分论点拟写的五种方法
议论文结构及分论点拟写
对分论点的要求
1 分论点一般放在每一段的开头。 2 一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 3 分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 4 分论点句子的结构尽量一致，使中间几段构成排比段 5 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每
一段都扣题。
6 分论点一定要为中心论点服务，并且总论点与分论点 要过渡自然。
正确估价自己
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自 己的不足，就会不断努力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不 思努力，就会停滞不前。
③过低的估价自己，就会自卑懦弱，不敢尝试， 失去很多成功的机会。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分 解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论 点，以显示思维的鲜明性。
议及分论点的作用。
• 1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理 (中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次 展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
• 2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与 说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论 点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。 因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用 一个句子的形式表达出来。
若为人生故，诚信不可抛
疾步匆匆 从古到今
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
留给明天
留给 明天
我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！ 我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！ 我把错误抛在今天，我把真理留给明天！
分论点设计的重要性
在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛 病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举 例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便 收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论 点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只 能评三类作文。
递进式议论文分论点拟写方法
•
理想是第一层境界:“独上高楼，望断天涯略”。(分
论点1)是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理
想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说:“ 我
诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋
力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不
论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理
•
诗意地生活
• 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似 乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并 非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦 尔登湖畔的寂寞，而是在纷繁现世之中，留一方净土种理 想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
• 这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。 (过渡到分论点)
• ①自然—人—社会
②个人—家族—社会﹐
• ③个人—集体（企业）—国家 ④自己—家人（朋友）—陌生人
• 示例2：以“解读‘有为有不为’”为题作文，从论点内涵递进 拟写三个分论点。
• ①坚持“有为有不为”的原则，是人生走向辉煌的坦途。
• ②坚持“有为有不为”的原则，是企业立于不败之地的关键。
• ③坚持“有为有不为”的原则，是国家科学发展的保证。
• 3、从古、今到未来： • 示例3：以“国学”为题作文，从论点内涵递进拟写三个分论点。 • ①国学，是中华历史的文化瑰宝。 • ②国学，是中华现代的人文滋品。 • ③国学，是中华未来的强国之本。
• 对点练习1：以“生活需要理性选择”为中心论点，拟写呈 递进式的分论点。
• 分论点1：理性地选择是个人修养的具体表现。 • 分论点2：理性地选择是企业发展的坚定基石。 • 分论点3：理性地选择是国家兴盛的有力保障。
写议论文如何围绕中心论点拟写分论点？ (一)
写议论文如何围绕中心论点拟写分论点？(一)议论文在写作时必须基于一个核心的论点，同时，围绕这个论点还要展开若干个分论点来证明自己的观点。
因此，随着议论文写作经验的积累，如何更好地围绕中心论点拟写分论点就变得至关重要。
在下面的文章里，我们将会学习如何根据中心论点来拟写分论点，并写出一篇结构清晰的议论文。
一、确定中心论点在开始写作之前，我们必须先明确文章的中心论点。
这个中心论点需要明确、简洁，同时也应该能够引发读者的思考和探讨。
在确定中心论点时，我们可以围绕以下几个问题来思考：1.文章想要表达的观点是什么？2.文章要针对哪种问题进行讨论？3. 我们希望读者从文章中得到什么样的启示？一旦我们明确了文章的中心论点，那么接下来我们就可以开始着手拟写分论点了。
二、拟写分论点拟写分论点的目的是为了论证中心论点。
分论点应该同中心论点的观点保持一致，并且需要支撑中心论点。
在编写分论点的过程中，我们可以采用以下两种方式：1.纵向思考通过纵向思考的方式，我们可以在原有的中心论点上逐层深入，展开论证。
我们可以将中心论点视作总结的结论，接着依次考虑与中心论点相关的不同方面。
举个例子，现在假设我们的中心论点是全球变暖。
那么我们可以采用纵向思考的方式，尝试将中心论点进行具体化。
全球变暖 -> 环境 -> 温室气体的排放 -> 工业生产 -> 能源使用通过反复地纵向思考，我们就可以拟出多个分论点。
每个分论点都能够更加具体地证明中心论点，同时还能够增加读者对此主题的深度认识。
2.横向思考通过横向思考的方式，我们可以从不同的角度出发，拟写出不同的分论点。
我们可以根据中心论点的主题形成多个不同的分论点，展开全面的论证。
举个例子，假设我们想要写一篇针对网络暴力的议论文，我们可以采用如下的方式进行拟写：网络暴力 -> 影响青少年身心健康 -> 制定相关法律 -> 社会监管 -> 网络文明建设不同的分论点都是为了呈现中心论点的多面性，同时也为文章提供了更多的有力证据。
议论文分论点写法指导
并列式分论点 拟写角度3：“怎么办”
例1：《弘扬红船精神，走好中国道路》 ①弘扬红船精神，要敢为人先。 ②弘扬红船精神，要踔厉奋发。 ③弘扬红船精神，要凝聚力量。
例2：《践行生态理念，共建美丽家园》 ①践行生态理念，共建美丽家园，需要我们养成良好的生活习惯。 ②践行生态理念，共建美丽家园，需要你我携手同行。 ③践行生态理念，共建美丽家园，需要持之以恒地努力奋斗。
例:《青山一道同云雨，明月何曾是两乡》 ①为什么我们要对他人、他国伸出援助之手？（为什么） ②困难来了，我们应该怎么办？（怎么办）
递进式分论点 2.从由浅入深，由小到大，由过去到未来，由个人到国 家等的顺序对论点进行分析。
例1：《问，打开真理之门》 ①好问，就是对一切的未知都有一种好奇心和探究欲，是问的基础。 ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展。 ③会问，就是对问题有所研究的基础上再深究，是问的目的。
例2：《甘做孺子牛，全心为人民》 ①甘做孺子牛，是历史的呼唤。 ②甘做孺子牛，是现实的召唤。 ③甘做孺子牛，是未来的答卷。
例3：《薪火中国梦，激昂家国情》 ①扬先辈之光彩，当立身为先，修个人素养，铸智勇双全之躯。 ②扬先辈之光彩，当以家为本，树高尚家风，扬家族爱国风范。 ③扬先辈之光彩，当以国为重，立家国情怀，造民族逐梦天梯。
例3：《养身之恩常感念，位卑未敢忘忧国》 ①欲报国恩，追梦的脚步不能止。 ②欲报国恩，责任的重担不能丢。 ③欲报国恩，坚守的初心不能忘。
递进式分论点 1.依据“是什么”——“为什么”——“怎么办”的思 路提炼分论点。
例：《生活应该是丰富多彩的》 ①生活丰富多彩是指生活不应只有一种模式。(是什么) ②生活丰富多彩有利于充分调动人的积极性。（为什么） ③想要生活丰富多彩，就得会工作，会休息，培养多方面的生活情趣。（怎么办）
如何拟写分论点
2007年湖南高考满分议论文欣赏
诗意地生活
湖南考生
海德格尔说：“人应当诗意地 栖居。”当飞鸟翱翔于天际，当鲜 花盛开于大地，当人们脸上绽放出 微笑，诗意便开始在生活中流淌。 人应当诗意地生活。
诗意地生活，源自人们内心的和谐。季
羡林曾说过：“真正的和谐是人内心的和 谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何 能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态 度往往是其内心的真实反映。故如水般澄 澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠 的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句 句轻巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的 薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些 “一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐， 充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。
个概念的内涵和外延，确保这几个方面是平行的或
递进的。
•
以2010年江苏高考作文“绿色生活”为例。有
学生在对“绿色生活”作了简单的阐释、强调“绿
色生活”的重要性之后，提出了如下四个方面的观
点：
•
①绿色生活，能给我们带来清新的空气；
•
②绿色生活，也等同于健康的生活；
•
③绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣；
• 高考高分作文怎样的结构是好的呢？ 我认为关键是合意。何谓合意呢？合意就 是你所建立的文章结构，符合大多数人的 审美情趣，人家看了以后脸上会露出笑意 来。这里的“意”就是人们心目中的审美 标准。
• 如果同学们能通过设置论层（分论点）来对中心论 点加以分解，从而将议论引向深入的做法，已经在“基 础等级”的征途上迈出了坚实的一步。我们如果能再向 前走一步，将“切割”能力提升至“整合”能力，在理 清、理顺论层间的逻辑联系的基础上，揭示出事理发展 的某种“必然”，就可以在“发展等级”的征途上一路 高歌了。 考场佳作《担当》设置了三个论层： ①担当需要一个人有良好的品德。 ②担当需要一个人有果敢的勇气。 ③担当需要一个人有雄厚的实力。
十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点
十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点丨假设分析丨假设分析即运用假设推理对论据进行分析。
在原论据的基础上，提出假设，并推导出一个与既成事实完全相反的结果。
这样，在条件与结果的对比中，读者能深深领悟论据所阐释的道理。
以经典素材“宋濂求学”为例，有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道：“盖余之勤且艰若此。
”大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之贤达潜心学习时，也曾不断“援疑质理”。
试想乡野小儿，立于尊者左右，又怎么会没有一丝失误?倘若贤达像漫画中的家长一样，对宋濂的失误毫不包容，那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。
温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”，最终于历史长河中留下身影。
这样，通过假设分析得出一个不可能成立的结论，与原有事实形成对比，让读者明白“怀有容误之心”的重要意义，这就使论证有了更强的说服力，令人警醒，发人深思。
丨层层追问丨层层追问，是指在分析事例的过程中，以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识，从而体现全面而客观的立场或观点。
运用这种论证方式，可以营造一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。
以“13年前，周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞：一个父亲的札记》;13年后，他以年过半百之身，为二女儿啾啾写出《宝贝，宝贝》一书，尽显为父之痴情”这一经典素材为例，一位考生在写“人生”这一话题的时候，便运用了设问的形式：周国平曾在《妞妞：一个父亲的札记》中发出疑问：一个婴儿，未出生多久就夭折了。
我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰?我想，周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。
人生所经历的种种，到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累，大抵没有人能够逐条分析出个头绪来，也很少有人会认为：正是因为这样的悲喜交织、善恶相错，构成了起伏跌宕的人生。
文章开篇设问，生命的短暂是幸还是不幸，引人思索。
再由此生发开去，对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦展开思考，从而提出自己独特的见解，人生的丰富多彩正源于此。
议论文写作——分论点拟写的方法
文写作——分点写的方法一、什么是分点？1、分点：从不同角度，不同面，不同次睁开，某一方面点，某一事理。
每一、每一面，就是一个分点。
2、作文分点分开的基本思角度：是什么、什么、怎么二、内容——是什么1、述中心点是什么——几个分点是中心点的属性和思想意的揭露与，是某一考虑的果。
2、示例：（1）以英勇写三个分点英勇是富不可以淫的品；英勇是不可以移的人品；英勇是威严不可以屈的气。
（2）《山望着那山高新解》内涵山望着那山高，是一种永不足的精神；山望着那山高，是一种千锤百炼的精神；山望着那山高，是一种取开辟的精神；山望着那山高，是一种力求上游的精神。
（3）班弄斧班弄斧，是一种极取的度；班弄斧，是一种开辟新的精神；班弄斧，是一种永不言的激情。
（4）坦率a.坦率是一种精神，一种百折不的精神。
b.坦率是一种勇气。
一种持究竟的勇气c.坦率是一种自信，一种胸中有数的自信3、小：此形式能示出思的深刻程度，合适的文，如《理想》《自信》等。
基本模式：一般以是什么，或许什么是的形式来写分点。
4、：关。
使用关，是⋯⋯的句式写三个分点。
思虑提示： 1、抽象的精神品、思想意等； 2、详细的言止、行方式等。
关是一句鼓舞的，关是一个暖和的眼神，关是一次及的扶。
（详细表）关是无私的奉献，关是情的予，关是心的帮助。
（抽象观点）关是化雨的春，关是暖人的炭火。
（比）三、因果——什么1、主要回答原由和目的方面的。
通用什么来完成，在述程中，明几个并列的原由，明不做。
也可把中心点作去追忆个生的条件和原由。
2、示例：（1）剖析原由中心点：浅笑是最美的符号。
浅笑是最美的符号，因它能化解人之的矛盾。
浅笑是最美的符号，因它能人以自信，激人前的斗志。
浅笑是最美的符号，因它明示人抱明日的太阳，与自己抗的全部。
a.信，因它比美貌来得靠谱b.信，因它比机警来得憨c.信，因它比金更具内涵（2）揭露果——主要回答果和效能方面的（意、作用、价、影响），能够称果。
：意气人存心气，才能有豪放的胸怀。
分论点拟写的五种方法
练一练
以“专注”为话题，用角色分解法写分论 点
因为专注，列夫托尔斯泰在寂寞的岁月中 舞出了美丽的篇章
因为专注，卡梅隆在十年之后，成功地演 绎了属于自己的“王者归来”
因为专注，千手观音从不可能中创造了令 所有人惊叹的奇迹。
以“英雄”为话题，用角色分析法拟 分论点
总论点：微笑是最美的符号。
成为一种境界的对祖国之爱，民族 才能更加团结，祖国更加昌盛。
让爱成为一种境界，世间将会 充满伟大、永恒、忠诚。
让爱成为一种境界，社会将会拥有 更多的感动，更多的真情。
让爱成为一种境界，人类将会永远 和谐相处，共创美好未来！
佳作标准：
（一）、用切题的立意让人为之一震
（二）、用精美的结构让人为之一亮
虑者，乃忧虑、焦虑，也非为上策。 虑者将他人轻松的好意化为了自己 肩上无形的千斤重担，他们明白接 受应当回报，却并未透彻领悟这回 报的内涵。他们将目光聚集在所接 受的善款上，思量着自己日后是否 有能力负担起这重债，殊不知若是 把接受的善心融入生活，发散出去， 尽己所能点亮那些更需要光明的人 们的心房，那该是最好的回报。所 谓虑，也是多虑了。
成为一种境界的男女之爱，才能穿 越时空，创造永恒！
爱，是一种境界，是“五年归国路，十年两弹成” 的赤胆忠心。这种境界充满着崇高和伟大，是一种 伟大的民族精神，是一种高尚的爱国情操。这种境 界是岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的 精忠报国，是陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入 梦来”的深沉忧虑，是林则徐“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之”的铿锵誓言。
《谈意气》
①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 ②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 ③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
2023年高考作文备考：从近5年高考真题看并列式分论点拟写方法及运用示例
一、并列式分论点的设置方法议论文的分论点一般要设置三个，其方法是在论证的过程中，将论点分成并列(平行)的几个方面，从同一个议论向度的不同角度进行论证。
即最好采用整饬的统一句式，使结构清透，富于表现力。
二、并列式分论点的设置原则扣得住：分论点要尽量紧扣主题的关键词，保证每一段都扣题。
分得开：分论点之间尽量不交叉、不重复，区分度不能太小。
排得顺：逻辑顺序要合理，如由浅入深、从古至今等。
三、并列式分论点的设置的角度是什么(就内容而言)为什么( 就原因而言)怎么样(就方法而言)谁(就角色而言)哪些方面(就领域而言)四、分论点拟写技巧分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
1.分论点一般放在每一段的开头，单独成段。
2.分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。
3.分论点的语言要精练，一般控制在 25 字左右。
4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。
5.分论点的表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。
补充①立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。
②定主干——选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。
③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行调整，使分论点句充实而富有文采。
五、如何拟写漂亮的分论点(分论点的润色方法)话题：强盛与节俭论点：在强盛之下的中国，仍需厉行节俭之风。
角度：为什么？分论点（原因）a.即便强盛，也应该有危机意识b.节俭乃我国优良的传统。
c.节俭可以促进中华民族的奋斗精神。
妙用成语与虚词，简明又有范儿a.惜不易之食，居安而思危。
b.行节俭之风，鉴史而致用。
作文如何拟写分论点
③好的故事可以展现一个民族的形象。
层/递进式分论点拟写方法
递进式纵向分解 （1）思维深度：是什么——为什么——怎么做
或者：反面话题深度（危害——原因——解决办法）
比如：中心论点：孤独是幸福、安乐的源泉。 分论点： ①孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（是什么） ②孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（为什么） ③孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。 （怎么做）
练习
请以“欣赏别人”为话题，从做法分论的角度写分论点。
并列式横向分解
（4）对象追问——谁如何
主要把中心论点中的关键词涉及到的人和物找出来，然后将其按一定的 标准分为几类，从而形成文章的分论点的方法。
中心论点：恰如其分的语言表达，利于沟通感情
从“谁如何”的角度设立三个分论点
分论点： “恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通”， “恰如其分的语言表达，利于友情的沟通”， “恰如其分的语言表达，利于工作的沟通”。
从“会怎样”的角度设立三个分论点
分论点： ①学会热爱生活，就会乐于为生活付出； ②学会热爱生活，才会有奋斗的力量； ③学会热爱生活，才会创造美好的生活。
并列式 结果分论（会怎样）
文化与科技的碰撞
文化与科技碰撞出传承的火花。 文化与科技碰撞出创新的火花。 文化与科技碰撞出自信的火花。
境界
因为有境界，所以胸怀祖国、兼济天下。 因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。 因为有境界，所以胸襟广阔、宽容大度。
试一试：从“递进式“的角度设立三个分论点
示例： 中心论点：好故事有力量，传递时代能量 分论点： ①故事是人类文化的精华，是人类文明的精髓。 （是什么） ②好的故事可以触动心灵，激励奋进，展现滟滟光彩。（为什么） ③作为新时代青年，我们应听他人故事，想自己故事，创全新故事。 （怎么做）
如何拟写分论点
不互 相 交叉 重 叠 ，没 有包 容关 系。 “ 排得 顺 ”足 说 分 论点 为 ： ① 贫 困 ，让 穷人 的孩 子早 熟 ； ② 贫 闲 ，更 让人 懂 得 生 的先后 顺 序要合 乎逻 辑 ，合乎 隋理 。 另外 ，还要 求语 言表 活 的艰辛 ； ③贫 困，让人 明 白只有奋 斗才 有 出路 。
有 了涵养 ，人生 就会充 满快 乐 。 ５ ． 论 点要 排 得开 ，且 句式 要 整 齐 。如 ： 条件 决 定 了高 度 。① 无 论做 什 么事 ，勇气决 定 高度 ； ② 除 了需 要 勇 气 ，
再 如 ，人 生需要 坚持 。①坚 持是钥 匙 ； ② 坚持 是 阶梯 ； ③坚 持足彩 虹 。
才 能去粗 取精 ，发现 真善 美 。
就要 高扬 理 想 的风 帆 ，乘 风破 浪前 进 ； ⑤ 要有 涵 养 ，就要
不 断读书 ，丰 富人文 素养 。ｆ 下转 ５ １页 ）
验来 创设 适合 一 堂课 的情境 。教 师不 仅要 学 会创设 语 言情 师和 学 习者 之间 知识背 景 的差异 性来 讨 沦 。交流讨 沦并 不
定 高度 。
机； ② 坚持 是滑 向彼岸 的双翼 ； ③坚 持是攻 克堡 垒 的炸药 。 ２ ． 语 言要 简 洁概 括 ，不能 旁逸 斜 出。如 ： 只 有大 胆 怀 疑， 满 怀信心 ， 坚持 实践 ， 才能有 所发 现 。 ① 只有 善于怀 疑 ， 才能 去伪 存真 ，发 现 事物 的 本质特 点 ； ② 只 有满 怀信 心 ，
总而 言之 ，“ 教 有法 、无 定法 ” ，笔 者对 于 外语 听力 教
学的 愚见 是笔 者经 过近 四年 的教 学实 践 中总结 得 出的 ，更 加 系统 科学 的教 学方 法 还有 待于广 大教 育 工作 者在 今后 的 教育 工作 中进一 步探索 和总结 。
议论文写作指导之如何拟好分论点
议论文写作指导之如何拟好分论点议论文是一种旨在通过论述和辩论来表达作者观点和说服读者的文体。
而要写一篇出色的议论文，拟好合适的分论点是至关重要的。
本文将提供一些建议，以帮助你拟好分论点。
第一步：明确主题首先，你需要明确你要撰写的议论文的主题。
主题应该是一个明确、具体的观点或问题，这样才能更好地展开对议题的分析和辩论。
第二步：研究和收集资料在拟定分论点之前，你需要进行一些研究和收集资料，以便对主题有更深入的了解。
可以阅读相关书籍、学术论文、新闻报道以及网络上的相关内容，以获取相关资讯和观点，并对主题进行更全面的分析。
第三步：思考和整理观点在研究和收集资料的基础上，思考你对主题的立场和观点。
然后，将你的观点整理成几个有逻辑、有条理的分论点。
第四步：确保分论点合适在整理观点时，确保你的分论点和主题相关、具有说服力，并且能够在文章中得到充分的论证和支持。
每个分论点应该是独立的、有自己的逻辑和证据支持。
第五步：分论点排序将你的分论点按照逻辑顺序进行排序，让文章的结构更清晰地呈现出来。
你可以从重要性、逻辑性或时间顺序等角度进行排序，以使文章更具有连贯性和条理性。
第六步：构建段落和论证在论文的每个主体段落中，展开对每个分论点的论证和支持。
使用合适的证据、例子和引用来加强你的观点，并注意在段落之间进行过渡，以确保整篇文章有一个连贯的结构。
第七步：反驳和回应反对观点在写作议论文时，不可避免地会遇到一些反对观点。
为了增强你的立场，要有意识地反驳和回应这些反对观点。
通过强有力的论证和逻辑，来驳斥对方的观点，并强调自己观点的可靠性和合理性。
第八步：编辑和校对最后，进行编辑和校对，确保你的文章表达清晰、结构合理、条理清楚。
检查语法、拼写和标点错误，并进行必要的修改和改进。
可以请别人帮助你进行审阅，以获取第三方的意见和建议。
总结：拟好分论点是成功写作一篇议论文的重要一步。
通过明确主题、研究资料、整理观点、确保分论点的合适性、排序、构建段落和论证、反驳反对观点以及编辑和校对等步骤，可以帮助你拟好合适的分论点，并最终写出一篇有力和有说服力的议论文。
拟写分论点的角度与方法：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
拟写分论点的角度与方法一、分论点的定义及作用论证某一方面观点、某一事理时，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。
因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
论点是议论文的灵魂，而分论点则是支撑起这个灵魂的骨架。
精心、合理设置议论文的分论点，使人一目了然；更能展示出写作者缜密的思维，使分析说理透彻全面。
二、设置分论点的三个要求: 扣得住、分得开、排得顺一般说来，分论点的设置可采取以下四种方式：1.把分论点作为总起句放在段首；2.把分论点作为总领句独立成段；3.把分论点作为总结句独立成段；4.把分论点作为小标题独立成行。
同时，设置分论点要注意以下三点：1.分论点要扣住中心论点，数量以三到四个为宜，即分而不离，扣得住；2.分论点的设置要科学，概念之间不能有包含或交叉关系，即分而有理，分得开；3.分论点的要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等，即分而有序，排得顺。
三、拟写分论点的角度与方法（一）并列式横向分解（1）追问类属法一一即从“是什么”的角度展开追问类属法，就是判断由话题转化而来的中心论点的内涵或外延，对中心论点进行价值性判断，揭示这个中心命题的基本属性，类似于下定义。
这种方法一般适用适用名词性的中心论点，分论点的表述最好警句化，富含一种哲理。
表达句式：……是/就是/意味着……。
例：《学会低头》①学会低头是一种谦逊的为人品格；②学会低头是一种踏实的人生态度；③学会低头更是人类的一种智慧。
（2）追问原因法——即从“为什么”的角度展开追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，从而形成分论点。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
表达句式：……，能/才能/可以/能够/会/利于/让……。
如何拟写分论点
•
应试写作是“开弓没有回头箭”的，把题目理
解错了，或没领会好命题的要求，或是文章写到一
半，又想另起炉灶…凡此种种，作文必败。建议有
了正确立意、构思好文章基本框架后再动笔。在构
思时要确定好基本框架、详略点以及“感”点也书写潦草、内 容苍白、无病呻吟的作文从眼前扫过之后，那些书 写娟秀工整、立意（观点）明确、内容切题、恰当 选取鲜活材料、一路点题一路歌（充分展示主旨）、 用语言表达了自己真挚情感、富有创意、有作者自 己思想的文章，往往会让阅卷教师感到耳目一新。
能脱离中心论点去“顾左右而言他”。
•
但是，有很多学生在设置议论文的分论点
时，忽视了根据中心论点的制约性按照一定的
“向度”（是什么、为什么、怎么样）来展开，
从而使分论点沦为了一种“标签”。
•
以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为
例。有学生在分析了命题的内涵之后，得出了
“‘这山望着那山高’是人生永无止境的追求”
播种希望就要对未来充满信心 播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标
（递进式）举手投足之间
A．举手投足之间，展现出一个人的 品格。
B．举手投足之间，展现出一座城市 的品格。
C．举手投足之间，展现出一个国家 的品格。
设分论点的要求：
1、分论点是正确的、有价值、 有针对性的；
2、分论点必须能支撑起中心论 点；
以“人要有涵养”为中心论点的 对照式结构分论点
分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色， 洗耳恭听，虚心接受。
分论点2：没有涵养，面对批评面红耳 赤，恼羞成怒，一意孤行。
为“我们应播种希望” 拟写分论点
并并列列式式
对比式 对比式 递进式 递进式
6大「分论点拟写方法」
一拟写分论点技巧1.直言表述式【鉴国家之经验，促个人之发展】用未雨绸缪之势，提前规划，铺展道路预防危机。
以包容尊重之心，相互理解，与人为善共面危机。
凭创新发展之智，锐意进取，披荆斩棘解决危机。
2.引用诗句（名言）法【勇者无惧，强者无敌】“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，乐观以对。
“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂扬。
“问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上下求索。
【无论风吹雨打，胜似闲庭信步】“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，复杂环境，应正视自我，充分发挥自己的优势。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，面对复杂环境，需要以坚毅之心，勇敢迎接挑战。
“明者因时而变，智者随事而制”，面对复杂环境，需要懂得创新，取得长足发展。
【以优异自我，筑时代巨浪】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，面对人人为己之困局，当以无私奉献的心境，破此藩篱。
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，中有千山万水之阻隔，当以勇攀高峰的品质，越此艰险。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，身处波谲云诡之时代，当以自信昂扬的姿态，助国复兴。
【不染世尘，坚守本心】困境时，“直挂云帆”，报之以歌，“济沧海”。
逆境时，“一蓑烟雨”，报之以笑，“任平生”。
少年时，“壮志凌云”，心系华夏，“天下白”。
【征途风云起，芳龄国任担】我辈青年，当有鸿鹄之志，即使前途道阻且长，定将“直挂云帆济沧海”。
我辈青年，当树创新之思，即使征程波谲云诡，定能“柳暗花明又一村”。
我辈青年，当担国之重任，即使远方危机四伏，定要披荆斩棘踏歌行。
3.自创诗句法【风雨压不垮，苦难中开花】大潮奔涌逐浪高——直面困难挑战，彰显自我定力劈波斩浪奋勇进——危局中开新局，铸就美好未来承平已久不忘危——强化底线思维，筑牢风险屏障【逆境增才干奋斗创辉煌】脚踏实地须坚持，提升自我是根本。
艰难苦恨无言弃，我言今日胜春朝。
分论点拟写的五种方法汇总课件
结论具有或然性
由于归纳法是从个别事例出发，所 得出的结论只具有或然性，即它不 一定是绝对正确的，只是在一定条 件下较为可靠。
适用范围广
归纳法适用于各种领域，只要有一 定数量的具体事例，就可以运用归 纳法进行推理。
适用范围
科学研究
在科学研究中，归纳法常常被用 来总结实验数据、分析现象和规
律。
政策制定
政府在制定政策时，常常会通过 归纳法对大量数据进行整理和分 析，以制定出符合实际情况的政
策。
日常生活
在日常生活中，人们也经常使用 归纳法来总结经验、得出结论。 例如，通过观察多个家庭的养育 经验，得出某种育儿方法的优缺
点。
02 类比法
CHAPTER
定义
01
类比法是通过将一个事物与另一 个事物进行比较，以说明或证明 该事物的特点、性质或关系的方 法。
适用范围广
因果法适用于多种类型的论点，尤其适用于需要 解释和证明因果关系的论点。
适用范围
• 因果法适用于需要分析原因和结果的论点，特别是对于那些需要探究事物发展变化规律的论点。例如，在探讨“经济增长 的影响因素”、“环境污染的原因和治理措施”等论点时，因果法可以发挥重要作用。
05 比较法
CHAPTER
直观易懂
类比法通过比较相似的事物，将复杂 的概念或理论简化，使人们更容易理 解。
适用范围
类比法适用于说明或证明抽象 的概念或理论，例如哲学、社 会科学、自然科学等领域。
类比法也适用于解释复杂的事 物或现象，例如经济、政治、 文化等领域。
类比法还可以用于说明或证明 某些观点、思想或理论，例如 文学、艺术、宗教等领域。
定义
• 比较法是一种常用的分论点拟写方法，通过对比不同事物或 同一事物的不同方面，来突出其特点和差异，从而支持或证 明中心论点。
分论点拟写的五种方法
分论点拟写的五种方法名家揭秘高考作文必须有光辉:没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。
——资深高考专家何永康教授什么是分论点？？？分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
分论点拟写的五种方法一、类——是什么内涵阐释法1、阐述法（是什么？）几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
以“勇敢”为话题写三个分论点勇敢是富贵不能淫的品质.勇敢是贫贱不能移的人格.勇敢是威武不能屈的气节.《这山望着那山高新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
以“阅读是一种孤独”为中心论点阅读是一种环境上的孤独。
阅读是一种心理上的孤独。
阅读是一种精神上的孤独。
以“要善于班门弄斧”为中心论点班门弄斧，是一种积极进取的态度；班门弄斧，是一种开拓创新的精神；班门弄斧，是一种永不言败的激情。
总结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文、散文，如《谈理想》《说自信》等。
基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。
可以使用的句式：1、话题（或话题中的关键词语）是……2、话题是……，只有……才……3、话题中出现动词：动词＋话题，就是＋（动词）……（提示：多用于动宾短语）示例使用“良知是……，只有坚守良知才能……”的句式写三个分论点。
良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。
良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。
良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。
坚守良知，就是坚守自己的一份理想。
（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。
散文化议论文分论点拟写方法
散文化议论文分论点拟写方法散文化议论文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。
议论型散文其结构程式化，易于掌握，这是我们应试作文熠熠生辉，获得高分的一条捷径。
散文化的议论文的特点：议论文的框架；散文化的笔法分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。
1.综合法：《秀自我》①秀出自我是感悟生命，彰显内心。
它……是什么②秀出自我让我们的生命绽放光彩。
作用……为什么③秀出自我应保持平常心，提高内在修养。
做法……怎么样2.是什么法：几个分论点是对中心论点的属性和思想意义、作用等的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点万能公式：+是+例1.2006年高考安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”内涵的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
例2.《这山望着那山高新解》，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
3.为什么法（作用法）——从“为什么”的角度分析理由，提炼观点。
万能公式：只有+ + 才能+例1.总：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
分：①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
③人有意气，才能在国家危难之时挺身而出，流芳百世。
例2.中心论点：“为人当秀自我”①只有秀出自我，才能真正的认可自我。
②只有秀出自我，才能成就事业的根基。
③只有秀出自我，才能满足多彩社会的需要。
例3.《贫困也是一笔财富》为题作文，可从作用的角度设计分论点：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
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(怎么样学习崇拜英雄)
a.困难面前,坚定前行. b.危险面前,无畏无惧. c.利益面前,先人后己. d.面对自己,勇于解剖,善于完善. (怎么样学习崇拜英雄)
分论点拟写的方法
谁——对象
果——会怎样
角色分解法
揭示结果法
•角色分解法
角色分解法之不同的人物
例1 以“放飞心灵”为题，拟分论点。
• 李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。 • 陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。 • 瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。
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•
凡事有过程才有结果，无论结果是好是坏， 但过程中的经历足以让我们感到无怨无悔。 所以说：过程很重要，我们要注重过程，注 重过程中所经历的每一件事，注重过程中所 遇见的每一个人。
注重过程，可让我们了解人物高尚的品德。 (分论点)许多人崇敬司马迁，是因为他在经历磨 难后仍然能著作《史记》。我们注重了他的历经 磨难，就是注重了过程。假如我们都只是了解司 马迁著了《史记》这一结果，又有什么意思呢？ 但是我们能从过程入手，去了解司马迁的经历后， 我们都会被他的勇气所打动。同样地，假如我们 从过程入手，就不仅只知道文天祥的诗句“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”，还知道他对国 家的忠诚；同样地，假如我们从过程入手，就不 会只知道邓小平绘制了改革开放的蓝图，还会知 道他在“三起三落”中所表现出来的坚强自信。 注重品读人物的过程，可以让我们的精神充实， 可以让我们在物欲横流的社会中不至于变得庸俗、 肤浅。
《谈意气 》
总：人要有意气，有自己的意志和气概，要 意气风发。 分：①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。 总：意气，是成就人生所必需的。
分 析 理 由
——从“为什么”的角度分析理由，提 炼观点。
中心论点：爱他人多一点
开头：一个“人”为“人”，人若只顾自己，自私自利，变成孤立的 人；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；三个“人”为 “众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写的人。爱别人多一点， 便是爱自己多一点。
1、爱他人多一点，或许只是一种习惯，却拉近人与人的距离。
彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合 熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人 多一点，为社会注入温情。 2、爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着温暖。 点例排比：孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷 锋“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多 一点，谱出生命最感人的赞歌。 3、爱他人多一点，也许只是一种执著，却增加了生命的重量。 结尾：懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在全人类 这个概念中”。大家好，才是真的好。爱别人，便是爱自己，成为一个大写 的人。
方法不是独立的，可以结合运用。
• 【例5】“让心底盛开一朵花” • 分论点一：微尘让心底盛开一朵爱心之花，因 为他懂得“一粒微尘可扬起爱心风暴”。 • 分论点二：钱学森让心底盛开一朵奉献之花， 因为他深知国为重，家为轻，科学最重，名利最 轻的道理。 • 分论点三：孟祥斌让心底盛开一朵崇高之花， 因为他晓得生命的价值从来不是用交换来体现。
例3：谈意气 中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 ①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌 ②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 ③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。 （比喻。诗歌）
中心论点:语言是沟通的钥匙
分论点:
1.恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
2.恰ห้องสมุดไป่ตู้其分的语言表达，利于友情的沟通。
3.恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 （陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她 代表了这个社会核心价值的方向。 ） 坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶 势力低头。 （中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长 尾山宏 ） 坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心 上的重负 。
练一练
质量就是生命
使用 “质量就是生命，因为……”的句式 写三个分论点。
使用 “质量就是生命，因为……” 的句式写三个分论点。
（1）质量就是生命，因为产品质量关 系到消费者的生命健康。 （2）质量就是生命，因为产品质量关 系到企业的发存发展。 （3）质量就是生命，因为产品质量关 系到一个国家地区的形象。
分论点拟写的五种方法
类——是什么
因——为什么 法——怎么做
内涵阐释法 分析理由法 探寻方法法 角色分解法
谁——对象
果——会怎样
揭示结果法
作文分论点基本方法：
类
因 法
是什么 为什么 怎么样
内涵阐释法
分析理由法 探寻方法
（1）是什么？（阐释法） 几个分论点是对中心论点的属性和思想 意义的揭示与阐发，是作者对某一论题 思索认识的结果。 例1：心墙 ⑴子女与父母之间的鸿沟是心墙 。 ⑵学生与老师之间远远的距离是心墙 。 ⑶朋友与朋友之间深深的误解是心墙 。 阐释内涵（是什么）
模式：因为----，所以+标题或中心论点
分 析 理 由
宽容之花奉献之花 智慧之花理想之花
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点： （个人） ⑴乐为“小善”，有利于心灵美； ⑵乐为“小善”，有利于团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转； （社会） 从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。 三个分论点都是从“乐为小善”的好处， 即从“为什么”的角度分析。
例2：爱，用心来传递 中心论点：爱，需要我们用心来传递 分论点一：请露出笑容，把心澄净清澈， 用真诚传递爱的心志。 分论点二：请道声礼让，把心放宽飞翔， 用宽容传递爱的感情。 分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热， 用帮助传递爱的信号。
例3、去恶从善
• 1、去恶从善应从小事做起。 • 2、去恶从善应有明确的是非观。 • 3、去恶从善需要足够的勇气
分论点设置的角度
例3
关爱
贫贱之人的关爱难能可贵。 患难之人的关爱更见真情。 陌生之人的关爱彰显伟大。 角色分解法不同类的人物
角色分解法同一人物面对（处于）不 同的境况 • 例4 “让心底盛开一朵花” 分论点一：在真诚的情感世界之中，我们 让心底盛开一朵感恩之花； • 分论点二：在生活的困难挫折面前，我 们让心底盛开一朵坚韧之花； • 分论点三：在需要对人民负责的时候， 我们让心底盛开一朵责任之花。
注重过程，可让我们产生感情的共鸣。(分论 点)注重诸葛亮为蜀国尽心尽力的过程，我们会产 生共鸣：原来这叫尽职；看到刘翔在奥运会上的 表现，我们会产生共鸣：不可以放弃；看过林秀 贞帮助别人的每一个画面，我们会产生共鸣：我 们也要关怀别人。看重过程，看好每一个细节， 我们会产生共鸣。 没有不下台的演员，没有不散场的观众，没有 不败的花，没有消失的结果，唯有那长长的过程 是真实的。 注重过程，收获充实的人生。
3、法－－怎么样、怎么办，主要是回答方法和途 径方面的问题，可以简称为“法”。
例1：学会欣赏别人： （1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀 若谷的作风。（对己） （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光 点，学习借鉴。（对人） （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共 同提高。（双方）
练一练
别让生命等待
使用 “别让生命等待，是……”的句式写 三个分论点。
使用 “别让生命等待，是……”的句式 写三个分论点。
别让生命等待，是一种生存的智慧;
别让生命等待，是面对困境的自信;
别让生命等待，是珍惜时间的严谨。 （精神品格）
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的 问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结 论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例1：答案是丰富多彩的： ⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富 多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富 多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
练一练
战胜挫折
使用 “战胜挫折，我们要有……”的 句式写三个分论点。
训练题：战胜挫折
(1)战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格。 （林肯） (2)战胜挫折，我们要有坚韧不拔的奋斗精神。 （勾践） (3)战胜挫折，我们要有积极乐观的人生 态度。（爱迪生）
练一练 请参照上下句对b句语言进行修改.
a.困难面前,坚定前行. b.在危险之时,要不畏惧. c.利益面前,先人后己. d.面对自己,勇于解剖,善于完善.
注重过程，可让我们体会人间的真情。(分论点) 时间已流入2009年的长河，但我们不会忘记2008 年年初那场雪灾和5月的汶川地震。假如当时我们 只关心结果，关心雪灾中的公共设施有多少被损 坏和关心汶川那里又有多少人被救出的数据结果， 我们哪能体会到灾队伍的奉献精神？哪能体会到 地震中那些灾民的相互鼓励相互呵护相互救助相 互依靠的关爱之情？哪能体会到那一张张人民币 及一件件物件上国民的爱的余温？只有注重过程， 我们才会体会到人间那超越世态炎凉的真情，体 会到人与人之间的关爱和感动。注重过程，能让 我们融入其中，了解真相，体会真情。
例2：我想握住你的手 中心论点：我想握住奋斗的手
①我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜 生活挫折的法宝； ②我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现 人生理想的基石； ③我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实 自我素质的条件。
话题：让心底盛开一朵花 【示例】确定中心论点：“让心底盛开一朵 坚韧之花。” 分论点一：让心底盛开一朵坚韧之花,因为坚 韧是一种动力，能使个人在挫败中崛起； 分论点二：让心底盛开一朵坚韧之花,因为坚 韧是一种团结，能使集体在困境中奋起； 分论点三：让心底盛开一朵坚韧之花,因为坚 韧是一种精神，能使国家在灾难中雄起。