《学前儿童游戏与指导》试卷及答案
《学前儿童游戏指导》期末考试试卷(B卷)
课程名称： 《学前儿童游戏》 得分 适用专业： 学前教育 考试学年： 10-11 考试学期： 上 考生年级： 学091～094班 考试形式： 闭卷 考试时间长度 90分钟 一、填空题（40%，每个空格1分） 1．关于游戏的本质，各种游戏观所作的阐述精彩纷呈、歧见迭出。
早期的游戏观主要有 说、 说、 说和 说。
2．依据儿童认知发展，可将儿童游戏划分为：① 阶段；② 阶段；③ 阶段。
3．角色游戏是幼儿根据 ，以 ，通过扮演角色，创造性地表现 的一种游戏。
它是 游戏的一种，在 时产生， 达到最高峰，是幼儿期特有的 的游戏。
心理学家们研究幼儿心理时，也以角色游戏为 。
4．依据 的不同，表演游戏主要有 、桌面表演、 和木偶戏四种表现形式。
供儿童表演的木偶主要有 、 、 和 等，另外还有一种常见的表演形式就是 。
5．积木的种类有 、主题建筑积木、 、和 四种。
主题建筑积木有两种形式：一种是 ，用以构成反映主题内容的建筑；一种是 ，用以构成主题的建筑。
6．听觉游戏有两方面的训练任务，一是 ，二是 ；视觉游戏包括 的游戏、 的游戏和 的游戏；触觉游戏包括：① 游戏；② 游戏；③游戏；④游戏。
7．幼儿游戏与成人游戏的区别有：①；②；③游戏的内容不同；④；⑤游戏的价值功能不同。
二、单项或多项选择题（20%，每题1分）1．以美国心理学家桑戴克为代表的学派提出的是。
A．角色模仿的游戏观B．精神分析的游戏观C．行为主义的游戏观D．认知动力的游戏观2．在游戏乐趣的动态结构中，第二层次的快乐体验包含。
A．自主性体验B．趋乐性体验C．胜任感体验D．绽放性体验3．以下关于儿童游戏的说法中，是依据社会性发展进行划分的。
A．独自游戏阶段B．联合游戏阶段C．平行游戏阶段D．模仿游戏阶段4．社会活动游戏观的代表性人物有。
A．鲁宾斯坦B．艾里康宁C．拉察鲁斯D．维果斯基5．幼儿角色游戏的特点包括。
A．表征的特点、自主性和自由性的特点、社会性的特点B．模仿的特点、自发性和创造性的特点、社会性的特点C．表演的特点、自发性和想象性的特点、社会性的特点D．表征的特点、自主性和创造性的特点、社会性的特点6．幼儿角色游戏讲评的形式主要有。
学前儿童游戏与指导智慧树知到答案章节测试2023年滨州学院
第一章测试1.“游，锦旗之流也”其中的“游”指的是什么？（）。
A:旗帜上随风飘动的饰须B:自由的水C:流水D:游泳的人答案:A2.“游，锦旗之流也；戏，三军之偏也”其中的“戏”指的是什么？（）。
A:三军中的偏军B:三军中的主力军C:开玩笑D:不务正业答案:A3.下列那句话是陈鹤琴说的？（）。
A:游戏是自然的产物B:游戏是万善之源C:游戏是儿童的生命D:一定要让孩子多玩一玩答案:C4.以下哪一项是游戏的最基本特征？（）。
A:自愿性B:灵活性C:自主性D:自由性答案:C5.以下哪项不属于游戏中儿童的外在行为表现？（）。
A:兴趣性体验B:语言C:游戏材料D:角色扮演答案:A第二章测试1.以下不属于主动学习的基本要求的是？（）。
A:内部动机B:有目的的C:问题解决D:动作作用于物答案:B2.以下人物中，认为游戏先于发展，在游戏中产生最近发展区的是？（）。
A:瑞吉欧B:陈鹤琴C:艾列康宁D:列昂节夫答案:C3.以下人物中认为游戏阻碍儿童发展的是？（）。
A:陈鹤琴B:蒙台梭利C:列昂节夫D:福禄贝尔答案:B4.一切游戏都是不切实际的幻想。
（）。
A:对B:错答案:B5.先学前期是游戏引导儿童发展，学前期是游戏从属儿童发展。
（）。
A:对B:错答案:B第三章测试1.皮亚杰认为在前运算阶段产生的游戏类型是？（）。
A:建构游戏B:练习性游戏C:规则游戏D:象征性游戏答案:D2.早期游戏理论中霍尔的观点是？（）。
A:剩余精力说B:复演说C:生活准备说D:松弛说答案:B3.以下属于松弛说观点的是？（）。
A:游戏为未来生活做准备B:儿童都是游戏的动物C:游戏是剩余精力的发泄D:低等动物没有游戏答案:B4.维果茨基研究的游戏类型是有主题的角色游戏。
（）。
A:错B:对答案:B5.弗洛伊德认为游戏的产生是为了恢复精力。
（）。
A:错B:对答案:A第四章测试1.“人创造了环境，同样环境也创造着人”是谁提出的？（）。
A:马克思B:维果茨基C:恩格斯D:陈鹤琴答案:A2.以下不属于经验共享的类型的是？（）。
国家开放大学国开电大《学前儿童游戏指导》形考
国家开放大学国开电大《学前儿童游戏指导》形考学前儿童游戏指导•学前儿童游戏指导形成性考核一1.下列选项中，把”游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。
A.《幼儿园工作规程》B.《教师教育课程标准》C.《幼儿园教师专业标准》D.《幼儿园教育纲要》2.游戏的动机是oA.心理动机B.激励动机C.间接动机D.内部动机参考答案：D3.关于幼儿游戏过程与结果的发展规律，下列说法中正确的是A.从“过程与结果并重“经过“重过程轻结果"再到“重过程不重结B.从“重过程轻结果“经过”重过程不重结果”再到"过程与结果并C.从”重过程不重结果"经过"重过程轻结果”再到"过程与结果并D.从“重过程轻结果“经过”过程与结果并重"再到”重过程不重结4.游戏之所以让儿童喜欢，乐此不疲，主要原因是OA.游戏是儿童自由调控的活动B.游戏是儿童自主自愿的活动C.游戏中的愉快和满足的情绪体验D.游戏是儿童非功利性参与的活动5.提出游戏创造了儿童”最近发展区"思想的心理学家是OA.维果茨基B.皮亚杰C.埃里克森D.弗洛伊德6.游戏的虚构性集中体现在以人代人、以物代物、情景转换三个方面。
A.对8.错7.因为儿童游戏具有自由选择这一特点，所以意味着儿童的游戏,是绝对自由、不受限制和约束的。
A.对8.错8.因为儿童游戏具有虚构性这一特点，所以意味着游戏与现实、真实是没有关系的。
A.对9.错10因为儿童游戏具有内在动机的特点，所以意味着游戏是一种无目的的活动。
A,对B.错11.在儿童眼中，游戏环境和材料当然是非常重要的。
但如果有好的游戏伙伴，有时环境和材料也没有那么重要。
A.对B.错IL从发生学的角度看，游戏早于幼儿园发生。
A.对B.错12.幼儿的游戏需要与本能直接相连。
A.对B.错13.在教育部颁发的《教师教育课程标准》中，学前儿童游戏被列为幼儿园教师教育的核心专业课程之一。
学前游戏理论与指导终考
终考任务答题版本试卷得分02023.06.17 11:04多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A C D 回答错误1.小班幼儿亲子游戏的指导策略包括（）。
游戏准备策略游戏实施策略游戏评价策略游戏过程指导策略多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A D 回答错误2.小班幼儿语言发展目标有（）。
初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不吵。
会按照顺序翻阅图书，独立仔细地看图书。
能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客。
在教师的引导下能安静地听教师和同伴讲话。
多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A C D 回答错误3.幼儿语言发展目标的内容包含有（）。
情感态度教学评价能力行为习惯多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B C 回答错误4.在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。
有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
以平行者身份介入游戏。
多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B C D 回答错误5.大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（）。
学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。
情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。
学习解决在游戏中发生的纠纷。
多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B D 回答错误6.小班幼儿语言游戏的常用策略有（）。
创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合。
利用区域活动激发幼儿兴趣。
联想想象阅读。
根据内容合理地投放游戏材料。
多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B D 回答错误7.（）是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。
跳跃平衡奔跑投掷多选题 (2 分) 0分A.B.C.D.正确答案: A B D 回答错误8.幼儿园游戏的评价策略包括（）。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：44
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【单选题】1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即_______，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
A.厦门幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北幼稚园D.上海幼稚园正确答案：C2.【单选题】从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循______原则。
A.教育性B.发展性C.主体性D.创造性正确答案：C3.【单选题】下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）A.支持儿童游戏的态度功能B.密切师生关系的情感功能C.严格控制儿童游戏的开展功能D.促进儿童发展的教育功能正确答案：C4.【多选题】幼儿园游戏实施的基本原则有（）A.教育性原则B.主体性原则C.发展性原则D.适应性原则正确答案：AB5.【问答题】试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？正确答案：在儿童游戏研究发展的历史上，心理学家侧重于对自然发生的游戏现象进行阐释，进行较“纯粹”的理论研究，教育家侧重于游戏作为教育手段的研究和实践探索，这两个线索的发展，是具有相对独立性的，特别是在研究的最初时期，这两者的发展并不同步和合拍。
由于游戏的教育实践早已发生和存在，心理学家的游戏理论的产生并不早于教育家们在游戏实践性问题上的思考和游戏运用的探索和尝试。
6.【单选题】亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）A.1 岁前B.6 岁前C.婴儿时期D.幼儿时期正确答案：C7.【填空题】社会环境因素则构成了儿童游戏的人的要素或条件。
社会环境因素对游戏的影响是指人以及人际关系及其所承载的文化信息对游戏的影响，包括家庭成员的关系、父母的教养方式、______及其_______等。
正确答案：同伴关系、社会文化背景8.【单选题】开展表演游戏的前提是（）A.帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点B.激起儿童玩游戏的愿望C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品D.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等正确答案：C9.【问答题】幼儿园游戏环境正确答案：幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件(1 分)，包括物质环境和心理环境两个方面( 2 分)。
30003自考学前儿童游戏指导模拟试卷(答案全面)
自考测验学前儿童游戏指导 试卷 （课程代码 30003 ）一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。
）1. 皮亚杰认为游戏的认知本质是（ ）A.游戏是一种同化大于顺应的活动B.游戏是一种同化小于顺应的活动C.游戏是一种同化等于顺应的活动D.游戏是一种独立的活动 2. 游戏四因素说的代表人物是（ ） A.纽曼 B.佩培拉 C.加维 D.克罗伊斯 3. 下列能够反映感知运动智力的游戏是（ ）A.前象征性的玩物游戏B.身体运动游戏C.规则游戏D.建构游戏4. 4-5岁幼儿具有比较强的动作控制能力，他们可以参与的游戏是（ ） A. 拼图 B.跳绳 C. 画画 D.骑三轮车5. 下列能够作为儿童身体形态结构发展的测量指标是（ ）A 身高、体重 B.跑、跳等基本动作 C. 运动的速度、力量 D.干燥、潮湿的适应能力 6. 与儿童的发散型思维有密切关系的游戏是（ ）A. 象征性游戏B.角色游戏C. 建构游戏D.规刚游戏 7. 儿童与同伴和成人交往的主要途径是（ ）A.语言B.思维C.游戏D.知觉 8. 关于幼儿园游戏的特点，正确的是（ ）A. 游戏时间的灵活性B.游戏环境的自由性C. 游戏开展的独立性D.伙伴关系的稳定性9. 明确提出幼儿园教育应当“以游戏为基本活动”的是（ ）A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《未成年人保护法》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》10. 根据马斯洛的需要层次理论，儿童第一导层次的需要是（ ）A. 生理需要B.认知的需要C. 社会交往的需要D.自我实现的需要 11.对于幼儿来说，其基本活动是（ )A. 生活B.集体教学C. 游戏D.劳动12. 下列幼儿园游戏环境中，属于心理环境的是（ ）A. 幼儿园内的人工游戏空间B.幼儿园的玩具C. 幼儿园的表演游戏区D.宽松自由的游戏氛围 13.下列幼儿园的游戏环境中，不属于物质环境的是（ ）A.游戏材料B.游戏时间C.游戏氛围D.游戏场地14. 心理学家指出，在促进幼儿早期教育方面，最有效的方法是（ ）A.创设良好的环境B.让幼儿多参与游戏C.培养幼儿的多种爱好D.和同龄人一起学习15. 我国明确规定，寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动的时间不得少于（ ）A.2小时B.3小时C.1.5小时D.2.5小时16. 下列游戏中，适合小班幼儿的户外集体游戏是（ ）A.滑梯游戏B.沙包游戏C.模仿小兔跳D.接力赛跑 17. 幼儿时期最典型的游戏类型是（ ）A. 角色游戏B.建构游戏C. 规则游戏D.益智游戏18. “孟母三迁”的故事说明了角色游戏的哪个特点（ ）A. 自主性B.创造性C.社会性D.规则性 19. 幼儿角色游戏的必要构成要素是（ ）A.游戏材料B.游戏环境C.游戏伙伴D.游戏主题 20. 建构游戏的核心和支柱是（ ）A.操作性B.创造性C.艺术性D.结构性21.规则游戏一般由四部分组成，其中影响和制约规则游戏能否顺利进行的核心要素是（ ）A.游戏目的B.游戏玩法C.游戏规则D.游戏结果22.依据智力侧重点进行分类，拼图玩具属于（ ）A.自然探索智能玩具B.数学逻辑智能玩具C.视觉—空间智能玩具D.内省智能玩具 23.益智游戏实现启智功能的关键所在是（ ）A.游戏玩法B.游戏任务年级 班级 准考证号 姓名C.游戏规则D.游戏结果24. 在教学游戏中，教学内容和目标的潜在体现是（）A.游戏任务B.游戏信号物C.游戏行为D.游戏规则25.在古典教育中，第一个提出将游戏和教学相结合的教育学家是（）A.艾利康宁B.乌申斯基C.福禄培尔D.弗洛伊德二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(一)
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(一)《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(一)一、单选题（共10题，共20分）1.1903 年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即【】，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
A.厦门幼稚园B.南京鼓楼幼稚园C.湖北幼稚园D.上海幼稚园2.在幼儿园常见的游戏分类中，【】是学前儿童最主要的游戏类型，贯穿于幼儿园各个年龄阶段。
A.表演游戏B.角色游戏C.积木游戏D.规则游戏3.剩余精力说的代表人物是【】A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登4.弗洛伊德认为，【】是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏5.皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【】A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化6.游戏的元交际理论是由【】提出的。
A.贝特森B.伯莱因C.亨特D.埃利斯7.儿童玩的玩具或游戏与邻近的儿童相同或相似，但没有要在一起玩的意向，属于【】A.单独游戏B.平行游戏C.协同游戏D.合作游戏8.科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是【】A.游戏是儿童的主动的活动B.游戏是儿童的独立性活动C.游戏是儿童的社会性活动D.游戏是儿童的创造性活动9.【】生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。
A.纽曼B.艾里克森C.加维D.克罗伊斯10.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是【】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.布卢姆二、问答题（共12题，共90分）11.名词解释：娃娃游戏12.名词解释：亲子游戏13.名词解释：游戏指导的“三段论式”14.名词解释：剩余精力说15.什么是游戏的宣泄说？16.简述皮亚杰游戏理论的主要观点。
17.游戏作为一种主体性活动的特征表现是什么？18.为什么说游戏是伴随着愉快体验的严肃表现？19.简述游戏的外部可观察行为因素。
20.试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】根据________的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究以及对儿童和行为的观察，儿童的基本需要可分为以下三个层次九个方面。
2.【问答题】幼儿数概念的发展阶段3.【问答题】名词解释：亲子游戏4.【单选题】游戏的元交际理论是由【】提出的。
A.贝特森B.伯莱因C.亨特D.埃利斯5.【问答题】简述游戏的外部可观察行为因素。
6.【多选题】幼儿结构游戏的指导方式可以分为（）A.主题构造B.模拟构造C.命题构造D.自由构造7.【单选题】在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏8.【多选题】影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间9.【多选题】下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）A.表情B.动作C.言语D.动机和体验10.【填空题】以自身为影响媒介的策略所讲的是指在游戏过程中教师介入的方式。
一般有以下三种指导方式或策略：平行游戏策略、__________、领导游戏策略。
11.【填空题】弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
12.【填空题】游戏的元交际理论是由________提出的。
13.【单选题】按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是【】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.布卢姆14.【多选题】游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感15.【单选题】弗洛伊德认为，______是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
A.宣泄B.强迫重复C.冲动D.游戏16.【问答题】什么是游戏的宣泄说？17.【问答题】什么是游戏情节？儿童游戏情节可以分为几类？18.【多选题】维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用, 游戏的发展价值有（）A.游戏使思维摆脱了具体事物的束缚B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏有助于意志行为的发展19.【多选题】婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）A.积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展B.体验了初步的交往关系，有助于社会性的发展C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展D.联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展20.【问答题】幼儿园游戏环境第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）A.支持儿童游戏的态度功能B.密切师生关系的情感功能C.严格控制儿童游戏的开展功能D.促进儿童发展的教育功能2.【填空题】_________是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节，是构成游戏内容的基本要素。
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1-4及答案
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1及答案试题1中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择，要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题？a.游戏地点b.游戏目标C .游戏内容d.幼儿游戏的发展水平正确答案是：游戏目标，游戏内容，幼儿游戏的发展水平试题2中班幼儿的角色游戏以什么为主？a,学习生活b.日常生活C.奇幻d,冒险进击正确答案是：日常生活试题3中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球，且一次连续拍球不少于多少次？a.30 次b.50 次c.40 次d.20 次正确答案是：50次试题4中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球，且一次连续拍球不少于多少次？a.30 次b.20 次c.40 次d.50 次正确答案是：50次试题5中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下儿个方面着手?a.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展b.创设环境，形成沟通氛围C.家园配合d.感知生活，扩展沟通空间正确答案是：创设环境，形成沟通氛围，感知生活，扩展沟通空间，重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展，家园配合试题6中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下儿个方面着手?a.家园配合b.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展C,感知生活，扩展沟通空间d.创设环境，形成沟通氛围正确答案是：创设环境，形成沟通氛围，感知生活，扩展沟通空间，重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展，家园配合试题7亲子游戏是家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏, 是儿童游戏的一种重要形式，也是亲子交往的重要方式，具有怎样的特点？a.趣味性b.益智性C.情感性d.发展性正确答案是：情感性，发展性试题8亲子游戏是诸多游戏中的一种，它是以谁为主体，谁为主导，谁为单位进行的？a.幼儿;父母；家庭b.父母;幼儿;家庭c.幼儿;家庭;父母d.父母;家庭;幼儿正确答案是：幼儿;父母;家庭试题9什么主题是表演游戏的线索？a.故事b.语言c.角色d.环境正确答案是：故事试题10什么对激发幼儿的游戏愿望和兴趣、发展幼儿的想象力有重要作用？a.人物关系b.剧情发展C .物质材料d.游戏难易程度正确答案是：物质材料试题11什么是判断活动是否真正成为游戏的一个标准？a.幼儿的态度b.游戏内容是否丰富c.幼儿是否主动地进行游戏d.幼儿是否能完成正确答案是：幼儿是否主动地进行游戏试题12什么是幼儿整体活动中的主导活动？a.语言活动b.美术c.体育游戏d.音乐正确答案是：体育游戏试题13从以教育为主的角度来定义，体育游戏也称什么游戏?a.活动性游戏b.运动性游戏C .学习式游戏d.教育式游戏正确答案是：活动性游戏，运动性游戏试题14以下哪个方面不属于小班幼儿语言教育发展的基本目标？a.讲述活动b.熟练交际c.听说活动d.早期阅读正确答案是：熟练交际试题15以下哪个选项不属于角色游戏的特点？a.单一性b.具有创造性C ,可以反映现实生活d.具有模仿性正确答案是：单性国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2及答案试题1亲子关系除了对等的玩伴关系外，不存在不对等的应求关系。
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(四)总分：80分题量：40题一、多选题（共40题，共78分）1.我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）A.游戏是儿童主动的自愿的活动B.游戏是在假想的情景中反映周围生活C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富D.游戏伴随着愉悦的情绪正确答案：ABCD本题解析：暂无解析2.纽曼提出，用________三种指标来确定一种活动是不是游戏。
A.控制（control）B.真实性（reality）C.动机（motivation）D.内部控制正确答案：ABC本题解析：暂无解析3.下列属于游戏的外部可观察的行为因素的有（）A.表情B.动作C.言语D.动机和体验正确答案：ABC本题解析：暂无解析4.依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（）A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏正确答案：ABCD本题解析：暂无解析5.游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感正确答案：ABCD本题解析：暂无解析6.影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料B.大众媒体C.游戏场地D.游戏时间正确答案：ACD本题解析：暂无解析7.国外经典的游戏理论主要有（）A.剩余精力说B.生活预备说C.复演说D.成熟说正确答案：ABCD本题解析：暂无解析8.弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件正确答案：ABCD本题解析：暂无解析9.根据游戏动作的不同性质，我们可以把游戏动作分为_____、______和_____三种基本类型。
电大《学前游戏理论与指导》作业及答案.doc
C.艾里康宁
D.列昂节夫
正确答案CD满分：4得分：4
6.艾里康宁关于游戏的发展阶段包括
A.掌握物品的习惯用法
B.最初动作的概括化
C.进一步的动作概括化
D.动作的娴熟化
正确答案BC满分：4得分：4
7.从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了一批游戏理论，在今天被成为“经典 的游戏理论”，下面属于经典游戏的是
C.游戏与劳动相结合
D.游戏是劳动后的再度体验
正确答案：BCD满分：4得分：4
2.发泄性游戏治疗又包括
A.关系性游戏治疗
B.主动型游戏治疗
C.被动型游戏治疗
D.行为取向治疗
正确答案：BC满分：4得分：4
3.在20世纪中叶以后，开始主要流行的游戏理论派别有
A.元交际理论
B.精神分析的游戏理论
C.认知发展的游戏理论
《学前游戏理论与指导》作业一_0007
试卷总分：100测试总分：0
一、判断题（共10道试题，共20分。）
1.顺应就是把外界元素整合于一个正在形成或已经形成的结构。
A.错误
B.正确
正确答案满分：2得分：2
2.弗洛伊德认为游戏对满足儿童现实不能实现的愿望是受快乐原则的驱使。
A.错误
B.正确
正确答案
3.
赞可夫是第一个强调游戏的实践意义，强调游戏屮是学习，把游戏与儿童的发展联系起来。
A.错误
B.正确
正确答案
5.智力游戏属于有规则游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
6.以小肌肉的双手动作为活动方式的游戏称为智力性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案 满分：2得分：2
《学前儿童游戏指导 》(考试精华)
学前教育专业学前儿童游戏指导目录第一章游戏概述 (4)第一节游戏的定义 (4)第二节游戏的类型 (4)第三节儿童游戏的特点 (6)第四节游戏的理论 (8)第二章游戏的发生与发展 (10)第一节玩物游戏 (10)第二节身体运动游戏 (11)第三节角色游戏 (12)第四节建构游戏 (13)第五节规则游戏 (14)第三章游戏与儿童发展 (14)第一节游戏与身体运动发展 (14)第二节游戏与认知发展 (15)第三节游戏与社会性情感发展 (16)第四节游戏与个性发展 (16)第四章游戏与幼儿园教育 (17)第一节幼儿园游戏的特点与价值 (17)第二节游戏与幼儿园课程和教学 (17)第三节幼儿园以游戏为基本活动的基本要求与实践途径 (18)第四节成人在儿童游戏中的作用P112 (19)第五章幼儿园游戏环境创设 (20)第一节幼儿园游戏环境的构成与意义 (20)第二节室内游戏环境的创设 (20)第三节户外游戏环境的创设 (22)第六章户外游戏的组织和指导 (22)第一节户外游戏活动概述 (22)第二节小班幼儿户外游戏的组织与指导 (23)第三节中班幼儿户外游戏的组织与指导 (24)第四节大班幼儿户外游戏的组织与指导 (25)第七章角色游戏指导 (25)第一节角色游戏材料的选择与利用 (25)第二节角色游戏的观察与评价 (27)第三节角色游戏的指导 (28)第八章建构游戏的指导 (29)第一节建构游戏的含义与作用 (29)第二节建构游戏的环境创设 (29)第三节建构游戏的观察与评价 (30)第四节建构游戏的组织和指导 (30)第九章规则游戏的指导 (32)第一节规则游戏的选择与利用 (32)第二节规则游戏的观察与评价 (32)第三节规则游戏的指导 (33)第十章益智游戏的指导 (34)第一节益智玩具的选择与利用 (34)第二节益智游戏的指导 (35)第十一章教学游戏的指导 (36)第一节教学游戏的结构与特点 (36)第二节教学游戏的编制与选择 (38)第三节教学游戏的组织与指导 (39)第一章游戏概述第一节游戏的定义一、游戏含义的语言学分析 P291.外文中的游戏含义“游戏”是富有趣味的玩乐活动；“玩”是游戏的具体行为；“乐趣”是从游戏中得到的体验和情感。
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(二)
《学前儿童游戏指导》自考试题与答案(二)总分：96分题量：48题一、填空题（共48题，共96分）1.在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做______的研究式样。
答：“娃娃游戏”（doll-play）2.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是_______。
答：福禄培尔3.1903年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
答：湖北幼稚园4.从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“________”的方法模式。
答：三段论式5.生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说，代表人物是德国的生活学家和心理学家______,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。
答：格鲁斯6.弗洛伊德认为，_____是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。
答：游戏7.弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“________”的驱使。
答：惟乐原则8.埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。
答：社会性因素9.认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家________。
游戏是智力（认知）活动的一个方面，是__________。
答：皮亚杰；同化超过了顺应10.皮亚杰认为，游戏的功能：以_______作用改变现实，满足自我的________。
答：同化；情感需要11.前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是________，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。
答：维果茨基12.科学的儿童游戏本质观：游戏是儿童________的活动。
答：主体性13.由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以________为主。
答：练习性游戏14.游戏的元交际理论是由________提出的。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：6
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】前苏联现代游戏理论的主要代表人物是______。
他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。
A.维果茨基B.列昂节夫C.鲁宾斯坦D.艾里康宁正确答案：D2.【多选题】父母育儿方式主要有哪几种（）A.敏感型——过度保护B.冷漠型——放任自流C.专制型——发号施令D.温和型——民主和谐正确答案：ABCD3.【多选题】学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）A.角色游戏B.创造性游戏C.自选游戏D.教学游戏正确答案：D4.【多选题】游戏的外部条件因素包括（）A.儿童有自由选择的权利与可能B.活动的方式方法由儿童自行决定C.活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配D.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩正确答案：ABCD5.【多选题】影响学前儿童游戏的物理环境因素有（）A.玩具和材料C.游戏场地D.游戏时间正确答案：ACD6.【多选题】角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（）A.角色的扮演即以人代人B.对物品的假想即以物代物C.对游戏动作和情景的假想（情景转变）D.内部规则正确答案：A7.【单选题】下列不属于形象玩具的是（）A.动物玩具B.棋类玩具C.交通玩具D.模拟日常用品的玩具正确答案：B8.【单选题】下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（）A.支持儿童游戏的态度功能B.密切师生关系的情感功能C.严格控制儿童游戏的开展功能D.促进儿童发展的教育功能正确答案：C9.【单选题】在幼儿园常见的游戏分类中，【】是学前儿童最主要的游戏类型，贯穿于幼儿园各个年龄阶段。
A.表演游戏B.角色游戏C.积木游戏D.规则游戏正确答案：B10.【单选题】游戏本质的最基本属性的表现是（）B.控制性C.愉悦性D.创造性正确答案：A11.【问答题】儿童游戏中的内部主观心理因素有哪些？正确答案：游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的动机与体验。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：45
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共35题)1.【多选题】游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）A.游戏满足儿童生理发展的需要B.游戏可以满足儿童认知发展的需要C.游戏可以满足儿童社会性发展的需要D.游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要正确答案：CD2.【填空题】儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征的是_____,即角色扮演。
它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。
正确答案：以人代人3.【问答题】游戏作为一种主体性活动的特征表现是什么？正确答案：游戏是主体性活动，而且也是因为主体性的本质特征，游戏才直观具体地表现为儿童的主观性、独立性和创造性活动。
（1）游戏是儿童的主动的活动。
游戏是儿童主动的而非被动的活动。
游戏活动的动机来自于儿童本身，而非来自外部的命令或要求。
因此，游戏着的儿童，身心总是处于主动积极的状态，与无聊、厌烦、无所事事、顺坐等消极被动的状态有着明显的区别。
（2）游戏是儿童的独立性活动。
游戏是儿童独立活动的基本形式。
儿童在游戏活动中，按照自己的主体地位，决定对活动材料、伙伴、内容的选择，决定对待和使用活动材料的方式方法，自己决定玩什么，和谁玩以及怎么玩。
从而使周围环境按儿童作为主体所确定的方式与主体构成特定的关系。
（3）游戏是儿童的创造性活动。
在游戏中，儿童拥有考虑手段与目的联结的多种可能性的自由，儿童可以按照自己的愿望与想法来使用玩具与游戏材料，表现与整合自己的生活经验，体现个体独特的创造性。
4.【问答题】案例分析题：冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。
有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。
户外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。
他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远?”幼儿说：“可以数地上的方块。
2022-2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》证书考核易错、难点精编(带答案)试卷号：
2022-2023年自考专业(学前教育)《学前儿童游戏指导》证书考核易错、难点精编（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】能理解略微复杂游戏规则的年龄段是()。
A.2-3 岁B.3—4 岁C.4-5 岁D.5-6 岁正确答案：C2.【多选题】幼儿结构游戏的指导方式可以分为（）A.主题构造B.模拟构造C.命题构造D.自由构造正确答案：A3.【单选题】皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【】A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化正确答案：C4.【多选题】幼儿园在具体配置结构材料时，需要注意（）A.在一段时期内给儿童的结构材料品种不宜过多（3～4 种）B.一学期平行班之间各种材料应采取轮换交替的方式提供C.一学年全园材料要进行检查与再分配，避免材料跟幼儿或教师“升班”的现象D.教师在提供结构材料的同时，也必须提供结构游戏的场地正确答案：D5.【问答题】名词解释：娃娃游戏正确答案：在游戏的研究领域，有人把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做“娃娃游戏”(doll-play)的研究式样。
一般的模式是给幼儿一大堆娃娃，它们穿着各种服饰以标志身份，如家庭中的父亲、母亲、兄弟、姐妹等等。
这些娃娃和一些游戏材料组成了某种生活情景，如家庭环境。
然后让被试在玩娃娃时，讲一个关于这些娃娃的故事。
研究人员通过对儿童的行为表现的观察，对儿童所讲述的故事的分析以及在与儿童的谈话中，可以记录到大量的人格方面的因素，如攻击性、深层的情绪障碍问题等。
6.【单选题】人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（）A.动作B.象征C.表情D.言语正确答案：C7.【多选题】维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用, 游戏的发展价值有（）A.游戏使思维摆脱了具体事物的束缚B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机C.游戏满足儿童想做大人的愿望D.游戏有助于意志行为的发展正确答案：B8.【填空题】1903 年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____，标志着我国学前社会教育机构的诞生。
P01302《学前儿童游戏指导》(刘宇)答案
参考答案一、不定项选择题1．ABC2．D 3．ABC4．ABC D 5．C二、简答题1．学前儿童游戏的基本特征包括自主自愿性、愉悦性、虚拟性和规则性。
2．根据游戏的培养目标的不同，学前儿童游戏可分为创造性游戏与规则游戏两大类。
创造性游戏包括角色游戏、表演游戏和结构游戏。
规则游戏包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、数学游戏和美术游戏等。
3．（1）游戏能促进学前儿童身体和语言的发展。
（2）游戏不仅能反映学前儿童的认知发展水平，还能促进其认知发展。
（3）游戏是学前儿童进行社会性交往的主要形式，也是其社会性发展的主要途径。
（4）学前儿童通过游戏可以体验到不同的情绪和情感，从而促进其自身情感的发展。
4．（1）学前儿童游戏观察的方法包括扫描观察法、定点观察法和追踪观察法。
（2）学前儿童游戏记录的方法包括表格记录法、文字记录法、图示记录法和影像记录法。
三、案例分析题案例中，周老师扮演送货员将足球送去这一游戏介入时机较合适，解决了学前儿童游戏中缺少游戏材料的问题。
而当苗苗把被其他“顾客”踩碎了的棒棒糖捡起来递给壮壮时，周老师的介入时机与指导方式均不太恰当，应当把握好“度”，给予学前儿童自行解决问题的空间。
一、不定项选择题1．C2．BC3．ABC D 4．AC D 5．A二、简答题1．角色游戏的基本要素包括角色游戏的主题、角色、情节和规则。
2．（1）角色游戏能够促进学前儿童认知能力的发展。
（2）角色游戏能够促进学前儿童的社会性发展。
（3）角色游戏有助于培养学前儿童的情感和良好习惯。
（4）角色游戏有助于培养学前儿童优良的意志品质。
3．（1）游戏前的准备：①丰富学前儿童的生活经历，拓宽角色游戏的内容来源；②鼓励和协助学前儿童主动提出游戏主题；③布置游戏场地，提供丰富的游戏材料；④提供充足的游戏时间，促进游戏深入开展。
（2）游戏中的指导：①指导学前儿童选择和分配角色；②引导学前儿童遵守角色游戏规则；③指导学前儿童丰富游戏的内容和情节，提高游戏水平；④在愉快、自然的状态下结束游戏。
国开电大《学前儿童游戏指导》形考形成性考核三答案
题目1：（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。
A. 托班B. 大班C. 中班D. 小班答案：小班题目2：下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（）。
A. 有了初步的简单的建构计划B. 儿对操作过程及建构成果都感兴趣C. 无法按主题进行建构D. 对结构材料熟悉，能围绕建构作品开展游戏答案：无法按主题进行建构?题目3：下列不属于表演游戏的特点的是（）。
A. 游戏性B. 结构性C. 建构性D. 表演性答案：建构性题目4：下面不属于小班幼儿的表演游戏的特点的是：（）。
A. 多用动作进行表达B. 基本上是合作表演C. 喜欢简单、机械地重复故事中的主要对话D. 游戏中同伴合作很少答案：基本上是合作表演题目5：下面不属于中班幼儿的表演游戏的特点的是（）。
A. 游戏的目的性很强B. 能独立完成角色分配任务，角色更换意识不强C. 需要成人一定的提示才能坚持游戏主题D. 角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段答案：游戏的目的性很强题目6：与角色游戏等其他游戏相比，建构游戏具有建构性、象征性、艺术性等特点，对材料、场地有一定的要求，也常常需要一定的建构技能的支撑。
A. 对B. 错答案：对题目7：积木游戏是建构游戏中最为常见的一种，但建构游戏不只有积木游戏，其类型是多种多样的。
A. 对B. 错答案：对题目8：通过观察建构游戏最终的作品来观察和解读儿童建构游戏的水平，这是不合理的。
A. 对B. 错答案：错题目9：对儿童建构游戏的观察与解读，可以有很多维度，如建构游戏的过程，特别是建构游戏中儿童的主体性、学习品质的发展等。
A. 对B. 错答案：对题目10：建构游戏的指导，需要分清是模拟建构、主题建构还是自由建构，不需要注意指导的年龄适宜性。
A. 对B. 错答案：错题目11：表演游戏与角色游戏都有角色，都需要幼儿通过语言、行为、表情等相似的象征手段来扮演角色，演绎故事情节。
A. 对B. 错答案：对题目12：大班幼儿处于表演游戏的学习阶段，以模仿学习为主。
国开电大《学前儿童游戏指导》形考形成性考核四答案
1. "Game"和"play"两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？A. 规则性和目的性B. 玩耍的自由性C. 行为的广泛性D. 与民间游戏的关联性答案：规则性和目的性2. 在中文中，与"游戏"相近的词语有哪些？A. 玩B. 耍C. 打D. 赛答案：玩；耍3. 儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。
（）A. 正确B. 错误答案：正确4. 幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（）A. 无关的B. 相互独立的C. 密切相关的D. 对立的答案：密切相关的5. 幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（）A. 代替幼儿参与游戏B. 直接控制游戏过程C. 限制幼儿自主选择D. 代替幼儿参与游戏答案：代替幼儿参与游戏6. 幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（）A. 片面思维B. 局部思维C. 系统思维D. 单一思维答案：系统思维7. 以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他们发展社会交往技能？（）A. 埃里克森的心理学理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 加德纳的多元智能论答案：埃里克森的心理学理论8. 建构游戏呈现出以下哪些特点？（）A. 建构性C. 艺术性D. 所有选项均正确答案：所有选项均正确9. 桌面表演是幼儿在哪个地方进行的表演游戏？（）A. 场地B. 室外C. 桌面D. 舞台答案：桌面10. 规则游戏对应的英文是______。
A. playB. gameC. competitionD. activity答案：game11. 亲子游戏的定义是指：（）A. 家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏。
B. 家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏。
C. 只能在家庭中进行的游戏。
D. 只限于学前儿童参与的游戏。
答案：家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育《学前儿童游戏与指导》期末试卷
总分：100分考试时间：120分钟
班级__________ 姓名__________ 学号__________
一、填空（每题1分，共10分）
1.《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应以______为基本活动。
2.幼儿园中最典型的游戏活动包括角色游戏、表演游戏、结构游戏和_____。
3._______是最早形成的社会性关系，也是最基本的人际关系。
4.学前儿童游戏心理环境的创设要遵循儿童发展的自身规律，要充分体现儿童的心里特质，这体现了_________的原则。
5.学前儿童根据自己的意愿，以模仿和想象借助真实或替代的材料，用语言、动作、表情等创造性的再现周围社会生活的游戏，又叫象征性游戏，这种游戏是_______游戏。
6.______是规则游戏的核心组成部分。
7.依靠文字语言和视觉图片的相互关系来共同起到故事情节的叙述作用的图书类型叫________。
8.认为游戏的实质是同化超过了顺应，游戏的发展受认知发展的驱使和制约，并与认知发展的阶段相适应的心理学家是________。
9.按照我国相关部门制定的幼儿园空间标准，室内人均不少于_____平方米，室外人均不少于4平方米。
10.来源于民间游戏，又是典型的角色游戏，常常出现在小班的区域游戏活动中，这种游戏是________。
二、单项选择（每题2分，共30分）
11.儿童利用不同的材料如积木、零部件、沙、水等来进行建造的游戏叫做（）。
A. 角色游戏
B.表演游戏
C. 结构游戏
D.规则游戏
12.我国《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》明确规定，幼儿园的幼儿每天室外活动的时间不能低于（）小时。
A. 1
B. 2
C. 3
D.4
13.认为机体的基本生理需求得到满足之后，如果体内仍有多余的精力，那么就需要寻找一种方式把身体里多余的精力发泄出来，这种游戏理论是（）。
A.剩余精力说
B.松弛消遣说
C.预演说
D.成熟说
14.幼儿园教育最适宜以（）为主的活动。
A.自主活动
B.游戏
C.集体教学
D.户外活动
15.学前儿童游戏环境创设的基本要求的首要要求是（）
A.适宜性要求
B.丰富多样性要求
C.空间密度要求
D.安全要求
16.下面哪一个游戏区域要设置在光线明亮且安静的地方。
（）
A.美工区
B.建构区
C.阅读区
D.科学区
17.角色游戏的基本结构中最核心的部分是（）。
A.对物品的遐想
B.对情境的遐想
C.内部规则
D. 角色分配
18.教师固定在任何一个游戏区域对游戏中的儿童进行观察，凡是在此区域游戏的儿童都是观察的对象，这种游戏观察方法叫做（）。
A.定点观察法
B.扫描观察法
C.追踪观察法
D.随机观察法
19.学前儿童游戏评价的内容不包括（）。
A.对儿童游戏行为的评价
B.对游戏结果的评价
C.对教师行为的评价
D.对游戏环境的评价
20.根据幼儿游戏的特点，一般把民间游戏分为体育游戏、智力游戏和（）。
A.生活游戏
B.规则游戏
C.运动游戏
D.自由游戏
21.在集体角色扮演游戏中注意观察不同儿童对自己在游戏中角色的反应，进行及时的调整，并要求成人在儿童游戏的过程中对不同儿童可能出现的反应做出反应，以上体现了学前儿童游戏心理环境创设的（）。
A.发展性原则
B.自主性原则
C.启发性原则
D.差异性原则
22.依据儿童的社会性发展对游戏进行划分，幼儿玩着与其他伙伴相同或相近的游戏，彼此间不交谈，彼此游戏之间不发生影响，简单说就是“各玩各的”，这种游戏的类型是（）。
A.无所事事
B.旁观
C.单独游戏
D.平行游戏
23.游戏评价的前提是（）。
A.游戏记录
B.游戏设计
C.游戏观察
D.游戏讨论
24.伴随儿童游戏活动的过程而进行的评价叫做（）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.儿童互评
25.对于儿童自身来说，游戏的最大价值是（）。
A.愉悦性
B.身体发育
C.智力发展
D.社会性发展
三、名词解释（每题4分，共20分）
26.学前儿童游戏
27.游戏环境
28.角色游戏
29.结构游戏
30.幼儿绘本
四、简答（每题6分，共24分）
31.影响学前儿童游戏的主观因素；
32.学前儿童游戏环境创设的基本要求；
33.表演游戏的特点；
34.学前儿童游戏观察的意义
五、论述（每题16分，共16）
注：本题共两小题，每题16分，选择其一作答，两题都答则按第一小题评分。
35.请简述学前儿童游戏的意义。
36.请以“我是小小收银员”为主题设计一个中班角色游戏，要求写明游戏活动目标、活动准备及活动过程。
学前儿童游戏与指导参考答案
一、填空
1.游戏
2.规则游戏
3.亲子关系
4.儿童本位原则
5.角色
6.规则
7.绘本
8.皮亚杰
9.2
10娃娃家
二、单项选择
11—15 CBABD
16—20 CDABA
21—25 DDCBA
三、名词解释
26.学前儿童游戏:学前儿童游戏是学前儿童在一定时空中，遵循一定规则，伴有愉悦情绪，自发自愿进行的有序活动。
27.游戏环境：游戏环境是指为学前儿童游戏活动提供的各种条件，主要包括物质环境和心理环境两个方面。
28.角色游戏：又称象征性游戏，是学前儿童根据自己的意愿，以模仿和想象借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等创造性地再现周围社会生活的游戏。
29.结构游戏：结构游戏也成建构游戏，是一种儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等进行建筑、构造的游戏。
在结构游戏中，幼儿可以根据自己的想象进行构思、造型，塑造一定的物体。
30.幼儿绘本：幼儿绘本是以图画为主、文字为辅展现幼儿视域中的审美世界，并能与幼儿这一接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。
四、简答
31.影响学前儿童游戏的主观因素
（1）儿童自身的因素：个体差异、性别差异
（2）教师的因素：角色影响、游戏干预
（3）伙伴的因素：有无伙伴、伙伴的熟悉程度、伙伴的年龄、性别
（4）家庭环境：亲子关系和家庭环境
32.学前儿童游戏环境创设的基本要求
（1）安全要求；
（2）舒适度和适宜性的要求；
（3）丰富多样性的要求；
（4）空间密度要求；（5）游戏材料和玩具具有吸引力。
33.表演游戏的特点
（1）表演性；（2）游戏性；（3）戏剧性；（4）创造性。
34.学前儿童游戏观察的意义
（1）有利于教师更好地理解儿童的行为；
（2）有利于教师有效指导儿童的游戏；
（3）为教师预设游戏提供了依据；
（4）游戏观察是游戏评价的前提；
（5）有利于教师提高自身素质。
五、论述
本题为2小题，选择其一作答，两题都答则按第1小题计分。
本题为开放题，可酌情给分。
35.请简述学前儿童游戏的意义。
（1）游戏促进学前儿童身体发展；
（2）游戏促进学前儿童认知发展；
（3）游戏促进儿童社会性发展；
（4）游戏促进学前儿童情绪情感发展
36.中班角色游戏活动：我是小小收银员。
写明活动目标、活动准备及活动及活动过程。
可酌情给分。