2020届高三生物精准培优专练11:减数分裂过程中的变异(附答案)

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2020年人教版高考生物专题强化测试卷 《生物的变异和进化》【带答案解析】

2020年人教版高考生物专题强化测试卷 《生物的变异和进化》【带答案解析】

《生物的变异和进化》专题优化测评卷一、选择题(每小题6分,共12小题,共72分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内)题号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 选项1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。

下列叙述正确的是( )A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链 2.下列关于染色体变异的叙述,正确的是( )A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型3.图甲表示雄家兔细胞内的一对同源染色体。

一个精原细胞进行细胞分裂时得到了图乙所示的情况,另一个精原细胞进行细胞分裂时得到图丙所示的情况。

下列相关说法中不正确的是( )A.图乙所示情况发生在精原细胞进行减数分裂的过程中B.图丙所示情况发生在精原细胞进行有丝分裂或减数分裂的过程中C.乙、丙两图所示的变异一定能遗传给子代题号 一二总分1314 得分(时间45分钟 满分100分)D.乙、丙两图所示的变异类型分别属于基因重组和染色体结构变异4.大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60C处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植O株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。

下列叙述正确的是()A.用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向D.放射性60CO5.芥酸会降低菜籽油的品质。

【高考试卷】2020届届高考生物专题十一减数分裂过程中的变异精准培优专练

【高考试卷】2020届届高考生物专题十一减数分裂过程中的变异精准培优专练

2020年高考冲刺试卷芳草香出品培优点十一减数分裂过程中的变异一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异应用1:基因突变与减数分裂典例1.一对夫妇,妻子表现正常,丈夫患色盲,生了一个染色体组成为XXY的色盲儿子。

下图是减数分裂中色盲基因所在染色体的示意图。

下列叙述正确的是()A.色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅠ后期含有色盲基因的同源染色体未分离B.色盲儿子成因可能是父亲产生精子时在MⅡ后期含有色盲基因的姐妹染色体未分离C.产生精子时图示染色体一定发生了基因突变D.产生卵子时图示染色体一定发生了交叉互换【解析】该色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅡ后期着丝点分裂后染色体没有分离,导致产生了异常的X b X b卵细胞参与了受精作用,A错误;该色盲儿子成因还可能是父亲产生精子时在MⅠ后期时同源染色体没有分离,导致产生了异常的X b Y精子参与了受精作用,B 错误;根据染色体上含有基因B可知若图示为产生精子时,由于父亲基因型为X b Y,则该X 染色体一定发生了基因突变,C正确;根据染色体上含有基因B可知图示若为产生卵子时图示,由于母亲基因型为X B X b,则该X染色体可能发生了基因突变或交叉互换,D错误。

【答案】C应用2:交叉互换与减数分裂典例2.基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化如图所示。

叙述正确的是( )A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异【解析】等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,即初级精母细胞中,A错误;由于AbD 位于一条染色体上,则aBd位于另一条同源染色体上,由于染色体上B和b所在非姐妹染色单体上发生了交叉互换,所以最终产生的精子基因型为AbD、ABD、aBd、aBd四种精子,B 正确;B(b)与D(d)位于一对同源染色体上,不遵循基因自由组合定律,C错误;同源染色体的非姐妹染色单体发生交换属于基因重组,D错误。

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)

2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题(附答案)一、变异与育种(共8题;共19分)1.图中,a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。

下列有关说法正确的是()①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型,性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡,如:性染色体组成XO的个体为雄性,XXX、OY的个体胚胎致死。

果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。

某同学发现一只异常果蝇,该果蝇左半侧表现为白眼雄性,右半侧表现为红眼雌性。

若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常,且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异,则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是()A. X R X r;含基因R的X染色体丢失B. X r X r;含基因r的X染色体丢失C. X R X r;含基因r的X染色体结构变异D. X R X R;含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。

下列叙述错误的是:()A. 用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述,正确的是()A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型,提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中,通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病(ddrr)品系和高秆抗病(DDRR)品系培育矮秆抗病(ddRR)品系,对其过程分析正确的是()A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种,可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合,但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始,因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列,得到其编码蛋白质的一些信息,如下图所示。

2020年高考生物专题测试 细胞分裂及变异 (含答案)

2020年高考生物专题测试 细胞分裂及变异 (含答案)

2020年高考专题-细胞细胞分裂及其变异一、选择题1.如图表示人的细胞周期中周期蛋白表达量的变化,细胞分裂间期包括DNA复制前期、DNA复制期和DNA 复制后期,下列相关说法正确的是()A.周期蛋白A的主要作用是调控DNA分子复制B.细胞周期蛋白在分裂间期结束时基本都被降解,在下一个细胞周期会重新合成C.细胞周期蛋白可参与中心体的构成D.细胞周期蛋白的合成只与原癌基因有关2.细胞分裂间期依次划分为G1、S和G2期。

研究者将处于不同时期的细胞进行融合,实验结果如图所示。

其中灰色的部分是细胞核,黑点代表中心体。

下列推断不合理的是()A.引发中心体复制的物质持续存在到G2期B.中心体和DNA复制可能同时进行C.S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质D.中心体的复制始于G1期,在G2期复制完毕3.下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图。

下列对该图的分析正确的是()A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变D.②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半4.如图是植物细胞有丝分裂过程中不同时期染色体和DNA变化曲线图及细胞分裂图像,下列相关叙述中正确的是()A.图乙含有两个染色体组B.图乙所示细胞对应图甲中DE段C.图甲中实线表示染色体的数量变化D.DNA分子和染色体数目的加倍均发生在AB段时期5.图a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是()A.a图表示植物细胞有丝分裂中期B.b图表示人的红细胞分裂的某个阶段C.c图细胞可能来自d图所示细胞D.d图细胞中含有8条染色体6.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。

下列叙述正确的是()A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程7.图甲为一个精原细胞中两对等位基因和染色体的关系示意图,图乙为减数分裂产生的四种配子示意图(不考虑基因突变)。

高中生物高考专题03 细胞分裂与变异的分析(解析版)

高中生物高考专题03 细胞分裂与变异的分析(解析版)

2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题03 细胞分裂与变异的分析【难点精讲】一、减数分裂与有丝分裂的图像分析例题:下图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像,下列有关叙述正确的是()A.细胞①中有2个四分体B.细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体C.属于减数分裂的细胞有4个D.若用某种药物抑制纺锤体形成,则细胞⑤着丝点不会分裂【答案】C【解析】细胞①表示有丝分裂中期,不能联会形成四分体,A项错误;由细胞⑥细胞质均等分裂可判断该动物为雄性,故细胞④是次级精母细胞,B项错误;图中②③④⑥共4个细胞属于减数分裂,C项正确;抑制纺锤体形成,使细胞不能正常分裂,但不影响着丝点的分裂,D项错误。

【难点突破】1.有丝分裂、减数分裂的图像辨析(1)三个前期图的判断判断步骤:结论:A为有丝分裂前期,B为减数第一次分裂前期,C为减数第二次分裂前期。

(2)三个中期图的判断判断步骤:否→减数第一次分裂中期着丝点是否排细胞中是否具有→有丝分裂中期列在赤道板上是→ 有同源染色体无→减数第二次分裂中期结论:A为有丝分裂中期,B为减数第二次分裂中期,C为减数第一次分裂中期。

(3)五个后期图的判断判断步骤:结论:A为有丝分裂后期,B为减数第二次分裂后期(次级精母细胞或第一极体),C为减数第一次分裂后期,D为减数第一次分裂后期,E为减数第二次分裂后期。

2.“三看法”判断细胞分裂方式变式训练:下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像,据图分析下列叙述不正确的是()A.甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2,染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞B.若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体,则丁细胞中不存在性染色体C.丙→丁的实质是同源染色体的分离D.丁细胞中染色体上的P、Q基因,在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律【答案】B【解析】甲细胞处于有丝分裂的后期,细胞中有4个染色体组,乙细胞和丙细胞有2个染色体组,丙、丁细胞中每一条染色体含两条染色单体,染色体数和核DNA分子数之比为1∶2,A项正确;若丙细胞含一对性染色体,丙细胞减数分裂后产生的丁细胞也含一条性染色体,B项错误;丙细胞处于减数第一次分裂后期,会发生同源染色体的分离,C项正确;P 和Q属于非同源染色体上的非等位基因,在减数分裂的过程中,其遗传遵循基因的自由组合定律,D项正确。

2020年高考生物提分策略题型04 减数分裂过程异常的情况分析(含答案解析)

2020年高考生物提分策略题型04 减数分裂过程异常的情况分析(含答案解析)

题型04 减数分裂过程异常的情况分析1.正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因(1)同源染色体不分离:在减数第一次分裂后期,同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常,进而使产生的配子全部异常。

(2)姐妹染色单体不分离:在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体不分离,导致产生的配子有一半异常。

(3)纺锤体形成受阻:低温诱导或秋水仙素处理,使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻,导致体细胞内染色体数目加倍,形成多倍体细胞。

2.逆推法推断异常细胞产生的原因(1)若配子中出现Aa或XY在一起时,则一定是减Ⅰ分裂异常。

(2)若配子中A与a、X与Y分开,但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子,则一定是减Ⅱ分裂异常。

(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时,则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。

(4)若配子中无A和a或无X B和Y时,则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。

一、选择题1.下列关于配子基因型异常发生时期的判断,正确的是【解析】A项中配子基因型异常发生时期主要在减数第一次分裂前的间期DNA复制过程中;B项中配子基因型发生异常时期在减数第一次分裂时期;D项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂及减数第二次分裂时期。

2.母亲正常,父亲是色盲患者,他们生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者,从根本上说,这个孩子患红绿色盲的病因与父母中的哪一方有关?染色体组成是XYY的病因发生在什么时期A.与母亲有关、减数第二次分裂B.与父亲有关、减数第二次分裂C.与父母亲都有关、受精作用D.与母亲有关、减数第一次分裂【答案】A【解析】根据一对正常的夫妇生了一个红绿色盲的患者(X a YY),推断该夫妇的基因型为X A X a、X a Y。

因此,患红绿色盲小孩的色盲基因来自其母亲,YY染色体来自父亲。

由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离,减数第二次分裂过程中染色单体成为染色体,YY染色体只能是在减数第二次分裂过程中Y染色体异常分离而进入同一极所致。

高考生物《减数分裂与有丝分裂的比较》真题练习含答案

高考生物《减数分裂与有丝分裂的比较》真题练习含答案

高考生物《减数分裂与有丝分裂的比较》真题练习含答案1.只在减数分裂过程发生,在有丝分裂过程中不发生的现象是()A.核膜的消失与重建B.染色体与染色质的转化C.同源染色体联会D.着丝粒的分裂答案:C解析:同源染色体的联会只发生在减数分裂Ⅰ前期。

2.细胞增殖通过细胞分裂实现。

下列关于细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是()A.间期染色体以染色质形式存在,有利于DNA的复制和蛋白质的合成B.依据染色体行为或数目可以区分有丝分裂后期和减数分裂Ⅰ后期C.核DNA分子数相同的两个细胞,其染色体数目不一定相同D.动、植物细胞在有丝分裂末期时细胞质以相同的方式分裂答案:D解析:间期染色体以染色质的形式存在,有利于DNA的解旋,便于DNA复制和转录等,A正确;减数分裂Ⅰ后期细胞中会有同源染色体的分离,有丝分裂后期因着丝粒分裂导致染色体数目加倍,B正确;核DNA分子数相同的两个细胞的染色体数可能相同(如初级精母细胞和有丝分裂前期、中期),也可能是2倍关系(如有丝分裂后期染色体数是初级精母细胞中的2倍),C正确;在有丝分裂末期,动物细胞的细胞质分裂是细胞膜向内凹陷,植物细胞的细胞质分裂是赤道板位置形成细胞板,细胞板逐渐扩展形成细胞壁,D错误。

3.对某动物(2n=24)精巢测定不同细胞中的染色体数和核DNA数,结果如图所示。

下列相关分析错误的是()A.细胞f分裂能直接产生细胞bB.细胞a可能是精细胞C.细胞c可能是精原细胞或初级精母细胞D.细胞g和f中一定都含有同源染色体答案:C解析:f的核DNA含量为4n,染色体是2n,处于有丝分裂前中期、减数分裂Ⅰ,b的核DNA含量为2n,染色体是n,处于减数分裂Ⅱ前、中期,若f是减数分裂Ⅰ,可直接产生处于减数分裂Ⅱ前期的细胞b,A正确;细胞a是减数分裂形成的子细胞,可能是精细胞或卵细胞或极体,B正确;c的核DNA含量为2n,染色体是2n,处于减数分裂Ⅱ后期和末期或是体细胞,不可能是初级精母细胞,C错误;g的核DNA含量为4n,染色体是4n,处于有丝分裂后期,f染色体是2n,核DNA是4n,处于有丝分裂前中期、减数分裂Ⅰ,细胞g和f中一定都含有同源染色体,D正确。

减数分裂专题训练带答案

减数分裂专题训练带答案

减数分裂专题训练带答案本页仅作为文档封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March减数分裂专项训练1.如欲观察细胞减数分裂过程,可选用的材料是()A. 马蛔虫受精卵B. 鸡肝脏C. 小鼠睾丸D. 洋葱表皮2.同源染色体是指()A. 一条染色体复制形成的两条染色体B. 减数分裂过程中配对的两条染色体C. 大小形态特征相同的两条染色体D. 分别来自父方和母方的两条染色体3.下列细胞中一定含有Y染色体的是A.初级卵母细胞 B.次级精母细胞 C.精子D.男性的骨骼肌细胞4.减数分裂过程中每一个四分体具有()A.4条染色体B.4条染色单体C.8个DNA分子D.4个着丝点5.同源染色体分离、非同源染色体自由组合、非姐妹染色单体之间的交换分别发生在减数分裂的时期是()A.均发生在第一次分裂后期 B.第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C.均发生在第二次分裂后期D.第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期6.下列哪一过程发生于减数分裂第二次分裂后期A.染色体复制B.同源染色体联会C.着丝点分裂D.同源染色体分离7.下列哺乳动物细胞中,一般不存在成对基因的细胞是()A.精细胞B.肌肉细胞C.受精卵D.神经元8.进行有性生殖的动物,通过减数分裂产生的子细胞不可能是()A.精细胞B.卵细胞C.极体D.体细胞9.如图为高等动物的细胞分裂示意图。

下列叙述正确的是()A.图甲一定为次级精母细胞B.图丙中的M、m为一对同源染色体C.图丙为次级卵母细胞或极体D.图乙一定为初级卵母细胞10.某生物体细胞染色体数是40,减数分裂时的联会时期、四分体时期、次级卵母细胞、卵细胞中的DNA分子数依次是()A.80、80、40、40 B.40、40、20、20C.40、80、40、20 D.80、80、40、2011.显微镜下观察到果蝇(2n=8)的一个细胞中染色体已分成两组,每组4条。

分裂过程异常分析-备战高考生物2020(试题+答案+解析)

分裂过程异常分析-备战高考生物2020(试题+答案+解析)

题型04 减数分裂过程异常的分析1.正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因(1)同源染色体不分离:在减数第一次分裂后期,同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常,进而使产生的配子全部异常。

(2)姐妹染色单体不分离:在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体不分离,导致产生的配子有一半异常。

(3)纺锤体形成受阻:低温诱导或秋水仙素处理,使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻,导致体细胞内染色体数目加倍,形成多倍体细胞。

2.逆推法推断异常细胞产生的原因(1)若配子中出现Aa或XY在一起时,则一定是减Ⅰ分裂异常。

(2)若配子中A与a、X与Y分开,但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子,则一定是减Ⅱ分裂异常。

(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时,则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。

(4)若配子中无A和a或无X B和Y时,则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。

一、选择题1.下列关于配子基因型异常发生时期的判断,正确的是选项个体基因型配子基因型异常发生时期A DD D、d 减数第一次分裂B AaBb AaB、AaB、b、b 减数第二次分裂C X a Y X a Y、X a Y 减数第一次分裂D AaX B X b AAX B X b、X B X b、a、a 减数第二次分裂【解析】A项中配子基因型异常发生时期主要在减数第一次分裂前的间期DNA复制过程中;B项中配子基因型发生异常时期在减数第一次分裂时期;D项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂及减数第二次分裂时期。

2.母亲正常,父亲是色盲患者,他们生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者,从根本上说,这个孩子患红绿色盲的病因与父母中的哪一方有关?染色体组成是XYY的病因发生在什么时期A.与母亲有关、减数第二次分裂B.与父亲有关、减数第二次分裂C.与父母亲都有关、受精作用D.与母亲有关、减数第一次分裂【答案】A【解析】根据一对正常的夫妇生了一个红绿色盲的患者(X a YY),推断该夫妇的基因型为X A X a、X a Y。

高考模拟题《生物的变异》专项训练(含答案)

高考模拟题《生物的变异》专项训练(含答案)

高考模拟题《生物的变异》专项训练(含答案)时间:40分钟分值:100分一、单项选择题(每小题5分,共45分)1.下列关于果蝇可遗传变异的叙述,正确的是()A.果蝇的长翅基因中缺失10个碱基对而引起的变异属于染色体结构变异B.果蝇有性生殖中,不同类型雌、雄配子随机结合属于基因重组C.雄果蝇减数分裂时,X、Y染色体上的某些基因可能发生基因重组D.染色体倒位、易位不改变基因的数量,因而不改变果蝇的性状答案 C2.下列关于变异的叙述,正确的是()A.肺炎双球菌转化实验的实质是R型细菌发生基因突变B.基因重组能产生多种基因型,是生物变异的根本来源C.基因突变具有不定向性且基因突变的方向和环境存在明确的因果关系D.染色体结构的改变会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变答案 D3.如图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体。

以下分析不正确的是()A.图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种B.突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变C.突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到D.突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律答案 D4.滤泡性淋巴瘤起源于滤泡生发中心B细胞。

在滤泡生发中心B细胞向滤泡性淋巴瘤细胞转化的过程中常发生多个基因突变。

下列分析中正确的是()A.淋巴瘤细胞与滤泡生发中心B细胞细胞膜成分相同B.淋巴瘤细胞是滤泡生发中心B细胞正常分裂分化的结果C.淋巴瘤细胞的细胞周期比滤泡生发中心B细胞长D.淋巴瘤细胞与滤泡生发中心B细胞的形态、功能存在差异答案 D5.癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关。

下列相关说法不正确的是()A.癌细胞膜上某些蛋白质的含量增多B.癌细胞的形成是某个原癌基因或抑癌基因发生突变的结果C.检测甲胎蛋白的含量能够在一定程度上监测细胞的癌变情况D.癌细胞容易转移与癌细胞的细胞膜表面的糖蛋白减少有关答案 B6.将鸡肉瘤的无细胞提取液注射到健康鸡体内,会诱发新的肉瘤,研究发现引起肉瘤的是Rous肉瘤病毒。

高中生物《减数分裂》练习题(含答案解析)

高中生物《减数分裂》练习题(含答案解析)

高中生物《减数分裂》练习题1题号一总分得分一、识图作答题(本大题共4小题,共20.0分)1.如图是某雄性动物处于分裂后期的三个细胞模式图。

请据图分析并回答下列问题:(1)图甲表示细胞_____分裂的后期,此时细胞中有染色体_____条,DNA分子_____个。

(2)发生同源染色体分离的是_____图细胞,其细胞名称为_____。

(3)与该生物的体细胞相比,丙细胞产生的子细胞中染色体数目_____(填“减半”、“不变”或“加倍”)。

(4)真核细胞的分裂方式除了有丝分裂、减数分裂外,还有_____分裂。

2.下图1曲线表示某种生物(2n)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化。

图2中a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞分裂模式图。

请据图回答下列问题:(1)图1曲线中①~③段可表示细胞进行_________分裂的染色体数量变化。

④阶段细胞核中DNA分子数为_________。

(2)图2中a~e可与图1曲线②、⑤阶段相对应的细胞分别为_________(填字母)。

(3)细胞a、b、c、d、e中不含有同源染色体的是_________(填字母),不含有姐妹染色单体的是_________(填字母)。

(4)与正常体细胞相比,a~e细胞中,核内DNA含量加倍的是_________(填字母)。

3.下列是关于生物的细胞分裂信息,请据图分析回答下列问题:(1)图4中A1B1段形成的原因是___________________________。

(2)图3细胞的染色体数对应于图5中的_________段(填图中标号)。

图5中D2—E2染色体的行为变化,与图4中的的哪一段变化相同?_____________(填图中标号)。

(3)雄性激素能促进图1~图3中的哪一个细胞的形成?___________________。

图3子细胞的名称为__________________________________。

2020年高考生物提分策略题型04 减数分裂过程异常的情况分析(带答案解析)

2020年高考生物提分策略题型04 减数分裂过程异常的情况分析(带答案解析)

题型04 减数分裂过程异常的情况分析1.正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因(1)同源染色体不分离:在减数第一次分裂后期,同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常,进而使产生的配子全部异常。

(2)姐妹染色单体不分离:在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体不分离,导致产生的配子有一半异常。

(3)纺锤体形成受阻:低温诱导或秋水仙素处理,使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻,导致体细胞内染色体数目加倍,形成多倍体细胞。

2.逆推法推断异常细胞产生的原因(1)若配子中出现Aa或XY在一起时,则一定是减Ⅰ分裂异常。

(2)若配子中A与a、X与Y分开,但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子,则一定是减Ⅱ分裂异常。

(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时,则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。

(4)若配子中无A和a或无X B和Y时,则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。

一、选择题1.下列关于配子基因型异常发生时期的判断,正确的是选项个体基因型配子基因型异常发生时期A DD D、d 减数第一次分裂B AaBb AaB、AaB、b、b 减数第二次分裂C X a Y X a Y、X a Y 减数第一次分裂D AaX B X b AAX B X b、X B X b、a、a 减数第二次分裂【答案】C【解析】A项中配子基因型异常发生时期主要在减数第一次分裂前的间期DNA复制过程中;B项中配子基因型发生异常时期在减数第一次分裂时期;D项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂及减数第二次分裂时期。

2.母亲正常,父亲是色盲患者,他们生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者,从根本上说,这个孩子患红绿色盲的病因与父母中的哪一方有关?染色体组成是XYY的病因发生在什么时期A.与母亲有关、减数第二次分裂B.与父亲有关、减数第二次分裂C.与父母亲都有关、受精作用D.与母亲有关、减数第一次分裂【答案】A【解析】根据一对正常的夫妇生了一个红绿色盲的患者(X a YY),推断该夫妇的基因型为X A X a、X a Y。

高考生物专题十细胞分裂过程中染色体和DNA的数量变化精准培优专练

高考生物专题十细胞分裂过程中染色体和DNA的数量变化精准培优专练

培优点十细胞分裂过程中染色体和DNA的数量变化应用1:曲线图的分析方法典例1. 下图表示一个二倍体动物细胞进行细胞分裂过程中,细胞核内染色体数目及DNA数目的变化,则下列叙述错误的是()A.在图中两曲线重叠的各段,每条染色体都不含染色单体B.在BC段和HI段都能发生染色体的复制C.在AG段细胞中含有同源染色体,HQ段细胞中不含有同源染色体D.在DE段和LM段,发生的原因都是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分离【解析】染色单体是从间期染色体复制后出现,到着丝点分裂后消失,所以图中两曲线重叠的各段所在时期,每条染色体都不含染色单体,A正确;BC段和HI段都是间期,都进行染色体的复制,使DNA分子数目加倍,B正确;图中AG段和HJ段细胞中都含有同源染色体,KQ段不含同源染色体,C错误;在DE段和LM段,染色体数目加倍,原因都是由于着丝点分裂,姐妹染色单体分开,D正确。

【答案】C应用2:柱形图的分析方法典例2. 研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,下图中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的,下列有关说法错误的是( )A.类型c的细胞一定处于减数第二次分裂后期B.5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有a和bC.若类型b、c、d、e的细胞属于同一次减数分裂,则出现的先后顺序是b、d、c、e一、“模型法”分析细胞分裂过程中染色体和DNA的数量变化D.类型b的细胞中可能会发生基因重组【解析】类型c的细胞还可能处于分裂完成的时期,如有丝分裂末期,A错误; a一定是有丝分裂后期,b可能是有丝分裂前期和中期,也肯能是减数第一次分裂过程中的细胞,故a 和c一定含有同源染色体;c可能初夏在减数第二次分裂后期,d在减数第二次分裂的前期和中期,e是成熟的生殖细胞或精细胞或第二极体,c、d和e可能不含同源染色体;B正确;若类型b、c、d、e的细胞属于同一次减数分裂,则出现的先后顺序是b(减数第一次分裂)、d(减数第二次分裂前期和中期)、c(减数第二次分裂后期)、e(减数第二次分裂末期),C 正确;基因重组发生就在四分体时期和减数第一次分裂后期,D正确。

高中生物 (新高考)高三精准培优专练 减数分裂过程中的变异 含答案

高中生物 (新高考)高三精准培优专练  减数分裂过程中的变异 含答案

减数分裂过程中的变异“图解法”归纳减数分裂过程中的变异1.应用①基因突变与减数分裂例1.若某二倍体高等动物(2n=4)的基因型为DdEe,其1个精原细胞(DNA被32P全部标记)在培养液中培养一段时间,分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示,图中细胞有2条染色体DNA含有32P。

下列叙述错误的是()A.形成图中细胞的过程中发生了基因突变B.该精原细胞至多形成4种基因型的4个精细胞C.图中细胞为处于减数分裂II后期的次级精母细胞D.该精原细胞形成图中细胞的过程中至少经历了两次胞质分裂2.应用②交叉互换与减数分裂例2.(多选)面的图甲和图乙分别表示某高等动物的卵原细胞和由其形成的卵细胞中的3号染色体,A/a和B/b表示位于3号染色体上的两对等位基因。

下列叙述错误的是()A.图乙的产生是由于图甲在减数分裂过程中发生了染色体结构变异B.与图乙细胞同时形成的三个极体的基因型分别为aB、Ab和AbC.产生图乙的次级卵母细胞中含有等位基因,但不存在同源染色体D.图甲中3号染色体上等位基因的分离发生在减数分裂I后期3.应用③染色体变异与减数分裂例3.下列关于雌果蝇(基因型为AaBb,有8条染色体)在减数分裂过程(假设无同源染色体的交叉互换和基因突变)中异常配子形成原因的分析,正确的是()选项异常配子类型原因分析A 配子中含有等位基因减数分裂I异常B 配子基因型为aaB 减数分裂I异常,减数分裂II正常C 配子中含有5条染色体一定是减数分裂I异常D 配子中含有2条X染色体一定是减数分裂II异常提分训练1.下图是基因型为AA的哺乳动物减数分裂某时期的模式图,该细胞()A.是初级精母细胞B.发生了基因突变C.分裂后可产生4种精子D.含有5条姐妹染色单体2.甲、乙为某高等动物细胞的图像,a、b表示染色体片段。

下列两图叙述错误的是()A.甲细胞处于减数分裂II中期B.甲、乙都不含同源染色体C.a、b染色体片段说明分裂过程中可能发生了交叉互换.D.若两细胞来源于同一个卵原细胞,且乙是卵细胞,则甲是次级卵母细胞3.(多选)下列有关配子基因型异常发生时期的判断,错误的是()选项个体基因型配子基因型异常发生时期A X a Y X a Y、X a Y 减数分裂IB AaBb AaB、AaB、b、b 减数分裂IIC DD D、d 有丝分裂前期D AaX B X b AAX B X b、X B X b、a、a 减数分裂II4.某科研小组对水稻进行转基因,将雄配子致死基因A、紫色素生成基因P导入细胞,发现两个基因插入位置如图所示。

拓展微课 减数分裂与生物的遗传、变异 (含答案详解)

拓展微课 减数分裂与生物的遗传、变异 (含答案详解)

拓展微课减数分裂与生物的遗传、变异难点一减数分裂与两大遗传定律的关系1.基因的分离定律发生于减数第一次分裂后期,即同源染色体分开,其上的等位基因分离。

2.基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期,即非同源染色体自由组合,其上的非等位基因自由组合。

【典题示例】1 以下关于遗传和减数分裂的叙述中,正确的是 ( )A.在减数分裂的过程中,等位基因的分离只能发生在减数第一次分裂的后期B.在减数分裂的过程中,非同源染色体间部分片段交换属于基因重组C.一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂后形成4种精子D.正常情况下,在减数分裂的过程中,基因和染色体的行为是一致的难点二减数分裂与变异1.减数分裂与基因突变在减数第一次分裂前的间期,DNA分子复制过程中,如果复制出现差错,则可能会导致基因突变,姐妹染色单体上含有等位基因,这种突变能通过配子传递给下一代,如图W2-1所示。

图W2-1[注意]突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上,可能发生隐性突变,也可能发生显性突变,通过突变产生等位基因。

【典题示例】2 如图W2-2甲为基因型为AABb的二倍体动物体内正在分裂的某细胞示意图(染色体1、2为常染色体),图乙表示该动物某正在分裂的细胞中染色体、核DNA和染色单体的数量关系图。

不考虑交叉互换,下列叙述错误的是 ( )图W2-2A.图甲细胞中a基因的出现一定是基因突变的结果B.图甲细胞内染色体、核DNA和染色单体的数量关系可用图乙表示C.该动物只产生基因组成为AB和aB两种比例相等的配子D.图乙可表示的不同细胞时期中染色体数目可能不同2.减数分裂与基因重组(1)在减数第一次分裂后期,可因同源染色体分离、非同源染色体自由组合而出现基因重组,如图W2-3中的A与B或A与b组合。

图W2-3(2)在减数第一次分裂四分体时期,可因同源染色体上的非姐妹染色单体间发生交叉互换而导致基因重组,如图W2-4中原本A与B组合、a与b组合,经重组可导致A与b组合、a与B 组合。

【优质文档】高中生物生物的变异测试答案和解释-优秀word范文 (7页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==高中生物生物的变异测试答案和解释1. (201X安徽理综,4)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。

临床上常用小剂量的放射性同位素131Ⅰ治疗某些甲状腺疾病,但大剂量的131Ⅰ对人体会产生有害影响。

积聚在细胞内的131Ⅰ可能直接 ( )A. 插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代解析 C 本题考查生物的变异。

131Ⅰ作为放射性物质,可以诱发基因突变、染色体结构变异,但它不是碱基类似物,不能插入或替换DNA的碱基。

发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变属于体细胞突变,不能通过有性生殖遗传给下一代(体细胞突变可通过无性生殖传给下一代,但人不进行无性生殖)。

2. (201X山东理综,8)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。

等位基因A、a位于2号染色体。

下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是 ( )①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③ B.①④C.②③ D.②④解析 A 本题考查有关染色体数目个别增添或缺失的相关知识。

如果多的或少的是同源染色体,则是减数第一次分裂时未分离,如果多的是相同染色体,则是减数第二次分裂时未分离。

配子中没有性染色体,可能是减数第一次分裂时同源性染色体未分离,也可能是减数第二次分裂时相同的性染色体未分离;配子基因型为AA,原因是多了相同的2号染色体,因此一定是减数第二次分裂时相同的2号染色体未分离。

本题极易误选B。

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2020届高三生物精准培优专练11:减数分裂过程中的变异(附答案)一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异应用1:基因突变与减数分裂典例1. 基因型为AABb的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如下。

下列有关分析不正确的是( )A.此细胞中基因a是由基因A经突变产生的B.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞C.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组应用2:交叉互换与减数分裂典例2.如图所示,这是初级精母细胞减数分裂时一对同源染色体的图解(图2),同源染色体相联系的部位称为交叉,下列说法中正确的是()A.图中共有4条脱氧核苷酸链B.同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果C.交叉的结果造成了染色体结构的畸变D.该图可见于减数第二次分裂前期时同源染色体的姐妹染色单体之间应用3:染色体变异与减数分裂典例3. 假设一个精原细胞(含4条染色体,基因组成为AaBb)进行有丝分裂时,有一条染色体的着丝点分裂后产生的两条染色体移向同一极,分裂完成时产生了A1和A2两个细胞。

另一精原细胞进行减数第一次分裂时(不考虑交叉互换),有一对同源染色体未分离,形成的次级精母细跑为B1和B2,B1完成正常的减数第二次分裂并产生C1和C2两个细胞,B2也完成正常的减数第二次分裂,产生D1和D2两个细胞。

下列叙述正确的是()A.A1、A2、B1、B2四个细胞染色体组成均不正常,但其中A1和A2、B1和B2细胞中DNA 数和染色体数相同B.A1和A2、C1和C2、D1和D2这三组细胞遗传信息两两相同C.若A1基因组成为AaB,则A2基因组成为AaBbb,且两对基因位于非同源染色体上D.若C1基因组成为AB,则两对基因位于非同源染色体上二、对点增分集训1.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是()A.基因型为AaX B X b的雌性个体产生AX B、AX b、aX B、aX b四种配子B.次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有2条X染色体C.基因型为AaX b Y的雄性个体产生AaX b和Y的异常精子D.基因型为AaX B X b的某卵原细胞产生aX B、A、AX b X b的三个极体2.某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBb,其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。

下列叙述正确的是()A.形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异B.该细胞含有3个四分体,6条染色体,12个DNA分子C.该细胞每条染色体的着丝点都连着两极发出的纺锤丝D.该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBX A、AbY、bY3.果蝇的生物钟基因位于X染色体上,有节律(X B)对无节律(X b)为显性;体色基因位于常染色体上,灰身(A)对黑身(a)为显性。

在基因型为AaX B Y的雄蝇减数分裂过程中,若出现一个AAX B X b类型的变异细胞,有关分析不正确的是()A.该细胞是次级精母细胞B.该细胞的核DNA数和体细胞的核DNA数相同C.形成该细胞过程中,A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D.形成该细胞过程中,有节律基因发生了突变4.在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。

实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。

下图为一突变基因杂合的细胞在分裂时出现了交叉互换,下列相关叙述错误的是()A. 若发生在减数分裂过程中,产生含正常基因和突变基因的精子比例为1∶1B. 若发生在有丝分裂过程中,可能产生同时含有正常基因和突变基因的子细胞C. 若发生在有丝分裂过程中,可能产生正常基因纯合和突变基因纯合的子细胞D. 交叉互换发生在有丝分裂中为染色体结构变异,在减数分裂中为基因重组5.某生物的基因型为AaBb,两对基因独立遗传,当其进行减数分裂时,形成了基因型为Aab的精子,产生此现象最可能的原因是()A.减数第一次分裂后期同源染色体未分离B.减数第一次分裂前期发生交叉互换C.减数第二次分裂间期基因突变D.减数第二次分裂后期着丝点未分裂6.某具有两性花的植物(2n=16)中偶尔会出现一种三体植株(4号染色体多了一条)。

在减数分裂时,这三条染色体中的任意两条移向细胞一极剩下一条移向另一极,其余同源染色体正常分离,形成的配子均可育。

下列关于某三体植株(基因型为Bbb)的叙述,错误的是()A.该三体植株进行细胞分裂时,细胞中最多可有34条染色体B.该三体植株进行减数分裂时,B、b基因的分离发生在减I后期C.该三体植株自交,子代出现三体的概率为1/2D.该三体植株与基因型为Bb的植株杂交,子代中bb基因型出现的概率为1/87.在减数分裂过程中,若同源染色体上具有重复的同源序列,则可能出现错配(图1)。

图1细胞中染色体发生错配后,形成的四个子细胞中的两个如图2所示。

以下有关叙述错误..的是()A.减数分裂过程中同源染色体两两配对出现联会现象B.图示过程中非姐妹染色单体之间发生片段移接C.图1中同源染色体的部分区段未能准确对位D.其余两个子细胞染色体含有的片段分别是FBBBd、FBBD8. 果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性,E、e基因位于Ⅳ号常染色体上。

Ⅳ号染色体多一条的个体称为“三体”减数分裂时,Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离,另一条染色体随机移向细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同。

下列分析正确的是()A.三体的产生不会改变种群的基因频率B.正常的无眼果蝇与有眼果蝇杂交,子代均为有眼C.三体的一个精原细胞产生的精子染色体数目各不相同D.用正常的无眼果蝇与三体有眼果蝇杂交可测定后者的基因型9.三倍体牡蛎,肉鲜味美,亦有“海洋牛奶”之佳誉。

在沪首次亮相的三倍体牡蛎是利用卵细胞培育而成,其培育过程如图,其中①表示精子染色体失活处理,只激活次级卵母细胞分裂;②通过低温抑制极体排出使得卵细胞染色体二倍化;③检测后代的染色体。

请回答下列有关问题:(1)上述培育牡蛎的原理主要是。

(2)次级卵母细胞中的全部染色体构成,三倍体是指。

(3)若卵原细胞的基因型为AaBb,则初级卵母细胞的基因组成为,一个次级卵母细胞中可能含有个A基因。

(4)方法二获得的是杂合二倍体,原因可能是。

10.果蝇是遗传学实验的良好材料,请根据以下信息回答问题:(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期时细胞内染色体组数为_________组,在减数第二次分裂后期时细胞中染色体数是__________条。

(2)某兴趣小组发现了一种性染色体为XYY的雄果蝇,其原因可能是亲代雄果蝇精子形成过程中_____________未分开,产生了YY性染色体的精子,与正常含X染色体的卵子结合形成XYY受精卵。

(3)某一白眼雌果蝇(X r X r Y)能产生的配子的类型及比例是_____________,该果蝇与红眼雄果蝇(X R Y)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________(XXY:雌性,可育;XO:雄性,不育;XXX和YY:死亡)。

(4)若A、a与B、b基因均位于常染色体上且控制两对相对性状,一同学将基因型为AaBb的雌、雄果蝇杂交,若子代有三种表现型且比例为1∶2∶1,则可判断这两对基因与染色体的对应关系是___________参考答案一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异典例1.【答案】C【解析】由题干可知该生物基因型为AABb,因此图示细胞中基因a不可能是交叉互换产生的,只能是由基因A经突变产生的;题干图示细胞的特点是不含同源染色体,含有染色单体,染色体散乱分布,则其为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体,若为次级精母细胞,则能产生AB和aB两种精子;若为次级卵母细胞,则能产生AB或aB一种卵细胞;由题干信息可知动物体细胞内含有二个染色体组,图示细胞所含染色体组数目是体细胞的一半,在有丝分裂后期最多含有四个染色体组。

综上分析,C项不正确,A、B、D三项正确。

典例2.【答案】B【解析】图中一对同源染色体上有4个DNA分子,因此供8条脱氧核苷酸链,A项错误。

同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果,B项正确;该交叉互换属于基因重组,不属于染色体结构变异,C项错误;该图可见于减数第一次分裂前期的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间,D项错误。

典例3.【答案】C【解析】精原细胞中有4条染色体,所以进行题中所述异常有丝分裂产生的子细胞(A1和A2)中染色体数和DNA数不相同,即一个细胞中的染色体数和DNA数是5,另一个细胞中的染色体数和DNA数是3;减数第一次分裂产生的次级精母细胞(B1和B2)中染色体数分别是1和3,DNA数分别是2和6,A错误。

这两种分裂最终产生的细胞A1和A2遗传信息不同,B错误;精原细胞染色体复制后,基因组成为AAaaBBbb,有丝分裂产生的子细胞中如果出现AaB的基因组成,说明含有bb的染色体移向同一极,所以产生的另一个子细胞基因组成为AaBbb,基因位于两对非同源染色体上,C正确;如果减数分裂完成后,生成的一个子细胞只含有AB基因,说明等位基因分离了,如果基因位于两对同源染色体上,则减数分裂是正常的,与题干信息不符,所以A和B在同一条染色体上,D错误;因此,本题答案选C。

二、对点增分集训1.【答案】C【解析】该个体为雌性个体,如符合基因的自由组合定律,则能产生AX B、AX b、aX B、aX b四种配子,与减数第一次分裂后期染色体的异常行为无关,A项错误。

初级卵母细胞在减数第一次分裂后,形成的次级卵母细胞均含有X染色体,当进行到减数第二次分裂后期时,姐妹染色单体分离,将含有2条X染色体,属于正常情况,B项错误。

基因型为AaX b Y的雄性个体进行减数第一次分裂,A与a所在的同源染色体未分离,导致形成AaX b和Y的次级精母细胞,然后进行正常的减数第二次分裂,将形成AaX b和Y的异常精子,符合减数第一次分裂后期染色体的异常行为,C项正确。

基因型为AaX B X b的某卵原细胞进行正常的减数第一次分裂,形成AX b的第一极体和aX B的次级卵母细胞,而AX b的第一极体进行减数第二次分裂,X b所在的姐妹染色单体未分离,形成A、AX b X b的两个第二极体,次级卵母细胞分裂正常,形成aX B的卵细胞和aX B的第二极体,因此属于减数第二次分裂后期染色体的异常行为,D项错误。

2.【答案】D【解析】据图分析,图中含有3对同源染色体,其中一条染色体含有A基因的片段转移到非同源染色体(X染色体)上,属于染色体变异,没有发生基因突变,A项错误;此细胞处于减数第一次分裂后期,而四分体出现于减数第一次分裂前期,B项错误;该细胞为动物细胞,每条染色体上的着丝点都连着中心体发出的星射线,C项错误;据图分析可知,该细胞分裂产生的配子的基因型为aBX、aBX A、AbY、bY,D项正确。

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