四年级英语学科教师辅导讲义
四年级的英语授课教案5篇
四年级的英语授课教案5篇四年级的英语授课教案篇1教学目标：(1)知识目标1.学习本文主要新单词：cry break monster2.学会运用核心句型Did you…Yes, I did. / No, I didn’t.(2)能力目标1.了解使用一般过去时的一般疑问句。
2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。
(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。
教学重点：能正确运用核心句型Did you…Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。
教学难点：动词的过去式： Did+动词原型 scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片。
教学过程：一、GreetingT: Good morning. Boys and girls.Ss: Good morning. Miss Yan.T: How are you, today S: I am fine!二、Warming upT: First, let’s say a chant together, okSs: Ok. T: Ok，stand up. ……T: Today, I will divide you into 4 groups.If you do very well, I will give you a point.And which group can finish the picture, you are the winner, understand三、Lead inT: Ok, now, Look at the screen, please.Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6个)做图片T: And what did you do last weekOK, you ple ase. S1: …。
小学下学期四年英语复习讲义
小学下学期四年英语复习讲义四年级英语的新教材是与老教材不同的。
但不变的是学习英语的目的是：学生能够运用所学的知识于生活中、考试中。
对于小学生而言，他们通过四年的学习，需要得到一个对自己学习情况的评估。
而我们每年度的考试，就是检测的手段。
为了让学生能更好的掌握所学的知识，我分析近三年的考试题目得出如下结论：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，我们的期末试卷的出题思路非常明确。
通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。
听力30-35分，笔试65-70分。
期末测试题我个人认为难易程度适中，并且试题没有离开课本，这对于我们一线教师来说非常好的。
但结合近三年来的试卷来分析有所改变，但大同小异。
一、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为30分或35分。
一）听录音，选出所听到的单词或词组；二）判断你所听到的句子正误。
三）听音，选择听到的句子或句子对应的图片。
题形多样，内容覆盖面大。
只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，大部分的学生都能拿到满分，失分较多的是第三题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。
二、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法等方面的考查。
现分述如下：(一)、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生对课文中介词的掌握程度。
这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文，所以失分的并不多，82%的学生都答的不错。
(二)、情景交际。
只要日常训练到位，不会出现问题。
(三)、连词成句。
对于小学高年级的学生，这样的题目比较简单，得分率很高。
湘少版四年级上、下册英语复习教案讲课讲稿
湘少版四年级上、下册英语复习教案湘少版四年级上册英语复习教案Unit 1-6[ Teaching aims: ]a.语言知识目标：复习目标语句：Nice to meet you! Nice to meet you, too! What’s that? It’s a... Look at this elephant .It’s big. These are flowers. Yes. They are beautiful. I like noodles. I don’t like rice. Turn right!b.语言技能目标：通过复习与操练，能够通过这些语句打招呼，运用句型介绍动物和自己的食物；c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
[ Key points: ]Nice to meet you!What’s that? It’s a... Look at this elephant .It’s big. I like noodles. I don’t like rice.并能在实际情景中运用。
[ Difficult points: ]I like noodles. I don’t like rice.句型的操作和训练。
[Teaching Methods:]The Audio-lingual Method ， TPRThe Direct Method[ Teaching procedure: ]Ⅰ. Warm-up (热身活动)Sing a song.Ⅱ. Words ReviewA. Read the words of Unit1-Unit6, read after the teacher.B. Make dialogues of this words.Ⅲ. Sentences ReviewA. Read the sentences and how to use the sentences.B.两人小组读课文。
4年级 1对1辅导 英语讲义
广州版小学四年级英语下册-Module2 Unit4习题一、写出动词的ing形式：1. fish ________2. paint _________3. listen __________4. read __________5. play _________6. watch _________7. work __________ 8. cook_________ 9. cut __________10. have ________ 11. do ________ 12. swim __________二、选词填空：1. Are you ______ ( still, yet ) playing games?2. Dinner isn’t ready ________ ( still, yet ).3. Is breakfast ________ ( really, ready )? No, not _____ ( still, yet).4. The music is _______ ( really, ready) good.5. Ben is __________ ( listening, listening to) the music.6. I’m working _______ ( in, on ) the computer.7. The man is playing ______ ( a, the ) guitar.三、把答句的编号写在相应的问句前的括号里：( ) What’s mum doing? A. All right.( ) What are you doing, Ben? B. He’s washin g his car.( ) Are you still fishing there? C. No, I’m not.( ) Let’s have dinner. D. She’s reading a letter.( ) What’s dad doing? E. I’m feeding the cat.四、看图，补全句子：1. What does he do? He’s a _________.2. A: _______ a re the children? B: They’re on the playground.A: _______ are they doing? B: They’re __________ _________.3. The ______ isn’t running. She’s _______ under the tree.4. The ______ is _________.5. The worker is ________ the tree.广州版小学四年级英语下册-Module2 Unit5 习题一、写出动词的ing形式：1. dance ________2. paint _________3. listen __________4. read __________5. play _________6. watch _________7. make __________ 8. cook_________ 9. run __________10. have ________ 11. sing ________ 12. swim __________二、选词填空：1. What______( is, are ) he doing? He’s __________(watch, watching) TV.2. What are the ladies doing over there? ________( We, They ) are talking.3. _______( Are, Do) you having fun? Yes, we are enjoying it very much.4. _________( How, How old) is your sister? She’s eight.5. Please give _______( she, her) a pencil.6. Are you _______( still, yet) reading? It’s time to sleep.7. Breakfast is not ready _______( again, yet).三、把答句的编号写在相应的问句前的括号里：( ) Where’s Ben? A. Yes, we are.( ) What are you doing? B. No, it isn’t.( ) Is today your birthday? C. No, they don’t.( ) How many people are there? D. He’s in the classroom. ( ) What does your father do? E. He’s a driver.( ) Do the children play ball games? F. I’m reading. ( ) Are you enjoying music? G. There are four.四、根据上下文选用方框里的词填空：A: There is something _________ the bed.B: Where? I can’t see it.A: Over there, ________ that corner.B: Oh, yes. I think it’s an old hat.A: Oh, no, it is _______ a hat. It is moving!B: It’s a cat. What is the cat doing there?A: Let’s move the bed and see.B: OK.A: Look, the cat has some _________!B: One, two, three, four. It has ________ babies.A: And the mum cat is ________ her babies.。
四年级英语辅导讲义
如：John played computer games last night.---Did John play computer games last night?
What did you do last Sunday?
b特殊疑问词+ were/ was +表语？
Who was at the zoo yesterday?
五、巩固练习
一．用be动词的适当形式填空
1. We __________ studentsfive years ago.
2. Patti and I __________ good friends.
( )2．＿＿＿＿＿＿your parents at home last week？
A．Is B．WasC．AreD．Were
( )3．The twins＿＿＿＿＿＿in Dalian last year．
They＿＿＿＿＿＿here now．
A．are; were B．were; are C．was; are D．were; was
She didn’t play the violin last night.
They swam in the lake yesterday.
They didn’t swim in the lake yesterday.
一般过去式的特殊疑问句
What did…? (主要是询问过去发生了什么事情，注意要把过去式改为动词原形。）
教育辅导讲义
学员编号（卡号）：年级：四年级第1课时
四年级讲义1
科目：英语第 1 阶段第 1 次课教师：任浩课题Unit 1 Our school教学目标1、能简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office.等；2、能说出学校课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story –book.等；3、能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? 等。
重点、难点1、让学生掌握有关学校设施的重点单词；2、难点Let's do 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作；3、要求学生熟练掌握“This is .../ That is ...”的用法。
考点及考试要求1、掌握单元重点词汇，能够听说读写；2、熟读单元重点句型，并掌握学校课室的不同功能。
教学内容重点词汇：computer 计算机board 板、黑板fan 风扇light 灯floor 地板this 这个that那个is 是my 我的your 你的picture 图画、照片teacher's desk 办公桌wall 墙playground 操场garden 花园teacher's office教师办公室library 图书馆canteen 餐厅art room 美术室computer room 电脑室washroom 盥洗室music room 音乐教室gym 体育馆重点短语：Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花。
Go to the the library. Read a story-book. 去图书馆，阅读故事书。
Go to the the canteen. Eat some noodles. 去餐厅，吃点面条。
Go to the the teacher's office. Hand in the homework. 去老师办公室，交作业。
人教精通版四年级下册英语全册教案知识讲解.docx
人教精通版四年级下册英语全册教案知识讲解.docxLesson 1一、 Teaching aims:1．Just talk通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
2．Just read and write通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词 home, bedroom, bed, 并掌握四会单词 desk 和 chair ．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。
3．Let's paste通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。
在做游戏的过程中，提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。
教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。
二． Teaching importances：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词 home, bedroom, bed, 并掌握四会单词 desk 和 chair ．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。
三． Teaching difficulties：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
四、 Aids1．准备录音机、教学挂图。
2．准备房间物品图。
五、 Teaching procedures:1． Warming-up1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲---number song 。
2）组织学生复习上学期的四会单词。
让学生根据图片在纸上拼写单词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。
2． Presentation1）words study ：（1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed, 展示图片并提问what’s this?答：This is a home / bedroom / bed．让学生猜出单词意思。
小学英语辅导家教教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：冀教版小学英语教材教学目标：1. 让学生掌握26个英文字母的读音和书写。
2. 培养学生正确使用名词单复数、进行时、一般现在时和过去时的能力。
3. 提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
教学重点：1. 英文字母的读音和书写。
2. 名词单复数、进行时、一般现在时和过去时的运用。
教学难点：1. 学生对英语字母的书写掌握不够牢固。
2. 学生在运用时态时容易混淆。
教学准备：1. 教学课件（包含字母、单词、句子等）。
2. 教学用具（字母卡片、单词卡片等）。
3. 学生作业本。
教学过程：一、导入1. 老师用英语与学生打招呼，激发学生学习兴趣。
2. 回顾上节课所学内容，检查学生对字母的掌握情况。
二、字母教学1. 老师展示字母卡片，引导学生说出字母的名称和读音。
2. 学生跟读，老师纠正发音。
3. 学生模仿老师书写字母，老师指导书写规范。
三、单词教学1. 老师展示单词卡片，引导学生说出单词的意思。
2. 学生跟读单词，老师纠正发音。
3. 学生根据单词的意思，造句。
四、时态教学1. 老师讲解一般现在时、过去时和进行时的用法。
2. 学生跟读例句，老师纠正发音和语法。
3. 学生根据所学时态，造句。
五、课堂练习1. 老师出示练习题，学生独立完成。
2. 老师讲解练习题答案，学生改正错误。
六、总结与反馈1. 老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习情况，老师给予鼓励和指导。
七、布置作业1. 学生课后复习所学内容，巩固字母、单词和时态知识。
2. 学生完成课后练习题，提高英语综合运用能力。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握字母、单词和时态知识。
2. 在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
3. 加强对学生英语口语表达的训练，提高学生的英语交际能力。
寒假辅导讲义Unit 1 Our school subjects-译林版(三起)英语四年级下册
四、重点句子讲解
1.Welcome back toschool, class.欢迎回到学校，同学们。
【讲解】表达欢迎回到某地的句型结构为：Welcome back (to)+地点( school, my home, here.) . welcome在这里是感叹词,表示“欢迎”，to后接表示地点的名词(Tips: home\here\there是地点副词前面不加to）。
It’s time for +名词It’s time to+动词
如：It’s time for PE= It’s time to have a PE lesson.该到上体育课的时间了。
It’s time for class.= It’s time to have class.该到上课的时间了。
记忆小口诀：for名to动
2) “It’s fun.”相当于“It’s interesting.”，是“很有趣。”的意思。“fun”是不可数名词，表示“乐趣，有趣的事”。
拓展：have fun = have a good time玩得很开心；a lot of fun非常有意思；很大的乐趣
9、But I don’t likethat.但是我不喜欢那个。
【例题】判断下面两个单词的发音是否相同，相同的打“S”,不同的打“D”.
1. ( ) cake, nice 2. ( ) bathroom, playground
Keys：DD
【精题精练精讲】ห้องสมุดไป่ตู้
Story time-Fun time第1课时
一、选出下列每组单词中不同类的一项。
( )1.A. ourB. IC. my
人教版小学四年级英语下册全册教案讲课讲稿
第一单元教材分析一、单元教学目标：1．能力目标:（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标;（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标:（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、单元内容分析：1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。
重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
3．单元教学课时安排建议：六课时第一课时：A Let's learn Let's do第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time第五课时：B Let's talk C Let's check第六课时：B Read and write C Task time PronunciationUnit 1 Our school第一课时一、教学目标：1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, 2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers．二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。
四年级英语第三讲讲义
定义（复习）：过去发生的动作时间标志词（复习）：yesterday系列，last系列，ago系列，in + 过去时间，just now动词过去式的不规则变化：原形过去式原形过去式原形过去式do did go went see saw结构：肯定句（复习）：主语+ 动词过去式+ 其他e.g. Lucy went on a school trip yesterday.否定句（复习）：主语+ didn’t + 动词原形+ 其他e.g. Lucy didn’t go on a school trip yesterday.课堂练习1.Tom _____ back yesterday afternoon.A. comeB. comedC. came2.We _____ our homework at home last night.A. didB. doC. doed3.Miss Li _____ to the cinema two days ago.A. goesB. wentC. goed4.He _____ apples just now.A. ateB. eatC. eated5.I _____ your parents yesterday afternoon.A. seeB. seedC. saw6.I didn’t _____ burgers yesterday afternoon.A. eatB. ateC. eated7.They _____ to school last Monday.A. not wentB. not goC. didn’t go8.My daughter _____ fish for dinner yesterday.A. didn’t hasB. not hadC. didn’t have9.Mum _____ home last night.A. didn’t cameB. didn’t comeC. came notst Friday, Lucy and I _____ housework.11.We _____ a good time yesterday.A. haveB. hadC. haved12.They _____ the film last weekend.A. didn’t seeB. not sawC. didn’t saw13.I _____ Michael yesterday and he _____ skating.A. see; goB. saw; wentC. saw; go14.My grandparents _____ last night, and we _____ a big dinner together.A. came; haveB. came; hadC. come; havest weekend, my brother and I _____ to the park.A. did n’t goB. went notC. didn’t went。
四年级讲义2
科目：英语第 1 阶段第 2 次课教师：任浩课题Unit 2 What time is it ?教学目标1、掌握本单元主要单词：breakfast, lunch, dinner, music class, English class；2、学习句型what time is it?及其回答。
重点、难点1、让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。
2、对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.考点及考试要求1、掌握单元重点词汇及短语；2、掌握本单元重点句型“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。
教学内容重点词汇：one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten十what time 几点钟o'clock ……点钟class班级lunch 午饭breakfast 早饭dinner 晚饭English class英语课music class音乐课P.E class 体育课get up 起床go to school 去学校go home回家go to bed 上床睡觉重点短语：Time for breakfast. Eat some bread. 到吃早饭时间了，吃点面包。
Time for lunch. Have some chicken. 到吃午饭时间了，吃点鸡肉。
Time for dinner. Eat some rice. 到吃晚饭时间了，吃点米饭。
Time for P.E. Jump and run. 到上体育课时间了，跑跑跳跳。
Time for English. Read and write. 到上上英语课时间了，读读写写。
Time for music. Sing and dance! 到音乐课时间了，唱唱跳跳。
(word)重点小学新四年级英语下册复习讲义
小学四年级英语下册复习讲义个英文字母一、印刷体和手写体比照：【根底必背】英语字母大小写,初学书写要标准。
大写一律上两格,原那么顶住第一线。
小写有头上两格,b,d,h,k和l。
有尾下面占两格，g,q,y,p莫写错。
无头无尾中间格，十三字母无漏写，a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z. 中间。
i,t中上一个半，还有f,j三格点。
所有字母略右斜，笔顺笔画须记请。
始学养成好习惯，大小宽窄要协调。
二、练习题。
1、读字母，写出所缺的字母。
__BCDE_GH__JKLM__OPQ__STUV__XYZab__d____ghi____lmnop____stu__wx__z按字母表顺序排列下面的字母。
J,O,K,P,A,H,Q,E,N,B,W,L._____________________________________________________________2、写出相邻的字母。
__D______f______P______w______i______R___ ___t___3、根据要求改写。
改为小写字母：END_________________COFFEE___________________ SUPERMARKET______________改为大写字母：order___________class________restaurant_________________________4、连线，将相对应的大小写字母进行连线。
N m P g U v A dM h Q y V e F xW n G p E b X aH w Y q B u Df5、把排列正确的一组字母的编号填入括号内。
()1.A.AEF B.GPT C.UVW()2.A.abd B.cde C.jlk()3.A.TUV B.XYV C.MNP()4.A.gij B.klm C.noq6、把以下字母及他们相应的小写字母正确地写在四线格上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级英语学科教师辅导讲义
年级：四年级辅导科目：英语课时数：3 学生：***** 辅导老师：*****
课题Lesson 1 —Lesson 2
教学目的1.熟读并记忆Lesson 1 —Lesson 2 的单词
2.认识be动词，冠词，介词，名词和代词
3，掌握be动词，冠词，介词，名词和代词的用法4，学习两个音标
5，做相关习题并熟读unit1.2单元课文
教学内容
Step 1: New words and expressions
Window 窗户board 写字板light 灯picture 图画Door 门floor 地板classroom 教师computer 计算机Wall 墙fan 电风扇Chinese book 语文书storybook故事书Notebook 笔记本thirty 三十fifty 五十heavy 沉重的
Step 2：认识be动词，冠词，介词，名词和代词
A：be 动词
_____________________________________________________________
B: 介词
C: 冠词
D: 名词
E：代词
____________________________________________________________
Step 2: Lead-in
Step 3.Teaching key points
A..Lesson 2 the dream
看课文图片按自己的理解用简单的英语讲故事
B.读课文，理解课文内容及情景
C．熟读课文并掌握故事及人物情景
D. New words
.
about 关于dolphin 青蛙dragon 龙dream梦fight打斗
had to 不得不her 她的nasty凶狠的story故事told讲了
★给下面故事排列正确的顺序
( ) Dad told her a story .
_____________________________________________
（）It was a nasty story .
_________________________________________________ ( ) Biff could not sleep.
_____________________________________________ ( ) Biff dreamed about dragon.
_________________________________________________ ( ) The story was about a dragon .
_________________________________________________ ( ) Biff went downstairs.
_________________________________________________ ( ) Mum told her a story .
. _________________________________________________ ( ) The story was about a dolphin .
_________________________________________________ ( ) It was a very nasty dragon.
_________________________________________________ ( ) Biff had to fight it .
_________________________________________________ ( ) Biff dreamed about a dolphin.
Step 4 Exercise practice
A用forgot写日记
B translation
1，我喜欢花。
________________________________________________ 2，这是我的杰作
_______________________________________________
3，Can you see us ?
_______________________________________________
4,Dad got a blue fish .
_______________________________________________
5,It was a sunny day.
_______________________________________________
6,妈妈和爸爸生气了。
_______________________________________________
7，Floppy 睡觉去了。
_______________________________________________
8．她想跑。
_______________________________________________
9,大家都去了公园
_______________________________________________。