人教版六年级英语上册第一单元
人教版小学英语六年级上册四会单词及句子
人教版小学英语六年级上册四会单词及句子Unit1 第一单元四会单词：science museum 科学博物馆post office 邮局bookstore 书店cinema 电影院hospital 医院crossing 十字路口turn left 向左转go straight 直走turn right 向右转四会句子：1-- Where is the museum shop? 博物馆的商店在哪儿？--It’s near the door 在大门附近2 --How can we get there? 我们怎么到那儿？--Turn left at the bookstore 到书店左转四会单词：on foot 走路by bus 乘公共汽车by taxi 乘出租车by plane 乘飞机by subway 乘地铁by ship 乘船by train 乘火车slow down 减速stop 停下wait 等go 走四会句子：1-- How do you come to school? 你怎么来学校的？--Usually, I come on foot 通常我走路来2 In the USA people on bikes must wear one 在美国骑自行车的人必须戴头盔3 Don’t go at the red light! 别闯红灯4 I must pay attention to the traffic lights 我必须注意交通信号灯四会单词：visit my grandparents 拜访我的外祖父母see a film 看电影take a trip 远行go to the supermarket 去超市dictionary 词典comic book 连环画书word book 单词书postcard 明信片四会句子：1 --What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么？--I’m going to have an art lesson. 我要上美术课2 We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 我要到人民公园去画画3 --Where are you going? 你们打算去哪儿？--We’re going to the cinema 我们打算去电影院4 When are you going? 你们什么时候去？四会单词：dance 跳舞sing 唱歌read stories 看故事书play football 踢足球do kung fu 打功夫cook Chinese food 做中国菜study Chinese 学习汉语do word puzzles 猜字谜go hiking 远足四会句子：1 --What are Peter ’s hobbies? 彼得有什么爱好？--He likes reading stories 他喜欢读故事2 --Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗？--No, he doesn’t 不，他没有3 --Does he like doing word puzzles and going hiking? 他喜欢猜字谜和远足吗？--Yes, he does是的，他喜欢四会单词：factory worker 工厂工人postman 邮递员businessman 生意人police officer 警察fisherman 渔民scientist 科学家pilot 飞行员coach 教练四会句子：1 --What does he do? 他是做什么的？--He is a businessman. 他是商人2--Where does he work? 他在哪儿工作？-- He works at sea. 他在海上工作。
人教版小学英语六年级上册四会单词及句子
人教版小学英语六年级上册四会单词及句子Unit1 第一单元四会单词：science museum 科学博物馆post office 邮局bookstore 书店cinema 电影院hospital 医院crossing 十字路口turn left 向左转go straight 直走turn right 向右转四会句子:1-— Where is the museum shop？博物馆的商店在哪儿？——It's near the door 在大门附近2 --How can we get there？我们怎么到那儿？—-Turn left at the bookstore 到书店左转四会单词：on foot 走路by bus 乘公共汽车by taxi 乘出租车by plane 乘飞机by subway 乘地铁by ship 乘船by train 乘火车slow down 减速stop 停下wait 等go 走四会句子：1—— How do you come to school？你怎么来学校的？——Usually， I come on foot 通常我走路来2 In the USA people on bikes must wear one 在美国骑自行车的人必须戴头盔3 Don’t go at the red light！别闯红灯4 I must pay attention to the traffic lights 我必须注意交通信号灯四会单词:visit my grandparents 拜访我的外祖父母see a film 看电影take a trip 远行go to the supermarket 去超市dictionary 词典comic book 连环画书word book 单词书postcard 明信片四会句子:1 ——What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么？—-I'm going to have an art lesson。
人教版六年级上册英语Unit1《HowDoYouGoThere》教案三篇
【导语】本单元在教学中涉及了⼀个⽂化知识，就是各国的交通规则不同，车辆的⾏驶⽅向也不同。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。
2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。
3、能⽤句⼦ “how do you go to school? how do you go to canada/…?” 来替换询问别⼈的出⾏⽅式；并能够⽤句⼦ “i go by…” 进⾏回答。
4、听懂、会吟唱let's chant的歌谣。
5、帮助学⽣了解交通规则，并在⽣活中⾃觉遵守交通规则。
教学重难点： 掌握四会短语和a let's learn部分中运⽤某种交通⼯具去某地的表达法，并能替换关键词进⾏问答。
课前准备： 1、教师准备let's start部分和主情景图的教学课件。
2、教师准备录⾳机和本课时的录⾳带。
3、教师准备a let's learn部分的单词卡⽚。
教学步骤： ⼀、热⾝(warm-up) 1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读⾳与词义。
t: when do you get up? / when do you go to school? … (引导学⽣⽤always，usually，often，sometimes回答) 2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot. 教师利⽤肢体动作帮助学⽣理解句⼦意思。
t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or by car? 师⽣之间⾃由会话，引出⼏种常见的交通⽅式。
最新人教版英语六年级上册第一单元知识总结
Unit1.How can l get there?知识点总结单元剖析：本单元的主题是询问地点、问路和指路。
当你想去一些地点，而不知道这些地点在哪里，用句型Where is the…?来询问地点，用表示方位的介词来具体描述询问的地点在哪。
问过之后如果知道如何去则罢，如果不知道怎们去就用句型How can I get there?来问路，用“Turn left/right at the+地点”来指路。
另外本单元还介绍了一些地点名词。
1.询问地点的句型--Robin,where is the museum shop?罗宾，博物馆的商店在哪儿？---It’s near the door. 在大门附近。
解析：本对话句型结构为：“Where is+地点”，用于问路，Where意为“在哪儿”，用来询问地点。
答语为：It’s +表示位置的词语。
It’s next to the hospital.它在医院旁边。
It’s in front of the hospital.它在医院前面。
It’s behind the hospital.它在医院后面。
It’s near the hospital.它在医院附近。
It’s far from the hospital.它离医院很远。
2.表达自己想要做某事的句型I want to buy a postcard.我想要买一张明信片。
解析：本句话句型结构为：I want to + 动词原形（+其他）。
此句型用于表达自己想要做某事，是一个一般现在时的肯定句，主语是I，谓语动词want需要使用原形，后接动词不定式。
3.know的常见含义I don’t know.我不知道。
解析：①表示“知道”。
例如：I don’t know Mr Brown is his father. 我不知道布朗先生是他爸爸。
②表示“懂得”。
例如：I know some French.我懂一些法语。
③表示“认识”。
人教版小学英语(六年级上册)Unit1-6 Let's talk Read and write
Let's talk(1)罗宾，博物馆商店在哪儿？我想去买一张明信片。
在门的旁边。
谢谢。
邮局在哪？我想今天就把它寄出去。
我不知道。
我去问问。
打扰一下，先生。
哇！一个会说话的机器人！多么棒的博物馆啊！邮局在哪儿？在博物馆旁边。
谢谢。
Let's talk(2)多么有趣的电影！是的，但是现在我饿了。
我知道一家非常棒的意大利餐厅。
我喜欢吃披萨！餐厅在哪儿？它在公园附近的东方街上。
我们怎么去那儿？在书店左转。
然后在医院右转。
好的。
我们出发！Read and write罗宾有导航功能！吴一凡的祖父给了罗宾一个新的功能。
现在它有了导航功能。
他现在能够帮助男孩们找到意大利餐厅。
我们现在在电影院的前面。
直走，然后在书店那里左转。
请跟我走！远吗？不远。
我们现在在医院的后面。
现在我们右转，然后再右转一次。
餐厅在那儿！我的新导航功能起作用了！是的！我会去告诉祖父。
但是让我们先吃饭吧。
我太饿了！Let's talk(1)早上好，史密斯老师！你们好，孩子们。
你们今天来得很早。
你们怎么来学校的？通常我走路来。
有时我也会坐公交车来。
我通常骑自行车来。
你怎么来学校，史密斯老师？开车？有时会，但是我通常走路来。
那是个很好的锻炼方式。
麦克、艾米和史密斯老师怎么来学校的？Let's talk(2)约翰先生，我怎么去复兴医院？去那边乘57路公交车。
谢谢。
哇！这么多自行车照片！这些照片来自我在美国的表弟。
这是什么？一个头盔。
在美国，骑自行车的人必须带（头盔）。
我知道了。
哦，公交车来了！再见，约翰先生。
嗨，别闯红灯！哦，对！谢谢。
我必须注意交通信号灯！关于骑自行车你从对话中学到了什么？Read and write不同的去学校的方法在德国慕尼黑，一些孩子走路去学校。
在美国阿拉斯加，天经常下雪。
一些孩子乘雪橇去学校。
特别快。
在中国江西，一些孩子每天摆渡去学校。
在苏格兰帕帕韦斯特雷岛，孩子们也是摆渡去学校。
但是在2009年，他们开始乘飞机去学校，因为渡船已经不工作了。
人教版六年级上册英语全册教案
人教版六年级上册英语全册教案第一单元：Hello!课时一：Unit 1 Hello!- 教学目标：- 研究认读字母组合hello；- 学会打招呼用语：Hello，Hi，Good morning，Good afternoon，Good evening；- 学会制作问候卡片并进行问候。
- 教学重点：- 认读字母组合hello；- 打招呼用语的表达；- 制作问候卡片。
- 教学准备：- 多媒体课件；- 纸张和颜色笔。
- 教学过程：1. 通过多媒体课件展示字母组合hello，并引导学生跟读。
2. 分组进行角色扮演，学生互相使用打招呼用语进行问候，并创造各种情境让学生进行练。
3. 引导学生制作问候卡片，并鼓励他们用所学到的打招呼用语互相送卡片并问候。
4. 结束课堂，鼓励学生在日常生活中积极运用所学内容。
课时二：Unit 2 My Family- 教学目标：- 研究称呼家庭成员的词汇：father，mother，brother，sister；- 学会描述家庭成员的外貌特征。
- 教学重点：- 家庭成员词汇的研究；- 外貌特征的描述。
- 教学准备：- 多媒体课件；- 图片和描述卡片。
- 教学过程：1. 通过多媒体课件展示家庭成员的图片，并教授相应的称呼词汇。
2. 引导学生进行对话练，描述自己的家庭成员的外貌特征。
3. 使用图片和描述卡片，让学生进行配对练，熟练掌握与外貌特征相关的词汇。
4. 结束课堂，鼓励学生回家和家人进行交流并用英语描述家庭成员。
...课时六：Unit 6 At the Zoo- 教学目标：- 研究动物名称的词汇：elephant，panda，kangaroo，tiger；- 学会描述动物的特征和生活性。
- 教学重点：- 动物名称的研究；- 描述动物特征和生活性。
- 教学准备：- 多媒体课件；- 图片和描述卡片。
- 教学过程：1. 通过多媒体课件展示各种动物的图片，并教授相应的名称词汇。
2. 分组进行角色扮演，引导学生用所学到的词汇描述动物的特征和生活性。
人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartA Let
2021-2022年人教版六年级英语上册Unit1 How can I get there?Part A Let’s talk （Page 4）教案教学目标1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读词组或单词：museum, postcard, post office, send, next to.（2）能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息，完成听力任务，选择正确的答案。
（3）能够运用句型“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”进行有关地点的询问与答复。
（4）能够根据课文中的单词与句型提示，自行编出一个有关“地点问答”的对话。
（5）能够正确理解对话大意并能正确朗读所学对话。
2．语言知识：（1）能够理解和运用有关“地点问答”的语言表达形式“Where is the ……It’s near / next to / behind the ……”。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
（3）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点1．句型：①Where is the museum shop? ②Where is the post office? ③Is there a …? ④It’s near / next to / behind the …2．词汇：museum, postcard, post office, send, next to.教学难点1．museum的发音。
2．句型在现实生活中的具体应用。
教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程Step 1：warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Play a game.教师与学生通过玩一个游戏来猜测museum这个单词，游戏的名字叫做“吊死鬼”，首先教师在黑板上画六条小横线，画好之后，请学生猜测这六条横线的字母，学生可以说出任意一个字母，如果学生所说的字母是正确的，教师就将字母写在横线上，但如果学生猜错一次，教师就在黑板的旁边画上“吊死鬼”的一个身体部位，“吊死鬼”有六个部位，头、身体、两条胳膊和两条腿，如果学生猜错六次，那么全班学生得接受教师的一个小惩罚，惩罚之后，教师再公布答案，我平常的惩罚主要是要求学生一边念口令，一边完成以下四个动作“拍拍手、跺跺脚、扭扭屁股、弯弯腰”，名义上是一个小惩罚，事实上还是想让学生运动运动。
六年级上册人教版第一单元英语
六年级上册人教版第一单元英语一、主要单词：museum博物馆，bookstore书店，cinema电影院，turn转弯，hospital医院，left向左，post office邮局，science科学，right 向右，straight笔直地，crossing十字路口。
二、惯语搭配：post office邮局，science museum科学博物馆，pet hospital 宠物医院，Italian restaurant意大利餐馆，Beihai Park北海公园，Palace Museum故宫博物院，go straight直走，turn right,left 右，左转，next to挨着，in front of在什么什么前面，near the park 在公园附近，on Dongfang Street在东方大街上。
三、惯用表达式：Excuse me打扰一下Follow me，please！请跟着我！四、公式化句型：1、问路的句型及其答语：问句：Where is the+地点？在哪儿？答语：It’s+表示地点的词语。
它。
next to the bookstore，near the hospital，post office，over there，on Dongfang Street，in front of the school2、询问怎么到某地的句型及其答语：问句：How can+主语+get（to）+地点？什么怎么到什么？同义句型：Can you tell me the way to+地点？Where is+地点？Which is the way to+地点？答语：Turn+方向+表示地点的介词短语。
转。
at the cinema at the corner near the post office.5、例句：Where is the cinema，please？请问电影院在哪里？It's next to the hospital.它与医院相邻。
人教版六年级上册英语第一单元教学设计
【人教版六年级上册英语第一单元教学设计】第一部分：教学目标1. 学生能够掌握本单元的四会词汇，包括数字1-10、颜色、动物等；2. 学生能够听、说、读、写单词和句子，并能正确理解和使用；3. 学生能够运用所学知识进行简单的问答和交流；4. 学生能够在课堂外积极运用所学知识，与他人进行简单的交流。
第二部分：教学重点和难点重点：数字、颜色、动物等基础词汇的学习和运用；难点：如何帮助学生掌握并正确使用基础词汇，并培养学生的英语学习兴趣。
第三部分：教学准备1. 教师准备：PPT、教学挂图、单词卡片、教学用具（颜色卡片、玩具动物等）2. 学生准备：学生课本、学习用具（铅笔、橡皮等）第四部分：教学过程第一课时1. 创设情景，引入话题：利用教学挂图或PPT，引导学生进入新课话题，例如用动物图片引入单词lion、elephant等。
2. 学习数字1-10：利用数字卡片、数字歌曲等教学工具，教授数字1-10，帮助学生掌握数字的发音和书写。
3. 学习颜色：利用颜色卡片或颜料等教学工具，教授基础颜色单词，让学生进行模仿和朗读。
4. 操练：通过多媒体教学让学生进行数字和颜色的操练，培养学生的听说能力。
第二课时1. 复习上节课内容：让学生用数字和颜色进行简单的问答，巩固上节课所学内容。
2. 学习动物单词：通过图片和玩具动物等教学工具，教授基础的动物单词，如cat、dog等。
3. 模仿对话：老师示范简单的对话，让学生进行模仿并进行角色扮演，提高学生英语口语表达能力。
4. 小结：通过游戏、歌曲等方式让学生对本节课所学内容进行小结，巩固学习成果。
第五部分：教学反思本单元教学设计注重培养学生的英语听说能力，通过多种形式的教学活动，使学生在愉快的氛围中掌握基础词汇，并能进行简单的交流。
通过情景设置和互动操练，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。
但也要注意教学内容的延展，让学生在课堂外能够主动运用所学知识，提高英语的实际运用能力。
人教版六年级上册英语第一单元知识点
人教版六年级上册英语第一单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版(PEP)六年级英语上册Unit1 How can I get there PartB Let
2021-2022年人教版六年级英语上册Unit 1 How can I get there PB Let’s learn课型：新授讲学时间：3课时一．【学习目标】1.能听、说、读、写四会单词及短语：crossing, turn left, go straight, turn right.2.能听、说、认读句子：Where is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left并能在情景中运用。
3.初步认识地图及地图上的常见标志，并能根据地图简单描述行程路线。
二．【学习过程】1. 新知预习：（1）听录音，跟读课本第7单词至少3遍。
（2）自己试读单词。
把自己不能独立读出的单词或句子用铅笔圈出来。
再听录音跟读，体会所圈单词或句子的发音。
（3）听录音，跟读课本第7的对话。
说说它们的含义。
（4）完成课本中第7页中Be a tour guide2. 课前活动：（1）把课本第7的单词在小组内互相读读听听，纠正不正确的发音。
（4）完成课本中第5页中Be a tour guide3. 课堂活动：（1）学习新词：crossing, turn left, go straight, turn right.（2）完成幻灯片10-14操练环节。
（4）2-4人一组操练对话。
三．【课堂达标】一、把正确选项的序号填入题前的括号中。
（）1. –_____is the bookstore? It’s over there A. What B. Where C. How ( ) 2.-- Turn left______the hopital.A.atB.inC.on( )3.– Where is John? ______the bookstore.A. InB. onC. at二、英译汉1.Go straight, turn left at the hospital.2.Turn left, go straight, it’s next to the post office.3.Go straight, turn right at the park.。
六年级上册英语书人教版第一单元
六年级上册英语书人教版第一单元一、重点单词。
1. science museum（科学博物馆）- 这是一个表示地点的名词短语。
例如：We are going to the science museum tomorrow.（我们明天打算去科学博物馆。
）2. post office（邮局）- 也是地点名词短语。
如：I sent a letter at the post office.（我在邮局寄了一封信。
）3. bookstore（书店）- 例如：There are many interesting books in the bookstore.（书店里有很多有趣的书。
）4. cinema（电影院）- 如：Let's go to the cinema to see a movie.（让我们去电影院看电影吧。
）5. hospital（医院）- 例如：My mother is a doctor in the hospital.（我妈妈是医院里的一名医生。
）6. crossing（十字路口）- 它在描述道路等位置关系时常用到。
例如：Turn right at the second crossing.（在第二个十字路口右转。
）7. turn（转弯；转变方向）- 常见搭配有turn left（左转），turn right（右转）。
如：Turn left at the post office.（在邮局处左转。
）8. left（左）；right（右）- 这是表示方向的形容词。
例如：The bookstore is on the left.（书店在左边。
）9. straight（笔直地）- 常用来描述行走方向。
例如：Go straight and you will see the hospital.（直走你就会看到医院。
）二、重点句型。
1. “Where is the...?”（……在哪里？）- 这是用来询问地点的特殊疑问句。
人教版英语书六年级上册第一单元的重点语法
人教版英语书六年级上册第一单元的重点语法
以下是六年级上册第一单元的重点语法：
现在进行时
现在进行时是英语中表示正在进行的动作或存在的状态的时态。
其结构为“be动词+动词ing形式”，其中be动词随主语变化而变化，动词ing形式保持不变。
例句：
- What are you doing now? （你现在正在做什么？）
- I am writing a letter. （我正在写信。
）
时间状语从句
时间状语从句用来表示动作发生的时间，常用的引导词有when、while等。
例句：
- When did you finish your homework? （你什么时候完成作业的？）
- While I was watching TV, my mom called me. （当我正在看电视的时候，妈妈给我打了电话。
）
祈使句
祈使句表示请求、命令或建议等，常用动词原形开头，常用于口语中。
例句：
- Please sit down. （请坐下。
）
- Don't talk loudly in the library. （在图书馆里不要大声说话。
）。
人教版六年级英语上册Unit1HowcanIgetthere单元整体分析
Unit 1 How can I get there？单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can I get there?”本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。
教学中三个版块:A 部分，B部分和C 部分。
A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了吴一凡和Robin的谈话，引出表示地点的词汇。
.第二课时吴一凡和Robin的谈话，引出句型Where is the...? It’s…A 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。
B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时呈现Mike问路的对话，引出关于路线的一些词汇。
第二课时吴一凡和Mike 看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型How can we get there? Turn left/right....,并进一步表达句型 Where is the ...? It’s next to...第三课时通过图片了解辨别方位的方法。
通过吴一凡、Mike和Robin寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。
B部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型How can we get there? Turn left/right... C 部分包括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。
重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。
然后围绕本单元主题“How can I get there?”展开教学设计。
本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境展开教学，引导学生在合作学习中表达和语用所学句型。
鼓励学生自编对话巩固所学知识。
同时还要引导学生自己归纳介词词组，启发学生的思维。
本单元所需要掌握的词汇中science, post office 中的office,在四年级、五年级的教材中已经学过。
人教版英语六年级上册知识点总结
人教版英语六年级上册知识点总结人教版英语六年级上册知识1Unit1Howdoyougotoschool?一、重点：byplane坐飞机byship坐轮船onfoot步行bybike骑自行车bybus坐公共汽车bytrain坐火车trafficlights交通灯trafficrules交通规则gotoschool去上学getto到达geton上车getoff下车Stopataredlight.红灯停Waitatayellowlight.黄灯等Goatagreenlight.绿灯行二、重点句型：Howdoyougotoschool?你怎么去上学?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
HowcanIgettoZhongshanPark?我怎么到达中山公园?4.YoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽车去。
三、重点语法：1、Therearemanywaystogosomewhere.到一个地方去有许多。
这里的ways一定要用复数。
因为thereare是Therebe句型的复数形式。
2、onfoot步行。
乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on。
3、gotoschool的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
4、USA和US都是美国的意思。
另外America也是美国的意思。
5、gotothepark前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the.(gotoschool除外。
)6、Howdoyougoto…?你怎样到达某个地方?如果要问的是第三人称单数，则要用：Howdoeshe/she…goto…?7、：geton(上车)—getoff(下车)near(近的)—far(远的)fast(快的)—slow(慢的)because(因为)—why(为什么)same(相同的)—different(不同的)8、：seeyou—goodbyesure—certainly—ofcourse9、频度副词：always总是，一直usually通常often经常sometimes有时候never从来不人教版英语六年级上册知识2Unit2Whereisthesciencemuseum?一、重点短语：library图书馆postoffice邮局hospital医院cinema电影院bookstore书店sciencemuseum科学博物馆turnleft向左转turnright向右转gostraight直行north北south 南east东west西nextto靠近、与……。
六年级上册人教版英语第一单元
六年级上册人教版英语第一单元一、重点单词。
1. 交通工具类。
- by bike（骑自行车），其中bike是“自行车”的意思。
- by bus（乘公共汽车），bus是“公共汽车”。
- by train（乘火车），train为“火车”。
- by plane（乘飞机），plane表示“飞机”。
- on foot（步行）。
2. 表示地点的名词。
- library（图书馆），例如：I go to the library by bike.（我骑自行车去图书馆。
）- post office（邮局），We can send letters at the post office.（我们可以在邮局寄信。
）- hospital（医院），If you are ill, you should go to the hospital.（如果你生病了，你应该去医院。
）- cinema（电影院），Let's go to the cinema by bus.（让我们乘公共汽车去电影院吧。
）- bookstore（书店），There are many books in the bookstore.（书店里有很多书。
）3. 其他单词。
- science（科学），I like science very much.（我非常喜欢科学。
）- museum（博物馆），We can see many old things in the museum.（我们可以在博物馆看到很多古老的东西。
）- straight（笔直地），Go straight and you will see the park.（直走，你就会看到公园。
）- turn（转弯），Turn left at the second crossing.（在第二个十字路口左转。
）- right（右边），The post office is on the right.（邮局在右边。
）- left（左边），The hospital is on the left.（医院在左边。
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strict
Ms Wang Chinese teacher
S: Is she_____?
C: _Y_e__s_,_s__o_m__e_t_i_m. es.
old
S: Who is your music teacher? R: _M__r _L_i ____________.
Hello! I'mMrswang.
I will beyour newEnglish teache.r
（将要，将会）
What's your name? I'm…. / My name is….
? Mrs wang ? 15834103470
What classes do you have this term?
A: Who's _________? B: He's _____________. A: Is he _____? B: ___________. A: Is he _____? B: ___________.
Mr Jones is _____________. He's________. He's___________. We all like him.
Chinese maths
English
science
PE
music
art
computer
Moral
Social
Education Studies
What ' s he like?
他是什么样子的？
He is old .
他很老
What ' s = what is
What ' s he lik他e是?什么样子的？
y
ong uy
head teacher principal
A: Who's Miss Whitห้องสมุดไป่ตู้?
MBAi::sISsshseWh'sehotihuteirnEi?snogulisrhEntegalcishher. teBa: cYheesr,.sheShise. is thin. She's kind. We all like her.
Mr先生 Miss(未婚)小姐 Ms女士(不指明婚否)
Yes. We have a new math teacher. He's tall and strong.
Do you have new teachers?
看课本第四页
kind
Ms Wang
S: Who is your Chinese teacher? C: _M_s_W__a_n_g__________.
每个单词抄写四遍
______ is _____________. He's \ She's _________and _________. He's \ She's ___________. We all like him \ her.
Homework
1. Remember the words.
记 住单词
2. Copy the words four times for each.
What ' s she slhikeeis? kind and old
.她很亲切，年纪很老。
Meet some friends
new classmates新同学
Miss White
12.2探索直角三角形全等(HL)第四讲.ppt
称呼未婚女性或教师
Mr Jones
art teacher
称呼男性
funn y
S: Who's your __________? R: _________________.
S: Is________________? R: ______________.
Miss Jones art teacher
Who's your ___________? Who is
o
S: Is he old? R: _Y_e_s_,_h_e__is_.__________.
Mr Li
young
Mr Liu
S: Who is your science teacher? R: __M_r__L_iu___________.
S: Is he quiet? R: No, he isn't. He's young. ___________________.
He is young . 他很年轻。
What' s he like?
He is tall .
他很高。
He is short .
他很矮。
What' s he Hlikeei?s funny.
What ' s he Hlikeei?s strong .
他很强壮。
What' s he lHikeei?s thin .