大气水平运动-风
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大气水平运动-风
第一学习时段(预习互查） 1、阅读教材2遍，阅读中遇到疑难问题用笔标注出来； 2、填写导学案相关内容； 3、互换导学案，相互检查预习情况。
2
第二学习时段—自主合作探究 1、大气水平运动的直接原因和根本原因是什么？ 2、水平气压梯度力对风速、风向有什么影响？ 3、高空的风向是怎样的，受哪些力的影响？ 4、近地面的风向是怎样的，为什么？
13
近地面风： 高空风：
14
3．风向的运用 利用风向可判断以下几方面问题：
(1)等压线值的变化规律：顺着风向，等压线值越来越小。 (2)判断南北半球：向右偏——北半球；向左偏——南半球。 (3)判断高压和低压；近地面，观测者背风而立，北半球，
高压在右后方，低压在左前方；南半球，高压在左后方，低压在右前方。
（百帕） 1000 1005 1010
b.垂直于空气的运动 方向(即风向)；
c.由低纬向 高纬增大；
d.只影响风向， 不影响风速
地转偏向力
（北半球）
5
（百帕） 1000 1005 1010 1015 1020
水 平 气 压 梯 度 力
地转偏向力
风向
水平气压梯度力
地转偏向力
在气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风 （北半球高空）
(1)图中甲乙两个气压中心中，高压中心为________，低压中心为________。 (2)判断A地风向为________。 (3)A、B两地风力较大的是________，理由是_______________________________。 (4)甲乙两地的天气状况一般有何差异？
18
2、下图为北半球近地面理想等压线图，图中的风向箭头代号正确的是（________） A
风向 6
6
3.地面摩擦力: 影响风向和减小风速 水平气压 梯度力
地面摩擦力
与空气运动方向相反。
风向
（百帕） 1000 1005 1010
（北半球） 地转偏向力
7
水平压梯度力
近
地
面
与
高
空
水
平
运
动
地转偏向力
的
受
力
风向垂直等压线
风向平行等压线 (高空)
风向斜穿等压线 (近地面)
近地面摩擦力
8
等压线图 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线实际上是等压面和等高面的交线，所以 等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异 而言的。
15
4．判断风力大小 (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，
风力小。 (2)不同图中，“相同比例尺”，相邻两条等压线数值差越
大，风力越大源自文库如下图中B处风力大于A处。
16
(3)不同图中，若相邻两条等压线数值相等，则比例尺越大， 风力越大，如下图中C处风力大于D处。
17
第三学习时段—巩固练习（基础练习） 1．阅读下图，回答下列问题。
A
（3）若该区域位于北半球，B点吹________风。 西北
（4）A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于远日点，则A点处在______________（陆地或海洋
）。
陆地
20
小结：大气运动原因
太阳辐射
能量源泉
大气运动
各纬度加热不均 引起
空气垂直运动
高低纬度间
热量差异
根本 原因
产生 水平气 压差异
3
水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区 的力，叫水平气压梯度力。（风的原动力）
1.水平气压 梯度力
风向： 垂直于 等压线，由高压
指向低压
风速：水平气压梯度力 越大，风速越大.
（百帕） 1000 1005 1010
4
2.地转偏向力
a.北半球向右偏， 南半球向左偏；
水平气压 梯度力
直接原因
空气水平运动（风）
水平气压梯度力
原动力
21
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
9
1．根据图中等压线的排列和数值判断气压系统(如下图)
10
气压系统
特征
注意点
高压中心 低压中心
等压线闭合，数值中高周低 等压线闭合，数值中低周高
最外一条封闭等压线以内是高压中心或低压 中心的范围
高压脊
高气压延伸出来的狭长区域
高压脊控制地区与高压中心天气状况相近
低压槽
低气压延伸出来的狭长区域
低压槽往往与锋面结合在一起，其控制地区 与低压中心一样以阴雨天气为主
（百帕）
1000
① ②
1005
1010
③ ④
6、①②③④中代表风向的是 （ ） ②
19
综
合
练
习
3、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答下列问题： （ 1 ） 图 中 近 地 面 何 处 是 高 压 区 ？ _________ ； 何 处 是 低 压 区 ？ ________ 。
C （2）在图中画箭头完成热力环流。
11
2．风向的判定 (1)画水平气压梯度力。阅读等压线，判断气压高低，并按
垂直于等压线(即垂直于该点等压线的切线)，由高压指向低压的原理画出水平气压梯度力(画成 虚线)。 (2)定地转偏向力。分清图示是哪个半球，面向水平气压梯 度力的方向，若是南半球，风向向左偏；若是北半球，风向向右偏。
12
(3)定偏转角度。分清是高空还是近地面的气流，若是近 地面受三个力的作用，最终风向与等压线有一定的角度(偏转30°～45°)；若是高空，风向 与等压线平行。按照以上方法即可绘出风向(绘成实线箭头)。如下图所示(以北半球为例)
第一学习时段(预习互查） 1、阅读教材2遍，阅读中遇到疑难问题用笔标注出来； 2、填写导学案相关内容； 3、互换导学案，相互检查预习情况。
2
第二学习时段—自主合作探究 1、大气水平运动的直接原因和根本原因是什么？ 2、水平气压梯度力对风速、风向有什么影响？ 3、高空的风向是怎样的，受哪些力的影响？ 4、近地面的风向是怎样的，为什么？
13
近地面风： 高空风：
14
3．风向的运用 利用风向可判断以下几方面问题：
(1)等压线值的变化规律：顺着风向，等压线值越来越小。 (2)判断南北半球：向右偏——北半球；向左偏——南半球。 (3)判断高压和低压；近地面，观测者背风而立，北半球，
高压在右后方，低压在左前方；南半球，高压在左后方，低压在右前方。
（百帕） 1000 1005 1010
b.垂直于空气的运动 方向(即风向)；
c.由低纬向 高纬增大；
d.只影响风向， 不影响风速
地转偏向力
（北半球）
5
（百帕） 1000 1005 1010 1015 1020
水 平 气 压 梯 度 力
地转偏向力
风向
水平气压梯度力
地转偏向力
在气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风 （北半球高空）
(1)图中甲乙两个气压中心中，高压中心为________，低压中心为________。 (2)判断A地风向为________。 (3)A、B两地风力较大的是________，理由是_______________________________。 (4)甲乙两地的天气状况一般有何差异？
18
2、下图为北半球近地面理想等压线图，图中的风向箭头代号正确的是（________） A
风向 6
6
3.地面摩擦力: 影响风向和减小风速 水平气压 梯度力
地面摩擦力
与空气运动方向相反。
风向
（百帕） 1000 1005 1010
（北半球） 地转偏向力
7
水平压梯度力
近
地
面
与
高
空
水
平
运
动
地转偏向力
的
受
力
风向垂直等压线
风向平行等压线 (高空)
风向斜穿等压线 (近地面)
近地面摩擦力
8
等压线图 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线实际上是等压面和等高面的交线，所以 等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异 而言的。
15
4．判断风力大小 (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，
风力小。 (2)不同图中，“相同比例尺”，相邻两条等压线数值差越
大，风力越大源自文库如下图中B处风力大于A处。
16
(3)不同图中，若相邻两条等压线数值相等，则比例尺越大， 风力越大，如下图中C处风力大于D处。
17
第三学习时段—巩固练习（基础练习） 1．阅读下图，回答下列问题。
A
（3）若该区域位于北半球，B点吹________风。 西北
（4）A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于远日点，则A点处在______________（陆地或海洋
）。
陆地
20
小结：大气运动原因
太阳辐射
能量源泉
大气运动
各纬度加热不均 引起
空气垂直运动
高低纬度间
热量差异
根本 原因
产生 水平气 压差异
3
水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区 的力，叫水平气压梯度力。（风的原动力）
1.水平气压 梯度力
风向： 垂直于 等压线，由高压
指向低压
风速：水平气压梯度力 越大，风速越大.
（百帕） 1000 1005 1010
4
2.地转偏向力
a.北半球向右偏， 南半球向左偏；
水平气压 梯度力
直接原因
空气水平运动（风）
水平气压梯度力
原动力
21
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
9
1．根据图中等压线的排列和数值判断气压系统(如下图)
10
气压系统
特征
注意点
高压中心 低压中心
等压线闭合，数值中高周低 等压线闭合，数值中低周高
最外一条封闭等压线以内是高压中心或低压 中心的范围
高压脊
高气压延伸出来的狭长区域
高压脊控制地区与高压中心天气状况相近
低压槽
低气压延伸出来的狭长区域
低压槽往往与锋面结合在一起，其控制地区 与低压中心一样以阴雨天气为主
（百帕）
1000
① ②
1005
1010
③ ④
6、①②③④中代表风向的是 （ ） ②
19
综
合
练
习
3、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答下列问题： （ 1 ） 图 中 近 地 面 何 处 是 高 压 区 ？ _________ ； 何 处 是 低 压 区 ？ ________ 。
C （2）在图中画箭头完成热力环流。
11
2．风向的判定 (1)画水平气压梯度力。阅读等压线，判断气压高低，并按
垂直于等压线(即垂直于该点等压线的切线)，由高压指向低压的原理画出水平气压梯度力(画成 虚线)。 (2)定地转偏向力。分清图示是哪个半球，面向水平气压梯 度力的方向，若是南半球，风向向左偏；若是北半球，风向向右偏。
12
(3)定偏转角度。分清是高空还是近地面的气流，若是近 地面受三个力的作用，最终风向与等压线有一定的角度(偏转30°～45°)；若是高空，风向 与等压线平行。按照以上方法即可绘出风向(绘成实线箭头)。如下图所示(以北半球为例)