八年级语文上册记叙文阅读练习
部编版八年级语文上册记叙文阅读训练一【附解析】
部编版八年级语文上册《记叙文阅读》模拟训练一、阅读下面的文章，回答下列各题。
你的眼泪是一条河李东辉①母亲哭了，在摇曳的光影里。
六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死地的。
当时，已经担任村支部书记的父亲远在几百里外的地委党校学习。
母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十多里外一个老中医的家门。
母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。
她用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。
那年我参加高考竟考了个全县文科第母亲连夜把我的被子拆了，添了一层新棉絮。
灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。
母亲没再做太多的嘱咐，只对我说：“你真的长大了，以后出门在外，要行善事，做好人。
妈今年喂的这头猪不卖了，留着等你过年放假回来。
”可是，母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。
在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。
我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给她的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。
⑦那是一个飘着细雨的暮春之夜，病房里很安静。
面对失明的儿子，已心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。
初二语文记叙文阅读典型题8篇(含答案和解析)
初二语文记叙文阅读典型题8篇（含答案和解析）1、阅读下面的文章，完成问题。
我的创作生涯（节选）①一位评论家说我是唯美的作家。
“唯美”本不是属于“坏话类”的词，但在中国的名声却不好。
这位评论家的意思无非不是说我缺乏社会责任感，使命感，我的作品没有强烈的现实主义和教育作用。
我于此别有说焉。
②教育作用有多种层次。
有的是直接的，比如看了《白毛女》，了解劳动人名受到压迫，义愤填膺，当场报名参军打鬼子。
也有的是比较间接的。
一个作品写得比较生动，总会对读者的思想感情，品德情操产生这样那样的作用。
比如读《论语》，看到孟子反这个人毫不居功，我不会立刻变的谦虚起来，但总会觉得这是高尚的。
作品对读者的影响常常是潜在的，过程很复杂，是所谓“潜移默化”。
正如杜甫诗《春雨》中所说：“随风潜入夜，润物细无声”。
我曾经说过，我希望我的作品能有益于世道人心，我希望使人的感情得到滋润，让人觉得生活是美好的，人，是美的，有诗意的。
你很辛苦，很累了，那麽坐下来歇一会，喝一杯不凉不烫的清茶，读一点我的作品。
我对生活，基本上是一个乐观主义者，我认为人类是有前途的，中国是会好起来的。
我愿意把这些朴素的信念传达给人。
③我很喜欢宋儒的一些诗，“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”，“顿觉眼前生意满，须知世上苦人多”。
“生意满”，故可欣喜，“苦人多”，应该同情。
我的小说所写的都是一些小人物，“小儿女”，我对他们充满了温爱，充满了同情。
我曾戏称自己是一个“中国式的抒情人道主义者”，大致差不离。
④关于写作艺术，我非常重视语言。
也许我把语言的重要性推到了极致。
我认为语言不只是形式，本身便是内容。
语言和思想是同时存在，不可剥离的。
语言不仅是所谓“载体”——它是作品的本体。
一篇作品的每一句话，都浸透了作者的思想感情。
我曾经说过一句话：写小说就是写语言。
语言是一种文化现象，谁也没有创造过一句全新的语言。
古人说：无一字无来历。
我们的语言都是有来历的，都是从前人的语言里继承下来，或经过脱胎、翻改。
2023-2024学年度部统编八年级语文记叙文阅读练习题及答案
2023－2024学年度八年级语文记叙文阅读练习题及答案一、阅读下面文章，完成1～6问题。
（20分）满孙君飞①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。
他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。
他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。
她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。
他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。
在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。
当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。
还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。
初中语文记叙文阅读训练含答案(60篇)
（一）阅读下面文章，完成第1—7题。
⑴明媚的三月三如期来临。
然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底．．。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
八年级上册语文记叙文阅读题
八年级上册语文记叙文阅读题一、阅读题。
1. 文章中作者描写藤野先生的外貌有什么作用？2. 藤野先生为“我”做了哪些事？这些事分别表现了他怎样的品质？3. 文中“我”弃医从文的原因是什么？这一转变体现了“我”怎样的思想感情？4. 如何理解“但在那时那地，我的意见却变化了”这句话？二、题目解析。
1. 文章中作者描写藤野先生的外貌有什么作用？解析：藤野先生的外貌描写是“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……”。
这样的外貌描写首先给读者一个直观的形象，让藤野先生的形象具体可感。
黑瘦的形象写出他的生活朴素、工作操劳。
八字须、戴着眼镜的形象则给人一种学者的感觉，挟着一叠书表明他是一个学识渊博、严谨认真对待教学工作的人。
通过外貌描写，为下文表现他的性格品质做铺垫。
2. 藤野先生为“我”做了哪些事？这些事分别表现了他怎样的品质？解析：添改讲义：表现了藤野先生对工作认真负责、对学生严格要求且关心爱护的品质。
他认真地为“我”添改讲义，连文法的错误都一一订正。
纠正解剖图：体现了他治学严谨的品质。
他指出“我”解剖图中的错误，不因为“我”是外国学生而敷衍。
关心“我”的解剖实习：表现他对学生的关心和对医学教育的重视。
他担心“我”不敢解剖尸体，还亲自来查看。
了解中国女人裹脚的情况：体现他的探索精神和对科学研究的认真态度。
他想从医学角度了解中国女人裹脚的情况。
3. 文中“我”弃医从文的原因是什么？这一转变体现了“我”怎样的思想感情？解析：原因有两个方面。
一是匿名信事件，日本“爱国青年”因为“我”的成绩好而怀疑是藤野先生漏题给“我”，这让“我”感到弱国国民受歧视的悲哀。
二是看电影事件，看到中国人被日军杀害而围观的中国人却麻木不仁，“我”认识到医学并非紧要事，改变国民的精神才是首要的。
这一转变体现了“我”强烈的民族自尊心和爱国思想。
“我”希望通过文学来唤醒麻木的国民，拯救民族的灵魂，不再让中国人遭受列强的歧视和欺凌。
人教版八年级上册语文记叙文阅读训练(一)
初中语文试卷马鸣风萧萧记叙文阅读训练（一）第一篇灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市每天忙碌的人熙熙攘攘。
八点三十分。
装满乘客的地铁缓缓起动向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时突然一片漆黑车也慢慢停下来。
车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。
有人大声骂司机“真是个笨蛋!”也有人说“养你们这些人有什么用简直是一群废物”③司机解释道“突然停电这是一次意外事故我马上与调度中心联系”司机在黑暗中摸出手机拔完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电波及全市。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了通讯中断交通阻塞整座城市近乎瘫痪。
地铁里的人如同无头苍蝇纷纷掏出手机与外界联系却都没有信号。
有人用打火机照亮得到片刻的安慰。
女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。
有人说“我好不容易找到这份工作迟到会被炒鱿鱼的。
”有人说“我与客商约好签一份额为三百万元的合同失约可能会使合同泡汤的。
”也有人说“等出去了一定要起诉地铁公司。
”黑暗像一只无情的大手捏得人喘不过气来。
哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
有人说“等一等吧地上的人不会不管我们的。
”⑤突然黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音“妈妈太阳落山了!”妈妈说：“宝贝乖天黑了宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着情绪渐渐地稳定下来各自想着心事。
(写话位置见第3题)。
⑥不知过了多长时间一个恐怖的声音打破了可贵的安静“我心脏病犯了没带药谁有急救药……”旁边的人就问“谁有药?”人们开始纷纷问着一个接一个往下传。
终于有人说“我有。
”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人这人接过药瓶又传。
递给下一个人。
没有人组织药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀!”一声惊叫药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上那人急忙俯下身在地上摸整个车厢的人都俯下身在地上摸仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。
终于有人说找到了把药瓶又传下去。
初二语文记叙文阅读专题训练整理
初二语文记叙文阅读专题训练整理初二语文记叙文阅读专题训练在初二语文阅读中,记叙文是阅读其它文体的基础。
接下来是学习啦我为大家带来的初二语文记叙文阅读的专题训练，供大家参考。
初二语文记叙文阅读训练专题：(一)忆父亲① 父亲去世已经一个月了。
这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。
他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。
① 一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。
而导演们在摄影机前指手画脚地谈论什么，不像再要群众演员拍戏的样子。
时已中午，我走到父亲跟前，说："爸爸，你还坐在这儿干什么呀?回家吃饭吧!'父亲说："不行。
我不能离开。
'我问："为什么?'父亲回答："我们导演说了，别的群众演员没事儿了，可以走了，但..这位老人不能走。
他可能还有任务。
'父亲的语气中，很有一种骄傲感似的。
① 父亲坐得很特殊。
那是一种正襟危坐。
他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。
他将长袍的后摆，掀起来搭在背上;而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。
他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。
① 父亲不愿离开，我只好去问导演。
导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我赔礼。
① 记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。
父亲擀皮儿。
突然，父亲喟叹一声，喃喃地说："唉，人啊，活着活着，就老了??'一句话，使我、妻、母亲面面相觑，全家怪....纳闷怪伤感的。
睡前，我摸索地问："爸，你今日不兴奋了么?'父亲说："不!我很兴奋啊!'我说："那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语老了老了的哩?'"嗐，那是一句台词，'父亲笑了笑说，"昨天，我们导演指示给这老爷子一句台词!连台词都让我说了，那不真算是演员了么?我那么说你听着可以么'我恍然大悟，原来父亲是在练台词。
八年级上册语文期末复习：记叙文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
八年级上册语文期末复习：记叙文阅读专项练习题一、（2022春·四川成都·八年级统考期末）阅读下面的文章，完成下面小题。
父亲的肖像迟子建①父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。
但不久前我突然接到故乡一封来信，写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。
②其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。
一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。
领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。
而最终落成的茅草苫顶的土教室，课桌也是土坯垒的，粗糙不堪，椅子则是用原木锯成的木墩。
那时没有本子，他们每人发一块石板，用粉笔写字，而身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。
③父亲的学生还回忆到，一九七零年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。
仪式结束，忽然间天昏地暗，暴风雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。
待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。
④父亲有善心很慷慨，常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。
姐姐讲过一件有趣的事，她参加工作后，有一天突然回家，发现不是饭点，我家灶台前却蹲着三个陌生的小家伙，一人捧个饭碗，吃得热火朝天的。
饭碗里是大米饭，灶台上是一盘炒鸡蛋，是我们家平素都不舍得吃的。
这三个孩子是新来我们山镇的，因为家里生活拮据，孩子们穿得破烂，肚子也没油水。
姐姐说父亲这是趁母亲出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去疯玩，在家偷着做给他们的。
⑤_________________。
母亲说，父亲有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生做教师。
因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。
八年级语文上册记叙文阅读练习
初二上课外记叙文阅读练习（一）两种命运（16分）墙外有一棵槐树，合抱那么粗。
操场扩建时，施工队把它锯掉了。
第二年，我和邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽，肥肥的、壮壮的，没等盛夏到来，它们就已是一丛茂密的小灌木。
一天，见邻居把灌木砍得还剩一枝。
我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前，想去掉它们中的一些。
就在要动刀时，我犹豫起来，因为十几根嫩绿的枝条生得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢？斟酌再三，我又把刀送了回去。
冬去春来：寒暑往返。
我家的小灌木不断地长粗长高，俨然一片小森林，就在我期望它们都长大成材的时候，一棵小槐树在隔壁邻居家的院子里拔地而起，它浓黑的树冠隔墙可见。
没等我家的小灌木高过墙头，它的枝叶就已罩了过来。
一年，两年，三年，随着邻居家的树愈来愈大，我家的这丛小灌木显得愈来愈力不从心，等邻居家的槐树碗口粗的时候，我家的小灌木再没了生机勃勃的景象，由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖。
它们不再长高、长粗、长大，而是今年发芽明年枯萎，后年再发芽接着再枯萎。
直到我们从那儿搬走，它们都在重复着这样的命运。
前些日子，我重返那座小院，见新主人已把它们彻底地铲除，取而代之的是一张石桌和四只小石凳，夏日的阳光烤着大地，桌子和小凳上却是一片浓密的树荫，隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖，在微风中摇曳着墨黑的树叶。
回家的路上，我对丈夫说，钢琴、书法、绘画，只能让儿子学一样，不能再这样下去。
丈夫不明白什么意思。
这也难怪，因为他没住过那个小院，没见过我家的那丛小灌木生长在大树下是什么样子，更不知道那张石桌下曾拱出过一堆嫩芽。
1、解释文中加点的词。
2分斟酌．．2、“两种命运”在文中具体是指两种什么命运？2分3、找出文中着力描写邻居家槐树的词语（3个），说说这样多次描写的目的？（4分）4、造成灌木丛“两种命运”的原因是什么？结合文中内容作简要分析。
3分5、文章结尾由树木的成材议及莘莘学子的成才，请思考“我”为什么说“钢琴、书法、绘画只能让儿子学一样”？2分6、在推行素质教育的今天，你有怎样的“成才观”？3分（二）背后那双眼（18分）（1）那一年，我读中二。
记叙文阅读专项训练2023-2024学年统编版语文八年级上册【附答案】
部编版语文八年级上册期末专项复习-记叙文阅读_姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文章，完成下面小题。
世界还很年轻刘丽丽①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定：垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。
在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。
②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间。
再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。
但是在成堆的困难面前，母亲大手一挥，她很坚决，她的理由也很简单：女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。
③开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。
那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。
她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。
土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。
茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。
这样的地块，掘起来很费劲。
往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。
一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。
母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。
种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜，芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。
④学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。
后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。
干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。
有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。
⑤那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。
功课紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。
初二语文记叙文阅读(含答案)
(三)阅读下面选文，回答19——23题。
（14分）心中的芦苇①记忆中，有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。
仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。
从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。
即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。
泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。
你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。
乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。
在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。
汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。
佞臣专权，楚王昏庸。
居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。
生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。
部编版八年级语文上册记叙文阅读训练一【附解析】
部编版八年级语文上册《记叙文阅读》模拟训练一、阅读下面的文章，回答下列各题。
你的眼泪是一条河李东辉①母亲哭了，在摇曳的光影里。
六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。
②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死地的。
当时，已经担任村支部书记的父亲远在几百里外的地委党校学习。
母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十多里外一个老中医的家门。
母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。
她用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。
那年我参加高考竟考了个全县文科第母亲连夜把我的被子拆了，添了一层新棉絮。
灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。
⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。
母亲没再做太多的嘱咐，只对我说：“你真的长大了，以后出门在外，要行善事，做好人。
妈今年喂的这头猪不卖了，留着等你过年放假回来。
”可是，母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。
在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。
我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给她的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。
⑦那是一个飘着细雨的暮春之夜，病房里很安静。
面对失明的儿子，已心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。
八年级语文记叙文阅读题
八年级语文记叙文阅读题在八年级语文阅读中,记叙文阅读是阅读其他一切文体的基础。
下面是店铺收集整理的八年级语文记叙文阅读的题目及其参考答案以供大家学习。
八年级语文记叙文阅读题(一)①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。
排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。
他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。
排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。
他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。
②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。
这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。
”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。
”③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票?他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。
”④售票员开出了价格。
⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。
这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱?”⑥售票员又报一次价格。
⑦这人的钱显然不够。
⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?⑨我的父亲目睹了一切。
他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”⑩这人当然知道原因。
他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。
他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。
这对我和我的家庭意义重大。
”⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。
1. 第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：__________________2. 第⑨段括号里补充说明的话的作用是：__________________3. 第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表在____________________________________4. 第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”是因为：____________5. 第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。
人教版八年级上册语文记叙文阅读训练(一)
记叙文阅读训练（一）第一篇灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市每天忙碌的人熙熙攘攘。
八点三十分。
装满乘客的地铁缓缓起动向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时突然一片漆黑车也慢慢停下来。
车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。
有人大声骂司机“真是个笨蛋!”也有人说“养你们这些人有什么用简直是一群废物”③司机解释道“突然停电这是一次意外事故我马上与调度中心联系”司机在黑暗中摸出手机拔完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电波及全市。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了通讯中断交通阻塞整座城市近乎瘫痪。
地铁里的人如同无头苍蝇纷纷掏出手机与外界联系却都没有信号。
有人用打火机照亮得到片刻的安慰。
女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。
有人说“我好不容易找到这份工作迟到会被炒鱿鱼的。
”有人说“我与客商约好签一份额为三百万元的合同失约可能会使合同泡汤的。
”也有人说“等出去了一定要起诉地铁公司。
”黑暗像一只无情的大手捏得人喘不过气来。
哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
有人说“等一等吧地上的人不会不管我们的。
”⑤突然黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音“妈妈太阳落山了!”妈妈说：宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着情绪渐渐地稳定下来各自想着心事。
(写话位置见第3题)。
⑥不知过了多长时间一个恐怖的声音打破了可贵的安静“我心脏病犯了没带药谁有急救药……”旁边的人就问“谁有药?”人们开始纷纷问着一个接一个往下传。
终于有人说“我有。
”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人这人接过药瓶又传。
递给下一个人。
没有人组织药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀!”一声惊叫药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上那人急忙俯下身在地上摸整个车厢的人都俯下身在地上摸仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。
终于有人说找到了把药瓶又传下去。
有过落地的教训接药瓶的手就格外认真。
部编版八年级上册语文期末复习：记叙文阅读 专项练习题汇编(含答案)
部编版八年级上册语文期末复习：记叙文阅读专项练习题汇编【第一篇】（二）阅读文章，完成第18-21题。
（共10分）杏花村访酒梁衡①一般的可游之处，大约有两类。
一是风景特殊的好，悦目赏心，怡人情怀；二是古迹名胜，可惊可叹，长人见识。
当我去过我国著名的汾酒的产地山西杏花村后，真不知道，该怎样来将它归类。
②说是村，并名以“杏花”，其实现在这里只是一个普通的酒厂。
历史上这里确曾杏林千亩，繁花如云的，但现在已荡然无存。
可是凡来晋之人，无不尽力设法去游一次。
这魅力，实在是因为它那骄傲的产品——汾酒。
甲。
③来参观的人，一般安排两个节目，一是喝酒，二是看酒。
先品其味，再看它的由来。
餐厅是蛮别致的。
墙上挂着名人字画，最醒目的是郭沫若手书的那首“杏花村里酒如泉”诗。
墙脚有一个酒柜，内有两个坛子，分别装着“汾酒”和“竹叶青”。
服务员按照一般酒馆的做法，打开柜盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。
当液面停止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。
竹叶青呢？则呈一点淡淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄。
不觉间，一阵清香已渐渐地像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。
人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。
主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。
客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。
但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒的恬静。
原来我国的名酒有四个香型，即：浓、酱、清、复合。
这汾酒是清香型的代表。
它不求那浓、那烈；只要这纯、这真。
其他酒如艳丽少妇，浓装重抹，这汾酒呢，则如窈窕淑女，淡梳轻妆。
大约正是因为这纯，才使它成为名酒之祖。
贵州的“茅台”，是清康熙年间，一个山西盐商传去的。
陕西的“西凤”，是“山西客户迁入，始创西凤酒”，至今我国不少地方的酒名中，仍带有“汾”字，如“湘汾”、“溪汾”、“佳汾”，可见其渊源。
④看酒的制作，是很有趣的。
先将高粱等原料粉碎，拌上曲，压入一个个大瓮里，这瓮又要深埋入土中。
部编版语文八年级上册第四单元记叙文阅读训练
第四单元记叙文阅读训练部编版语文八年级上册课内阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。
白杨礼赞茅盾①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。
这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
2022年八年级语文上册专项训练十二 记叙文阅读(一)
看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许 多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。
语文
⑥可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出 我那讲义上的一个图来,是下臂的17 分) 父亲和苦瓜
①父亲最爱苦瓜,我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦,父亲也一生清苦。因此我想,父亲的命 运就是苦瓜的命运?苦瓜也叫君子菜,它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己,其他的菜不会沾 一丝苦味。父亲也是这样的人:宁愿苦自己,也不愿苦别人。
②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时,他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿 的新芽探出头来时,父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗,就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心 愿一节节地往上长,长出许多瓜藤时,父亲又去弄些木桩和树枝来,搭好一个简单的架子,让那些藤儿 弯弯曲曲地往．上．爬．,边．爬．边．开．出．一朵朵黄色小花。花儿凋零了,藤上结．出．了细嫩的小苦瓜,没几天,架 上爬满了青苦瓜、白苦瓜、红苦瓜,一个个或露或藏地悬．挂．在棚架下,这时的父亲是十分欢欣和激 动的。
语文
我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢 写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没 有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。 有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医 学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然 他的姓名并不为许多人所知道。
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初二上课外记叙文阅读练习（一）两种命运（16分）墙外有一棵槐树，合抱那么粗。
操场扩建时，施工队把它锯掉了。
第二年，我和邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽，肥肥的、壮壮的，没等盛夏到来，它们就已是一丛茂密的小灌木。
一天，见邻居把灌木砍得还剩一枝。
我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前，想去掉它们中的一些。
就在要动刀时，我犹豫起来，因为十几根嫩绿的枝条生得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢？斟酌再三，我又把刀送了回去。
冬去春来：寒暑往返。
我家的小灌木不断地长粗长高，俨然一片小森林，就在我期望它们都长大成材的时候，一棵小槐树在隔壁邻居家的院子里拔地而起，它浓黑的树冠隔墙可见。
没等我家的小灌木高过墙头，它的枝叶就已罩了过来。
一年，两年，三年，随着邻居家的树愈来愈大，我家的这丛小灌木显得愈来愈力不从心，等邻居家的槐树碗口粗的时候，我家的小灌木再没了生机勃勃的景象，由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖。
它们不再长高、长粗、长大，而是今年发芽明年枯萎，后年再发芽接着再枯萎。
直到我们从那儿搬走，它们都在重复着这样的命运。
前些日子，我重返那座小院，见新主人已把它们彻底地铲除，取而代之的是一张石桌和四只小石凳，夏日的阳光烤着大地，桌子和小凳上却是一片浓密的树荫，隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖，在微风中摇曳着墨黑的树叶。
回家的路上，我对丈夫说，钢琴、书法、绘画，只能让儿子学一样，不能再这样下去。
丈夫不明白什么意思。
这也难怪，因为他没住过那个小院，没见过我家的那丛小灌木生长在大树下是什么样子，更不知道那张石桌下曾拱出过一堆嫩芽。
1、解释文中加点的词。
2分斟酌．．2、“两种命运”在文中具体是指两种什么命运？2分3、找出文中着力描写邻居家槐树的词语（3个），说说这样多次描写的目的？（4分）4、造成灌木丛“两种命运”的原因是什么？结合文中内容作简要分析。
3分5、文章结尾由树木的成材议及莘莘学子的成才，请思考“我”为什么说“钢琴、书法、绘画只能让儿子学一样”？2分6、在推行素质教育的今天，你有怎样的“成才观”？3分（二）背后那双眼（18分）（1）那一年，我读中二。
（2）清楚地记得：当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事”。
（3）我是个终日把自己囚禁于文字的女孩——既爱读，也爱写。
握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。
（4）一日，鼓起勇气，以“漪佩”为笔名，拟了一则“征友启事”。
（5）两周过后的一个早上，才踏出房间，便听到爸爸喊道：（6）“过来。
”（7）指着报上的那则征友启事，问道：（8）“这漪佩，是你吗？”（9）爸爸那张好像“发霉面包”的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道：（10）“是。
”（11）接下来的那一周，信件惊人地多——不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都撑破了。
（12）爸爸坐在身边，拆信、读信，然后，成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。
我倔犟地忍着眼泪，照他的指示做、、、、、、信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷地声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。
（13）以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。
它连同生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。
（14）事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封以久的往事，说：（15）“我怕她误交损友，所以，不让她回信。
”（16）听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。
她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满的都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。
可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同着明灯一样，为她照亮前面的道路。
（17）等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻、为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！1．用一句话概括这件往事。
2分___________________________________________________________2.“爸爸坐在身边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。
”这句话运用了什么描写？作用又是什么？4分3．爸爸是个怎样的人？2分____________________________________________________________4、第（12）段中“我倔犟地忍着眼泪，照他的指示做、、、、、、”，联系上下文，揣摩当时我的心理感受，写成一段心理描写，字数50字左右。
4分5．第（16）段表达了作者怎样的思想感情？2分______________________________________________________________6.第（3）段可否删除？说说理由。
2分_______________________________________________________________7．“她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。
”请你仿写一个比喻句。
2分（三）我的四季（20分）1）、生命如四季。
2）、春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。
我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。
可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。
我无须问为什么，也无须想有没有结果。
我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。
我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
3）、夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。
那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。
我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。
那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
4）、秋天，我和别人一样收获。
望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。
但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。
我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
5）、富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。
在这笑声里，我知道我已成熟。
我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。
我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。
我已经爱过、恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。
只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
6）、到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！7）、但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。
人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。
但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。
8）、在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！1、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。
4分春，，；↓夏，青年时期，浇灌人生；↓秋，，；↓冬，晚年时期，品味人生。
2、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？2分3、如何理解第4段中“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？3分4、第6段中写到“我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……”，请你也“冷静地检点自己”，并举一个事例简单说说。
4分5、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？3分6、作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么，请把你的想法写一段话。
（60字左右）4分（一）两种命运1、邻居家的槐树，枝繁叶茂；我家的槐树丛没有生机，最终被铲掉。
2、作用：与我家的槐树形成对比，突出了邻居家的树生命力旺盛。
3、邻居：不求其多，但求成才；我：惟求其多。
4、从树的来，命运得到启发：人的成长，不能贪多，拔苗助长。
5、略。
（二）背后那双眼1、回忆父亲不让我交笔友的事。
2、动作、神态描写3、是个外表严厉，内心对孩子充满关爱的父亲。
4、表达了作者对父亲不让我交笔友这件事的理解和对父亲的关爱充满感激之情。
5、不行。
因为本段交代了作者的性格，这是父亲怕我误交损友的主要原因，为下文做了铺垫。
6 略（三）1、春：少年时期，耕种人生。
秋：中年时期，收获人生。
2、咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。
3、经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微小。
4、晚年回想一生，认真地活过，无愧地付出过；现在仍在努力做事。
5、略（这是一题开放性试题，只要言之成理，就算符合要求。
）。