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苏科版数学八年级下册全册优质课件

数学认识：像（2）（4）这样，为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查．像（1）（3）这样，为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查．
你建议如何进行下列各项调查？（1）航天飞机使用的零配件；（2）工商部门检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量；（3）全面了解人口情况(人口总数、家庭人口、年龄构成、文化程度等等)；
（4）从一批袋装食品中抽取10袋，调查这批食品中含防腐剂的情况．
知识巩固：下列调查是用普查好，还是抽样调查好？说说你的理由．（1）全班学生家庭1周内收看“新闻联播” 的次数；（2）某品牌灯泡的使用寿命；（3）长江中现有鱼的种类；（4）某本书上的印刷错误．
例1．为了检查某品牌的2万袋软包装鲜奶是否符合食品卫生标准，随机抽取了50袋样品进行化验。 (1)在此次调查中，采取了哪种调查方式？
小结与回顾
统计表、统计图的选用
下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：你能获取哪些信息呢？
学生活动：（六人为一小组） 1、你能根据报纸下方的数据绘制一个扇形统计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸下方的数据绘制一个条形统计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？
第一图：表示2050年世界人口在五大洲的分布比例第二图：表示2050年五大洲所各占人口数量第三图：表示1957年-2050年世界人口变化情况
(3)调查某市中小学生学习负担的状况，在该市每所中小学的每个班级选取一名学生，进行问卷调查；(不合适，样本太少) (4)教育部为了调查中小学乱收费情况，调查了某市的所有中小学生． (不合适，对象不具有广泛性) 说明：样本要具有代表性、广泛性、随机性

【苏科版】八年级数学下册(全书)课件省优PPT(共371张)(2020年制作)

随着地表的冷却 ,水的积累 ,在原始海洋中 ,出现一些简单的有机小分子物质 .
太阳辐射火山爆发雷鸣电闪
提供能量
使简单小分子合成复杂的稍大分子
有机酸、氨基酸、单糖、脂类、嘌呤、嘧啶、核苷酸等等
1953 年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验
Stanley Miller (1953 时 23 岁)
实际上把生命起源的问题推到了无边无际的宇宙中去了 ,同时这个假说对于 "宇宙中的生命又是怎样
起源〞的问题 ,仍是无法解释的 .
4、化学进化说
认为生命是在漫长的宇宙进化中发生 ,是宇宙进化到某一阶段的产物.
化学进化说
这个假说也主张生命是由非生命物质产生的 ,但与 " 自生论〞不同 ,认为生命是在漫长的宇宙进化中发生的 ,是宇宙进化到某一阶段的产物 ,不是现在条件下由非生命物质产生的 .近几十年来 ,随着现代科学技术的开展 ,对于生命起源的化学进化问题 ,从天文学、地质学、物理学、化学、生物学、古生物学、古生物化学等多学科 ,进行了综合研究 ,取得了很大进展 .这一假说提出：在几十亿年的漫长岁月中 ,地球上由没有生命的无机物逐步开展成今天的生命世|界 .这一化学进化的说法 ,已经为广阔的学者所接
在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的？
父亲体细胞〔23对〕
母亲体细胞
〔23对〕
精子
〔23条〕
卵细胞
受精卵
子女
〔23条〕受精〔23对〕发育〔23对〕
子女体细胞中的每一对染色体一条来自父亲 ,另一条来自母亲 .
父母的遗传物质是怎样传给子女 ?
生物体的遗传物质存在于细胞核中 ,在细胞核中遗传物质又主要存在于染色体上 . 受精卵中的每一对染色体 ,一条来自父亲 ,另一条来自母亲 ,由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的遗传物质了 .父母的遗传物质就是这样传给了子女 .

初中数学苏科版八年级下册平行四边形(第1课时)课件(共15张)

3.如图, 在□ABCD中, AE⊥BC,
AF⊥CD, ∠ABE＝60°, BE=2cm, DF=3 cm, 则AB=____, CD=____,
□ABCD的面积=______．
4.如图, 在 ABCD中, 连接AC, BD相交于点O. 则：
(1) 你能在图中找出几对全等三角形？ D
C
(2) 一位饱经沧桑的老人, 经过一辈子
（提示：可通过测量、对折剪开、旋转、平移等方法）
D C
平行四边形还具有哪些性质呢？
A
D
A
D
O
B
C
B
C
平行四边形的对边相等, 对角相等, 对角线互相平分.
如图, 在 ABCD中, 连接AC, BD相交于点O.
求证：AD=BC, AB=CD, ∠BAD=∠BCD, ∠ABC=∠ADC,
OA=OC, OB=OD.
§9.3 平行四边形(1)
这些图片中有你认识的形状相同的四边形吗？
你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的四边形吗？
平行四边形的定义：
两组对边分别平行的四边形是平行四边形.
四边形ABCD是平行四边形
A
记作： ABCD 读作：平行四边形ABCD B
几何语言： ∵ AB∥CD, AD∥BC ∴ 四边形ABCD是平行四边形
OE
C
求证：BE=DF.
A
F
B
1．掌握平行四边形的概念和性质； 2．以中心对称为主线, 经历对平行四边形性质的探索和猜想,
并用全等三角形的知识证明, 渗透转化思想, 体会几何性质探究的一般思路．逐步学会分析和综合的思考方法, 发展演绎推理的能力．
平行四边形的概念和性质．
课后巩固练习

苏科版八年级下册数学：三角形的中位线课件

使它能拼成一个平行四边形。 A
你是怎样操作的，
B
C
展示一下吧。
A
A
D
E
D
E
F
B
C
三角形
B
C
平行四边形？
你能说明自己的操作是正确的吗？
数学化认识
定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形
的中位线.
A三角形有几条中位线？DEB
C
通过刚才的操作，我们发现将三角形沿着它的中位
线DE剪开，可以将三角形拼成一个平行四边形。请
4. 如图，A、B两地被建筑物阻隔，为测量A、B两地的距离，在地面上选一点C，连接CA、CB，分别取 CA、CB的中点D、E. (1) 若DE的长度为36米，求A、B两地之间的距离. (2) 如果D、E两点之间还有阻隔，你有什么方法？
本节课你学到了什么？
三角形中位线的定义三角形中位线定理：
三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半．
谢谢！
正方形
练一练：
1. 顺次连结矩形四边中点所得的四边形是( B )
A. 矩形
B. 菱形
C. 正方形
D. 以上都不对
2. 顺次连结下列各四边形中点所得的四边形是矩形的是( D )
A. 平行四边形 B. 等腰梯形
C. 矩形
D. 菱形或对角线互相垂直的四边形
3. 已知以一个三角形各边中点为顶点的三角形的面积为4cm2，则原三角形的面积为_1_6___cm2.
2、如图（b），已知D、E、F分别为AB、AC、BC的中点，
若△DEF的周长为10cm，求△ABC的周长；试想一下如果连接AF，那么AF与DE有什么关系？为什么？
A
A

苏科版八年级数学下册1反比例函数的图像与性质课件

△面积P1分A1别O、是△S1P、2AS22O、、S3△.则P（3A3DO，）设他们的y
A. S1＜S2＜S3 B. S2＜S1＜S3 C. S1＜S3＜S2
D. S1=S2=S3
P1 A1
P2
A2
P3
A3
ox
k
2．函数y= 与y=ax的图象的一个交点A的坐标
是(-1，-3)x，
(1)求这两个函数的解析式；
不相交
反比例函数y= k (k为常数，k≠0)的图像是双曲线． x
当k＞0时，双曲线的两支分别在第一、三象限，在每一个象限内，y随x的增大而减小；
当k＜0时，双曲线的两支分别在第二、四象限，在每一个象限内，y随x的增大而增大．
课前复习
1.函数y=ax-a 与
y
a x
a
0
在同一条直角
坐标系中的图象可能是
列结论中，正确的是（ D ）
• A. y1 <y2 • B. y1 >y2 • C. y1 =y2 • D. y1 与y2之间的大小关系不能确定
活动二
y
yy k6 y xx
y
P2(1,6) P1(3,2) P(m,n)
P(m,n)
A P(m,n)
o
x
oA
xo
x
S=︱k︱
1 S= 2 ︱ k︱
1.A是双曲线y=
x
(4)求不等式kx b m 0 解集（看图写）.
x
练习．函数y= k 与y=ax的图象的一个交点A的坐标是(-1，-3)， x
(1)求这两个函数的解析式； (2)在同一直角坐标系内，画出它们的图象； (3)你能求出这两个图象的另一个交点B的坐标

八年级下册数学课件(苏科版)反比例函数

（1）面积是50cm2的矩形，一边长y (cm)随另一边长 x(cm)的变化而变
化；
（2）体积是100cm3的圆锥，高h(cm)随底面面积S(cm2)的变化而变化．
（3）妈妈买菜已经用了25（元），还想买5元/斤的鱼a 斤，则总的花费 y(元)随着所购买的斤数 a（斤）的变化而变化．（4）两条对角线长分别为a、b的菱形的面积为12，则一条对角线a随另一条对角线b的变化而变化
一个长方形的面积是12， ①长为6，那么它的宽是多少？ ②长为4，那么它的宽是多少？ ③随着长的长度增加，长方形的宽会怎样？
6×2=12
4×3=12
长方形的面积一定，宽与长成反比例。
若设长为x，宽为y，那么可以表示为 xy=2 , y与x 成反比例关系
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做成反比例关系.
例如： 1、圆柱的底面积是10，体积v与高度h的函数关系式 2、有6个相同的本子，售价y与单价x的函数关系式
3、若速度 v＝160 (km/h),路程 s(km）与时间 t(h）之
间的表达式
问：这些函数是什么函数？
正比例函数
y=kx (k为常数, 且k≠0)
情景创设
（二）3∶4的反比是4∶3；反过来，4∶3的反比是3∶4
你还能举出一些这样的实例吗？条件：（1）所出题中含有两个变量，体现反比例函数关系；（2）符合实际意义，无文字表达错误；（3）每位同学出一道题，经小组讨论后，推选一道题，到讲台前展示 .
第11章反比例函数
11.1反比例函数
情景创设
（一）一个长方形的宽是2， ①长为3，那么它的面积是多少？ ②长为4，那么它的面积是多少？ ③随着长的长度增加，长方形的面积会怎样？

初中数学苏科版八年级下册平行四边形(第2课时)课件(共17张)

下列说法不正确的是( ) A．两组对边分别平行的四边形是平行四边形 B．一组对边平行, 另一组对边相等的四边形是平行四边形 C．一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 D．一组对边平行, 一组对角相等的四边形是平行四边形
1.如图, 在四边形ABCD中, AB//CD, 要使四边形ABCD是平行四边形, 下列可添加的条件中, 不正确的是( ) A. AB=CD B. AD//BC C. ∠A=∠C D. AD=BC
B
∴ 四边形ABCD是平行四边形
(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形)
D C
平行四边形的判定方法：
A D
B
C
四边形ABCD
AB∥CD, AD∥BC AB=CD, AD=BC AB∥CD, AB=CD
A
D
B
C
ABCD
1.如图, 在四边形ABCD中, AB//CD, 要使四边形ABCD是平行四边形, 下列可添加的条件中, 不正确的是( ) A. AB=CD B. AD//BC C. ∠A=∠C D. AD=BC
A1
D
证明：连接AC． ∵ AD//BC
B
2C
∴ ∠1=∠2
∵ AC=AC, AD=BC
∴ △ABD≌△CDB(SAS)
∴ AB=CD ∴ 四边形ABCD是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是
平行四边形的判定方法：
3.一组对平行且相等的四边形是平行四边形.
几何语言：
A
∵ AD//BC, AD=BC
在四边形ABCD中, 已知AB//CD, 添加一个条件:_______________, 使得四边形ABCD是平行四边形．
2.如图, 在四边形ABCD中, AD//BC, AD=12cm, BC=15cm, 点P 自点A向D以1cm/s的速度运动, 到D点即停止. 点Q 自点C向B以2cm/s的速度运动, 到B点即停止, 点P, Q同时出发, 设运动时间为t(s)． (1)用含t的代数式表示：

苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】

第7章数据的收集、整理、描述
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7.1 普查与抽样调查
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7.2 统计表、统计图的选用
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】8.1 确Fra bibliotek事件与随机事件
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苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】目录
0002页 0052页 0092页 0124页 0126页 0185页 0237页 0298页 0387页 0426页 0461页 0483页 0515页 0543页 0588页
第7章数据的收集、整理、描述 7.2 统计表、统计图的选用 7.4 频数分布表和频数分布直方图 8.1 确定事件与随机事件 8.3 频率与概率 9.1 图形的旋转 9.3 平行四边形 9.5 三角形的中位线 10.1 分式 10.3 分式的加减 10.5 分式方程 11.1 反比例函数 11.3用反比例函数解决问题 12.1 二次根式 12.2 二次根式的乘除
7.3 频数和频率
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7.4 频数分布表和频数分布直方图
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第8章认识概率
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苏科版八年级数学下册课件演示- 分式

所表示
b 1
的实际意义作出解释吗?
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宽
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现实生活中的一些数量关系可以用某个分式来表示，但同一个分式可以表示不同的实际意义，更可能代表的是一种类型
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万元。
m3
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观察
11，s , 7 , a , 55 , a 5 3 3 a b n m3
交流（1）上面的这些代数式有什么相同点？
有什么不同点？
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10.1 分式
数你学能问帮题小吗明？回
答其中的一些
用代数式表示
1.卧室面积是11平方米，宽是3米，
11
则长是 __3__ 米。
宽
2.卧室面积s 是s平方米，宽是3米，
露台则长是 __3__ 米
长卧室客厅
3.书房面积是7平方米，宽是a米，那么长是___7__米。
a
长书房
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a例3 当取什么数时，分式 2a的a值14为0？
讨论分式的值为0的问题，必须在分式有意义的前提下！分式的值=0的需同时满足两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0。
A
分式 B 中，当A =0且B ≠0时，分式的值为
零。
苏科版八年级数学下册课件演示- 分式
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苏科版八年级数学下册：平行四边形课件

A
D
B
C
你能证明所画四边形ABCD是平行四边形吗？
二、探究活动
已知：如图，在四边形ABCD中，AD//BC，AD＝BC.
求证：四边形ABCD是平行四边形.
证明：连接AC.
A
∵AD∥BC，
∴∠BCA=∠DAC.
在ΔBCA和ΔDAC中，
B
CB=AD，
∠BCA=∠DAC，
CA=AC，
D C
∴ ΔBCA≌ΔDAC(SAS) ∴ ∠BAC =∠DCA. ∴ AB∥CD.
二、探究活动
判定3：两组对边分别相等的四边形是平行四边形．
几何语言：
A
∵AB＝DC，AD＝BC，
B
∴四边形ABCD是平行四边形．
D C
二、探究活动巩固练习：
如图，AC∥ED，点B在AC上，且AB=ED=BC 。
找出图中的平行四边形.
四边形ABDE、四边形BCDE为平行四边形
E
D
ABC
二、探究活动
【活动4】
操作：1.画两条相交直线a，b，设交点为O.
2.在直线a上截取OA=OC，在直线b上截取OB=OD，
连接AB、BC、CD、DA.
所画的四边形ABCD是平行四边形吗？请说明理由.
a
b
A
D
O
C
B
二、探究活动
A
D O
B
C
判定4：两条对角线互相平分的四边形是平行四边形.
几何语言：
∵AO＝CO，DO＝BO，
一组对边相等，一组对角相等. 仅从对角线看：对角线互相平分. ……
二、探究活动
定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形．（判定1）