电工电子技术实验指导书
电工电子实验指导书
电工电子实验指导书一、引言电工电子实验是电工电子专业学生进行实践课程的重要部分。
本实验指导书旨在为学生提供详细的实验操作步骤和相关知识，帮助学生掌握电工电子实验的基本技能和原理。
二、实验目的本实验旨在使学生：1. 熟悉电工电子实验室的基本设备和仪器；2. 掌握基本的电工电子实验操作技能；3. 理解电工电子实验的基本原理和相关知识；4. 培养实验观察能力和解决问题的能力。
三、实验器材和材料1.示波器2.函数发生器3.直流电源4.电阻器5.电容器6.电感器7.连接线等四、实验内容本次实验共包括以下几个实验项目：1. 交流电压测量实验2. 直流电路测量实验3. 电阻测量实验4. 电容测量实验5. 电感测量实验实验一：交流电压测量实验1. 接线：使用连接线将示波器和测量电路连接。
2. 调节示波器：根据待测交流电压的幅值和频率，调节示波器的控制方式和显示范围。
3. 读取电压值：在示波器上读取交流电压的值，并记录。
实验二：直流电路测量实验1. 接线：使用连接线将电源、电阻器和电压表连接成直流电路。
2. 开启电源：根据实验要求确定电源的电压，并将电源开启。
3. 测量电压：使用电压表测量电路中各个元件的电压值，并记录。
实验三：电阻测量实验1. 接线：使用连接线将电源、电阻器和电流表连接成电阻测量电路。
2. 开启电源：根据实验要求确定电源的电压，并将电源开启。
3. 测量电阻：使用电流表测量电阻器中通过的电流，并结合已知电压计算出电阻的值。
实验四：电容测量实验1. 接线：使用连接线将电容器、电阻器和电源连接成电容测量电路。
2. 开启电源：根据实验要求确定电源的电压，并将电源开启。
3. 充电和放电：观察电容器充电和放电的过程，并记录相应的电容器电压。
4. 计算电容：使用已知的电阻值和充电时间计算电容器的电容值。
实验五：电感测量实验1. 接线：使用连接线将电感器、电阻器和电源连接成电感测量电路。
2. 开启电源：根据实验要求确定电源的电压，并将电源开启。
《电工与电子技术》实验指导书
《电工与电子技术》实验指导书前言《电工与电子技术》课带实验是本课程重要的实践性教学环节。
实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识、更重要的是要训练他们的实验技能，树立工程实际观点和严谨的科学作风，使学生能独立进行实验。
对学生实验技能训练的基本要求是：1. 能使用常用的电工、电子仪表、仪器及电工、电子设备。
2.学习查阅元器件参数，对常用的电子元器件具有使用的基本知识。
3. 能根据电路图连接简单的电子线路接线、查线和排除简单的线路故障。
4. 能进行实验操作、观察实验现象、能准确测取数据和测绘波形曲线。
5.能整理分析实验数据、绘制曲线并写出规范的、条理清楚的、内容完整的实验报告。
本实验指导书是根据《电工与电子技术》实验大纲的要求以及电学基础实验室的现状编写。
本课程的所有实验均在实验台上开设，为了保质保量的完成每一次实验任务，学生应充分预习实验的原理，熟知实验步骤。
目录学生实验手则 (2)实验的过程、方法与实验报告内容 (3)实验一元件伏安特性测试..................... 错误!未定义书签。
实验二基尔霍夫定律验证..................... 错误!未定义书签。
实验三三相交流电路电压、电流的测量.......... 错误!未定义书签。
学生实验手则1.严格遵守实验室的规章制度及管理措施，执行实验纪律。
2.服从教师及有关实验技术人员的指导，实验前要认真预习，明确实验目的、要求、方法和步骤，认真按要求进行操作，不得在实验室内做与本实验无关的事。
3.实验中不得动用与本实验无关的仪器设备，不得动用他组的仪器、工具与材料。
实验时，按教师规定做好实验的准备工作，经指导教师检查同意后，方可开始做实验。
违反操作规程造成仪器设备及实验材料损坏者，按我校《设备器材损坏丢失处理和赔偿办法》办理。
4.严格遵守仪器设备的操作规程，设备发生故障应立即停止实验，报指导教师和实验员处理，不得擅自拆卸，严防事故，确保实验室的安全。
电工电子技术实验指导书(72)
实验一 直流电路实验一、实验目的:1．验证基尔霍夫定律2．研究线性电路的叠加原理 3．等效电源参数的测定二、实验原理：1．基尔霍夫定律是电路理论中最重要的定律之一，它阐明了电路整体结构必须遵守的定律，基尔霍夫定律有两条即电流定律和电压定律。
电流定律：在任一时刻，流入电路中任一节点的电流之和等于流出该节点的电流之和，换句话来说就是在任一时刻，流入到电路中任一节点的电流的代数和为零，即∑I=0。
电压定律：在任一时刻，沿任一闭合回路的循行方向，回路中各段电压降的代数和等于零，即 ∑U=0。
2．叠加原理：n 个电源在某线性电路共同作用时，它们在电路中任一支路中产生的电流或在任意两点间所产生的电压降等于这些电源单独作用时，在该部分所产生的电流或电压降的代数和。
三、仪器设备及选用组件箱:1．直流稳压电源 GDS----02 GDS----03 2．常规负载 GDS----063．直流电压表和直流电流表 GDS----10四、实验步骤：1．验证基尔霍夫定律按图1—1接线，（U S1、U S2分别由GDS---02，GDS---03提供）调节U SI =3V ，U S2=10V ，然后分别用电流表测取表1—1中各待测参数，并填入表格中。
2．研究线性电路的叠加原理⑴ 将U S2从上述电路中退出，并用导线将c 、d 间短接，接入U S1，仍保持3V ，测得各项电流，电压，把所测数据填入表1—2中；⑵ 关断U S1，并退出电路，用导线将a 、f 短接，拆除cd 间短接线并将U S2重新接入原电路，使U S2保持10V ，测得各项电流、电压，填入表1—2中。
-S2++U -图1-1表1--1表1--23．测定等效电源的参数根据戴维南定理可以将图1—2方框中的元件组合视为一个等效电源，其等效电动势E O 和电阻 R O 可按下面方法确定： ⑴ 测等效电动势E O将图1—2中的 U S2从电路中退出，让cd 间开路，U S1调至3V ，测cd 的开路电压，这就是等效电动势E O ，填入表1—3中。
电工与电子技术实训指导书
电工与电子技术实训指导书1．实训前必须预习实训指导书，了解实训目的和注意事项。
2．按预约时间进入实训室，不得无故迟到、早退、旷课。
3．进入实训室后应注意安全、卫生、不准喧哗打闹、不准抽烟、不准乱写乱画乱扔纸屑、不准随地吐痰、不准擅自动仪器设备，或实训过程中未按操作规程操作仪器设备，导致损坏仪器设备者要照价赔偿。
4．实训时应严格遵守操作步骤和注意事项。
若遇仪器设备发生故障，应立即向教师报告，及时检查，待排除故障后才能继续实训。
5．实训过程中，同组同学应相互配合，认真纪录；应独立完成实训报告。
6．实训结束后，应将仪器设备、工具擦拭干净，摆放整齐；协助做好实训室清洁卫生。
7．不得将实训室的工具、仪器、材料等物品携带出实训室。
掌握传感器的工作原理和电路；掌握检测工具、设备、仪器等使用与维护知识；掌握传感器的检测方法；能够读懂简单的汽车电路图，并分析传感器各插脚的含义；能用专用检测工具、设备、仪器测量传感器的各种参数并进行故障诊断与排除。
1.学生在做实训之前要先预习本指导书，在作业过程中要按分解顺序摆放零部件并做相应标记和纪录。
2.学生5～8人分成一组，每组配一套工具，每2～3两组配一位教师。
教师先应采用边示范边讲解的教学方式，在学生动手做时，指导教师应指导、规范学生的动作和程序。
每位同学必须严格按照本指导书给出的操作步骤和技术要求，动手完成规定的任务。
3.通过学生写实训报告，归纳和总结汽车传感器结构及其工作原理，能分析与描述它们的工作过程和电路分析；能形成正确的系统检修、故障诊断工作思路。
并作为“汽车电工电子应用”课程的考核依据之一。
汽车传感器检测实验中所需工具、量具、设备和辅料见表1。
进气压力传感器的识别与检测1．作用：进气歧管绝对压力传感器用于D型汽油喷射系统。
它在汽油喷射系统中所起的作用和空气流量传感器相似。
进气歧管绝对压力传感器根据发动机的负荷状态测出进气歧管内绝对压力的变化，并转换成电压信号，与转速信号一起输送到电控单元，作为确定喷油器基本喷油量的依据。
《电工与电子技术》实验指导书
电工与电子技术实验指导书（本科非电类）福建工程学院电子信息与电气工程系电工基础教研室2008年3月目录实验一直流电路的电位测量和基尔霍夫电压定律验证 (3)实验二交流串联电路 (6)实验三日光灯电路 (8)实验四常用电子仪器的使用 (11)实验五晶体管电压放大电路 (13)实验六组合逻辑电路 (15)实验七计数、译码、显示电路 (17)附录 (19)实验一直流电路的电位测量和基尔霍夫电压定律验证一、实验目的1. 通过实验，进一步了解电路中电位和电压的概念。
2. 掌握测量电路中各点电位的方法。
5. 验证基尔霍夫电压定律。
二、实验设备三、实验原理１.在电路中任意选定一点为参考点，令参考点的电位为零，电路其他各点的电位就是各点与参考点间的电压。
参考点不同，各点的电位也不同（电位的相对性）。
电路中任意两点间的电压等于该两点间的电位差，电压与参考点的选择无关（电压的单值性）。
2.基尔霍夫电压定律指出，任何时刻，沿电路中任一闭合回路绕行一周,各段电压的代数和恒为零，即∑U＝0，它说明了电路中各段电压的约束关系，并与电路中元件的性质无关。
四、实验步骤（一）认识实验1.测量交流电压用交流电压表测量三相电源的三个线电压及三个相电压，并记录于表1-1中。
2.测量直流电压用直流电压表测量直流稳压电源的输出电压值，并记录于表1-2中。
（二）电位测量及验证基尔霍夫电压定律１.测量电位：⑴将直流电路板上的开关K1、K2置于短路状态；K3置于接入电阻状态（向上拨）。
电路中电源采用稳压电源中的A组和B组，分别调节电源输出电压，并用直流电压表测量，使其输出A组为U1=12V，B组为U2=15V。
⑵按图1-1所示接线，注意电流表量程和极性的选择。
将K1、K2置向电源输入端，读取电流值并记录。
⑶在电路中选定e为参考点，令其电位为0，将直流电压表置于电压档（V）的适当量程，“–”端接参考点，“+”端接被测点，测该点的电位值，注意此时电位正负值。
电工与电子学实验指导书本改
电工与电子技术基础实验指导书非电类（本科）用工电教研室张冬日李延霞编2005年9月实验一、直流电路的测量一、实验目的和要求1、掌握直流电流表、直流电压表、万用表、直流稳压电源的使用方法。
2、验证基尔霍夫定律。
3、加深对参考方向的理解，加深对电位、电压及其关系的理解。
4、了解实验室规章制度。
二、实验内容1、实验电路如图所示2、熟悉直流稳压电源的使用。
调节双路直流稳压电源，使其一路输出为10V、另一路输出为18V（注意：用所选的直流电压表测量）。
3、验证KVL。
按右图接好线路，将X1、X2，X3、X4，X5、X6端分别用导线短接，取ABEFA和BCDEB两个回路验证KVL是否成立。
将测量结果填入下表（测量时注意“＋、—”）。
4、验证KCL。
电路图中X1、X2，X3、X4，X5、X6为节点B的三条支路电流测量接口，分别测量各支路的电流并将结果填入下表（测量时注意“＋、—”）。
5、分别以E、F点作为参考点，测量其他各点的电位，计算各部分电压，说明电位、电压之间的关系。
6、熟悉万用表的使用。
用万用表测量电路中各电阻将测量结果与标称值比较（注意：用万用表测量电阻时，一定要在断电的情况下）。
三、预习要求1、根据电路参数计算各电流、电压及电位以备与测量结果对比。
2、设计出测量方案。
四、仪器、设备和材料双路直流稳压电源1台，万用表1只，直流毫安表（TS-B-02）一只直流电压表（TS-B-28）一只五、实验报告要求1、实验目的要求2、实验内容、操作步骤及所得结果3、对实验结果的分析及回答思考题六、思考题1、已知某支路电流约3mA左右，你认为用电流表5mA量程测量准确还是用10mA的量程测量准确？2、改变电流或电压的参考方向，对验证基尔霍夫定律有影响吗？实验二交流电路参数的测定及提高电路功率因数实验一、实验目的和要求：1、学习使用交流电流表、交流电压表和单相功率表测定交流电路参数的方法；2、加深对相量图的理解；3、学习提高功率因数的方法及功率因数表的使用，理解提高功率因数的实际意义。
《电工电子技术A》实验指导书1
《电工电子技术A》实验指导书电工技术部分实验学时：12学时实验一基尔霍夫定律一、实验目的1.对基尔霍夫电压定律和电流定律进行验证，加深对两个定律的理解。
2.学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。
二、原理说明KCL和KVL是电路分析理论中最重要的的基本定律，适用于线性或非线性电路、时变或非变电路的分析计算。
KCL和KVL是对于电路中各支路的电流或电压的一种约束关系，是一种“电路结构”或“拓扑”的约束，与具体元件无关。
而元件的伏安约束关系描述的是元件的具体特性，与电路的结构（即电路的接点、回路数目及连接方式）无关。
正是由于二者的结合，才能衍生出多种多样的电路分析方法（如节点法和网孔法）。
KCL指出：任何时刻流进和流出任一个节点的电流的代数和为零，即Σi(t)＝０或ΣI＝0KVL指出：任何时刻任何一个回路或网孔的电压降的代数和为零，即Σu(t)＝０或ΣU＝0运用上述定律时必须注意电流的正方向，此方向可预先任意设定。
实验线路如图2-1所示。
图2-11.实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1、I2、I3所示，并熟悉线路结构，掌握各开关的操作使用方法。
2.分别将两路直流稳压源接入电路，令E1＝6V，E2＝12V，其数值要用电压表监测。
3.熟悉电流插头和插孔的结构，先将电流插头的红黑两接线端接至数字毫安表的“＋、－”极；再将电流插头分别插入三条支路的三个电流插孔中，读出相应的电流值，记入表2-1中。
4.用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，数据记入表2-1中。
五、实验注意事项1.两路直流稳压源的电压值和电路端电压值均应以电压表测量的读数为准，电源表盘指示只作为显示仪表，不能作为测量仪表使用，恒压源输出以接负载后为准。
2.谨防电压源两端碰线短路而损坏仪器。
3.若用指针式电流表进行测量时，要识别电流插头所接电流表的“＋、－”极性。
当电表指针出现反偏时，必须调换电流表极性重新测量，此时读得的电流值必须冠以负号。
电工电子实习指导书.docx
电工电子实习指导书哈尔滨理工大学电工电子教学与实训中心电工实习部分实习基地规则：1・进入实习基地后按指定的实验台就位，未经许可，不得擅自挪换仪器设备。
2.要爱护仪器设备及其它公物，凡违反操作规程，不听从教师指导而损坏者，按规定赔偿。
3.未经指导教师许可，不得做规定以外的实验项目。
4•要保持实习室的整洁和安静，不准大声喧哗，不准随地叶痰，不准乱丢纸屑及杂物。
5.必须严格按设备操作书的要求去使用设备，注意人身及设备安全，不要盲口操作。
一、目的：1.掌握常用低压电气器件的规格、型号、主要性能、选用、检测和使用方法；2.掌握一•般照明灯具的控制电路的安装；3.掌握电气图的读图的方法，熟悉电气图形符号，一般的电路设计方法；4.掌握单相异步电动机控制电路的基本控制环节和基本方法，可以完成特定设计要求的控制电路。
二、题目：1.荧光灯的控制电路的安装；2.单相异步电动机的点动控制和宜接起停控制的设计;一、荧光灯具控制电路的安装一、电工实习题目：荧光灯的控制电路的安装二、电工实习目的：1.荧光灯是我们口常生活中常见的一种光源，它具有发光效率高、光线柔和、使用手寿命长灯特点，常作为大范围照明。
了解荧光灯的控制电路的工作原理及附件（如镇流器、启辉器等）的作用；2.掌握一般荧光灯灯具的控制电路的安装三、电工实习要求：1・根据扁关的教材内容，预习荧光灯的控制屯路的工作原理。
2.理解安装荧光灯灯具的步骤。
四、电工实习内容：荧光灯（也称FI光灯）的工作原理：H光灯的整休电路如图所示。
其工作原理是：当开关接通的时候，电源电压立即通过镇流器和灯管灯丝加到启辉器的两极。
220伏的屯压立即使启辉器的惰性气体电离，产生辉光放电。
辉光放电的热量使双金属片受热膨胀，两极接触。
电流通过镇流器、启辉器触极和两端灯丝构成通路。
灯丝很快被电流加热，发射出大量电子。
这时，由于启辉器两极闭合，两极间电压为零，辉光放电消失，管内温度降低; 双金属片自动复位，两极断开。
电工电子实验指导书
反向偏转或显示负值，此时应调换万用表的表笔，然后读出数值，此时在电位值之前应加一负号（表明 该点电位低于参考点电位） 。 3.恒压源读数以接负载后为准。 六、思考题 实验电路中若以 F 点为电位参考点，各点的电位值将如何变化？现令 E 点作为电位参考点，试问 此时各点的电位值应有何变化？ 七、实验报告 1.根据实验数据，在坐标纸上绘制两个电位参考点的电位图形。 2.完成数据表格中的计算，对误差作必要的分析。 3.总结电位相对性和电压绝对性的原理。 4.心得体会及其他。
实验三
叠加原理的验证
一、实验目的 1.验证线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。 2.加深理解叠加原理对非线性电路不适用。 二、原理说明 叠加原理包含两部分内容： 1.线性电路的叠加性：在有几个独立源共同作用下的线性电路中，任何一条支路的电流或电压，都 可以看成是由每一个独立源单独作用时在该支路所产生的电流或电压的代数和。 2.线性电路的齐次性：当激励信号（某独立源的值）增加或减小 K 倍时，电路的响应（即电路中各 支路的电流和电压值）也将增加或减小 K 倍。 某独立源单独作用是指：在电路中将该独立源之外的其他独立源“去掉” ，即电压源用短路线取代， 电流源用开路取代，受控源保持不变。 对含非线性元件（如二极管）的电路，叠加原理不适用。 叠加原理一般也不适用于“功率的叠加” ，P＝(Σ I).(Σ U)≠Σ IU 三、实验设备 序号 1 2 3 4 5 万用表 直流数字电压表 直流数字毫安表 叠加原理实验电路板 名称 双输出直流稳压电源 型号与规格 0～30V 可调 MF-30 或其它 数量 1台 1块 1 1 1 备注 RTDG-1 RTT01 RTT01 RTDG02
实验四
戴维南定理的验证
电工电子实验及测量实训指导书(第三篇)
（4） 交流电压的测量与计算。 ①在测量时一般把“VOCIS/DIV”开关的微调装置以逆时针方 向旋至满度的校准位置，否则将会对测量结果造成很大的影响。 ②当只测量被测信号的交流成分时，应将Y轴输入耦合方式开 关置“AC”位置，调节“VOCIS/DIV”开关，使波形在屏幕中 的显示幅度，调节“电平”旋钮使波形稳定，分别调节Y轴和X 轴位移，使波形显示值方便读取，如图3-1-14所示。根据 “VOCIS/DIV”的指示值和波形在垂直方向显示的坐标H （DIV）。按下式读取：
四、实验内容及步骤 1. 直流稳压电源的使用 认识电子学综合实验装置（DZX—3型）的布置，找到（两路 可调0～18 V）和（不可调±5 V）直流稳压电源、直流数字电 压表的位置。 ① 接通实验台交流电源，打开任意一路直流稳压电源0～18 V 的开关，调节0～18 V旋钮，用直流数字电压表的相应量程测 量该电压最大值和最小值，接线如图3-1-5所示。然后将所测 数据记录在表3-1-1中。
5. 示波器的应用 （1） 认识示波器，测试示波器内置电源，观察屏幕上内置 电源的波形（方波）。首先将示波器探头上的黑色电键向上 推，使波形读数显示为1∶1；把示波器探头的探针与示波器 内置电源引出端环（示波器内部方波输出端口）相连，如图 3-1-10所示。
将示波器旋钮开关置于如下位置：“通道选择”，选择 “CH1”或“CH2”，“触发源”，选择（CH1或CH2），“触 发方式”，选择“自动”（AUTO），交直流转换开关 “DC,GND,AC”，选择“AC”，“VOLTS/div”旋钮打在“0.5 V/div”挡上，并注意旋钮上的灰色小旋钮关断，使其读数为 1∶1；周期旋钮“TIME/DIV”旋在0.2 ms的位置上，并把周期 旋钮左侧小旋钮旋至零位，使其显示值也为1∶1。观察示波器 屏幕上的显示波形，读出其数值。如果波形位置不合适，可调 节“X轴位移”和“Y轴位移”，使波形位于显示屏幕的中央位 置，调节“辉度”、“聚焦”，使显示屏幕上的波形细而清晰， 亮度适中。
电工电子实习指导书
电工实习部分目录实习一三相异步电动机自锁控制电路的安装接线┄┄┄┄┄┄2实习二接触器联锁的三相异步电动机正反转控制线路┄┄┄┄3实习三双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路┄┄┄┄┄5实习四三相异步电动机星形/三角形起动控制线路┄┄┄┄┄┄6实习五三相异步电动机的顺序控制线路┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7实习六日光灯电路及各种测量仪表的连接┄┄┄┄┄┄┄┄┄9实习七单相电度表的直接接线┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄10实习注意事项：电工实习、实训首先要注意人身安全与仪器的安全，严格按照安全操作规则来操作。
严禁带电装拆设备与接线，要按照各种仪器、工具的使用方法去操作。
线路接好后，应用万用表检查线路接线正确、无短路现象，经教师同意后才能通电试运行。
线路通电后，不能触及接线点和任何带电体，确保人身安全。
控制柜上装有三相交流输入电源、电源开关、线电压指示仪表，实训用各种主要仪表、仪器。
工具柜里有电线、工具、仪表、电器材料等，按需选取，用后放回原处。
实习内容如下：1．常用工具的使用及基本仪表的接入、读数方法练习：（1）常用工具：尖咀钳、钢丝钳、斜口钳、剥线钳、电工刀、螺丝批、电钻等；（2）基本仪表：万用表、电压表、电流表、功率表（单相、三相）、电度表（单相、三相）、钳表、等。
2．各种电动机控制电路、照明电路的连接。
3．电路故障的判断与处理。
实习一三相异步电动机自锁控制电路的安装接线一、实验所需电气元件明细表：代号名称型号数量备注QS 空气开关DZ47-63-3P-3A 1FU1 螺旋式熔断器RL1-15 3 装熔芯3A FU2 直插式熔断器RT14-20 1 装熔芯2A KM 交流接触器LC1-D0610M5N 1 线圈AC220VFR热继电器LR2-D1305N/0.63-1A 1 热继电器座LA7-D1064 1T 控制变压器BK-150 380V/220/12/6.3V 1SB1 按钮开关LAY16 1 绿色SB2 按钮开关LAY16 1 红色M 三相鼠笼异步电机 1 380V/Δ二、电气原理图在点动控制的电路中，要使电动机转动，就必须按住按钮不放，而在实际生产中，有些电动机需要长时间连续地运行，使用点动控制是不现实的，这就需要具有接触器自锁的控制电路了。
《电工电子学》实验指导书
《电工电子学》实验指导书Version3.0编者：X蓬石油大学机电学院2004年1月实验要求1、实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。
预习要求如下：1、〕认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进展必要的估算。
2、〕按要求预习各实验中指定的内容。
2、〕熟悉实验任务。
3、〕复习实验中所用各仪器的使用方法与考前须知。
2、使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法与考前须知，在使用时应严格遵守。
3、实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。
4、模拟电路实验注意：l、〕在进展小信号放大实验时，由于所用信号发生器与连接电缆的缘故，往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定，有些信号源调不到毫伏以下，实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。
一般可用实验箱中电阻组成衰减器，这样连接电缆上信号电平较高，不易受干扰。
2、〕做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大，由于实验箱所用三极管h fe较大，特别是两级放大电路容易饱和失真。
5、实验时应注意观察，假设发现有破坏性异常现象〔例如有元件冒烟、发烫或有异味〕应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。
找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。
6、实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。
7、实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果〔数据波形、现象〕。
所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。
8、实验完毕后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。
9、实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。
实验室学生守那么（一）学生在实验课前，必须认真预习，明确实验目的和要求，了解实验的根本原理、方法、步骤，熟悉仪器设备的操作规程和考前须知，懂得实验的安全知识，经实验教师检查合格后，才能进展实验。
未预习或预习未达到要求的不准参加本次实验。
电工电子实验指导书
电工电子技术实验指导书实验一日光灯电路及功率因数的改善一、实验目的1⒉⒊⒈数字万用表⒉交流电流表⒊ZH－12电学实验台⒋日光灯管、镇流器、电容器、起辉器⒈日光灯电路由灯管、启动器和镇流器组成，如图5-1①日光灯：灯管是内壁涂有荧光物质的细长玻璃管，管的两端装有灯丝电极，灯丝上涂有受热后易发射电子的氧化物，管内充有稀薄的惰性气体和少量的水银蒸汽。
它的起辉电压是400～500V，起辉后管压降只有80V左右。
因此，日光灯不能直接接在220V图5-1②启辉器：相当于一个自动开关，是由一个充有氖气的辉光管和一个小容量的电容器组成。
辉光管的两个金属电极离得相当近，当接通电源时，由于日光灯没有点亮，电源电压全部加在启动器辉光管的两个电极之间，使辉光管放电，放电产生的热量使到“U”形电极受热趋于伸直，两电极接触，这时日光灯的灯丝通过电极与镇流器及电源构成一个回路。
灯丝因有电流通过而发热，从而使氧化物发射电子。
同时，辉光管两个电极接通时，电极间的电压为零，辉光放电停止，倒“U”形双金属片因温度下降而复原，两电极分开，回路中的电流突然被切断，于是在镇流器两端产生一个瞬间高压。
这个高感应电压连同电源电压一起加在灯管的两端，使热灯丝之间产生弧光放电并辐射出紫外线，管内壁的荧光粉因受紫外线激发而③镇流器：它的作用一是在灯管起燃瞬间产生一高电压，帮助灯管起燃；二是在正常工作时，限制电⒉在电力系统中，当负载的有功功率一定，电源电压一定时，功率因数越小，线路中的电流就越大，使线路压降、功率损耗增大，从而降低了电能传输效率，也使电源设备得不到充分利在用户中，一般感性负载很多。
如电动机、变压器、电风扇、洗衣机等，都是感性负载其功率因数较低。
提高功率因数的方法是在负载两端并联电容器。
让电容器产生的无功功率来补偿感性负载消耗的无功功率以减少线路总的无功功率来达到提高功率因数的目的。
四、实验内⒈⒉按图5-2图5-2改善功率因数实验电路图注意：①此实验系强电，一定请指导教师检查无误后，方可通电实验。
电工电子学实验指导书
电工电子学实验指导书淮北煤炭师范学院物理与电子信息学院电子技术实验室目录实验一、基尔霍夫定律------------------------------ 1 实验二、叠加原理的验证---------------------------- 3 实验三、戴维南定理的验证-------------------------- 5 实验四、受控源VCCS，CCVS的实验研究---------------- 8 实验五、三相交流电路电压、电流的测量--------------17 实验六三相鼠笼式异步电动机----------------------22实验一基尔霍夫定律的验证一、实验目的1．掌握基尔霍夫定律。
2.验证基尔霍夫定律的正确性。
二、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律。
测量某电路的各支路电流及多个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律。
三、实验设备四、实验内容实验线路如图1所示。
1．以图1中的电压和电流标注的方向为参考方向。
2. 将两路稳压源的输出分别调节为12V和6V，接入E1和E2处，用直流数字电压表和毫安表测量各支路电流及各电阻元件两端的电压，数据记入表。
3. 将两路稳压源的输出分别调节为12V和12V，接入E1和E2处，用直流数字电压表和毫安表测量各支路电流及各电阻元件两端的电压，数据记入表。
五、实验注意事项1. 所有需要测量的电压值，均以电压表测量读数为准，不以电源表盘指示值为准。
2．防止电源两端碰线短路。
3．用电流插头测量各支路电流时，或者用电压表测量电压降时，应注意仪表的极性，正确判断测得值的＋、－号后，记入数据表格。
4. 注意仪表量程的及时更换。
六、预习思考题根据图1的电路参数，计算出待测电流和各电阻上电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确选定毫安表和电压表的量程。
七、实验报告1. 根据表1 E1和E2共同作用的实验数据，选定实验电路中的任一个节点，验证KCL 的正确性。
YL-NTⅡ型电工、电子实训指导书
（电工基础部分）
实验、实训指导书
亚龙科技集团有限公司
2009．03
前
言
1、实验主要是对单元电路的工作原理和性能的研究，而实训则主要是对整机电路的工作原理分 析、性能测定、系统调试和故障排除等技术工作的实践与训练。本装置安排项目的出发点，是兼顾 实验与实训两个方面的要求，期望不仅验证书本理论知识，更重要的是应用理论知识去解决实际问 题，因此，项目安排的指导思想是：“以培养能力为主线，以技术应用为归宿”。 2、实验、实训过程的着眼点是自学能力、分析能力、实践能力和创新能力的培养。为此，本指 导书中对实验原理作了简明的概括，以期提高学生的自学能力和分析能力，并且对实践与操作提出 了规范的要求，安排了较多的综合应用课题；此外对实验报告也提出了较高的要求；期望通过这些 项目，使学生各方面的能力有一个显著的提高。为学生提供的是一个完全开放的，可充分发挥学生 潜能的可进行性能研究和技术应用开发的平台。 3、本指导书共列了 22 个项目，它们都是根据应用型工科专业的实际工作需要，而精选出来的。 它们不仅适用于电气类、电子类、自动化类、机电一体化类专业的需要，而且也适用于一般应用型 工科的需要。其中直流电路 9 个，交流电路 7 个，磁路、自感、互感、变压器 4 个，电路暂态过程 2 个。其中有的项目内容较多，可分两次实验进行。指导书中带有*号的项目，是要求较高或理论较 深的项目，可由各院校根据专业需要选用。 4、本装置配合各类院校的<电工学>、<电工基础>、<电路>、<电路与磁路>等课程教学以及课 程设计、毕业设计使用。
Hale Waihona Puke 第一章一、电气测量常用的方法 1、直接测量法
电工实训实验指导书
电工实训实验指导书电工实训是电力专业学生必学的课程。
其中实验环节是学生掌握电工知识和技能的重要途径，也是学校为学生提供的实际操作平台。
为了帮助学生更好地进行实训实验，编写一份电工实训实验指导书是非常有必要的。
一、实验名称在实验指导书中，首先要明确实验名称，对于学生来说，实验名称必须简明扼要，清楚易懂，此外还需标明教师姓名、开始时间、结束时间等信息。
二、实验目的实验目的直接决定着实验的方向，指导学生学习电工知识。
在实验指导书中，需要对实验的目的进行描述，如：通过实验学习XXX原理、掌握XXX技能等。
三、实验原理实验原理是实验指导书中最为重要的一部分。
实验原理是进行实验的基础。
在实验指导书中要对实验原理进行详细、准确的阐述，引导学生理解实验原理的意义和作用，建立知识框架。
同时还要注意使用符号和公式进行解释。
四、实验步骤实验指导书中，实验步骤是最需要针对学生实际操作进行详细描述的部分。
步骤要根据教师课堂讲解和实验内容，来一步步进行引导。
步骤中要注重细节问题及实验须知，如：接线方法、仪器设备的操作参数等。
同时，要注意安全问题和防范措施。
五、实验过程实验过程通常在实验手册中进行描述。
在此环节中需要介绍实验标准、实验方法、数据记录和设备应用等。
实验中也可能出现一些不符合预期结果的情况，引导学生进行相应的修改调整。
六、实验结论实验结论是对实验结果的总结。
在实验指导书中要对实验结果进行验证和分析。
指导学生通过实验结果获取对原理的认知，从而进一步理解实验的意义和价值。
七、实验设备实验设备是参与实验的物理工具，对实验结果具有决定性的影响。
在此环节中，指导书需要对实验所需设备的规格和参数、如何正确操作的方法、以及设备维护、检修等问题进行详细说明。
八、问题与答案在实验指导书的末页中，可以设置问题与答案环节，让学生进行自测。
问题要根据学生课堂学习内容来设计，答案要精炼、详细。
电工实训实验指导书是学生进行实操的重要工具。
通过精心编写，不仅仅能够提高学生学习效果，更能够有效提高实验质量，提高电工专业学生的技能。
电工电子技术》实验教学大纲
电工电子技术》实验教学大纲
课程名称：电工电子技术
课程属性：必选
实验属性：非独立设课
适用专业：材料加工与应用
学时：总学时120 （实验学时12学时）
应开实验学期：第一学期
应开实验项目数：6
实验类型：验证性、综合性
一、本门课程实验目的与要求
《电工电子技术课程》实验是电工电子应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是对电工电子元件和基本线路组成的训练，是使学生掌握电工电子的基本操作技能，继而成为维修电工技术应用人才的必要途径。
目的与要求：
1．熟悉掌握电工电子技术的基本定律。
2．熟练掌握电工电子技术中基本线路的组成与应用。
3．熟练掌握
4．能初步把电子部分与电工部分的基本线路结合起来使用
5．初步了解三相异步电动机的工作原理与工作过程。
二、实验项目一览表
《电工电子技术课程》实验项目一览表。
电工电子技术实验指导书.docx
《电工电子技术》实验指导书实验一基本电工仪表的使用一、实验目的：1. 熟悉实验台上仪表的使用及布局；2. 熟悉恒床源与恒流源的使用及布局；3. 掌握电压农为电流农内电阻的测暈方法;4. 掌握双踪示波器的使用； 5•掌握信号发生器的使用。
二、实验原理1 •在实际电路测量中，电压表在测量某两节点电压时应与该两节点并联连接，电流表在测量某 一支路电流时应串接在该支路屮，因此，就必须要求电压表内阻为无穷人，电流表内阻为零，但实 际使用的电工仪表一般都不能满足上述要求，它们不可能为无穷大或者为零，因此当仪表接入电路 时都会使电路原来状态产生变化，使被测的读数值与电路原来实际值之间产生误差，这种测量误差 值的大小与仪表本身内阻值的大小密切相关。
2. 测量方法a.本实验测量电流表的内阻采用“分流法”，如图1-1所示。
A 为被测内阻(RA)的直流电流表， 测量前先断开开关S,调节电流源的输出电流I 使A 表指针满偏转，然后合上开关S,并保持I 值 不变，调节电阻箱R 的阻值，使电流表A 的指针指在1/2满偏转位置，此时R1-可调稳压源ot图1-1b.测量电压表的内阻釆用分压法,如图1-2所示。
V 为被测内ffi(Rv)的电压表,测量时先将开 关S 闭合，调节直流稳压源的输出电压，使电压表V 的指针满偏转指示值为V|,然后断开开关S,R A = R / /Ri =RRiR + Ri调节R使电压表V的指示值减半，此时冇R V=R+R,o——F—R R1图1-2三、实验设备a)万用表500型或其他；b)EEL-06组件上的十进制可变电阻箱；c)EEL-06 组件上的电阻8.2kQ； l()kdd)卜组件恒压源0〜30V；e)下组件恒流源0〜20mA；f)双踪示波器；g)信号源.四、实验内容1.根据“分流法'‘原理测定500型万用表直流电流1mA和10mA档量限的内阻，线路如1-1所示。
其中R为EEL-06十进制可变电阻箱，R为EEL-06 ± 10kQ/8W电阻。
《电工电子技术》实验指导书
《电工电子技术》实验指导书目录电工电子技术实验概述------------------------------------------------------3 实验一、基尔霍夫定律的验证------------------------------------------5 实验二、戴维南定理和诺顿定理验证---------------------------------8 实验三、叠加原理验证---------------------------------------------------10 实验四、正弦交流电路中R、L、C元件性能-----------------15 实验五、功率因数的改善--------------------------------------------18 实验六、三相电路--------------------------------------------------21电工电子技术实验概述《电工电子技术》是机电类专业重要专业基础课程之一。
《电工电子技术实验》是与其紧密配合的实验课程，是电路教学中必不可少的重要实践环节。
本实验指导书所编列的所有课题，均是在学生已学习和掌握电路理论后必须完成的实验。
通过实验和实际操作，获得必要的感性认识、进一步验证、巩固和掌握所学的理论知识。
通过实验学习，可熟悉并掌握电气仪表的工作原理和使用方法、正确联接电路和实验操作规范、观察实验现象、记读实验数据、绘制实验曲线、分析实验结果和误差、回答实验问题、提出对实验的改进意见等。
通过这些环节培养学生的实验技能，提高学生独立分析问题和解决问题的能力及严肃认真、实事求是的科学作风，为今后的工作实践和科学研究奠定初步基础。
为了完成实验教学任务，达到预期的实验教学目的，规范实验程序，培养学生实验操作技能，特提出如下实验工作要求：（一）、实验前的准备。
学生在进入实验室进行实验操作之前，必须认真地预习实验指导书及教材中的相关部分，做到明确实验原理、实验目的和任务；熟悉实验线路，实验步骤、操作程序；了解并掌握本次实验的仪器设备及其技术性能。
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《电工电子技术》实验指导书目录电工电子技术实验概述------------------------------------------------------3 实验一、基尔霍夫定律的验证------------------------------------------5 实验二、戴维南定理和诺顿定理验证---------------------------------8 实验三、叠加原理验证---------------------------------------------------10 实验四、正弦交流电路中R、L、C元件性能-----------------15 实验五、功率因数的改善--------------------------------------------18 实验六、三相电路--------------------------------------------------21电工电子技术实验概述《电工电子技术》是机电类专业重要专业基础课程之一。
《电工电子技术实验》是与其紧密配合的实验课程，是电路教学中必不可少的重要实践环节。
本实验指导书所编列的所有课题，均是在学生已学习和掌握电路理论后必须完成的实验。
通过实验和实际操作，获得必要的感性认识、进一步验证、巩固和掌握所学的理论知识。
通过实验学习，可熟悉并掌握电气仪表的工作原理和使用方法、正确联接电路和实验操作规范、观察实验现象、记读实验数据、绘制实验曲线、分析实验结果和误差、回答实验问题、提出对实验的改进意见等。
通过这些环节培养学生的实验技能，提高学生独立分析问题和解决问题的能力及严肃认真、实事求是的科学作风，为今后的工作实践和科学研究奠定初步基础。
为了完成实验教学任务，达到预期的实验教学目的，规范实验程序，培养学生实验操作技能，特提出如下实验工作要求：（一）、实验前的准备。
学生在进入实验室进行实验操作之前，必须认真地预习实验指导书及教材中的相关部分，做到明确实验原理、实验目的和任务；熟悉实验线路，实验步骤、操作程序；了解并掌握本次实验的仪器设备及其技术性能。
在此基础上写好实验预习报告，列出记录实验数据的表格。
牢牢记住本次实验应该注重的问题，以防在实验操作中损坏实验设备和实验仪表。
经实验教师检查并能准确回答实验中应注意的问题之后，才能进入实验室进行实验。
（二）、实验中同组学生应有明确的实验分工，分别担任接线、查线、操作、观察、记录等工作，使实验进行的井然有序，不忙不乱。
防止出现一人操作，他人观看的现象，更不允许在实验室随意走动、乱动设备、大声喧哗。
如有发生，不听劝阻，防碍他人实验，实验教师有权停止其实验，并逐出实验室。
（三）、进入实验室要熟悉通用电工实验台结构及电源配备情况.选中本次实验所用电源，实验电路板，测量仪表单元板和其他实验设备。
（四）、实验时，首先应将本次实验所用设备和仪表、实验电路板安排在合适的位置上，以便于接线、操作、读取数据和观察波形为原则。
线路检查无误后，正式实验前可大致试做一遍。
试做时可不必仔细读取数据和描绘曲线，目的在于观察实验现象的变化、仪表量程的选取、设备位置是否合适、操作是否方便。
如有异常现象出现，如异味、冒烟、发热或打火等现象，应立即断开电源。
联接线路时一般应先接串联电路，后接并联电路，先接主电路，后接辅助电路，最后接通电源。
接通电源时按实验要求逐次接通开关。
在电路过渡过程中，为避免过渡过程冲击电流表和功率表的电流线圈而造成仪表换坏，一般电流表和功率表电流线圈不能固接在电路中，而是通过电流插口或试触法来替代。
这样既可保护仪表不受意外损坏，又能提高仪表利用率。
（五）、经过试作无问题后，可正式进行实验。
按照本次实验的目的内容、实验步骤进行有序操作。
实验中应按实验要求有目的地调整实验参数，正确读取数据和描绘曲线。
测绘曲线时测量点的间隔和数目要选得合适，被测量的极大值和极小值对应点的数据一定要测出。
在曲线的弯曲部分应多选几个测量点。
测量点的分布要在所研究整个范围内，不要局限于某一个小范围内，也不要超出研究范围。
实验数据应记录在事先准备好的表格中，实验曲线的测量点应在事先准备好的坐标纸上标记。
（六）、注意安全用电。
通用电学实验台电源电压一般在220-380V左右，所以实验中不得用手触及未经绝缘的金属裸露部分，即使是在低压情况下也不例外。
实验中应养成单手操作的习惯，能单手操作尽量不用双手操作。
闭合或断开闸刀开关应迅速果断，同时用目光监视仪表设备有无异常，如有异常应立即切断电源，停止实验进行检查。
（七）、实验工作结束后，先切断电源，但暂时不要拆线，认真检查实验内容和实验结果。
确认无一疏漏，实验结果经实验教师检查无误后，方可拆除线路。
将实验设备归复原位、整理导线、清理实验台面后经教师允许方可离开实验室。
（八）、实验报告的编写。
编写实验报告是将实验结果进行总结、分析和提高的阶段。
实验报告应包括如下一些内容：实验名称。
实验日期。
系、班级、姓名。
同组者姓名。
实验目的。
实验原理。
实验步骤。
实验数据表格、曲线、波形。
实验心得体会，回答实验问题以及对实验的改进意见。
实验报告在下一次实验前交实验教师批阅，逾期不交者停止做下一课题实验。
实验报告不完整、不认真、草率应付，数据、曲线、波形与实验结果相差较大，实验教师可退回实验报告，并要求学生重新补做该实验。
（九）、关于实验数据的运算与处理在读取实验数据时，测量仪表的指针不一定恰好与表盘刻度线相符合，这就需估计读数的最后一位数。
这位数字就是所谓存疑数字，如Ｉ＝1.3A，最后一位数字就是存疑数字，1为可靠数字。
有效数字由可靠数字和存疑数字构成，与小数点位置无关。
如23.6和2.36及236都是三位有效数字。
0在数字之间或数字末尾均算作有效数字，0在数字之前不能算作有效数字。
如4.05和4.50都是三位有效数字，而0.45只是两位有效数字。
这里4.50中的末位数0是不能省略的。
实验中进行数字运算时，应只保留一位存疑数字，对第二位存疑数字应用四舍五入法。
如：45.0＋3.76＝48.76这里4.50中末位数0和3.76中的末位数6均是存疑数字，其和48.76中的7、6两位数均应是存疑数字，对第二位存疑数字6应用四舍五入法，所以45．0＋3.76＝48.8同理45.1 X 3.76＝169.576将积中第二位存疑数字7四舍五入：45.1 X 3.76＝169.6一般而言，几个数相乘或相除时，最后结果的有效数字位数与几个数中有效数字位数最少的那个数相同。
实验一基尔霍夫定律一、实验目的⒈验证基尔霍夫定律。
⒉加深对参考方向和实际方向以及电压、电流正负的认识。
二、实验原理基尔霍夫定律是电路中最基本的定律，也是最重要的定律。
它概括了电路中电流和电压分别应遵循的基本规律。
定律的内容包括基尔霍夫电流定律和电压定律。
(一)电流定律(KCL)：电路中，任意时刻，通过任一节点的电流的代数和为零。
即：∑i=0。
上式表明：基尔霍夫电流定律规定了节点上支路电流的约束关系，而与支路上元件的性质无关，不论元件是线性的还是非线性的、含源的或无源的、时变的还是非时变的等等都是适用的。
(二)电压定律(KVL)：电路中，任意时刻，沿任何一个闭合回路的电压的代数和恒等于零。
即∑u=0。
上式表明任一回路中各支路电压所必须遵循的规律，它是电压与路径无关的反映。
同样这一结论只与电路的结构有关，而与支路中元件的性质无关，适用于任何情况。
三、实验仪器与设备⒈ZH-12通用电学实验台⒉数字万用表一块⒊直流毫安表三块⒋直流稳压电源两台5．电阻（510，200，300，300,1K）五只6．导线若干四、实验内容及步骤⒈验证基尔霍夫电流定律在ZH-12通用电学实验台上，按图1-1接好线，检查无误后，开启电源，调节稳压源输出使UＳ１=1.5V，UＳ２＝５Ｖ，然后用毫安表(自选适当的量程)先后分别代替1～1′，２～２′，３～3′联接导线，串入电路中，依次按图上所标的参考方向测得各支路电流(注意电流的正负)，记录于表2-1中。
图1-1基尔霍夫定律实验电路图表1-1验证KCL定律表测量值理论计算值误差I1/mAI2/mAI3/mA∑I/mA⒉验证基尔霍夫电压定律测定电流后，电路恢复如图1-1，用电压表依次读取回路Ⅰ(abefa)的支路电压Uab、U be、Uef、Ufa以及回路Ⅱ(abcdefa)的支路电压Uab、Ubc、Ucd、Ude、Uef、Ufa，并将结果记录于表1-2中，注意电压值的正负。
表1-2验证KVL定律表电压／V Uab Ubc Ucd Ude Uef Ufa Ube回路Ⅰ∑∪=回路Ⅱ∑∪=测量值计算值误差五、实验报告⒈利用测量结果验证基尔霍夫定律。
⒉计算各支路的电压、电流，并计算各值的相对误差。
分析产生误差的原因。
⒊思考题：①电压和电位有什么区别?②如何确定电压、电流的实际方向?实验二、迭加原理实验一、实验目的通过实验验证迭加原理。
二、实验原理在任何由线性电阻、线性受控源及独立源组成的线性网络中，每一支路的响应(电压或电流) 都可以看成是每一个独立源单独作用于网络时，在该支路上所产生的响应(电压或电流)的代数和。
注意：①该原理仅适用于线性网络。
②独立源单独作用，是指当某个独立源单独作用于网络时，其余的独立源都不作用即取零值，所以其余的电压源应当用短路代替，电流源用开路代替。
③迭加原理的“加”是指“代数和”，所以迭加时应注意正负。
三、实验设备直流稳压电源一台直流电流表一块ZH-12通用电学实验台数字万用表一块电阻五只导线若干四、实验内容与步骤1、在ZH-12通用电学实验台上，按图2－1连接成电路。
U1、U2由直流压电源供电。
其中U1＝12V U2＝14V2、将K1闭合，接通电源U1。
K2倒向短路，U1单独作用于电路。
测量各支路电流I1，I2和I3以及各支路电压U AB、U BC、U BE，将测量数据填入表2－1中。
I1（mA）I2（mA）I3（mA）U AB（V）U BC（V）U BE（V）U1单独作用U2单独作用∑U1 U2作用3、将K2倒向电源U2、K2倒向短路，U20单独作用于电路。
重新测量I1、I2 和I3以及U AB、U BC和U BE，将测量数据填入表2-1中。
4、将K1、K2均倒向电源U1、U2，两电源U1、U2共同作用于电路。
再测各支路电流、电压。
将测量数据填入表2-1中。
5、根据测量数据，验证迭加定理。
五、实验报告目的、原理、步骤内容、数据表格、验证迭加原理。
回答问题：迭加原理的使用条件是什么？2－1实验三、戴维南定理和诺顿定理实验一、实验目的1、通过对戴维南定理和诺顿定理的实验验证，加深对等效电路概念的理解。
⒉学会几种测量电源内阻以及开路电压的方法。