皇帝的新装一课三上导学案

一课三上导学案
导学目标
1、学习目标：
（1）、掌握童话以及安徒生的文学常识；识记并理解文中字词的字音和字义。

（2）、理清文章脉络，体会文章的奇特构思，感悟文章主题。

（3）、学习通过人物语言、行动、表情揣摩人物性格。

2、学习重难点：
（1）、揣摩人物心性格特点，深入领会课文蕴含的丰富意义。

（2）、培养学生的想像能力，激发阅读兴趣。

3、学习主问题：
（1）、把握文章的主要内容，文章的脉络。

（2）、学习分析人物形象的方法和技巧。

导学步骤
一、自学检测
（一）问题导学
1、作者简介
2、掌握重点字词及词语含义
（二）自学解问
1．安徒生，全名是汉斯.克里斯坦.安徒生，19世纪丹麦国文学巨匠，世界著名的童话作家，他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。

安徒生出生在丹麦一个贫困的鞋匠家庭，童年生活贫苦，1835年开始写童话，著名的童话有《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》，《海的女儿》等。

2、重点字词注音：
滑稽（jī）陛下（bì）头衔（xián ）骇人听闻（hài）钦差（qīn ）更衣（gēng ）赐（cì）御聘（yù pìn ）随声附和（ hè）和好（hé）自称（chēng ）相称（ chèn ）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。

形容没有主见。

一味盲从。

愚蠢：头脑迟钝，不灵活。

骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。

不可救药：比喻人或事物已经到了无法挽救的地步。

二、合作探究
（一）问题导学
1、了解什么是童话？
2、自读课文，标记段落序号，概括课文内容。

（二）合作解问
1、童话是儿童问文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

2、本篇童话，使用夸张的手法，充分发挥奇特的想象的作用，通过一个昏庸无能而又穷奢
极欲的皇帝受骗上当的故事，无情地揭露了腐朽的封建王朝，深刻鞭挞了反动统治者们的愚蠢、昏庸、虚伪。

同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

3、以“骗”为中心词，简单梳理文章脉络。

皇帝的新装
引子骗子行骗
开端皇帝受骗
发展大臣助骗
高潮百姓传骗
结局小孩揭骗
三、精讲释疑
1．“任何不称职或愚昧得不可救药的人，都看不见这衣服”一句，在故事情节发展中起了什么作用？
答：这句话在故事情节发展中起着关键的推动作用。

骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。

2．第一部分写出皇帝的什么情况？表明他是个什么样的人？哪些语句最能体现？“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗？这个夸张有什么效果？
答：采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲，又为后文骗子行骗做了铺垫。

3．这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明了什么？
答：在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢讲的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。

说明了小孩子既天真又大胆、率真，从一个侧面衬托了成年人的自私和虚伪。

这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。

4．不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？想象一下这个皇帝回到宫中会采取什么行动。

答：这里运用心理描写和神态描写，为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，用“更骄傲的神气”掩饰自己内心的恐慌，恰暴露了他的外强中干、虚伪的本质。

5. 读完课文，请用简洁的词语概括一下剧中人物的性格特征？
骗子-----狡猾、善钻空子、行骗有术
老大臣——虚伪、愚昧、阿谀奉承
诚实的官员——胆小怕事、虚伪
皇帝——昏庸无能、愚蠢之极、爱慕虚荣、自欺欺人
小孩——天真无邪、敢说真话
6．说真话需要勇气，有时还要付出代价。

如果你当时也在场，会怎样做？试结合生活经验，
小组讨论。

言之有理即可
四、展示提升
（一）问题导学
1、识记什么是童话。

2、识记重点字词。

3、完成中考链接，注意阅读题的答题方法和格式，特别是人物形象的分析。

（二）展示解问
1．填空：
童话是儿童文学的一种，它通过想象、夸张两种手法来塑造形象；《皇帝的新装》的作者是安徒生、丹麦（国）人，他的童话作品还有《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》等。

2.下列加点字的字音、词语书写、词语解释有误的一项是（ C ）
A.滑稽（jī）钦差大臣称职：才能与职位相称
B.爵士（jué）不可救药妥当：稳妥适当
C.御聘（pìn）随声附和精致：精巧细致
D.头衔（xián）骇人听闻炫耀：显示，夸耀
3、阅读题
神奇的魔术师
①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。

②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥，不耐烦地说。

“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。

”“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。

妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。

③小海伦生日那天，来了不少小客人。

屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。

④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。

约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。

自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。

看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。

妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你。

这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。

⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧?收获不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。

他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。

“呵，说我吗?”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。

“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。

“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。

眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。

斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。

它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。

更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。

全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。

⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。

魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。

他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿。

他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。

⑦一切都明白了。

他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。

与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日?
⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。

天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!
1.文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。

答：他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来
2.文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。

请在下列横线上填上恰当的双音节词语。

答：A：鄙视、冷淡 B：钦佩、感激 (意近即可)
3.文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。

请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。

答：示例一：“妻子小心翼翼地与他商量：女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好不好，”“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是个体贴、温柔的女人。

示例二：“妻子子嗔怒地瞟他一眼，连忙让出座位”，“嗔怒”是假，“让座”是真，通过这一动作描写，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心。

(能抓住具体的语句或词语分析出具体的形象特点即可
5.文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面?(2分)
答：一是魔术的技艺高超、神奇;二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起生活的信心;三是魔术师身残志坚，乐观坚强的品质止人感到神奇。

五、竞学拓展
（一）问题导学
小组合作，试演一个片段，准备上课表演。

（二）竞学解问
小组合作，表演演一个片段，由其他小组进行评判。

导学反思
教学反思：。