第1课 认识操作系统
《操作系统》完整版教案1-6单元全
启发式
多媒体
课件演示
思考
交流互动
记录笔记
问题引入
（1）可变分区存储管理；
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
教师：提问
学生：讨论
知识讲解
知识点5：可变分区存储管理
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
思考
交流互动
记录笔记
课堂
总结
8．存储管理基本功能；
2.连续存储管理方式
教师讲解
多媒体
Hale Waihona Puke 课件演示整理笔记引导创新
课后作业
教学内容
（1）页式存储管理；
重点：
（1）页式存储管理方式；
难点：
（1）页式存储管理方式
课后作业
1.习题一、二
2.习题三8
教学过程设计
存储管理（2）（2学时）
主要步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
问题引入
（1）页式存储管理方式；
讲授法
启发式
多媒体
课件演示
教师：提问
学生：讨论
知识讲解
知识点1：页式存储管理方式；
课件演示
整理笔记
引导创新
课后作业
1.习题一、二
2.习题三2、3、4
教师讲授
多媒体
布置作业
提出要求
《操作系统》课程教学单元设计2
第7章：进程的并发（2）
授课教师：操作系统课程组
授课班级:
学时：2
教学条件
多媒体教室
教学素材
教材、课件、授课录像等
教学目标设计
知识目标：
（1）理解和掌握进程的同步知识；
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案第一章：操作系统概述1.1 教学目标了解操作系统的定义、功能和作用掌握操作系统的基本组成和分类理解操作系统的历史和发展1.2 教学内容操作系统的定义和作用操作系统的组成：内核、shell、文件系统、设备驱动程序操作系统的分类：批处理系统、分时系统、实时系统、分布式系统操作系统的历史和发展1.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统的概念和发展历程通过实例分析，让学生了解操作系统的组成和作用开展小组讨论，比较不同类型的操作系统1.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统的定义、功能、组成和分类实例：Windows、Linux、macOS等操作系统的特点1.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统的概念和组成的掌握情况小组讨论：评估学生对不同类型操作系统的理解和分析能力课后作业：巩固学生对操作系统知识的学习第二章：进程管理2.1 教学目标了解进程的定义和作用掌握进程管理的基本方法和策略理解进程同步和互斥的概念2.2 教学内容进程的定义和作用进程管理的基本方法：进程调度、进程同步、进程互斥进程同步和互斥的实现：信号量、管程、事件等2.3 教学方法采用讲授法，介绍进程的定义和作用通过实例分析，让学生了解进程管理的方法和策略开展小组讨论，探讨进程同步和互斥的实现方式2.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：进程的定义、进程管理的方法和策略、进程同步和互斥的概念实例：进程调度算法、信号量的使用2.5 教学评估课堂问答：了解学生对进程的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对进程管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对进程同步和互斥知识的学习第三章：内存管理3.1 教学目标了解内存的定义和作用掌握内存管理的基本方法和策略理解内存分配和回收的原则3.2 教学内容内存的定义和作用内存管理的基本方法：分页、分段、虚拟内存内存分配和回收的原则：首次适应法、最佳适应法、最坏适应法3.3 教学方法采用讲授法，介绍内存的定义和作用通过实例分析，让学生了解内存管理的方法和策略开展小组讨论，探讨内存分配和回收的原则3.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：内存的定义、内存管理的方法和策略、内存分配和回收的原则实例：分页算法、分段算法、虚拟内存的实现3.5 教学评估课堂问答：了解学生对内存的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对内存管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对内存分配和回收知识的学习第四章：文件管理4.1 教学目标了解文件的定义和作用掌握文件管理的基本方法和策略理解文件系统的结构和组织方式4.2 教学内容文件的定义和作用文件管理的基本方法：文件的创建、删除、打开、关闭等文件系统的结构和组织方式：目录结构、文件存储方式、文件访问控制4.3 教学方法采用讲授法，介绍文件的定义和作用通过实例分析，让学生了解文件管理的方法和策略开展小组讨论，探讨文件系统的结构和组织方式4.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：文件的定义、文件管理的方法和策略、文件系统的结构和组织方式实例：Linux、Windows等操作系统中的文件管理4.5 教学评估课堂问答：了解学生对文件的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对文件管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对文件系统结构和组织方式知识的学习第五章：设备管理5.1 教学目标了解设备的定义和作用掌握设备管理的基本方法和策略理解设备驱动程序第六章：设备管理（续）5.2 教学内容设备驱动程序：概念、作用和实现方式设备管理的基本方法：设备分配、设备请求调度、设备控制设备管理的高级主题：I/O中断处理、DMA传输、虚拟设备5.3 教学方法采用讲授法，介绍设备驱动程序的概念和作用通过实例分析，让学生了解设备管理的方法和策略开展小组讨论，探讨设备管理的高级主题5.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：设备驱动程序的概念、设备管理的方法和策略、设备管理的高级主题实例：硬盘驱动程序、打印机驱动程序、I/O中断处理5.5 教学评估课堂问答：了解学生对设备驱动程序的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对设备管理方法和策略的理解能力课后作业：巩固学生对设备管理高级主题知识的学习第七章：操作系统用户界面7.1 教学目标了解操作系统的用户界面的定义和作用掌握操作系统用户界面的基本设计和实现方法理解图形用户界面(GUI)和命令行用户界面(CLI)的差异和优缺点7.2 教学内容用户界面的定义和作用用户界面的基本设计原则：用户友好性、易用性、可访问性GUI和CLI的设计和实现方法：窗口管理、事件处理、命令解析7.3 教学方法采用讲授法，介绍用户界面的定义和作用通过实例分析，让学生了解用户界面的设计和实现方法开展小组讨论，探讨GUI和CLI的差异和优缺点7.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：用户界面的定义、用户界面的设计和实现方法、GUI和CLI的差异和优缺点实例：Windows操作系统、Linux终端、macOS的Finder7.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统用户界面的定义和作用的掌握情况小组讨论：评估学生对用户界面设计和实现方法的理解能力课后作业：巩固学生对GUI和CLI差异和优缺点知识的学习第八章：操作系统安全8.1 教学目标了解操作系统安全的定义和重要性掌握操作系统安全的基本机制和策略理解操作系统的安全威胁和防护措施8.2 教学内容操作系统安全的定义和重要性安全机制：访问控制、身份验证、加密、审计安全策略：最小权限原则、安全分层模型、安全内核常见安全威胁：恶意软件、漏洞攻击、social engineering防护措施：防火墙、入侵检测系统、安全更新8.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统安全的定义和重要性通过实例分析，让学生了解安全机制和策略开展小组讨论，探讨安全威胁和防护措施8.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统安全的定义、安全机制和策略、安全威胁和防护措施实例：操作系统安全漏洞案例分析、安全防护工具的使用8.5 教学评估课堂问答：了解学生对操作系统安全的定义和重要性的掌握情况小组讨论：评估学生对安全机制和策略的理解能力课后作业：巩固学生对操作系统的安全威胁和防护措施知识的学习第九章：操作系统性能分析9.1 教学目标了解操作系统性能的定义和重要性掌握操作系统性能分析的基本方法和工具理解操作系统性能优化和调优的策略9.2 教学内容操作系统性能的定义和重要性性能分析方法：基准测试、模拟、监控和分析工具性能评价指标：响应时间、吞吐量、资源利用率性能优化策略：进程调度优化、内存管理优化、文件系统优化9.3 教学方法采用讲授法，介绍操作系统性能的定义和重要性通过实例分析，让学生了解性能分析方法和工具开展小组讨论，探讨性能优化和调优的策略9.4 教学资源教材：《操作系统原理与应用》课件：操作系统性能的定义、性能分析方法和工具、性能优化和调优的策略实例：操作系统性能监控工具（如top, vmstat）的使用、性能优化的案例分析重点和难点解析1. 操作系统的定义和作用：理解操作系统作为计算机系统核心组件的基本概念，以及它在资源管理、程序执行和用户界面方面的关键作用。
《操作系统》教案》课件
《操作系统》教案课件一、教案简介本教案旨在帮助学生了解和掌握操作系统的基本概念、原理和关键技术。
通过本课程的学习，学生将能够理解操作系统的角色和功能，掌握进程管理、内存管理、文件系统、输入/输出系统等基本内容，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
二、教学目标1. 了解操作系统的定义、功能和角色。
2. 掌握进程的定义、创建、调度和管理。
3. 理解内存管理的原理和方法。
4. 熟悉文件系统的结构和工作原理。
5. 掌握输入/输出系统的组成和控制方式。
三、教学内容1. 操作系统概述操作系统的定义操作系统的功能操作系统的角色2. 进程管理进程的定义进程的创建进程的调度进程的管理3. 内存管理内存的分类内存分配与回收内存保护虚拟内存4. 文件系统文件和目录文件系统的结构文件存储和访问文件系统性能优化5. 输入/输出系统输入/输出设备设备驱动程序输入/输出控制缓冲区管理四、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述操作系统的原理和关键技术。
2. 案例分析法：分析实际操作系统的应用案例，加深学生对知识的理解。
3. 实验法：安排实验课程，让学生动手实践，提高操作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验课程中的表现，检查学生的实际操作能力。
4. 期末考试：全面测试学生对操作系统知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《操作系统原理与应用》2. 课件：PowerPoint 演示文稿3. 实验设备：计算机、网络设备等4. 网络资源：相关学术论文、操作系统的开源项目等七、教学安排1. 课时：32课时（包括理论课和实验课）2. 授课方式：每周4课时，共8周完成教学内容3. 实验课：安排4课时，每课时2小时八、教学步骤1. 引入操作系统的基本概念，讲解操作系统的功能和角色。
2. 详细介绍进程的定义、创建、调度和管理，通过案例分析加深理解。
《操作系统》教案》课件
《操作系统》教案（第一至第五章）一、教案概述本教案主要针对《操作系统》课程的五个章节进行详细的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和教学评价等方面。
通过本教案的学习，学生将掌握操作系统的基本概念、原理和关键技术。
二、教学目标1. 了解操作系统的概念、发展和分类。
2. 掌握操作系统的主要功能和架构。
3. 理解进程管理、内存管理、文件管理和设备管理的基本原理。
4. 学习操作系统的设计方法和实现技术。
三、教学内容第一章：操作系统概述1. 操作系统的概念和发展历程2. 操作系统的目标和功能3. 操作系统的分类和特点第二章：操作系统架构1. 操作系统的主要组件2. 操作系统的层次结构3. 操作系统的接口和API第三章：进程管理1. 进程的概念和特性2. 进程的状态和转换3. 进程调度算法4. 进程同步与互斥5. 死锁与饥饿问题第四章：内存管理1. 内存分配与回收策略2. 内存分页和分段3. 虚拟内存技术4. 页面置换算法5. 内存保护机制第五章：文件管理1. 文件和目录的概念2. 文件系统的组织结构3. 文件存储分配策略4. 文件访问控制5. 磁盘空间管理和文件备份策略四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和关键技术。
2. 案例分析法：分析实际操作系统案例，加深对原理的理解。
3. 实验法：通过上机实验，巩固理论知识。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队合作能力。
五、教学步骤1. 引导：介绍本章主题，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解本章的核心概念和原理。
3. 案例分析：分析实际案例，加深学生对原理的理解。
4. 练习与讨论：布置练习题，组织小组讨论。
5. 总结：对本章内容进行归纳和总结。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 练习题：评估学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评价学生的实践操作能力。
4. 小组讨论报告：评估学生的团队合作和沟通能力。
七、教学资源1. 教材：选用权威、实用的操作系统教材。
四年级信息技术下册第一课操作系统操作系统新相识课件河大版
三、设置屏幕保护程序
? 右击“桌面”—>单击“属性 ”—>选择“屏幕保护程序”—> 选择喜欢的屏幕保护程看操作系统版本信息
? 1.右击“我的电脑” —> 图标，在弹出的菜单中 单击“属性”。
? 2.在“系统属性”窗口 中，单击“常规”选项 卡，观察里面的信息。
五、总结
操作系统新相识
? 图标
一、认识桌面
? 按钮 ? 任务栏。
? 图标、按钮、任务栏的作用。 ? （1）双击图标可以打开对应的程序。 ? （2）单击按钮可以方便快速的做出相应的动作或打开相
应的程序。 ? （3）单击任务栏上的按钮可以快速的进行窗口间的自由
切换。
二、改变桌面背景
? 右击桌面空白处---在弹出的菜单中单击“属 性”---单击“显示 属性”窗口中的“桌面 ”选项卡---单击“浏览”按钮选择喜欢的图 片---单击“确定”。
操作系统第1讲
操作系统的功能（2）
2. 内存管理
2. 内存调度分配、保护、扩充管理
3. 设备管理
• 通道、控制器、输入输出设备的分 配与管理
• 设备独立性
操作系统的功能（3）
4. 文件管理
• 文件创建与删除 • 在永久性磁盘上存取文件 • 文件共享、保密、保护
5. 用户接口
• 程序级别 • 作业级别
本课总体纲要
本课总体纲要
• 什么是操作系统？ • 引入操作系统的目的 • 操作系统的发展历史
• 操作系统的分类 • 操作系统的功能 • 操作系统提供的服务 • 操作系统是如何工作的
操作系统的功能（1）
• 操作系统的功能组成
1. 处理器管理
• 进程创建与删除 • 进程同步 • 进程通信 • 死锁处理 • CPU调度 • 作业调度
网络
多用 户
交互 性,分 时
多处 理器， 容错 多用户，多处 理器，网络
交互性，网络
操作系统的分类
• 批处理系统
• 个人计算机 系统
• 网络操作系 统
• 分布式系统 • 实时系统 • 分时系统
脱机使用,批处理，多道程序设计 价格便宜，CPU利用率低，联网， 安全保护,多媒体 Novell公司的NetWare,按照网络体 系结构设计的操作系统
• 操作系统的分类 • 操作系统的功能 • 操作系统提供的服务 • 操作系统是如何工作的
计算机是如何启动的
• 上电复位启动，在FFFF:0000处执行跳转 指令，跳转到BIOS程序（firmware)
• 执行保存在ROM或EEPROM中的自诊断 程序和启动程序（bootstrap) 。
• 初始化系统配置，执行INT 19H，读入操 作系统引导记录到0000：7C00H
认识windows操作系统（教案）（精选五篇）
认识windows操作系统（教案）（精选五篇）第一篇：认识windows操作系统(教案)优质文档认识windows操作系统（教案）学习者分析: 对于Windows 操作系统的基本操作，绝大部分学生在小学已经接触过，同时因为现在学生家里基本上都有电脑，在家也经常会使用，因此对这一节的内容大部分学生都能过关，个别学生操作较熟练;但在学生当中仍存在着两头分化的现象，同时也因为学生有一定的基础，使他们容易造成忽视有关基础知识的学习，而喜欢做点其他小动作。
一、教学目标1、了解操作系统的基本概念2、了解操作系统的功能3、掌握Windows的桌面4、掌握Windows启动与退出二、教材分析1、教材重点①操作系统在计算机中的作用②掌握Windows的启动与退出操作方法2、教材难点①如何启动和退出控制面板三、教学方法1、讲授法2、读书指导法3、自学法相信能就一定能优质文档四、教学过程1、导入计算机系统中最重要的系统软件就是操作系统，它负责整个计算机资源的管理。
最初流行的操作系统是DOS，需要用户键入口令才能执行操作，后来逐渐出现了以Windows为代表的图形操作系统，Windows98、Windows2000和Windows xp是目前最流行的视窗操作系统。
在本章中，我们以Windows xp为例，学习Windows操作系统的基本知识和基本操作方法2、学习新知①桌面的组成:桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、任务栏、托盘②各部分的功能桌面背景：指Window桌面背景图案，可以根据自己的爱好更改。
图标：一个图标代表一个应用程序，在图标上双击左键，这个图标就会被激活。
图标名：显示这个应用程序的作用。
开始菜单栏：单击它可以进入Windows xp的开始菜单，并执行各项功能。
任务栏：每打开一个窗口，在任务栏上自动生成一个按钮，可以在多个窗口之间来回切换。
托盘：也叫指示器，显示当前的时间、计算机喇叭、输入法等当前状态。
相信能就一定能优质文档③计算机的打开与关闭3、课堂练习与巩固①练习任务栏的作用。
《OS》课程介绍
(第2版) 邹恒明 机械工业出版社
《计算机操作系统教程》张尧学 史美林
清华大学出版社
《计算机操作系统》徐甲同等 西安电科大
出版社
《操作系统原理》(第四版) 庞丽萍
华中
科技大学出版社
九、推荐参考书书和学习网站
操作系统网上学习系统
/upload/
三、为什么要学操作系统
深入到操作系统内部，理解并掌握操作系
统的基本原理、设计方法和实现技术 ----打开计算机系统的“汽车前盖” ；
掌握、理解操作系统的基本理论，具备开
发核心系统软件的技能，设计操作系统或 者修改现有的系统；
三、为什么要学操作系统
选用、购买、使用合适的操作系统，我们
并不总使用Windows；
各种命令：dir
copy del
format
WINDOWS、UNIX 等提供多任务或多用户环
境
系统调用：例如INT指令
你知道操作系统不能做什么吗?
不做天气预报
不做房屋设计 不是编译工具、不是编辑工具
总之，操作系统不直接解决具体应用 问题，也不负责编辑、编译源程序...
操作系统能做什么？
《操作系统原理》
----课程介绍----
一、认识操作系统
以下这些软件，哪些是操作系统？
DOS
LINUX WORD UNIX IOS 一个C语言源程序
WINDOWS TURBO-C FOXPRO VI MAC-OS-X
流行过的操作系统
微软：Windows系列（以前的MS-DOS）
UNIX家族：Solaris, AIX, HP UX, SVR4,
四学习操作系统的关注点操作系统提供一种折衷权衡软件操作系统程序和其他程序的相互关系操作系统的资源管理包括系统安全和方便用户的两大角色五涉及到计算机科学的领域计算机体系结构软件设计程序设计语言数据结构与算法信息安全计算机网络六本课程的先修课程序设计数据结构汇编语言计算机组成原理七本课程的主要内容介绍操作系统的基本概念基本结构及运行环境
教案设计-初步认识操作系统
教案设计-初步认识操作系统教案设计初步认识操作系统一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解操作系统的定义和主要功能。
学生能够区分不同类型的操作系统，并列举常见的操作系统实例。
学生能够了解操作系统在计算机系统中的地位和作用。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的观察能力和问题解决能力。
引导学生通过自主探究和小组讨论，提高学生的合作学习能力和信息处理能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生正确使用计算机和操作系统的习惯，增强信息安全意识。
二、教学重难点1、教学重点操作系统的定义、功能和类型。
常见操作系统的特点和应用场景。
2、教学难点操作系统如何管理计算机的资源。
理解操作系统在计算机系统中的核心地位。
三、教学方法1、讲授法讲解操作系统的基本概念、功能和类型，使学生对操作系统有初步的了解。
2、演示法通过实际演示操作系统的操作界面和功能，让学生直观地感受操作系统的作用。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，探讨操作系统在日常生活中的应用和重要性，促进学生的思考和交流。
4、实践法让学生亲自操作计算机，体验不同操作系统的特点和差异，加深对操作系统的认识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示不同操作系统的启动画面和操作界面，如Windows、Mac OS、Linux 等，引起学生的兴趣。
提问学生是否知道这些操作系统的名称和特点，引导学生思考操作系统在计算机中的作用。
2、知识讲解（20 分钟）操作系统的定义：通过简单的比喻，如将计算机比作一个工厂，操作系统就是工厂的管理者，负责协调和控制各个部门的工作，向学生讲解操作系统是管理计算机硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。
操作系统的功能：分别介绍操作系统的五大功能，即处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理和作业管理。
以日常生活中的例子进行解释，如处理机管理就像安排工人的工作任务，存储器管理如同管理仓库的存储空间，设备管理类似于管理工厂的各种设备，文件管理好比整理和存放文件资料，作业管理则像安排生产线上的产品加工顺序。
初步认识操作系统
初步认识操作系统当我们每天使用电脑、手机等电子设备时，操作系统就像是一个默默工作的幕后英雄，为我们的各种操作提供支持和保障。
但对于大多数人来说，操作系统可能是一个既熟悉又陌生的概念。
那么，到底什么是操作系统呢？让我们一起来初步认识一下它。
操作系统，简单来说，是管理计算机硬件与软件资源的程序，是计算机系统的内核与基石。
它负责控制和协调计算机系统的各个部分，使得计算机能够高效、稳定地运行，并为用户提供一个方便、友好的操作环境。
想象一下，如果计算机没有操作系统，那会是怎样的一番景象？我们可能需要直接与计算机的硬件进行交互，了解每个硬件的工作原理和控制方式，这对于大多数用户来说简直是无法完成的任务。
而有了操作系统，这一切都变得简单了。
操作系统的主要功能可以概括为以下几个方面。
首先是处理器管理。
在计算机系统中，通常会有多个程序同时运行，而处理器的资源是有限的。
操作系统要负责合理地分配处理器的时间，让每个程序都能得到适当的处理，从而提高系统的效率。
其次是内存管理。
内存是计算机存储数据和程序的重要部件，操作系统需要管理内存的分配和释放，确保各个程序能够安全、有效地使用内存，避免出现内存泄漏等问题。
然后是设备管理。
计算机系统中有各种各样的外部设备，如键盘、鼠标、打印机、显示器等等。
操作系统要负责这些设备的驱动和管理，使得它们能够正常工作，并且在多个程序需要使用设备时进行合理的调度。
再者是文件管理。
我们在计算机中存储了大量的文件和数据，操作系统需要对这些文件进行组织、存储和检索，方便用户的使用和管理。
最后是用户接口。
操作系统为用户提供了两种主要的接口：命令行接口和图形用户接口。
命令行接口通过输入特定的命令来操作计算机，而图形用户接口则以直观的图形和图标形式呈现，让用户通过鼠标和键盘的简单操作就能完成各种任务。
常见的操作系统有 Windows、Mac OS、Linux 等。
Windows 操作系统以其易用性和广泛的软件支持，在个人电脑领域占据了很大的市场份额；Mac OS 则以其出色的稳定性和与苹果硬件的完美结合，受到了许多创意工作者和苹果用户的喜爱；Linux 则以其开源、灵活的特点，在服务器和技术领域得到了广泛的应用。
操作系统-完整版PPT课件
Ｂ、双击“标题栏”
Ｃ、单击“任务栏”上相应的“任务按钮”
Ｄ、选择“控制”按钮弹出菜单中的“”最 大化
选项
２、在Windows中，可以“关闭”窗
口的操作是Ａ（ＢＣＤ
）
Ａ、双击“控制”按钮
Ｂ、按ALT+F4
Ｃ、选择文件“下拉菜单的”关闭“ 选项
Ｄ、选择“控制”按钮弹出菜单中“ 关闭”选项
３、属于多用户多任务的操作系统的是 （ BCD ）
操作中，要先按住键盘上的（ A ）键 ，再依次单击各选择对象。
A．CTRL B．ALT
C．SHIFT D．TAB
6、在Windows98中，有些菜单的选项
中的右端有一个向右的箭头，则表示 该菜单项代表( A )
A．将弹出下一级子菜单 B．当前不能选取执行 C．已被选中 D．将弹出一个对话框
7、应用程序窗口最大化以后，标
A．该命令正在使用
B．当前不能选取执行
C．执行该命令时出错
D．该命令已正确执行
3、按组合键（ B ）可以打开“开始 ”菜单。
A. Ctrl+O C. Ctrl+空格键
B. Ctrl+Ese D. Ctrl+Tab
4、运行windows98桌面上已经有某应用 程序的图标，可以( B )
A．左键单击该图标 B．左键双击该图标 C．右键单击该图标 D．右键双击该图标 5、在选定多个非连续文件或文件夹的
题栏右边分别是（ B ）三个 按钮 A．最小化、最大化和大小 B.最小化、还原和关闭 C.最小化、关闭和移动 D.最小化、最大化和恢复
8、下列叙述中，正确的是（ D ）
A、“开始”菜单只能用鼠标单击“开始” 按钮才能打开
操作系统第01讲操作系统的基本概念PPT课件
操作系统作用1：自顶向下的观点
机器语言：提供最原始的操作指令
内存和CPU寄存器之间的数据拷贝指令；算术运算指令；根据 比较结果执行指定地址的跳转指令
硬件操作方式差异很大，直接用机器语言操作硬件非常繁琐。
解决方法：对底层硬件能好的操作接口
应用程序：my.c
count=read(file, buffer, nbytes) ➢file:文件标识符，指向要读取的文件； ➢buffer：内存地址，指向数据缓冲区； ➢nbytes：要读取的字节数 ➢count：返回读取到的字节数
库文件:stdlib.o ssize_t read(file, buffer, nbytes) { …… //传递系统调用的编号 INT //中断指令 }
为什么系统调用不做成库函数形式？
某些原始操作系统就是一个函数库，供应用程序直接调用
IC卡操作系统
问题：绕过操作系统，自己编写代码直接对硬件操作
严重的安全隐患：一个应用程序出现错误，可能导致整个计算 机系统崩溃
只能由OS系统对硬件操作，不允许应用程序直接操作硬件
有哪些操作系统？
手机操作系统：Google的Android、苹果IPhone、操IPa作d的系IO统S操在作系信统；微
软的Winows Phone；Nokia的Symbian；
息社会中无处
PC操作系统：微软的Dos、WinXP、Win7；苹果的Mac不OS;在
服务器操作系统：IBM AIX、HP-UX、Solaris等UNIX系统；开源的Linux 系统；微软的windows 2003；
教材
Modern Operating Systems（英文第三版）Andrew S. Tanenbaum
Linux内核的设计与开发(中文第二版） Robert Lover
新教材第一课电脑的大管家操作系统
新教材第一课电脑的大管家操作系统电脑的大管家操作系统现如今，电脑已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
而作为电脑的心脏，操作系统扮演着“大管家”的重要角色。
新教材的第一课也正是围绕着电脑的操作系统展开，我们将一探操作系统的定义、功能以及常见的操作系统类型。
一、操作系统的定义操作系统是一种软件，它扮演了连接硬件和应用程序的桥梁，负责协调和管理计算机系统的各项任务和资源。
毫不夸张地说，操作系统可以被视为电脑的大管家，它掌握着计算机的方方面面，包括文件管理、内存管理、设备管理、进程管理等。
二、操作系统的功能1. 文件管理文件管理是操作系统中的一个重要功能，它负责管理计算机中的各类文件和目录。
通过操作系统提供的文件操作接口，用户可以方便地创建、删除、复制、移动和查找文件。
同时，操作系统还负责对文件进行组织和存储，确保文件能够被高效地读取和写入。
2. 内存管理内存管理是操作系统的另一个核心功能。
操作系统负责管理计算机的物理内存和虚拟内存，确保应用程序能够顺利地运行。
它不仅负责分配和回收内存空间，还要进行内存的保护和共享，以及处理内存中出现的错误和故障。
3. 设备管理设备管理是操作系统的重要组成部分，它负责管理计算机中的各类硬件设备，如打印机、键盘、鼠标等。
操作系统需要通过设备驱动程序与硬件设备进行通信和控制，使得硬件设备能够和应用程序无缝地协作。
4. 进程管理进程管理是操作系统中的一个重要功能，它负责管理计算机中的各个进程。
操作系统需要为每个进程分配资源，调度进程的执行顺序，并监控进程的运行状态。
通过进程管理，操作系统可以实现多任务操作，使得多个应用程序能够同时运行，提高了计算机的利用率和效率。
三、常见的操作系统类型1. Windows操作系统Windows操作系统是目前市场上应用最广泛的操作系统之一。
它由微软公司开发，具有友好的用户界面和丰富的应用软件。
Windows操作系统拥有强大的兼容性和易用性，适用于各种计算机硬件平台和用户需求。
认识windows操作系统(教案)
认识windows操作系统(教案) 认识Windows操作系统（教案）一、操作系统概述1.1 什么是操作系统1.1.1 操作系统的定义1.1.2 操作系统的功能1.1.2.1 硬件管理功能1.1.2.2 资源管理功能1.1.2.3 文件管理功能1.1.2.4 用户界面功能1.2 Windows操作系统的特点1.2.1 图形用户界面1.2.2 多任务处理能力1.2.3 驱动程序的支持1.2.4 网络功能的支持二、Windows操作系统的安装与配置2.1 确定系统要求2.1.1 硬件要求2.1.2 软件要求2.2 系统安装2.2.1 准备安装媒体2.2.2 启动计算机2.2.3 安装界面操作2.2.3.1 选择安装类型2.2.3.2 确定安装位置2.2.3.3 安装过程中的设置 2.3 系统配置2.3.1 网络设置2.3.2 用户账户设置2.3.3 更新与安全设置三、Windows操作系统的基本操作3.1 桌面介绍3.1.1 开始菜单3.1.2 任务栏3.1.3 桌面图标3.2 文件管理3.2.1 文件资源管理器3.2.2 文件和文件夹的操作3.2.2.1 创建文件和文件夹 3.2.2.2 复制、剪切、粘贴 3.2.2.3 删除和恢复文件 3.3 程序的安装与卸载3.3.1 安装程序3.3.2 卸载程序3.4 系统设置3.4.1 个性化设置3.4.2 日期和时间设置3.4.3 显示设置3.4.4 声音设置四、Windows操作系统的常用工具4.1 计算器4.1.1 标准计算器4.1.2 科学计算器4.2 画图工具4.2.1 画板4.2.2 图像编辑器4.3 文字处理工具4.3.1 记事本4.3.2 WordPad4.4 备份与还原工具4.4.1 文件历史记录4.4.2 系统映像备份五、附件附件1：Windows操作系统安装步骤图示附件2：Windows常用快捷键法律名词及注释：1.硬件管理功能：操作系统对计算机硬件资源进行管理、配置和调度的功能。
2024年四年级上册信息技术教案通用
2024年四年级上册信息技术教案通用一、教学内容本节课选自2024年四年级上册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开，详细内容涉及第一节“认识操作系统”和第二节“计算机的基本操作”，重点介绍Windows操作系统的界面认识、基本操作方法和常用快捷键。
二、教学目标1. 让学生了解操作系统的基本概念，认识Windows操作系统的界面。
2. 培养学生熟练掌握计算机的基本操作，提高操作技能。
3. 培养学生自主学习和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：操作系统界面的认识、基本操作方法和常用快捷键的记忆。
教学重点：Windows操作系统的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个生活场景，让学生意识到信息技术在生活中的重要性，激发学习兴趣。
实践情景：介绍一个家庭使用计算机的场景，讨论计算机的基本操作。
2. 新课内容讲解：1）认识操作系统：讲解操作系统的定义、作用，介绍Windows 操作系统的特点。
2）界面认识：介绍Windows操作系统的桌面、任务栏、开始菜单等。
3）基本操作方法：讲解如何打开、关闭程序，如何切换窗口等。
4）常用快捷键：介绍Ctrl+C、Ctrl+V等快捷键的使用。
3. 例题讲解：通过实际操作，演示如何使用快捷键进行复制、粘贴等操作。
练习1：打开计算机中的“画图”程序，绘制一个简单的图形。
练习2：使用快捷键进行复制、粘贴操作。
六、板书设计1. 操作系统的定义、作用2. Windows操作系统的界面认识3. 基本操作方法4. 常用快捷键七、作业设计1. 作业题目：请描述Windows操作系统的界面包括哪些部分。
请列出至少5个常用的快捷键及其作用。
2. 答案：Windows操作系统的界面包括桌面、任务栏、开始菜单等。
常用快捷键：Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）、Ctrl+X（剪切）、Ctrl+Z（撤销）、Ctrl+S（保存）。
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【说一说】
你家计算机安装什么操作系统？
Windows操作系统
Windows是目前计算机最常用的操作系统之一。它使我们与计算机可以很方便地对话。Windows操作系统是美国微软公司开发的，它先后退出了多种不同的版本，每一版本，每一版本的功能又有所不同。WindowsXP是微软公司希望在全新技术和功能引导下，给广大用户带来全新体验的操作系统，windows7、windows8是微软公司目前最新的操作系统，见图1-1。
【小调查】
上网了解一下windows操作系统的发展历史，并填写每个阶段的名称、特点和性能。
名称
特点和性能
Android操作系统
Android是一种基于Linux的自由及开放源代码的操作系统，主要用于移动设备，如：智能手机和平板电脑，由Google公司和开放手机联盟领导开发。
Android的logo是由ascender公司设计的。其中的文字使用了ascender公司专门制作的“droid”的字体。Android是一个全身绿色的机器人，绿色也是Android的标志。
《第1课认识操作系统》教案
课题
第1课认识操作系统
授课时间
2课时
教
学
目
标
知识与技能
1.了解操作系统。
2.能说出windows操作系统的基本用途。
过程与方法
采用讲述法和任务驱动法带领学生认识操作系统。
情感、态度、价值观
培养学生自主参与，积极思考，大胆实践，勇于创新的
意识。
重点
了解操作系统
难点
了解windows操作系统的基本用途。
方法
讲授法、任务驱动法
学过程：
第1课时
同学们，你们知道我们现在正在使用的是什么操作系统吗？除此之外，你们还知道哪些操作系统呢？
学生回答。
接下来就让我们一起来认识一下吧！
一、认识操作系统
概念：操作系统是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序，是直接运行在“裸机”上的最基本的系统软件，其他任何软件都必须在操作系统的支持下才能运行。
与学生一起探讨不同操作系统的发展历史和特点与性能。
【说一说】
Windows、Linux、Android三种操作系统有什么区别和联系？
板书设计：
第1课认识操作系统
一、认识操作系统
二、windows操作系统
三、Android操作系统
课后反思：
Android是全球的市场份额跃居第一。2012年11月数据显示，Android占全球智能手机操作系统市场76%的份额，中国市场占有率为90%，见图1-3。
【小调查】
上网查一查Android操作系统的发展历史，将每个阶段的名称、特点和性能填写在下表中。
名称
特点和性能
第2课时
【探讨研究】
请学生说说自己的调查效果。