幼儿学会珍惜友谊。

六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容：（1）朋友之间关爱（2）朋友之间分享（3）朋友之间合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于“我和我好朋友”画，展现你们之间友谊。

（2）用一句话描述你最喜欢好朋友，并说明原因。

2. 答案：（1）幼儿作品，以他们自己想象和创意为主。

（2）示例：我最喜欢好朋友是小明，因为他总是乐于助人，和我一起分享快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、实践情景、角色扮演等形式，让幼儿深刻理解友谊重要性，达到预期教学目标。

中班主题活动我的朋友

中班主题活动我的朋友近年来，随着家庭规模趋小以及独生子女居多的现实情况，孩子们与同龄人之间的交往机会也越来越少。

因此，在幼儿教育中加强幼儿之间的沟通与交流，建立友谊，是十分重要的。

为此，中班开展了以“我的朋友”为主题的活动。

1. 活动准备：本次活动，在活动前，班主任会向幼儿的家长发出通知，让家长们为孩子准备一张自己与朋友的合影，或者让孩子自己画出与朋友的照片。

2. 活动过程：a. 交流分享：在活动开始时，班主任会为孩子们介绍友情的重要性，然后请每个幼儿上台分享自己的合影或画出的照片，并与大家分享自己与朋友之间的亲密经历、愉快记忆。

借此，拓展幼儿们的交流能力，帮助幼儿更好的理解朋友的重要性，同时也增加了与家长之间的沟通交流。

b. 合作游戏：接下来的活动，班主任会制定游戏规则，让幼儿们在游戏中锻炼关系合作能力，感受友谊的温馨。

游戏中，有一些是组队合作的游戏，例如传球、搭积木等。

这些游戏可以使幼儿们感知到团队协作的重要性，并且让孩子们产生融洽的交流与合作。

还有一些是交流互动的游戏，例如小手牵大手等，这些游戏可以使幼儿们互相了解、交流、学会关心与照顾他人。

c. 制作小手护友卡：在活动的结束阶段，班主任会让幼儿制作一张小手护友卡，意思是“我会好好照顾我的朋友。

”这样的小卡片应该寄寓着幼儿们的心声和真情，体现着他们对朋友的关爱和友善。

并且这也可以成为他们之间的纪念品，可在以后的朋友之间的互动中用作纪念。

此次活动不仅仅让幼儿们感受到朋友带给自己的快乐，同时也蕴含着班级美好的愿景和希望。

3. 活动效果：通过本次“我的朋友”主题活动，幼儿们对友谊有了更加深刻的理解，增强了自己的交流能力，懂得了如何得到朋友，如何维护朋友。

同时，此次活动也让幼儿们发现，同龄人之间的合作与帮助可以让玩耍时充满乐趣，丰富生活。

此活动取得了良好的效果，增进了班级之间的凝聚力，让幼儿们在互相交流、互相帮助、互相体谅中过上快乐的童年生活。

幼儿园中班美术教案《我的朋友》

幼儿园中班美术教案《我的朋友》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和感知朋友的特征和特点。

培养学生表达对朋友的喜欢和欣赏之情。

1.2 技能目标：培养学生运用绘画和手工制作的方式来表现自己的朋友。

培养学生合作交流的能力，学会分享和展示自己的作品。

1.3 情感目标：培养学生珍惜友谊，懂得关爱他人的情感。

培养学生积极参与活动，增强自信心和自尊心。

第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍本次美术活动的主题是“我的朋友”，引导学生思考和表达自己对朋友的认识和感受。

2.2 绘画技巧：教授学生简单的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，帮助学生更好地表现朋友的形象和特征。

2.3 手工制作：教授学生简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等，鼓励学生创造自己的朋友形象。

第三章：教学步骤3.1 准备阶段：让学生准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。

3.2 探索阶段：引导学生观察和思考朋友的特征和特点，鼓励学生用绘画和手工制作的方式来表现自己的朋友。

3.3 创作阶段：让学生自由发挥，运用绘画和手工制作的方式创作自己的朋友作品。

3.4 分享阶段：鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。

4.2 同伴评价：鼓励学生互相评价，培养他们的观察和表达能力。

4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创作能力和情感表达等方面的发展。

第五章：教学延伸5.1 课堂活动延伸：组织学生进行友谊主题活动，如友谊接力、友谊手链等，培养学生的合作和交流能力。

5.2 家庭作业延伸：让学生与家长一起完成一幅关于家庭成员的绘画作品，培养学生的家庭情感和亲子关系。

第六章：教学准备6.1 环境创设：创设一个温馨、舒适的学习环境，准备足够的绘画和手工制作材料。

6.2 材料准备：准备画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等材料。