春第一课时导学案

4、完成下面的预习题：
①请你结合课下注释一将有关作者的名时地评作利用1分钟背诵下来并利用1分钟默写。
非常熟（）5分一般熟（）3分不熟（）1分不会（）0分
②完成练习册的基础部分，同桌之间利用3分钟互判并修改
共16分得分：
③这篇散文紧紧围绕一个“春”字来写，按内容依次可概括为春、绘春、春三部分。描绘了一幅春回大地、万物复苏、生机勃发的春景图，赞美了春天的活力给人们带来的希望和力量，抒发了作者对大好春光的之情。其中绘春部分又依次描绘了五幅色彩斑斓、充满活力的春天的图画。结合提示的内容完成下面的课文内容结构图。（2分钟互判修改）
2．给下列加点的词语选择正确的含义（8分）
（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（）
A万物B全部C它们D大地
（2）鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（）
A夸耀B炫耀C显示D卖
（3）傍晚时候，上灯了，一ຫໍສະໝຸດ Baidu点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（）
A陪衬B衬托C渲染D突出
春(1)：盼……来……近（统领全篇，开启下文）
总体轮廓(2)：水（涨） 山（） 太阳（）
图(3)：报春
春绘春(2—7)春花图(4)：花争春
图(5)：唱春
图(6)：润春
图(7)：迎春
春(8—10)：三个比喻。娃娃——新；姑娘——；青年——。
每空1分，共17分得分：
【自主学习合作探究】
1、感知朗读：（全班集体10分钟完成）用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，并在朗读中细心品味文中描写的江南春景。
本部分22分得分：
【收获总结】（共5分）
学习要求：同学们，一节课的时间很快就过去了，请用2分钟写下你在本节课上的收获——可以是你学到的新知识（2分）和你掌握的新的学习方法（3分）
得分：
请在下面写下你的最后得分：分
从现在开始，向着你的100分努力吧，不要灰心，改过之后，我们都是100分。加油！
朗读指导：①读准字音，读准节奏和停顿，熟悉课文内容；
②细心体会，理解课文内容；
③体会作者情感，有感情朗读，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
2、朗读展示：展示小组在全班同学面前利用5分钟时间读自己喜爱的段落，展示自己的朗读水平，其他小组进行点评。
朗读20分得分：
3、①把你以为好的的词语推荐出来（2分钟）
七年级语文导学案
课题：《春》（第一课时）
备课
时间
10、21
主备人
杨丽红
总课时
领导
签字
班级
授课
时间
授课人
累计
课时
组长
签字
姓名
学习
目标
知识与技能：1、了解作者朱自清，并识记相关的文学常识。
2、掌握“欣欣然、朗润、酝酿”等词语的音、形、义。
3、理清文章的结构层次，把握文章所表达的感情，
过程与方法：朗读、背诵、品味；小组探讨交流，展示点评，总结。
②把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。（2分钟）
③用“我觉得《春》像一首。”来概括你读了《春》后的感受。（5分+4分钟）
明确：
得分：
4、请你利用5分钟的时间讨论完成下面的连两个问题，自查评分：
（1）作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？（10分）
（2）本文总体布局是什么结构？（5分）
（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（）
A计算B打算C计谋D设计
3、没有使用两种修辞手法的一句是（ ）（3分）
Ａ、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
Ｂ、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
Ｃ、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
本部分20分得分：
【巩固知识当堂训练】8分钟内完成
1、1．给下列加点的字选择正确的读音（11分）
（1）迷藏（）宝藏（）A zàng B cáng
（2）散步（）散在草丛里（）A sǎn B sàn
（3）薄烟（）薄弱（）薄荷（）A bòB bóC báo
（4）应和（）和解（）和面（）和稀泥（）A héB hèC huòD huó
情感态度与价值观：感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。
重难点
1、理解本文的思路。
2、掌握有感情的朗读课文。
学习导航
【课前预习导入新课】7分钟
预习要求：1、认真读课文，查字典，弄清字词的读音、字形、意义。
2、把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会一下美在哪里，精彩在哪里。
3、结合预习题③梳理文章的结构层次。