初高中衔接语文语法基础知识课堂

初高中衔接之
语法基础知识
1
语法单位
语素 词
短语 句 子（单句、复句）
语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用
单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独 成词。（走）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
谓语： 用来陈述主语，点明主语做什么，
怎么样、有什么性质、处在什么状态中， 等等。
1、春天来了。 2、枫叶红了。 3、白云下面是大海。 4、老实人讨厌绕弯子。
谓语： 是带宾语的成分，支配、关涉后面的宾语。 宾语： 被支配、关涉的对象。
1、白云下面是大海。 2、老实人讨厌绕弯子。 3、这些都是精美的艺术珍品。
概念
例词
放在动、形前表范围、 程度、否定、语气、频 率、情貌
都、才、最、不、 难道、经常
放在词或短语前头，与 之合起来表示起止、方 向、处所、对象、目的 等
被、从、在、 把、关于
连接词、短语、句子的 和、因为、如果、 词，表并列、转折、因 只要、或者、而 果、假设、条件、选择、 且、虽然 递进关系
分类 助词 叹词 拟声词
? 挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
? 并列
偏正
动补 动补
偏正
偏正
练习
指出下列短语的结构类型
风俗习惯（并列 ） 历史悠久（主谓 ） 废寝忘食（并列 ） 襟怀坦荡（主谓 ） 销售计划（偏正 ） 风和日丽（并列 ） 禁止吸烟（动宾 ）
变化规律（偏正 ） 整修一新（动补 ） 前程远大（主谓 ） 挥手之间（偏正 ） 色彩缤纷（主谓 ） 激动不已（动补 ） 辛勤耕耘（偏正 ）
概念
例词
结构助词、 的、地、得、 动态助词、 着、了、过、 语气助词 呢
表强烈感情 或呼唤、应 答的词
啊、哎呀
模拟声音的 丁当、扑通、
词
喵喵
? 把下面一段话分解成词，并指出词性。
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮 湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在 照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐 观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限 光明！
五种基本的短语类型
? 1、并列短语：词和词之间表示并列关系。 示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋
? 2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面 的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语 叫状语，名词代词前的修饰语叫定语） 示例：鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的身段
? 3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是 动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语） 示例：吃苹果 痛打落水狗
练习：指出下列短语的类型
? 天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
? 并列
偏正 并列
主谓 主谓
并列
? 义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁
? 主谓
主谓
主谓
动宾 并列
并列
? 前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献
? 主谓
动宾
并列
动补
并列
偏正
跑、赞扬、想念、喜欢 使、让、有、提高 应该、能、上来、是、就是
形容 表示事物的形状、性质、或 高、圆、甜、美丽、快、安静 词 状态
数词
量词 代词
表示事物、动作行为 或时间量的单位 表示物量或动量
起替代或指示作用的词
一、第一、初六、一万
个、辆、件、次、回 我、大家、这、什么、怎样
分类 副词 介词
连词
一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上 语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）
句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整
的意思的语言单位。
区分两个概念： 词性
句子成分
分类 名词
词类表 （12类）
概念
例词
表示人或事物、时间、 处所、方位
老师、书本、经验、明天、 夏季、东、晋江
动词
表示行为动作、心理活动、 使令、变化、存在、发展 能愿、趋向、判断
句子的成分
? 主语、谓语、宾语； ? ——三种主要成分 ? 定语、状语、补语； ? ——三种附属成分
主语
句子的成分 谓语
宾语
定语
状语
补语
定语
例：高一14班的班长向老师说清楚班里发生的事情。
句子成分标识符号
? 主语：“==== ” ? 谓语：“—— ” ? 宾语：“~~~~” ? 定语：“（）”
练习答案
我 提 着 这 灵巧 的 小 桔灯，慢慢 地 在 黑暗 潮湿 的 山路 上 走 着。这 朦胧 代动助代 形 助 形 名 形 助介 形 形 助 名 名动助 代 形 的 桔红 的 光，实在 照 不 了 多远；但 这 小 姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 助 名 助名 副 动副助 形 连 代形 名 助 形 形 形 助 名 鼓舞 了 我，我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明！ 动 助代 代副 动 名 动 形 名
Hale Waihona Puke 练习比较判断短语类型
经济发展 （主谓） 发展经济 （动宾） 描写景物 （动宾） 景物描写 （偏正） 表达见解 （动宾） 表达的见解（ 偏正） 我国文学 （偏正） 我国的文学（ 偏正）
历史悠久 （主谓） 悠久历史 （偏正） 市场繁荣 （主谓） 市场的繁荣（ 偏正） 我的弟弟 （偏正） 我和弟弟 （并列） 小说散文 （并列） 小说和散文（ 并列）
? 4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
? 5、主谓短语：主语是陈述的对象（往 往是名词、代词），谓语是陈述的内容 （往往是动词、形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长 义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不仁 前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无私奉献 挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
划在主语下面（双实线） 划在谓语下面 划在宾语下面（波浪线） 用在定语前后
? 状语：“[ ”] 用在状语前后
? 补语：“〈〉” 用在补语前后
主语： 陈述对象，放在谓语前，回答
“谁”或“什么”的问题。
1、这些都是精美的艺术珍品。 2、粮食丰收了。 3、每个人的创作道路都很不相同。 4、她们几个一阵风似的跑过来。 5、计算机软件的设计，由他负责。 6、写小说真不容易！ 7、人多了更不方便。