家乡的方言
家乡的方言作文（通用3篇）
家乡的方言作文家乡的方言作文（通用3篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的家乡的方言作文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家乡的方言作文1说起我家的方言，那真是五花八门。
我爷爷说的是东北话，我奶奶说的是河北话，我爸爸说的是山西晋中话，我舅舅说的是山西原平话。
我印象最深的是爷爷的那句：“别跑，小心玻璃盖！”你们不要以为我爷爷要跟我说玻璃，他说的“玻璃盖”其实是膝盖的意思。
朋友们，你们听懂“玻璃盖”了吗？我奶奶说着一口慢吞吞的河北话，你听她喊我老爸：“二仔，这块娃娃俺可给你灌不了他。
”我奶奶的“这块娃娃”就是“这个娃娃”的意思，“俺可给你灌不了他”就是“我可管不了他”的意思。
怎么样，我奶奶够幽默吧？一天清晨，天刚蒙蒙亮，我正睡得香甜，梦到自己正在空中自由自在地飞翔，突然，听到老爸大声喊：“拿杀鹅呀！”我猛地惊醒，问老爸哪里有鹅，有鹅也不能杀了呀！老爸慢条斯理地说：“有什么鹅啊？你一晚上把两条腿压在我脖子上，压醒我好几次。
”哦，我这才明白过来，老爸说的“拿杀鹅呀”就是“压死我”的意思。
唉，真够搞笑的，把我的美梦都惊醒了。
再听听我舅舅的话：“咋连么，你习的这么灰。
”你们知道是什么意思吗？我舅舅他就爱大惊小怪，他的意思是：“为什么你学得这么坏呀！”我有多坏呀，还算比较可爱吧，他就爱逗我。
为了让他们说上普通话，不再闹出笑话，我每天都在“改造”他们，他们也在不断进步着。
相信在我这个小老师的指导下，他们一定会说一口标准的普通话。
家乡的方言作文2方言，通俗点说就是土话。
我们中国有很多种方言，每个地区基本上都有自己的方言，而且有些方言还特别难懂呢！比如我们衢州市的江山方言。
我从进幼儿园开始知道现在，在学校里讲的都是普通话，在家里和爸爸妈妈说的也都是普通话，所以我对我们衢州的方言一窍不通。
四年级下册品德课件-6. 家乡的方言-未来版
小组合作 完成学习任务单任务二的内容。
家
普
乡 话
PK
通 话
好
好
普通话与方言各有优点， 都应该会说，针对不同的场 合、不同的人群可以选择不 同的语言。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
把这种地方语言叫做 3、湘（xiāng ）方言：以长沙话为代表的地方语言。 4、赣(gàn)方言:以南昌话为代表的地方语言。
“方言”。 5、客家方言：以梅县话为代表.使用客家话的人口多 于赣方言。 6、闽(mǐn)方言：以厦门话为代表的地方语言。 7、粤(yuè)方言：粤方言也称广东话,以广州话为代表， 数以百万计的海外华侨也大都以粤方言作为母语。
第一关： 方言我来说一说
年时个
陕西八大怪
板凳不坐蹲起来 房子半边盖
姑娘不对外道菜 秦腔不唱吼起来
利用学习任务单，把 课前预习查找的资料， 在小组内相互说一说。
第二关： 我用方言读首诗
静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
第三关： 我用方言唱一唱
未来版品德与社会四年级
家乡的方言
不同的地方有不同 的语言，人们把这种地 方语言就叫做“方言”。
我们通常在什么情 况下会说方言？在什么 地方会听到方言？
读一读
方言小知识
初一作文土味方言 我的家乡方言作文70字
初一作文:土味方言我的家乡方言作文70字
初一作文：土味方言
近年来，土味方言越来越受到人们的关注，甚至成为了一种文化现象。
然而，在我心中，土味方言不仅仅是一个文化现象，更是我们家乡的文化瑰宝。
我家乡的方言非常独特，和普通话相比，发音、词汇、语法都有着明显的差异。
比如，“你吃过饭了吗？”在我们的方言里会说成“你吃了鸟食了没？”，“我去上学了”则会变成“我要去谒学去了”。
这些方言用语虽然看似“土味”，但却深刻地反映了我们的文化和历史。
除了语言外，我们的方言还体现在许多习俗和传统上。
比如，我家乡每逢年节，都有着独特的祭祖仪式。
这些祭祖仪式常常会在方言中进行，这也是我们传承家乡文化的一种方式。
然而，随着现代化的进程，越来越多的人开始使用普通话，方言也逐渐失去了自己的地位。
不过，我相信，只要我们保持对方言的热爱和传承，它就不会消失。
在学校中，我常常和同学们交流家乡的方言，让他们了解我们家乡的
文化。
我也会在日常生活中，不断使用方言，让它得到传承和发扬。
总的来说，土味方言是我们家乡的文化瑰宝，它体现了我们的历史和风土人情，也是我们传承文化的重要方式。
让我们一起努力，保护和传承家乡的方言，让它在未来继续闪耀光芒。
家乡的方言
我的观点：
普通话和方言都应该说，针对不同的场 合，不同的人可以选择不同的语言，既 不妨碍交流，又保留家乡留在我们身上 的烙印。
语言差异
四川版
轻飘飘地我梭起走啰，
原版 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；
就好比我轻飘飘地梭起来； 我轻飘飘地甩一下手杆， 离开啰西边那堆云坨坨儿。
东北话版 鸟悄儿的我走了，
再见！
作业：1.学几句家乡的方言。 2.教爷爷奶奶说普通话。
第6课：家乡的方言
未来版 四年级（下）
课题导入：
不同的地方有着不同的地方语言，人们 把这种地方语言叫做“方言”。
方言在家乡人交流中，既随意又亲切， 但是对外交流中，就会出现很多不便。
你的家乡有哪些方言？ 这些方言在普通话里是什么意思？
家乡方言 埋汰 唠嗑 麻溜的
普通话 脏
谈话聊天 快点儿
稀罕
喜欢
各地方言
四川方言
陕西方言
弄巴实----是指做好
夜儿个-----昨天
瓜不兮兮的----傻里傻气
谍活-----厉害
算坛子----是指开玩笑
制达-----这里，这儿
悬吊吊的稳妥
雾达-----那里，哪儿
冲壳子----是指吹牛皮，说大话 罢列-----一般、还行、过得去
各地方言
河南方言
俺(ān)，--我们 咋(zā)，--怎么 谁(shèi)，--谁 弄啥嘞--干什么 哪儿(nār),--哪
东北方言
皮儿片儿-----乱七八糟的 秃噜反帐 -----反悔
急了拐弯-----指路难走 那旮旯-----指一个地方 吭吃瘪肚 -----磨磨唧唧
方言优势与劣势
优势： 方言存在于人们的生活，植 根于家乡人的生活，带来家 乡人相互交流时的归属感和 亲切感，欣赏方言节目时的 痛快感和认同感，这是方言 对人们生活有利的一面。
家乡的方言
表示东西：
1．水水－特指吃饺子，小笼包子时用来蘸的调料 水或辣子油。 2．电壶－暖水瓶，保温瓶。 3．起子－上螺丝的工具，螺丝刀 4．条锄－扫把，扫帚 5．锨－铁锹 6．个蚤－跳蚤 7．言传：西安话（粘传-发音），指说话的意思 8．打吾秋—荡秋千
四川方言
娘娘----是对父辈女性的称呼； 幺儿（女）----是对子女的爱 称。 打锤----是指打架； 扯筋（皮）----是指吵架或闹纠纷； 歪：形容一个人很凶的意思！或者是种表面怕心头怕的一种 牵强！比如： “你很歪哦！！知道我是干啥子的不哦？ （其实自己啥子都不是！）” 咋哪：意思是个表达感叹和反问的一个词语！比如： “咋 哪？是不是昨天又没进斗门？”——怎么了 夹夹客：意思是形容一个人吝啬的意思。比如： “你不要 看大表哥那个样子，其实是个夹夹客！” 哈哈儿：就是一会儿的意思！比如：等哈哈儿嘛~~ 搞不赢：就是忙不过来的意思！比如：你等哈哈儿哈，我现 在搞不赢。 搞忘假：就是忘了的意思！比如：你不要搞忘假哈，一定要 跟我办好哈。
1.你在生活中什么时候什么场合说方言？ 什么场合说普通话？为什么？ 2.小结： 是啊，在同乡中讲方言亲切顺口，并且 不同方言都有各自的魅力，说方言，既能传 递浓浓乡情，又能丰富祖国的语言文化？
是啊，同是中国人，就因为方言不同，交流起来就 这么难，以至于造成不必要的麻烦。那么这个问题该 怎么解决呢？为什么？
3.通过前面的探究，我们知道既要讲 方言，又要讲普通话，那在什么情况下讲 呢？ 在家乡，和老乡说话时讲方言，在公共 场合，我们不但要讲普通话，而且要将标 准的普通话。
方言：
不同的家乡，有着不同的 地方语言，这种地方语言就叫 做方言 。
陕西方言
1．制达-----这里，这儿 2．雾达-----那里，哪儿 3．啊达-----哪里？一般回答用：瓦（应该连读wo er）， 例如：你到啊达去呀 4． 啊个四（发四音）-----哪？哪个是？一般回答用： 握四 5． 夜儿个-----昨天 6．前儿个-----前天 7．后儿个-----后天 8．难场-----困难，不容易办的 9． 谝闲传（pian hai cuan）-----聊天，说话 21．马卡-----差劲 10． 跟前-----周围、附近 11．克里马擦-----快点，形容人动作快。
幼儿园大班语言活动《家乡的方言》教学设计
幼儿园大班语言活动《家乡的方言》教学设计一、活动背景和目的在幼儿园阶段，孩子们开始逐渐对身边的环境产生兴趣并主动探索。
《家乡的方言》是一种特殊的语言形式，通过这个活动，我们可以帮助孩子们了解自己家乡的方言，促进他们对方言的认知和语言表达能力的发展，以及培养孩子们的自豪感和归属感。
二、活动目标1.了解家乡方言的特点和用途。
2.学习家乡方言中常用的词汇和表达方式。
3.提高孩子们的语言表达和交流能力。
三、活动准备1.预先准备一些家乡方言的资料和资源，如录音、视频、图片等。
2.准备一些简单而有趣的游戏和活动，用于激发孩子们的兴趣和参与度。
3.设计一份简单的练习册，包括方言的拼音、词汇和常用表达的练习。
四、活动过程步骤一：引导孩子们了解方言的概念（约10分钟）1.通过展示图片或视频的方式，引导孩子们回忆并说出自己家乡方言的特点，比如音调、词汇等。
2.通过问答的形式，帮助孩子们认识到方言是一种特殊的语言形式，可以用来表达自己的情感和思想。
步骤二：播放家乡方言的录音或视频（约15分钟）1.播放一段家乡方言的录音或视频，让孩子们感受方言的独特魅力。
2.引导孩子们观察并听辨录音中的方言词汇和表达方式。
步骤三：学习家乡方言的常用词汇（约20分钟）1.准备一些家乡方言的卡片，每张卡片上分别写上方言词汇和对应的汉语词汇。
2.将卡片分发给孩子们，让他们小组内互相猜测卡片上方言词汇的意思，并用汉语词汇进行解释。
3.引导孩子们在小组内交流，分享他们知道的家乡方言词汇，并记录在黑板或白板上。
步骤四：通过游戏巩固家乡方言的学习（约20分钟）1.设计一个与家乡方言相关的游戏，例如“我说你猜”、“方言连连看”等。
2.引导孩子们根据游戏规则进行游戏，并通过游戏巩固他们对家乡方言的理解和记忆。
步骤五：表演家乡方言的小剧场（约20分钟）1.将孩子们分成几个小组，每个小组准备一个小方言剧场。
2.引导孩子们设计剧本，选择合适的方言词汇和表达方式进行表演。
最亲切的家乡方言
最亲切的家乡方言我们睢宁县的地地道道的方言；是有悠久的历史，我先给大家说说看，答应你；“嗯，管呢”，玉米叫“大熟”；乱找东西叫“施窟子”，隐蔽的地方叫“蔽格拉子”，捉迷藏叫“藏蒙蒙”，最落后者叫“老末”，学习文具笔叫“杯”，毛巾叫“手夫子”，桑树的果实叫“桑早”，膝盖叫“哥拜子”，土豆叫"地蛋"，骗人叫"操人呢"，有一种动物叫马赖猴，知了昆虫叫“姐了”，倒水叫“虎水”，咸菜头叫“拉哥丝”，我爱你叫“俺欢谊你”，相互支持叫“相互架势”，聊天叫“拉呱”，骂人的语音“熊孩；能人蛋；小表孙；我日你八代；鸡不日样，孬种龟孙，，，”弹玻璃球叫“磕溜子”，丢沙包游戏叫“打包”，批评别人叫“吵喔，熊你”，这东西找不着叫“个哪了”，爱叫“喜喔”，种厨房叫“锅屋”，睢宁县著名的小菜特产叫“盐豆”，我们这里著名的主食叫“煎饼”，有一种组合叫“煎饼卷盐豆”，小麦草叫“麦瓤子”，詹旭叫“麻赖鼓子，也叫赖瓜子”自行车叫“觉压车”，我们这里的农具有；“木先，招勾，粪爬，粪及，铁锨，大决，丁爬，，，，，”厕所叫“毛厕”下地干活叫“下湖”，东；南；西；北都有农田；就叫“东湖；南湖；西湖‘北湖”；肯定的词叫“豆是的”，石臼叫“对窝子”，毛巾叫“手夫子”，硬币叫“铆鸽子”纸币叫“毛票”，回家叫“走家”，早晨叫“早生”吃饭叫“赛犊子，导堵子”，形容东西坏了叫“海勒”，月亮叫“月朗耶”，无耻叫“六叶子，六不啦唧的”；没必要叫“哪三条子”，东西扔了叫“板了”，打耳光叫“’呼死你”‘扫脸扇（呼），做丢人的事情叫“现世，现人眼”；土块叫“颗头子”，早上叫“早清子”，一会就到叫“一展就到”，拖鞋叫“鞋撒子”，家里面正房叫“屋当喔”，游泳叫“刺猛子”，打架叫“摔骨子，尅仗”有很小的鱼叫“面餐子，问人家做什么事情叫“干什么黄子”，尘土飞扬严重叫“卜土杠烟”，外婆叫“俺朗，外公叫“外老”，爷爷叫；“老爹”，，，，，说慌叫“砍空，”被热水烫着叫“突人”铁丝叫“洋条”晚上叫“晚黑”……这就是我们古老睢宁文化，,,,,,,,,。
家乡方言汇总
家乡方言汇总——语文研究性学习初二十一班张可鉴家乡方言汇总——语文研究性学习很多－－－海儿多了、海儿了（可能“海而”就是“很、、”的意思吧）坏了－－－－踢蹬了修理－－－－扎固烦人－－－－误人摔倒——卡倒你——嫩讨厌——隔恙（geyang）。
我们——俺烦人——各样银不舒服———不欲做我教育你-----我周里你自行车----决扎车子暖和----恼呼休息——歇着恶心——倚赖白痴——表子什么——剩莫公交车——大通道、手风琴别玩了——摆闹了即墨——即密酵母——引子男孩——小搔女孩——小曼儿鼓捣——戳其下午——过午扫帚——条帚嘎达二百五——二半吊子太阳——意头饺子——鼓扎拖拉——余么购物——上街里不中用——古狲熊哪里——拿来装模作样——跟个真豆包似的清楚----qun亮饥饿----饥困搅酸，稀甜，倍苦，喉辣，喉咸。
草莓——托盘醋——集会鸽子——不噶------木拉木拉.咋洒咋洒 ----哈酒------哈水---嘎拉个小曼老婆汉子鸡蛋-----鸡子蛤蜊－－嘎拉井盖－－古力米饭－－干饭烧烤－－烤右油条----大果子膝盖----波洛盖额头----业乐盖胳膊--嘎巴凳子--兀子真讨厌人--真意赖人，别隔样我了美丽的大脚---美丽的大爵疙瘩汤--谷扎汤耳朵--了多我的儿子--俺乐烘臭焦散（酸）希甜贝苦齁咸喷香勺子---chi子(腿，脚)折了——肢别撒娇————来拆俺是标准青岛小曼！！！想听青岛话，俺张口就一大堆！！！小曼真稀罕因——小姑娘真惹人喜爱拉呱——聊天上天了，嫩饥不饥困？——中午了，您饿了吗？木有——没有怎木个事？——怎么回事？奏什木？——干什么？鼻清——鼻涕嫩就作吧！——你就折腾吧！白表了——别傻了学活啥？——吆喝什么？地场——地方怎木地——怎么办不噶——鸽子福台---烟囱噶拉——蛤蜊后辣——很辣昂——是（表示明白了；有时也用在句尾，意思同“啊”，无实意）恩——是（表示肯定，同意）下面用以上词句说一段话，以便大家复习巩固：嫩这个小曼真稀罕因！俺和嫩拉个呱。
【初一作文】土味方言 我的家乡方言作文70字
【初一作文】土味方言我的家乡方言作文70字
土味方言，是每个地方都有的宝贵文化遗产。
我来自一个小镇，我们那里有独特的方言，每天我都听到爷爷奶奶用那独特的方言交流。
我很喜欢我们家乡的方言，它让我感到
亲切和温暖。
方言是我们家乡的独特标志，它带有韵味和土气。
每当我听到爷爷奶奶用方言与人交
谈时，我感到非常自豪。
他们用方言唱歌、说笑话，仿佛打开了一个全新的世界。
方言中
有很多有趣的词汇和短语，它们不仅丰富了我们的语言，还使我们的交流更加生动有趣。
方言也是我与爷爷奶奶之间的联系纽带。
每次我跟他们聊天，他们总是用方言回答我，这让我感到亲切和安心。
虽然我在学校学的是普通话，但我却更喜欢和爷爷奶奶使用方言
交流。
在家乡方言的陪伴下，我感受到了家的温暖和幸福。
方言也是我们传统文化的一部分。
通过方言，我们可以了解到过去的时光和历史。
爷
爷奶奶告诉我，方言是他们小时候唯一使用的语言，那个时候还没有普通话。
在他们的回
忆中，方言承载着他们的童年记忆和辛酸历程。
学习方言，我更加了解了家乡的历史和传统，也更加热爱和珍视自己的文化。
方言是很多小镇小伙伴们的共同记忆，我们可以用方言互相交流，加深友谊。
每次和
小伙伴们一起用方言开心地玩耍，我都感到无比幸福。
方言成为我们在一起的纽带，让我
们更加团结和亲密。
朔州方言（家乡土话）
朔州方言（家乡土话）展开全文1、去！那圪塔搌布（去，拿一块抹布）2、我的东西行不见啦！（我的东西找不到了）3、看乃个讨吃货！（看那个讨吃的家伙）4、谁叫你大声叫呼？伺不伺想乃B斗啦？（谁让你大声叫唤？是不是想挨耳瓜子拉？）5、你快少给咱呼哨挖（你快少给我瞎折腾吧！！）6、都走大的人了，请不听说！（都这么大的人了，还听不进去话！！）7、做啥哩，没事洗碳切（做什么呢？没事洗碳去！！）8、真是套吃烂鬼的! （意思是你这人没法说了，很讨厌！）9、咯低噶踏地不嫌麻烦（就是说你罗里罗嗦的不嫌麻烦）10、个溜穴浅的，真是个爬长货（这句我也不知道该怎样向大家解释，考虑半天，普通里好象没这意思，总的就是说：“你不是个好东西吧”，但又不能完全代表）11、出去取个箔起、拿个箩头、（出去那个簸箕，拿个落头（我也不知道落头在普通话里叫什么，总之在我们家乡是装垃圾的，用树枝编的））12、把那点剩饭给“割杀”了。
（就是说把那点剩饭吃了！）13、一次参加一个婚礼,耐个囊娃,拿着跟火材头问囊女女:"这是个啥",囊女女说"洋火",囊娃说:"不对,再想想",囊女女说"火柴",囊娃说"不对",后来囊女女表演了节目后,还是忍不住问"到底是啥",囊娃说"回去问你奶奶",后来经不住囊女女死缠宁磨,囊娃说出了答案,"这叫曲灯棍儿”（一次参加婚礼，有个男孩，拿着跟火材问那个女孩，：“这是什么？”那个女的说：“洋火”），那个男孩说；“不对，在想想！”那个女孩又说：“火材”。
那个男孩说：“不对”，后来那个女孩表演了节目后，还是忍不住问：“到底是什么？”，那个男孩说：“回去问你奶奶去”，后来经不住那个女孩子死缠宁磨，那个男孩子说出了答案：“这叫曲灯棍儿”在我们家乡火材有3种叫发，我想大概大家都知道了吧~~14、圪蹴（蹲下）、个刷（吃干净）、个休（休念三声：意思是变小了、有了皱了，指植物焉儿了，也指人是霜打的茄子）、个督（拳头）、个闹（瞎扎腾）、个吵（瞎吵吵）、个揉（揉一揉的意思，身体痒自己摩擦）、个泡（骂人的、开玩笑骂人的）、个抽（抽搐）、个己（比如说只有2个座位，但要做3个人，这时候就能用到这个词，就是说相互挤一挤，争取坐3个人）个缠（撒娇）、个簇（委屈）15、个产啥呢（类似于上边的个缠，就是说你撒什么娇呢？）16、有个朔州农民到北京下饭馆：“服务员，给哇拿个烟灰钵儿，这水太拔啦，倒点滚水，拿圪塔攒布” （服务员，给我拿个烟灰缸，这水太凉了，倒点开水，那一张抹布）服务员：·￥#%￥……%￥—17、个低个跋的（高低不平的）、哈料子的（吸毒的）、黄儿黄儿的（快点），我尿也不带尿西他（我懒都懒的理他）“把那点饭给噶杀了”（把那点饭全给我吃了）18、朔州话的“圪”音用的比较多，比如：圪抽、圪闹、圪塌、圪押、圪劣、圪丁、圪泡、圪叨、圪拉、圪遛、圪撅、圪炸、圪窜、圪出、圪资、圪老、圪那、圪戳、圪翻、圪喘、圪纠、圪剩、圪嚼…………还有些字连新华字典也查不出来，没办法了！（这些和上面的１４一样）19、有人去北京，用朔州话向别人打听厕所在哪儿？别人听不懂。
农村的土话
农村的土话
1. “这土得掉渣儿了！”——比如说看到一个特别朴素的打扮，就可以这么说呀。
2. “你可别瞎咧咧！”——就像有人在那乱说一气的时候，就可以用这句话怼他。
3. “俺们那旮旯都这么说。
”——当你介绍家乡话的时候，就可以用这句开头呀。
4. “这事儿办得真敞亮！”——比如有人很大方地做事，就可以这么夸他。
5. “你咋这么艮呢！”——碰到那种特别倔的人，就可以这么形容他。
6. “哎呀妈呀，可累死我了！”——自己干完活很累的时候就可以喊出来。
7. “他这人可鬼道了！”——形容一个人很机灵、有心眼儿，就像说他鬼道。
8. “别扯犊子！”——有人在那胡说八道，就可以用这句让他闭嘴。
9. “这孩子咋这么虎了吧唧的！”——看到调皮捣蛋的孩子就可以这么说。
10. “那家伙，老鼻子了！”——形容数量很多的时候，就可以这么用呀，比如地里的庄稼那家伙老鼻子了。
我觉得这些农村土话特别有意思，充满了生活气息和地方特色，能让人感受到农村的淳朴和真实。
家乡方言汇总
蝈蝈——乖乖
收音机——半导体（下面这几个属于对旧词的转意）
火柴——洋火
衣服——衣裳
口袋——布袋
打架——打仗
小伙子——青年（这种叫法还曾是比较时尚的）
金鹿烟——蓝精灵（下面这几个属于青岛话创建的新词）
双马烟——马烟儿、一马、二马
瓶装啤酒——瓶啤
前海一带——前海沿儿
以路名特指某个区域——中山路、四方路、威海路、泰山路等
王：“弄麽晚了，你嘘或什么？”怕邻居不知道是不是？排是你我！！
妻：“给你点好脸你还不赚了，次鼻子上脸了你还！（手拿马扎子），我海事你！！！！
机米的小馒儿上街里逛街，寻思嘎块料子揍衣裳，在东镇旮旯了一头午，气的小馒儿嘘火了一句：“青岛第花布真漂亮，红第绿第几嫩妈妈就是磨有跟儿跟儿第（格格的）。”
打你——卯你
很亮----争明瓦亮
姥姥----姥娘
你那里的----嫩哪来地
家里的东西----家把式儿
惹祸----左业
在一个烘黑烘黑的晚上，意头早就木有了，月嬷嬷含母升起来。有个印踩着绝扎车，迪流俩饽饽杭仨扁饼上山逮马虎。结果木注意卡倒了－－喃！卡使了！！
等着--懂子
没有--木仪
揍你--杂你
踹死你——排事你！
半夜三更——半夜五经
折磨——水打
草莓———泼盘
治病——扎故病
吃惊——斗眼了
还是吃惊——张倒了
相好的——嘎伙
太阳穴-----耳门台子
骑自行车、刹车------骑车子、踩（chai）粘脚（jue）
钢蹦儿——小银子
毛毛虫——吧唧毛子
得意洋洋——武dei dei的
昨天----夜来
上午----头晌
下午----过晌
家乡的方言作文（精选6篇）
家乡的方言作文家乡的方言作文（精选6篇）在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的家乡的方言作文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
河南，是我的家乡，是个温暖而又宁静的地方，它不大，但是很温馨，不小，却能遮风挡雨。
在河南，有一种做法，叫谷堆；有一种吃法，叫吸溜；有一种穿法，叫赤码肚；有一种不服，叫咋桌；有一种可以，叫中；有一种游戏，叫接竹竿；有一种人，叫俺。
河南方言，言简意赅，直白爽快。
有这么一个段子，乙到甲家串门，乙敲门后，甲便问：“你是谁啊？”乙答：“是我啊。
”甲又问：“干什么？”乙又答：“给你来送礼来了。
”这些如果用河南话，只需用几个子就搞定：“谁”“我”“抓（咋）”“串门儿”。
其实作为河南人，能够说方言是习惯，这是自信。
现在流行的河南方言就是“中啊”“中不中”，来表示可以，行不行的意思。
这些词语在平常不会注意它的写法，但要写出来就会有一点的别扭，因为这不是尝写的字，就比如说：恁，表示你的意思。
估计许多人还不知道我们河南话曾经在古代某个朝代上被皇帝所推广成全国通用语言。
河南话也是古代的官话吧，现在还保留着古代的韵味气息呢。
比如说北京人教河南人唱歌。
北京人唱道：“太阳啊，我伟大的母亲，你每天从东方升起，又从西方落下！”还没有唱完，河南人抢说：“恁累不累，看俺们咋唱。
”河南人接下来唱道：“日头啊！俺哩娘，你见天从东边日溜上去，从西边吐噜下来，你使哩慌不使哩慌啊？”别看河南话听着挺有趣的，但它也曾被质疑过，它也需要岁月的沉淀洗刷自己，让留下来。
口音可是每一个人特有的，在路上碰到有人讲“我嘞个娘亲”，一听便知道了，那是我家乡的土味方言。
方言里包括着乡情，但更多夹杂的是文化。
现在越来越多的传统文化渐渐消失，虽然国家已经规定了一些传统节日放假一天，但只是希望这些能够起到保护作用，而不是在纯粹的放假。
家乡方言幽默句子
家乡方言幽默句子
1. 走跬步- 形容小步小步地走路。
2. 好吃椰- 形容某物非常好吃。
3. 烧耍板- 指饥饿难耐。
4. 病飞起- 形容一个人精神恍惚，发疯了。
5. 打蚊神莲- 表示打不中蚊子。
6. 瞅着红蒜- 形容一个人脸红发黑，尴尬不已。
7. 绞乜轱- 指吃撑了，肚子里面东西太多了。
8. 扭麻木- 形容一个人脾气不好，非常易怒。
9. 烙饼无谷- 形容智商低下，笨到家了。
10. 包心菜还是包心蒜- 指两个人非常像，让人难以区分。
11. 走米团- 形容人太胖了，像个米团一样。
12. 眉飞色舞- 形容人非常高兴，开心到爆。
13. 打扯南- 指讲话不清晰，让人听不懂。
14. 玩一俩藏牌- 指随便玩玩，不用太在意。
15. 着了马子- 指碰上了祸事。
16. 靠墙耍猪- 指用身体靠在墙上偷懒。
17. 不赞不闷- 指完全没有气氛，非常无聊。
18. 八字没一撇- 指没有计划或计划没有开始。
幼儿园语言活动教案：家乡的方言
幼儿园语言活动教案：家乡的方言活动目标◇能听懂方言中常用的称谓、名词和短句等，大胆表达自己的理解。
◇在方言翻译官游戏中，萌发想要学说更多家乡方言的愿望。
◇激发热爱家乡语言的情感。
活动准备：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟等人物及各类蔬菜水果图片。
活动过程一、方言来问好◇教师用几种地方方言说“小朋友们好”引起幼儿对语言的兴趣。
教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？教师：这些语言跟我们平时的普通话有什么不同？小结：原来每个地方都有自己的方言，比如：广东话、上海话、东北话等等。
教师：你们会说自己家乡的方言吗？二、说说家乡话◇听一听、选一选：常用称谓（爸爸、妈妈、老师、医生等）教师：小朋友们，请听好！xx.，是哪一张图片？（教师说方言说出，并出示4张图片，供小朋友选择方言相应的图片）教师：恭喜你选对了，一起说说看吧。
教师：小朋友们，这几个称谓你都在什么时候用呢？小结：这些称谓常常出现在我们生活里，当我们要找谁，开始交流前，都会亲切地叫上一声他的称谓！◇你来问、我来答：蔬果名词教师：小朋友们请听好！xx，是什么？（教师说方言，小朋友说出相对应的普通话）教师：谁的回答是对的呢？请看图片。
恭喜你答对了，我们也一起说说看。
教师：除了图片中的4样蔬果，你还能用方言来说说哪些水果、蔬菜呢？◇方言难度大挑战：简单短句教师：刚才你们会听懂简单的词语，还知道他的意思，现在我要加大难度，我要说出一句话，小朋友能听懂吗？要不要挑战？教师：小朋友们，请听好！我要开始说了：XXXX.（教师说短句，小朋友用普通话说出大致意思）教师：请看着图片，听着老师再说一遍来验证哦。
那么他说对了吗？恭喜，我们也来说说。
教师说一句，幼儿回答后，出示图片重复说一遍来验证，并请幼儿学说。
三、方言翻译官对抗赛◇教师讲解题目，幼儿抢答。
教师：今天你们的表现就像是一名小小翻译官一样！到底，谁才是我们班级里最厉害的方言翻译官呢？我邀请了3位爸爸妈妈（或会方言的老师）考你们哦！请男孩子和女孩子进行对抗赛，让我们看完爸爸妈妈给我们出的题之后，进行抢答，如果哪组答对了，那就获得了1分，看看最后哪组分数最多获胜了！◇教师公布获胜小组。
我的家乡方言(有声)
我的家乡方言江西省新干县大洋洲镇饶志辉名词1 蕹(wèng)菜:空心菜。
（《新华字典》收有。
）2 钟子:杯子。
（《新华字典》收有。
）3 粥(zhù)4 鱼(ní)仔5 螃（pán）蟹(gāi)6 精（jiān）肉：瘦肉，与肥肉相对。
7 剥剥（bò bō）:鸡蛋。
8 厨子：厨师。
9 鞋(hái)子10 被纺（fǎng）:被子。
11 有麻(má)：有钱。
12 当街(gāi)13 尖（jiān）:扑克牌“1”。
14 中学(hè)15 去学哩(hè li)去了:去学校去了。
16 人(nín)17 乍猫子(zhà māo zi):个子。
18 乍猫子大：个子大。
19 脑冠（nǎo guān）:头,脑袋。
20 脚(juò)21 牛角(gè)22 蒋介（gài）石(shà)动词23 俵(biào)饼干:俵分，把东西分给人。
(《新华字典》收有。
)24 窜(cuān):跑。
25 吃(qià)饭26 嗤（chī）什么:看什么?27 倒落(luò):倒掉。
28 空(kōng)水:倒水。
29 楔(xiè)桌子:垫桌脚。
30 短(duǎn)路：拦路。
31 硕（shuò）你一巴掌：打你一巴掌。
32 较（gào）一下:试一下。
33 窝（wō）屎:拉屎。
34 (cào)雨:淋雨。
常用表达语35 搞灯了:失误。
36 没头脑(mào hóu nāo)37 不得了(zhàn)38 就（jiù）够哩(li):足够了。
39 辟（pì）傻(shǎ)哩(li)一下：突然一下。
40 新质味：新口味。
41 大方(hài fǎng)42 假(gǎ)的43 好高兴:很高兴。
44 无明无忌：没有事做，寂寞潦倒。
中国家乡方言幻灯片
客家话（棚民方言） 客家山歌 十只妹仔 客家语 兴发
十只妹仔，想跟靓仔，象任贤齐，唔靓免提，系话有钱，系话 有势，计种人材，也毛所谓 十只妹仔，九只练鸡，作衫新潮，赶上形势，香港巴黎，比下 高低，一年四季，好高消费 十只妹仔，九只心细，一滴小事，就出眼泪，心情多变，时好 时北，大庭广众，唔怕人睇 十只妹仔，两只yeidei,结婚养仔，身材变be，肚皮好大条腰唔 细，心中发慌，话爱减肥 十只妹仔，九只实际，巨唔想去，ken斗单位工资毛领，奖金毛 计，手机停费，有人来追 妹仔妹仔，爱好文艺，琴棋诗画，样样都齐，想嫁把汝，巨好 金貴，先送大礼，再问家底
河南方言
俺咋恁不中用类(河南) 夜黑，外先，树上有个嘛几扭，一效叫唤一贺晌，青岛起俺爬到树 上够它，木站牢稳，一效掉泻来磕住不老盖，快疼死俺了都。胖妮儿要是该这多美，给俺揉揉 光把豆不老疼了，俺想胖妮儿想类一贺一贺的睡不啄。 天刚亮俺就窜到她家当院斜货：胖妮儿！胖妮儿！ 她一翁门看见俺她的脸可红了，问：恁弄啥 类，咋了呀？ 俺上去捞住她类胖手说：咱到集上吃油馍。 到了炸油馍摊，俺两手一摸步袋， 卓兜空壳喽，诺兜某任扇儿。俺心里骂：去火，钱放在枕头嗲忘带个兔孙了。 俺说：妥！木带 钱。胖妮儿说：恁花椒俺类不是？呲闹人！ 俺往嗲一估堆不吭气儿了，唉！俺咋恁不中用类？
北方方言
1、北方方言又称北方话，以北京话为代表，通行语中国北方地区各省区， 贵州、四川、云南以及华中地区的部份县市。北方方言分为四个次方言区： （1）华北方言，通行于京津两市几东北三省，河北、山东几河南六省。其 中吉林、辽宁、黑龙江三省方言最接近北京话。 （2）西北方言，通行于山西、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏一部分、青海一 部分及新疆等六省一区。 （3）西南方言，通行于四川、贵州、云南三省及湖北大部份。湖南、广西 北部边沿地区。 （4）江淮方言，俗称下江官话，通行于长江中下游，包括安徽、江苏、江 西部份沿江地区。
【K12学习】品德与社会《家乡的方言》教案
品德与社会《家乡的方言》教案一、教材分析本节课的教学内容是《家乡的方言》，它是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第二单元第6课。
说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。
它与人们的生活紧密相连。
因此让学生充分了解方言是十分重要的。
本课就是从家乡的方言入手，了解方言在人们生活中的作用，认识方言与家乡人生活的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
二、学情分析学生虽然嘴上经常说方言，但却不知什么是方言，尤其对方言在人们生活中的利与弊他们几乎不懂。
老师平时强调说好普通话，可一部分学生根本不懂为什么要说普通话。
三、教学目标：．知识与能力通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。
2.过程与方法能够自觉参与学习活动，在活动中，在活动中掌握方言在人们生活中的应用。
3.情感、态度与价值观通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。
四、教学重、难点：．通过学习活动，正确认识方言，了解方言在人们生活中的应用。
2．了解说方言的利与弊，正确应用普通话。
五、教学准备：．师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。
2．学生收集家乡方言土语词汇，记录下来，课堂进行讨论。
3．多媒体，《猫和老鼠》陕西方言版的视频资料。
六、教学方法：讲授法，引导学习、合作交流学习。
七、教学时间：2课时第一课时教学过程：一、创设情境，引入新课：、动画激趣：同学们，你们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？今天老师也给大家带来了《猫和老鼠》的精彩片段，看看今天老师播放的动画片和我们平时看到的有什么不同之处呢？2、引出课题：这部动画片用陕西方言进行了配音。
陕西方言，也可以说是我们的乡音。
说到家乡，最具有代表性的就是家长的方言了，今天就让我们一起来聊一聊家长的方言吧。
（板书课题）二、说家乡的方言，感受不同地域的方言。
家乡的方言教案__正式
家乡的方言教案__正式教案题目：家乡的方言教案目标：1.了解方言的概念和特点；2.了解家乡方言的历史和地位；3.学习并掌握家乡方言的基本词汇和常用表达；4.培养学生对方言的兴趣和对家乡文化的认同感。
教学重点：1.学习方言的基本概念和特点；2.掌握家乡方言的基本词汇和表达方式。
教学难点：1.学习掌握家乡方言的发音和语调；2.学习掌握家乡方言的特殊词汇和表达方式。
教学准备：1.多媒体设备；2.家乡方言的录音或视频资料；3.学生练习方言的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.输送方言语音的录音或视频，播放一段家乡方言的对话，并让学生先猜测对话内容。
2.然后请学生自由交流，谈论自己对家乡方言的了解和感受。
二、讲授方言的概念和特点（10分钟）1.通过多媒体展示方言的定义和特点，包括口语传承、地域局限、与标准语的差异等。
2.与学生进行互动讨论，让学生就方言的传承和发展进行思考和发表看法。
三、探究家乡方言的历史和现状（15分钟）1.分组课堂讨论，了解各个学生家乡的方言特点和历史发展；2.学生代表向全班汇报各组的调研结果；3.通过多媒体展示家乡方言的历史变迁和现状，让学生了解方言的地位和挑战。
四、学习家乡方言的基本词汇和表达方式（25分钟）1.向学生介绍家乡方言的基本词汇和用法，如问候语、地方特色的食物等；2.播放家乡方言的录音或视频，让学生跟读、模仿；3.分角色练习家乡方言的对话，培养学生的语音和语调准确性。
五、活化知识，用方言进行交流（20分钟）1.分组进行角色扮演，使用家乡方言进行对话；2.鼓励学生使用家乡方言与其他组进行交流，增加学生对方言的频繁使用；3.教师通过巡回指导和语音纠正，提供必要的帮助。
六、总结与拓展（5分钟）1.学生反馈本节课的收获和体验；2.教师总结本节课的重点和难点，并进行知识拓展和示范。
七、作业布置（5分钟）1.要求学生在家中调查自己家乡的方言特点和差异，并写出一份简单的调研报告；2.要求学生收集家乡方言的表演视频或音频资料，并在下节课上进行分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通话——13亿人心与心的桥梁！
同学们通过这节课的学习， 你有什么收获？
谢谢！
同学们看过《猫和老鼠》这部动画 片吗？现在老师和同学们一起欣赏《猫 和老鼠》的精彩片段，看看今天播放的 动画片有什么特点？
不同的家乡，有着不同的地方 语言，这种地方语言叫“方言”。
未来出版社四年级下册《品德与社会》
家乡的方言
民联镇复兴小学 董云
我的家乡在（ ）省（ ）市 （ ）县，那里的风景很美丽!
• 当方言遇见普通话，“倒鸭子”横空出世。
想一想：方言与普通话哪个好？
观点一：在家乡与人交谈，还是说家乡话好， 听起来亲切。
观点二：在与外地人交流时，要说普通话，大 家才能听得懂。
观点三：既要会说家乡话，又要讲好普通话。
普通话与方言都应该说，针对不同 的场合、不同的人可以选择不同的语言， 既不妨碍交流，又保留家乡留在我们身 上的烙印。
请大家在小组内交流课前收集的方言词语并说出对应的普 通话，完成课本29页的表格，然后集体交流。
合作学习要求：
1.由小组长组织讨论，组内同学可一个一个地依次发言， 其他同学要注意倾听，相互交流。最后由小组长归纳并记录表 中。
2.全班汇报交流时，由小组长代表本小组汇报小组合作学 习的结果。
方言对人们生活Βιβλιοθήκη 有什么不方便的地方？