科研教学管理制度
学校教育科研管理制度(三篇)
学校教育科研管理制度一、总则科研是学校教育事业的重要组成部分，对于提升学校的学术水平、推动学校教育改革具有重要意义。
为规范和加强学校的科研管理，制定本制度。
二、组织机构学校设立科研处，负责学校教育科研工作的组织和管理。
科研处设科研综合管理组、项目管理组和成果评价组等组织机构，负责科研管理的具体事务。
三、科研项目管理1. 项目申报：学校教师可以根据自身的科研需求，向科研处提出科研项目的申请。
科研处将根据学校的科研方向和经费情况，进行项目审核和管理。
2. 项目立项：经过初步审核的项目，会进入到立项阶段。
科研处将组织专家对项目进行评审，并根据评审结果，决定项目是否立项。
3. 项目执行：立项后的项目，将由项目负责人进行具体实施。
他（她）负责项目的研究计划和进度的制定，以及研究资料的收集和整理。
4. 项目经费管理：科研处将根据项目的实际需要，按照相关规定，对项目经费进行管理和分配。
5. 项目结题：项目完成后，项目负责人需要编写项目结题报告，并对项目的研究成果进行总结和评价。
四、科研成果评价1. 成果鉴定：项目结题后，科研处将组织相关专家对项目的研究成果进行鉴定和评价。
评价结果将作为科研成果的认可和评价标准。
2. 学术论文发表：科研成果可以通过发表学术论文的方式进行宣传和交流。
学校将鼓励教师积极参与学术交流，提高学校的学术声誉和影响力。
3. 成果转化：科研成果还可以通过其他形式转化为实际的教学和实践成果。
学校将鼓励教师积极推动科研成果的应用和转化，提高科研成果的实际价值。
五、科研诚信学校将加强对科研诚信的管理和监督，对于虚假或伪造的科研成果，将追究相关人员的责任。
学校将建立科研诚信档案，记录教师的科研行为和成果。
六、科研培训学校将定期组织科研培训活动，提高教师的科研能力和学术水平。
培训内容包括科研项目申报、科研方法和论文写作等方面的知识和技巧。
七、教师科研奖励学校将通过设立科研奖励制度，鼓励和激励教师参与科研工作。
小学教科研工作管理制度范文（3篇）
小学教科研工作管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教科研工作，提高教学质量，加强教师队伍建设，制定本制度。
第二条小学教科研工作指教师在课堂教学过程中，根据学科特点和教学实际，开展研究并进行教育教学改革探索的活动。
第三条教科研工作应符合教学大纲、教学计划和年级教学进度要求，以提高学生学习水平和综合素质为目标。
第四条本制度适用于全体小学教师，包括班主任、学科教师和骨干教师等。
第二章教科研组织第五条学校设立教科研组织，由专职教科研组长负责组织和协调学校教科研工作。
第六条教科研组每学期开展一次工作计划会议，明确学期教科研工作目标和重点，制定具体工作计划。
第七条教科研组每周召开一次研讨会，交流教育教学经验，总结教科研工作成果。
第八条教科研组要充分利用教育教学资源，推进教师专业发展和成长，提升教科研工作水平。
第三章教科研工作流程第九条教科研工作流程包括教科研计划、教科研实施、教科研总结和教科研成果应用四个环节。
第十条教科研计划由教科研组根据学校的实际情况和教学任务制定，明确研究目标、内容、方法和时间表。
第十一条教科研实施阶段，教师按照教科研计划要求，组织教科研活动，进行教学改革实践。
第十二条教科研总结阶段，教师按照教科研要求，撰写教科研总结报告，进行自我评价、互评和专家评价。
第十三条教科研成果应用阶段，教师将教科研成果运用于课堂教学实践，促进教学质量的提高。
第四章教科研成果评价第十四条学校每学年进行一次教科研成果评价，根据教科研总结报告和教师的教学实践，评选优秀教科研成果。
第十五条评价结果作为教师绩效考核、晋升和培训的重要依据，激励教师积极参与教科研工作。
第十六条学校定期组织开展教科研成果交流活动，展示教师的优秀教科研成果，促进教育教学改革实践。
第五章监督与奖惩第十七条学校设立教科研工作专项督导组，对教科研工作进行监督和指导。
第十八条教师在教科研工作中，如存在不履职、不认真或违反教科研工作纪律的行为，将受到相应的纪律处分。
小学教科研工作管理制度(4篇)
小学教科研工作管理制度1. 目标和职责：- 建立和完善小学教科研工作管理制度，提高教师教学水平和学生学业成绩。
- 负责指导和协调小学教科研工作，提供支持和资源。
- 制定相关政策和措施，以确保教育教学目标的实现。
2. 组织结构：- 教研组：负责小学教科研工作的组织和协调。
- 学科组：按学科分类，负责指导和监督教师的教科研活动。
- 科研组：负责组织和开展教科研究，提供研究成果和教学资源。
3. 工作流程：- 确定研究课题：教研组根据教学需求和学生特点，确定需要研究的课题。
- 研究方案：教师提出研究方案，经教研组审核后确定。
- 实施研究：教师按照研究方案进行实施，并收集数据和材料。
- 数据分析和总结：教师对收集到的数据进行分析和总结，得出结论。
- 报告和交流：教师将研究成果报告给教研组和学科组，并与其他教师进行交流和分享。
4. 资源支持：- 提供教育教学改革的政策和法规文件，指导教师的研究工作。
- 提供教师教研经费和教学资源，支持教研工作的开展。
- 提供参观交流和培训机会，提升教师的教研能力。
5. 绩效评估：- 根据教师的教研工作，进行评估和考核，激励和奖励优秀教师。
- 定期进行教研成果展示和评比，推动教研工作的发展。
6. 监督和改进：- 建立监督机制，对教研工作进行评估和监督，确保质量和效果。
- 定期进行教研工作的评估和改进，提高工作质量和效率。
小学教科研工作管理制度（2）是为了规范学校教师教科研工作而制定的一项管理制度。
下面是一个由____字的小学教科研工作管理制度：第一章总则第一条为了加强和改进小学教科研工作，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学的发展，制定本管理制度。
第二条小学教科研工作是指教师为了提高教育教学质量，进行的理论研究、教学经验总结和教育技术培训等活动。
第三条小学教科研工作的目标是促进教师教学理念的转变，提供可操作性的理论指导，推动学校教育教学的改革与创新。
第四条小学教科研工作应遵循科学、实用、研究性、系统性、创新性的原则。
规范教学 科研管理制度
规范教学科研管理制度
第一章总则
第一条为规范教学科研工作，提高教学质量和科研水平，加强教师队伍建设，教育部门制定本制度。
第二条本制度适用于全校各教学科研单位。
第三条本制度内容包括教学科研管理的宗旨、任务、原则和方法。
第二章教学管理
第四条学校设立教学管理委员会，负责制定教学计划、安排教学任务、组织教学检查等工作。
第五条学校要加强教师培训，提高教学水平，推动教学改革。
第六条学校要加强教材建设，完善教学资源，提高教学质量。
第七条学校要重视学生评价，建立教师考核制度，确保教学质量。
第三章科研管理
第八条学校设立科研管理委员会，负责制定科研计划、组织科研活动、评估科研成果等工作。
第九条学校要支持科研项目，提供科研经费和技术支持。
第十条学校要促进科研成果转化，推动科技创新。
第十一条学校要建立科研奖励制度，激励教师积极参与科研活动。
第四章教学科研管理
第十二条学校要建立教学科研一体化管理机制，加强教学科研之间的合作。
第十三条学校要加强教学科研成果的交流和推广，提高教学科研的整体水平。
第十四条学校要建立教学科研档案管理制度，确保教学科研工作的连续性和稳定性。
第五章监督检查
第十五条学校要定期组织教学科研检查，发现问题及时处理。
第十六条学校要接受上级部门和社会各界监督，加强透明度和公开度。
第六章附则
第十七条本制度由校领导班子负责解释。
第十八条本制度自颁布之日起施行。
以上内容为《教学科研管理制度》的正文部分，希望各教职工认真阅读，并按照规定执行，共同努力，为学校发展做出贡献。
学校教科研工作管理制度
学校教科研工作管理制度一、总则第一条为了加强学校教科研工作管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校教科研工作管理要坚持党的教育方针，以提高教育教学质量为核心，以教师队伍建设为基础，以课程改革为动力，推动学校教育事业的发展。
第三条学校教科研工作管理要注重内涵发展，强化过程管理，提高教科研工作的实效性。
要充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教科研活动，提高教育教学水平。
第四条学校教科研工作管理要建立健全激励机制，对在教科研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
二、组织管理第五条学校成立教科研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员。
教科研工作领导小组负责学校教科研工作的规划、指导、检查和评估。
第六条学校设立教科研室，负责组织、协调和指导全校的教科研工作。
教科研室主任由校长提名，教科研工作领导小组同意任命。
第七条教研组是学校教科研工作的基层组织，负责本学科的教科研活动。
教研组长由教导主任提名，教科研工作领导小组同意任命。
第八条学校教科研工作要充分发挥教师个人的主观能动性，鼓励教师参加各类教科研团队和项目，促进教师专业发展。
三、教科研活动第九条学校教科研活动主要包括课题研究、教学改革、教学竞赛、论文撰写、学术交流等。
第十条课题研究要紧密结合学校教育教学实际，选题要具有现实意义和推广价值。
学校鼓励教师参加各级各类课题申报，对立项课题给予一定的经费支持。
第十一条教学改革要遵循教育规律，注重实效，积极推广先进的教育理念和教学方法。
学校定期组织教学改革研讨会，交流教学改革经验。
第十二条教学竞赛要公平、公正、公开，学校定期举办课堂教学比赛、说课比赛、课件制作比赛等活动，提高教师教育教学水平。
第十三条论文撰写要注重质量，反映教师教育教学成果。
学校鼓励教师参加各级各类论文评选，对获奖论文给予表彰和奖励。
教育科研工作管理制度（5篇）
教育科研工作管理制度一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度（2）是为了规范教育科研工作的组织和管理而制定的一套规章制度。
下面是一个可能的教育科研工作管理制度的内容：1. 教育科研工作目标和任务确定教育科研工作的总体目标和各个阶段的具体任务，明确科研项目的主题和方向。
2. 项目申报和审批流程明确教育科研项目的申报和审批流程，规定申报材料的内容和格式要求，确定审批的程序和时间要求。
3. 项目组织和执行确定项目组织机构，明确各个项目组成员的职责和任务分配，规定项目执行的时间进度和质量要求。
教科研工作管理制度（4篇）
教科研工作管理制度一、总则为了规范教科研工作，提高研究成果的质量和产出效益，本制度制定。
二、教科研工作目标1. 提高教师的教学水平和科研能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力；3. 提升学校的整体学术实力和社会影响力。
三、教科研工作组织机构1. 学校教科研委员会：负责制定教科研工作规划和相关政策，推动教科研工作的开展；2. 教科研项目组：负责具体教科研项目的立项、组织实施和成果评估。
四、教科研工作流程1. 立项：教科研项目组收集教师的研究意向和项目建议，并进行评审筛选，确定立项项目；2. 实施：教科研项目组根据立项项目的具体要求，组织教师进行科研工作，并提供必要的支持和指导；3. 完成：教师按要求完成科研项目，并提交相应的研究成果报告；4. 评估：教科研项目组对研究成果进行评估，确定其质量和价值，并给予相应的奖励和激励。
五、教科研工作奖励和激励1. 奖励：对于在教科研工作中取得重大成果的教师，学校将根据情况给予相应的奖励，如提升职称、发放奖金等；2. 激励：对于在教科研工作中表现突出的教师，学校将给予励学金、学术交流机会等特殊待遇。
六、教科研工作资源保障1. 经费支持：学校将根据教科研工作的需要，提供相应的经费支持；2. 人力支持：学校将提供专业的科研指导和支持，确保教师能够顺利开展科研工作；3. 设备支持：学校将提供必要的科研设备和实验室条件，满足教师的科研需求。
七、教科研工作管理制度的落实和监督1. 学校将成立教科研工作管理委员会，负责制度的落实和监督；2. 教师需要按照制度要求进行教科研工作，并定期向教科研项目组和学校汇报工作进展；3. 学校将通过定期检查和评估，确保教科研工作管理制度的有效实施。
八、教科研工作管理制度的改进和完善1. 学校将根据教师和学生的反馈意见，不断改进和完善教科研工作管理制度；2. 学校将注重与其他高校和科研机构的合作交流，借鉴其先进经验，提升管理水平。
九、附则本制度自颁布之日起生效，如有必要修改，经学校主管部门批准后实施。
教育科研管理制度
教育科研管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学科研管理制度
教学科研管理制度教学科研管理制度是学校组织、管理教学和科研活动的重要规范和工具。
它是保障学校教学和科研工作高效运行的基础，对于提高教学质量、促进科研成果转化和推动学校发展具有重要意义。
本文将从建立管理制度的必要性、教学科研管理制度的主要内容和实施策略等方面探讨教学科研管理制度。
一、建立管理制度的必要性学校要提高教学质量，必须建立科学有效的管理制度。
管理制度能够规范教学科研工作的流程和要求，明确工作职责和权责，确保教学科研活动的有序进行。
只有通过制度化的管理，才能提高教师的工作效率，加强教师与学生之间的互动，推动教学质量的提升。
二、教学科研管理制度的主要内容1.教学管理制度教学管理制度是指针对学校的教学工作制定的一系列规范和规则。
它包括教学计划的制定、教材选用、教学过程的评估和监督等方面。
教学管理制度的目的是规范教学活动，确保教学质量和课堂效果的提升。
2.科研管理制度科研管理制度是指针对学校的科学研究活动制定的一系列规范和程序。
它包括科研项目的申报、科研经费的使用、科研成果的评审和权益分配等方面。
科研管理制度的目的是引导教师进行高水平的科研工作，推动科研成果的转化。
3.人员管理制度人员管理制度是指针对学校教师与学生的管理制定的一系列规范和要求。
它包括教师的招聘与评聘、学生的招生与培养等方面。
人员管理制度的目的是建立健全的人才培养和选拔机制，确保教师队伍的专业水平和素质。
三、教学科研管理制度的实施策略1.制度建设阶段在建立教学科研管理制度之前，需要进行充分的调研和分析，了解学校的实际需求和问题。
基于对学校的了解，制定合理且可操作的管理制度，明确制度的目标和要求。
2.宣贯阶段制度的宣贯是指通过多种渠道和方式向教师和学生宣传管理制度的内容和要求，使其了解和掌握制度的内容和操作方法。
可以通过组织会议、发放宣传资料、举办培训等方式宣传制度。
3.执行阶段制度的执行是指教师和学生按照制度的要求和程序进行教学和科研活动。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
中学教科研管理制度(5篇)
中学教科研管理制度一、组织机构和工作职责1.学校有一名副校长分管科研工作，领导科研处，并设专职科研主任。
2.制定学校教科研工作规划及课题管理办法，做好学校教科研的宣传工作。
____组织学校教科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校课题的研究全过程。
4.指导学校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
____组织管理学校科研理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6.接受上级部门下达的研究任务，协助国家、省、市级课题在学校的实施和管理。
二、科研课题的管理1.成立课题组。
设课题负责人一名，组长、副组长一至二名，研究成员若干。
根据工作实际设课题第一责任人，职责是：承担组织课题的研究任务并保证课题研究计划顺利开展。
课题组可根据研究工作需要聘请研究顾问。
2.课题申报立项。
课题分校级、市级、省级、国家级级别。
课题申报立项：课题组或申请人向学校科研处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。
学校科研处对课题进行初审后向上级教育科研部门申报。
上级有关部门审查通过的项目为相应级别的课题，未通过的可作为校课题。
3.课题开题开题工作由学校科研与课题组共同完成。
课题承担人要认真修改个完善课题方案。
开题过程要宣读立项通知、介绍课题方案、课题研究工作计划、开题会、总结等。
课题开题可邀请有关人员参加开题会，要有记录，会议材料要存档。
4.课题实施管理由课题组负责人负责课题实施。
按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，并做好有关培训工作。
每次活动要做好记录。
5.课题结题管理学校科研室应及时向上级管理部门提交申请报告。
并做好结题材料的准备。
6.档案管理计划选题阶段有课题方案、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等；研究阶段有各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等；总结鉴定阶段有研究报告、成果报告、经验总结、论文、结题验收、有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等以及成果材料。
教科研管理制度范文(5篇)
教科研管理制度范文一、制度目的为了规范和提高学校教科研工作的管理水平，充分发挥教师的创造力和主动性，制定和实施一套科学、完善、规范的教科研管理制度，以推动学校教育教学水平的不断提高。
二、制度适用范围本制度适用于学校教科研工作的组织、管理和评估等方面。
三、主要内容1. 教科研组织机构（1）学校设立教科研部门，负责统筹协调学校教科研工作。
（2）各个学科设置专门教科研小组，由具有相关学科背景和丰富教学经验的教师组成。
（3）教科研小组根据需要设立教研课题组，负责具体的研究项目和课题的开展。
2. 教科研计划制定和实施（1）学校每年制定教科研计划，明确教科研的目标、内容和计划进度。
（2）教研课题组根据计划制定具体研究方案，并组织实施。
3. 教科研成果评估和奖励（1）学校每年对教科研成果进行评估，包括论文发表、获奖情况等。
评估结果作为教师晋升、岗位评定和薪资调整的重要参考依据。
（2）学校设立教科研成果奖励制度，对取得显著成果的教师给予奖励和表彰。
4. 教科研培训和交流（1）学校定期开展教科研培训活动，提升教师的教学和研究能力。
（2）学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，加强与其他学校和教师的交流合作。
5. 教科研工作监督和督导（1）学校建立教科研工作的监督机制，定期进行教科研工作的督导和评估。
（2）学校领导对教科研工作进行监督和指导，确保教科研工作的顺利进行。
四、制度执行本制度由学校领导和教科研部门负责执行，各教师必须按照制度要求履行职责和义务，如有违反，将受到相应的纪律处分。
五、制度评估和修订学校每两年对教科研管理制度进行评估和修订，根据实际情况进行相应的调整和改进。
六、附则本制度自颁布之日起生效，并由教科研部门负责解释和修订。
教科研管理制度范文（2）一、引言本制度旨在规范和优化教育科研管理工作，提高教育科研工作的质量和效率，保障教育科研工作的顺利开展。
二、组织与领导1. 学校科研领导机构1.1 学校设立科研领导机构，负责统筹、规划和组织科研活动。
学校教科研管理制度及考核奖励制度模版（三篇）
学校教科研管理制度及考核奖励制度模版第一章总则第一条为了加强学校教科研工作的管理，提高教师的教学和科研水平，激发教师的创新活力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规，结合本校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全校教职工。
第三条学校教科研工作以教学和科研为中心，兼顾对学生的思想政治教育以及教师的教育教学工作。
第四条学校教科研工作的目标是培养学生成为具有健全人格、较高综合素质和具备创新能力的社会主义建设者和接班人。
第五条学校设立教科研管理委员会，负责学校教科研工作的组织、协调、考核和奖励等工作。
第二章教科研工作的安排和管理第六条学校每学年制定教学计划和科研计划，明确教学和科研任务，确定教学和科研的工作重点和方向。
第七条教职工应按照教学计划和科研计划，严格落实各项教学和科研工作任务，保证教学和科研工作的质量和进度。
第八条教职工在教学和科研工作中应本着科学、严谨和负责任的态度，注重实践和创新，努力提高教学和科研水平。
第九条学校设立教科研资金，用于支持教职工参与科研活动，购买教学和科研设备，开展教学和科研项目等。
第十条学校鼓励教职工参与教育教学改革研究和课题研究，推进教学理论和实践的创新，提高学校整体教学质量。
第三章教科研工作的考核和奖励第十一条学校设立教科研工作考核制度，对教职工进行定期考核，以评价教职工的教学和科研工作成效。
第十二条教科研工作考核主要包括教学和科研成果的质量和数量、教学和科研工作的实施情况、教学和科研水平的提高等方面。
第十三条教科研考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等级，以及加分、减分和不加不减等奖惩。
第十四条优秀的教职工可以获得奖励，奖励内容包括金钱奖励、荣誉称号、职称晋升等。
第十五条学校设立科研创新奖，对在科研工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书、科研经费、科研项目等。
第十六条学校设立教学质量奖，对在教学工作中取得突出成绩的教职工进行奖励，奖励内容包括奖金、荣誉证书等。
教科研工作管理制度(5篇)
教科研工作管理制度一、教科研工作____机构1、制定本校教科研工作规划。
教研室应根据市、旗教科研规划，结合本校教育教学工作实际，遵循贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量的原则，制定切实可行的教科研工作规划。
2、搞好本校教科研课题管理。
教研室要依据学校实际情况和教师在教学实践中迫切需要解决的问题，确立有针对性的教科研课题，坚决禁止大、虚、空。
3、教研室应大力营造学校的教科研氛围，在教职工中树立“科研兴教、科研兴校”的意识。
二、教科研课题管理1、实验课题申报立项制度①学年或学期初，各教研组(备课组)根据学科特点，结合自身教学实践(如在教学中的困惑或成功之处或对某个知识体系的感悟等)作为课题进行研究，并确定好课题组成员、实验班级、实验时间、期限。
②课题负责人应符合下列条件。
a.具有中级以上的专业技术职称。
b.具有大专以上学历。
c.市级以上教学比武或优质课竞赛获奖者。
d.区、市、旗级骨干教师、学科带头人、校级名师。
③各课题组申报的市级以上课题应经相关学术评审委员会审批立项，并填写相关申请表，旗、校级课题须报教研室审批立项，并填写相关申请表。
④立项的实验课题，相关实验教师必须认真撰写实验方案和阶段性小结，并及时报送教研室。
2、课题管理内容①规则：由主管校长或教研室先做出教育教学科研规划。
a.目标：根据学校办学的总体思路来确定教科研目标，并与教育教学工作紧密结合起来，与培养人才结合起来。
b.研究方向和重点：按照不同的学科，把研究重点表述清楚。
c.提出课题：为了更好的体现学校的意图，由学校教研室____部分专家和教学骨干，提出学校整体课题指南，供各学科在选题时参考。
②论证：对已形成的课题进行一次可行性“会诊”，群策群力，以使研究者博采众长，更好的进行研究，主要包括以下几方面内容：a.课题的价值。
要明确课题的意义，从科学性、理论性方面去分析，使目的性更贴近学校教育教学实际。
b.课题的实施。
最主要的是提出研究目标、实施条件、过程及预期成果，切实反映出研究的实质。
学校教育科研管理制度(5篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章组织1、健全校教育科研组织机构及管理网络(1)、由校长、科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
(2)、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组(一级)、科研小组(二级)、校长室、继教处、教导处、少先队(三级)、县骨干、市骨干、优秀教师、学年组长、班主任(四级)3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校继教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
学校教育科研管理制度范文（三篇）
学校教育科研管理制度范文第一章总则第一条为规范学校教育科研管理，提高教育科研工作的质量和效益，制订本管理制度。
第二条学校教育科研管理原则是公开、公正、公平、公认。
第三条学校教育科研管理的目标是提高科研人员的科研水平和创新能力，推动学校教育科研工作的发展。
第四条学校教育科研管理工作应遵守国家和学校的相关规定，符合教育科研发展的趋势和要求。
第二章科研项目管理第五条学校科研项目是指以解决教育科研问题为目标，经过立项、实施、验收及结题报告等一系列工作环节的科学研究和创新项目。
第六条学校教育科研部门应建立科研项目管理制度，明确项目申报、立项、实施、验收和结题报告等工作流程。
第七条科研项目的申报须符合国家和学校的相关政策和标准，符合科研方向和发展规划，并通过专家评审。
第八条科研项目的立项应经过评审和备案，确保科研项目符合学校的发展方向和科研要求，并提供相应的经费和资源保障。
第九条科研项目的实施应按照项目计划进行，定期进行项目进展评估和过程检查，并及时调整项目进度和资源配置。
第十条科研项目的验收应由专家进行，验收合格后方可提交结题报告，并按规定整理项目成果。
第三章科研成果管理第十一条学校教育科研成果包括科研论文、科研专著、科研项目等。
第十二条学校教育科研部门应建立科研成果管理制度，明确成果鉴定、奖励和推广等工作流程。
第十三条科研成果的鉴定由专家进行，鉴定合格后方可确定相应的奖励和职称评定。
第十四条学校应建立科研成果的奖励机制，对重大科研成果给予适当的奖励和激励。
第十五条学校应加强对科研成果的推广和应用，促进科研成果的产业化和社会化。
第四章科研诚信管理第十六条学校教育科研人员应遵守科研伦理，遵循科学研究的道德规范和原则。
第十七条学校应加强对科研诚信的宣传和教育，提高科研人员的诚信意识和责任意识。
第十八条学校应建立科研成果的公开和审查制度，及时发现和处理科研不端行为。
第十九条学校对科研不端行为应依法依规进行处理，对不符合科研伦理和诚信要求的人员给予相应的处分。
教学_科研安全管理制度
第一章总则第一条为了加强教学科研安全管理，保障师生员工的生命财产安全，维护学校正常的教育教学和科研秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校所有教学、科研活动，包括实验室、教室、图书馆、体育馆等场所。
第三条教学科研安全管理工作遵循“预防为主、防治结合、安全第一”的原则。
第二章组织与管理第四条学校成立教学科研安全管理工作领导小组，负责全校教学科研安全工作的组织、协调和监督。
第五条各学院、部门设立安全管理人员，负责本部门教学科研安全工作的具体实施。
第六条安全管理人员应具备以下条件：（一）熟悉国家有关法律法规和学校规章制度；（二）具备一定的安全管理知识和技能；（三）责任心强，具有良好的职业道德。
第三章安全教育第七条学校定期对师生员工进行安全教育培训，提高安全意识。
第八条新生入学教育中应包含安全教育内容，使新生了解学校安全规章制度和应急处理措施。
第九条教师在授课过程中应结合教学内容进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
第四章安全设施与器材第十条学校应配备必要的安全设施和器材，如消防器材、安全标志、防护用品等。
第十一条安全设施和器材应定期进行检查、维护，确保其完好有效。
第十二条实验室、教室等场所应配备安全防护设施，如防护栏、安全门、防护网等。
第五章安全检查与隐患排查第十三条学校定期开展安全检查，及时发现和消除安全隐患。
第十四条各学院、部门应定期对本部门进行安全检查，确保安全设施和器材完好，无安全隐患。
第十五条发现安全隐患，应立即采取措施进行整改，并及时报告学校安全管理部门。
第六章应急处理第十六条学校建立健全应急预案，明确应急组织、职责和程序。
第十七条发生安全事故时，事故单位应立即启动应急预案，组织力量进行救援。
第十八条事故单位应及时报告学校安全管理部门，并配合相关部门进行调查处理。
第七章奖惩第十九条对在教学科研安全工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
第二十条对违反教学科研安全管理规定的单位和个人，依据相关规定予以处理。
教科研管理制度(八篇)
教科研管理制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。
第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。
遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。
第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。
第二章组织机构及工作职责第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。
学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。
以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。
第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。
学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。
教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。
第七条学校教科所的主要职能包括：1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。
对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。
科研人员教学管理制度
一、总则为加强科研人员教学管理工作，提高教学质量，培养高素质人才，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本单位的科研人员在教学过程中的各项管理工作。
三、教学管理职责1. 科研人员应严格遵守国家教育法律法规，遵守学校教学管理制度，认真履行教学职责。
2. 科研人员应积极参与教学活动，保证教学质量，提高教学水平。
3. 科研人员应按照教学计划进行教学，合理使用教学资源，确保教学任务的完成。
4. 科研人员应关心学生，尊重学生，积极引导学生，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 科研人员应参加教学研讨活动，分享教学经验，提高自身教学能力。
四、教学管理内容1. 教学计划管理（1）科研人员应按照学校教学计划，结合自身专业特长和教学资源，制定详细的教学计划。
（2）科研人员应按时完成教学计划，确保教学任务顺利完成。
2. 教学实施管理（1）科研人员应按照教学计划，认真备课，精心设计教学内容和方法。
（2）科研人员应积极参与课堂讨论，关注学生反馈，及时调整教学策略。
（3）科研人员应组织学生进行课外实践活动，提高学生的实践能力。
3. 教学评价管理（1）科研人员应按照学校要求，对学生进行考核，确保考核的公正、公平、公开。
（2）科研人员应认真分析教学评价结果，找出教学中的不足，不断改进教学方法。
4. 教学资源管理（1）科研人员应合理使用教学资源，提高资源利用率。
（2）科研人员应积极参与学校教学资源建设，为提高教学质量贡献力量。
五、教学管理考核1. 科研人员的教学工作应纳入年度考核范围，考核结果作为评优评先、职称晋升的重要依据。
2. 学校将定期对科研人员的教学工作进行抽查，对教学效果显著的给予表彰和奖励。
3. 对教学管理不力、教学质量不高的科研人员，学校将进行约谈、培训或调整教学任务。
六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
教育教学科研管理制度
教育教学科研管理制度一、背景介绍教育教学科研管理制度是指针对学校内部的教育教学科研工作，通过规范、引导和监督等方式来提高教育教学科研的质量和效益的一种制度。
它是为了适应当前教育发展的需要，进一步加强和改进教育教学科研管理而设计和实施的。
二、制度的目的教育教学科研管理制度的目的在于提高教育教学科研工作的质量和效益。
通过建立健全的制度，可以有效地规范学校内部的教育教学科研工作，推动教师的专业成长和学校的整体发展。
三、制度的基本原则教育教学科研管理制度的制定和实施应遵循以下基本原则：公正、公平、公开、有针对性、科学性、灵活性和可操作性。
四、制度的内容教育教学科研管理制度的主要内容包括教学计划的制定与执行、教材的选择与使用、教学评价的方法与标准、教师培训与发展、科研项目的申报与管理、教研活动的组织与实施等。
五、教学计划的制定与执行学校应根据课程设置和学生特点，制定合理的教学计划。
教学计划应明确教学目标、内容、方法和评价标准等，同时也要充分考虑教师的专业特长和学生的学习需求。
在教学计划的执行过程中，需要及时总结经验，根据实际情况进行调整和改进。
六、教材的选择与使用教材是教学的重要工具，需要经过严格的审核和评估才能投入使用。
学校应建立教材选用的评审机制，确保教材的内容合理、科学，符合教学大纲和学生的实际需要。
在使用教材时，教师应根据学生的学习情况进行适当的调整和补充。
七、教学评价的方法与标准教学评价是教育教学科研工作的重要环节，需要建立科学、客观、全面的评价体系。
评价方法可以包括考试、作业、实验、讨论、观察、测评等多种形式，评价标准应根据学科的特点和教学目标来确定。
八、教师培训与发展教师是教育教学科研工作的主体，需要不断提升自己的专业能力和素质。
学校应建立完善的教师培训与发展制度，组织各类培训活动，为教师提供学习、研究和交流的机会。
同时，学校也应重视教师的职业发展，为教师提供广阔的晋升空间和发展平台。
九、科研项目的申报与管理科研是教育教学科研工作的重要组成部分，需要有良好的项目申报与管理制度。
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科研教学管理
一、教学工作制度
1.科教科负责医院临床教学的日常组织和管理工作。
2.各科主任主管该科教学工作，由教学秘书、教学组长负责具体事务工作。
3.各临床科室根据科教科下达的教学实习计划，指定责任心强，能胜任教学的
高年资医师为带教老师。
4.带教老师应给每一轮学生介绍本科室工作制度，做好实习生轮转交接班管
理，严格按学生请假制度进行考勤。
5.带教老师应组织规范的教学查房和病例讨论。
教学查房要有分析、有讲解、
有示范。
病例讨论要注意病例选择，提前印发病历摘要并提出能引导学生参与讨论的问题和提纲，注重培养学生独立分析和解决问题的能力。
6.带教老师应对照实习大纲要求，出科前检查考核学生实习病种和技术操作掌
握情况。
7.科教科要做好出科考核工作，听取轮转各病区带教老师的意见，对学生实习
情况及时作出客观、全面的评定。
二、医院职工继续教育制度
1.医院成立继续教育委员会，主管院长任主任委员。
2.继续教肓委员会每季度举行一次会议（主管院长在认为需要时可临时决定召
开），由科教科具体负责组织实施。
3.医院定期进行医德医风教育，树立“患者第一、为人民服务”的思想。
4.科教科、护理部负责继续教育的实施，并制定“继续教育培训计划”，有计
划的组织对住院医师、医技人员、护理人员进行继续教育培训。
5.住院医师经过培训，应牢固地掌握基础理论、基本知识、基本技能等，养成
严谨、上进、求实的科学学风。
6.医技人员经过培训，应掌握本科的基本技能操作和检验手段，以协助临床各
科诊疗疾病。
7.护士经过培训应牢固地掌握基础护理知识和基本技术操作，为专科护理打好
基础。
8.医院每年要选送优秀医务人员外出进修、学习，以掌握新技术、新方法。
9.科教科、护理部要定期举行各类医学知识讲座，以不断提升医务人员的业务
能力。
三、“三基三严”培训考核管理制度
医学临床“三基三严”是提高医务人员业务素质的基本途径,也是提高医疗质量的重要环节。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能；“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。
为了强化全院医务人员“三基三严”培训意识，加强“三基三严”培训，特制定此制度。
1.“三基”培训为全员培训，各级业务人员均应参加，“三基”考核必须人人
达标。
2.各临床、医技科室要把“三严”作风始终贯彻到各项医疗活动和管理工作中。
3.科室应成立由科主任担任组长的考核小组，制定本科室、本专业“三基”训
练计划、内容和考核标准。
在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础医学专业知识，提高医疗技术水平。
4.“三基”培训内容：
各级业务人员必须掌握卫生部要求的医学专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的医学技能。
5.培训及考核方式：
（1）科室考核小组负责“三基”训练工作，要求科室定期对医师进行培训，每月对考核人员进行一次考核。
（2）科教科有计划的邀请专家、教授或主任医师为全院医师做专题讲座，年
终对全院医师进行一次业务考核。
6.科教科定期对全院卫生技术人员进行严格的系统考核，督查各科室“三严”
训练考核工作，考核成绩有科教科存档。
7.科教科应有针对性的进行急诊、急救知识的集中培训，以提高我院卫生技术
人员的“三基”水平。
8.“三基”考核成绩将与奖金及医师年终考核挂钩。
考核成绩不合格者扣除当
月奖金；连续2年不合格者即为医师考核业务水平测试不合格。
四、来院进修管理制度
1.科教科负责来院医疗进修工作的管理，护理部负责来院护理进修工作的管
理。
2.科教科、护理部应做好进修工作的计划及安排，并认真执行进修工作的有关
规定，严格掌握进修人员条件。
3.医疗、护理科目进修人员应是经选送医院注册的执业医师（助理医师）与注
册护师。
4.凡申请来我院进修人员，须填写进修申请表，经科教科、护理部对其资质审核后，
由拟进修科室对其进行专业技术考核。
5.凡经本院审查同意来院进修人员，必须持本人单位介绍信和我院“进修人员
申请表”，按规定时间到科教科、护理部办理报到手续。
6.进修人员报到时，须一次性交清进修费，提前结束进修不予退费。
7.进修人员须按申请专业学习，不得随意改变科目或学习时间。
8.各科应选派有经验的医务人员指导进修。
带教者应根据进修人员具体情况拟
定计划，定期检查，努力完成。
9.来院进修人员要遵守医院各项规章制度，不得自行调换进修科目，不得中途
退学，不得随意延长学习时间。
进修期间不安排探亲假。
10.进修人员在进修期满三个月后，视实际工作能力，由科室主任提出处方权申
请，报医务科，进修结束自动终止。
11.来院进修人员须在上级医师、护师指导下执业，不得独立值班执业，不得独
立出具诊断证明及诊断报告。
12.来院进修人员书写的各类医疗、护理记录文件，需经指导医师（护师）签名
确认。
13.医疗、护理管理部门领导要经常了解进修人员思想情况，关心来院进修人员
学习和生活，定期召开座谈会，征求意见，改进工作。
14.来院来院进修人员在医疗工作中有特殊贡献者应给予表扬。
医疗作风恶劣或
犯有严重错误者，由医院提出意见后，连同材料和本人一起送回单位处理。
15.进修期满依据结业考核要求，由进修生本人写出自我总结，进修科室出具鉴
定意见，科教科、护理部审核盖章。
五、实习生准入管理制度
1.科教科和护理部负责拟定该年度接受实习人员计划，并报主管院长批准。
2.科教科根据接收计划和教学协作院校签订协议书。
3.凡来院实习人员，须持有学校介绍信、实习大纲、鉴定册，方可办理实习手
续。
4.实习生到院后，由科教科和护理部组织进行岗前培训。
5.实习人员必须服从医院及科室的领导，遵守各项规章制度，积极参加业务学习和集体
活动，加强医德修养，尊重老师，团结同学，认真学习专业知识，虚心接受老师的批评指导。
6.实习生必须履行请假制度，病、事假三天以内由所在科室科主任批准，三天
以上由科教科或护理部批准，一周以上由其学校审批并书面通知我院。
凡不履行请假手续或自行延长休假时间者，并视情节分别给予相应处罚或中止实习。
7.各学科的实习计划以实习证的转科安排为准，不得私自涂改或伪造证件。
8.实习人员应爱护医院财产和医疗器械。
9.严禁实习人员模仿医生签名在病人名下记账取药和做各种检查，一经发现除
补交所有费用外，并做中止实习处理。
10.实习人员在实习期间应注意安全，防火防盗，不许在宿舍留宿亲友，禁止使用电
炉、电热杯，一经发现除没收用具外并予以经济处罚。
11.实习鉴定必须要求在转科前填写，实习结束前一周由组长统一收齐交科教科或护
理部办理离院手续。