面向对象的选课系统
学生选课系统实验报告
一、实验目的1. 熟悉数据库的基本概念和操作方法。
2. 掌握SQL语言的基本语法和应用。
3. 了解并掌握Java编程语言在数据库应用中的基本操作。
4. 提高学生选课系统的设计与实现能力。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库：MySQL 5.73. 开发工具：Eclipse IDE4. 编程语言：Java三、实验内容1. 数据库设计2. 系统模块设计3. 系统实现4. 系统测试四、实验步骤1. 数据库设计（1）创建数据库在MySQL中创建名为“student_course”的数据库。
（2）创建数据表在“student_course”数据库中创建以下数据表：- 学生表（students）：包含学生ID、姓名、性别、出生日期、班级等字段。
- 课程表（courses）：包含课程ID、课程名称、学分、上课时间、上课地点等字段。
- 选课表（enrollments）：包含学生ID、课程ID、选课时间等字段。
（3）建立数据表之间的关系- 学生表和选课表通过学生ID建立一对一的关系。
- 课程表和选课表通过课程ID建立一对一的关系。
2. 系统模块设计（1）登录模块- 用户输入用户名和密码，系统验证用户身份。
- 验证成功后，进入系统主界面。
（2）选课模块- 查询课程信息：学生可以查看所有课程信息，包括课程名称、学分、上课时间、上课地点等。
- 选课：学生可以选择感兴趣的课程，并提交选课请求。
- 查看选课结果：学生可以查看自己的选课结果，包括已选课程、未选课程等信息。
（3）退课模块- 查看选课结果：学生可以查看自己的选课结果，包括已选课程、未选课程等信息。
- 退课：学生可以申请退课，并提交退课请求。
（4）管理员模块- 添加课程：管理员可以添加新的课程信息。
- 删除课程：管理员可以删除课程信息。
- 修改课程：管理员可以修改课程信息。
3. 系统实现（1）使用Java编程语言实现各个模块的功能。
（2）使用JDBC连接MySQL数据库，实现数据操作。
学校选课系统设计说明书
目录摘要 (1)第一章系统分析 (1)1.1需求分析 (1)1。
2可行性研究 (1)1.3系统的开发方法的选择 (2)1.4组织结构与功能分析 (3)第二章系统设计 (3)2。
1系统总体结构设计 (3)2.2数据结构与数据库设计 (4)2。
3设计步骤： (5)2.4输入/输出设计 (6)第三章界面及模块设计 (7)3.1登录界面 (7)3.2管理员模块 (9)3。
3学生模块 (13)3.4教师模块 (15)第四章小结 (19)参考资料 (19)摘要学生选课管理系统是教学管理的重要组成部分，其开发主要包括后台、数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，前者要求建立起数据的一致性、完整性和安全性好的数据库，而对于后者则要求应用程序功能完备、易使用及界面友好等特点。
运用软件工程和面向对象技术对学生选课管理系统进行了建模与分析，在此基础上实现了学生选课管理的功能。
主要内容如下：首先，对学生选课的工作流程进行描述和分析,分析其工作中存在的缺陷和不足，在此基础上得出理想的工作流程模式。
按照模块化设计思想,将流程各个阶段分开设计。
其次,对系统的设计过程中的一些技术难点和实现方法进行叙述。
其中包括权限分配、添加、删除、修改功能的实现,查询功能以及打印功能的实现等等经过仔细分析,系统使用Microsoft公司的Visual FoxPro8。
0来开发,利用其提供的各种面向对象的开发工具，快速建立系统应用原形，并对初始原型系统进行需求分析,然后通过不断修正和改进，最终形成一个用户满意的系统。
关键词：选课、查询、数据库、Visual FoxPro8.0第一章系统分析1.1需求分析我校拟定建立一个基于VF的“选修课管理系统",以改变原有的选修课教学管理方式，充分利用校园网环境为教师和学生提供方便.“选课系统”应提供如下服务：1、允许教务人员输入下学期的预设课程2、允许学生查看本学期的预设课程目录，也可以在查看时进行选课报名，系统将对报名要求进行有效性审核，若该课程报名人数已达上限或该学生已经学习过此课程,将拒绝报名并给出提示。
学生选课系统项目设计方案
学生选课系统项目设计方案一、设计的目的与要求通过软件开发的实践训练,进一步掌握软件工程的方法和技术,提高软件开发的实际能力,培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。
具体如下：1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括面向对象的系统分析与设计,编码和测试方面的知识；2.熟悉自动化的软件开发工具Rational Rose 2003,并将其运用于软件开发的全过程；3.进一步加强和提高软件工程文档的编写能力；4.培养协作能力和团队精神。
二、设计正文<一>概述1.1课题题目：学生选课系统1.2系统的主要目标：本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能,包括学生选课、退课功能和教师查看选修课程、提交课程成绩功能以及管理员添加学生、维护学生信息、成绩管理、添加教师、维护教师信息、维护选修课程,还有公用的修改密码等功能。
1.3 系统的开发环境及运行环境：操作系统： Windows XP Pro SP2建模工具： Rational Rose 2003数据库系统：SQL Server2000开发工具： Visual Studio 2005Web服务器：IIS+ 2.0平台〔二系统需求分析学生选课系统主要满足来自三方面的需求,这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户,也即是三类用户角色。
〔1学生用户是主要的需求者,主要需求功能是查询可选课程、查看自己选课情况及进行选课、退课操作等；〔2教师用户主要需求功能是查看自己所教授的课程、课程有哪些学生选修、以及利用本系统提交学生的成绩；〔3管理员用户的功能需求较为复杂,包括对学生信息、教师信息、课程信息进行管理。
在学生信息管理子模块中,实现对学生信息的添加、修改、删除操作,还可以输入查询条件进行查询操作。
在教师管理子模块中,实现对教师信息的添加、修改、删除、查询等操作。
在课程管理子模块中,实现对课程信息的添加,添加时为其分配任课教师、上课时间和地点,实现对课程的修改、删除、查看某个课程的详细信息等。
python类和对象 简单的选课
python类和对象简单的选课在Python编程中，类和对象是面向对象编程（OOP）的基础。
类是一种用于定义对象的模板，而对象则是类的实例化。
在本文中，我们将了解如何使用Python创建一个简单的选课系统，以便更好地理解类和对象的概念。
一、创建课程类首先，我们需要创建一个课程类，以便学生可以选择他们感兴趣的课程。
以下是创建课程类的示例代码：```pythonclass Course:def __init__(self, name, instructor, capacity): = nameself.instructor = instructorself.capacity = capacityself.students = []def enroll_student(self, student):if len(self.students) < self.capacity:self.students.append(student)def get_students(self):return self.students```在上面的代码中，我们定义了一个名为Course的类。
该类有三个属性：课程名称（name）、教师（instructor）和课程容量（capacity）。
同时，该类还有一个enroll_student方法，用于学生选课并将其添加到学生列表中，并且有一个get_students方法，用于获取已选该课程的学生列表。
二、创建学生类接下来，我们需要创建一个学生类，以便学生可以选择不同的课程。
以下是创建学生类的示例代码：```pythonclass Student:def __init__(self, name): = nameself.courses = []def enroll_course(self, course):self.courses.append(course)course.enroll_student(self)def get_courses(self):return self.courses```在上面的代码中，我们定义了一个名为Student的类。
URP高校研究生教务管理系统介绍
URP高校研究生教务管理系统介绍一、引言随着高校教育规模的扩大和信息化建设的推进，研究生教务管理成为了高校工作中的重要环节。
为了提高教务管理的效率和准确性，许多高校引入了URP（统一资源计划）教务管理系统。
本文将对URP高校研究生教务管理系统进行详细介绍。
二、URP高校研究生教务管理系统的特点1、统一管理：URP高校研究生教务管理系统将各个部门和院系的管理资源进行了整合，实现了教务管理的统一管理和调度。
2、资源共享：系统采用了数据共享的方式，使得各个部门和院系之间的信息可以实时共享，避免了信息孤岛现象。
3、高度灵活性：URP高校研究生教务管理系统支持多种教学模式，可以根据不同的学科要求和教师资源进行灵活的教学安排。
4、强大的数据分析功能：系统可以对大量的学生数据进行挖掘和分析，为教学质量评估、学生学业预警等提供有力支持。
5、安全性高：URP高校研究生教务管理系统采用了先进的安全技术，保障了数据的保密性和完整性。
三、URP高校研究生教务管理系统的功能模块1、学生管理模块：该模块对学生信息进行全面管理，包括学生基本信息、学习成绩、奖惩记录等。
2、教师管理模块：该模块对教师信息进行管理，包括教师的基本信息、授课安排、工作量统计等。
3、课程管理模块：该模块对课程信息进行管理，包括课程名称、课程简介、授课计划等。
4、选课管理模块：该模块实现了学生的选课功能，学生可以根据个人兴趣和学业需求进行选课。
5、成绩管理模块：该模块对学生的成绩进行管理，包括考试成绩、实习成绩、毕业设计成绩等。
6、教学质量评估模块：该模块对教学质量进行评估，通过数据分析和挖掘，为教学质量的提升提供支持。
7、学业预警模块：该模块对学生的学业进行预警，及时发现学生的学习问题并采取相应的措施。
8、系统管理模块：该模块对系统本身进行管理，包括用户权限管理、系统设置、数据备份等。
四、URP高校研究生教务管理系统的优势1、提高管理效率：通过URP高校研究生教务管理系统，教务管理工作实现了自动化和智能化，大大提高了管理效率。
c#课程设计学生选课系统设计
c#课程设计学生选课系统设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握C#编程语言的基础知识，包括数据类型、控制结构、类与对象等；2. 学生能理解数据库的基本原理，掌握SQL语句的编写和数据库操作；3. 学生能了解学生选课系统的业务需求，掌握系统设计的基本方法和步骤。
技能目标：1. 学生能运用C#语言编写学生选课系统的功能模块，如登录、选课、退课等；2. 学生能通过数据库技术实现对学生选课信息的管理，包括数据存储、查询和更新；3. 学生能运用面向对象的设计思想，设计出结构清晰、易于维护的学生选课系统。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机编程的兴趣和热情，提高信息素养；2. 学生在团队协作中，培养沟通与协作能力，增强团队意识；3. 学生在解决实际问题的过程中，培养勇于探索、积极创新的精神。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合课本知识，以学生选课系统为案例，使学生掌握C#编程和数据库技术。
学生特点：学生具备一定的C#编程基础和数据库知识，对实际项目开发感兴趣，但可能缺乏项目实践经验。
教学要求：课程应注重理论与实践相结合，强调动手实践，引导学生通过自主学习和团队合作，完成学生选课系统的设计与实现。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. C#编程基础：- 数据类型与变量- 控制结构（顺序、分支、循环）- 方法与数组- 类与对象- 继承与多态- 异常处理2. 数据库原理与应用：- 数据库基本概念- SQL语句（SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE）- 数据库设计（实体关系、E-R图）- 数据库访问技术3. 学生选课系统设计：- 系统需求分析- 系统设计（模块划分、类设计）- 数据库设计（表结构设计、关系建立）- 界面设计（UI设计、用户体验）- 功能实现（登录、选课、退课、查询成绩等）4. 项目实践与团队协作：- 项目开发流程- 团队协作与沟通- 代码版本控制（如Git）- 项目测试与调试教学内容根据课程目标，结合教材章节，进行科学组织和系统安排。
面向对象程序设计------学生选课系统(SRS)项目设计书
面向对象程序设计------学生选课系统（SRS）项目设计书一：项目介绍 (3)二：需求说明 (3)1 系统简要分析 (3)2 应用需求分析 (3)3 场景说明 (5)场景1:“选修一门课程” (5)场景2：“选修一门课程2” (5)场景3：“退选一门课程” (5)三：软件设计文档： (6)1.学生选课系统（SRS）UML图： (6)2.场景1的界面 (6)3.场景1的协作图： (7)4场景1的时序图： (7)5.调和测试 (8)四、核心代码 (9)1.Person类： (9)2.Student类： (9)3.Professoer类： (11)4.Course类： (11)5.Section类： (12)6. ScheduleOfClasses类： (13)7. TranscriptEntry类： (13)五、心得和体会 (14)一：项目介绍项目名称：学生选课系统（SRS）项目大致的功能和性能要求：该系统让学生能够在线为每学期选择课程，还要能跟踪完成学位要求的过程。
当一个学生考入该大学时，他/她使用SRS制定一个学习计划，其中的课程要满足特定的学位计划，然后选定自己的导师。
SRS将检验该计划是否能满足该学生获得特定学位的需要。
确定了学习计划后，在每个学期前的注册期限内，学生可以在线查看课程时间表，选择自己想听的课程。
如果该课程有多位教授同时指导，还要指明希望听课的时段（周几，何时）。
SRS将检验该生是否满足选中课程的选课先决条件，方法是查阅该生的在线成绩单和学位记录（学生可以随时在线查看自己的成绩单）。
假定（a）选定课程的先决条件得到满足，（b）课程满足学生的学习计划，和（c）选定课程尚有名额空余，则学生将选中该课程。
如果条件（a）和（b）得到满足，条件（c）未得到满足，则学生被放入一个“先到先得”对列中。
如果出现名额空余（原因可能时有学生放弃选修，或课程选修名额增加），则该生自动选修该课程，同时系统会向该生发送一封电子邮件通知，此时如果打算不再继续选秀这门课，学生应该退选该课程;否则，就得为选修该课程付费。
选课系统设计说明书
学生选课管理系统目录一、引言................................................................. 错误!未定义书签。
1.1背景 (1)二、总体设计 (2)2.1可行性分析 (2)2.2结构化设计 (2)2.3系统用例模型 (3)2.4.1动态模型 (7)2.4.1活动图 (7)2.4.2协作图 (9)2.4.3状态图 (10)2.4.4类图 (11)三、数据库设计 (12)3.1设计内容 (12)3.1设计要求 (13)3.1数据库表结构 (13)四、功能模块设计 .................................................... 错误!未定义书签。
4.1学生模块设计 (12)3.1教师模块设计 (13)3.1管理员模块设计 (13)学生选修课管理系统一、引言1.1背景“选课”是现在高校行政管理工作中一项很重要的课题。
而且是每个学期都必须要面对的问题。
选课工作做不好，学生不知道自己将要学习的课程，老师也不知道自己将要讲授的课程，教务处的排课计划、教室安排等其他调度工作也无从做起。
因此，如何解决高校教务管理中的选课工作便成为了如今各大高校面临的很实际的问题。
随着近几年高校的持续扩招，学生人数逐年增加。
为了满足广大学生的求学需要，各个高校的师资力量、硬件配置也随之增强。
这样一来，日常行政部门的工作也就越来越繁重，这一点在选课这块显得尤为突出。
而传统的手工操作，即费时又费力，而且容易出错，工作效率较低。
因此，拥有一套实用、高效、完善的在线选课系统就显得尤为重要，它可以提升高校的教育质量和教学管理质量，提高工作效率，降低行政成本。
大学期间总会有很多公共选修课，以往的选课方法是随堂报名。
这种方法虽然直接，但是造成选课的盲目性，有些课堂选课时人满为患，有些课堂无人选课。
原因是传统的选课方法没有预见性，大家没有事先协调好。
软件工程课程设计学生选课系统
软件工程课程设计学生选课系统一、介绍随着信息技术的不断发展，各行各业都离不开计算机的帮助。
学校也不例外。
学校的学科设置繁琐多样，如何让学生更快速、更准确地选到自己感兴趣的课程，是每一所学校都需要考虑的问题。
而软件工程作为一门较为实用的学科，应用在学生选课系统中，能够提高学生选课的效率，减少繁琐的流程、缩短时间，同时也能提高课程安排的科学性和精确度。
二、需求分析1、学生需求：能够根据自己的兴趣、时间等因素进行筛选，以快速查找自己需要的课程；同时也需要在选课过程中能够及时了解有无课程时间冲突，并进行相应的调整。
2、教师需求：能够快速、高效地了解学生的选课情况，以便于更好地进行教学计划安排、资源调配以及课程评估等。
3、管理需求：能够更好地监管选课流程，防止出现不当行为，确保选课过程的公开透明及合规性。
三、系统设计方案1、需求规定1.1 系统管理员可以对选课系统的相关参数进行设定，包括课程的基本信息数据、学生课程清单、选课时间和规则等。
1.2 学生登陆后可以查看课程、进行筛选，以及进行课程信息的查看、查询、课程化选。
1.3 教师可以查看选课情况以及管理自己的教学班级，包括布置作业、成绩录入等。
1.4 学生选课的时间节点可以在选课处理中获取，只有在设定时间内才可以进行选课。
2、数据库设计2.1 学生课程清单表：表中存储每个学生的已选课程信息。
2.2 学生信息表：存储所有注册学生的个人信息，为学生选课提供账号管理和基础信息库。
2.3 课程信息表：其中存储课程的全部信息，用于学生、教师查看、筛选和选课。
2.4 教师信息表：教师信息表中包含教师姓名、工号、授课班级信息以及相关授课要求等信息。
2.5 选课流水表：记录学生选课及其它可以影响选课结果的流水明细。
3、功能模块设计3.1 系统登录模块：设计系统的登录模块，分别支持学生、教师、管理员等三种用户类型。
3.2 课程分析模块：根据学生的兴趣和要求对课程进行筛选，以便于更快地找到符合自己要求的课程。
【学生】学生选课管理系统JAVA
【关键字】学生1.设计的原始资料及依据查阅有关数据库设计、Java语言程序设计以及案例分析等资料，进一步熟悉面向对象程序设计基本理论以及基本思想。
本设计要求按照软件工程、数据库设计思想及设计步骤设计一个实用程序，并采用Java 开发该系统。
通过本设计可以加深对面向对象程序设计基本思想的理解，加强学生研发、调试程序的能力，培养学生分析、解决问题的能力，提高学生的科技写作能力。
2.设计的主要内容及要求(1)写出系统的需求分析。
(2)写出系统的数据库设计过程，包括概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。
（数据库应用程序管理系统类设计详细写，其它类设计可以略）(3)写出系统设计思路—工作原理、功能规划。
(4)详细设计—数据分析、算法思路、类设计、功能实现（包括程序流程图、主要代码及注释）、界面等。
(5)运行调试与分析讨论--给出运行屏幕截图，分析运行结果，有何改进等。
3.对设计说明书撰写内容、格式、字数的要求(1)学生应撰写的内容为：中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献等。
课程设计说明书（论文）的结构及各部分内容要求参照《沈阳工程学院毕业设计（论文）撰写规范》执行。
应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。
(2)装订格式：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要和关键词、目录、正文、结论、致谢、参考文献。
(3)课程设计说明书（论文）是体现和总结课程设计成果的载体，一般不应少于3000字。
4.设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求(1)每组提交一份课程设计报告。
(2)每组提交一份课程设计成品。
5.6.主要参考资料（文献）[1] 耿详义.JA V A2教程.北京：清华大学出版社，2004。
[2] 张仿彦.JA V A项目开发全程实录.北京：清华大学出版社，2007。
[3] 杨小虎.软件工程课程设计.浙江：浙江大学出版社，2007。
[4] 韩万江.软件工程案例教程.北京：机械工业出版社，2007。
Python编程基础教学大纲
教学大纲课程名称：Python编程基础课程类别：必修使用专业：计算机相关专业总学时：31总学分：4.0学分一、课程性质Python是一门应用于web开发、爬虫、数据分析、统计、可视化等任务；也在机器学习、人工智能领域大放光彩的高效编程语言。
Python语法简单、优雅。
从简单的shell脚本，到处理海量的数据，它都游刃有余；它有着庞大的第三方库，包含了从社会网络分析到自然语言处理，从金融量化分析到生物信息，在爬虫领域，有着scrapy等框架的支持，足以轻松胜任高并发下数据挖掘工作。
在数据分析方面，有着numpy、pandas库的加持，以简单的代码构造，带来了不亚于C 的运行速度。
在人工智能领域，有着TensorFlow、Caffe等优秀的库的支持。
而人工智能领域无论是从个人学习提升还是从国家战略角度出发，我们都应该重视起来。
当Python在各个领域，占据越来越重要的角色的时候，学习Python，成了必然趋势。
让我们以Python为帆，成为时代的弄潮儿。
二、课程任务通过本课程的学习，我们应该学会Python开发环境的搭建、基础入门、函数、模块、面向对象编程。
为将来晋级更高的领域打下坚实基础。
三、课程学时分配序号教学内容理论学时实验学时1 了解Python及环境搭建 3 32 Python基础 5 63 Python数据类型 6 64 函数 6 65 模块 4 46 面向对象 5 67 学生选课系统 2 2学时合计31 33四、教学内容及学时安排1. 理论教学序号章节名称主要内容教学目标学时1 Python，哪些不得不知道的事儿1. 了解编程语言的发展2. 了解Python3. 各平台环境的搭建4. 了解及使用pip5. Python IDE的选择6. PyCharm的使用1. 了解Python2. 搭建好Python环境及IDE的使用，为后续学习做准备32 Python基础1. 从Hello Word开启学习Python之旅2. 掌握基本的语法3. 变量及内存4. 输入输出5. 运算符与表达式6. 流程控制语句中的条件语句1. 掌握Python的基本语法2. 掌握Python中的输入输出3. 掌握Python中的流程控制语句57. if语句的几种类型8. 流程控制语句中的循环语句9. while和for循环的使用10. break及continue的使用3 数据类型 1. Python基础数据类型2. 掌握字符串的基本使用及常用方法3. 了解字符编码4. 掌握列表的基本使用及常用方法5. 掌握元组的基本使用及常用方法6. 掌握字典的基本使用及常用方法7. 掌握集合的基本使用及常用方法8. 掌握可变类型和不可变类型的区别1. 掌握Python中的基本数据类型2. 掌握Python中字符串、列表、元组、字典、集合的基本操作和常用方法3. 了解列表、集合推导式4. 了解深浅拷贝69. 掌握列表推导式10. 掌握集合推导式11. 掌握三元表达式12. 了解深浅拷贝4 函数 1. 掌握函数的定义与调用2. 掌握函数的返回值、函数的参数、函数的对象3. 掌握命名空间与作用域4. 掌握嵌套函数与嵌套作用域5. 掌握闭包函数6. 了解开放封闭原则7. 掌握有参、无参、多装饰器8. 掌握迭代器9. 掌握for循环的本质10. 掌握生成器函数11. 了解生成器表达式12. 了解递归和面向过程编程思1. 掌握Python中函数的定义及调用2. 了解装饰器3. 掌握迭代器与生成器4. 了解递归5. 了解面向过程编程思想5. 掌握内置函数6. 重点掌握Python中的文件操作6想13. 掌握Python中的内置函数14. 掌握Python中的文件操作5 模块 1. 了解Python中的内置模块、第三方模块、自定义模块2. 掌握Python中的常用模块3. 掌握自定义模块的创建4. 掌握from语句5. 掌握import语句6. 掌握模块与包的区别7. 掌握包的创建及导入1. 使学生能够熟悉的使用常用模块2. 掌握自定义模块的创建及使用3. 掌握模块与包的概念与使用46 面向对象 1. 掌握类与对象2. 掌握实例化的过程3. 重点掌握继承4. 掌握继承中的单继承、多继承5. 掌握继承中的C3算法1. 掌握面向对象的基本概念2. 掌握Python中面向对象的基本应用3. 了解面向对56. 熟悉Python中的组合7. 熟悉Python中的封装8. 熟悉Python中的多态9. 了解常用的装饰器函数10. 了解反射及反射的应用11. 了解方法与函数的区别12. 了解类中的内置方法象的三大特性4. 了解反射5. 了解类中的内置方法7 学以致用——学生选课系统1. 通过功能概述和需求分析了解该系统的实现思路2. 通过之前学过的知识完成细节实现3. 搭建框架及细节实现要注意的事项4. 对系统做调优工作5. 根据个人兴趣对系统进行完善升级1. 通过该系统，对之前所学做一个整体的学习总结与应用2. 了解利用面向对象解决实际中的问题2学时合计312. 实验教学序号实验项目名称实验要求学时3 1 Python的环境搭建掌握Python在各平台的搭建及IDE的简单使用6 2 Python基础掌握Python基础，并熟悉的使用控制语句搭配运算符完成课后练习6 3 Python数据类型熟练的使用各数据类型的基本用法及常用方法，以及相互搭配完成课后练习4 函数掌握函数的基本用法6及装饰器、迭代器、生成器的用法掌握文件操作4 5 模块掌握Python中的常用模块的用法及自定义模块的使用6 面向对象掌握面向对象的基本6操作和三大特性及反射27 选课系统利用所学知识完成本系统的开发完善合计学时33五、考核方式以突出学生解决实际应用为主，加强章节考核，使学生体会编程的乐趣。
学生选课系统需求分析
学生选课信息系统需求分析目录1.引言 (2)1.1.编写目的 (2)1.2.背景 (2)1.3.软件设计目标 (2)1.4参考资料 (2)2.任务概述 (2)2.1.运行环境 (3)2.2.用户特征 (3)2.3.假定与约束 (4)3.需求规定 (4)3.1.软件功能说明 (4)3.2.对功能的一般性规定 (4)3.3.对安全性的要求 (4)4.功能需求 (5)4.1学生选课用例图 (5)4.2.管理员课程管理用例图 (9)4.3.教师成绩管理用例图 (14)4.4 创建系统静态模型（类图） (23)4.5 创建系统动态模型（顺序图） (24)4.6 创建系统状态图 (25)4.7 创建系统部署图 (25)5.对性能的规定 (26)5.1精度 (26)5.2.时间特性规定 (9)5.3.灵活性要求 (26)5.4 输入输出要求 (26)5.5 故障处理 (27)6.系统运行要求分析 (24)6.1用户界面 (27)6.2.硬件接口 (9)6.3软件接口 (9)7.其他要求 (24)1.引言1.1编写目的本文档目的旨在方便开发者更全面的分析整个系统，从各个方面综合分析系统的需求，把整个系统的需求细化为一些模块的具体需求，集中地预测研发中可能出现的问题从而尽量避免。
同时本文档需要用户的参与，在开发前期以文档的形式来系统面向用户，用户根据自身的需求，结合此需求文档，向开发人员提出改进意见，用户也能更早的了解这个系统预想状态。
对系统逐渐的清晰明了，以便尽早发现问题，及早改进，减少修改费用，从而方便今后系统能更好的开展。
1.2背景本系统开发的目的是采用信息化和网络化的手段，帮助学生和学校信息化的管理选课教学任务。
为学生提供全面的选课数据信息，为有效的控制选课提供有力的帮助；为学校做到及时、准确地掌握选课情况，为选修课程做好部署工作。
1.3软件设计目标本系统是为高校学院制定的个人选课及管理的现代化信息平台，学生能过浏览器进行网上选课和并且可以查询自己的选课计划及所选课程进度。
学生选课系统java代码
标题：学生选课系统Java代码 - 实现学生与课程信息的管理与交互摘要：本文将详细介绍一个学生选课系统的Java代码实现，包括学生与课程信息的管理与交互。
通过使用Java编程语言，我们将设计一个面向对象的选课系统，使学生能够注册、查询、选择与退选课程，同时管理员可以管理学生和课程信息。
通过本文阅读与实践，读者将对Java编程语言有更深入的了解，并能够运用所学知识实现一个功能完备的学生选课系统。
引言：学生选课系统是一种重要的教育管理工具，能够方便学生选择适合自己学习需求的课程。
本文将使用Java语言实现一个学生选课系统的代码，以帮助读者深入了解Java编程的应用。
通过此项目实践，读者将学到如何设计和实现一个具有管理和交互功能的学生选课系统。
内容：一、项目概述 1.1 需求分析 1.2 功能设计 1.3 技术选型二、代码实现 2.1 创建学生和课程类 2.2 实现学生注册功能 2.3 实现课程查询功能 2.4 实现选课与退课功能 2.5 实现管理员管理功能三、代码解析与优化 3.1 代码解析 3.2 代码优化四、测试与部署 4.1 单元测试 4.2 集成测试 4.3 部署与使用五、总结与展望 5.1 实现成果总结 5.2 项目改进展望结论：本文通过详细阐述学生选课系统的Java代码实现过程，使读者能够更全面了解Java编程语言以及其在实际项目中的应用。
通过项目实践，读者可以学到如何设计、实现和测试一个功能完备的学生选课系统。
希望本文对读者在深入学习和应用Java编程中起到一定的指导和帮助作用。
观点与理解：在本学生选课系统的Java代码实现中，我认为关注点的大小与深度是非常重要的。
在设计和实现时，要充分考虑到学生和课程信息的多样性和复杂性，并提供灵活、高效的操作方式。
此外，代码的结构化和模块化设计也是关键，能够提高代码的可读性和维护性。
最后，通过不断地优化和改进代码，可以提升系统的性能和用户体验，实现一个更加完善的学生选课系统。
在线选课系统的UML建模实验报告
面向对象建模方法与技术综合实验报告题目：在线选课系统的U M L建模UML建模实验报告一、用例图(一)本次目的1)熟悉用例图的基本功能和使用方法。
2)掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。
(二)要求请完成如下任务：1)使用Rational rose 画出选课系统的用例图。
2) 同时对主要功能用例进行详细说明。
选课系统用例图如下图所示：Delete Course图1二、活动图(一)本次目的1）熟悉活动图的基本功能和使用方法。
2）掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。
(二)要求请完成如下任务用活动图来描述系统中已知用例的业务过程1)使用活动图对选课用例或相关用例进行描述。
2)使用活动图对建立选修课程目录表用例进行描述。
活动图如下图所示：(一)本次目的1)理解类的基本概念；2)掌握如何从需求分析中抽象出类的方法及关系；3)掌握在Rational Rose中绘制类的操作方法。
(二)要求请完成如下任务通过这用例图和活动图我们可以初步了解系统的业务处理流程。
现在需要对系统进行静态建模，这就需要从系统的用例图、活动图去寻找和发现重要概念和对象，定义类及关系，使用ROSE创建类图。
请完成如下任务：1)寻找和抽象出选课用例或相关功能中的类，并进行简要说明。
2)确定类之间的继承关系已经创建类之间的继承关系，。
3)请根据教材中示例部分在Rational Rose中绘制类间的关联关系。
类图如下图所示：图3四、序列图及协作图完成了选课系统的需求分析，并从业务对象中抽象出了类。
现在需要对前面所给出的用例进行实现，而用例的实现主要由交互图来指定和描述系统的动态特性。
(一)本次目的1)理解顺序图的基本概念；2)理解协作图的基本概念；3)掌握在Rational Rose中绘制交互图的操作方法。
(二)要求请完成如下任务1)阅读用例建模得到的用例文档说明和用例图。
2)根据事件流，确定对象，对选课功能中的主要用例进行动态建模。
3)根据分析设计情况，进一步发现类，细化各类之间的关系，确定主要类的属性和职责。
面向对象程序设计与mfc编程案例教程
面向对象程序设计与mfc编程案例教程面向对象程序设计与MFC编程是软件开发中常用的两种技术，通过这两种技术可以更好地进行软件的设计和开发。
下面是一些以面向对象程序设计与MFC编程为题的案例教程，帮助读者更好地理解和应用这两种技术。
1. 图书管理系统案例：通过面向对象程序设计的思想，设计一个图书管理系统。
系统包括图书的增删改查功能，读者的借阅还书功能，管理员的权限管理功能等。
通过MFC编程实现系统的界面和交互。
2. 酒店管理系统案例：利用面向对象程序设计的思想，设计一个酒店管理系统。
系统包括客房的预订、入住、退房功能，员工的工资管理、排班管理功能等。
通过MFC编程实现系统的界面和交互。
3. 学生成绩管理系统案例：采用面向对象程序设计的思想，设计一个学生的成绩管理系统。
系统包括学生信息的录入、成绩的录入和查询功能，以及成绩统计和分析功能。
通过MFC编程实现系统的界面和交互。
4. 邮件客户端案例：利用面向对象程序设计的思想，设计一个简单的邮件客户端。
系统包括收发邮件的功能，邮件的查看和回复功能，以及邮件的分类和搜索功能。
通过MFC编程实现系统的界面和交互。
5. 聊天室案例：采用面向对象程序设计的思想，设计一个简单的聊天室。
系统包括用户的注册和登录功能，用户之间的消息发送和接收功能，以及实时在线用户列表等功能。
通过MFC编程实现系统的界面和交互。
6. 计算器案例：以面向对象程序设计的思想，设计一个简单的计算器。
系统包括基本的加减乘除功能，以及括号和优先级运算的支持。
通过MFC编程实现系统的界面和交互。
7. 文件管理器案例：采用面向对象程序设计的思想，设计一个简单的文件管理器。
系统包括文件的浏览和搜索功能，文件的复制和移动功能，以及文件的重命名和删除功能。
通过MFC编程实现系统的界面和交互。
8. 游戏开发案例：以面向对象程序设计的思想，设计一个简单的游戏。
系统包括游戏角色的移动和攻击功能，游戏关卡的切换和胜利条件的判断功能，以及计分和排行榜功能。
UML建模学生选课系统(类图+对象图+用例图+部署图)-课程设计
UML建模学生选课系统(类图+对象图+用例图+部署图)-课程设计UML建模学生选课系统(类图+对象图+组件图+部署图)录1．项目简介 31.1. 学生选课系统 31.2. 项目主题 31.3. 设计思路 31.4. 项目目的 32. 小组成员 42.1. 小组成员简介 43. 需求分析和设计过程 53.1. 需求分析 53.2. 技术支持 53.3. 设计过程 64. 本次课程设计小结 85.附录 95.1 用例图 95.2 活动图 105.3 状态图 135.4 顺序图 145.5 协作图 195.6 类图 225.7 对象图 235.8 组件图 245.9 部署图 245.10 产考资料 251．项目简介1.1. 学生选课系统随着学校教学管理的网络化，为了简化在校学生选课的复杂程序，为了便捷的管理教学教务，学生选课系统成为了现在高校教学中必不可少的一个部分。
由于，目前高校多采用学分制，学生在一定范围内可以选择自己喜欢的和学需要的学科进行学习和研究，使得高校更好的进行学生的个性教育，同时这也加重了教学教务中工作负担。
此外，我国高校进行扩招，在校学生越来越多，使学校的教学资源紧张，管理教职人员和课程安排更加复杂。
所以，学校推行学生选课系统势在必行。
1.2. 项目主题为了满足在校大学生人数的不断增加，从而对教务系统的数据量的需要。
本系统包括了学生上网选课和教师发布课程两个方面进行设计，基本实现了学生的信息查询、选课功能，教师发布课程的功能，另外也解决了管理员的管理权限问题。
1.3. 设计思路1. 利用UML和Rational Rose工具对系统进行建模 ;2. 进行需求分析，从而绘制系统的用例图、活动图和时序图 ;3. 根据用例模型，进行架构建模，绘制系统的状态图，类图和交互图 ;4. 绘制系统中重要功能的对象图 ;5. 绘制系统的组件图和部署图 ;6. 对所完成的模型进行正向工程，创建系统的主要程序框架;1.4. 项目目的1. 理解UML语言的概念、结构、语义、表示方法以及UML的便捷；2. 掌握UML建模工具Rational Rose的使用方法；3. 通过学生选课系统，熟练地使用Rose工具；2. 小组成员2.1. 小组成员简介李诺进行需求分析，从而绘制系统的用例图、活动图和时序图。
软件工程实验报告模板——面向对象设计
《软件工程》实验报告超市运营管理系统面向对象设计指导教师：班级：学生姓名：学号：完成日期：运城学院计算机科学与技术系1．概述 (1)2．系统结构设计 (1)3．模块及人机界面设计 (1)3.2 前台销售管理 (3)3.2 后台销售管理 (4)3.3 商品管理 (4)3.4 销售商品信息汇总管理 (5)4．数据设计 (5)4.1.超市管理系统包含的实体和属性： (5)4.2.实体之间的联系 (5)4.3.系统总E-R图 (5)4.4．数据库关系表 (6)5. 对象设计 (7)5.1 设计类的服务 (7)5.2 设计关联 (8)5.3 优化对象模型 (8)6. 总结 (9)1．概述面向对象设计就是将面向对象分析的问题域分析模型转换为符合成本和质量的求解域设计模型。
该阶段再划分为系统设计和对象设计。
系统设计确定实现系统的策略，进行系统架构设计、人机界面设计、数据设计和模块设计；对象设计确定设计模型中的类、关联、接口和现实服务的算法。
面向对象设计与面向对象分析是一个多次反复迭代的过程，二者界限模糊。
2．系统结构设计选课系统整体上采用Internet技术，客户端通过Web方式进行信息的发布和获取。
软件架构采用浏览器/服务器方式。
客户端采用JavaScript、Java等网络编程语言编写，其脚本程序简单易用、灵活性强，可以控制整个Web页面。
基于JavaScript的用户界面为用户所熟悉，因此，我们选择JavaScript来编写基于HTML的客户端应用程序，完成客户与服务器间的参数传递，在浏览器中解释执行。
设计时考虑访问权限，对不同权限级别显示相应的内容。
Web网络服务器向用户提供业务服务，应用服务器处理Web服务器转发的请求进行业务处理。
我们基于SQL Server 2005数据库平台搭建选课系统数据库。
本系统采用面向对象的三层体系结构，这种三层体系结果是在客户端与数据库之间加入了一个中间层，应用程序将业务规则、数据访问、合法性校验等工作放到了中间层进行处理。
学生选课管理系统java课程设计
学生选课管理系统java课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握学生选课管理系统Java的设计与实现。
知识目标包括了解Java语言的基本语法、面向对象编程思想、常用数据结构等；技能目标包括能够使用Java语言独立完成一个小型项目的设计与实现；情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识、解决问题的能力以及创新精神。
二、教学内容教学内容主要包括Java语言的基本语法、面向对象编程、常用数据结构、Java集合框架、文件操作、网络编程等。
具体到教材，我们将按照《Java编程思想》这本书的章节顺序进行授课，每个章节都会结合实际的案例进行讲解。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法。
包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
在讲授基本知识的同时，通过讨论法引导学生主动思考问题，通过案例分析法让学生深入了解实际应用，通过实验法让学生亲手实践，巩固所学知识。
四、教学资源我们将选择合适的教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材方面，以《Java编程思想》为主，辅以其他相关教材；参考书方面，推荐学生阅读《Effective Java》等进阶书籍；多媒体资料方面，我们会提供相关的教学视频、PPT等；实验设备方面，确保每个学生都能有足够的机器进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、讨论的积极性等；作业方面，将布置Java编程相关的练习题，以巩固所学知识；考试方面，包括期中和期末两次考试，主要考察学生对Java语言和编程思想的掌握程度。
评估方式将客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度共分为16周，每周2课时。
教学时间安排在上课日，具体时间为上午第1-2节课。
教学地点为教室。
教学安排合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。
基于Java的学生选课系统的设计与实现
基于Java的学生选课系统的设计与实现一、本文概述随着信息技术的快速发展和教育信息化的不断推进，学生选课系统已成为现代教学管理的重要组成部分。
本文旨在探讨基于Java的学生选课系统的设计与实现，通过对系统需求分析、设计架构、核心功能实现以及性能优化等方面的详细阐述，为相关领域的软件开发人员提供有益的参考和借鉴。
本文将对学生选课系统的背景和意义进行简要介绍，阐述系统开发的必要性和紧迫性。
接着，文章将重点分析系统的功能需求和非功能需求，明确系统的核心功能和性能要求。
在此基础上，本文将详细介绍系统的整体架构设计，包括系统架构图、数据库设计、模块划分等，为后续的开发工作提供清晰的指导。
在核心功能实现部分，本文将详细介绍学生选课系统的各个功能模块，如学生信息管理、课程信息管理、选课管理、退课管理、成绩查询等。
同时，文章将重点关注系统功能的实现过程，包括数据库操作、业务逻辑处理、用户界面设计等方面，以确保系统功能的完整性和可用性。
本文还将对系统的性能优化进行讨论，包括系统性能评估、瓶颈分析、优化策略等方面。
通过对系统性能的持续优化，可以提高系统的响应速度和稳定性，提升用户体验和满意度。
本文将对整个设计与实现过程进行总结，并对未来可能的研究方向进行展望。
通过本文的介绍，读者可以对基于Java的学生选课系统的设计与实现有更加深入的了解，并为相关领域的软件开发提供有益的参考。
二、系统需求分析在设计和实现基于Java的学生选课系统之前，我们首先需要明确系统的需求分析。
需求分析是软件开发过程中的重要环节，它涉及到对系统功能的全面理解和定义，以及用户需求的深入挖掘。
学生选课系统的核心需求是支持学生、教师和管理员三类用户进行选课操作。
学生需要能够查看课程信息、选择课程、退选课程以及查看选课结果；教师需要能够查看选课学生名单、管理课程信息以及查看选课统计；管理员则需要具备对学生、教师和课程信息的全面管理权限，包括添加、修改、删除等功能。
学生选课系统(UML)
目录一、引言 .................................................................................................... 错误!未定义书签。
、学生选课系统开发的必要性 ....................................................... 错误!未定义书签。
、学生选课系统开发的可能性 ....................................................... 错误!未定义书签。
二、需求工作流 ........................................................................................ 错误!未定义书签。
.问题域........................................................................................... 错误!未定义书签。
问题.................................................................................................. 错误!未定义书签。
问题的解决方案.............................................................................. 错误!未定义书签。
.领域模型 ....................................................................................... 错误!未定义书签。
系统参与者...................................................................................... 错误!未定义书签。
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学生选课系统
1用户需求
学生选课系统主要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户，也即是三类用户角色。
如表3-1
（1）学生用户是主要的需求者，主要需求功能是查询可选课程、查看自己选课情况及进行选课操作等；
（2）教师用户主要需求功能是查看自己所教授的课程、课程有哪些学生选修、以及利用本系统提交学生的成绩；
（3）管理员用户的功能需求较为复杂，包括对学生信息、教师信息、课程信息进行管理。
在学生信息管理子模块中，实现对学生信息的添加、修改、删除操作，还可以输入查询条件进行查询操作。
在教师管理子模块中，实现对教师信息的添加、修改、删除、查询等操作。
在课程管理子模块中，实现对课程信息的添加，添加时为其分配任课教师、上课时间和地点，实现对课程的修改、删除、查看某个课程的详细信息等。
B.录入成绩更方便,
2可行性分析
技术可行性
本系统需要配有Office软件的PC机，网络环境和作为数据库服务器的计算机，系统对机器本身没有太高的要求，一般当前学校或个人电脑完全可满足要求
经济可行性
由于本系统是为学生选课管理使用的系统，装上该应用软件，即可使用系统，系统成本主要集中在系统软件的开发上，当系统投入运行后可以为学校节约大量的
人力，物力。
操作可行性
界面设计时充分考虑管理人员的习惯，制作了较精美的人机操作界面，使得操作简单、数据录入迅速、规范、可靠；统计准确；制表灵活；适应力强；容易扩充。
3系统需求分析
3.1用例图
用例图（图3-7）说明
（1）系统的外部角色有：学生用户、教师用户和管理员。
（2）系统主要用例的文档描述：
①学生管理用例：学生用户可见的功能，包含了选课、退课和查看选课三个用例功能。
②教师管理用例：教师用户可见的功能，包含了查看学生选课和提交成绩两个用例功能。
③信息管理用例：管理员可见的功能，这个用例进一步分为三个用例：学生信息管理用例、教师信息管理用例和课程信息管理用例。
④学生信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现学生信息的管理功能，包含了添加学生、修改学生信息和删除学生三个用例。
⑤教师信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现教师信息的管理功能，包含了添加教师、修改教师信息和删除教师三个用例。
⑥课程信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现课程信息的管理功能，包含了添加课程、修改课程信息和删除课程三个用例。
⑦修改密码用例：所有用户都可见的功能，用于修改用户的密码信息。
（3）系统用例之间的关系：
①学生管理用例与选课、查看选课、退课三用例之间是包含关系。
②教师管理用例与查看学生选课、提交成绩两用例之间是包含关系。
③信息管理用例与学生信息管理用例、教师信息管理用例和课程信息管理用例之间是包含关系。
④学生信息管理用例与添加学生、修改学生信息和删除学生三个用例之间是包含关系。
⑤教师信息管理用例与添加教师、修改教师信息和删除教师三个用例之间是包含关系。
⑥课程信息管理用例与添加课程、修改课程信息和删除课程三个用例之间是包含关系。
图3-7 学生选课系统用例图
3.2类图
类图说明：
（1）Admin是管理员类，主要方法有两个：modifyPWD() 用于修改用户的密码；loginCheck() 用于用户登录验证。
（2）Student是学生类，主要方法有：studentAdd() 用于添加学生；studentDel() 用于删除学生；studentUpdate() 用于更新学生信息；getStudents() 用于获取学生列表。
（3）Teacher类是教师类，主要方法有：teacherAdd() 用于添加教师；teacherDel()
用于删除教师；teacherUpdate() 用于更新教师信息；getTeachers() 用于获取教师列表。
（4）Course类是一个课程类，主要方法有：courseAdd() 用于添加课程；courseMod() 用于修改课程；courseUpdate() 用于修改课程信息；getCourses() 用于获取课程列表。
（5）Elect类是一个选课表类，主要方法有：elect() 选修课程；electDel() 退选课程；getElectInfo() 获取选课信息；haveSubmit() 检测是否已提交过成绩；submitScore() 提交成绩。
图3-8学生选课系统类图
3.3顺序图
(1) 学生用户选课的顺序图
图3-10 学生用户选课的顺序图(2) 教师提交成绩顺序图
图3-11 教师提交成绩顺序图
3.4状态图
状态图用来建模对象是如何改变其状态以响应事件和展示对象从创建到删除的生命周期。
状态图的任务就是用来描述一个对象所处的可能状态以及状态之间的转移，并给出状态变化序列的起点和终点。
以“课程”这一对象为例，建立课程的状态图。
其它对象的状态图不再叙述。
3.2 E-R图分析
经过上述系统功能分析和需求总结，设计如下所示的实体和属性的定义：
课程信息(课程号，课程名，授课教师，教室，剩余名额，上课时间，学分)
学生信息(学号，姓名，性别，班级，出生年月日，是否已选课)
教师信息（姓名，性别，出生年月，所授课程）
学生登录信息(学号，用户名，密码，权限)
教师登录信息（用户名，密码，权限）
学生选课信息(学号，课程号，学期，课程成绩)
教师授课信息（课程号，学期，教室，上课时间，学生名单，学生成绩）
本系统根据上面的设计规划出的实体有：课程信息实体，学生信息实体，教师信息实体，学生登录信息实体，教师登录信息实体，学生选课信息实体，教师授课信息。
实体之间关系的E-R图如图3-2所示。
图3-2系统E-R 图
课程信息实体E-R 图，如图3-3所示：
图3-3 课程信息
E-R 图
学生选课实体E-R 图，如图3-4所示：
图3-4 学生选课E-R图
学生信息实体E-R图，如图3-5所示：
图3-5学生E-R图
学生登录信息实体E-R图，如图3-6所示：
图3-6 登录信息E-R图
1．登录页面
登录页面主要涉及管理员、教师、学生三个用户，根据不同的角色选择登录。
用户名或密码不正确，将提示输入错误，重新输入。
2、学生选课页面
学生登录进入学生选课页面，可根据已选课程和可选课程的信息来进行选课，如果想选修这门课程，那就点击选修，也可根据已选课程进行退选。
3、教师提交考试成绩页面
教师对所选修学生进行期末测评，并通过教师提交成绩页面来给出成绩。
4管理员管理课程页面
管理员负责学生，教师，课程三方面的管理，根据教务人员的安排，有序的进行学生教师课程的增删改查。