磁铁中班科学活动教案
中班科学活动《磁铁》教案(11篇)
中班科学活动《磁铁》教案（11篇）中班科学活动《磁铁》教案篇1活动设计背景对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，教师贴挂图时常常用到。
在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的力气。
磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
特殊是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。
针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。
试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并提醒磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
活动目标1．通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
2．能用记录、言语的方式表述探究的结果。
3．能积极参加探究活动，体验胜利的欢乐。
4．激发幼儿对科学活动的兴趣。
5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点重点：通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
难点：能用记录、言语的方式表述探究的结果。
活动预备铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。
活动过程一、开头局部教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。
小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发觉呢？二、根本局部（一）、自由探究，激发幼儿兴趣。
1．幼儿自由操作探究，教师巡回观看。
2．教师与幼儿沟通争论。
3．教师小结：刚刚在玩的时候，小朋友发觉磁铁能吸住别的东西。
（二）、引导幼儿探究磁铁的特性。
1、出示记录单，了解记录方法。
2、幼儿其次次操作，教师巡回指导观看。
3、请记录完的幼儿想个方法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小朋友讲一讲磁铁能和谁做朋友。
4、教师与幼儿共同观看、争论记录结果。
5、教师小结：原来磁铁能跟铁做的东西做朋友，磁铁只能吸住铁做的东西。
（三）、供应问题情境，扩展幼儿阅历。
1、出示嬉戏材料，引导幼儿思索。
（1）今日我们来玩一个钓鱼嬉戏，教师出示有磁铁的钓鱼竿、和纸做的小鱼。
幼儿园科学磁铁教案8篇
幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动：磁铁
中班科学活动“磁铁”的教案
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识磁铁，了解其特性和用途。
2. 培养幼儿的观察力和探索能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
二、活动准备：
1. 准备各种形状和大小的磁铁。
2. 提供一些含铁或磁性物质的物品，如铁钉、回形针、钥匙等。
3. 可以准备一些非磁性物质的物品，如纸片、塑料玩具等。
4. 相关的图片、图书或视频资料。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示一些含铁或磁性物质的物品，引发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 讲解：介绍磁铁的特性，如能够吸引含铁或磁性物质的物品。
可以借助图片、图书或视频资料进行讲解。
3. 探索：让幼儿亲自操作，尝试用磁铁吸引不同的物品，观察哪些物品可以被磁铁吸引，哪些不能。
4. 讨论：组织幼儿讨论磁铁的用途，如在日常生活中的应用，如门吸、冰箱贴等。
可以通过提问和引导的方式激发幼儿的思考。
5. 拓展：介绍一些关于磁铁的科学现象，如磁极、磁场等，引发幼儿对更深层次科学知识的兴趣。
四、活动延伸：
1. 在科学区放置一些磁铁和含铁或磁性物质的物品，让幼儿可以自由探索和操作。
2. 鼓励幼儿回家与家长一起寻找生活中的磁铁应用，并分享他们的发现。
五、注意事项：
1. 确保活动材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2. 引导幼儿正确使用磁铁，避免将磁铁靠近电子设备或其他易受磁场影响的物品。
3. 根据幼儿的年龄和能力适当调整活动内容和难度。
中班科学活动有魔力的磁铁教案【含教学反思】
中班科学活动有魔力的磁铁教案教学目标1.认识磁性材料并了解磁铁的属性2.探究磁铁的吸引力和排斥力的现象3.锻炼学生观察、分析和解决问题的能力4.培养学生的合作意识和动手能力教学材料•磁铁•铁钉、铁环、铁丝、铁片等磁性物品•不产生磁场的材料，如木棒、绸线等•大小不同的磁铁碎片•钥匙、硬币等非磁性物品教学过程热身活动1.复习昨天学习的内容：询问学生对磁铁有哪些了解及有何用途。
2.导入新课：展示磁性物品，并要求学生比较区分和归纳，帮助孩子们了解磁铁的属性。
探究磁铁的吸引力和排斥力的现象1.学生们以小组形式，操作一份实验器材，测量磁铁在不同距离下对铁钉、铁环、铁丝、铁片等磁性物品的吸引力，记录实验结果。
2.老师帮助学生根据实验结果思考磁铁吸引力的原因和规律，引导他们了解磁场的产生和作用。
3.学生们再次以小组形式，操作另一份实验器材，分析磁铁对大大小小不同磁铁碎片的作用原理。
整体分析和小结1.学生们收集并整理他们已经学到的有关磁铁的知识。
2.老师整体分析学生们的实验结果，向学生们讲解磁铁的吸引力和排斥力。
3.向学生们展示不产生磁场的材料，如木棒、绸线等，并引导他们体会这些材料对磁铁的作用。
课堂练习和反思1.学生们在课堂上进行钥匙、硬币等非磁性物品的实验，了解非磁性物体对磁铁的作用原理。
2.回答问题和解决问题，老师可以給予合理的引导和反馈，帮助孩子更好地理解材料的属性。
3.教学反思：针对教学过程中的不足，是否克服了教育过程中的障碍，孩子们对课堂所学习的内容的反应等。
总结本节课通过丰富的实验环节，让学生充分体验磁铁的魔力，探究磁铁的吸引力和排斥力的现象，锻炼学生观察、分析和解决问题的能力，培养其合作意识和动手能力。
通过对学生们的激发和引导，让孩子们更全面、更深入地理解磁铁这一物理体现。
中班科学活动教案《磁铁》
中班科学活动教案《磁铁》中班科学活动教案《磁铁》（通用17篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班科学活动教案《磁铁》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学活动教案《磁铁》1活动目标：1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。
2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。
活动准备：1、每组一盘材料，内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。
(材料源于生活)2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。
3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。
活动过程：(一)导入T：(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
T：(出示兔子)有只兔子，这下可以饱餐一顿了!T：(演示教具)为什么抓不住兔子?你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。
这是怎么回事?T：你们知道这是为什么吗?(二)认识磁铁T：很早很早之前，我们科学家发现了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的'东西，所以就给它起了个名字：磁铁。
你们见过的磁铁是什么样子的呢?T：那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引呢?(观察幼儿的反应。
如果没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁之间会产生同极相斥的现象。
)(三)探索磁铁的特性T：你们有没有办法来帮大老虎抓住这只小兔子呢?T：(出示篮子里的各种材料)那这个磁铁到底能和什么东西相互吸引呢?老师准备了一些材料，请你们拿起桌上磁铁来试一试，篮子里哪些东西会被磁铁吸引。
(引导幼儿操作，操作时提醒幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。
)(培养幼儿探究的生活态度) T：谁有发现了?哪些东西是会被磁铁吸住的?(请幼儿回答，根据幼儿的结论老师将材料进行归类)T：通过刚才的实验，我们将篮子里的东西分成了两类。
中班科学教案《磁铁》
中班科学教案《磁铁》第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
1.2 能够用磁铁进行简单的操作，如吸引铁钉、铁片等。
1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料盆、彩纸、颜料等。
2.2 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张彩纸、一支颜料。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示磁铁，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？你们见过磁铁吗？磁铁有什么特点？”3.2 基本特性：教师讲解磁铁的基本特性，如可以吸引铁、镍、钴等物质。
3.3 实践操作：教师带领幼儿进行实践操作，用磁铁吸引铁钉、铁片等，让幼儿亲身体验磁铁的特性。
3.4 创意活动：幼儿用磁铁在彩纸上进行创作，如画出自己喜欢的图形、字母等。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作磁铁制品，如磁铁挂饰、磁铁拼图等。
4.2 环境创设：教师带领幼儿将磁铁作品布置在班级环境中，如磁铁画墙、磁铁游戏区等。
4.3 区域活动：教师设置磁铁主题的区域活动，如磁铁钓鱼、磁铁传球等。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，如观察力、动手能力、合作意识等。
5.2 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解家长对活动的评价和意见。
中班科学教案《磁铁》第六章：活动内容6.1 学习磁铁的两极：北极和南极，以及它们之间的相互作用。
6.2 探索磁铁在不同表面（如纸张、木板、玻璃）上的吸附效果。
6.3 认识磁铁的磁性可以被其他磁铁改变方向。
第七章：教学方法7.1 观察法：让幼儿观察磁铁的吸附现象，以及磁铁在不同表面上的表现。
7.2 实践操作法：让幼儿亲自动手操作磁铁，探索其特性。
7.3 讨论法：引导幼儿讨论磁铁的发现和磁铁的用途。
第八章：教学步骤8.1 导入：通过一个磁铁玩具引发幼儿对磁铁的兴趣。
中班科学：磁铁的秘密教案(12篇)
中班科学：磁铁的秘密教案（12篇）中班科学：磁铁的隐秘教案篇1活动目标：1、通过探究活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。
2、学习认真观看磁性现象，并能用自己的语言表书探究的结果。
3、进展观看力量、规律思维力量和动手操作力量。
活动预备：1、环形磁铁每人两块〔其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁〕。
2、各种样子的磁铁〔也按极性分别涂上红色和蓝色〕、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。
活动过程：一、玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有同性相斥，异性相吸的原理。
1、每人拿一块彩色环形磁铁和好伴侣的彩色环形磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。
认真观看发生的现象。
2、引导幼儿表述探究结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会互相排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。
3、小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。
二、利用彩色磁铁，感知全部的磁铁都有两极，并且同性相斥，异性相吸。
1、用彩色环形磁铁与其他样子的磁铁碰一碰；不同样子的磁铁之间也碰一碰，认真观看发生的现象。
2、引导幼儿表述探究结果。
3、小结：全部的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。
三、依据磁性原理，找到磁铁的两极。
1、启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。
2、请幼儿依据自己的探究结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。
3、商量：你用什么方法找到了磁铁的两极？四、让磁铁浮起来。
1、设置疑问：你能利用老师供应的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？2、老师启发、示意操作方法：把环形磁铁按S-N-N-S极性挨次串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来。
幼儿自由探究。
3、幼儿操商量：是什么缘由使磁铁浮起来的？活动结束观看磁悬浮列车录象、磁悬浮玩具等，了解磁性原理在生活中的运用，扩大幼儿的视野。
幼儿园中班科学教案《磁铁》
幼儿园中班科学教案《磁铁》1. 教学目标1.认识磁铁，知道磁铁可以吸引铁制品。
2.发现身边的一些物品是由铁制品制成的。
3.知道磁铁有两个极性，分别是南极和北极。
4.知道南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥。
5.了解一些简单的磁铁应用，如磁铁和铁制品的分离。
2. 教学准备1.磁铁若干。
2.不同大小、形状、材质的铁制品若干，如铁钉、铁丝、铁片等。
3.纸片、铅笔、尺子，以便于记录观察结果。
4.实验桌、椅子、黑板等。
3. 教学过程3.1 磁铁引入1.老师向学生们展示磁铁，告诉他们磁铁可以吸引铁制品。
2.让学生们观察磁铁的样子和吸引铁制品的样子。
3.2 磁铁的两个极性1.老师告诉学生们，磁铁有两个极性，一个是南极，一个是北极，南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥。
2.老师用小磁铁对大磁铁进分别尝试，从而引导学生们观察，记录观察结果，并根据观察结果判断磁铁的两个极性。
3.3 磁铁的吸引和斥力1.老师用小磁铁对大磁铁尝试并记录观察结果。
2.让学生们自己尝试，发现南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥的特点。
3.4 磁铁和铁制品的分离1.老师随机放一些铁制品（如铁钉、铁丝、铁片等），让学生们用磁铁分离这些铁制品。
2.让学生们观察铁制品的形状、大小、材质等差异，记录观察结果。
4. 总结1.总结磁铁的两个极性及其吸引和斥力特点。
2.总结磁铁和铁制品的特点，认识磁铁在生活中的应用。
5. 课后作业完成练习册上有关磁铁的练习题。
在生活中观察并发现其中带有铁制品的物品，记录下来并和同桌分享。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
![中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c53f6935a55177232f60ddccda38376baf1fe020.png)
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思一、活动目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁质物品。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性。
2.难点：引导幼儿运用磁铁的特性进行探究活动。
三、活动准备1.物质准备：磁铁、铁质物品（如铁钉、铁片）、非铁质物品（如塑料、木头）、玻璃瓶、水、纸张等。
2.环境准备：安静、宽敞的教室，保证幼儿活动安全。
四、活动过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等特征。
2.邀请幼儿上台尝试操作磁铁，感受磁铁的吸引力。
（二）基本部分1.教师将磁铁分别放在铁质物品和非铁质物品上，引导幼儿观察磁铁的反应。
2.邀请幼儿分组进行实验，尝试找出哪些物品能被磁铁吸引。
4.拓展活动：教师出示玻璃瓶、水、纸张等物品，引导幼儿思考如何用磁铁将这些物品吸附在一起。
5.邀请幼儿分组进行实验，探讨磁铁在不同环境下的吸附效果。
1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的磁铁应用，记录下来并与同学分享。
2.课后活动：组织幼儿参观科技馆，了解磁铁在科技领域的应用。
六、活动反思1.教师在导入部分，通过展示磁铁和邀请幼儿上台操作，激发了幼儿的参与兴趣，为后续活动奠定了基础。
2.在实验部分，教师将幼儿分成小组，让每个幼儿都有机会参与实验，提高了幼儿的动手操作能力。
3.活动过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
5.活动延伸部分，教师布置了家庭作业和课后活动，让幼儿在家庭和社区环境中继续探究磁铁的奥秘，提高了活动的实效性。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.实验过程中，部分幼儿对磁铁的吸附效果产生了疑问，教师未能及时解答，导致幼儿对实验结果产生误解。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节出现拖延现象。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班科学教案《好玩的磁铁》附反思
中班科学教案《好玩的磁铁》附反思一、教学目标1.了解磁铁的特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
2.通过探索磁铁的玩法，发展观察、思考和动手操作的能力。
3.培养对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解磁铁的特性，掌握磁铁的玩法。
2.教学难点：磁铁的相吸相斥现象。
三、教学准备1.磁铁若干个，磁铁玩具一套。
2.铁块、铜块、铝块等金属物质。
3.活动记录表。
四、教学过程（一）导入1.出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
2.提问：你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？（二）探索磁铁的特性1.请幼儿尝试用磁铁吸引铁块、铜块、铝块等金属物质。
2.记录实验结果，引导幼儿发现磁铁能吸引铁、镍、钴等金属物质。
（三）磁铁的玩法1.引导幼儿探索磁铁的玩法，如：磁铁相吸、相斥、传递等。
2.演示磁铁的各种玩法，让幼儿模仿并尝试。
（四）磁铁游戏1.分组进行磁铁游戏，如：磁铁钓鱼、磁铁传球等。
2.每组选一名代表进行游戏，其他组员加油助威。
1.请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
3.引导幼儿思考：为什么磁铁能吸引金属物质？磁铁在生活中有哪些应用？五、教学反思1.亮点：（1）活动设计符合幼儿的认知水平，让他们在游戏中轻松掌握磁铁的特性。
（2）分组游戏激发了幼儿的竞争意识，增强了团队协作能力。
2.不足之处：（1）部分幼儿在活动中过于兴奋，导致课堂纪律较为混乱。
（2）在游戏环节，部分幼儿对磁铁的玩法掌握不够熟练，需要教师个别指导。
2.针对不同幼儿的学习情况，给予个别指导，使他们在活动中都能得到锻炼和提高。
3.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
通过本次活动的开展，幼儿对磁铁有了更深入的了解，也培养了他们的观察、思考和动手操作能力。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有意义的科学活动。
重难点补充：一、教学重点理解磁铁的两极性以及同极相斥、异极相吸的原理。
操作磁铁进行吸引和排斥的游戏，观察并记录实验结果。
中班磁铁教案15篇
中班磁铁教案15篇中班磁铁教案1活动目标1、能留意倾听，理解故事内容，了解磁铁的特点。
2、知道磁铁不能与手表、电脑、照相机、指南针等放在一起、活动预备1、PPT2、磁铁3、预备一些铁做的东西和非铁做的东西活动过程〔一〕出图图片，引出内容师：小伙伴们来看看今日曹老师为大家带来了以为什么样的伙伴？〔磁铁、吸铁石〕让我们来听听看，这块大磁铁身上，发生了什么有趣的事情。
〔二〕结合图片，讲解并描述故事老师结合PPT图片故事前二自然段提问：磁铁来到了什么地方？〔商店〕它最开始找到了那些好伙伴？〔小剪刀、小螺帽、回形针〕小茶壶看见磁铁是怎么问的？为什么那些东西会被大磁铁吸引呢？为什么小茶壶没有被磁铁吸引呢？〔茶壶不是铁做的〕茶壶要介绍手表给大磁铁伙伴你们猜猜手表会同意么？为什么？老师继续讲解并描述故事后半部分提问：手表情愿和大磁铁做伙伴吗？为什么？那么磁铁还不能遇到那些东西呢？〔结合生活阅历〕磁铁还有什么作用呢？〔三〕完整理解故事简约复述老师和幼儿一起共同概括一下故事内容。
小结：在生活中我们许多东西上面都需要磁铁的磁性来援助我们，但也并不是什么都可以遇到磁铁的，好的东西我们要用在对的.地方。
〔四〕游戏延伸曹老师这里有一个关于磁铁的小游戏，老师示范玩法。
请小伙伴们看看你的凳子下面有什么呀？有的小伙伴拿到的是猫，有的小伙伴拿到的是老鼠，那么我们来玩一个猫爪老鼠的游戏。
中班磁铁教案2活动目标：1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培育幼儿的探究爱好。
活动过程：一、引题。
师：小伙伴，今日老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小伙伴都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？〔老师出示磁铁〕幼：磁铁师：现在小伙伴们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？幼：好师：小伙伴看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：由于它是木头的师：小伙伴聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：由于它是塑料的师：小伙伴，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小伙伴说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针师：哇！磁铁的本事可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的伙伴。
幼儿园中班科学活动教案 有魔力的磁铁(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案有魔力的磁铁(四篇)目录：幼儿园中班科学活动教案有魔力的磁铁一幼儿园中班科学活动教案桔子和柚子二幼儿园中班科学活动教案毛巾纸巾大比拼三幼儿园中班科学活动教案水果的奇妙内部四幼儿园中班科学活动教案有魔力的磁铁一活动目标：1.初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2.能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。
3.对磁铁相斥、相吸的现象感兴趣，体验探索的乐趣。
活动准备：磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。
活动过程：一、"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性。
1.师：今天老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。
2.教师操作。
3.师小结：原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。
4.讨论。
师：如果要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。
5.教师小结。
师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，改变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。
二、游戏"请你和我碰一碰"，进一步感受磁铁两极的特性。
1.教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友？（1）师：等一下请小朋友玩游戏"请你和我碰一碰"，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。
2.幼儿双双合作玩磁铁。
师：接下来请小朋友两个人合作玩游戏"请你和我碰一碰"。
3.师：接下来请一个小朋友说说你是怎样让两块磁铁吸在一起的。
4.师小结：小朋友都玩了游戏"请你和我碰一碰"，知道了让两个磁铁吸在一起的方法。
有的两块磁铁会吸在一起，有的不会吸在一起，因为磁铁有正负极，只要改变其中一个磁铁的方向就能吸在一起。
中班科学有魔力的磁铁教案(精选
中班科学有魔力的磁铁教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“有魔力的磁铁”。
通过本章学习，幼儿将了解磁铁的特性，探究磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
二、教学目标1. 知道磁铁有吸铁性，能够将铁制品与其他物品区分开来。
2. 了解磁铁有两极，能够描述磁铁相互吸引和相互排斥的现象。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸铁性和磁极间的相互作用。
教学重点：让幼儿通过实践操作，感受磁铁的特性，培养科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片等）、非铁制品（如塑料片、木块等）、磁铁实验箱。
2. 学具：每组一套磁铁、铁制品、非铁制品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并猜测磁铁的用途。
引导幼儿关注磁铁的特性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师用磁铁吸起铁制品，让幼儿观察现象。
（2）让幼儿分组操作，用磁铁吸铁制品和非铁制品，感受磁铁的吸铁性。
（3）讨论：为什么磁铁能吸起铁制品？3. 磁铁的磁极（10分钟）（1）教师展示磁铁的两极，让幼儿观察并描述。
（2）让幼儿分组操作，用磁铁的磁极相互吸引和排斥，感受磁极间的相互作用。
（3）讨论：磁铁的磁极之间有什么现象？4. 例题讲解（10分钟）（1）磁铁的两极分别是什么？（2）磁铁的吸铁性是什么意思？（3）磁铁的磁极之间有哪些现象？5. 随堂练习（10分钟）（1）找出磁铁的两极。
（2）用磁铁吸起铁制品。
（3）观察磁铁磁极之间的相互作用。
六、板书设计1. 磁铁有吸铁性2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁极间的相互作用：相互吸引、相互排斥七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找出家中的铁制品。
（2）观察磁铁磁极之间的现象，并描述。
2. 答案：（1）铁制品：铁钉、铁片等。
（2）磁极现象：相互吸引、相互排斥。
幼儿园科学活动《有用的磁铁》中班游戏教案
幼儿园科学活动《有用的磁铁》中班游戏教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识磁铁，知道磁铁的特性。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.物质准备：磁铁、铁钉、铜钥匙、铝片、塑料片、纸片、玻璃杯、绳子。
2.环境准备：安静的游戏场地，确保幼儿安全。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？知道磁铁有什么特点吗？生：磁铁可以吸铁。
师：对了，今天我们就来玩一个关于磁铁的游戏，大家一起来探索磁铁的奥秘吧！2.认知磁铁（1）观察磁铁师：请小朋友们拿出磁铁，观察一下它的形状和颜色，然后告诉身边的小伙伴。
生1：磁铁是黑色的。
生2：磁铁是长方形的。
生3：磁铁的两个面不一样，一面光滑，一面有花纹。
（2）探索磁铁的吸铁性师：请小朋友们用磁铁吸一吸铁钉，看看磁铁能不能吸住铁钉。
生：磁铁能吸住铁钉。
师：那我们再试试看，磁铁能不能吸住铜钥匙、铝片、塑料片、纸片呢？生：磁铁不能吸住铜钥匙、铝片、塑料片、纸片。
师：通过刚才的实验，我们知道了磁铁能吸住铁制的物品，这就是磁铁的吸铁性。
3.磁铁游戏（1）磁铁钓鱼师：现在，请小朋友们用磁铁来钓一钓玻璃杯里的铁钉。
注意，不能直接用手拿铁钉哦！生1：我用磁铁把铁钉钓起来了！生2：我也钓起来了！（2）磁铁找朋友师：我们来进行一个磁铁找朋友的游戏。
请小朋友们找出与磁铁相同的物品，并用绳子绑在一起。
生1：我找到了一个铁制的玩具车，它是磁铁的朋友。
生2：我找到了一个铁制的，它也是磁铁的朋友。
师：通过今天的游戏，我们知道了磁铁的特点和用途。
磁铁在我们的生活中有很多应用，比如指南针、磁卡、磁悬浮列车等。
希望小朋友们能够继续探索磁铁的奥秘，发现更多有趣的现象。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家中寻找磁铁，并观察磁铁的吸铁性。
2.鼓励幼儿与家人分享在幼儿园学到的磁铁知识，激发幼儿对科学的兴趣。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对磁铁的认知程度。
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中班科学活动《磁铁宝宝找朋友》
文集镇小学幼儿园汪晓芹
活动目标：
1、对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。
2、初步了解磁铁的基本特性，能吸住铁物品。
3、能学习应用表格记录自己的实验结果。
活动准备：
1、磁铁，回形针，圆口剪刀，钥匙圈，雪花片，纸
2、记录卡，记号笔
3、塑料篮，托盘，标签
活动过程：
一、引发兴趣，《找朋友》律动导入
宝宝们都找到了自己的好朋友，快和你的好朋友一起去挑个空
位置坐下吧。
汪老师为大家带来一个小客人，这是？（吸铁石）。
吸铁石的学名叫磁铁，我们来和他打个招呼吧！今天呀，磁铁
宝宝要过生日啦，他要邀请很多好朋友和他一起过生日。
可是
磁铁宝宝和他的朋友们走丢了，他很着急，你们愿意帮助他找
到他的好朋友一起去参加生日会吗。
他的朋友有什么特点呢？
小结：认识磁铁，激发幼儿探索的欲望
二、思考与猜想：谁是磁铁宝宝的好朋友
1.老师介绍操作材料图标和表格，让幼儿猜测谁是磁铁的好朋
友。
2.填写猜想结果，能被磁铁宝宝吸住的材料打勾记录，不能被吸
住的材料打叉记录。
三、操作与探索。
1．到底哪些才是磁铁宝宝的好朋友，汪老师为你们准备好了材料，小手动起来吧。
2．幼儿动手操作，根据实验结果填写记录表。
3. 教师巡回观察指导
四、分享与交流。
1．请幼儿上台展示记录表并讲一讲哪些东西能被磁铁宝宝吸住，哪些东西不能被磁铁宝宝吸住。
2．讨论为什么磁铁宝宝能和回形针、夹子、螺丝作朋友？他们都是什么做的。
四、教师小结与活动延伸
1．原来磁铁宝宝能跟铁做的东西做朋友，只能吸住铁做的东西。
2．在生活中还有很多次磁铁宝宝的好朋友，小朋友们回家后找一找，下次时科学活动告诉汪老师。